五（2）班文明禮儀教育工作總結

五（2）班文明禮儀教育工作總結 （2010 ---2011學年度第一學期） 我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。我們一貫引導學生學習“規范”，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。開展文明禮儀教育活動，深入開展文明禮貌教育活動，從而達到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，育人興教的目的。 一、學習“規范”，讓“規范”深入人心。 要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習《小學生日常行為規范》，只有讓“規范”深入人心，才可能實施“規范”。為此我就“規范”向學生進行了廣泛的宣傳，深入的學習。 1.是在開學第一個星期的班會上及開學教育時間學規范，學做人。這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。 2.是利用每周升旗儀式聆聽國旗下講演，讓同學們有計劃地進行禮儀教育，讓學生學習禮儀常規和待人接物的原則，使“規范“深入生心。 3.是利用本班的文明禮儀課堂和學生的實際，每兩周一次，分重點、分專題對學生進行“規范”的學習教育及文明禮儀教育，并根據學校實際舉辦班級文明禮儀相關知識網上查詢、辦手抄報等活動，使“文明禮儀教育活動”更細致，更深入。 二、從常規訓練入手，使文明具體化。 對學生進行系統的“規范”學習后，要讓學生真正掌握“規范”的內容，運用“規范”待人接物，我還對學生的行為進行了嚴格訓練。 1、每周升旗集合排隊，班級退場秩序的訓練。 2、做操動作規范，整齊化一的訓練。 3、站、立、行的軍事化的訓練及班隊教育活動。 4、每天上課時起立、問好姿態的訓練。 5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規范性的訓練。 三、用義務清掃的具體行動，創造文明的環境。 為了讓學生深刻地體會到優美環境的好處，對班級的清潔衛生天天堅持徹底清掃；每周一或周五，班級大掃除，讓學生人人參與義務清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創造的干凈環境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環境衛生，成為自己的事。 同時，還實行了教室衛生、清潔區衛生各組長、小組責任包干的辦法。各組負責清掃、維護、保潔。每天兩次檢查外，班主任還每周不定期突擊檢查，發現問題及時解決。 四、爭當文明小衛士，形成良好的文明競爭風氣。 讓“學做文明禮貌小學生”始終貫穿于文明禮儀教育活動中，使同學們積極“爭當文明小衛士”。 在“爭”的過程中，使學生自然而然地規范自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養成文明習慣。不管這個學生最后當沒當上“文明小衛士”，在“爭創”的過程中，他或多或少受到了教育，規范了自己的言行；而當上了“文明小衛士”，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要糾正班內不文明行為。這樣既強化了文明小衛士們的文明言行，又促進了班級文明禮儀教育的良好教育風氣，同時達到了班級文明禮儀教育目的。 總之，一學期的文明禮儀教育工作圓滿結束，工作中有優點，也有不足之處，力爭在今后的文明禮儀教育工作中發揚有優點，彌補不足，進一步完善文明禮儀教育工作。  

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