2009--2010學年度第二學期班主任工作總結

時光荏苒，歲月如梭，隨著學期的結束，我當班主任已經兩年了，正是這兩年讓我真正懂得什么是真正的教師，不是有句話說："沒當過班主任就不算真正當老師嗎?"回顧過去的一學期，在領導和老師們的關心幫助下，我努力奮斗不懈拼搏，曾經成功、也曾經失敗、曾經欣喜、曾經也灰心…但不管怎樣，當我走上講臺，走進班級，似乎一切都不重要，重要的是面對這些孩子如何實現我當初的三個承諾。(對得起學生、對得起學生家長、對得起自己的良心)我要的不是空有虛名而是一片真心。下面我就將本學年的工作總結如下：(其實我自己并沒做什么，主要是在各位領導老師的關心幫助下，把四班的些許進步進行概括。)

一、培養優秀的班委會，發揮示范帶動作用.

首先要民主選拔班委會，要讓膽大心細、責任心強的同學成為班干部；其次加強對干部修養的培養，提高他們的實際工作能力；樹立班委會威信，他們也意識到首先要把學習搞好，在學習上起到模范帶頭作用。在平時我總是把一些后進生交給他們，他們也總是不厭其煩直到學會，這不僅全班同學看在眼里，而且后進生們也很感激；大到籃球比賽等集體活動的訓練、組織上，小到平時的衛生打掃和檢查保持上，他們漸漸能以班級榮譽為重，為班爭光；同時我也教了他們幾招，盡量避免和同學發生抵觸現象。所有的點點滴滴，班里的學生都看在眼里，同學們佩服他們的成績，佩服他們的人品。自然也就信服班干部的日常管理。最后放手班委會的管理，從他們的管理過失中指出他們的不足，培養他們的工作能力。

二、加強紀律教育，培養良好行為習慣。

1.加強紀律教育：紀律是學習的保障，是完成班級各項目標的前提，只有具有良好的紀律才能使一個班逐步成為一個良好的班級，因而在管理的各環節、各階段都應該注意對紀律的教育，要認真宣講學校、班級等各項紀律要求，要讓學生知道紀律的重要性要讓遵守紀律成為學生的自覺要求，要通過身邊的人和事教育學生，要讓他們體會到紀律與學習、生活等諸方面的關系與影響，從而做到"心中有紀律，我要遵守紀律"。

2.培養良好行為習慣：一個人的思想意識常常是通過行為習慣表現出來的。我們從他的習慣中常常可以看出他的思想境界,因而,教師應采取多種形式認真觀察每個學生的行為表現,要善于從他們的一言一行中去體會他們內心深處的精神境界,從他們的表現中去捉摸他們的優劣之處,從而有方向,有目標,有意識的去教育他們,校正他們的不良意識及行為表現，養成良好的行為習慣。

3.強化榜樣的示范性：榜樣具有強烈的示范性，代表了先進的事物及優良的表現，教師應抓住班級中的典型事例、典型人物進行宣講，分析他們的優良表現以及良好效果，從而樹立起奮斗的目標，鼓舞士氣，激勵學生成才的積極性。同時，也應注意對表現不良的典型事例人物的分析，讓他們從身邊的人和事中不自覺地進行對比，反思自己的言行，從而達到自育的目的。

三、緊抓常規管理，養成責任到人習慣。

(1)七年級許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入反叛時期，他們自認為已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為班主任，我把老師們的經驗活用到班級中，利用自習的時間讓學生明確每天的目的、自己的責任，并通過主題班會進行感恩教育，幫助學生重新進入學習狀態，并體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。對違紀同學進行換位思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。尤其是針對學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生談心，及時解決問題。同時，積極開展各種活動，例如：學科周報、班級報紙、認養鮮花、孝心工程等，豐富了學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級的各種活動中。

(2)利用每周一的班會課自習課對學生進行思想道德教育、安全衛生教育、法制公德教育、團隊合作教育、挫折承受教育、誠信進步教育、感恩教育及愛國主義教育等；用他們耳熟能詳的事例感染他們。開學初，我們進行了主題班會"學規范做文明中學生"，母親節、父親節感恩教育主題班會；利用平時教學內容教育全體學生知法、懂法、學法、守法，收集一些未成年人的犯罪資料教育學生，做一個遵紀守法的好學生、好公民。在學校慶典上參與了學生獻詞，而且班級得到領導的參觀與題詞讓他們了解學校，培養學生愛校、愛家的情操。

(3)針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心的方式，結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己正確的人生觀、世界觀。并結合各種活動來培養學生的道德情操。例如：慶典時參與了學生獻詞、班級得到領導的參觀與題詞、母親節時我班延伸了《感恩母愛--母親節獻禮》、端午節時我班擴展了《葫蘆高掛，粽子飄香》、父親節時我班放大了《父愛如山》等大型活動，讓學生從中感悟生活，感悟愛。與此同時，由于英語老師的歇假，孫主任的繁忙，我擠出時間在課堂進行英語提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽，將學生的表現通過加減分的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。

四、博采眾家管理，完善班級管理制度。

(1)班級中只要有不良的現象，就及時的發現苗頭，及時的糾正，給學生一個自省的機會，同時積極在班內開展大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。與此同時，積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，采用多種形式積極同家長聯系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生在家情況，達到共同管理教育學生的目的。

(2)班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施值日班長執勤和衛生、學習、紀律、考勤四位一體的量化評比方法，鍛煉學生的自理自立能力和互相監督。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。

總之，在這一學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較前有了較大起色，學生的學習習慣、行為習慣、道德品質在不斷提高。當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主的方法；學生的知識能力層次不一，落后面大；在處理問題時還有一些急躁；對于學生的部分心理，還不能更好的掌握；關心、愛護學生還不能夠全面到位…這仍需要我不斷的努力，不斷地探索，不斷地向各位前輩學習，及時總結經驗教訓，力爭取得更好的成績。

【--學年度第二學期班主任工作總結】相關文章：

學年度第二學期班主任工作總結11-02

學年度第二學期小學班主任工作總結05-27

2010-2011學年度第二學期班主任工作總結04-27

第二學期班主任工作總結12-27

第二學期班主任工作總結06-27

班主任工作總結第二學期04-20

第二學期班主任工作總結04-14

第二學期班主任工作總結05-19

第二學期班主任工作總結04-14

第二學期小學班主任工作總結01-15