學生工作通訊社理論部工作總結

2009年9月至12月，學生工作通訊社理論部進行了招新、部門成員培訓等部門內部建設，自主完成了為期一個月、以華農在校學生為調查人群的“思想政治進網絡”問卷調查，參與了校慶的現場資料收集（派遣小記者）等工作。經過理論部的培訓和工作實踐，我學習到了許多，也了解到了自身的不足，現總結如下：

一、 培訓學習方面。

（一） 自學調研知識。十一期間，理論部布置了一份讀研書籍的觀后感的作業。通過該次自主學習，我對社會調研有了大致的了解，為以后的調研工作打下基礎。

（二） 參加周志榮老師“我們如何做調研”培訓活動。我對社會調查的形式和流程等有了系統的了解。

（三） 參加社會調查協會的培訓活動“我們如何選題和如何寫調研報告” 。王宇豐老師慷慨分享其選題和寫調研報告的經驗，使我對社會調研的目的、意義有了更深一層的認識，并掌握了選題和寫調研報告的基本技巧。

二、 實踐工作方面。

（一） 校通訊社的值班工作。本學期能良好地完成值班工作，認真完成老師下發的任務。同時習悉了辦公室禮儀。

（二） 參與“百年校慶”的校友部分的采訪工作。在校慶當天采訪了各年齡段的校友，所屬院系有林學、公管、經管、工程、理學院等。采訪之后進行了采訪問答整理，并交由靳如茹師姐匯總。

（三） 參與關于德育在線的改版調研（思想政治進網絡）。本次調研工作采用問卷形式進行，流程大致為：找資料、設計問卷、問卷調查、輸入數據、分析問卷數據、得出論文報告。我主要參與了分析各大高校思政在線的特點，從中對比分析了我校德育在線的狀況，為問卷的設計提供部分資料；協助完成問卷排版；對SPSS統計出的數據進行分析并寫出調研報告。

（四） 額外完成了一期關于我班學習情況及學期期望的問卷調查。該調查只進行了問卷設計、問卷調查、數據統計與分析的工作，但使我對問卷調查有了初步的實踐認識，為我之后參加關于德育在線的改版調研工作奠定了基礎。

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