“課前一支歌”活動(dòng)總結(jié)

“課前一支歌”活動(dòng)一開(kāi)展，我們音樂(lè)教師就積極的行動(dòng)起來(lái)了，我們以“課堂教學(xué)”為主陣地，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中探索，我們認(rèn)為：課前一支歌與合唱相同的是首先要聲音統(tǒng)一，突出集體，統(tǒng)一進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練。不同的是不一定唱和聲。具體做法。

一、如何選曲：采用三要 一要遵循少年兒童年齡及身心發(fā)展的規(guī)律，歌曲內(nèi)容貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生在興趣中歌唱；二要符合少年兒童的審美需求，富有時(shí)代氣息，內(nèi)容積極向上，旋律動(dòng)聽(tīng)，伴奏音樂(lè)富有感染力；三要做到根據(jù)學(xué)生實(shí)際演唱能力，選擇適合表現(xiàn)班級(jí)的聲音特點(diǎn)，展示班級(jí)已有的演唱能力，最大限度地發(fā)揮班級(jí)的聲音技巧，有助于學(xué)生演唱及技能發(fā)展的歌曲。三不要：一不要貪大求全，不讓孩子觸摸“跳一跳也無(wú)法摘到的果子”，演唱時(shí)注意角色的分配，分撒歌曲難點(diǎn)；二不要圖小省力，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，歌唱自然條件的變化，一定要及時(shí)更換演唱曲目；三不要選戰(zhàn)地軍歌類型的歌曲，尊重課前歌聲室內(nèi)小團(tuán)體歌唱的事實(shí)。您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)-個(gè)人工作總結(jié)http://www.gzzongjie.cn/gzzj/grgzzj/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！

 二、培養(yǎng)小指揮：小指揮是歌聲的靈魂可以駕馭班級(jí)的歌聲。一步進(jìn)行基本的通識(shí)性的整體培訓(xùn)。明確小指揮要具備的基本素養(yǎng)，明確基本動(dòng)作要求，明確動(dòng)作所表現(xiàn)的內(nèi)容，進(jìn)行各種拍還得技巧訓(xùn)練等，在此基礎(chǔ)上，針對(duì)辦經(jīng)濟(jì)的具體曲目，根據(jù)班級(jí)的具體演唱情況，進(jìn)行個(gè)體培訓(xùn)。教師利用課前十分鐘，和小指揮進(jìn)行切磋，如何表現(xiàn)歌曲的拍子、速度、力度等要素，如何暗示聲部的進(jìn)入，如何表達(dá)特殊效果的出現(xiàn)、音色的變化（包括連音、跳音、唱法）、和聲的變化、情緒的變化音樂(lè)布局的處理（包括節(jié)奏的松緊、高潮的出現(xiàn)、對(duì)比、段落簡(jiǎn)單銜接），以及合唱作品的風(fēng)格。鈴聲響起，師生共同支指揮辦經(jīng)濟(jì)的課前歌聲。在各位小指揮都不成熟的情況下，再次集中起來(lái)，互相展示，互相鑒賞，資源共享。在課前歌聲評(píng)選中，評(píng)選出若干名魅力小指揮，作為鼓勵(lì)和不斷進(jìn)取的動(dòng)力。

音樂(lè)教育是以審美為核心的情感教育。在課程專題的研究中，音樂(lè)教師的另一個(gè)神圣使命就是做學(xué)生音樂(lè)審美的領(lǐng)路人。

三、在課前歌聲中豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)的實(shí)踐：我們音樂(lè)組的成員從不同的角度，進(jìn)行了研究。

1、與歌曲交流，感悟情感美。講解作品創(chuàng)作的時(shí)代背景，了解歌曲蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵，經(jīng)濟(jì)法對(duì)生活中真善美的向往。

2、與選錄交流，感受節(jié)奏美。音樂(lè)如水，時(shí)而溫柔，時(shí)而咆哮；時(shí)而輕快，時(shí)而宏大……這就是旋律的美！旋律的美又是通過(guò)節(jié)奏反映出來(lái)的。節(jié)奏是音樂(lè)的語(yǔ)言要素，是旋律賴以生存的基礎(chǔ)。有效培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感是發(fā)展學(xué)生音樂(lè)才能的重要內(nèi)容之一。所以，教師要抓住歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。啊旋律中感受節(jié)奏的美。3、與歌詞交流，體會(huì)文字的美。引領(lǐng)學(xué)生了解歌詞的字音響亮，句法整齊句尾揮韻……感受歌詞中文字的親切訴

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