- 相關推薦
教研室教研員工作職責(通用14篇)
在現(xiàn)在社會,越來越多人會接觸到工作職責,工作職責的明確對于企業(yè)規(guī)范用工、避免風險是非常重要的。想必許多人都在為如何制定工作職責而煩惱吧,下面是小編收集整理的教研室教研員工作職責,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教研室教研員工作職責 1
教研員的職責和任務主要有以下八個方面:
一、學習與研究
1、學習的內容包括:政治理論;教育教學理論;教研、科研的基本業(yè)務知識(教研與科研的基本理論、方法、實踐及測量辦法等);學科專業(yè)知識;信息技術及其在教育教學中的應用。
2、研究的范圍包括:各個歷史時期的課程計劃;課程標準和教學大綱;教材;教輔資料;教法;學法;教學手段;教學評價及其改革;教研、科研動態(tài)等。
3、通過大量的學習和研究,為全面履行教研員在教學業(yè)務上的指導、引領、管理、評價、服務等職責作好充足的理論儲備和策略方法準備,并為教育行政管理與決策當好參謀。
4、教研員的工作涉及面廣,學科之間聯(lián)系廣泛,協(xié)作性很強,因此,在教研員的自身業(yè)務建設上,應該做到"文者理之,理者文之",即在學習和研究本學科內容的同時,還應學習一些其他學科的基礎知識。同時,大力提倡博覽群書,關注和學習相關的文化科學知識,豐富文化內涵,提高綜合素質,努力實現(xiàn)一專多能,全面發(fā)展,以適應教研工作的實際需要。
二、指導與培養(yǎng)
指導教學、培養(yǎng)教師是教研員的基本任務。
指導的形式。可根據(jù)工作需要和客觀條件,采取集體的、集中的、宏觀的、整體的方式進行,也可采取個別的、分散的、微觀的、具體的方式進行。
(1)、集體指導主要是針對學科教學中,各校共同面臨的相同的教學目標或任務,或者多個學校都存在的普遍性問題而進行的大規(guī)模、大面積的培訓和指導,主要形式有:
①、召開專題報告會(如課標解讀、教材分析;現(xiàn)代教育教學理論與實踐輔導;先進教學模式、先進的教學經(jīng)驗介紹等)。
②、召開教學研討會。如學科教學研討會;學科教學專題研討會(如語文的作文教學研討會等);學科校本教研研討會等。
③、舉辦公開課、觀摩課、研討課。通過有組織有計劃的講課、說課、聽課、評課、座談、交流達到示范引路、專業(yè)引領的作用。
(2)、個別指導乃是在集體指導的基礎上,對教學指導的進一步細化和深化,是根據(jù)不同地域,不同教師個體的具體情況或不同的任務和要求而進行的針對性指導。由于目的不同,側重點不同,個別指導通常包括兩種情況:
①、根據(jù)常規(guī)教學的要求,深入課堂而進行的聽課、評課、座談、交流。這種指導通常是就課論課,其側重點是指導教學。其中聽課和座談是進行教學業(yè)務的檢查、管理和研究的主要途徑,是教學指導的前提,評課和交流則是進行教學指導的基本方式。
②、為了舉辦公開課、觀摩課、或培養(yǎng)賽教人員而進行的單獨輔導。這種指導則是包括教學內容、教學設計、教學手段、教學方法、教學理念、以及語言、教態(tài)等多層面,全方位的專門培養(yǎng)。
無論是集體輔導還是個別指導,也不管是側重教學,還是側重教師,其目的都是幫助教師把握課標、把握教材、改進教師的教法、提高對學法的`指導藝術,從而全面提高課堂教學效益。同時注意,在指導策略上,應首先確定教師的主體地位,充分發(fā)揮教師個人的特長和優(yōu)勢,尊重教師的意愿,切忌包辦代替,將自己的理念和方法強加給教師。結果落個越俎代庖,事與愿違。
三、教研與教改
教研教改是教研員教科研能力的根本體現(xiàn),是教研員進行教學指導和專業(yè)引領的主要方式,也是改進教育教學方法,提高教育教學效益的根本途徑,因而是教研工作的核心與靈魂。教研員在教研教改方面的主要任務有三個方面:
1、確立和承擔教科研課題,開展專題研究。
2、組織和指導廣大教師進行有計劃、有目的的教改實驗。
3、發(fā)現(xiàn)、總結、推廣先進的教學經(jīng)驗。
教研室教研員工作職責 2
一、課程、課程標準、教材和教材分析
協(xié)助教導主任搞好課程,課程標準及教材的分析和研究;幫助和指導教師從培養(yǎng)目標的角度上全面認識課程;從掌握《課程標準》的精神實質上理解學科教學的目的、任務等;從教材體系和結構上把握情感態(tài)度、知識和能力等方面的層次;從教材的具體內容和學生的認識水平的規(guī)律上抓準教材的'重點、難點和關鍵。
二、深入課堂,調研反饋
除完成好自己所教學科的教學工作外,應該經(jīng)常深入課堂,(每周除完成現(xiàn)有工作以外,聽5——8節(jié)課),及時發(fā)現(xiàn)教學經(jīng)驗和存在的問題,及時分析,及時反饋給教導處、教科研室。
三、開展教法、學法研究和教改實驗。
結合教法、學法的內容,搞好觀摩課、示范課和研究課(每學期初和學期中各上一節(jié)即可);改革教學形式和方法,(每學期至少有一個有見地的改革思路),引導教師樹立全新的教育觀念。
四、培養(yǎng)教師
每位教研員至少有1——2名教師作為個人直接培養(yǎng)對象,在教育觀念,課標理解、教材體會、教學設計、教學方法以及思想、生活等方面予以指導,與之平等交流,員師互動,共同探索,以自己的知識魅力、人格魅力和學術魅力去影響教師,是年輕的教師走向成熟化,年長的教師走向風格化,骨干教師走向審美化。
五、做好教學方面的具體工作
(1)每學期初,制定本學科教研計劃(包括教研主題、教學沙龍、學科建設、教師培養(yǎng)目標、教法改革等等),學期末對自己的教研工作做認真細致的總結。
(2)聽課計劃(按每周5節(jié)計,一個教研員每學期按16周計,聽課90節(jié),組內多少名教師,人均聽課多少節(jié),重點培養(yǎng)多少節(jié)都要在學期初拿出具體計劃)。
(3)審定教學管理責任區(qū)的單元練習題和協(xié)助教導處出、審期末考試題。
(4)協(xié)助教導處對本學科教師教學工作的常規(guī)檢查(教案書寫、本簿批改、課堂教學、課后輔導等)
教研室教研員工作職責 3
教研室教研員要積極與鎮(zhèn)教辦密切配合,認真做好教研工作及教學工作,協(xié)助、配合各校工作和教辦臨時委派工作,其主要職責是:
1、協(xié)助各校做好學科課題專題研究工作,對課題的擬訂、實施、總結工作全過程參與。
2、主動自覺深入課堂、教研組內聽課、評課,有目的、有計劃針對性地組織所分管科目開展教學研究活動,不斷探索課改方法,總結課改經(jīng)驗(每學期聽課節(jié)數(shù)不少于40節(jié),深入學校參加教研活動不少6兩次)。
3、加強對教學常規(guī)工作的管理,做好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、考核、教研活動等環(huán)節(jié)的檢查、指導、評定工作。
4、負責所承擔學科、學段各類課程活動的指導、管理。承擔校本課程、綜合實踐活動課程、研究性學習課程的開發(fā)、開設,實驗與研究工作。
5、負責組織學校教師繼續(xù)教育的培訓、考核工作,有目的、有計劃地對學科教師進行業(yè)務培訓,針對性地解決教學中存在的問題。
6、負責全鎮(zhèn)教學、教研活動的'開展、組織、實施、總結工作。
7、教研員要堅持對教師業(yè)務理論學習階段性、過程性檢查評定;堅持參加學校的業(yè)務理論學習,給予及時指導。
8、負責教學質量的督查、測試、總結、評估工作。
教研室教研員工作職責 4
根據(jù)教育局、進修學校及其教研室的工作要求,依照課程改革方案和學科課程標準,依靠各學段教研室主任及學科教研員,嚴格組織和規(guī)范各類考試,注重環(huán)節(jié)管理,實行各級(層層)責任制,對全縣中小學教學質量進行監(jiān)控、指導與研究,并為教育局領導科學評價基層學校的教學質量提供依據(jù)。
1、配合學校領導每學年初與印刷廠簽訂合同,以保證試卷的印刷質量與保密。
2、及時向局校領導及教研員傳達市有關考試會議精神與要求。
3、按時召開教導主任、教研員會議,布置各級各類考試工作。
4、完善縣級統(tǒng)考科目試卷的命題、審題、校印制度。
5、發(fā)布考試通知。
6、建立重大考試的縣級巡考制度(佩帶巡考證)。
7、組織好有關年級與學科的期中、期末、模擬考等縣級統(tǒng)一閱卷工作。
8、依靠各學段教研室,開展學段內的“教學質量檢測”。
9、聯(lián)合各學段教研室召開“教學質量分析與評價”會議,并在各學科質量分析與建議的`基礎上形成總結報告。
10、開展“教學質量管理研究”的培訓活動,如聘請市內專家來崇作有關報告。
11、整理各校上交的“試卷質量反饋表”,及時與領導共商改進措施,以確保學科教學質量的提高。
12、整理組織管理資料,及時撰寫工作小結。
教研室教研員工作職責 5
根據(jù)教育局、進修學校及其教研室的工作要求,依照課程改革方案,勤奮工作,開拓創(chuàng)新,努力為本學段區(qū)域性課程與教學做好研究、指導、培訓、服務與管理工作。
1、協(xié)助教育局行政及業(yè)務主管,制訂好本學段的課程與教學的發(fā)展規(guī)劃,促使課程計劃的優(yōu)質本土化;指導基層學校全面落實和有效實施課程計劃。
2、全面統(tǒng)籌協(xié)調本學段教研人員、教研資源的配置,組織好本學段教研員有序、有效地開展教研工作,明確并督查本學段教研員履行工作職責;科學部署與落實對基層學校的調研指導工作,提高調研與指導的滿意度。
3、凝聚本學段“縣級兼職教研員”、“縣級教學骨干”的力量,解決本學段教學、教研中的重大問題,提析與傳播本學段的特色經(jīng)驗,努力發(fā)揮專業(yè)團隊的理論與實踐的影響力。
4、抓好專兼職教研員隊伍、教導主任(或分管教學校長)隊伍建設,通過會議、講座、論壇、工作交流與評比等活動,提高教研人員及基層教學領導的課程領導力和執(zhí)行力。
5、統(tǒng)籌安排本學段“學科中心組”、“學科教改基地”、“跨校教研聯(lián)合體”的'活動,保證下屬各級教研組織發(fā)揮應有的作用。重視本學段的校本研修,促使各校有效開展學科教研組活動。
6、科學策劃與組織本學段的區(qū)域性素質教育展示活動及特色項目研究活動。
7、積極開展本學段的網(wǎng)上教研、培訓活動,對教研員的網(wǎng)上工作給予指導與評價。
8、積極協(xié)助教學質量研究室,開展學段內的“教學質量檢測”、清晰把握本學段的教學質量狀況,高質量地完成本學段的“教學質量分析與建議報告” 。
9、積極協(xié)助教師教育研究室,實施學科類的教師教育培訓,努力形成具有地區(qū)學段特點的有針對性的學科培訓課程,重在提高培訓的質量。
10、根據(jù)學段教研室的教研員狀況,有計劃地開展室內業(yè)務學習。協(xié)調學科教研員之間的關系,形成“坦誠直言,和諧發(fā)展”的教研室文化,妥善處理室內各種人際關系。
11、完成上級領導交辦的工作任務,履行服務教育決策的職責。及時積累上述工作的過程性文檔,完成努力將本學段教研工作的成果顯性化。
教研室教研員工作職責 6
職責描述:
1、教研活動的開展:
1)對教研活動進行規(guī)劃、實施、總結、反饋;
2、學科教師管理及教研人才儲備:
1)制定學科教師的培訓計劃、開展培訓課程、制定學科教師的考核標準并對學科教師進行日常工作考核;
2)對優(yōu)秀學科教師進行重點培養(yǎng),教研人才梯隊的建設;
3、學科資料管理:
1)通過試卷的分析,熟悉區(qū)域相關學科中、高考考點;
2)編輯學科相關教輔資料及教學內刊;
4、學科分析:針對區(qū)域考情學情進行分析;
5、學科授課:教授相應學科的`學生上課。
任職要求:
1、對本學科有深入研究,專業(yè)知識扎實,對學科的教學教研工作有著自己獨特的見解;
2、出色的學科培訓能力,具備一定的團隊管理能力;
3、具備良好的區(qū)域考情學情分析能力、學科試卷分析能力、輔助教材的編寫能力、學科資料庫的組建能力;
4、熱愛教育行業(yè),工作認真負責、有耐心,具備良好的溝通表達能力。
教研室教研員工作職責 7
一、認真學習黨和國家的方針、政策、法規(guī),學習教育科學理論,刻苦鉆研業(yè)務,努力提高自身素質、業(yè)務水平。努力成為全縣本學科的教學權威,每學期至少讀一部專著,在省級以上〔含省級〕刊物發(fā)表一篇論文。
二、組織學科教研組的活動,負責對兼職教研員的考核工作。
三、貫徹上級教育行政部門有關教育教學工作的指示精神。提出執(zhí)行課程方案、教學大綱和對教材使用意見,指導、檢查、催促全縣的.教學工作。
四、深入研究教材教法,努力探索教學規(guī)律,提高改良教育教學的建議和措施。
五、介紹教改信息及動態(tài),指導教改實驗,及時總結經(jīng)驗,推介優(yōu)秀成果。每兩月出一期教育教學指導資料,交一份歸辦公室存檔,并在兩局“教研教改〞網(wǎng)頁上公布。
六、組織本學科的教研活動〔研究課、觀摩課和競賽活動〕,指導縣直中學、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)學校教研組開展教研活動,做好校本教研的試點工作。
七、組織編寫、審定鄉(xiāng)土教材、補充教材和教學參考資料。
八、協(xié)助有關部門對基層教學常規(guī)執(zhí)行情況進行檢查和評估。
九、負責本學科老師的業(yè)務培訓輔導與督察。
十、深入基層指導教學,全年下基層不少于100天,教研員聽課不少于100節(jié),上示范課2節(jié)以上。
十一、負責署名制出期中期末〔全室統(tǒng)一安排〕考試試卷。
十二、服從縣教育局及室內的統(tǒng)一安排。
教研室教研員工作職責 8
崗位要求:
1、教育背景:本科及以上學歷;
2、教學經(jīng)驗:三年以上重點初、高中一線教學經(jīng)驗;(數(shù)學、物理、化學、英語、語文)
3、專業(yè)技能:
a、在國家、省、市級教學刊物或知名網(wǎng)站上發(fā)表過教學研究論文;
b、學科專業(yè)功底深厚,對教學模式、教學方法的研究興趣濃厚;
c、熟練使用office等辦公軟件。
4、素質能力:
a、表達能力優(yōu)秀,思維靈活。
b、有創(chuàng)新意識和團隊合作精神;
c、學習能力強,樂于接受新事物;
5、師范院校畢業(yè),有課改經(jīng)驗,對信息化教學有深刻認識者優(yōu)先;
崗位職責:
1、根據(jù)公司的'業(yè)務發(fā)展方向,負責公司教學模式的實踐與研究;
2、對公司與學校合作的課改教學項目能夠及時跟進與推動,快速取得成效;
3、依據(jù)公司整體培訓計劃,對體系內教師、合作校教師有針對性地進行教學模式的培訓。
教研室教研員工作職責 9
1.全面貫徹黨的教育方針,不斷地深化課程改革,大力推進素質教育,發(fā)揮“研究、指導、培訓、服務”的功能,努力提高學科教育教學質量。
2.掌握現(xiàn)代的、前沿的教育教學新理論、新思想、新信息,把握教改新動向,不斷地完善和調整自己的知識能力結構,創(chuàng)造性地開展學科的研訓工作。
3、結合“十一五”繼續(xù)教育文件精神,對學科教師進行定期培訓,不斷提高教師的教育理論水平和教學實踐能力。
4.擺正位置、明確要求,勇于創(chuàng)新、善于突破,能教善導。結合實際開展有針對性的研訓工作,逐步建立動態(tài)的研訓模式,提高本學科教師的整體素質,提高教師實施素質教育的能力。
5.深入基層,引領教師搞好校本研究,努力開發(fā)課程資源,及時地解決教師在教育教學過程中出現(xiàn)的重點、難點和熱點問題,尊重事實和客觀規(guī)律,有效地開展好專題研究、觀摩研討、評優(yōu)等各項教研活動。
6.具有較強的命題、成績統(tǒng)計、質量分析能力,命題堅持正確導向并不斷地改革創(chuàng)新,注意考查學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,逐步探索體現(xiàn)素質教育的評價體系,為基層和上級提供科學可靠的依據(jù)。
7.建立建全學科的教研網(wǎng)絡,充分發(fā)揮教研組長、兼職教研員、骨干教師的`引領和傳、幫、帶作用,積極調動其主動性,給予自主選擇的空間,遵循客觀規(guī)律,減少無效失敗,一舉多得,省時高效,保證課程改革沿著可持續(xù)發(fā)展的道路前進。
8.強化教研、培訓、科研的有機整合,形成學習、實踐、反思的良性循環(huán)。加強管理,建立建全教師個人檔案,發(fā)揮其激勵作用。
9.增強服務意識,團結協(xié)作,敬業(yè)守法,注重師德形象,以身作則。
教研室教研員工作職責 10
工作職責:
1、本學科題庫設計與建設,包括且不限于知識架構、教學資源、題目標簽等;
2、產(chǎn)品的研發(fā)與制作,包括且不限于競品分析、用戶調研、功能設計等;
3、以上所有工作,需與產(chǎn)品經(jīng)理、算法工程師、研發(fā)工程師一起合作完成。
任職要求:
1、本科或以上學歷、與所教授學科相關專業(yè),3年以上班課教學(公校優(yōu)先)經(jīng)驗;
2、精通本學科專業(yè)知識,精通本學科各種題型考點,對本學科試題有深入研究;
3、有教育理想、理念與抱負,對教學設計、課程設計有一定理解和系統(tǒng)化認識;
4、關心新的教育教學技術手段,關心教學理念的發(fā)展趨勢,了解在線教育現(xiàn)狀;
5、思路清晰,良好的跨崗位跨部門的協(xié)作與溝通能力,良好的.表達與闡述能力;
6、對在線教育產(chǎn)品或教研基礎有實際經(jīng)驗的加分。
教研室教研員工作職責 11
任職資格:
1、具備教育本科以上學歷,有幼教研究5年以上工作經(jīng)歷。
2、善于溝通,具有較強的團隊協(xié)作能力。
3、具有豐富的教科研經(jīng)驗,有一定的.研究能力及實踐指導能力。
工作職責:
1、編寫、整理分管的教材教案。
2、參與并協(xié)助指導教師的課題研究,有指導性的研究結果。
3、根據(jù)課題研究結果進行教案或理論材料的整理工作,形成可供教師操作的教育內容及教材。
4、跟蹤教材使用情況,定期進入園所看課,了解教材的實施情況,根據(jù)教學情況調整教材。
5、熟悉幼兒園課程設置及課程內容,把握教學方向,指導幼兒園教學工作。
教研室教研員工作職責 12
一、每個職工須按會議通知準時參加會議,不遲到、不早退。未經(jīng)主任批準不得缺席。
二、遵守會議紀律,認真聽會,認真作好記錄。
三、堅持少數(shù)服從多數(shù)的原則,會上可充分發(fā)表意見,一經(jīng)形成決議,必須自覺執(zhí)行。
四、教研員參加省內學科會議,憑會議通知報主管主任審批,主任批準。會后將會議精神用書面形式向教育局和教研室匯報。憑會議書面材料報銷有關費用。
五、出省的`單學科會議,原則上不予參加,非參加不可的,報行政研究,兩年一次,限額報銷。
六、盡量減少會議次數(shù),實行會議審批制度。召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校領導或縣直中學領導會議,報教育局審批。各學科會議由教研員提出,主管副主任同意,主任審批,開會前一周要填好會議申報單。
七、各種會議均需將出席情況、議題、討論意見、形成的決議等用專用本作詳細記錄,以便歸檔。
教研室教研員工作職責 13
職責描述:
1、負責k12小學語文教研課程大綱、教材、教案、教輔材料及其他相關產(chǎn)品,并基于用戶反饋不斷優(yōu)化課程
2、熟知課程設計方法,熟悉課程研發(fā)流程,根據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略,制定課程體系。
3、不斷優(yōu)化課程內容,根據(jù)市場需求,組織研發(fā)創(chuàng)新課程方案。
4、配合中學語文產(chǎn)品負責人完成市場調研、競品課程調研工作。
任職要求:
1、本科以上學歷,3年以上授課經(jīng)驗,1-3年的語文教研產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)驗。
2、熟悉線上或線下教育產(chǎn)品教研的具體工作模式,對于產(chǎn)品開發(fā)能夠提出專業(yè)性的建議。
3、具有高效的'執(zhí)行能力和出色的學習能力
教研室教研員工作職責 14
一、組織、搞好語文學科教師教研活動。
二、組織教師認真學習教育教學理論,探討教學規(guī)律。為語文教師宣傳、介紹新的教育理論、教學方法、教學手段、教學評價和教改信息等。
三、組織、指導語文教師深入研究課程標準和教材,更新教育教學觀念,不斷改良教學方法,提高教學效益。
四、深入教學一線聽課調研,發(fā)現(xiàn)教學中的`問題,提出教學建議。發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教育教學經(jīng)驗和成果;
五、負責語文科研課題的論證立項及實施過程中的檢查指導工作;組織教改實驗。
六、負責語文教學成果的鑒定、評審、推薦工作。
七、組織教師搞好師生的誦讀、文風建設工作。
八、考試后組織教師對語文學科的考試質量分析工作。
九、參加對語文教師的教學工作、業(yè)務能力的考核、鑒定工作。
十、完成學校教導處、教科研室交辦的其他工作。
【教研室教研員工作職責】相關文章:
教研員工作職責12-20
教研室教研員年度工作總結12-08
教研室主任職責10-30
教研室主任崗位職責05-28
教研室工作計劃:教研室工作計劃03-30
教研員工作總結03-24
教研員工作總結05-20
教研員工作計劃11-28
教研室工作總結03-24