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二年級工作計劃

時間:2023-05-15 18:36:21 工作計劃 我要投稿

【實用】二年級工作計劃模板匯編五篇

  日子如同白駒過隙,不經意間,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編精心整理的二年級工作計劃5篇,歡迎大家分享。

【實用】二年級工作計劃模板匯編五篇

二年級工作計劃 篇1

  一、全期德育工作目標:

  1、做好晨檢,預防甲流。師生安全,無重大事故。

  2、加強學生自主管理,提高學生自我管理的能力

  3、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。

  二、本期班德育工作基本要點:

  1、確立班級奮斗目標:

  在實現班集體的奮斗目標的過程中,充分發揮集體每個成員的積極性,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。

  2、在學生中培養競爭意識,有“你追我趕”的比學風格。

  (1) 通過各種方式,端正學生的學習動機和態度,指導他們掌握科學的方法和良好的習慣。

  (2) 指導本班學生的課外閱讀,組織和舉行讀書會,培養他們良好的'文化底蘊。

  (3) 經常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學情做好協調工作。

  3、督促學生養成良好的衛生習慣,做到不亂扔、亂吐、亂畫。學會清理書包、抽屜,學會打掃教室衛生。

  4、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。

  5、健全班委會,明確分工,提高小干部的管理能力。

  三、班級基本情況:

  本班共有學生28 名,男生17,女生11 人,孩子們都熱愛學校,熱愛班級,學習積極性高,能聽老師的話。但也有部分孩子自我約束能力極差,衛生習慣差。

  四、具體措施

  1、 充分利用班會向學生進行思想教育。

  2、發揮小干部作用,師生共同管理班級。

  3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

  4、 加強安全教育,利用晨會、集會、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育,平時多深入了解,及時發現問題,及時處理,確保學生安全。

  5、抓好兩操的教育。

  6、加強家校聯系,家長與老師共同教育孩子。

二年級工作計劃 篇2

  每一個孩子就是一個家庭的全部,孩子的喜怒哀樂,孩子的健康和安全,都關系著一個家庭的悲歡。而二年級的孩子仿佛初生牛犢,安全意識非常淡漠,所以安全教育顯得尤為重要。

  一、工作重點

  1、了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。

  2、認識與陌生人交往中應當注意的安全問題,逐步形成基本的自我保護意識。

  3、了解基本公共衛生和飲食衛生常識,養成良好的個人衛生和健康行為及飲食習慣。

  4、初步識別各種危險標志;學習家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。

  5、初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。

  二、具體措施

  1、配合體育教師充分利用室內課,積極進行體育運動常識安全教育

  體育教師充分利用室內課,教育孩子在參加體育活動過程中,要聽從老師的統一安排布置,認真做好準備活動,遵守運動規則,杜絕發生哄鬧現象,防止傷害事故的發生。提

  醒孩子,課間、課后在沒有指導教師的情況下,不允許攀爬體育器材。

  2、利用“周周講”,強化安全意識,進行安全教育 ①防火安全教育

  教育孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上;不要將鞭炮、火藥等易爆物品當作玩具帶進校園;不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危險標志;學習家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險、危害所在,教育學生遠離危險品。

  ②、防毒安全教育

  教育學生注意飲食衛生,不在學校巷道及校門口等攤點上購買任何不符合衛生規范的'小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食;不帶各種藥品進入校園,遠離毒品。了解基本公共衛生和飲食衛生常識,養成良好的飲食習慣和個人衛生習慣。

  ③、勞動安全教育

  教育孩子在做衛生值日工作時,不準玩耍勞動工具,杜絕拿著工具追逐打鬧,以防造成意外的傷害;擦玻璃時要防止劃傷,高層樓窗戶只需撣塵,防止失足墜樓;參加社會公益勞動時,聽從老師的安排,確保安全。

  ④、防電安全教育

  嚴禁亂動日光燈管、保護電器插頭、插座,發現蓋板破

  損、電線落地立即報告老師。

  3、結合品德生活課,進行安全教育

  ①.教育學生在校園內做到“輕聲慢步”,課間不追打皮鬧;看懂教材圖畫的內容,懂得在樓梯上追打皮鬧的危險性,明確上下樓梯必須靠右行走。

  ②、上學、放學自覺排隊,有秩序地進、出校門;路上要遵守交通規則,了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。

  ③、教會孩子在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。④、教會孩子安全飲用純凈水的方法:先適當地倒一些冷水,再慢慢添加一些熱水,以防燙傷。

  4、利用班會課進行日常安全教育

  班主任老師每周利用班會課強調日常安全事項:①、教育學生不在校園內、教室內追逐哄鬧;②、不自行攀高、坐窗、爬護欄等,防止發生傷害事故;③、嚴格遵守學校作息時間,不無故滯留校園或在路上玩耍;④、養成離校關窗、鎖門的習慣。

二年級工作計劃 篇3

  今年我所帶的八三班的學生都是從本校七年級升級上來的,因此從對學生的熟悉程度上來講,今年我的班主任工作還是相對容易的。但是基于薄弱學校學生基礎不好這一現狀,班上還是有幾個讓我感到頭疼的困難學生,因此壓力也不會太小。為了將八三班帶得更好,讓學生得到更大的進步,我特制定以下班主任工作計劃:

  一、 建立一個優秀的班干部隊伍

  班干部就是班主任的左膀右臂,一個優秀的班干部隊伍將對班級管理工作有很大的幫助。建立班長負責制,宿舍長管理制,讓學生基本上能進行自我管理,自我監督。這對培養學生的自學能力也是非常有效的。

  二、 開展批評與表揚班會活動

  通過班會課上的`自我批評與表揚,讓每一個同學為八三班的成就而感到自豪,讓同學們因為自己的行為不規范而感到羞愧。通過這樣的形式讓學生增進班級凝聚力,熱愛班集體讓每個同學都為班級的榮譽而努力。

  三、 進行定期訪談

  因材施教是教育的理想境地,雖然現在班級人數基數大,不能夠對每個同學進行深入了解,但是作為班主任,我會安排每周對學生進行個別訪談,了解學生的最新動向,幫助他們得到最好的發展。根據每個學生的具體情況,用不同的方法讓每一個學生樹立自信,建立起學習的信心,養成良好的學習和生活習慣,讓他們感覺到,在學校,班主任就是他們最堅強的后盾。

  四、 培養自學的自學力

  從學生七年級的表現上來看,學生在課堂上的表現還是可以的,但是八年級是整個中學階段的關鍵期,只在教師督促下的學習還是遠遠不夠的。因此,今年的班主任工作我會把重點放在培養學生的自學力上,讓學生真正體會到學習是一種習慣,而不再是一種任務,只有真正自己為自己學習的時候才會有好的學習效果。

  今年的班主任工作計劃就是以上幾條,我會在幾年的工作中努力細心,做到以上幾點,讓學生為他們是八三班的學生而感到驕傲,讓學生以他是我帶的學生而感到驕傲。

二年級工作計劃 篇4

  一、教材分析

  二年級使用人音版新教材,共計8課,第一課《問聲好》、第二課《幸福的歌》、第三課《音樂會》、第四課《咯咯噠》、第五課《童趣》、第六課《跳起舞》、第七課《大海的歌》、第八課《新年好》。教學內容包括:聆聽、表演、編創與活動,新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術性、民族性和時代性的基礎上,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,讓學生愛唱愛聽,朗朗上口,易唱易記。“知識和技能”由淺而深,“創編與活動”層層推進,讓學生在實踐中體驗音樂,在想象中創造樂趣,促進思維,發展智力。

  教材力圖體現《課標》的理念,體現音樂學科特點,以學生為主體,突出體驗,重視實踐,鼓勵創造,讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完整性,把音樂課變成孩子們樂于投入的生動活潑的活動。

  二、學情分析

  二年級兩個班,共有學生107人,孩子們活潑好動、天真爛漫,喜歡唱歌,能夠感受音樂律動美,以直觀形象思維為主。經過一學年的`學習,已經能夠獨自或和同學一起演唱歌曲,對于歌曲內涵有自己的初步的了解,能夠認識并演奏部分打擊樂器,學習習慣也在逐步養成。本學期學生將繼續系統化的學習音樂,教師應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養學生專長,即“普遍培養,重點發展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小,生性活潑,在這一點下功夫。重點發展節奏、律動的學習。增強學生身體的協調能力,讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

  三、教學目標

  四、教學措施

  一、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  二、因材施教,對不同的學生采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

  三、從聽入手,從感性入手,從感受入手,以聆聽、欣賞、鑒賞為中心來展開教學活動,啟發學生在積極體驗的狀態下,充分展開想象,保護鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。

  四、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的積極性。使他們限度地學到知識,掌握技能。注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

  五、努力掌握現代信息技術,利用其視聽結合、聲像一體、形象強、信息量大、資源寬廣等優點為教學服務。

二年級工作計劃 篇5

  新年伊始,新學期也到來了,初二年級組將在學校校長室的領導下,勤勤懇懇抓管理,扎扎實實求質量,抓好抓實教育教學,重檢查、多督促,做好初二年級的過度。

  一、工作目標

  1、以日常行為規范訓練為中心。行為規范的訓練,并非一蹴而就,需要經過扎實系列的訓練。從開學的第一天起,就應該讓學生明白有所為,有所不為,然后在此基礎上,進行自我管理,從而進入一個良性發展軌道。

  2、以過程管理為重點,健全班級日常管理工作。班級管理是一項十分具體的工作,必須從一點一滴做起。及時了解學生的思想動態,善于發現問題,并予以解決,不把問題帶出學校,讓家長放心,讓社會滿意。所有班主任施行“嚴管、常跟、細導”六字方針,推行值日班長制,繼續給班級打分,對學生的一日活動了如指掌,全面掌控。

  3、以活動育人為核心,讓學生在體驗中健康成長。要春風化雨,潤物無聲,開展一系列活動,讓學生在活動中得到教育,在體驗中明白是非之道,注重實效性和導向性,真正起到潛移默化的作用。

  二、具體工作

  1、認真總結分析上學期期末考試成績。

  上學期區進行了統一考試和閱卷,本學期開始,將根據區反饋的成績分析,分備課組進行總結分析,找出差距,以及產生差距的原因,并根據實際,制定切實可行的方法,堅決執行到底。

  數學和物理是我們初二年級的弱科,本學期重點抓好數學和物理的備課組建設,促使全體老師搞好教研。

  本學期生物、地理將參加中考,一方面抓好生地的教學與復習,將利用一切可利用的時間,給生地中考復習搭建平臺。

  2、抓好教學工作

  面對新課程,新課標,我們初二年級組將抓好集體備課,帶領全組教師認真學習新課標,明確教學目標,掌握好本學科的知識體系,知識結構,知曉重點章節,實事求是地確定每堂課的教學目標、關鍵、難點、重點、要求,鼓勵教師能運用多種教學手段,尤其是現代化技術的運用,能注重學生的個性發展,注意學生綜合素質與能力的提高,能入時了解教學信息反饋,及時處理。實行師徒結對活動,努力提高青年教師業務素質,提高年級組教學能力。年級組還將嚴格考勤,考績制度,抓好教學“五認真”檢查督促工作,要讓初二年級組形成踏實肯干,冶學嚴謹,團結進取,優良的工作集體。

  3、抓好學生常規

  以安全教育為工作核心,保障學生的身心健康。年級組的每一個教師都時刻要把安全這根弦繃緊,來不得半點松懈,要樹立安全第一的觀點,要想方設法為學生創造一個安全的環境,對學生的安全教育要月月講、日日講、時時講,堅持安全事故層層上報制度和責任追究制度,對安全工作要保證萬無一失。

  高度重視學生的養成教育,充分發揮學生的主體作用。著名教育家葉圣陶說過:教育就是養成習慣。習慣的形成對于學生一輩子來說是受益終生的。因此,必須以《中學生日常行為規范》為標準從嚴要求學生,抓好學生的日常行為規范管理。對各個班級的早鍛煉、上課紀律、文明禮儀、就餐就寢等進行量化評比,發現問題,及時反饋糾正。對于行為規范優秀的同學,要張榜表揚,作為年級的'示范標兵。把本學期的第一個月作為行為規范訓練月,把每個月的第一周作為行為規范訓練周,扎扎實實搞好訓練。

  健全德育管理網絡,樹立全員育人的意識。以年級組長、班主任為第一責任人,以任課教師、家長為協助責任人,構建立體的德育教育模式。對于個別特殊的學生,要集中大家的智慧,多想辦法,多找路子,齊心協力,轉化孩子。班級存在的問題,要做到逐層上報,不能隱瞞,多為問題找措施,少為自己找理由。以“轉化一個人,帶動一個班級;培養一個班級,帶動一個年級”的工作思路,實現年級組整體和諧發展。

  4、抓好班主任工作

  作為學校的一個最基本的單元,班主任工作是核心,一個班級良好學風的養成,一個班級制度的完善,同學們的精神面貌,都與班主任工作分不開,與班主任平時工作的踏實、嚴格、關愛是有莫大聯系,本年級組將對各班主任嚴格要求,把本年級的10個班級管理好,出先進,出成果。

  5、抓好教科研工作

  為了更好地教學,加強業務學習,組織教科研是不可少的,理論聯系實踐,理論水平在實踐中檢驗,實踐要靠一定的理論水平作指導,應在教科研方面多下功夫,多閱讀,多思考,多總結,積極參加平時的教科研活動中,能做到與所教授的內容,所接觸的學生,所遇到的現象,所處的環境,具體問題具體解決,能在教學實踐中提高自身的理論水平,反過來再來指導實際工作,形成良性循環,養成向教科研要質量的文化氛圍,年級組將在平時的教科研活動中給予支持,評優鼓勵。

  6、抓好德育衛生等工作

  以班級為單元,班主任為核心,抓好學生的平時的德育教育工作,培養同學們的遵紀守法,團結同學,尊敬師長,努力進取,奉獻愛國的精神,優化校園的從文環境,精神面貌。同時抓好環境衛生,同學們的兩操等工作,要讓每一位新生能盡快融入到新的班級,新的校園中來,盡快適應新學期,新的學習任務,以一個嶄新的精神風貌迎接初中的學習生活。

  本年級將團結每一位教師,講團體協作,講樂于奉獻,扎扎實實地把初二年級的工作做好,完成本學期學校安排初二年級組教育教學任務。

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