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初中語文組工作計劃

時間:2023-05-15 16:10:02 工作計劃 我要投稿

初中語文組工作計劃范文集合十篇

  光陰迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,立即行動起來寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編收集整理的初中語文組工作計劃10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初中語文組工作計劃范文集合十篇

初中語文組工作計劃 篇1

  為了進一步創設良好的育人環境,形成全方位的育人氛圍,有效地促進學生全面發展,提高教學教研水平,特定計劃如下。

  一、指導思想

  以十六大和全國各級基礎教育工作會議精神為指針,根據我市教研室的工作計劃要求,結合我校初中語文教學的實際,以貫徹新課程理念、搞好語文課程改革為中心,努力加強教師業務理論培訓和課堂教學教法研究,有目的有計劃地開展教育教研工作,提高學生綜合語文素質。

  二、具體做法

  1、抓好教師培訓工作

  認真學習《基礎教育課程改革綱要》和《語文課程標準》,準確把握新的課程理念,做到思想觀念轉變到位,真正把握每篇課文的教學重點和難點,達到教學思想相統一。

  2、加強集中培訓和校本培訓工作

  以“請進來”和“走出去”相結合、學習和考查相結合、理論學習與教學實踐相結合,組織教師聽專題講座、學術報告,觀看專題錄像,組織教師進行聽課評課,在原有基礎上提高教育教學水平。

  3、構建學習型組織。根據學校工作計劃中的要求,教科研工作要圍繞教師的教學、教研、學習能力的提高為重心,加強教育理論的學習,更新教育思想,在教育改革和發展中掌握主動權。教師要圍繞學校的主課題通過多種渠道進行廣泛閱覽教育類報刊、雜志及專著,并圍繞各自課題認真做好富有啟發性、指導性的理論學習筆記,定期撰寫學習心得,本學期完成業務學習筆記和讀書筆記不少于一萬字。

  4、進一步優化課堂教學

  課堂教學要努力做到知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀并重;突現學生主體、學法指導,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,真正把課堂還給學生;鼓勵學生質疑問難,培養學生的創新精神和實踐能力。

  5、舉辦讀書筆記展覽與書寫規范字活動。以此促進教師不斷學習,形成濃郁的'學習氛圍,推進學習化組織建設的進程。

  6、努力開展“語文閱讀”活動

  要積極引導學生廣泛閱讀一切有價值的書籍,用好《語文課外閱讀叢書》,提倡訂閱《語文周報》、《中學生學習報(語文周刊)》、《語文報》等優秀報刊,拓寬學生的視野,培養學生的閱讀能力。

  7、做好畢業班復習備考工作

  四步復習法。即分四個步驟復習:

  一輪復習一二輪復習一三輪復習一四輪復習

  基礎復習一專題復習一綜合拉練(考前練兵)一回扣課本

初中語文組工作計劃 篇2

  xxxx—xxxx年上學期組內工作主要圍繞三個重心開展:一是有條不紊、扎實有效的推進省級課題《初中語文古典文學教學與農村學生素質發展的研究》的科研研工作;二是全力支持“構建書香校園”的決策,努力營造讀書氛圍,發揮語文學科的功能,培養學生良好的讀書習慣;三是按照學校工作部署做好階段性工作,重點是把以聽評課為中心的課堂教研活動開展好,努力提升課堂質量。

  具體計劃如下:

  一、推進省課題科研工作。

  此省級課題于xxxx年9月立項,歷時兩年,預計于xxxx年9月結題。至今,已過一年,在過去的一年中由于種種原因,課題研究嚴重滯后。根據計劃,現在應該進入重點研究階段,各項研究活動應該全面鋪開,但目前,仍停留在理論搜集學習階段。開題報告仍未上報省課題辦。當務之急,首先上報開題報告,然后抓緊完成理論學習交流工作,梳理科研思路,轉入集中科研階段。緊要體現農村特色,開展各項科研活動。

  二、發揮學科優勢,構建書香校園。

  作為基礎學科的語文教學應充分發揮學科優勢,利用高考改革契機,加大語文學科比重,做好讀寫功夫,提高教學質量,努力為構建書香校園做好分內之事。營建“讀書氛圍”,激發“讀書熱情”,培養“讀書習慣”,讓校園處處充滿朗朗的讀書聲。同時讓語文教學走出教室,以大語文的視野,把語文教育真正輻射到學生的日常生活中去。開展好書書目的刪選,多渠道收集好書,既要利用好學校藏書,更要力所能及的適量購書,培養學生對書籍的感情。構建書香校園,既要充分利用課余時間來閱讀,也要有課程課時的支撐設置閱讀課并有開展各種閱讀活動的空間和時間。

  三,以聽評課為中心開展好教研活動。

  學校工作以教學工作為中心,而教學效益的'提升要義教研為支撐。因此教研工作是學校工作的重中之重,是具有前瞻性的工作。由于學科性質不同,教研工作又有一定的學識準入性,各科教研均有自己的特色和規律。語文組將立足本校實際,結合學校要求,開展扎實有效的教研工作。考慮年級、文體、學段的不同,開展來回趟式的聽憑提升活動,把聽評課的價值發揮到最大。

  總之,今年的教學工作,總體上說一條紅線——“農村學生古典文學素質的提升研究”,貫穿書香校園建設和聽評課活動,為一年之后的順利結題而努力。

初中語文組工作計劃 篇3

  一、指導思想:

  以推進中學語文素質教學為工作中心,以現代教學觀念為實踐指導,切實落實學校在各項工作的要求,加強現代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索,初中語文組工作計劃。

  以繼續創建優秀教研組為動力,團結組員,總結經驗,發揮優勢,改進不足,集全組教師的工作力和創造力,努力使語文教研組煥發出新的生機與活力。

  二、重點工作:

  (一)加強教研組建設

  1 、整體構建教研組,進一步規范教研組活動制度:每兩周召開一次全組教師全體會議;提高教研活動的實效性,每次活動有主題、有針對性,通過一系列活動將全校語文教師凝結為一個整體,強化整體意識,發揮整體作用,實現智慧共享。

  2 、強化備課組長的責任意識:在統籌全組工作的前提下,備課組長分工負責。具體安排為:初一:劉翠平、初二:顧莉芳、初三:李燕揮

  3 、加強教師教學基本功培訓

  ( 1 )以備課組為單位提高教師基本功。

  ( 2 )帶好青年教師,建立師徒對子:金麗——劉翠平、李萌帶教

  ( 3 )教研組長組織骨干教師,配合教務處加強語文課堂教學的檢查與督促。

  (二)加強對本組教學科研課題的研究及管理

  1 、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習慣、有寫作習慣的研究型、學者型教師。

  ( 1 )有位教育名家說:我常常想兩個問題:第一,我能夠做什么;第二,我怎樣把我能夠做的盡可能做好?所謂“有追求”,就意味著不斷地給自己提出新的目標,讓自己的'每一個工作日都充滿創造的樂趣。“有追求”還意味著不斷拜師求學。

  ( 2 )語文教師應該是一個有激情的人。很難設想一個麻木不仁的人,能夠給學生講好《孔乙己》、《詹天佑與京張鐵路》……激情緣起于童心。走進學生的心靈,學生的青春將延續我們的青春。

  ( 3 )《風中的蘆葦在思索》中帕斯卡爾說:“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦,但這是一只會思考的蘆葦。人因思想而偉大。”教師首先是知識分子,語文教師更應該以知識分子為榮。而知識分子的特點是富有社會責任感,而且善于獨立思考。

  ( 4 )教師應當讀四類書:一是經典教育理論,二是教育報刊,三是人文讀物和文學著作,四是寫中學生或中學生寫的書。有三個人的書應該成為我們老師們經常讀的書:陶行知、蘇霍姆林斯基和葉圣陶,工作計劃范文《初中語文組工作計劃》。

  ( 5 )教師應當與學生一起作文!不僅僅是示范,更是因此了解學生寫作的甘苦,感受學生的寫作心理,尊重學生!不一定寫文學作品,最好寫教育日記和教育手記。寫作,就是讓心靈的泉水自然而然地流淌,讓思想的翅膀自由自在地飛翔。

  2 、各備課組老師要積極支持和參與學校文學社刊的各項活動,并有意識地將此項工作同自身的教學工作有機地結合起來,讓“教育隨筆”“教學案例”真正成為推動語文教學研究的一股強大的力量和資源儲備。

  ( 1 )本學期計劃組織一次全校性的學生文學創作大賽,營造良好的校園文學氛圍,發掘文學幼苗。并堅持每學期一屆,形成傳統。(每年的 5 月和 11 月)

  ( 2 )積極向社會報刊雜志及網絡推薦學生的優秀作品,提高學生的閱讀與寫作興趣做好每年的上海市中學生作文大賽及古詩文大賽的準備工作。

  3 、積極參與我校的科研課題《網絡教育與傳統教育教學策略的優勢互補的研究》

  ( 1 ) 我組要探討和實踐的是如何在語文教學中利用網絡優勢進行資料的搜集和篩選、網絡作文的思考、如何利用校園網絡的交互功能等實踐與思考

  ( 2 )完成《語文課堂教學的多元互動》課題的結題工作( 5 月份)

  (三)積極開展語文學科知識競賽活動,改善蕭條的語文學習氛圍

  1 、開展全校性文學創作大賽

  2 、由各備課組設計組織,開展具有年級特點的語文知識與技能競賽

  3 、本學期期末,召開全校性的語文學習與競賽表彰大會,鼓勵語文學習優秀學生。

  4 、利用學校網絡資源開展周際性的活動如電影欣賞周、讀書剪報活動周、演講話劇活動周、古詩文欣賞周等等。

  (四)積極申報區級研究公開課的機會,為我校教師提供學習與展示的舞臺。(開課教師:校、區級骨干教師帶頭)

  三、其它工作

  ( 1 )做好期中、期末考試的命題及評卷工作

  ( 2 )鼓勵全組教師充分挖掘自身的知識、能力專長,積極開設選修課程。

  四、主要工作安排

  二、三月份:

  1 、制訂并交流個人教學工作計劃,了解教研活動要求

  2 、做好首期校刊、校報的投稿工作。

  3 、組織教師學習《上海市中小學語文新課程標準》。

  4 、各年級組織進行上海市作文競賽的組織選稿工作,并于 1 月 20 日前上交于教研組長處。

  四月份:

  1 、組織教師常規互檢工作。

  2 、舉行各年級語文基本能力競賽活動。

  3 、組織學生校刊的投稿工作。

  4 、組織進行教師期中分析性檢測,并出好各年級須上交區里的期中測試卷,并爭取評到優秀。

  五月份:

  1 、抓好初三年級的畢業考工作,

  2 、組織教師聽課、評課。

  3 、青年教師上研究課。

  4 、對學生的閱讀與寫作進行調研。繼續舉行各年級語文基本能力競賽活動。

  六、七月份:

  1 、抓好初三年級的升學考工作。

  2 、撰寫論文及案例并選送優秀文章參加區級刊物的評選。

  3 、學習《優秀教育教學案例評析》。

  4 、做好期末工作,并撰寫語文教研組總結。

  5 、組織期終考試,做好學期結束工作。

初中語文組工作計劃 篇4

  一.指導思想

  以學校和教導處工作計劃為指導,圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心,大力推進課程改革,切實轉變教育觀念,增強教師的能力和水平;開展集體備課,加強對新教材的培訓、研究;深入課堂,及時調研,關注常態語文教學,適時反思和總結,進一步提高語文教學質量。

  把握新時期語文教學的新動向,加強學科教學科研工作,強化備課組的功能,提高全組教師的業務水平,集思廣益,博采眾長;充分運用語文教學規律,加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。

  二.工作目標

  1.扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規章制度,努力營造語文組良好的工作氛圍,保持和優化語文組在全校各教研組中的大組地位。

  2.以“新課標”為指針,不斷提高教學質量,加強各備課組集體備課的力度,加大教研組聽課力度,促進教師嚴格自律,不斷上進。

  3.課內課外活動相結合,適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。

  4.進一步抓好月涵文學社、話劇社和校報工作,擴大語文組的'影響力。

  三.工作措施

  1.認真學校并扎實貫徹學校《重慶清華中學學科教研組管理辦法》。

  2.進一步規范教研組活動制度。

  a.單周召開教研組活動,雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準時參加。

  b.備課組活動應該每次活動有主題、有針對性、有中心發言人,且上交發言材料。

  c.強化教研組長和備課組長的責任意識,要求教研組組長、各備課組長做好全組統籌工作。教研組組長一學期聽組內至少10課時,備課組長聽組內至少5課時。

  各備課組活動地點:

  備課組:科技樓教師辦公室

  備課組:初中樓北樓高二、3辦公室

  備課組:初中樓北樓高三、4辦公室

  3、繼續抓早讀和作業的落實,一切從效果出發。各年級開學前以備課組為單位,根據本學期教學內容討論制訂比較規范的、科學有效的早讀安排,避免盲目性、無序性。各年級早讀要精心安排準備并做好記載工作。高三要規劃好學年復習計劃,做到進度適中、知識板塊扎實、復習效果高效。

  4.要保質保量地落實常規的語文積累工作,完成應有的訓練和作業。

  要求所有年級要保證學生一定的閱讀量,對閱讀量有硬指標,每學期至少要把語文讀本讀完,每一位學生閱讀不少于一種(本)課外讀物(像《讀者》和中外名著等),每周一篇課外練筆或剪報、評報。作文,則一定要1--2周上堂作文課,且不能少于規定的量:作文每學期6篇大作文,每周一個周記或者摘抄,要配合閱讀搞好閱讀評價,方法視學生情況而定。

  5.新老教師“一對一”幫帶。

  (1)幫帶對象:高中語文組新分配和教學工作不滿三年的青年教師。

  (2)語文組新老幫帶結對情況:王小雪——姚俐娟、楊勤——余木龍、陳倩——何漪。

  (3)責任義務

  老教師與新教師就像師傅和徒弟,師傅應從“嚴”出發,不遺余力地對徒弟進行幫帶,包括教案、聽課、課堂教學指導、教學理論引導等方面;新教師應經常性的聽課、備課、課堂教學藝術方面的學習,要做到認真、謙虛。要新老師必須聽師傅的課至少15節,期末檢查。

  (四)活動

  1.搞好組內合格課、優質課工程。

  2.豐富第二課堂和校園文化生活

  ①周三社團活動的開展。月涵文學社負責:余木龍楊勤(文學社縮小規模,爭取周三活動學生自行組織改稿、審稿、組稿。話劇社負責:呂文敏)

  社團活動中心任務:豐富學生課余文化生活,實現社團健康發展。

  ②《語文星空》出版10、11期,出版日期分別是10月和12月。

初中語文組工作計劃 篇5

  一、指導思想:

  全面貫徹落實學校新學期工作計劃,圍繞“教學”這一中心點,緊扣“質量”這一立足點,圍繞“教學案”實施方案,加強研究,大力實踐,抓實教學常規工作并有所創新,積極穩妥地推動我校的課改工作,面向全體學生,規范教學過程,立足課堂要效益,踏實開展教研活動,加強師資隊伍建設,按照“規范、落實、創新”的要求開展工作,統籌兼顧,全面提高我校教育教學質量。

  二、工作目標:

  1.嚴格執行教育教學法規,繼續實施新課程標準,按要求科學施教。

  2.進一步落實教學“六認真”要求,加強教學常規管理的力度,提高教學常規管理的效能。

  3.扎實推進課堂教學改革,在綜合實踐課程開設、教學案全面推行及校本課程開發等方面形成實效。

  4.加強教學常規管理,提高教學質量。

  5.增強組內教師的教科研意識,促使教研組的研風建設有實質性進展。

  三、主要工作:

  (一)加強學習組織組內教師學習新課標等有關文件和資料,力爭使教師的教學理念有新的改觀,進一步確立“以學生為本”的教學思想。

  (二)強化教學常規管理1.完成聽課指標:一般教師每周不少于2節,教研組長不少于3節。

  2.備課要充分,教案書寫規范。期中、期末及平時進行教案檢查。認真做好教學案的二次備課工作。

  3.做好作業布置、批改、二次批改、測驗、考試、閱卷及質量分析。

  (三)教科研1.申報有效教學的子課題作為組內的專題研究課題,促使良好教研氛圍的形成。

  2.配合教務處搞好教學評課活動。

  3.上好骨干教師示范課。

  4.搞好語文教學專題研討會,針對我校語文教學現狀,總結經驗,發現問題,并解決問題。

  (四)其他工作1.通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動,做好新教師的`帶教工作。

  2.抓早抓實畢業班工作。

  四、具體安排:

  九月份:

  1.傳達教研室、學校精神。

  2.教研組工作計劃制定。

  3.示范課開設、評課等系列活動。

  十月份:

  1.學習并落實有關文件及活動。

  2.語文學法研究。

  十一月份:

  1.期中考試。

  2.做好期中考試的復習、閱卷及質量分析。

  3.教學案檢查。

  十二月份:

  1.優秀教學案的評比及展示。

  2.優秀課的展示與交流活動。

  一月份:

  1.活動近期檢查總結。

  2.做好期末考試的復習、閱卷及質量分析。

  3.教學案、聽課筆記上交。

  4.期末考試

初中語文組工作計劃 篇6

  一、指導思想:

  全面貫徹黨的教育方針,以新課改精神為指導,認真落實《中小學語文課程標準》,嚴格貫徹執行無為縣課改的全新教學理念及學校的辦學理念,落實“輕負擔、高質量,進一步推進課堂教學改革”的精神,以學生發展為本,以課堂教學為主陣地,優化教學實效,提高教育教學質量。

  二、工作目標:

  1. 以課文為有效載體,以訓練學生的閱讀能力為主線,階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力,有意識地盡力對學生進行語文知識的序列性訓練,培養學生綜合學習能力。

  2.打造學習型教師團體,牢固樹立“終身學習”的思想,努力培養一支“以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識熏陶學生,嫻熟的教法、精湛的技藝征服學生”的過硬的語文教師隊伍;注重教學藝術性,提升教師的人格魅力。

  3.加強教學常規,優化教學實效。本學期,教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業批改等多種方式,檢查常規落實情況。

  4.注重“校本課程”的研究,開發出切合本校實情的校本作文教材;狠抓教學質量,本學期努力使學生的成績上一臺階。

  三、計劃內容及實施

  (一)重點工作

  1.認真落實“高效課堂”方案,以課堂為主陣地,科學、有效地安

  排課堂45分鐘,向課堂要質量,提高課堂單位時間的效率;以作業研究為突破口,落實輕負、高質的有效教學。

  2.狠抓教學質量,特別注重初三畢業班的提高教學質量措施的落實。

  3.抓實教科研,繼續“高效課堂”的校本研究。

  (二)常規工作

  本著輕負、高質,使教學更有效的精神,本學期繼續加強語文教學常規工作的規范性和可操作性,嚴格按照學校教導處的要求,不斷量化常規教學項目,以提高教學質量。組內教師要認真落實“輕負擔、高質量,進一步推進課堂教學改革”的精神、落實“教學五環節”、認真對待教學的每一個環節:備課、上課、作業批改、命題、質量分析、聽課、評課、公開課、業務進修等,特別要重視作業批改的反饋、訂正。注意梳理出符合學生學情的練習。

  1.備課

  ①不斷強化備課組建設,充分發揮備課組的優勢。備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課組活動要采用“五環節”活動法:備課——說課——上課——評課——研課模式。備課組長召開并主持集體備課會議,討論并確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業與訓練等相關內容。要求做到:1)有固定的集體備課時間、地點;2)確定主講人(每單元一人);3)主講人要準備充分,提前備課,要有詳案。主講人的備課方案經由集體討論、整合,認為可行后,形成本單元備課的綱領性資料,即教案。隨后,

  教師們以此案為藍本結合自身的特點形成自己有特色的教案。備課組長還要根據本年級特點組織教師開展業務學習,既可以學習有關教學策略,也可以進行相關技能的提高訓練:也可以集體自由上網、進圖書室閱讀。

  ②規范備課要求,教案以文字稿形式,一課一案,包括三維目標、教學重難點、教學過程設計、作業設計和教學反思,以定期普查和不定期抽查相結合形式檢查,期末普查,評定等級。

  ③加強集體備課。發揮群體優勢,提高備課質量,保證課堂教學質量。在備課過程中,可以對現行教材予以整合和取舍。重視課前討論、課后交流。主張上網查找相關資料,豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創的課件素材、教學設計擇優上傳到年級公共文件夾,優化課件制作和教學設計。重反思,倡導寫案例,形成重案例,常反思的好風氣。

  2.上課

  認真做好課前準備,抓好課堂紀律,扎實上好每一節課,讓學生在課堂45分鐘內生命得以增值;加強隨堂聽課,以聽課促教學;提倡互相聽課,互相學習;辦公室里多交流,創造學習討論的機會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探索,鼓勵其他有創意的課型。

  3.聽課

  撰寫有質量的聽課筆記,包括課堂實錄、點評和總體評價。每月檢查一次。

  4.作業

  ①作業量要適當,內容要有針對性,要體現分層設計,及時批改及時反饋給學生。注意切合本校學生實際設計練習并注意資料的積累。

  ②作文批改不但要有分數而且要有個性化的`評語,體現對學生的激勵作用。

  ③作文教學以單元要求為主,每學期大作文不少于8篇。 ④作業檢查以定期檢查和抽查相結合,情況及時匯總教務處。 ⑤各備課組制定出符合本年級特點的《語文作業規范》,在討論定稿后實施,以規范這一教學環節。

  5.扎實有效地開展學科競賽活動,搭建學生展示才華的舞臺。各備課組在開學初制定本年級的競賽內容及時間安排并上報教研組備檔。

  7.積極參加學校教學展示課,全面提升語文組教師參與公開課教學的知名度和影響力,真正踏上教師專業發展的道路。

  (三)教師專業發展及校本培訓

  ⒈加強教師自身學習發展。學習內容:

  ①學習政治理論,提高自身思想道德修養。

  ②學習教育教學理論,了解語文教育的歷史。

  ③學習專業知識,不斷提高自身的文化修養和專業素質。

  ④樹立“大語文”觀,培養自身的閱讀興趣,豐富自身的知識儲備,增強個人的魅力與修養。

  

初中語文組工作計劃 篇7

  一、指導思想

  以學校和教導處工作計劃為指導,圍繞提高課堂教學有效性為中心,大力推進課程改革,切實轉變教育觀念,增強教師的能力和水平;開展集體備課,深入課堂,及時調研,關注常態語文教學,適時反思和總結,進一步提高語文教學質量,營造“書香味、學術味、人情味”的工作氛圍。

  二、主要工作

  (一)學好理論,更新觀念,加強合作

  1、為了更好地開展課程統整工作,上學期我們組重溫了《課標》,本學期我們準備再組織教師進一步學習研究《考綱》。要圍繞課程統整、提高課堂教學有效性等問題,結合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養,更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。

  2、為了營造教研組更濃的“書香味”,語文教師要堅持學習《語文學習》、《語文報》等教學研究刊物,及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;結合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經驗,不斷練好自身的語文教學內功,從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

  3、結合教育教學實際和課程統整課題研究,在教研組層面,建立對話、反思、合作、探究的研修交流。由于學期課程統整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法,即先由每位教師分別承擔某一部分的統整,再在教研組中集體協商整體組合,這就需要教師團隊的緊密協作、互助和學習。

  4、結合校本培訓“改進評課方式,提高課堂教學有效性”這一主題,積極開展聽課、評課活動,及時上傳評課心得。

  (二)、抓好常規,做到減負增效

  備課、上課、作業、輔導、評價,教學過程五個基本環節,抓課堂教學常規的落實應該成為教研組常駐不懈的工作。語文學科教學質量的全面提高,關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育,課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求,真正樹立教師的服務意識,轉變學生的學習方式;做到面向全體學生,照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,努力促使課堂教學結構的最優化,提高語文課堂教學效率。

  加強常規調研,確保減負增效。進一步規范教研組活動制度,提高每次教研活動的`針對性、實效性。強化整體意識,發揮整體力量,實現資源共享。強化備課組長的責任意識,在統籌全組工作的前提下,備課組長分工負責。每月的月考命題會審要認真落實。同時,教研組將配合教導處通過聽課、抽查備課筆記、聽課筆記、作業批改等多種方式,檢查常規落實情況。

  (三)、加強備課組建設,提高課堂教學有效性

  加強備課組建設,只有教師“有備而來”,學生才能“滿載而歸”。開學初,我們要求語文組教師先要備好兩周的課。平時我們的備課高度是在教材與學生之間找到“共振點”;備課的寬度是在語文與生活的聯系中找到“啟迪點”;備課的力度是在個體與集體力量中找到“平衡點”。備教材要做到鉆研教材,胸中有譜;備學生要求做到掌握特點,因材設教。努力做到三個“精致化”:即精致化設計,精致化展開,精致化延續。備課,應該成為一項被放大效應的基礎性工作。大家一起共同鉆研,在共享電子備課的基礎上,由主備老師把自己的教學設計敘說一遍,再由其他老師補充或提建議。在個人備課時,再根據自己班級的實際修改教案,用心調整每個重點教學環節,體現二次備課的理念。

  (四)、加強課題研究,鞏固教研組特色項目

  語文組每位教師要在區、校級課題的引領下,積極投入各子課題的研究,通過研究,提升理論水平,增加實踐智慧,確保教學的高效。進一步加強課題研究過程管理,及時計劃、及時總結,鼓勵老師們能結合教學實際,積極撰寫論文。語文教研組結合我校原有的主題閱讀的特色,繼續在我校開展課內閱讀活動。(五)、堅持正確導向,抓好畢業班教學工作

  全體九年級語文老師要深入學習教研室有關中考改革的精神,學認真研究中考,真正吃透中考改革的精神實質,有針對性地做好畢業班語文教學和復習工作。為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率,本學期教研組活動中將開展一次復習工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。

  (六)、組織征文、競賽等活動,豐富學生語文學習的方式

  本學期語文組為豐富校園的書香味,將和校政工處聯手,一起組織一次讀書活動,語文組負責向每個年級推薦相應的書目,然后將以征文的、知識競賽等方式開展這項活動。

  三、每月具體工作

  九月

  1、計劃交流2、課程交流

  十月

  1、月考及質量分析2、讀書活動啟動3、課程說課

  十一月

  1、初三水平考質量分析及各年級期中考試質量分析2、課程交流與展示課3、常規檢查

  十二月

  1、月考及質量分析2、課程說課

  一月

  1、讀書交流2、期末復習和考試

初中語文組工作計劃 篇8

  一、指導思想:

  全面貫徹學校新學期工作思路和教學教研的工作安排,以改革創新為動力,以教育科研為先導,以課堂教學為渠道,以“網絡技術”為平臺,以“輕負高質”為原則,以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業務水平的提升為重點,總體提升師生的整體實力,全面實施語文學科素質教育,努力營造書香校園、開創具有本校特色的語文教育教學新局面。

  二、主要工作目標

  1、繼續深化課堂教學改革,積極投身“課堂改革促進月”,努力在課堂中體現高效,建立”書香班級”,營造”書香校園”。

  2、能夠及時總結教學經驗,爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。

  3、充分發揮教研組作用,積極為語文教師的成長創造條件。

  4、認真開展教研活動,爭創先進教研組。

  三、工作重點

  (一)、加強日常學科教學管理,確保學科教學的“輕負高質”。

  推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神,真正做好確保三條底線:精簡課外作業、提高課堂效率、營造陽光心態等工作。我們要重點做好以下幾方面工作:

  1、組織組員認真學習《語文課程標準》,明確備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規范,正確研讀教材設計意圖。

  2、認真落實學生良好學習習慣的養成工作,為學生終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的學習,讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的,要科學有效地培養學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

  3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中,要注意讓學生學會學習,開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。

  4、學習探討“雙線五步課堂教學模式”,提高課堂教學實效性。一節課開始花3到5分鐘簡要回顧上節課的主要內容,明確本節課的具體的學習目標;在教學過程中,教師要嚴格遵守“三講三不講”,即:核心內容必講,思路方法必講,疑點難點必講,學生已掌握的內容不講,講了也不會的不講,不講也會的`不講;每節課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節課結束前,留一定時間讓學生回顧反思,盡量做到當堂清。

  5、重視做好“四清”教學管理的工作,達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中,要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中,要堅持回歸基礎,回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記,以便于學生系統掌握基礎知識,努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

  6、作業布置要突出層次性,落實培優補差工作。對布置學生的練習,教師自己先做,要做到“四精”:精選、精練、精批、精講;對待學生的作業,要做到“四必”:有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

  7、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

  8、重視實施分層教學策略,認真落實培優補差工作。在教學過程中,對不同層次的學生提出不同的要求,使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發展。對待優等生,要注意從開學的第一天起,就重視對他們的培優工作,力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。還要時刻關注學習方面的“后進生”,要給他們以更多的呵護和溫暖,幫助他們樹立學習的信心,及時給他們做好補差工作。

  (二)、加強學科“高效課堂”的研究,致力構筑“理想課堂”

  1、認真落實教師個人的備課工作,教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學實際,分析學情,調整好教學方案,在備課過程中,要把學生作為備課的一個重要環節。

  2、努力提高學科教研組的工作實效,在教學教研過程中落實教師專業發展的同伴互助,規范和深化校本教研活動,打造校園合作教研文化,有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業素養,努力構筑“理想課堂”。

  (三)、拓寬教師專業培養的渠道,打造水平過硬的師資隊伍

  1、繼續認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要,開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。

  2、本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流。認真學習其它組的先進經驗,博采眾長,取長補短,開拓思路。

初中語文組工作計劃 篇9

  一、指導思想:

  1、全面貫徹黨的教育方針,積極推進教學改革,堅持樹立為教學服務的思想,各項活動的開展本著切實有效的原則。

  2、以實施新教育為突破口,結合教研組特點,充分發揮學科組在教育教學中的作用,通過活動的開展來調動教師的積極性,形成較濃厚的教學氛圍。加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業務水平的提升為重點,總體提升師生的整體實力。

  3、積極貫徹上級教育部門的教學思想,認真學習新教育理論和課程標準,努力探索教學方法創新,提高課堂教學效率。全面實施語文學科素質教育,努力營造書香校園、開創具有本校特色的語文教育教學新局面。

  二、工作目標

  1、繼續深化課堂教學改革,努力在課堂中體現高校、建立”書香班級”、營造”書香校園”。

  2、能夠及時總結教學經驗,爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。

  3、充分發揮教研組作用,積極為語文教師的成長創造條件。

  三、工作重點

  1、組織組員認真學習《語文課程標準》,明確備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規范,正確研讀教材設計意圖。認真落實教師個人的備課工作,教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學實際,分析學情,調整好教學方案,在備課過程中,要把學生作為備課的一個重要環節

  2、認真落實學生良好學習習慣的養成工作,為學生終身發展奠定基礎。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

  3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中,要注意讓學生學會學習,開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。

  4、追求樸實教學,提高課堂教學實效性。在教學過程中,教師要嚴格遵守“三講三不講”,即:核心內容必講,思路方法必講,疑點難點必講,學生已掌握的內容不講,講了也不會的不講,不講也會的不講;每節課不少于10—15分鐘練習反饋矯正;每節課結束前,留一定時間讓學生回顧反思,盡量做到當堂清

  5、作業布置要突出層次性,落實培優補差工作。對布置學生的練習,教師自己先做,要做到“四精”:精選、精練、精批、精講;對待學生的作業,要做到“四必”:有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

  6、重視實施分層教學策略,認真落實培優補差工作。在教學過程中,對不同層次的學生提出不同的要求,使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發展。對待優等生,要注意從開學的第一天起,就重視對他們的培優工作,力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。還要時刻關注學習方面的.“后進生”,要給他們以更多的呵護和溫暖,幫助他們樹立學習的信心,及時給他們做好補差工作。

  7、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作,不定時檢查組員教師的備課情況,學生習慣、作業情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復習和質量分析工作。

  8、繼續認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要,開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。

  四、工作日程安排

  二月份

  1、制定教研組計劃,檢查每周備課情況。

  2、課程安排,制定各學科教學計劃。

  三月份

  1、學習新課程標準,組織研習教學用書和教材。

  2、組織開展主題教研活動。

  3、開展集體備課活動。

  4、教案、作業、教學反思、業務筆記例行檢查。

  四月份

  1、四月份業務檢查情況反饋。

  2、組織教師參加網絡教研活動。

  3、語文研討課。

  4、組織開展主題教研。

  5、說、講、評一條龍活動。

  6、教案、作業、教學反思、業務筆記例行檢查。

  五月份

  1、五月份業務檢查情況反饋。

  2、組織教師參加網絡教研和集體備課活動。

  3、開展主題教研活動。

  4、語文研討課

  5、教案、作業、教學反思、業務筆記例行檢查。

  六月份

  1、六月份業務檢查情況反饋。

  2、組織教師參加網絡教研和集體備課活動。

  3、開展主題教研活動活動。

  4、教學反思交流評比活動。

  5、業務學習文章推薦。

  6、制定復習計劃,研究復習方法。

  7、教案、作業、教學反思、業務筆記例行檢查。

  8、期末測試。

  9、做好期末教學總結,進行質量分析。

  10、上交各種資料,完善資料歸檔。

初中語文組工作計劃 篇10

  一、指導思想

  以現代教育思想、現代教育理念為指導,以學校的工作思路和教務處計劃為指南,以推進語文教學教研質量為工作中心,加強教學手段、教學方式的理論性和實踐性研究探索,加強備課組工作的管理,進一步完善備課組的規劃建設,努力提高組內教師業務水平。認真學習《新課程標準》,積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學改革的力度,規范教學常規管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,開展各種語文活動,培養學生的自學能力、實踐能力和自主、合作學習能力,提高學生學習語文的興趣,全面提高學生語文綜合素養。

  二、工作目標

  在新形勢下,認真搞好校本教研,積極學習教育理論,加強新課程教學反思以及經驗交流,積極參加“課內比教學”活動,提高課程研究質量,促進語文教師隊伍素質的全面提高;師生積極參加各級各類語文活動,力爭優異成績并在檔次上有所提高;全面提高學生的語文素養和教師的教學、教研水平,確保課程改革以及校本課程實施的順利進行。

  三、具體措施

  (一) 認真學習,大膽探索實踐,深入推進語文課程改革實驗。

  1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,要圍繞“減負”、“素質教育”、“高效課堂”等熱點問題,結合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養,更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。繼續注意轉變以下教育理念:“課程觀”,從“文本”走向“體驗”;“教學觀”,從“傳道、授業、解惑”走向教學相長。

  2、大膽探索實踐,深化課堂改革。確立以活動促發展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋、多交流碰撞,在活動中發現、研究、解決所遇問題。要確實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激活、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設,又要開放的納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創造火花,教師應敏銳地抓住他它,并予以點燃,使不同的'體驗發散共享,從而超越預設的目標。

  (二)、規范語文教學常規管理,使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載:認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質量分析。規范學生作業及批改要求。組內進行定期和一次不定期的檢查,并做到檢查有記載,有反饋,發現優點及時表揚,發現問題認真及時解決。

  1、規范、踐行備課要求。切實做好集體備課工作。規范教學過程的管理,抓實抓細每個流程。備課做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,培養學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思,每月上傳一篇教案及反思。

  要求教師一如既往做到:沒有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、活動性合理搭配。每位教師必須做到一課一反思,并鼓勵常寫教學案例和教學一得。

  2、全面落實課程計劃,配合教務處,聽推門課,檢查教學常規,并做好評價記錄。

  (三)、開展校本教研,服務課堂教學,提高教研實效。

  教研活動原則:在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章。真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決實際問題結合起來,切實提高教師的教學能力和業務水平。

  1、加強課堂教學研討。要把抓課堂質量作為教學工作的重中之重。組織學習課堂教學的基本理論和要求,形成新授課、復習課、評講課的教學模式;做到加大聽課密度,統籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、公開課等聽課評課活動,讓教師在聽課中相互學習,共同提高。

  鼓勵教師上公開課或研討課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學習,多交流。

  2、重視學生良好學習習慣的養成。

  加強學生良好學習行為習慣培養。努力培養學生的課前預習習慣、聽課習慣、作業習慣。特別重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成。采取切實可行的措施經常抓、反復抓,為學生可持續發展打下良好的基礎。

  3、加強學生課外閱讀,注重學生積累

  在學校豐富充實的圖書資源這一有利條件下,要去激發學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規定的數量。讓每一位學生都多讀書,讀好書,好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一個學生終身學習的自覺行為,從而全面提高學生的語文素養。

  4、加強學生小練筆、閱讀與習作緊密結合。鼓勵學生每天寫成長日記。

  5、重視學生的寫字教學,我們要努力使學生的字有起色,更有特色。

  6、講求練習質量。要真正做到“四精四必”,在下水的基礎上選題,在教師監督下訓練,在詳細統計后講評;九年級要繼續深入研究復習課的模式,提高訓練和講評的針對性;七、八年級要在基礎知識和能力訓練的結合上下功夫,真正實現學生語文能力的提高。

  7、重視補差工作。要做好“補差輔導工程”;開展"一幫一"學習助困活動,在同學們中形成一個互幫互助的氛圍;重視對補差對象的學習習慣的管理,指導學生養成積累的習慣;重視學生語文學習興趣的培養,消除學生的畏懼心理和語文學習的消極心理;重視學習方法的指導,防止走題海戰術。

  (四)、結合教學實踐,深入課題研究。

  要求每位語文教師繼續立足于自己的實踐平臺進行自己的子課題研究,有自己的研究方法和步驟。期末要求根據自己的研究實際,認真撰寫論文,爭取每人有獲獎論文甚至發表論文。

  (五)、豐富語文活動,發揮團隊優勢。

  組織學科類校級比賽活動。教研組本學期將組織兩次學科類競賽活動,開展師生同讀書、讀名著活動,組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦,寫字比賽、現場作文比賽。手抄報等等各項校級活動,積極組織學生參加校外、網上作文競賽。

  充分利用一起分享、探討、思考、感悟,使學生步入美好的閱讀境域,在廣泛的閱讀中,啟智怡神,豐富人文素養,從而增長學生的課外知識,開闊學生的視野。

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