生物備課工作計劃(精選15篇)
時間流逝得如此之快,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚恕D敲次覀冊撛趺慈懹媱澞兀恳韵率切【帋痛蠹艺淼纳飩湔n工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
生物備課工作計劃1
一、工作思路
以研究的心態(tài)對待生物學教學工作,注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思,并采用行動研究法,站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的'教學方式。
二、參與組員肖彥春、何偉靜
三、時間每周周二上午
四、地點高三辦公室
五、工作任務
1、學習《生物新課程標準》,落實集體備課制度,進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理;
2、研究會考和高考的方向,組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;
3、落實公開課的開設,加強新老教師之間的交流與合作,促使教師的專業(yè)成長;
4、結(jié)合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實際問題,對我組的研究課題進行調(diào)整,積極貫徹學校關于“以課題規(guī)范科研,以科研指導教改,以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。
5、建立課件庫
應科研室要求,從本學期第一節(jié)課開始,有意識積累教學課件。為建立課件庫做準備。何偉靜負責高二課件,肖彥春負責高三課件。最終進行編輯。
6、做好生物課題
本課題是《農(nóng)村中學生物實驗替代材料用具實踐研究》做好實驗課前準備的研討及實際操作是本課題的必要前提
六、形式——研討
1、課程進度
2、每課時的重難點
3、相關實驗分析
4、檢測學案題選編、考試分析
生物備課工作計劃2
一、工作思路
以研究的心態(tài)對待生物學教學工作,注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思,通過集體備課,充分發(fā)揮集體的智慧,站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學方式。
二、、工作任務
1.學習和掌握課程標準的全部內(nèi)容
2.按照課程標準及教學基本要求的規(guī)定,認真鉆研教材
具體要求:
①全面掌握高中生物課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)
②明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學科中所處的地位
③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學科的關系
④確定本章節(jié)教學的'深度、廣度,突出重點、難點問題的解決。
⑤制定有效的評價標準
三、具體安排
周別內(nèi)
1、容第1—4周(2、11—3、9)1、高一、高二學習普通高中新課程標準及新課程教學實施指導意見
2、各年段制定本學期教學進度,準備好所需的教具
3、高三年段分析總結(jié)上學期期末考情況,進行切實有效的質(zhì)量分析,認真吸取經(jīng)驗教訓,制定新的教學策略,做好迎接第一輪省質(zhì)檢的準備第5—8周(3、10—4、6)1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會時間:3月12日上午第二節(jié)地點:高三辦公室參加人員:
所有高中教師主題:
1、學生的答題情況分析及第二輪復習策略
2、高三年段認真學習《考試說明》,加強專題復習和綜合訓練,提高應考能力,為第二輪省質(zhì)檢做好準備
3、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規(guī)落實情況,為期中考做好準備
4、加強校際交流和教學開放周的工作,廣泛聽取意見,取長補短第9—12周(4、7—5、4)1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會時間:4月9日上午第二節(jié)地點:高三辦公室參加人員:所有高中教師主題:
1、學生的答題情況分析及下階段復習策略
2、高二年段組織生物實驗考查
3、召開高一、高二年段期中考質(zhì)量分析會,總結(jié)經(jīng)驗教訓,充分發(fā)揮集體的智慧,群策群力,進一步提高教學質(zhì)量
4、高三年段做好迎接市質(zhì)檢的準備第13—16周(5、5—6、1)1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會時間:5月7日上午第二節(jié)地點:高三辦公室參加人員:
所有高中教師主題:
1、學生的答題情況分析及最后階段的考前輔導策略
2、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規(guī)落實情況
3、加強高考的考前指導及訓練,做好安撫工作第17—21周(6、2—7、6)1、高一、高二年段做好期末復習迎考工作
生物備課工作計劃3
一、基本情況簡介
我們八年級生物備課組共3人:朱霞王強史現(xiàn)民老師,均從事教學工作多年,具有較強的駕馭教材能力,并能自覺地學習教育教學理論,業(yè)務素質(zhì)較高,在業(yè)務上能互幫互學,相互促進,能主動、認真地研究課程標準、教材,研究教育理論,并且均有較強的教育經(jīng)驗。學生經(jīng)過一年半的生物學習,對這門學科有了一定的基礎,也培養(yǎng)了一些興趣,有利于我們調(diào)動大家的積極性。但針對部分學生學習態(tài)度不夠端正,學習習慣養(yǎng)成較差,兩極分化現(xiàn)象,所以本學期教師應當關注這一部分學生的學習,耐心給以指導,幫助他們重新樹立信心、迎頭趕上來。
二、本學期重點工作與措施
生物納入了中考,我們在本學期的主要任務就是夯實基礎,打好攻堅戰(zhàn)。為使本學期的.工作更有條理性,現(xiàn)制定計劃如下:
(一)、指導思想
新學年,本備課組緊緊圍繞學校教學工作計劃,以構(gòu)建高效課堂為中心,以提高教學質(zhì)量為主題,堅持求真、務實的工作思路,團結(jié)合作,互相學習,認真?zhèn)浜谜n,上好每一節(jié)課,并結(jié)合教學實踐,開展自主學習、合作探究學習的活動,在教學中,抓好三環(huán)節(jié)教學,著重提高堂測質(zhì)量,打好基礎,全面提高,為以后的中考作好充分的準備,爭取優(yōu)異的成績。
(二)、工作目標:
全組教師要按照學校的要求,加強集體備課,團結(jié)協(xié)作,不斷提高自身的業(yè)務能力,全心全意為學生服務,為提高生物教學成績盡職盡責。
1、創(chuàng)建高效課堂。
(1)強化教學常規(guī)的落實,提倡精品意識,細化過程,以高效的課堂鑄就教學的高質(zhì)量。
(2)優(yōu)化備課組教學管理,改進和創(chuàng)新教學方法,不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化。
2、嚴格落實教學常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī),并推陳出新,力爭體現(xiàn)生物學科教學特色。
3、抓好集體備課。發(fā)揚組內(nèi)同志的合作意識和團結(jié)協(xié)教的精神,集思廣益,充分發(fā)揮集體的力量,強化教研組、備課組的集體備課,提高年級的整體水平。
4、在期末的考試中,力爭在平均分、及格率、優(yōu)秀率方面進步1-3個名次。
(三)、具體措施
1、狠抓教學質(zhì)量,堅持不懈、深入細致地抓好教學常規(guī)
(1)、認真學習課標,深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領會新課標。
(2)、強化集體備課,認真、全面?zhèn)湔n
開展每周一次的組內(nèi)集體備課活動,備課組內(nèi)做到六統(tǒng)一:統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)的內(nèi)容,統(tǒng)一測試題目,統(tǒng)一重點和難點的處理措施,統(tǒng)一聽課和評課,及時收集集體備課材料。
2、狠抓課堂
嚴格課堂管理,努力創(chuàng)建高效課堂
在教學過程中,以教案、學案為依托,培養(yǎng)學生自主學習能力、積極落實“三講三不講”的要求(即“三講”指講重點、難點,講易錯、易混、易漏點,講規(guī)律和方法;“三不講”指學生已經(jīng)會了的不講,學生自己能學會的不講,老師講了學生也不懂的不講),從而提高學生學習興趣,提高課堂效率。
3、搞好期中期末等大型考試,做好批改與試卷講評、試卷分析。平時抓好小考反饋,使每個學生學有所得,在不同程度上提高自己。
4、有重點地完成本學期的教學任務
重視對學生學習品質(zhì)、學習習慣、學習方法的糾正、培養(yǎng)和指導,把握好教學起點,既要高度關注尖子生的拔高又要突出對學困生跟蹤管理;要關愛每一個學生,不放棄任何一個學生。
5、積極參加各級教研活動和增強科研意識。
全組教師要積極研究最近中考歷史試題并反思命題趨勢及備考方向;積極參加以學校組織的各類教研活動,增強科研意識,互相學習和借鑒,促進業(yè)務水平的提高,注意升華自己的實踐經(jīng)驗。
總之,新學期,新氣象,全組教師為創(chuàng)建特色備課組,一切按要求和規(guī)定行事,并推陳出新,為學校的教育教學盡心竭力,盡職盡責。
生物備課工作計劃4
一、指導思想
1.學生發(fā)展。貫徹學校“以學生的發(fā)展為本”的育人理念,以學生為主體,突出學生學習的主動性、自主性,加強學生自主建構(gòu)知識能力和科學探究能力的培養(yǎng),重視對學生進行人與生物圈和諧發(fā)展的教育。
2.教師發(fā)展。進一步提升本組教師的教學水平和教學能力,加強組內(nèi)教師團隊意識的培養(yǎng),為教師的個人發(fā)展和專業(yè)成長奠定基礎。
3.學校發(fā)展。踐行初中部“課改”行動計劃,開展生物課堂教學的有效性探索。扎實抓好本期生物教學,以利于夯實生物中考的基礎。
二、具體工作和措施
1.進一步規(guī)范集體備課活動
(1)規(guī)范集體備課主題,結(jié)合本組實際情況,備課組活動主要以研究備課為主,注重教學過程的設計,注重學案的設計,注重教學反思和教學后記。
(2)規(guī)范集體備課的分工和責任,備課組成員根據(jù)統(tǒng)一的分工安排,在活動中要發(fā)揮自己應有的作用,主備人認真扎實的備好課并講解,輔備人積極主動的`評議、討論。
2.聽課評課
(1)聽課時全體參與,要更關注學生的學,不局限于組內(nèi)的互相聽課,充分利用網(wǎng)絡資源和外出學習的機會并認真作好記錄。
(2)評課時由備課組長主持評課,要實話實說,注意汲取他人經(jīng)驗,找出不足,發(fā)現(xiàn)問題大家一起反思,提出解決辦法,然后應用于教學實踐中去。
3.教師成長
(1)本學期我們備課組計劃結(jié)合教學實際交流學習心得。
(2)本學期每節(jié)內(nèi)容教學后應認真寫下個人教學反思或教學后記,包括:你對該節(jié)課的評價,你對該節(jié)課的修改設計或建議。
(3)利用教學博客或其它方式,積極與名網(wǎng)、名師交流探討,從而不斷提升和完善自己的教育教學。
三、教學進度安排(可根據(jù)具體情況進行調(diào)整)
按照學校課時安排,根據(jù)實際教學情況作如下計劃。
1、(2.22-2.26)第四單元第一章第一節(jié)人類的起源和發(fā)展(1課時)
第四單元第一章第二節(jié)人的生殖(1課時)
2、(3.1-3.5)第四單元第一章第三節(jié)青春期(1課時)
第四單元第二章第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)(1課時)
3、(3.8-3.12)第四單元第二章第二節(jié)消化和吸收(2課時)
4、(3.15-3.19)第四單元第二章第三節(jié)合理營養(yǎng)與食品安全(1課時)
第四單元第三章第一節(jié)呼吸道對空氣的處理(1課時)
5、(3.22-3.26)第四單元第三章第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(2課時)
6、(3.29-4.2)第四單元第四章第一節(jié)流動的組織-血液(1課時)
第四單元第四章第二節(jié)血流的管道-血管(1課時)
7、(4.6-4.9)第四單元第四章第三節(jié)輸送血液的泵-心臟(2課時)
8、(4.12-4.17)第四單元第四章第四節(jié)輸血與血型(1課時)
9、(4.19-4.24)第四單元第五章人體內(nèi)廢物的排出(2課時)
10、(4.26-4.30)第四單元第六章第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知(2課時)
11、(5.6-5.8)第四單元第六章第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成(1課時)
第四單元第六章第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式(1課時)
12、(5.10-5.14)第四單元第六章第四節(jié)激素調(diào)節(jié)(1課時)
第四單元第七章第一節(jié)分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響(1課時)
13、(5.17-5.21)第四單元第七章第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響(1課時)
第四單元第七章第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃(1課時)
16 、(5.24-5.28)第五單元第一章第一節(jié)腔腸動物和扁形動物(1課時)
第五單元第一章第二節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物(1課時)
17 、(5.31-6.4)第五單元第一章第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物(1課時)
第五單元第一章第四節(jié)魚(1課時)
18、(6.7-6.11)第五單元第一章第五節(jié)兩棲動物和爬行(1課時)
第五單元第一章第六節(jié)鳥(1課時)
19、(6.15-6.18)第五單元第一章第七節(jié)哺乳動物(1課時)
20、(6.21-7.3)總復習期末考試與評卷
生物備課工作計劃5
宿山初中徐環(huán)七年級備課組由我和王秋月、陸學章、于開夫、劉飛共五位生物老師組成,互相取長補短。備課組內(nèi)堅持“大統(tǒng)一、小自由”備課方針,堅持“資源共享、不斷反思、共同提高”的思想,以學校教學工作計劃為指引,以貫徹教務處工作為核心工作,依據(jù)區(qū)生物教研室工作計劃和要求,我們初一備課組會盡心、盡力、盡責地完成本學期的教學任務。
一、常規(guī)教學:
1、備課:個人備課和集體備課相結(jié)合。
個人備課:因課制宜,采用恰當?shù)慕虒W方法和策略,目標明確得當。反饋題目有的放矢,精選精練,提高效率。集體備課:重點突出,難點突破,集思廣議,資源共享。著重選一些以前沒有進行過集體備課的章節(jié)。
2、上課:在充分備課的基礎上,確保課堂教學流程安排科學合理,提高課堂教學的實效性,同時關注一下學生的情緒變化,以利今后調(diào)整教學策略,充分調(diào)動學生的學習興趣。注意預設目標的落實,生成問題處理,課后及時反饋和交流。
3、單元測試:12次,第一次在10月初,由徐環(huán)命題;第二次在12月中旬,由于開夫命題。
二、實驗班教學:通過上學期的實驗摸索,對邊學邊導,動態(tài)生成的課堂教學模式有了進一步的`認識,但在具體操作上還需不斷完善和精細一些,最大的問題還是時間問題,沒時間做練習直接影響了學生的學習效果,這個問題如何解決,還需要我們廣泛交流學習,同時不斷優(yōu)化課堂教學模式,對學生的自學進行科學指導和培養(yǎng),提高效率,不求最好,只求更好。
三、實驗教學:本學期學生實驗有一定困難,盡量做一些演示實驗。
20xx-20xx學年度第一學期
生物備課工作計劃6
在學校領導的關心和指導下,備課組圍繞提高教師業(yè)務能力和課堂教學效率,務實創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、扎實進取,有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高,課堂教學中新的教學模式的不斷涌現(xiàn),備課組形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
一、落實常規(guī),規(guī)范教研工作模式。
有效抓好教研工作常規(guī),能促進備課組工作的順利開展。備課組每學期初根據(jù)學校的工作安排結(jié)合本組的實際情況,制定了備課組學期工作計劃,同時組織全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求,力求落實在實處。為保證教研活動時間,在學校的統(tǒng)一安排下,周日開展綜合教研活動,,以便給教師提供更多地學習交流機會,提高教研活動效果。在常規(guī)教學檢查中,教師教案規(guī)范,備課充分,內(nèi)容完整。在教學中能貫穿新理念、運用新方法,每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),新進步。全組教師聽課任務均達到學校要求。
二、學研并舉,提高課堂教學水平。
備課組中對青年教師實施傳幫帶,請經(jīng)驗豐富的教師與青年教師結(jié)成師徒對子,悉心指導鉆研業(yè)務和常規(guī)教學,督促他們完成課改教研任務。鼓勵青年教師主動承擔教研課、實踐課任務,并給予全方位的幫助,促進青年教師的迅速成長。本學年我組安排集體教研課6堂,本學期每周進行集體備課活動,學科之間還互聽“推門課”,從集體備課、到聽課、評課人人參與,全組形成了“共同研討,共同成長”的良好教研氛圍,通過“隨堂課”、“教研課”等提高了各科課堂教學質(zhì)量。在此次學校青年教師教學比武競賽活動中,我組青年教師課堂設計新穎,教學形式靈活,實現(xiàn)了教學相長,體現(xiàn)了以學生為主的教學模式。在新課程的環(huán)境中,教師和學生共同營造了新的`課堂,教師不斷實現(xiàn)了自身的發(fā)展,與新課程一同成長。同時我校還注重與其他學校的學習交流,通過相互學習,探索課堂教學創(chuàng)新模式,取得了良好的教學效果,獲得同行的好評,充分展示了我校教育教研的整體實力水平。
三、加強學習,提高教師綜合素質(zhì)。
“學高為師,德高為范”,我組開展對教師職業(yè)道德規(guī)范的深入學習,提高教師思想道德素質(zhì),增強了教師的責任心、事業(yè)心和進取心,強化了服務意識,做學生的良師益友。同時我組還注重提高教師的教育科學理論水平,鼓勵教師加強專業(yè)知識和信息技術的學習,適應新課程發(fā)展的需要。組織教師認真聽取專家講座。外出聽課學習的教師,將學習收獲予以總結(jié),在備課組內(nèi)上匯報課或者進行交流展示。
生物備課工作計劃7
為了提高高一的教學質(zhì)量,促進新課程改革的實施,本備課組努力以發(fā)展教育的理念為指引,以學校教學工作實施方案為指南,努力推進高中生物新課程改革,構(gòu)建有學科組特色的新課程體系,改變原有教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,提高教學效率,努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神,使生物教學科研上一個新臺階。具體工作計劃如下:
一、教材分析
高中生物新課程分為必修和選修,共六大模塊,高一上學期學習必修1:分子與細胞模塊。參照教學大綱,共需36課時,共五章,本學期的教學內(nèi)容有:研究元素與化合物、糖類的分類和功能、脂質(zhì)的分類和功能、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、核酸的結(jié)構(gòu)和功能、細胞的分類、細胞的基本結(jié)構(gòu)、細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、細胞質(zhì)、細胞器、細胞核、生物膜、物質(zhì)的跨膜運輸、酶和ATP、色素提取分離、光合作用過程和應用、細胞呼吸、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內(nèi)容。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識,以及細胞研究的新進展和實際應用,這些知識內(nèi)容也是學習其他模塊必備的基礎。
二、學情分析
高一學生通過初二生物課的學習,對于生物學有了一定的了解,但中考只占二十分,這造成了一種錯誤定位:生物課不重要,是副科。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性,最直接的是參加兩類大型考試的說明,教師在教學中應占主導地位,要關心每一位學生的學習狀況,努力激發(fā)學生學習生物的興趣,多做實驗,充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究。
三、學期教學目標
通過本模塊的學習,學生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,活細胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一,細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,生物體部分和整體的統(tǒng)一等,有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習,培養(yǎng)學生的自學能力、歸納、總結(jié)分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價,培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習,培養(yǎng)學生對于知識的'應用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學習,調(diào)動學生學習生物的主動性,增強學生對于自身的了解和對社會問題的關注。
四、具體措施
1.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》,以《江蘇省普通高新課程實施指導》為引導,結(jié)合科組實際,進行教學改革,規(guī)范教學過程。學習生物課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教學方法。
2.每周備課組長組織教師集體備課,主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等,然后由大家集體討論研究,提出改進意見,完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準
3.備課組成員經(jīng)常參加聽課,課后由備課組長主持評課,大家一起反思,提出解決辦法,并結(jié)合新課程改革,將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,然后,將理論應用于教學實踐中去,使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。
4.進一步加強現(xiàn)代教育技術的應用,切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式,積極制作課件,改進教學手段和方法,提高課堂教學效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。
5.在教學上,要注意向他人取經(jīng)學習。珍惜外出參觀學習的機會,做到有付出一定要有收獲。善于聽課,取人之長,補己之短。
6.深入開展教學科研,組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評選活動和教學論文評選活動,每位老師積極按時完成論文的撰寫工作。
生物備課工作計劃8
一、指導思想:
及時關注動態(tài),認真學習《普通高中生物課程標準》,以區(qū)、校的教學教研要求為指導,繼續(xù)貫徹落實學校的課堂教學改革,倡導“問題導學,任務驅(qū)動”的教學模式,以提高課堂效率。加強集體備課,努力提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
二、總體思路;
1、面向全體學生,分析研究高一新生的學情,探索符合高一學生實際的有效教學方法和對策,做好初高中生物學習的銜接。
2、本模塊是學生學習其他模塊的基礎,更需要教師認真研究必修1的教學策略,幫助學生增加感性認識,克服學生對微觀結(jié)構(gòu)認識的困難。
3、倡導探究性學習,力圖促進學生學習方式的變革,引導學生主動參與探究過程、勤于動手和動腦,逐步培養(yǎng)學生收集和處理科學信息的能力、獲取新知識的`能力、批判性思維的能力、分析和解決問題的能力、以及交流與合作的能力等
4、加強集體備課、集體研究探討教學上的問題,認真組織學習教學理論,積極在組內(nèi)組織開展研討課、示范課活動,配合教研組和教務處開展各類教研活動,積極開展推磨聽課,相互學習,提高每位教師的課堂教學質(zhì)量。
三、教學進度安排
周次日期教學內(nèi)容
1-2周9.1----9。12細胞中的元素和無機化合物細胞中的生物大分子-----糖類
3-5周9.15---9.30細胞中的生物大分子-----脂質(zhì)、核酸、蛋白質(zhì)實驗
6周10.8----10.10單元檢測
7周10.13---10.17生命活動的基本單位
8-9周10.20---10.31細胞的類型和結(jié)構(gòu)實驗
10周11.3---11.7物質(zhì)的跨膜運輸實驗
11周11.10---11.14單元檢測期中復習
12周11.17---11.21期中考試
13周11.24---11.28ATP和酶
14周12.1---12.5光合作用實驗
15-16周12.8---12.19光和作用呼吸作用單元檢測
17-18周12.22---12.31細胞增殖細胞分化和全能性實驗
19周15.1.5---15.1.9細胞的衰老和凋亡關注癌癥
20-21周15.1.12----15.1.23期終復習
22周15.1.26---15.1.30期終考試
四、備課組活動安排:
周次活動內(nèi)容組織人或主講人
第一周研討開學第一課的內(nèi)容研討細胞的元素組成及糖類的上課方案 z
第三周研討細胞中的生物大分子上課方案陳萍上一節(jié)研討課z
第五周確定第二章復習內(nèi)容研討生命活動的基本單位上課方案 z
第七周研討細胞的類型和結(jié)構(gòu)上課方案俞志茹上一節(jié)研討課z
第九周研討物質(zhì)的跨膜運輸上課方案 z
第十一周討論期中考試范圍及復習內(nèi)容研討ATP和酶上課方案 z
第十三周研討光合作用上課方案高婧上一節(jié)研討課z
第十五周研討呼吸作用、細胞增殖細胞分化和全能性上課方案討論第四章復習內(nèi)容z
第十七周研討細胞的衰老和凋亡關注癌癥上課方案張妍濤上一節(jié)研討課z
第十九周討論期終復習內(nèi)容及方法z
第二十一周研討出兩份期終考試模擬卷z
淮秦中學高一生物備課組
生物備課工作計劃9
一、指導思想
在“五嚴”的新形勢下,貫徹落實學校教育教學理念和教學工作計劃,組織教師認真學習“自主學習”的教學理論,進一步探討自主學習的課堂教學模式,認真研究教學大綱和教材,做好提優(yōu)補差的工作,提高學生的基礎知識和基本技能;針對本組青年教師多的特點,強化對青年教師的培養(yǎng),組織青年教師上好探究課、高級教師上好示范課,在完成教學常規(guī)工作的前提下,重點開展各類教學研究活動,以研促教,力求生物教學在原有的基礎上有新的突破,努力使我校的生物教學在全市處于領先水平。
全組老師積極投身教學改革,勤奮學習,努力開展課堂教學、生物實驗的改革和創(chuàng)新。“五嚴”中開展“五研”:研究學生、研究學法、研究教材、研究教法、研究教學過程;貫徹“自主學習”教育思想,實踐我校特色的課堂教學模式。
二、目標
1、促成教師樹立全新的教學觀念,繼續(xù)探究“自主學習”的課堂教學模式,提高教學效率;
2、積極開展物理教學研究活動,努力創(chuàng)建一流備課組;
3、全組協(xié)作,研討落實高一年級的教學目標,組織全組教師學習中學生物的“教學大綱”,解讀高考方案,或請有關專家作相關的報告。每位教師都準確把握高考脈搏;
4、研究生物課與實驗的教學問題:
由于課時少,實驗教學與課時少成為矛盾,研討實驗教學的可行性的具體措施,提高生物實驗課堂的矛盾問題。
三、措施
1、深化集體備課的容量,提升教研內(nèi)涵和質(zhì)量
在集體備課的內(nèi)涵上多延展:高一備課組緊抓知識歸納、考點訓練、檢查鞏固三個重要環(huán)節(jié),每節(jié)課都必須做到教學目標明確,重點難點準確,解決方法科學,突出能力培養(yǎng)。高一備課組研究在課堂教學時間緊張的情況下,如何高效完成教學任務。側(cè)重在培養(yǎng)學生的學習興趣,狠抓學生的學習習慣的培養(yǎng)和學習方式的轉(zhuǎn)變。
探索自主學習理念下學案教學的研究,分析學案的內(nèi)涵,落實學案在課前、課中與課后的價值。堅持“主備+研討+自備”的集體備課寫教案模式。
2、貫徹“自主學習”教育思想,實踐我校獨特課堂教學模式
“聚集課堂、研究課堂、著力課堂、打造課堂”是我們的校本教研的`出發(fā)點和立足點;“看別人的課堂,說別人的課堂;看別人的課堂,想自己的課堂;走進別人的課堂,改進自己的課堂。”是我們校本教研的方法和措施。深刻理解“自主學習是課堂教學改革的必由之路”、“自主學習離不開教師的有效指導”、“開展自主學習既要培養(yǎng)學生自主學習的能力和習慣,也要有效完成學習任務”這些認識,結(jié)合高中生物教學的特點,努力實踐我校課堂教學模式:堅守“學生為主體、教師為主導、能力為主線”這三主,緊扣“創(chuàng)設情景激學,明確目標自學,點撥提示導學,討論質(zhì)疑互學,練習反饋再學”這五環(huán)節(jié),抓住“啟、議、做、講、練、結(jié)”六個關鍵點,讓學生的知識結(jié)構(gòu)與能力素養(yǎng)在“探索、研討、應用”中完善和提升。遵循課堂教學規(guī)律,優(yōu)化學案導學方式,提高課堂教學效率,培養(yǎng)學生領悟能力,切實提高教學質(zhì)量。
生物備課工作計劃10
一、指導思想
本學期是我校以優(yōu)異的成績順利通過四星級復評后的第一個學期,本組將在本學期以教務處的工作計劃為目標,繼續(xù)深入開展“任務驅(qū)動,問題導學”模式的課堂教學改革,強化備課組集體備課的功能,力爭提高本組教師的教學質(zhì)量。
二、主要工作
1、根據(jù)新課程標準的要求,統(tǒng)一對“任務驅(qū)動,問題導學”新授課模式的認識和理解,分章節(jié)對教材內(nèi)容進行三維目標的分析和研究,以切實提高課程教學目標達成的效率。
2、在充分討論和研究的基礎上,對不同的教材內(nèi)容提出不徑相同的教學方法和手段,對授課過程中出現(xiàn)的問題及時交流和分析,認真對待不隨意放過,課后利用集體備課時間進行討論研究,以便解決問題。
3、每位教師對學生作業(yè)的量要合理,但作業(yè)的質(zhì)量要嚴格把關,切記不能只布置不批改,要統(tǒng)計作業(yè)中出現(xiàn)的問題,并對大多數(shù)學生出現(xiàn)的問題要及時糾正。
4、在學校統(tǒng)一測試的基礎上,平時要注意學生基礎知識的鞏固,利用課堂反饋了解學生對知識的掌握情況,并注意及時調(diào)整教學策略,以便提高教學質(zhì)量。
三、教學進度
時間必修班教學進度安排時間選修班教學進度安排
1周第一章、第二章第一節(jié)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)1周第一章第一節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、體溫調(diào)節(jié)、水和無機鹽的調(diào)節(jié)
2周體溫調(diào)節(jié)、水和無機鹽的調(diào)節(jié)2周第二章第一節(jié)血糖調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)對人體穩(wěn)態(tài)的維持、免疫失調(diào)引起的疾病
3~4周血糖調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)對人體穩(wěn)態(tài)的維持、免疫失調(diào)引起的.疾病3周第二節(jié)人體生命活動的神經(jīng)調(diào)節(jié)
5~7周第二節(jié)人體生命活動的神經(jīng)調(diào)節(jié)(國慶)4周第三節(jié)動物生命活動的調(diào)節(jié)
8周第三節(jié)動物生命活動的調(diào)節(jié)5~6周第四節(jié)植物生命活動的調(diào)節(jié)
9周第四節(jié)植物生命活動的調(diào)節(jié)7周第三章第一節(jié)生物群落的基本單位-種群、第二節(jié)生物群落的構(gòu)成
10周第三章第一節(jié)生物群落的基本單位-種群8周第三節(jié)生物群落的演替
11周第二節(jié)生物群落的構(gòu)成9周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈
12~13周第三節(jié)生物群落的演替(期中考試)10周第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
14周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈11周第五章人與環(huán)境
15~16周第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)12周復習迎接期中考試
17周第五章人與環(huán)境13周選修三第一章第一節(jié)基因工程概述
18周學測復習(必修一:第二、第三章)14周第二節(jié)關注基因工程
19周學測復習(必修一:第四章)15周第三節(jié)蛋白質(zhì)工程
20周學測復習(必修一:第五章)16周第二章第一、第二節(jié)植物細胞工程的應用
21周學測復習(必修二:第二章減數(shù)分裂和有性生殖)17~18周第三節(jié)動物細胞工程的應用
22周復習迎接期末考試19~20周第三章胚胎工程
21~22周復習迎接期末考試
四、推磨聽課
時間推磨聽課開課教師及主講人
3周z開課及第二章內(nèi)容主講
6周z開課及第三章內(nèi)容主講
13周z開課及第四章內(nèi)容主講
16周z開課及第五章內(nèi)容主講
生物備課工作計劃11
一、學生情況分析
本人任教八年級三個班,分別是219、220、222三個班。上學期的生物期末成績與全縣比差距很大,班與班之間也有較大的差距,原因是學生習慣了由教師督促,沒有教師的督促就不能自覺地進行學習,另外對知識死記硬背,不能靈活運用,形勢非常嚴峻。
二、教材分析
本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章,內(nèi)容較上一個學期少了一些,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量,擴大了知識面。
三、教學目標
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
四、具體措施
1、精心采取先進的教學方法,對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法,做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,提高學生的興趣。
5、認真批改作業(yè),從中解決學生存在的問題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進生。
五、進度安排
本學期總課時為54課時,每周3課時。教學內(nèi)容及參考課時如下:
第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共6章)
第一章、生物的生殖和發(fā)育(4節(jié))
第二章、生物的遺傳和變異(5節(jié))
第三章、生物的進化(3節(jié))
第八單元、健康的生活
第一章、傳染病和免疫(2節(jié))
第二章、用藥和急救(1節(jié))
第三章、了解自己增進健康(2節(jié))
會考復習
六、教學方法
1.抓好課堂教學與復習;
2.要重視發(fā)揮學生的學習主體作用;
3.精選習題,落實有效訓練;
4.強化貫徹,重在堅持。
總之,我堅持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻為樂、以助生成才為志”,盡量讓八年級的每位同學都拿到好成績。
生物備課工作計劃12
一期來,初一生物備課組2人通力合作,圓滿完成教育教學任務。今期制訂計劃如下:
一、集體備課,收獲頗多。
1、本期,根據(jù)學校工作安排,我們將原先堅持的集體備課進一步完善。定時間(每周的星期二上午),定地點(初一年級辦公室)、定進度(我們根據(jù)個人的教學進度結(jié)合本期教學計劃確定)、定教學內(nèi)容(我組在當次的集體備課時就提前確定下次的研討內(nèi)容)。
2、本期的集體備課,我們要由備教師向備學生轉(zhuǎn)變,由重怎么教會向重怎么讓學生學會的轉(zhuǎn)變。集體研討備課時,根據(jù)學生已有知識儲備、社會生活經(jīng)驗和學習狀況,我們研討了便于學生學會的教學方法、盡可能的多用直觀、形象的教學手段、加強學法指導,突破難點,精講重點。對于上次研討內(nèi)容進行回看,通過理論與實踐的結(jié)合,反思我們的教學。
3、經(jīng)過上期的摸索和實踐,本期我們已大致形成組內(nèi)的教學模式,即:溫故知新------自學思考------釋疑解惑-----拓展提升-------總結(jié)歸納------學以致用。當然在具體的教學內(nèi)容時,并不一定所有環(huán)節(jié)都具備,但總的構(gòu)架模式已形成。各人在此基礎上,結(jié)合自己的教學風格,學生實際,靈活運用。
二、再努力,再提高。
1、學案的'設計和使用。
2、分層作業(yè)的布置,探索出相應的教學策略和方法,構(gòu)建主體多元、方法多樣、立體的促進學生發(fā)展和教師成長的師生互動的教學評價體系。
教育的現(xiàn)代化首先是人的現(xiàn)代化。教師是課程實施的組織者、促進者,也是課程的開發(fā)者和研究者。教師就應該是教學研究與實踐的主體。人的現(xiàn)代化是在實踐中完成的,必然要經(jīng)歷現(xiàn)代思想與傳統(tǒng)思想的思辯與碰撞,才能形成新的教育理念,進而內(nèi)化為教師的教學技能,實現(xiàn)課程促進人的可持續(xù)性發(fā)展和終身學習的價值。
我們把握住了改革實踐的關鍵要素“人”。傳統(tǒng)教育思想的揚棄,現(xiàn)代教育思想的樹立是在學習與實踐中進行的。正如國際教育界流行的那三句話:“你看了,你忘了。你聽了,你知道。你做了,你記住了。”我們無時無刻不是在傳統(tǒng)教育思想與新課程思想的猛烈撞擊中尋找、摸索著促進學生發(fā)展的方法途徑的。以人為本,改革傳統(tǒng)的教研模式。
生物備課工作計劃13
一、指導思想
以學校工作意見和教務、教科處等工作計劃為依據(jù),以提高教學質(zhì)量和教研質(zhì)量為目標,以發(fā)展教育的理念為指引,以學校教學工作實施方案為指南,以生物教學大綱和學業(yè)水平測試綱要為依據(jù),目標是對教學大綱范圍的基本知識和基礎技能進行系統(tǒng)的學習,加強教學模式理論性和實踐性研究探索,改進教學方法,更新教學手段,提高教學效率,努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神,使生物教學科研上一個新臺階。
二、主要工作任務
1.學習《生物新課程標準》,落實集體備課制度,進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理;
2.研究會考和高考的方向,組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;
3.開展“高效課堂課堂教學模式評比”活動,落實公開課的開設,加強教師之間的交流與合作,促使教師的專業(yè)成長;
4.加強生物奧賽輔導工作,開展好生物第二課堂活動,豐富學生的生物知識;
5.精心組織和配合學校做好“五個一”活動和08—09學年教壇新秀決賽等工作。
三、具體措施與步驟
(一)務實創(chuàng)新,加強能力培養(yǎng)學生
1.夯實基礎,努力實現(xiàn)大綱與教材的基本要求。
注重培養(yǎng)學生扎實、全面的基礎知識和基本技能;注重學科重要及主干內(nèi)容,緊扣教學大綱,緊扣教材。
2.強調(diào)能力培養(yǎng)。
依托教材和大綱,注重學生學科素養(yǎng)的`培養(yǎng),特別要重視教材中的實驗和知識研究過程中科學家的研究方法;努力培養(yǎng)學生獲取知識、處理信息以及原理表達能力,推理能力,分析綜合能力。
3.注重實驗,強調(diào)能力。(近年新教材高考生物實驗設計題比重較大)
注重實驗教學,努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新實驗的理解能力,設計和完成實驗的能力,用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。
(二)堅持不懈做好常規(guī)教學
1.貫徹教學常規(guī),加強備課組職能,充分發(fā)揮備課組在年級教學的核心作用,健全集體備課落實“三定、三備、五統(tǒng)一”措施,提高備課效率。
2.把集體備課落到實處,具體做法如下:
①將教材劃分,確定出重點與難點以及備課內(nèi)容。
②將內(nèi)容分配給各教師,并確定好主講人。
③由主講人談教材的處理意見,然后由大家討論,最后形成教案的核心。
④對教學方法、教學手段、典型例證、同步訓練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。
⑤在教學框架和教學核心內(nèi)容的基礎上初步形成教案,每人精心設計一個教案,由全組討論后共同使用。
3.每位教師聽課不少于二十節(jié),組織老師相互聽課評課,并對課堂教學進行課題評議,及時反饋給上課老師,及時地了解到自己的長處和不足,促進新教師的成長。
4.充分利用現(xiàn)代教育信息技術優(yōu)勢,促進信息技術與學科整合,更新教學手段,進行一步完善高二課件庫建設,積極開發(fā)教材所適應的課件,并作到資源共享。
5.在高二年級組織好競賽輔導,由專人負責,各任課教師共同承擔競賽輔導工作。
6.成立月考、周練命題小組,提高試題質(zhì)量,實行面批制度。
(三)深入開展教學科研
每位老師都要參與教研課題的研究,積極參加省、市、學校課組工作,安時完成每學期撰寫論文等各項工作。
第一階段:學業(yè)水平測試強化、沖刺階段
根據(jù)我校的實情:絕大多數(shù)同學為學業(yè)水平測試過關而愁,能沖A的同學不多,校領導班子加強高二備課組的師資力量,并增加了課時。高二年級生物必修共有八個班,有七名老師,幾乎是每人一班,這使得老師有更多的精力投入到班級教學中。我們備課組采取分類盯防學生的措施:危險生重點抓并跟蹤了解基礎知識掌握情況,一般生不放松及時了解作用練習情況,優(yōu)秀生提高訓練爭取沖A。
由于上學期已經(jīng)完成了基礎知識點的復習,這學期我們重點練,通過練習來鞏固基礎知識,通過同學們反映的典型錯誤來加強薄弱知識點的講解,通過練習來提高,通過練習來歸納總結(jié)。
第二階段:選修課的安排
選修共三個班由三位老師任教具體工作目標如下:
1、進一步搞好常規(guī)教學和教學改革,認真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作,特別是在備課環(huán)節(jié)上,教案應注意教學思路的設計,以知識為載體,完善教學過程。注重課后記的記實,時時對學生的學習情況進行反饋,更好的促進教學工作。
2、繼續(xù)做好學生的學習檔案,針對每個學生的學習實際情況,給予個別輔導:或者是促優(yōu)、或者是補差,作到心中有數(shù)。
3、積極參加各種教研活動,及時轉(zhuǎn)化為教學能力。
4、積極參加教改、科研活動,結(jié)合“提高課堂教學質(zhì)量”這一中心工作,積極聽課、評課、研討、總結(jié),努力提高自己的教學水平。
具體措施如下:
1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;學習新教程標準,重視教育科研,樹立以科研促教育意識;積極實行啟發(fā)式和討論式教學,尊重學生的人格,關注個體差異,注重培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力,獲取新知識的能力,讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。
2、運用各種現(xiàn)代化教學手段,充分現(xiàn)代教育技術,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學過程,實現(xiàn)信息技術教育與學科教學的有效整合.在課堂中教學方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導式和研究式教學,使學生成為學習的主體,知識的主人,讓學生動口、動腦、動手,主動學習。
3、在課堂中,加強師生情感交流、溝通,積極引發(fā)興趣,引導學生積極主動參與學習過程;教師還要有公平教育的意識,對學生應因材施教,各有所得,無論是課堂提問、解答習題,還是學科活動,都要關心不同層次的學生,特別是要照顧學困生,使他們能夠?qū)W進去,激發(fā)興趣,有所提高。
4、堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則為指針,提高學生的學習興趣。針對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結(jié)合,培養(yǎng)學生自學能力、分析問題和解決問題的能力,使學生由學會變?yōu)闀䦟W。
5、指導學生學習方法,使學生學會如何學習,并注意貫徹德育教育。
6、注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學程序的設計,教學過程的設計要體現(xiàn)出層次性、連貫性,做到精心設計各個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設問。
7、進行業(yè)務素質(zhì)提高訓練活動。利用教研時間,對所從事的課題進行研討,對所存在的問題進行集體討論;利用信息技術手段,深度開發(fā)網(wǎng)絡教學課件,同時進行自身的學習提高;力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡課件兩個以上。
生物備課工作計劃14
一、工作思路:
依據(jù)本學期學校、教導處及科組的工作計劃,以提高生物科教學質(zhì)量為核心,全面提高教師個人業(yè)務素質(zhì)水平,努力做到:求真務實,保質(zhì)高效,力求突破,促進全體教師的全面發(fā)展。
二、組員組長:
組員:
三、時間與地點:
高一二樓級組室
四、工作任務:
1。學習和掌握課程標準的全部內(nèi)容和教學大綱。
2。認真學習20xx年高考考試大綱,明確各章節(jié)的知識點和考點。
具體要求:
①全面掌握高一生物課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)
②明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學科中所處的地位
③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學科的關系
④確定本章節(jié)教學的深度、廣度,突出重點、難點問題的解決。
⑤制定有效的`評價標準
五、備課組的計劃:
1、備課組長按照教學計劃,選定主講教師后,由主講教師準備講課的內(nèi)容
2、備課組長組織教師集體備課,主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等,然后由大家集體討論研究,提出改進意見,完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準
3、任課教師根據(jù)集體備課意見,結(jié)合本班實際,認真修改、制定教案、學案
4、備課組成員全體參與聽課,課后由備課組長主持評課,大家一起反思,提出解決辦法,并結(jié)合新課程改革,將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,然后,將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式,使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。
生物備課工作計劃15
為了提高高一生物教學質(zhì)量,促進新課程改革的實施,本備課組努力以新課程理念為指引,以學校教學工作計劃為指南,努力推進高中生物新課程改革,構(gòu)建有科組特色的新課程體系,改變原有教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,提高教學效率,努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神,使生物教學科研上一個新臺階。根據(jù)生物學科的特點和學生實際,特制定新學期高一生物組工作計劃如下:
一、教材分析
高中生物新課程分為必修和選修,共六大模塊,高一上學期學習必修1:分子與細胞模塊。參照生物課程標準,共需36課時,共六章,本學期的教學內(nèi)容有:走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識,以及細胞研究的新進展和實際應用,這些知識內(nèi)容也是學習其他模塊必備的基礎。
二、學情分析
高一學生通過初中生物課的學習,對于生物學應該有了一定的了解,但由于多數(shù)學校不開設生物,學生缺乏必要的生物知識基礎,因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性,要關心每一位學生的學習狀況,努力激發(fā)學生學習生物的興趣,多做實驗或觀看實驗視頻,充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究。
三、學期教學目標
通過本模塊的學習,學生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,活細胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一,細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,生物體部分和整體的統(tǒng)一等,有助于辯證唯物主義自然觀的'形成。通過自主學習,培養(yǎng)學生的自學能力、歸納、總結(jié)分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價,培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習,培養(yǎng)學生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學習,調(diào)動學生學習生物的主動性,增強學生對于自身的了解和對社會問題的關注。
四、具體措施
1.在包組領導的指導下完成各項教研、教學工作。
2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》,結(jié)合本組實際,進行教學改革。學習生物課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教學方法。
3.組織好每周年級組集體備課,定時間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學進度表),主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等,然后由大家集體討論研究,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,提出改進意見,完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢,把握重點突破難點,以及做好教后反思。
4.完成實驗班限時練習編寫、批閱和評價工作以及普通班課堂筆記和練習的檢查。
5.認真做好新的教師傳幫帶工作,新教師要經(jīng)常聽老教師的課,備課組長也要跟蹤聽新教師的課,使他們迅速成長,盡快達到學校的標準和要求,以適應一種教學發(fā)展的需要。
6.進一步加強現(xiàn)代教育技術的應用,切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式,積極制作課件,改進教學手段和方法,提高課堂教學效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。
7.加強網(wǎng)絡教研,組織本組教師積極參加內(nèi)質(zhì)網(wǎng)互動平臺,積極參加網(wǎng)絡問題的研討,取人之長,補己之短。
8.配合生物學科組搞好本學科集體教研工作,切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力,興教研之風,樹教研氛圍。
9.完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作。
新學期我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實效的原則,在總結(jié)上一學年經(jīng)驗教訓的前提下,認真地完成各項教研任務。
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