初中生物工作計劃（精選18篇）
時間過得可真快，從來都不等人，很快就要開展新的工作了，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧！好的工作計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的初中生物工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中生物工作計劃 1
一、指導思想
結合七年級學生實際情況，為提高優等生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓學生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，培養較好的生物科學素養和學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質;特制定此計劃。
二、目的
1、全面提高學生學習的主動性和積極性;
2、使學生轉變觀念，認真學習，發展智力，陶冶情操;
3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理;
4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。
三、具體實施措施
1、對自己所任教的班級的學生進行比較深入細致的了解，然后與班主任一起商討確定優等生與后進生的名單;對班級的優等生與后進生的`確定要謹慎。
2、對自己的培優輔差學生做認真研究，每學期必須做不少于一定數量的額外輔導，并做好記錄。
3、培優重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。發揮優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
優生要鼓勵他們多做創新的事情。不管是優等生或是學困生，都要明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己;老師幫助學生獲取一個個小小的成功，提高學生的自信心、意志力。
4、轉化觀念，與其他科任老師熱心配合。在工作中，積極轉變觀念，正確看待每一個學生，以培養學生生物素養的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發展目標和措施，找出學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點，新的生長點。用發展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習。
5、在班級里建立學生的學習檔案，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，依據學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。
6、實行“低、小、多、快”的教法改革，摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網絡。根據學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。在實際教學中，學生活動時間在三分之一，教師一次持續性講課控制在30分鐘以內。快速反饋，及時發現學生存在的問題，及時矯正及時調節教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。
7、建立家校教育“互聯網”。經常采用“走出去請進來”的辦法與家長取得聯系，進行家訪或將家長請到學校來參加家長會，了解學生背后的實際情況，溝通家校之間的聯系，爭取家長們的配合。
初中生物工作計劃 2
本學期我擔任七年級生物教學，為了圓滿完成教學任務，特制定以下計劃:
一、情況分析:
(一)教材分析
本學期初一教材內容為“生物和生物圈”、“生物和細胞”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學生創設學習的問題情景，以激發學生的學習興趣，培養他們“人與自然和諧發展”的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進而領悟生物圈對于人類來說是多么重要的`。與生物圈最密切、最直觀的關系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質和能量，使學生更加熱愛大自然。
(二)學生分析:
學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，要提高學生學習興趣，指導學習方法。初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產生興趣，產生學習動力，以達到提高學生成績的目的。
二、指導思想
以全日制義務教育生物課程標準(實驗稿)為依據，面向全體學生，著眼于學生全面發展和終身發展需要。關注每一位學生，培養學生的個性和特長。提高學生生物科學素養，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發學生學習興趣，逐步養成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感。
三、具體措施:
1、備課標、備教材
認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯系和規律，全面深入理解和掌握教材內容。確定“三基內容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。
2、備學生
在教學過程中需要為探究性學習創設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養。
(1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。
(2)根據學生的認識規律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。
(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。
3、備教法、備學法
根據新課標，教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的教學方法和學生學習的方法。
4、備習題
要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養學生能力、開發學生智力。
初中生物工作計劃 3
一、指導思想
努力學習課程標準，轉變教學觀念，將新的理念、新的策略滲透在中學生物教育教學工作之中，面向全體學生，提高生物科學素養，倡導探究性學習；努力教研，以課堂教學為突破口，切實提高生物教學質量。以研導教，以研促教，充分發揮各級教研網絡及全組教師的作用，切實提高組內教師教學能力、教科研能力和整體水平。
二、教研措施
(一)豐富教研活動內容和形式
1.學習教育教學新理論為前提，深化課改工作
新的生物課程標準的實施，要求我們準確理解、實施新的課程標準，創造性的使用好新教材。下半年我們生物組內的教研活動中要繼續組織教師從教育教學理論書籍、雜志、報紙、多媒體網絡上搜索相關資料進行學習，在深入研究新課程，實施新課程的過程中使教師的專業水平不斷得到發展。繼續進行在課堂教學層面實現理想的課程轉變為現實的課程的目標的研究與實踐。同時積極參加市、區教研室組織的各項教研活動，在組內創設學習教育教學新理論的氛圍。
2.新課程標準的學習和落實為中心
新的課程標準是以知識、能力、情感態度為目標，學生終生學習的愿望和能力的培養是教學的`主旋律，轉變傳統的教學觀念是新課程標準落實的保證。因此教研活動中要繼續滲透新課程標準的學習和實踐，生物課堂教學中要適時滲透探究性學習，體現貫徹面向全體學生，提高每個學生的科學素養的課程理念，充分體現知識、能力、情感態度與價值觀。組內教研活動要通過理論學習、撰寫規范的教學案例、聽課、評課、論文撰寫與交流等多種形式經常交流新課程標準的學習體會及探究性學習實施的一些信息。
3.課改的落實點還是在課堂教學
實踐探究式教學在初中教學都必不可少的，研究課堂教學的改革是課改的重點。為使下半年的課改研究落實在實處，下半年各備課組繼續開展推廣聽課，尤其加強常規教學管理與教學研究工作，教研組長爭取每周能聽兩個年級的日常教學課各一節，實現在常規課中研究教學、落實課改的目標；與此同時積極參加市、區、校組織的各種教研活動。
(二)加強教研活動的力度，提高實效
1.開設研究課，努力提高教研水平
下半年計劃組織一次研究課、一次選拔骨干教師課堂教學展示課。通過教研活動，繼續集中生物教師的智慧和實踐體驗，加強問題研究，將問題逐個突破；通過教研活動，加強業務學習和研究，提高教師的業務水平和崗位能力；通過教研活動，骨干教師的示范作用，促進全組教師整體水平的提高，促進骨干教師自身的再提高。
2.教科研緊密結合
課改的實施，使我們的教學的目的不再是以知識為唯一目標，而是知識、能力、情感為目標；同時教師的角色也在轉變，教師不再是信息、知識的來源，而是學生人生的引路人，教學要著眼于學生終生學習的愿望和能力的培養，教師要從傳統的實踐型向科研型發展。而教研課題、教科課題的研究使我們教師能吸收較高層次新教育理論，并積極主動的探索研究解決教育教學中的問題及現象。使我們在獲取教科研成果的同時，又促進自己教育教學風格及特色的形成。
(三)繼續完善各年級的教學資源建設，形成使用方便的體系
完成好課程資源建設的各項工作。同時按年級收集圖片、視頻、課件積件、動畫等資源，完善七、八年級配套教材的教學課件，同時要繼續開發校本研究性學習的資源。
(四)指導教師制訂個人發展規劃，強化生物組師資隊伍建設
生物組的發展與強大與教師隊伍的建設密切相關，為此下半年加強教師的基本技能訓練，制定個人教學工作計劃。
3.開展好課外活動
課外活動是教學活動的補充和延續，我們組是生物、健康教育、綜合實踐三門學科的組合，基于學科特點，我組將繼續開展豐富多彩的課外活動，提高學生的動手能力，發展學生的創造性思維，促進素質教育發展。
三、具體工作安排
(一)生物學科：
九月份：
1.制定組內和個人工作計劃
2.進行行為習慣養成的教育。
十月份：
1.為校骨干教師說課選拔做準備。
2.迎接期中考試。
3.生物報展
十一月份：總結期中考試得失，做好常規教學工作。
十二月份：做好期末復習工作。
(二)健康教育學科：
九月：
1.心理咨詢室下半年宣傳。
2.各班主任摸清本班每個學生個性心理特征，建立相關學生檔案。并將本班各方面較落后的學生名單上報到"心靈俱樂部"，形成合力，來共同來做這些學生的心理和思想工作。
十月：
1.期中考試結束后，一部分學生會因成績的優劣碰到許多心理問題。要求班主任和課任老師做好相關方面的引導，緩解學生心理壓力。
2.各班出一期關于心理健康方面的宣傳板報并進行評比，具體主題另行通知。
3.吸收新一屆心理協會成員。
十一月：
1."班主任如何開展心理輔導工作"講座。
2.初一學生心理講座。
3.心理協會會員培訓。
十二月：
1.安排一次女生青春期心理講座。
2."心靈俱樂部"將收回班主任和課任老師的談心記錄，針對記錄，核實對象的落實情況，評選優秀。
(三)綜合實踐學科
九月份：關于"走進新學校""關愛弱勢群體"的調查報告。七、八年級全體學生
十月份：在七年級中進行"粘貼畫"展出。
十一月份：進行"我為環保做件事"調查問卷。七、八年級全體學生。
初中生物工作計劃 4
一、學生情況分析
我任教八年級三個班，分別是219、220、222三個班。上學期的生物期末成績與全縣比差距很大，班與班之間也有較大的差距，原因是學生習慣了由教師督促，沒有教師的督促就不能自覺地進行學習，另外對知識死記硬背，不能靈活運用，形勢非常嚴峻。
二、教材分析
本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學目標
1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
四、具體措施
1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。
5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。
6、培養優生，轉化后進生。
五、進度安排
本學期總課時為54課時，每周3課時。教學內容及參考課時如下：
第七單元、生物圈中生命的延續和發展(共6章)
第一章、生物的生殖和發育(4節)
第二章、生物的'遺傳和變異(5節)
第三章、生物的進化(3節)
第八單元、健康的生活
第一章、傳染病和免疫(2節)
第二章、用藥和急救(1節)
第三章、了解自己增進健康(2節)
會考復習
六、教學方法
1.抓好課堂教學與復習;
2.要重視發揮學生的學習主體作用;
3.精選習題，落實有效訓練;
4.強化貫徹，重在堅持。
總之，我堅持“以教書育人為本、以敬業奉獻為樂、以助生成才為志”，盡量讓八年級的每位同學都拿到好成績。
初中生物工作計劃 5
一、指導思想
在素質教育、新課程理念的大背景下，深入落實科學發展觀，進一步提高教育教學質量，著眼于學校、教師、學生的共同發展，在學校總體教學工作思路和計劃的指導下，發揚生物組優良傳統和優勢，本學年將努力落實以下各項工作任務，更好地加強教研組、備課組建設。
二、主要工作
（一）、教研組建設方面：
1.深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
①.以七、八年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。
②.充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。
2.強化教學過程，轉變學習方式，提高課堂效率。配合教務處抓好五關：
⑴備課關：(電子教案、手寫)要體現課改理念，提倡寫教后反思，及時修改和完善教學過程，重視經驗總結與積累。
⑵上課關：認真上好每節課，向45分鐘要質量，力爭在教法、學法上有創新。
⑶作業關：課后習題及練習冊及時批改，有針對性輔導，據學生特點及時調整教學方法和進度。
⑷復習關：加強知識整理與歸類，注重知識檢查與落實。
⑸評價關：進行綜合素質評價，以確保給學生一個公正、公平的機會。
（二）、常規教學方面：
1.加強教研組建設：認真執行組內教研制度，雙周三第1節課為生物教研時間，做到每次教研活動有專題、有內容、有過程、有記載、有實效。
2.教研組加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭，定時間定內容，對下一階段教學做到有的`放矢，把握重點突破難點.
3.積極開展聽評課活動，每位教師平均每周聽至少一節課，大力提倡組內，校內隨堂聽課。興“聽課，評課”之風，使每位教師都能快速進步，提高教學水平。
4.合理整合遠教資源，做到資源共享，每月進行一次網上教研。鼓勵教師自制教學課件，撰寫電子教案，以進一步豐富充實我組網頁的內容。
（三）、教研組專題研究。
七年級課題（生物教學中如何有效開展小組合作學習）八年級課題（生物教學中自主學習模式探討）九年級課題（提高初中生物中考復習的有效性探討）
初中生物工作計劃 6
生物科學是建立在實驗基礎上的一門學科，實驗教學在生物教學中占有很大的比例，但由于目前農村中學受經費缺乏、設備欠缺等條件限制，特別是我有慶中學。因此，教學任務是非常繁雜的。為了更好的利用時間，合理的安排教學的進度，現對本學期實驗做如下計劃。
一、學生情況分析
本期我繼續任教八年級四個班的生物教學，分別是(3)班、(4)班、(5)班和(6)班。由于目前我校受經費缺乏、設備欠缺等條件限制，實驗開出率并不高。為了不讓孩子們不輸在起跑線上，就必須廣開門路，創造條件引領學生開展探究活動，讓學生在探究中體驗過程、獲得知識，引領學生學會探究式學習，培養科學素養和科學精神，為其終身學習打下基礎。
二、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，培養學生的實踐觀察能力和動手能力，首先應樹立服務育人的思想，為學校的教育教學做好后勤服務工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質和能力，為此，作為實驗員一方面要注重自身的理論素質的提高，另一方面要加強業務學習，不斷增強自己的實際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的.水平，使實驗儀器能充分發揮其功效。本學期生物共安排學生實驗6個，充分培養學生的動手操作能力。
三、實驗教學要求
(一)及時做好演示實驗的準備工作
生物學科的特點就是以實驗為基礎，另外實驗更能激發學生的學習興趣，培養學生的觀察能力，對提高生物教學質量起很大的促進作用。新教材的一個特點也就是演示實驗和學生分組實驗明顯增多，作為實驗員，首先要督促教師作演示實驗，其次要根據教學進度和學科教師的要求，及時做好演示實驗的準備工作，并能勇于改進演示實驗。作為實驗員本人，更應在熟悉業務的同時，想方設法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下，學生實驗結束后，對實驗儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學性、條理性、儀器的提拿更方便。
(二)做好學生分組實驗
合理安排好各班學生分組實驗。制訂實驗教學計劃，明確各分組實驗的大致時間。對于實驗所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準備完畢，分組準備好，還要積極做好實驗時的指導工作。
四、八年級下冊生物學生實驗計劃
序號、周次、章節、內容、題目：
117.1.1植物的生殖扦插材料的處理
297.2.5生物的變異花生果實大小的變異
3107.3.3生物進化的原因模擬保護色的形成過程
4118.1.1傳染病及其預防調查當地常見的幾種傳染病
5148.2用藥與急救設計一個旅行小藥箱的藥物清單
6188.3.2選擇健康的生活方式酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響
初中生物工作計劃 7
一、指導思想本學期
我們生物教研組將在上學期工作的基礎上，進一步提高常規教學質量，更好地全面地推動組內各項工作，在學校總體教學工作思路和計劃的指導下，我們將努力落實以下各項工作任務，更好地加強教研組備課組建設。力爭在20xx年再創佳績。
二、工作重點
1.繼續通過“組內培訓學習”的途徑，以備課組為單位每周一次集體備課，并堅持相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的師德修養和教育教學水平，營造良好的組風，創造最佳的教育教學氛圍。
2.不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對七年級、八年級生物的執教心得，還是八年級生物第一輪的復習方法等都要認真做好教學經驗和體會的.記錄和總結工作。鼓勵全組教師進行教學案例和論文的撰寫，并進行個人課題的結題工作，同時積極主動地參與對學生研究性課題的指導工作，提高學生將知識轉化為實踐的能力，以“激勵”教育為核心來提升教學質量。同時加強師德教育，激勵全組教師講求工作態度和教學方法，提高自身素質，熱愛學生，尊重學生，以自身人格魅力感染學生，樹立良好形象，爭做愛生模范。
三、主要工作安排
結合本教研組實際情況，擬定本學期實施目標的主要工作安排為：
1.制定本教研組計劃，各備課組制定本備課組工作計劃、教學計劃，有序開展各項活動。
2.檢查開學前提前備課情況。
3.八年級備課組組織八年級教師學習考試說明、考試方案、撰寫學習心得，七年級備課組進行教研組活動，學習新教學大綱，把握教材中的考點，知識點的重難點。
4.各備課組討論統一教學進度和教學實踐中出現的問題及解決方法。
5.各備課組安排一位教師開課。
6.做好期中考試的復習工作以及期中考試工作。
7.對半學期來教研組開展的各項工作進行回顧總結，檢查教師備課筆記，了解學生思想動態，結合期中考試，溝通分析學生學習現狀，調整教育教學要求。
8.全組教師積極參加論文評比活動。
9.各備課組推薦一位教師開課，全組進行聽課。
10、做好結束工作，各備課組檢查備課筆記及聽課筆記。做好各項總結工作及期終考試工作。
初中生物工作計劃 8
一、教研現狀
上學年以教師、學生、課堂、課程為四大支柱的生物教研工作目標基本實現，兩大重點得以突破。心里裝著學生，將學生作為最好的課程資源，突出了生物學科育人的“四生特色”：珍愛生命，維護生態，貼近生活，養成生物學基本素養；帶著思想上課，提升學科教學境界，突出了生物教學的“四化建設”：課堂教學的生活化、施教方法的個性化、教學管理的精細化和人文化，教學常規的常規化。教學質量不斷提高，文家一中的《初中生物實驗教學的新模式》形成了自己的特色和品牌，獲的了濰坊市政府成果獎，在全濰坊市推介并推廣。其他不少學校也有了自己的特色。在濰坊市的諸項大賽中，我市成績均列前茅，一批教師逐漸成長為壽光市名師、濰坊市名師。學生學習和創新能力不斷增強，我市有3項目被濰坊市教科院推薦參加山東省第三屆學生創新展評活動。但是通過調研和視導也發現了不少問題，特別是學科育人目標體系的建設與研究需要均衡發展，高效課堂的個性化教學研究需要深入發展，學科學段銜接研究與銜接教育需要創新發展。
二、工作思路
貫徹國家、省《中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，吃透新版《新課標》要求，提升教育、教學理念，轉變教、學、研方式，創新人才培養模式，提高教育質量；以全面育人為宗旨，建立合適的學科聯盟，積極進行課堂教育改革，爭創個性鮮明和特色突出的特色學科和個人；以“四生特色”的生物學科育人為基礎，以研究學情為核心，創新學科文化，努力為每個學生提供適合的教育。
三、工作重點目標
1.開展吃透新版《新課標》精神實質，掌握濰坊市《考試說明》，整合課本教材，結合當地教學實際的“四結合”教學研訓活動，提高教育教學能力。
2.開展學案“點線面體”設計與執行方略行動研究，優化并創新學習設計，構建高效學習方式。
3.開展三本（校本、師本、生本）研討活動，創建個性化教學和適合教育。
4.以三課創新（課程開發、課堂創新、課本內化）為主旋律，以三本研究（校本、師本、生本）為側重點，形成五大聯盟（名校聯盟、名師聯盟、特色聯盟、銜接教學聯盟、區域教研聯盟）和五大特色（特色學校、特色教師、特色學科、特色課程、特色社團），強力推進課堂教育整體改革提檔升級。
四、工作要點和策略
（一）形成合作聯盟，促進教師專業發展與成長
1.研究擬定生物教師專業標準，完善教師培養體系。通過制度、規則的落實切實提高教師隊伍專業化水平和整體素質，關注教師職業倦怠現象，關注教師生存狀態和專業發展，不斷提升教師幸福指數，建設教師專業團隊和精英團隊，發揮榜樣引領作用，形成高素質、創新型教師隊伍。
2.建立適合的合作聯盟。生物學科濰坊市教學能手、壽光市學科帶頭人、濰坊市優質課等近20人，針對不少學校同科教師數量少，教研工作難以有效開展的現實狀況，今年將通過引導建立“名師聯盟、特色聯盟、銜接教學聯盟、區域間教研聯盟、級部聯盟”等形式，促進教師間相互學習、相互幫扶，改變學科單打獨斗的'教改傳統，用集體智慧，以合作學習、聯合改革、整體推進。這樣既能相互參照相互對比，又能相互幫助，逐步形成特色學科、特色課程、特色社團。教師發展經歷由個人打拼到集體協作的過程，由一般教師到特色教師到名師的發展歷程。
3.以活動促成長。推行年級部整體改革或學校間聯合改革經驗，建議先從七年級開始由點到面全校（或區域）展開，引領教師專業發展，改變學生學習方式，讓教師在活動中鍛煉、在團隊中成長，逐漸成長為名師、形成名師團隊。初中先后舉行“初中教師現場限時學案設計大賽”、“初中青年教師專業發展與成長論壇”和“初中教研工作計劃解讀與評審”、“學案有效性研究”、“課堂教育改革優秀案例評選”、“教學能手評選”、“教學達標”等系列活動。
4.實施教育質量監測，建立健全教育質量保障體系，關注教師成長軌跡。
5.大力培養骨干教師。教研隊伍落實教科研中心“五個一”工作方針，加大兼職教研員的管理力度，充分發揮兼職教研員的作用。從教、學、研、訓等方面加大對青年教師的培養，注重過程性、方法性、追蹤性材料的積累，積極推出那些愛鉆研、懂業務、肯實干、德才兼備的老師成名成成才，實現研究、指導、服務三大職能有機統一，發揮科研創新、智力服務和文化引領作用。
（二）豐富課堂主陣地，完善育人機制和人才培養模式
進一步推行“帶著思想上課”做法。狠抓課堂教學，全面發揮課堂主陣地作用。大力推行“1248”課堂推進策略和“一案多解”、“同課異構”、“學案‘點線面體’設計與執行方略”等一系列有效做法，堅持強化質量意識,確保教學中心地位不動搖。大力倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，著力增強學生學習能力。今年將通過五大聯盟由部分到整體，全面鋪開，全力推進，力爭結合國內外先進經驗和我市自身實踐成果，形成課程育人、課堂育人、活動育人新體系。
進一步推動課堂教育水平的內涵和均衡發展。通過開展系列課堂教育改革整體推進觀摩會，推進課堂教育“四個必須”的發展與創新，解課堂改革的深水區與高原期遇到的問題。組織生物學科育人優秀案例評選活動，提升教師育人為本意識以及教育能力，充分實現學科的育人價值和功能。
進一步深化課堂育人文化。不斷轉變課堂體制機制，讓科學、民主、和諧、有序、奮進成為課堂主旋律，不給學生留下知識性錯誤，將知識講明確、講準確、講精確，不僅讓學生有嚴謹的治學態度和良好的個人素養，更要讓學生崇尚科學，培養起良好的科學素養。在教師的指導下，讓學生們制定自己的班級（或小組）制度、目標、規則，堅決不體罰或變相體罰學生（包括心罰），留給學生更多的話語權，讓他們暢所欲言，各抒己見，表達自己的見解（或質疑），不要怕學生挑戰自己的權威，在教師的親和、關愛和引導中，培養他們的民主精神、合作意識和團隊精神。在小組合作學習中，將學習的主動權還給學生，讓學生成為小組和班級的主人，讓學生體味到學習的快樂，讓學生們獲得成果共享的美好，小組共治的責任，建立起自己成長的共同家園-----小組學習共同體。在小組合作中同學間、師生間相互尊重，舉止文明，活動井然有序，分工合作各盡其責、各盡其能，建立起新型的課堂育人文化。
（三）深化教學常規改革，進一步減負增效
對教學常規進行適當規范,分為必備常規和特色常規兩類。必備常規包括:備課、檢測（單元或階段或隨堂檢測）、導學案創新使用、精品案例設計、業務積累。特色常規，鄉鎮學校根據本鎮本校實際自行設計，突出特色、創新、適用、實用即可。
1、導學案的運用：教師在使用導學案時，要結合學生認知特點、知識的內在規律等對導學案進行添加、更換、修改、補充、優化、完善，做到“四可四不可”。注重在問題困惑點、思維碰撞點、學案創新點、知識鏈接點下功夫。如：將預習自學中發現的問題、設置提問的問題加入導學案中等等，以配合導學案的使用，更有利于做好課堂教學活動的組織與實施。任課教師在課后將課上集中的問題困惑及時記在學案上、思維的碰撞及教學創新更要注在學案上。加強總結反思，及時確認所學知識，及時發現存在的問題。
2.精品教案要成為精品，體現出教師最高設計水平和最高教學理論水平。對這項常規要有長遠規劃，是不斷學習先進理論后創作的作品。杜絕臨時應付或下載。精品教案、導學案側重點不同，不可等同；為提高設計水平和施教水平，提倡“一課多案”和“一案多解”。備好課是上好課的基本保證，有繁簡之分，提倡青年教師備詳案。
3.單元檢測及練習試卷。提倡學生紅筆改正，列出通過檢測發現的主要問題、主要錯例、找出原因。合理進行矯正補償，增強了單元檢測的目的性和實效性。堅決反對題海戰術，考而不閱的做法。
4.業務積累。可剪貼。提倡分類、分主題、分專題。為便于查閱，做好標簽和目錄。突出學科性、實用性、長期性。
（四）深化課程創新與改革，實現輕負高質
深化課程創新與改革的目的就是要研究并創建適合學生的教育課程，以實現輕負高質的目標。
1.深化“問題、主題和課題”的研究思路。特別要做好以教師為主體，以同伴互助和小課題為重要形式，以有效課堂策略、校本課程開發、學生自主教育等為主要內容的校本研究，各學科建立《課堂教學研究活動“臺賬”》，做好活動設計，結合自己的生物課題，通過行動研究，切實解決實際教育教學中碰到的問題。
2.研究學習理論培養學習能力。學習理論研究，是我們教學中的薄弱環節。研究學習理論，培養學生自主學習、探究學習、合作學習三大學習方式是教育者的責任，培養其學習能力是我們教育的目標和學生發展的需要，是大面積提高教育質量的重要法寶。
3.創建適合學生的教育課程。
（1）.加強課程和教材建設，精選課程內容，優化課程結構，提高教師教學能力。注重中小學的銜接教育研究，做好新版《新課標》、濰坊《學業水平考試說明》等“四結合”研訓。
（2）.挖掘動態資源。樹立學生是最大的課程資源的理念，師生、學校、生活的變化是最新的動態資源，不斷挖掘動態資源，使課程資源校本化、師本化、生本化和生活化。特別是要抓住預習、合作學習、實驗探究、討論、提問時出現的有價值的問題、錯誤、失誤、發現等。
（3）開發課程資源。通過級部或大學科教研，對課程內容、結構進行合理的改編、擴充、整合、拓展，減少學科內容的重復、錯步、混亂、內耗等，使符合教的課程轉變為符合學的課程，在扎實掌握雙基的基礎上，實現知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀的高度統一，形成有序、和諧、輕負、高質、育人的大課程。
（4）合理開發、規劃和學習地方課程（包括《濰坊生物》），突出“四生特色”，形成具有區域特色的地方課程文化。
（五）改進教育評價機制，確保教育質量穩步提高
改進教育評價制度。把提高質量作為教育改革發展的核心任務，把課程教學評價改革作為實施素質教育的關鍵措施來抓。
建立科學的生物學科評價標準，將學生綜合素質和能力作為評價的基本標準，探索促進學生發展的多種評價形式，幫助學生發現自我、發展自我，激勵學生樂觀向上、自主自立、努力成才。做好學生成長記錄，做好學生成長檔案袋，完善綜合素質評價。
附：月段活動安排
1月份
1.教研工作總結、網發新年學段、學科教研工作計劃。
2.各學科編寫新學期學習設計（學案）。
3.傳達濰坊市教研工作會議精神。
4.組織學校期末自主檢測命題、考務與分析工作。
2月份
1.參加省生物創新大賽展評。
2.舉行“初中骨干教師現場限時學案設計”大賽。
3.舉行以準確定位教育核心價值觀為主題的第八屆校長論壇。
4.開展學生個性化特質研究活動，創建適合每一個學生的教育教學。
3月份
1.開展最新課程標準學習活動，實現基于課程標準的教育教學。
2.開展學科德育專題研討會，充分發揮學科育人功能和身教作用。
3.舉行“育人質量”評價研討會議，修改完善教育質量評價辦法。
4.舉行“初中青年教師專業發展與成長論壇”。
5.開展教師專業標準研讀活動，提升教師教書育人的專業水準。
4月份
1.學校期中自主命題、檢測。
2.舉辦第七屆干部師生讀書成果展示。
3.舉行學習理論與高效學習專題研討會，提高學案設計與使用水平。
4.組織參加濰坊市教育教學重大問題行動研究推介活動。
5月份
1.生物學科學業水平考試復習迎考研討會。
2.畢業年級學業水平模擬命題與測驗。
3.開展課堂體制與機制研究活動，充分挖掘小組合作的人文價值以及學生的主體作用和主觀能動性。
6月份
1.學校期末自主命題、考試。
2.八年級生物學業水平考試考務工作。
3.征集整理學校教育和學科育人現實問題。
4.評選并匯編《初中學科育人優秀案例集錦》。
7月份
1.學業水平考試評價與分析。
2.準備暑假教師培訓活動。
3.組織編寫新學期學習設計。
4.“學習設計”優秀案例評選活動。
8月份
1.組織參加各級各類暑假培訓活動。
2.開展暑假教師主題學習活動，主題：研究學生學習理論，探索高效學習方略。
3.教研工作階段性總結。
4.開展暑假“閑暇教育”專題調研活動。
9月份
1.新學年教育教學工作會議。
2.舉行課標、課程與課堂關系研討活動，確保教育實踐的理論性、政策性和一體化。
3.開展學校綜合實踐活動課程成果展評與深化活動。
4.壽光市教學能手評選。
10月份
1.組織“初中課堂教學改革示范校”、“初中課堂教學改革先進個人”等評選活動。
2.組織參加濰坊市第三屆“輕負擔、高質量”評選活動。
3.濰坊市優質課評選活動。
11月份
1.學校期中自主命題、檢測。
2.開展綜合性教學視導活動。
3.參加濰坊市優質高效課堂教學專項督導驗收活動。
4.參加濰坊市中小學教學改革示范校評選活動。
12月份
1.召開視導總結會議及評定年度教育教學創新項目。
2.舉行第三屆初中生“現場限時”作文競賽活動。
3.撰寫年度教研工作總結與新學年教研計劃。
4.組織編寫新年度導學案。
初中生物工作計劃 9
一、教師情況介紹
擔任初中生物教學任務的共有3位老師，大家都非常愿意為初中生物教學作出自己的貢獻。俗話說的好“活到老、學到老”，我們會不斷總結經驗和教訓，虛心向其他老師學習。
二、指導思想
為了更快的提高生物組的'教育教學水平，促進素質教育的全面實施。根據“關注學生需求，反思教學行為，提高課堂實效，促進師生成長”的精神。結合生物學科的教育教學實際情況，繼續堅持以生物課程標準為依據，以全面提高全體學生的科學素養為宗旨；以培養學生的創新精神為重點；以發展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，以促進學生轉變學習方式為突破口，力求使生物教學符合學生發展的需要和社會的需要。我們生物教研組將立足于新課標及生物新課程教學法的學習和研究，關注差異教學，建立有效課堂，積極進行課堂德育滲透，爭取更好的教育教學效果，努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。
三、本期備課組工作的要點
積極參加各種學習活動，不斷提高自己的教育教學技能。
認真研讀新課程標準，結合自己的教學實際寫下讀書筆記，積極訂閱生物專業雜志及教育專刊，積極參加學校的閱讀活動，每期認真讀1～2教育教學書籍，寫出讀書筆記或心得。吸取先進教育理念和教學經驗來武裝自己，做到理論聯系實際，學以致用。倡導“在工作中學習，在學習中工作”的教育理念。加強彼此的合作學習，努力提升教育教學水平，為建設好學習型組織而努力。
初中生物工作計劃 10
一、指導思想
以全日制義務教育生物課程標準為依據，面向全體學生，著眼于學生全面發展和終身發展需要。關注每一位學生，培養學生的個性和特長。提高學生生物科學素養，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發學生學習興趣，逐步養成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感。
二、教學任務
1、按期初安排，本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材（北師大版）《生物學》（七年級上冊），初二年講授義務教育課程標準實驗教材（北師大版）《生物學》（八年級上、下冊）。
2、抓好初一、二年的生物教學工作，力求達到學校預定的目標。
3、在繼續抓好課改實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對課改的認識，力爭在原有的.基礎上，使自己的課堂教學有所創新、有所突破。
4、繼續探究教學過程中新的教學模式，積極吸取上一年的課改經驗，繼續收集和整理相關的資料，固化課改新成果，并完成好相關的課題。
5、繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗，充分調動教師們的積極性，發揮學校教研組群體優勢。
三、布置作業和單元測試
配合教學進度按時完成教材課后設計的作業，可適當提示、輔導，定期要求學生上交作業進行批改，并進行講評。可不需要另外布置作業，以減輕學生負擔。期中、期末考之前各進行1次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學的學生有較好的成績。期末統考前要留有充分的復習時間。
四、本學期教研活動安排
1、積極參加每周的教研組活動。
2、繼續開展生物課題研究
3、期末繼續撰寫教學個案及反思和教學論文，在學校進行匯編和參評論文評選活動。
五、課外興趣活動
為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動。
初中生物工作計劃 11
一、學情分析：
我擔任初二(95、97、99、101)班的生物教學任務，通過一個學期的教學，我想學生已適應了課改的新教法，學生學習生物的興趣還可以，成績較好。95班是全年級的第一名。97班相對來說差一些，有一部分學生的而成績較差。要想提高成績也不是件容易事，這需要加強學生的紀律性，嚴格要求學生，尤其是那些差生。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取考試的成績有所提高。
二、指導思想：
以全日制義務教育生物課程標準為依據，面向全體學生，著眼于學生全面發展和終身發展的需要。關注每一位學生，培養學生的個性和特長。提高學生生物科學素養，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，逐漸培養學生收集和處理信息的能力，提出問題，分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣。從而進一步激發學生學習興趣，逐步養成學生熱愛自然。關注生命。關注社會發展的責任。
三、確定發展目標：
1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育
四、本學期教學任務要求、重點、難點、關鍵：
教學的重點和難點
1、生物的遺傳和變異的掌握;
2、理解生物進化的大致歷程和原因;
3、認識生物的生殖和發育過程。
教學目的任務
1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
完成教學任務的措施
1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的.興趣。
5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。
6、培養優生，轉化后進，隨時和學生交流。
五、轉變理念、改進方法、提高教學質量，實現目標的措施：
1、繼續深入學習有關的教育理念和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。
2、激發學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育，精心誘導，強化教學。
3、繼續探究符合新課程標準的課堂教學模式，并應用現代教學手段和技術用到課堂教學中，提高課時效率和教學重量。
4、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。
5、在教學中落實面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展。
6、在傳授知識的同時，要特別注意科學研究方法的培養。
7、組織好學生進行探究性學習，引導學生分工合作，樂于交流。
8、積極參加教研教改，上好課，設計好教案，寫好教學反思。
9、鼓勵學生自己觀察、思考、提問、并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
10、結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達到課程標準。
六、提出學期學生學習常規要求;
1、課前10分鐘預習。
2、課堂上積極發言。
3、作業按時單獨完成。
4、課堂上的實驗課、討論課、可以互相討論問題，但要保持課堂紀律。
5、實驗課、探究課布置的準備工作要做好。
七、設計安排學科實踐活動
倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。在總結前三冊經驗的基礎上，本冊教材繼續加大科學探究的力度。
從數量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實踐等。
本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。例如，關于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出;用什么植物進行扦插也由學生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或對比實驗，設置重復組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當的照料，并堅持認真觀察;對觀察到的現象需要自己設計表格進行記錄，并得出合理的結論。考慮到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經得到訓練，教材在討論探究思路這一環節不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。
在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據和假說進行評價、運用所學知識進行設計和預測等。
初中生物工作計劃 12
一、指導思想
本學期初中生物備課組工作將以學校工作為指南，積極配合校長室及各處室的要求開展各項工作，繼續大膽推行課程改革，進一步轉變觀念，并在教學實踐中努力去體現以人為本的教學理念，加強業務學習，努力提高教學質量，確保各項工作目標的實現。
二、總體目標
1、加強生物實驗教學，演示實驗必做，學生實驗創造條件也得盡量多做，以培養學生的動手、動腦及創新能力。
2、加強課堂教學，立足課堂，提高效率，注重學生的行為習慣教育。
3、初二年級要盡早做好中考復習打算，準備在四月中旬完成新課內容的教學，四月下旬開始著手進行總復習，同時做好實驗考查的準備工作。初一、二年級在期中、期末考試及中考中爭取全市前兩名。
三、具體措施
(一)進一步強化集體備課制度，提高課堂教學效率
1、本學期本組將根據學校要求，進一步加強集體備課制度，嚴格按照教務處的集體備課要求，做到“四定”、“四統一”、“四研究”，共同探討，相互協作，發揮集體的智慧，教案格式規范，要有教師、學生活動的體現，要有二次備課，積極撰寫教學反思和教后感，以利提高各成員的整體素質。
2、繼續開展好每周的公開課，要求開課教師精心準備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，并利用教研活動時間及時評課，能指出其優缺點，以便取長補短，共同學習，共同提高，使上課和評課都成為精品。
3、強化聽課制度，所有成員每周都要主動聽課1~2節，認真填寫教務處設計的聽課、評課紙上的內容，通過聽課取長補短，不斷改進自己的教學方法，轉變教學觀念，提高業務水平，并通過評課，來提高教學水平。
(二)進一步實施課程改革，努力提高教學質量
1、組織本組成員，進一步學習《新課程標準》等課程改革教育理論，進一步轉變教學觀念，加強對教師角色轉變的認識，幫助學生轉變學習方式，倡導學生主動、探究、合作學習。
2、進一步加強業務學習，積極參加各類培訓，會熟練使用多媒體等現代化教學設備，積極參加課件制作培訓，并能熟練制作課件，學會從網絡上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力，變別人的經驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長，教學水平共進。
(三)進一步加強教學研究，努力提高業務水平
1、本學期每位成員要積極撰寫論文，力爭每人至少撰寫1篇或1篇以上獲獎或發表的論文，每星期寫一篇教學隨感。
2、積極參加教研組活動，多研究，多討論，初一教師爭取在新課程的實施過程中在全市起帶頭作用，初二年級的教師爭取在結業考試中取得好成績。
3、加強勞動紀律教育，嚴格執行學校的各項規章制度，嚴格上下班制度，服從分工，協助學校搞好各項工作。關心、愛護學生，為人師表，樂于奉獻。
一、本組情況分析
本組共兩名生物教師，均為大學本科學歷。師德高尚，業務素質棒，愛崗敬業意識強，教學經驗豐富，從事教科研能力高，教學成績突出;并且均擔任班主任工作，管理學生和育人素質全面，在學生群體中口碑較好。兩位教師能夠樂于奉獻，樂于鉆研，樂于全面推行素質教育，樂于實施新課程改革。
二、指導思想
全面執行國家教育方針政策，全面推行新一輪素質教育;嚴格落實省實施素質教育的`規范要求和縣實施素質教育的總體規劃，面對全體學生，確立育人為先的教育教學思想。結合學科特點，培養學生的綜合素質，培養學生終生學習的習慣，培養學生敢于探究樂于探究的學習方式，培養學生合作學習的團隊精神，培養學生敢于面對挫折，敢于挑戰困難的奮斗精神，確保每位學生健康成長，快樂學習，心里素質逐步健全，學會適應社會的發展。恪守“堅定不移地抓規范管理，堅定不移地抓教育質量”的教育工作方針，規范自己的所有教育行為。
三、工作重點
1、潛心研究新課程和課程標準，學習素質教育新理念。
2、積極研究課堂教學規律，優化課堂教學，提高教學效率。
3、自覺參加各級各類網路研修活動、教科研活動。
4、嚴格落實課程標準上足上全課程。
5、利用網絡學習先進的素質教育新理念，更新育人觀念，完善教學方法。
四、具體開展的工作
1、每周一，制定本周教學工作計劃。統籌安排教學進度和課時劃分。
2、每周四參加聽評課活動，每周六參加集體備課活動。
3、開展課前說課和課后反思活動。
4、每天在課堂教學中大力推廣實施小組合作學習，及時歸納小組合作學習的先進經驗。
5、利用周一和周三課余時間，加強網絡學習，學習人教網、淄博教育網、沂源教育信息網和南麻中學教育網上的優秀資源，充實備課資源。
6、開展備課展覽和作業展評活動。
7、開展一周一節活動，總結交流一周的教育心得，寫出教學扎記。
8、做好對學生的綜合素質評價工作，提倡過程評價和期中期末終結性評價相結合的綜合評價方式，真正做好期中和期末測評工作。
五、保障措施
1、開學初，詳細制定好教學計劃，全局規劃一學期的學習進度。
2、確定每周的集體教研時間，每周四和周六。
3、嚴格落實學校的聽評課制度，每人講一節最優秀的公開課。
4、嚴格落實先周備課制度，實施：說課――集體備課--個人備課――課后反思的備課方式。
5、規范落實縣和學校的各項教學常規要求，規范課堂教學向課堂40分鐘要質量。
6、立足教學實際，積極開展學生分組實驗和家庭實驗。
7、自覺加強政治理論學習和業務理論學習，記錄好學習筆記。
8、按照上級要求，積極參加網絡研修學習，完成各項學習作業。
9、嚴格遵守作息制度，嚴格遵守辦公紀律，嚴格遵守請假制度。
10、及時完成學校教務處安排的各項臨時任務。
初中生物工作計劃 13
一、學科教學的總體思路
針對初三生物會考容量大、時間緊的實際情況，上學期要完成初三上冊和下冊的全部新授課知識，期中考試之前爭取將初三上冊上完，課堂上針對會考考點對知識點進行講解，通過不同的方式強化學生對知識點的了解，講練結合，精講精練。學生已經掌握的知識便不再多講，學生聽不懂的知識反復講解，個別知識可以放在總復習中在習題中反復練習
繼續延續上學年的小版塊教學，以“有效性課堂教學研究”為核心，采取“小版塊、大容量、精檢測、快反饋”的課堂模式，以“提高課堂教學實效性”為重點，及時發現在教學過程中存在的問題，總結課堂不足和漏洞，并努力營造教師間互幫互學的良好教研氛圍，充分發揮我們初三生物組教師的集體力量。
二、學案改進及使用辦法
根據今年學校的要求，改進學案，強調學案的實用性，上課不用的內容不備，只重形式
沒有實效的內容不備。每節學案的設計流程按照學校的要求進行：主備備課——集體研討——主備修改——審核審批——修改標注。學案只作為輔助學生學習的手段，上課要以課本為主，重要內容要記在書上，要堅持小板塊備課，實現教學評價的一致性，每課最后五分鐘設計達標檢測，每課有課前診斷，以檢查學生的掌握情況。
三、教學方法和措施
1、嚴抓各個層次的學生的課堂效率
（1）分小版塊講練，降低難度，提高學生的注意力，加強學生的鞏固效果。
（2）課堂上采取小組或同桌互相檢查的方法，提高檢查面，激發學生的學習熱情。
2、多檢測，多檢查。新授課以提問為主，結合學案中的診斷，總復習每節課一檢測
3、重視優等生的培養，鼓勵其多做題，多看有關生物方面的`知識，提高知識面。
4、促進學困生的課堂學習效果
（1）對于學困生的知識掌握情況，安排同桌隨時檢查，發揮優生的帶動作用
（2）課堂上的提問多關注學困生，爭取讓他們時刻不放松。
5、加強直觀教學
盡可能充分利用實驗室的教具以及多媒體，很好的挖掘學生的觀察能力、識圖能力，以及培養學生的思維能力。
6、課前積極的進行教研活動，科學周密地安排好每一節。確保一周一研，一節一研，隨時發現問題隨時教研，向有豐富教學經驗的老教師學習，改進教學方法，提高教學效果。
初中生物工作計劃 14
一、前言
生物是初中生命科學中非常重要的一個學科，通過生物學的學習，初中生可以更加深入地了解人類及其與自然環境的互動關系。因此，初中生物老師的工作顯得尤為重要，需要對學科內容進行仔細的講解，并注重學生實際操作能力的提高。接下來，本文將針對初中生物老師的工作計劃進行詳細說明。
二、教學目標
1、了解生態環境及其保護措施。
2、掌握人的生殖系統和生理周期。
3、研究生物進化。
4、認識細胞的結構和功能。
5、掌握植物光合作用的基本原理。
三、教學計劃
1、環境保護教育
生物老師通過對各種各樣環境保護教育的講解，讓學生了解環境對于人類的重要性。教學的方法可以是利用生動有趣的視頻、圖片展示和生動形象的故事，以及實際的實驗操作。
2、生殖系統和生理周期教育
生物老師需要向學生詳細解釋男性和女性的生殖系統，以及生理周期的變化。通過讓學生動手操作，讓他們更深入地了解生殖系統和生理周期的知識。
3、生物進化教育
生物進化是生物學中非常重要的一個學科，也是初中生物教學的重點之一。老師可以通過生動的圖片、視頻、實際觀察等多種方式，向學生介紹生物進化的過程和原因，從而掌握進化的基本規律。
4、細胞結構和功能教育
細胞是生物學的基本單位，生物老師需要向學生介紹細胞構造和功能的基本知識。通過實驗操作，讓學生更直觀地了解細胞的運作和表現。
5、植物光合作用教育
植物光合作用是初中生物教學中的.另一個重點。生物老師需要向學生介紹光合作用的基本原理，利用實驗等方式讓學生更深入地了解光合作用的過程和特點。通過拓展學生視野，讓他們了解植物在環境中的重要性和作用。
四、總結
通過以上教學計劃，初中生物老師可以更好更全面地將生物學知識教給學生。通過多樣化的教學方法，讓學生不再受到單純講解課程的限制，通過親身實踐與嘗試，真正掌握生物學知識。同時，教師們也可以加強平時考試和期末考試的監督管理，提高教學效果。
初中生物工作計劃 15
一、指導思想：
以學校德育教育的思路為指導，結合七年級學生共性特點，以人為本，面對全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素養教育。努力提高教育質量，培育德、智、體、美、勞全面進展，具有創新精神的一代新人。
二、班級狀況分析：
本班共有學生38人，其中男生20人，女生18人。這些孩子都聰慧活潑，淘氣得意，有很強的可塑性;但七年級孩子還未養成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我把學生良好行為習慣的養成以及建立良好的班集體作為主要目標。
三、主要工作及目標：
作為一名青年教師，接手七年級的班主任工作真是一種挑戰。只有虛心向老教師學習，不斷的積存才能勝任這項工作。我制定班主任規劃如下:
1、時時到處向學生進展有針對性的常規教育。
2、制訂干部培訓規劃，盡快培育一批得力助手，幫助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培育干部的工作力量，讓他們各自發揮自己的特長。
3、只有學校教育與家庭教育有機地結合，才能更有效的治理好班級。所以，要加強學校與家長間的多方聯系。
4、重視后進生治理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關懷他們的成績，關注他們的成長，以心換心、熱忱關愛，多表揚鼓舞，使他們取得進步。
5、仔細完成學校安排的各項任務，搞好校教育處、體育組組織的假日活動、主題教育和各項競賽。培育學生的各種力量和素養。
四、詳細工作措施：
1、對于剛踏入七年級的學生，學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其生疏的.為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時到處向學生進展有針對性的常規教育.注意學生良好道德行為習慣的養成教育，以校“五項競賽”活動為杠桿，結合班級拇指獎，注意在班級內樹立各方面的良好典范。
2、加強班干部的建立。班干部是教師的得力助手，要切實加強班干部的力量，落實每個干部的責任，并定期召開班干部會議，對班級大事小事進展商討討論，準時反應準時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。
3、加強班級陣地標準化建立，創設美麗的`學習環境，促進班集體建立不斷完善。同時也為良好的班風學風制造了條件。
4、加強學校與學生家長之間的多方聯系，通過電訪、家訪等形式對學生進展普訪，使班級工作得到家長的支持協作，并準時告知家長學生在校狀況和應留意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進學生的全面進展。
5、協作學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進展思想教育。同時，也促使學生提高參加意識，提高競爭力量，同時提高各方面的素養。
6、開發學生的智力潛能，讓他們做學習的的小仆人。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。
7、重視培育健康的心理品質，建立良好的師生關系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進展心理素養方面的教育，積極評價學生，講究批判的藝術，多與學生進展心與心的溝通。
8、加強安全教育。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全學問教育。在平常多深入了解學生，準時發覺問題，鏟除隱患，確保學生安全。
初中生物工作計劃 16
作為一名初中生物老師，我的工作涉及多方面，需要認真規劃和安排。在新學年開始之前，我會制定一個全面詳細的工作計劃，以確保我的工作順利、豐富和有成果。
一、備課計劃
備課是做好教學工作的重要保證。為了提高備課質量和效率，我會制定一份備課計劃。首先，根據教學大綱和教材內容，列出每個教學單元的教學目標、教學重點和難點。然后，準備教案、課件、課堂練習等教學資源。在備課過程中，我還會研究最新的教育教學理論和科學研究成果，引入新的教學思路和方法，提高教學質量。
二、教學安排
教學安排是教學工作的核心環節。為了完成好教學任務，我會根據教學計劃進行教學安排。首先，確定每個教學單元的教學時間和教學節奏。然后，結合學生學情和特點，確定教學方式和方法。在教學過程中，注意培養學生的主動性和創造性，促進學生的思考和交流。
三、課外活動計劃
課外活動是學生全面發展的重要途徑。為了增加課外活動的豐富性和有效性，我會制定一份課外活動計劃。其中，包括科學實驗、考察、科普講座、生態旅行等。通過課外活動，讓學生親身體驗科學的魅力，增強他們的環保和科學素養。
四、作業布置
作業布置是促進學生鞏固知識、提高能力的重要手段。在布置作業時，我會根據教學內容和要求，確定作業量和種類。在作業中，注重學生的綜合能力的訓練，培養他們的自主學習能力和解決問題的能力。同樣，作業檢查也是重要的一環節。通過檢查，及時糾正學生產生的問題和誤解，提高教學效果。
五、家校互動
家校互動是保持學生心理健康和情感聯系的重要環節。在家校互動方面，我會與家長保持良好的溝通，及時反饋學生的'表現和成績，并針對學生在生物學習過程中存在的問題和困惑，提出具體的解決方案。同時，我也會與家長一起關注學生的身心健康和學習態度，共同維護學生的成長和發展。
綜上述，初中生物老師的工作全方位，并非簡單教學室內，而是要涉及備課、教學安排、課外活動、作業布置以及家校互動，這些內容通暢起來是為了提高教學質量。草擬和執行一個恰當的工作計劃，能在每一個方面讓教學更加井井有條，十分有效。在很大程度上，這是為了旨在增強教育和培訓一代更健康和更燦爛的未來的義務和職責，也是為了給與學生們更為蓬勃的成長，并將他們引向更好的未來，這也是初中生物老師的職責和責任所在。
初中生物工作計劃 17
一、指導思想
以深化基礎教育課程改革為中心，切實履行研究、指導和服務職能。認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理。以學生生物學科核心素養的提升為目標，以教與學方式的轉變為主攻方向，以課程實施中的主要問題為突破口，探索生物課程教育教學規律，創新教研方式，促進生物教師的專業發展，提高全區中學生物教學的質量和效益，服務全區教育的內涵發展和質量提升。
二、工作重點
1、深度推進課程改革，提升課程實施水平。
(1)推進課程建設，提升課程領導力。基于生物課程實施的規范化，促進課程實施的創造性，引導各校生物教研組根據自身發展實際，重點圍繞國家課程的校本化實施和校本課程的開發與實施，整合各類課程資源，設計符合學校、教師和學生發展的課程方案。
(2)創設條件，開展專家講座、學術沙龍、公開課觀摩與評價、案例點評、聯校合作等多元化的研訓活動，提高研訓活動的針對性和有效性，引導中學生物教師開展課程整合、學科核心素養、學科關鍵能力等專題的學習與研究，不斷提升教書育人的能力。
(3)立足課堂，以生物學科核心素養提升研究為重點，開展多種形式的課堂教學研討活動。引導教師進一步加深對生物課程價值取向的專業理解，研究教學中的問題，改進教學實踐，逐步實現學生學習方式的多元化發展。以“研究課”引領日常教學，以“常態課”促進教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。
(4)抓課題研究，深化課程改革。做好省“十二五”教育科學規劃重點課題“高中生物構建思維教學文化的策略研究”課題成果的推廣工作和有關課題的準備和立項工作，做好有關學校其他生物課題研究的服務和指導，加強課題組間的交流與研討，完善課題研究的過程管理工作。
(5)關注生物課程基地和學科教研基地建設。引導基地學校積極打造自身特色，促進學生創新精神和實踐能力提高，促進其提升示范與輻射能力。
(6)推進“一師一優課，一課一名師”活動，為教師發展積累更多更好的'素材性資源。發揮區生物教學專業委員會理事、學術委員、名教師等的作用，為生物教師的專業發展提供機會和平臺。
(7)總結課程改革經驗，擴大經驗或成果的影響力。教師要積極撰寫教育教學論文，向生物專業期刊投稿或參加各項評比，將課堂教學研究、考試評價研究和課題研究等成果顯性化，擴大我區中學生物教學的影響力。
2、創新教研方式，提升教研水平。
(1)構建區域性教研、校本教研和網絡教研等形式的教研互動平臺，調動教師參與教研的積極性，與教師共同協商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，提高教研質量。
(2)積極參與聯校教研活動，開展“同題異構”和“主題研討”等方式的教研活動。
(3)以校本教研為工作重心。據“常州市中小學教研組建設章程”和“常州市中小學合格、優秀教研組評價標準”，以開展專題研究為教研組建設的切入點，加強學校教研組建設，推廣校本教研經驗和方式，推進校本教研的開展，積極創建有個性的市、區先進教研組。
(4)引導教師對自己的教學行為和專業成長進行分析與反思，關注教師間差異，充分發揮這種差異的資源作用，了解教師發展中的需求，使教師從多方面獲得改進工作的信息，增強自主發展的意識。
3、改進課程評價，促進學生發展。
(1)在認真分析和總結16屆生物學科高考的基礎上，深入研究近幾年江蘇省高考生物試卷，深度解讀生物學科考試說明，并結合本屆學生的實際情況，開展高三復習教學研討，重點是進一步明確考試說明之要求，探討一輪復習的方法和策略，增強復習教學的針對性和實效性，滿足不同層次學生發展的需求。認真做好高三調研測試的閱卷和分析工作，并參與做好對學校高三教學工作的調研。
(2)積極參與教育質量綜合評價改革實驗，重視對初中生物課程評價體系的研究，著眼于過程性評價，促進學生生物科學素養的提升，體現生物學科的特色和教育價值。
(3)各高中積極做好20xx年省生物奧賽的備戰工作，爭取在獲獎學生的質與量方面有所突破，為高校輸送更多優秀人才。同時為學校組織學生參加科技創新大賽活動做好相關服務工作，促進學生有個性地發展。
三、主要活動安排
九月份：
1、根據教研室統一安排，做好高三生物復習教學第一輪專題調研工作。研究并探索高三一輪復習的方法和策略，提高復習教學的效率。
2、高中生物課題組研討活動。
3、組織開展區級高中生物青年教師教學基本功大賽。
十月份：
1、初中生物“同題異構”課堂教學研討活動。
2、組織參加江蘇省初中生物優質課評比暨觀摩活動。
3、推薦我區高中生物青年教師代表參加常州市高中生物青年教師教學基本功大賽。
十一月份：
1、高中生物主題研究式課堂教學觀摩研討活動。
2、組織參加常州地區高三生物復習教學第一次研討活動。
3、組織開展區中學生物教育教學論文評比活動。
4、推薦我區教師論文參加常州市生物教學專業委員會年會論文評比活動。
5、江蘇省高中生物青年教師教學基本功大賽。
十二月份和一月份：
1、組織參加常州市教育學會中學生物教學專業委員會年會。
2、高中生物課題組主題沙龍活動。
3、江蘇省生物學科名師學術研討會。
4、初、高中期末教學質量調研活動相關工作。
初中生物工作計劃 18
本學期本人擔任初一年1-3班的《生物學》教學，現就本校實際情況作如下計劃：
一、指導思想：
通過課堂教學和各種活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。
二、教學任務：
本學期講授義務教育課程標準實驗教材--《生物學》北師大板(七年級上冊)。
三、教材分析、學生現狀分析：
現在教學所用的教材倡導以探究為核心的主動學習方式，設計了多個“探究活動”，教材在完善知識體系的同時，還注意對初中階段能力體系的構建，如觀察、討論交流、實驗操作、研究計算、解剖、驗證等，以培養學生初步的生物學基本技能，與他人合作和一定的科學探究能力，養成科學思維的習慣。注重貼近學生的實際，注意面向全體學生，充分考慮各地的實際情況和教學活動的可行性。初一年學生雖然剛接觸獨立分開的生物學科，但是對生物學并不陌生，小學的自然課中生物學所占有的比例較多，初中學生在課堂出現注意力不集中，愛講話的現象，所以我們只要確保課堂時間內學生有效的吸收本節課知識點，充分應用可利用資源，讓學生做到思考-動手-學習，環環相扣，必然事半功倍。
四、具體做法。
1、協調課堂氣氛，營造良好的學習氛圍學生自己動手布置教室，有助于生物課的學習。每次上課提前一到兩天布置好預習作業，要求將所預習的內容制作成“招貼畫”、提出小問題、寫出重點詞語。課前三分鐘，把色彩豐富的“招貼畫”掛在墻上，這是展示學生預習情況的好機會，大家都非常愿意展示自己的“創作”。學生們在不知不覺中就已經掌握了課文的內容。
2、優秀的授課方式激發學習興趣如果教師在課堂上頻繁使用“注意了，好好聽我說”“這是重點”等等提示性的語言，課堂會顯得呆板沉悶。好的授課方式，是讓學生自己去探索，讓學生主動發現問題、思考問題、解決問題。在這一富有挑戰性的過程中，學生成為教學過程中的主動參與者、知識的積極探求者。他們由此獲得豐富的情感體驗，個性品質也會得到鍛煉。現代多媒體教學技術的應用更有利于知識的呈現。鮮明的視覺形象，悅耳的伴奏音樂，斑斕的色彩，會較好地吸引學生的注意力。在播放前應提出觀看目的`和要求，使學生帶著問題去觀看，同時引導學生將無意注意轉化為有意注意，利用各種手段，縮小觀察范圍，集中注意點。
3、提高自身修養，增強人格魅力。師生感情不僅是師生交往的基礎，也是培養學生對所學學科產生興趣的關鍵，事實上很多學生對某門課程感興趣，往往開始于對該門課程任課教師的喜愛。教師是學生的導師，教師的一言一行無不給學生留下深刻印象，因此教師一定要在思想上、道德品質上、學識學風上以身作則，率先垂范。
五、教學研究計劃
生物學教學是走在課改的前沿，特別是我們要怎么要充分利用當地的課程資源來輔助教學，在實驗的設計上，如何把實驗與課堂知識相結合等，引導學生自行探究學習。寫好每一節課反思、積極參與備課組活動。
六、繼續教育計劃：
知識更新的加速與信息的爆炸性發展已成為當今世界發展的重要標志。生命科學是當前發展最快的學科之一，教育科學如今也在教改中迅速前進，作為生物教師只有不斷擴充知識信息，才能適應教育改革與時代發展的需要。教師只有不斷接受新知識才能促進創造性思維的發展。本學期本人將積極參加校內外組織的各項繼續教育，努力提升教育教學水平。通過遠程網絡繼續教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。
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