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音樂學院工作計劃
時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的音樂學院工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂學院工作計劃1
一、教材分析：
本冊教材的教學內容有：春天;可愛的動物;童趣;音樂會;牧童之歌;愛祖國;老師的歌;愛和平;家鄉美。本學期繼續運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演等活動，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。學生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，創作和表演是學生喜歡的活動。動是兒童的天性，創造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創造環境，使學生愛音樂的同時，發揮了學生的潛能及創作欲望。
二、教學目標：
這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。
3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
6、能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
7、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的`風格。
8、樂于參與各種演唱活動。
9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。
10、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
11、樂于參與各種演奏活動。
12、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。
13、用已經學會的歌曲學唱樂譜。
14、結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
15、能夠識讀簡單樂譜。
三、提高教學質量措施：
1、鉆研教材，認真備課，做好課前準備。
2、不斷提高科學文化和教育理論水平。
3、提高課堂教學質量，力求使學生掌握知識。
4、采用多種教學手段，提高教學藝術性。
5、加強自身基本功訓練，提高工作水平。
6、執行教育方針，遵循教育規律，工作盡職盡責。
四、學生情況分析：
三年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。
大約占整體學生的30—35左右，中等生的人數占多數，大約是50—55，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15—20，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。
五、課時安排：
第一課春天3課時
第二課可愛的動物4課時
第三課童趣4課時
第四課音樂會3課時
第五課牧童之歌3課時
第六課愛祖國3課時
第七課老師的歌4課時
第八課愛和平3課時
第九課家鄉美3課時
音樂學院工作計劃2
一、教學任務
1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。
2、唱游能隨音樂的不同情緒、節奏和節拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。
3、聆聽欣賞優秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優美抒情等不同歌曲和樂器。
4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連線、延長記號等，并知道作用。
二、教學要求：
1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發展。
3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養對音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力。
三、教學重點：
學唱歌曲 聆聽音樂
四、教學措施奮斗目標：
以美育人培養興趣 享受音樂
教學措施：
(一)以音樂的美感來陶冶學生，感染學生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育”。在音樂課中滲透適當地思想教育，充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現《國歌》。
在教學中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養學生的愛國主義情感。其次通過欣賞優秀民族音樂曲目，向學生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進行思想教育，情感上和學生產生共鳴。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向學生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引，在學生幼小的心靈埋下希望的種子。從創設情境出發，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時，可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節奏特點。然后，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。為了使簡單的節奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節或6小節的短歌，由學生按練習中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習，不僅可以使單純的節奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養兒童隨音樂的節奏拍手的能力。從形象、直觀出發，讓孩子得到美的感受和聯想。
(二)創造生動活潑的教學形式，培養兒童學習音樂的興趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學，一把是文學，一把是音樂。”小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養，讓更多更新穎的'教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣。
1、建立必要的課堂常規
在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學生。-例如：一節課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式，一方面培養學生的動作協調能力，一方面也培養了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：1355 |1-|坐下：15 33 |1-|)。學生回答問題正確時，學生用唱歌方式表揚(123| 123|你真棒)。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一。
2、運用多媒體，視聽結合激發學生興趣
如在教學《感受音的強弱》一環節時，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓學生感受強弱的對比，經過三次不同體驗后，點按實踐按鈕，根據畫面中不同樂器的演奏，讓學生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉化為通俗易懂的小常識，創造出了優美的音樂氛圍。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。
3、啟發學生表現美，激發唱歌興趣唱歌的目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學生唱會一首歌。更重要的是要啟發準確的表達好歌曲的感情和藝術形象。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣，學生才能進入表現音樂的狀態，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一點，首先要使學生充分理解歌曲的內容。低年級學生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。
因此，教師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術內涵挖掘出來，激發起學生深厚學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創造性的表達出歌曲的感情和藝術美。
4、引導學生歌表演，增強學習興趣低年級學生活潑好動，每學一首歌曲，我都根據歌詞內容啟發學生進行律動或表演，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞。
在啟發學生表演時，可以這樣做：
(一)啟發學生進行即興表演。
(二)教師根據學生表演編排一套好的動作教給學生。
(三)個別檢查。在個別檢查時，學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發的爆發熱烈的掌聲。這樣，不但培養了學生的表演能力，加強了學生對歌曲的理解，而且也增強了學生的學習興趣。
（三）、注重個性發展，建立平等互動的師生關系
在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發展不同個性有機結合，每個學生都有權利以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，應創造生動活潑，靈活多樣的教學形式，突出學生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關系。
音樂學院工作計劃3
一、指導思想
本學期繼續圍繞“深入推進課程改革”這一中心，進一步帶領教師學習修訂后的音樂、美術課程標準，引導教師深入領會標準的實質。充分調動教師從事學科教學的熱情，參與課堂教學研究的主動性。以課程標準為指導進一步轉變課堂教學面貌，提高教學實效;改進教研方式提高教師參與教研活動的積極性和有效性，努力為不同層次的教師提供有意義的指導和服務。
二、重點工作
1、加強課程理論學習和教材研究
各校教研組或各教師應主動的學習了解本學科的課程實施的要求，有計劃分階段的解析課程標準。既要把握整體要求，又要結合教材領會各學段的要求，以確保教學的目的性。研讀教材與標準的結合點。在完成一輪教材培訓的基礎上繼續加強對教材的研究，找出在實踐過程中普遍認為是繁難的內容。進行深入的研討和實踐。其次要拓寬學習和研究的方式和渠道。學期內可側重一個理論問題去思考和實踐。單個教師可將日常學習中的困惑電子郵件形式發到。本學期不統一組織全區的專門學習，課程理論的學習將在各類教研活動中進行滲透。
2、加強課堂教學研究
(1)在不同學段分別開展不同主題的教學研究。小學音樂重點研究小學低年級與幼兒園的教學方式的銜接，加強興趣和習慣的培養;初中音樂重點針對欣賞教學及欣賞教學的學業評價展開研究;高中音樂重點針對生僻內容的研究和實踐;高中美術對壓縮的鑒賞模塊進行重點內容的提煉，對其他模塊進行鑒賞與實踐的可操作性的研究;小學、初中美術重點圍繞課題《區域性推進中小學民族性卡通課程的研究》帶動。
(2)以校或教學協作片為單位的.集體備課。各教研組長或中心組組長制訂好學期集體備課計劃。確定每次備課的主講人，發揮每位教師在活動中的作用，人人要發表備課意見。本學期將在各學段指定一個校或協作片將集體備課——課堂教學的過程向全區開放。
(3)通過區級活動加強對聽、評課方法的引導，逐步學會研究課堂教學的方法。
3、加強音樂、美術教師隊伍建設
(1)通過對教研組和協作片的推動促成教研合作體的逐步形成，以營造良好的教學研究氛圍。形成一個橫向的比較和相互間的激勵。
(2)推進新教師成長。對近三年參加工作的新教師進行集中培訓，重點針對教學常規，學科教學的基本理念和模式進行引導，此外為新教師匯報課進行集體會診。
(3)發揮骨干教師的引領作用。擇其強勢，分別在專業技能、教學技能等方面樹立學科典范，各校積極支持骨干教師承擔相關工作。
(4)推進教師專業素養的提高。音樂學科教師加強鋼琴伴奏能力、鑒賞音樂作品的能力;美術教師加強課堂教學示范操作能力、鑒賞美術作品的能力。各教師將技能訓練和學科專業知識的學習始終貫穿在日常工作中。
4、推進課題的研究進程。
(1)進一步梳理美術課題前階段的研究情況，匯總各成員對內容和目標的研究結果。商討下階段的研究計劃。收集相關材料準備參加中期評估。
(2)推動初中音樂欣賞教學小專題的研究，逐步形成課題。
(3)加強對其他藝術學科課題的管理
三、主要活動
八月份
組織部分音樂教師參加常州市音樂教師合唱指揮培訓
九月份：
1、召開教研組長和協作片中心組組長會議
2、音樂、美術新教師教學常規與教材培訓。
3、美術課題組活動(小學)
4、督促檢查音樂基本功比賽選手的各項訓練
十月份
1、初中新音樂匯報課既欣賞教學的專題培訓、集體備課活動一
2、小學音樂低年級教學研究、藝術類課題組長會議
3、我區選手參加省音樂教師基本功比賽
十一月份
1、美術課題組活動：卡通課程課堂教學實施策略的研究。(初中、高中)
2、音樂鑒賞歌唱模塊、美術選修模塊的教學研究課。
3、初中音樂集體備課系列活動二——課堂教學研究
十二月份
1、美術課題參加中期評估
2、召開音樂教學專業委員會年會暨初中音樂學業測試觀摩活動。
音樂學院工作計劃4
新學期已經到來，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：
一、教學任務
1、學會課本上的全部歌曲，通過 歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下讀譜知識：音符時值，弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。
3、認真完成課后的綜合訓練。
4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂貝多芬 和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。
二、教學重點、難點分析
教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。
教學難點：審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。
三、學情分析：
1、二、三年級的`歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協調統一。因此，要加強練習。
2、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。
四、工作措施
1、認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
2、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣。
3、積極參加組里的教研活動，多聽老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。
4、積極大膽的使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。
5、密切聯系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
音樂學院工作計劃5
一、教學目標
1、學習使用不同的速度、力度、音色變化、表現歌曲的不同的形象內容，情感和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節奏，感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節奏，感受和表現歌曲的前奏，間奏和尾奏，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流，合作的快樂。
2 學習按音樂的.節奏，做簡單的上 下肢聯合的基本動作，模仿動作和舞蹈動作，隨音樂的變化改編動作的速度，力度和難度。
3 使用固定節奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學習保持與音樂，與他人協調一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節奏型和音樂.
4 學習分辨音樂中比較明顯的高低 快慢 強弱 音色變化,體驗這些變化所表達的情意,體驗傾聽和歡賞活動的快樂。
二、月計劃
2月份
笫一周 1<>
笫二周 2<>
3月份
笫三周 1<>
笫四周 2<>
第五周 3<>
第六周 4<
4月份
笫七周 1<>
第八周 2<>
笫九周 3<>
第十周 4<>
笫十一周 5<>
5月份
第十二周 1<>
第十三周 2<>
笫十四周 3<>
笫十五周 4<>
6月份
笫十六周 1<>
笫十七周 2<>
笫十八周 3<>
第十九周 4<>
第二十周 5<>
音樂學院工作計劃6
工作指導思想：
本學期“博馨社”外聯部以“為社團活動創造條件、為社團發展提供服務”為宗旨，在學校黨、團委和系黨支部的領導下，貫徹兩會最新精神，結合自身優勢及指教地區的實際情況，盡所能尋求恰當的贊助單位，在不損學校名譽的條件下，積極配合、開展各項公益活動，促進學生與社會的進一步溝通，在教學中收獲雙馨。
以培養學生綜合素質為工作理念，促進新老成員的和諧溝通，完成換屆交接工作的前序工作。
主要工作計劃及方向：
1。 外聯部的工作相對其它部門的工作來說比較特殊，我們的工作要走在其他部門之前，很需要在其它部門的配合和提前得到其他部門的協助，將在平時與其他部門做好溝通。
2。 外聯部將會盡可能的發揮本部門的作用，與有可能成為合作伙伴的各企業、事業單位做好溝通與交流，建立良好的合作關系，以便為我們社團今后的.各項活動提供必要的資金合其他物資，保障活動的完善與到位。力爭在今年內拉到一筆以上的贊助（資金與物品不限）
3。 在外聯部內部建立相關贊助單位的檔案，維持與贊助單位的良好關系。
4。 外聯部是最能體現個人能力與合作精神的實踐型團體，要求具有較高的綜合素質，因此，我們本學期將計劃進行相關內容的培訓。（計劃請王競兄學姐做相關的培訓或講解）
5。 加強本部成員綜合素質的提高，為成員明確定位。
6。 與網絡部門合作，發揮協同的積極作用，為社團經行大規模宣傳活動，日后進行招商引資做好鋪墊，并請網絡部門為有意合作的商家進行相關的網絡連接，爭取商家的支持與贊助。
音樂學院工作計劃7
教材分析：
一、教材從教育理念上，強調了“以學生發展為本”。
二、音樂教育面對全體學生，并注意個別學生的個性發展。
三、教材以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科文化為基礎，加強實踐與創作，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿與始終。
新教材的曲目選擇上，注重作品的思想性、藝術性、民族性尤其注重作品的可唱性與欣賞性，并兼顧時代性。
教學目標：
一、知識目標：會唱本教冊的歌曲，能完整的欣賞歌曲。
二、能力目標；能自然的，有表情的歌唱，樂于參與其他音樂和即興創作。
三、情感目標：培養樂觀的態度和友愛精神。
教學內容：
一、體驗不同風格、情緒的音樂，能夠自然流露出響應感情或作出體態反映。
二、傾聽兒童童謠，進行曲和舞曲時，能夠模唱，打擊樂，對所聽音樂作出反映、能跟音樂走步和跳舞。
三、傾聽不同國家、地區、民族的`兒童歌曲或器樂作品，初步感受不同的風格。
四、參與各種活動。
五、能用自然的聲音按正確的節奏演唱歌曲。
六、音階的學習。
教學重難點：
一、音準、音階的學習。
二、感受不同民族和地區歌曲的特點。
三、感受自然界和生活中的聲音，感受并描述音樂的力度、速度的變化。
學情分析：
剛剛踏入二年級的學生，由于年齡和心理以及生理等特點，好奇心強，活潑好動。所以，在傾聽和演唱過程中，適當加入動作和打擊樂，并讓學生用體態來表現音樂，并加上必要的視頻，激發學生的興趣，進一步提高學生感受和表現音樂的能力。
教學方法和措施：
一、多媒體輔助教學。
二、利用各種打擊樂器編創音樂活動。
三、利用多元評價手段。
教學進度：
課題周次課時
早上好一、2
時間的歌二、2
童話的故事三2
跳起舞四、五3
愛勞動六、七3
可愛的動物八、九3
小小音樂家十、十一3
幸福的生活十二3
美麗的動物十三、十四3
新年好十五、十六3
復習考試十七、十八4
音樂學院工作計劃8
一.學生基本情況分析：
這一周多給同學們的上課情況來看,大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演， 音樂教師工作計劃。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.
二、教學目的要求及重難點
1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。
3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的能力.
三、教學的具體措施與要求
(一)創設情境，培養興趣，充分發揮學生的主體作用 要想充分發揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發其創造的欲望，從而培養他們的創新思維。
1、創設情境，激趣導入 黑格爾說過：“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的'教學效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發學生的思維，必須有一個實際的經驗情境，作為思維的開始階段。”在教學過程中，教師應根據教學需要，創設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。
2、利用教具，培養興趣 烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。”著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力，引發好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態，這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。 低年級學生的年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。
教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習。
音樂學院工作計劃9
本學期我擔任八年級(1)、(2)班的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：
一、指導思想
認真貫徹黨的教育方針和政策，堅持以xxx的精神和“三個代表”重要思想為指針，全面推進素質教育，努力提高學生的音樂綜合素質，培養青少年學生對音樂藝術的學習興趣，有效的促進學生的藝術修養，與文化學習相輔相成，讓學生成為建設祖國所需要的“四有”新人。
二、學生情況分析
由于農村中小學缺乏專職音樂教師，所以學生的樂理知識存在嚴重問題，更不用說對音樂內容的理解;還有少數學生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動;更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂知識了。因此，想提高學生的素質，是需要教師和學生相互配合，教師和學校及時交流，教師努力結合新課理念提煉出適合農村中學切實可行的一套教學方案。
三、教材分析
教材內容非常豐富，生動活潑、圖文并茂。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲欣賞等內容。
四、教學目標
1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中,使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使學生身得到健康發展。培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
3、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。初步培養學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的.能力。初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。
4、結合農村中小學特點，因地置宜地展開教學工作，努力提高農村學生的音樂素養。
(一)唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲，但針對本校學生特點，進行實踐的聲勢教學和樂理教學相輔助的趣味樂理教學。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜、教詞，然后教師教唱直到正確為止。在教唱過程中加進部分生動教學，使音樂課堂真正實現生動教學。
4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱或用不同形式進行演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有檢查。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
(二)發聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
(三)欣賞部分：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，以進一步加強情感體驗的能力。
(四)課外部分：為了豐富學生的課余生活，為了增進學生的學習積極性，在適當的時候加入部分的課外知識來填補教材的有些內容，進而加強教材的完整性。
(五)活動部分：組織開展9月的藝術節，作為今年的精品項目展示。
五、具體措施
1、注重教學方法的使用與改進，充分利用現代化教學手段，突破教學中的難重點，盡可能補充延伸的知識，開闊學生視野。教學中注重知識和思想教育相結合。
2、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力
3、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時轉變教學思想觀念，注意與新課標結合，并注意備學生。在備課時，應緊抓住培養學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。盡可能補充延伸的知識，開闊學生視野。教學中注重知識和思想教育相結合。
4、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，采用多種教學手段，提高課堂教學效果。開展各種各樣的活動，檢驗教學效果并達到鍛煉學生的目的;成立課外活動小組，讓有興趣學習音樂的學生有學習的機會。
5、組建校女子合唱隊：有助于帶動校園藝術氛圍的提高，有利于幫助各個班級提高音樂教學質量，由于合唱隊員分布在初一個班，有助于初一新生的系統正規化音樂課的實施。
6、有針對性開展特色音樂課：針對學生學習壓力大，又處叛逆期的生理發展階段，開設有意義的，符合其特色的，有助于其健康成長的音樂課。一方面又可以增強學生的學習興趣。
7、完善唱歌課制度，推行每月一歌計劃：有利于建立校園濃厚的校園氛圍和和諧的校園環境。
音樂學院工作計劃10
作為一名中學音樂教師，在慢慢的教學中，我有了自己獨特的教學方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方，我覺得自己應該在更多的方面幫助學生，讓學生得到更多的進步，這才是我一直以來教學的根本目的。在教學中得到更多的進步，我相信我是能夠做好的。
一、指導思想：
音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質，同時促進學生品德素質、智能素質的提高，并在此基礎上指導、幫助有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長。本學期以“嘗試教學法”為核心理念，在唱歌課上加大力度,要為提高每位學生的演唱打下堅實的基礎。同時,也根據每學期的音樂考試的要求,加大對學生音樂樂理知識的力度,在興趣的同時也使學生掌握一定的知識技能技巧。
二、基本情況分析：
學生情況分析
本人本學期教學的班級有八年級的（1—10）班，我校初二的學生來自于____小學，還有一部分的學生來自于周邊鄉鎮，雖然孩子們經過初一年級的`學習，具備了一些音樂知識，對的音樂學習有了一定的了解，但是因為每個學生原有的音樂基礎和在初一年級學習的效果不一，同學個體存在的差異還是比較大的。要加深他們對音樂的濃厚興趣，讓它們他們樂于參與各項音樂活動，特別是要讓他們對一些動手、需要合作完成的音樂內容比較感興趣，還是要花好大的功夫。考慮到學生年紀小，對音樂內容的理解還需要加強，教學工作中讓八年級的學生保持對音樂的興趣的同時，還要引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。提高他們音樂的審美和創造能力，以豐富他們的生活，提高他們的素養，享受人生的快樂。
教材分析
本冊音樂教材是選自河北少年兒童出版社的八年級上冊義務教育新課程標準教科書，它包括六個單元（不同風格的教學內容）和一些附件資料組成。每一單元都有自己的教學主題。如：第一單元奧運情懷歌曲《手拉手》和欣賞《奧林匹克號角》《我和你》《紅旗飄飄》《奧林匹克風》，第二單元收獲的季節《美麗的村莊》，欣賞《在中國大地上》（帕米爾，我的家鄉那么美）、《豐收的鑼鼓》《秋》，第三單元中國民歌集錦，歌曲《阿里郎》，欣賞就有《趕牲靈》《茉莉花》《拼命號子》《阿瑪嘞火》《瑪依拉》《森吉德瑪》第四單元是交響樂欣賞，《西洋樂器家族》《青少年管弦樂組合》《波萊羅》《e小調交響曲》《小巫師》。活動為青蘋果樂隊，第五單元戲曲大舞臺中就有《包龍圖打坐在開封府》《迎來春色換人間》（京劇智取威虎山選段）、《樹上鳥兒成雙對》《誰說女子不如男》《報花名》活動為戲曲小舞臺，第六單元永不言敗中有歌曲《真心英雄》欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來》《e小調第五交響曲》活動有：我心飛翔、學吹口琴。而且每個單元分演唱、欣賞、實踐與創作三個版塊，教材最后還有附錄《音樂數據庫》、《音樂魔方》《音樂日記》等練習測試。這一冊內容大致有以下幾個方面特色：
1、內容圖文并茂、形象生動、直觀性強。每個單元前面有簡要的主題內容的引言、圖片，主題鮮明。除此之外還有如：要學唱的歌曲，就在此歌曲前畫一個“麥克風”，欣賞曲大都有圖片展示或將旋律線畫出等等。
2、關注教學對象，教學內容富有時代感，注重多元化結合。大體是按照“奠基——發展——實現”來組織單元。面對八年級學生，根據學生年級的提高，欣賞水平的提升教學的要求有了明顯的提高。首先是歌曲的難度明顯加大。雖然有些仍然是流行歌曲，但是音域的廣度，節奏的變化的復雜程度，調式的變化等等都有了新的要求。每一個單元的風格和特點都不相同，在音樂的形式上由演唱、器樂演奏、交響詩、戲曲等，形式多樣，內容豐富。
3、強調以學生的主動探究為主，重視參與實踐。在每一單元的實踐與創作中，各內容具有較大的擴展性，大多是開放題，注重能力的發展。因此，在教學中的難度也會很大，課時的安排是目前最大的問題，除此之外就是教具準備了。
教學安排
交響樂欣賞《e小調交響曲》《小巫師》
活動：青蘋果樂隊
戲曲欣賞《包龍圖打坐在開封府》《迎來春色換人間》（京劇智取威虎山選段）
戲曲欣賞《樹上鳥兒成雙對》《誰說女子不如男》《報花名》
戲曲小舞臺
歌曲《真心英雄》
欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來》《e小調第五交響曲》
活動：我心飛翔，學吹口琴
二十一
期末考試
二十二
放寒假
音樂學院工作計劃11
一、音樂室管理工作。
由教務處牽頭，管理員具體負責管理，各類物品器材的添置等都由總務處負責采購，分工恰當、落實到位、職責分明，做好使用記錄、報廢破損記錄明細。
二、做好常規基礎工作。
“向常規要質量”這是任何一項管理工作最基本的準則。為了做好這項管理，音樂室將制定以下方案：
①按時參加由教務處組織召開理員會議，完成器材準備、衛生等工作。以保持音樂教室內桌椅完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序。
②做好帳冊登記。音樂器材設備總帳由教務處登記，做到心中有數，使音樂教室發揮最大的`功用，學期末將與管理員核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。
③做好常規記錄。教師每一次使用設備都填好器材使用登記表，音樂教室使用及時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。
④設施設備擺放有序。
三、充分發揮專用教室功能作用。
為了推進素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，我校將充分發揮專用音樂室功能作用。音樂教師上好每一節音樂課，正確使用電教設備，定期做好音樂室的衛生，確保管理到位，音樂室的利用率達到百分之百。并將利用課后的業余時間，集中音樂興趣小組成員在音樂教室活動，充分發揮音樂室的功能，例如每年的區級、校級合唱比賽，我們將積極配合興趣小組的排練工作。
四、定期總結不斷完善改進。
本學期我們將積極面對學校及各組織對音樂教室的不定期檢查和考核，并進行及時地總結，提出不足之處及時改進。本學期不但要上交各類記錄，還對自己的管理工作進行小結并上交。
本學期將嚴格實施音樂教室管理計劃，把妥善管理音樂教室工作落到實處。
音樂學院工作計劃12
(一)學生情況及學情分析
作為一名教師，理應在在教育行業中一如既往地對學生滲透愛國主義教育。作為音樂課的責任就是讓校園歌曲、愛國歌曲、革命歌曲進入校園，唱響校園。
初中生思想已經比較成熟，對音樂的理解已經能達到一定的程度，因此，本學期對學生的音樂教學重在音樂欣賞、分析，音樂內容理解。
(二)教材分析
教材內容為歌曲演唱部分要求能夠有感情的演唱歌曲,樂理方面的音樂內容;能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學期聽1-2首.
(三)教學指導思想
音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質，同時促進學生品德素質、智能素質的提高，并在此基礎上指導、幫助有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長。
(四)教學目標
1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。
2、培養音樂感受與鑒賞能力。
3、培養表現音樂的能力。
4、培養藝術想象力和創造力。
5、培養樂觀的態度和友愛精神。
(五)教學措施
1、遵循聽覺藝術的感知規律，突出音樂學科的.特點。
2、注意音樂教學各領域只的有機聯系。
3、面向全體學生，注意因材施教。
4、建立平等互動的師生關系。
5、運用現代教育技術手段。
6、因地制宜實施《標準》。
(六)評價工作安排
音樂課程評價應充分體現全面推進素質教育的精神，貫徹《標準》的基本理念。著眼于評價的教育、激活與改善的功能。
1、形成性評價與終結性評價相結合。
2、定性評價與定量評價相結合。
3、自評、互評及他評相結合。
音樂學院工作計劃13
為了更加合理地安排教學時間，更加有效地完成教學目標，根據我校音樂教學的實際情景，制定了本教學計劃。
一，教育理念的思考，必須強調“以學生發展為本”。
以往教學從教師的“教”研究較多，以教師為主，很少研究學生的學。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生經過教師的教、傳授去獲取知識，所以學生往往處于被動的狀態中學習。現代教育的理念，強調學生的學，以學生為本。所以教育理念定為“以學生發展為本”。
二，音樂教育要應對全體學生，也應當注重學生的個性發展。
中小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專業音樂教育。所以，面向全體學生實施素質教育乃是中小學音樂教育的夢想價值觀。基于這種教育理念，組織音樂教學活動，必須面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統教學模式，提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養學生創新，實踐本事為目標的新型教學模式。
音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂本事都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不一樣而構成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的'方式也會有所不一樣。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給理解者對音樂的多解性和個性化的演繹供給了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學活動都不應當強求一致，應當允許學生的個性得到充分自由的發展，允許學生用自我獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學生相輔相成。
三，鉆研教材編寫的思路。
教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
1、以審美為中心
為此，在整個教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學構成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美本事。為了實現這一目標學中，要積極引導學生對音樂的各種要素、各種表現手段作出整體性的反應，要積極引導學生感受、體驗、表現音樂中豐富的情感內涵，還要積極引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而不僅僅做到此刻受益，并且做到終身受益。
2、以(音樂)文化為主線
以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們經過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，藝術教育為資料，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質教育的需要，所以本教材的資料，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。
3、以(音樂)學科為基點
作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一經過名淺入地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎技能。
4、加強實踐與創造
音樂課是實踐性很強的教學活動。教學活動要異常重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現音樂的情感，重視學生體驗、表現、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學活動中，往往偏重于藝術實踐的結果，而對實踐過程的教育價值重視不足。故此，我們不僅僅要重視藝術實踐的最終結果，也要重視實踐的過程，重視這個過程中的探究與創造，重視過程的教育價值，做到“結果”和“過程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學中要加強探究性、創造性活動。在教材的編創與活動中，編有很多的實踐要求，讓學生與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創造的本事。中小學的音樂創造非專業意義上的音樂創作，主要表現為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈)，也表現為旋律的編創，以及對音樂的不一樣演繹。
音樂學院工作計劃14
一、班級學生情況分析
一年級學生在幼兒園時學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生很多。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學生在仔細聆聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。
二、教材分析
作為全新的教材，在編寫中體現了以下基本理念：
1、強調“以學生發展為本，注重學生個性發展”;
2、以審美為中心;
3、以文化為主線(單元主題);
4、加強實踐與創造。
一年級上冊共編10個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動(重點內容)。新教材的曲目選擇，考慮作品的`思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。
新教材強調學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化得獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。
三、具體目標
(一)感受與鑒賞
1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿。
2、聽長短音。
3、體驗不同情緒的音樂。
4、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作。
5、聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格。
(二)表現
1、歌唱的正確姿勢。
2、每學年背唱4-6首歌曲。
3、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏。
4、能作簡單的律動、歌表演。
5、認識簡單的節奏符號。
(三)創造
1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。
2、歌詞的創作活動。
3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。
(四)音樂與相關文化
1、樂于與他人參與活動。
2、用簡單的形體動作配合音樂節奏。
3、聲音與生活的探索。
四、主要措施
1、靈活處理教材，使學生做到學而致用，采用點面結合，循序漸進法教學。
2、以表揚為主，使學生有競爭意識。在比比、練練、再比比中互相促進、共同提高。
3、充分利用掛圖、音響設備等，幫助學生理解歌曲，記憶歌詞。
4、緊抓優等生、特長生，從而帶動整個班級的進步，同時使他們有更多的學習表現機會。
音樂學院工作計劃15
一、指導思想：
根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務，音樂教學工作計劃。
二、工作任務：
１、初一、二級音樂教材課堂教學，每周一節。
２、學校有關音樂方面的文娛工作。
三、教學目標
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛教育和集體主義精神的'培養，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
四、學生情況分析
1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習，觀念不正確。
五、教材分析
1、初一級學沿海版第二冊，以唱歌為主，分五部分共9課。安排19課時，其中復習考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。
2、初二級學沿海版第四冊，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排20課時，其中機動2課時，復習考試2課時，實際授課16課時。
六、教學措施
1、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程，以培養學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。
3注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養學生的表演能力。
七、具體安排：
周次初一級初二級
１《嶺南春早》《編鐘》
２廣東音樂古琴
３廣東民歌印安人的音樂
４《故鄉的親人》歐、非黑、白人的音樂風格和特點
５《噢！蘇珊娜》北美洲的音樂
６亞洲的歌中國民歌的題材
７圓舞曲中國民歌形式的分類
８小步舞曲民管樂簡介
９瑪祖卡、波蘭舞曲古曲欣賞
１０中考中考
１１進行曲簡介民族調式
１２《軍隊進行曲》《在太行山上》
１３《送別》《黃河大合唱》
１４《問》xxx時期的音樂
１５《快樂的鐵匠》貝多芬簡介
１６至１７終考終考
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