名師的工作計劃（精選17篇）

　　時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，現在就讓我們好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的名師的工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。

　　名師的工作計劃 篇1

　　一、學習總目標

　　在三年中積極參加各項工作室的學習，同時加強自身學習，通過不斷的實踐與交流學習努力使自己成為一名較優秀的小學科學教師。

　　二、分階段目標

　　20xx年學習階段達到目標：

　　1、能較準確地把握科學課的特點，用科學的語言指導教學。

　　2、提高自身的科學教學理論知識儲備。

　　3、較準確地把握教材，教學思路清晰、環節清楚。

　　4、能有條、的'指導學生做好實驗。

　　5、能初步掌握一些教學所需的多媒體操作技能。

　　學習階段達到目標：

　　1、能較深入地了解教材、把握教材。

　　2、教學方法恰當合、，能適當地運用一些教學技巧。

　　3、逐漸形成自己的教學風格。

　　學習階段達到目標：

　　1、形成自己的教學風格。

　　2、能運用一定的教育教學理論指導教學。

　　三、學習內容

　　1、積極參加名師工作室組織的各項學習、交流活動。

　　2、在自身的教學過程中多作總結反思。

　　3、積極閱讀與教育教學有關的雜志和報刊等書籍。

　　4、積極撰寫教育教學案例、論文、隨筆。

　　5、經常上名師工作室博客，積極向各位老師學習、請教。

　　此外，為了切實、有效地達到以上學習目標，應做到合、的安排工作與學習的實間，循序漸進，持之以恒。

　　名師的工作計劃 篇2

　　根據語文名師工作室工作方案要求，特制定個人發展規劃：

　　一、個人現狀分析：

　　自身優勢：

　　熱愛教育事業，樂于鉆研教學。能較準確地把握教材的重、難點。有多年的指導教學的經驗。電腦操作水平較高，善長利用網絡研修。

　　自身不足：

　　自身的教育教學理論系統性不強，對于語文方面的文學底蘊不足。課堂實踐少。

　　二、個人成長發展目標

　　總目標：通過名師的引領和個人學習實踐，開展教育教學實踐和研究，形成自己的教學風格。全面提高自己的科研能力，進行課題的研究，探索學科教育規律。能夠具備高超的指導、引領教師開展學科教育教學的能力。

　　第一年專業發展目標：按讀書計劃完成讀書任務，積極參加理論學習，促使理論水平有較大的提高。按要求完成課題研究任務，撰寫2-3篇工作反思、論文等，并爭取發表。開始誦讀優秀古文書籍。

　　第二年專業發展目標：按讀書計劃完成讀書任務，做好筆記，專業理論水平進一步提高。能熟練地運用學科理論指導教學，課題研究有一定的教科研成果；完成并發表論文1篇以上（市級或以上）。

　　第三年專業發展目標：按讀書計劃完成讀書任務，專業理論水平有一定的高度，能對本學科的教育教學進行審視與思考，對教師課堂教學指導形成有效策略，發表或獲獎（省市級以上）論文一篇以上；有自己獨立進行的研究課題；參與完成工作室課題研究報告。

　　三、個人專業成長發展的.主要措施

　　1、認真完成讀書規劃，提升個人的素質。

　　2、積極參加工作室組織的活動。

　　3、及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

　　4、定期撰寫論文。

　　5、積極展開網絡研修，利用網絡平臺提升自己。

　　6、積極參與課堂觀摩、研討、示范等，提高個人的課堂活動設計與實施能力；認真參與各種評課指導活動，積累實踐經驗，鍛煉指導能力。

　　名師的工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　在學校的領導下，在各級業務部門的指導下，以工作室各項活動為載體，努力打造一支師德高尚、學科造詣深厚、業務技能精湛的教育教學中堅力量;充分發揮工作室主持人在學校的物理專業輻射作用，把本工作室辦成：青年教師成長平臺、教學研究平臺、教師交流平臺。從而促進我校物理教師隊伍專業迅速成長，大力促進物理學科教學的研究與改革。

　　二、工作目標

　　(一)加強理論學習

　　先進的理論是教學和科研的先導;沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，工作室主持人與工作室成員要加強學習，不斷提高自身的理論修養，始終占領理論“制高點”。

　　本工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養。

　　(二)加強教學研究

　　教學是教師的第一要務，課堂是教師教學的主陣地，課堂教學能力是一個教師教學水平的最直觀的表現。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學的效益，努力提升工作室成員課堂教學能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的出發點和歸宿點。

　　本工作室將致力于課程改革背景下的學案導學法實驗課堂教學研究，在不斷實踐、不斷發現問題、不斷改進中前進，在保持成員現有教學特色的同時，逐漸形成各自的教學個性和教學風格。

　　(三)開展課堂展示

　　本工作室將推行教學公開課制度，鼓勵成員利用一切手段和現有資源開設研究課、試驗課和觀摩課，為工作室的課堂教學研究提供平臺和載體，進而有效地提升成員的`教學能力和水平。工作室將與校教科室協調，采取外出聽課、相互評課等方式，舉行工作室全體成員課堂教學能力全方位展示的活動。這既是對本工作室成員課堂教學能力的檢驗和考核，也是放大工作室品牌效應的內在要求。

　　(四)落實課題研究

　　工作室將積極開展以學案導學法課堂教學實驗改革為主題的課題研究活動，立足課堂，研究課堂，提升成員的課堂教學能力和教科研水平，以課題研究為平臺，積極撰寫并在市級以上刊物發表論文，我們將采取“工作室確定教研課題、成員自行選擇角度和切入點、以網上互動教研呈現研究結果”的方式，將課堂教學研究真正落到實處。

　　(五)追求網站輻射效應

　　本工作室將努力建設和利用名師工作室網站(個人博客)，利用這一交流的空間、輻射的平臺，追求“實用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網站內容，努力將網站打造成領銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺、與外界進行交流的橋梁，最大限度地顯示名教師工作室的輻射和交流功能。

　　三、月度工作安排：

　　九月份

　　1、組織學習《巢湖市二中名師工作室組建管理辦法》和考核細則。

　　2、制定工作室主持人工作計劃和成員個人學習工作計劃

　　3、建立成員個人成長檔案。

　　4、籌建工作室網站(個人博客)。

　　十月份

　　1、搜集資料，豐富工作室網站內容。

　　2、確定本年度科研課題。(全體成員)

　　十一月份

　　1、課堂專題研討活動。(全體成員)

　　2、每周開展一次組織教學研討活動。(全體成員)

　　3、工作室的成員積極學校教學活動月的各項教研活動。(全體成員)

　　十二月份

　　1、組織讀書交流活動，各成員匯報階段讀書體會。(全體成員)

　　2、匯總整理論壇問題，形成問題庫。(全體成員)

　　3、每周開展一次組織教學研討活動。(全體成員)

　　元月份

　　1、教育科研論文寫作講座與研討。(全體成員)

　　2、每周開展一次組織教學研討活動。(全體成員)

　　二月份

　　1、工作室成員教學經驗交流活動。(全體成員)

　　2、工作室學期成員全面工作總結。(宋建軍負責)

　　三月份

　　1、召開工作室成員會議，布置新學期工作室工作。(全體成員)

　　2、每周開展一次組織教學研討活動。(全體成員)

　　四月份

　　1、工作室成員相互聽課評課。(全體成員)

　　2、每周開展一次組織教學研討活動。(全體成員)

　　3、課題研究進展匯報會。(全體成員)

　　4、工作室的成員積極學校教學活動月的各項教研活動。(全體成員)

　　五月份

　　1、開展組織讀書交流活動。(全體成員)

　　3、每周開展一次組織教學研討活動。(全體成員)

　　六月份

　　1、工作室成員成員提交教學論文。

　　2、每周開展一次組織教學研討活動。(全體成員)

　　七月份

　　1、召開工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟。(全體成員)

　　2、擬寫工作室一年工作總結。(全體成員)

　　3、對工作室成員進行年度考核。(全體成員)

　　4、課題研究結題準備工作。(全體成員)

　　5、整理工作室工作檔案。(全體成員)

　　巢湖市二中宋建軍物理名師工作室

　　名師的工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　以××鎮小學名師工作室建設方案為指導，本著使工作室成為“名師展示的舞臺、骨干培養的基地、教學示范的窗口、科研興教的引擎、教育改革的論壇”的宗旨。以理論學習、教學研討、課堂觀摩、網絡研修、專家引領為主要研修形式，通過成員自主研習和集中研修，切實提高名師工作室成員的個人修養和專業素質，努力培養成為滕州市小學教學領域有一定知名度和影響力的名師。關注教育前沿，重視典型引領，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在行動中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進。提升學科素養、開闊研究視野，從而促進工作室成員的迅速成長，形成自己的教學風格和特色。

　　二、工作目標

　　1、深化高效課堂教學研究。

　　以課例研究為主要研究方式，主要針對小學語文、數學、科學、品社、英語、綜實等學科教材及課例進行深入分析，把教與學有機整合。探索適合自己的課堂教學模式及學生有效的學習方法策略，進而全面提高自己的課堂教學效率。

　　2、做好帶頭示范。

　　引領小學各學科建設，以讀書會、示范課、公開課、同課異構、名師論壇、專題研討、研討會、報告會、成員共研、現場指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地開展教學研究與展示活動，傳播先進的教育理念和教學方法，幫助本學科教師解決教與學過程中遇到的問題，充分發揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優群體效應，實現優質教育資源的共享。

　　3、建好交流平臺（名師博客和工作室博客相結合）。

　　××鎮教育網開辟名師專欄，名師工作室成員建立個人成長博客，工作室主任建立名師工作室博客，及時傳遞工作室成員之間學習成果，交流“工作室”研究成果，建立“學科骨干教師專業發展研究”教育教學資源庫，使博客成為全鎮教育教學動態工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向廣大教師。

　　4、強化工作室的團隊作用，發揮工作室的教育引領和輻射作用。

　　加強對工作室成員的培養和培訓，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發展規劃。把本工作室建成一個工作團隊、學習團隊、研究團隊，形成緊密的學習共同體，研究共同體，高質量的完成每次的教育教學研究工作，為全鎮、乃至全市教育教學服務。

　　三、實施策略

　　1、加強學習，豐富理論素養。

　　認真學習現代先進的教育理論，刻苦鉆研，矯正自己的教學思想，形成教學特色和對小學各學科教育教學的個性化看法和思想。我們倡導將“學習作為生活常態”，用這種方式來提升自己的工作質量和生活質量。工作室成員要堅持每月認真閱讀一份專業雜志，每學期細心研讀一本專業書籍，認真做好讀書筆記和反思記錄，促進自身內涵發展，爭取在鎮域內成為學習方面的先行者。在這個集體中，我們應當通過對話、交流，尋求相互學習的關系，毫無保留地提供自己的見解，并謙虛地聽取他人的見解，形成緊密的“學習共同體”，共享人力與物質資源，實現“互惠學習”。

　　2、聚焦課堂，形成獨特的教學風格和特色。

　　我們將立足課堂，緊緊圍繞全市各學科教學模式策略，深化研究，全面提高工作室成員專業化水平。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學，促進其進一步提升，針對每位成員的.特點和特長，幫助他們總結和提煉教學風格和特色。

　　3、規范管理，保證工作室各項活動順利進行。

　　工作室學期初制定切實可行的活動計劃，完善各項規章制度和考核評價機制，并為每一位成員的專業發展搭建平臺，適時組織外出學習考察、聽課交流等活動。每月一次業務學習，定點、定時、定內容進行交流。充分發揮網絡的優勢，開設名師博客，促使工作室成員進行討論和交流。增強工作室工作的服務意識，建立健全工作室工作機制，使工作室活動規范化、制度化、科學化。

　　4、發揮輻射作用，體現指導價值。

　　積極配合小學教研室做好相關教研工作和舉辦的教研活動，切實提高教研質量與效益，繼續以名師工作室為平臺，擴大示范輻射作用。本學年名師工作室通過青藍結對，加大對中青年骨干教師的輻射功能，進一步體現出工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。工作室成員將開設教學示范課、觀摩課，根據學校實際開展菜單式送教活動，每學期開設一次教學與研究方面的專題講座。每位工作室成員并在工作室博客中推出“精品課堂實錄、個案集（含教學設計、課件、教學評析）、論文”等內容供廣大中青年教師借鑒與學習，真正實現資源共享。

　　四、主要工作方法

　　1、采取集中與分散相結合，以分散為主。

　　2、名師聽評課：名師深入結對教師課堂，開展聽評課活動，把脈教師課堂教學。

　　3、名師骨干結對：通過結對活動，進一步明確雙方職責，明確目標，定期活動與日常指導相結合，加快教師專業成長。

　　4、教學課題研究帶動：堅持科研引路，以課題為依托帶動廣大教師開展課題申報、研究、結題、成果轉化等工作，營造良好的教科研氛圍，提升教育科研水平。

　　5、參觀交流研討：定期舉行研討課、觀摩課、示范課等活動，與廣大教師一起參與教育教學研討活動。

　　五、年度具體工作安排

　　xxxx年4月——5月籌備階段。

　　xxxx年6月

　　1、制定《××市××鎮小學名師工作室建設方案》。

　　2、討論工作室活動計劃，制定工作室管理辦法、工作制度。

　　3、召開首次工作室全體成員會議，明確各自的職責、任務、及近期、中期和遠期目標。

　　xxxx年7—8月份

　　組織工作室成員分散與集中研討、學習。

　　xxxx年9月

　　1、研究制定工作室學年計劃。

　　2、建立名師個人博客，搭建成員之間交流的平臺，開展形式多樣的教研活動。

　　3、制訂個人發展目標和具體實施計劃。

　　xxxx年10月

　　1、組織開展全鎮名師研討課活動。

　　2、針對教育熱點、學科特點在全鎮舉行一次教育教學專題講座。

　　xxxx年11月

　　1、組織實施“青藍結對”工程，確定幫扶對象。

　　2、邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況進行全面指導。

　　xxxx年12月

　　1、深入學校和教研員一道共同實踐新的教育思想和理念，找出優點和不足，再學習、再實踐。

　　2、召開名師工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟。

　　名師的工作計劃 篇5

　　為了更好地推進20xx年的工作室工作，特制定以下工作室計劃，在計劃中有有序推進各項工作。

　　一、指導思想

　　以“搭平臺、促成長、廣輻射、共發展”為宗旨，以“理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合”為原則，以“發展學生的言語生命、追尋教師的幸福人生、具有創新創優意識”為方針，以“專業引領、同伴互助、自我反思”為基本形式，全面推動全區小學語文本體性教學教研和改革工作，促進教師專業化發展。

　　二、工作理念

　　聚集志同道合的小學語文教師，以“抓本體返樸歸真，慧融合生生不息”為目標，探索提升學生語用的方法和策略，樹立語文教學新形象。為培養研究型、學術型的教師研究團隊，提供值得研究和借鑒的范例。

　　三、工作目標

　　遵循優秀教師的成長規律，以深化課堂教學改革，認真落實課程計劃主要內容，自主開展系列研修活動，完成一項區級課題研究，推進基礎教育課程改革。

　　四、具體措施

　　1、以工作室區級立項課題“指向運用的閱讀課實踐研究”為研究主題，通過課例磨課、上課、議課、反思、講座等研究抓手，提升學員們的研究能力。

　　2、為每一個學員購買關于語文本體性教學的相關理論書籍1-3本，提升大家的理論水平。

　　3、積極為每一個學員提供外出學習的機會，在與各種小學語文名師的對話中，呼吸新鮮的小學語文研究空氣，擦亮學員們的小學語文研究之眼。

　　4、搭建研討的平臺，在交流碰撞中促進學員們的拔節成長。本年度著重開展就一篇課文的“同課異構”和“同課異段”的教學研究觀摩展示課，與涪陵區吳謙名師工作室開展聯合教研活動，打造更大的小學語文教學研究共同體，整體推進我區的小學語文教學和研究水平。

　　5、積極參加涪陵區的名師送交下鄉活動，發揮工作室的輻射引領作用。

　　6、每一個學員都要認真撰寫教學論文，要在區、市、國家級論文評比中獲一、二等獎，積極在省市核心期刊上發表文章。

　　7、每一個學員要積極參加涪陵區的小學語文高效課堂賽課活動，爭取獲一等獎。

　　8、積極建設好工作室的博客，及時發布工作室的'活動動態，發布每個學員的案例設計和教學反思、論文，把工作室博客建成學員間相互學習、資源共享的信息資源平臺，也向外展示我們的工作和行進中的思考。

　　以上是20xx年工作室的工作計劃，在實際中，我們會原則遵守這個計劃，并根據實際情況，增加一些活動，做好工作室這一年度的工作。

　　名師的工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　根據市教育局的工作要求，充分發揮名師人選的示范輻射作用，力圖通過一系列教育教學科研活動，使每位工作室成員成為專業型、研究型、創新型、智慧型教師，并共同努力把本工作室建成一個工作團隊、學習團隊、研究團隊，形成緊密的學習共同體，研究共同體，從而使工作室成為培養全市優秀教師的發源地、優秀青年教師的集聚地和未來名師的孵化地，不斷促進全市教育事業更快更好地發展。

　　二、工作目標：

　　1、使本室成員具有較深厚的教育理論素養和學術功底，掌握現代教學方法和現代教育技術，具有獨立承擔教育科研的能力，能獨立開展教育教學研究，能熟練撰寫教學案例并進行反思，能敏銳覺察到學生關注的問題，使本名師工作室的每位成員成為具有穩定教學風格的`學者型教師。

　　2、使本室成員能獨立處理教育教學中出現的問題、能勝任學科教學，能熟練地使用現代教育技術，能有效地利用各種教育資源，成為敬業、合作、領導放心、學生歡迎、家長贊許的骨干教師。

　　3、使本室成員具備指導和示范本市其他教師進行本學科教學及研究的能力，充分發揮輻射作用。本年度重點做好對本鎮各校的輻射和帶動作用。

　　三、工作任務：

　　1、開展活動：每月至少組織一次活動或召開一次會議，集體學習或討論交流。

　　2、讀書學習：組織工作室成員教師繼續研讀名著《給教師的建議》，要求做好讀書筆記，并結合自己的教學實踐寫出讀后感，工作室定期組織讀書交流活動，并將老師們的讀書心得及時上傳到工作室博客，和大家分享交流。

　　3、示范引領：工作室成員積極開展研究課、觀摩課、示范課、提高課等活動，發揮名師的示范、引領作用。

　　工作室領銜教師每學期章丘市以上公開課不少于1次、在本�；虮緦W科范圍內示范課不少于2節、在本校內評課不少于10節、專題講座不少于1次、教學開放周不少于1次。

　　工作室成員教師每學期聽領銜教師的示范課不少于10節，課后要寫出心得體會。每學期請領銜教師指導課不少于4節，課后及時進行個人反思，并根據領銜教師的評課及診斷反思修改教學設計，進行二次教學，不斷提高課堂教學水平。學期末面向全校教師進行匯報展示課。

　　4、進一步完善網上工作室建設

　　完善工作室博客，及時更新內容，將工作室開展的活動、組織的研討學習、讀書交流、取得的成果等做好宣傳報道。把網上工作室作為學習、交流和分享的平臺。我們將不斷充實和更新內容，使本工作室博客的內容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發。

　　四、具體措施：

　　1、名師工作室擔負培養青年教師的義務和責任，名師工作室主持人要以高度負責的工作態度全力做好青年教師的傳幫帶，促進青年教師的專業成長。

　　2、本室全體教師應發揚愛崗敬業，求實創新，開拓進取的精神，積極地，認真地完成工作室交給的各項任務。做到及時在工作室展示自己的教育教學和科研進展情況。學期結束，認真撰寫書面總結材料，并自覺地做好各種資料的收集，整理，歸檔工作。

　　3、積極參加工作室的學習、研討、交流活動，做到資源共享，共同提高。

　　4、認真開展自我進修學習。把個人專業發展落實到實處，認真學習教育教學理論，記好讀書筆記。日常教學堅持寫好課后反思。

　　5、借助名師工作室博客，經常登錄學習、上傳教學心得、科研成果、課件、教案等成果，共同建設好工作室博客和個人博客。

　　五、活動安排：

　　1、召開名師工作室會議，對名師工作室工作計劃稿進行討論修改。

　　2、根據工作室計劃與方案，制定個人工作計劃。

　　3、每月組織一次活動、召開一次會議。

　　4、工作室學期末工作總結交流。

　　5、撰寫名師工作室工作總結。

　　名師的工作計劃 篇7

　　通過上一在名師工作室的學習，我收獲頗多，下一能夠在名師工作室繼續學習，我認為是我的榮幸，能在名師的指導和引領下，切實提高教育教學水平和實踐能力，同樣是我的驕傲。我認為只有出色的完成一切工作，我才有更多的機會在名師工作室這個平臺繼續深造，才能有機會完成從一名普通的教育者到優秀教育者的蛻變。所以我將努力立足于名師工作室這一平臺，虛心學習。因此特制定下一個人工作計劃：

　　1、深化“閱讀教學”研究

　　根據新課標的要求，漾濞縣名師工作室在下一準備開展研究的課題是“閱讀教學訓練”。語文教學中除了作文這個難點外就要數閱讀最難掌握了，同時閱讀也是語文試卷中占分較大的一塊內容，更是學生語文學習中的難點。因此我將會與主持人、各成員、學員密切配合，認真研究閱讀教學中存在的問題及解決的對策、建議，同時立足于學生實際，以學生實際為出發點，恰當選取閱讀教學訓練點，從而讓學生在課堂中輕松、高效的學會閱讀訓練技巧，讓閱讀不再成為學生心目中的難點，讓學生在閱讀中獲得高分。

　　2、通過總結，提煉適合個人的教學風格和特色

　　在名師工作室優質理念的引導下，切實提高自身閱讀教學的理論基礎，提高對小學語文閱讀的理解和認知，并在此基礎上和成員、學員們一起研究課堂、研究課題、進行專題研究并根據自身特點和針對學生水平提煉出適合我自己的教學風格。

　　3、強化團隊作用，發揮工作室及個人的輻射作用

　　加強培訓，努力挖掘自身潛能，將所學知識恰當的運用到我的課堂實踐中，并和成員、學員們一起共同研究，充分發揮名師工作室的團隊作用，找到最適合本縣或本校實際的教學方法，并將所學知識在本校廣泛傳播，讓其他教師也能分享到我們的資源，大家一起共同努力將本班、全校乃至全縣的語文閱讀水平帶到一個更高的起點。

　　1、下一名師工作室研究的重點是“閱讀教學”，我會根據主持人制定的工作室工作計劃和工作目標以及結合個人實際制定出一套適合自己的個人工作計劃，并按照此計劃完成下一工作。

　　2、按照工作室規定的學習時間，積極參與工作室的課堂教學實踐活動。工作室集中學習時間分別是10—11月份和4—5月份，雖然每次的學習時間都非常有限，但我會全身心的投入到工作室培訓當中并積極努力的聆聽名師示范課，在示范課的引領中吸取精華，將吸取的精華與自身實際、學生實際緊密結合，找到最佳的教學方案。通過與成員、學員老師的交流、溝通找到最適合學生的教學方法，并將此教學方法運用于課堂實踐，幫助學生解決閱讀教學中的難點，

　　以此來突破以往傳統的閱讀教學模式，只有這樣才符合新課標下的教學要求。

　　3、主持人根據名師工作室的目標和計劃，將會給所有的成員和學員老師執教四節示范課。這四節課實際上就是真正的名師示范，這個課堂也是最有營養價值的課堂。所以我會在這四節課中認真聽課，聆聽主持人的教育思想和實踐經驗，做好聽課記錄，并學習主持人示范課的教學設計方法，與學生的溝通方法，引導方法，執教方法等。并將所聽的內容仔細記錄、所學知識耐心領悟，挖掘主持人更深層次的東西，分享主持人的教育智慧，努力做到真正的學以致用。

　　4、所有的成員老師同樣也會將他們優秀的教學設計以示范課的形式進行展示。無論是在集中研修期間還是在校內課堂教學實踐時，這些課程都是值得去學習的。在積極做好聽課記錄的同時，我還要進行課后反思，想一想聽課時自己聽到了哪些值得我去學習的東西，為什么我會沒有想到成員老師所想到的方法，之后將自己的`想法進行總結，寫出課后反思。只有經過學習、研討、反思才能使自己收獲到更多的知識。

　　5、對主持人和成員老師的課進行總結反思之后，我將把培訓所學的知識和自己的獨立思維方式想結合設計出十節閱讀教學設計，并在校內其他班級、本班級或以公開課的形式和活動進行實踐，這十節課就是檢驗我培訓成效的依據，以此達到學員間相互學習，提高自身教學水平的目的。只有這樣才能將所學知識真正用于實踐，進一步領會名師工作室開展閱讀教學的真正意義。

　　6、認真撰寫名師工作室要求的各種材料。包括個人工作總結、下一工作計劃、教學論文。認真做好以上記錄，才能促進自身內涵的發展，并爭取在縣內成為學習方面的先行者。通過教學設計、聽課、評課、反思等途徑，使這些資料成為名師工作室的教育教學研究的第一手材料。

　　7、在名師工作室的指導和校內教研室的支持下，將閱讀教學培訓的知識、方法在全鎮各小學進行輻射示范，讓沒有參加培訓的老師也能分享到閱讀教學的優秀資源，并嘗試將此方法貫徹到課堂實踐中，形成優質資源共享，以便進一步體現出工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。同時也能使我們相對落后、教學資源匱乏的教學地區的教學質量得以提高，學生能夠從刻板的教學方法中走出來，接受到不同類型、靈活多變的教學模式。

　　1、采用現代多媒體技術。在課堂教學實踐中將多媒體技術與傳統教學方法相結合是目前最理想的教學模式，不僅能使信息時代下現代多媒體技術發生最大功效，也能摒棄傳統教法中不適應當今社會的一些教學方法。同時在課后教師也能廣泛運用現代信息技術查閱相關資料，獲取優質教學資源和優秀教學方法，達到資源共享的同時提升自身的素質。

　　2、積極參加名師工作室的理論學習、專題研修，認真學習現代

　　先進的教育理論，刻苦鉆研，矯正自己的教學思想，豐富自身的理論素養。努力完成工作室要求的教學設計、案例反思等，促進自身的全面發展，為以后的課堂教學奠定堅實的基礎。

　　3、通過示范課、觀摩課的學習，及時總結經驗，不斷反思，在反思中使自己的思想觀念不斷轉變，努力爭取在課堂上多實踐、多鍛煉、多展示，在總結、實踐、反思中尋找到最佳的教學方法。

　　1、參加專題講座，專題研究

　　2、觀摩優質教學錄像資源

　　3、研究主持人示范課

　　4、學習成員老師示范課

　　5、自行展示研討匯報課

　　6、積極參加工作室組織的課堂教學競賽

　　7、撰寫心得體會、教學反思

　　通過在工作室的學習，主持人的引領，成員老師的指導，提高自身閱讀教學的水平。

　　通過觀摩學習，將名師精華與自身實際、學生實際相結合，找到適合自己的閱讀教學方法。

　　通過培訓學習，切實提到學生的閱讀水平，讓學生通過

　　輕松愉快的學習方式掌握閱讀技巧。

　　名師的工作計劃 篇8

　　一、主要工作經歷

　　1995年7月到2004年7月在晨光化工研究院第二子弟學校教小學語文，期間擔任少先隊大隊輔導員。 2004年9月至今在綠盛實驗學校教小學語文，曾擔任過年級組長、教研組長，現任政教處副主任。

　　二、獲得的主要榮譽

　　三、個人專業發展計劃

　　（一）發展目標

　　1、樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，成為一名學習型教師。

　　2、工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學，做一名科研型教師。

　　3、在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，做一名創新型教師。

　�。ǘ�）具體措施

　　1、堅持做好每年的繼續教育，課時量不低于300學時。聽課不低于40節，教研學習不低于40次，論文或者教學設計參賽不低于4篇，公開課爭取一年一次。

　　2、積極參加學校的課題研究。做好自貢市德育課題《通過感恩教育塑造未成年人優秀品德策略研究》的.各項工作；積極開展好校級國語課題；認真參與備課組的小課題研究。

　　3、堅持參加每周一次的集體備課。通過集體備課同，提高課堂效率，改進教學方法，向課堂四十分鐘要質量。

　　4、積極參與校本課程的開發。認真閱讀國學經典，編寫適合我校低段學生使用的國學教材。

　　5、做好教學后記與教學反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累專題研究的第一手資料。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量。

　　6、同備課組一起認真研究學生練習題，爭取編寫出適合自己學生特點和教學實際的課后練習冊。

　　名師的工作計劃 篇9

　　一、指導思想：

　　以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。

　　二、 主要措施和方法

　　1、 教師深入鉆研大綱，教材，認真備課，熟悉教材章節重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學生作業在課堂上完成。

　　2、 廣泛收集資料，進行篩選，分析，總結。把相關信息穿插于新課講授及練習作業中。注重復習，特別是課前課后考試前的復習，認真落實。

　　3、 利用，掛圖，板圖等多種形式和方法輔助教學；及時認真完成學生分組實驗，耐心指導，積極應考，加強學生實驗動手能力，引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題。

　　4、教會學生學習初中生物課的方法。學習生物學知識重在理解，勤于思考；要重視科學研究的過程和方法；要重視理論聯系實際；要重視觀察和實驗，勤動手，多提問。

　　5、開展教材重點，難點內容的專題講座與復習。

　　三、加強理論學習和研究

　　1、組織全組教師認真學習先進的教學里理論知識，豐富教師的'頭腦。

　　2、認真學習生物課程標準和考試說明，樹立高考意識。

　　3、在新學期中，組織教師寫幾篇論文，培養教師的寫作能力。

　　4、開展幾個課型的探究。

　　5、進行課題的相關理論的學習與研究。

　　四、教研組建設方面：

　　1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。

　　(1)、以初中新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。

　　(2)、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。

　　2、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好薄弱教師、與薄弱班級幫扶帶教工作。

　　五、常規教學方面：

　　1、加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。

　　2、 教研組要加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。

　　3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。

　　4、結合學校的“1-1-2-1”主題活動，積極開展聽評課活動，每位教師每周聽課，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。

　　5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。

　　六、工作目標：

　　1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。

　　2、通過理論引領，共同研討，提高生物學科的教學水平，確保完成學校提出的各項任務。

　　3、以課堂教學為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學的效益和質量，讓學生輕輕松松學生物。

　　4、深化生物課題研究，進一步提高生物教師的理論水平和專業素養，提升生物教師科研素養;提高教師的教學藝術。

　　5、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促進自身專業成長。

　　總之，我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學期經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。

　　名師的工作計劃 篇10

　　為推動我校名師工程建設再上新臺階，為造就出更多素質好、水平高、科研能力強、育人效果佳的師資隊伍，本學期我校將繼續深入地開展“教學名師工程”。

　　一、穩定并充實名師隊伍

　　1、充分發揮校內名師的榜樣示范作用，讓這些名師有進一步施展才華的機會，讓他們在活動中提升自我。

　　2、采用多種措施鼓勵支持“名師”撰寫論文，并發表論文。

　　3、加強課題研究的指導工作，擴大名師的影響力。

　　4、本著發現名師、培養名師、推出名師的原則，從青年教師中選出具有豐富專業知識、較高水平、并具有一定教學研究能力的優秀教師進行培養，然后擇優選擇。

　　二、名師管理機制

　　每2年進行一次考核，對存在以下情況之一者，撤銷命名。

　　1、教師本人犯有嚴重錯誤。

　　2、不接受學校安排的任務，工作馬虎、紀律散漫、不認真執行教學常規。

　　3、不學習教育教學理論，對教學缺乏熱情、墨守成規、學生成績下降快。

　　4、對青年教師不能給予積極指導和幫助。

　　三、名師活動

　　1、每年承擔校內外公開課一次。

　　2、撰寫教育論文能獲獎或者發表。

　　3、積極參加評優課等校本教研活動。

　　4、確定本學期課題組要研究的內容，按計劃開展課題研究并做好記錄。

　　5、繼續深入開展名師結對子活動，發揮名師的傳、幫、帶作用，每位名師要對青年教師的備課、教學、管理以及如何做好家長工作等給予全方位的`指導，我們會借助學校的教研活動對這一工作進行成果驗收。

　　四、學校提供必要的支持

　　1、為名師創造機會外出學習。

　　2、對突出的名師予以獎勵。

　　3、保證每月中旬周三下午3：30——4：30的活動時間。

　　五、學校擬定名師重點培養名單

　　語文學科：邵翠華，馬麗

　　數學學科：王琳李，桂芹

　　教壇新秀：李樹青

　　名師的工作計劃 篇11

　　一、指導思想

　　嚴格執行項城市文化路小學“新青年名師工作室”章程，以人為本，遵循名師成長的規律，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結的反復過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中，讓名師工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地。

　　二、目標和要求

　　1、工作室成員發展目標

　　使工作室成員在職業道德、專業知識與學術水平，教學能力與科研能力等方面的綜合素質有顯著提高，成為高素質、高水平，具有終身學習和創新能力的特色教師、名牌教師。

　　2、工作要求

　　（1）學習有關教育學、心理學的理論，理解“課程改革綱要”、“學科課程標準”、“課標解讀”的基本理念、目標和各階段的要求等，使工作室成員自覺更新教育觀念，樹立適應現代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。自覺改進教學，使自己的教學在新的教育理念的指

　　導下，提高到一個新的水平，讓教學具有創造性、藝術性。形成自己獨特的教學風格，

　�。�2）開展教育、教學研究。為全校教師提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，從而提高本校教學質量，打造品牌學科。

　�。�3）開展教育科研活動，把握基礎教育改革的動態，特別是小學語文學科研究動態，善于把教學實踐經驗升華為理論，能獨立主持或獨立開展科學研究，在學校教改中發揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。

　�。�4）學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂。

　　三、學習研究內容

　　1、認真學習古今中外優秀的教育理論以及“人民教育”等教育教學刊物，正確把握新課程所倡導的理念、目標及學習方式等，為打造我校名牌教師提供精神食糧，加速名師的成長。

　　2、通研當前使用的全套教材，研究其編排體系特點、內容、方法等，能博才眾長，正確把握教材的`意圖，提高工作室成員的課改水平。

　　3、調查研究當前我市教育現狀，找出小學教育教學中的經驗和不足，寫出調查報告，提出合理建議，有針對性的提供高質量、高效率的研究課和實施策略。為本校教育、教學的發展、改進出謀劃策。

　　4、了解小學教學的新成果與新視點，明確課程改革的方向，自覺更新知識結構，改革課堂教學模式，靈活教學方法，建立新型師生關系，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學效率。

　　5、進行課題研究，以課題帶培訓，提高科研意識和研究能力，善于發現和掌握教育、教學規律；善于將理論和實踐相結合；善于反思性地總結，增強創新意識，培養創新能力。

　　6、學習、撰寫案例（教案、課堂實錄）、論文、課題研究計劃，調查報告等文章，以提高研究能力和寫作水平。

　　四、本學年工作安排

　　1、常規活動

　　（1）建立業務學習、工作室成員工作交流例會制度；

　�。�2）進行教育理論的學習和教育前沿信息的收集和處理工作，關注教育改革與發展的動態和趨向，提高團隊成員實施新課程的能力； 舉行課例分析、課題交流、論文交流、專題研討等活動。

　�。�3）活動由工作室成員輪流主持；

　　2、工作方法

　�。�1）采取集中與分散相結合，以分散為主；

　�。�2）采取名師對學員的指導與學員自我實踐相結合，以自我實踐為主；

　　（3）采取本地觀摩與外地學習相結合，以本地觀摩為主；

　　（4）采取專家傳授與互相研討相結合，以互相研討為主，開展各項工作。

　　3、時間內容安排備注

　　20XX年3月籌備階段。

　　20XX年4月

　　1、學習《中小學名師工作室章程》，討論工作室活動計劃，制定工作室管理制度；

　　2、建立青年名師工作室幫扶小組；

　　3、召開首次工作室全體學員會議，明確各自的職責、任務、及近期、中期和遠期目標；

　　4、組織工作室成員互相聽課、說課、評課，并寫出反思感想；

　　5、初步嘗試在進行教學設計改革，寫出改革方案修改稿；

　　1、在學校舉行一次教育教學專題講座；

　　2、邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況進行全面指導；

　　3、提供讓工作室成員開闊視野的“充電”機會；

　　4、深入學校和成員一道共同實踐新的教育思想和理念，找出優點和不足，再學習、再實踐；

　　20XX年6月

　　1、檢查科研課題研究的落實情況；

　　2、召開名師工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟；

　　3、收集學員讀書筆記，開展理論研究；

　　4、召開工作室全體成員會議，明確新學期的任務。

　　名師的工作計劃 篇12

　　我很榮幸再次成為了我校數學名師工作室的一名學員，是一份信任和榮譽，是一份責任和義務。我以此為契機，將繼續以“名師工作室”為平臺，加強教育教學理論學習，虛心接受工作室領銜人的指導，踏實工作，深入研究，鉆研新教材，開展課題研究，探索有效教學方法，培養青年教師，積極參加工作室在線交流研討活動，解答教學疑難問題，學習傳播教研教改信息。發揮示范、引領和輻射作用。不斷提升自己的專業知識和理論水平及教學水平，促進自我的成長發展。積極探索小學數學教學中存在的問題及解決的對策，推進小學數學教學改革與發展。為了在以后的工作中更好地服務學生，更好地服務教學。因此，特定以下學習計劃：

　　一 、學習目標：

　　1、加強數學學科知識的學習，不斷改進學科教學，總結教育教學方法、經驗，提高本學科教學質量，實現自我成長，成為學科教學的示范者。

　　2、加強教學研究，提高自身的教學水平。不斷鉆研教育教學理論。每年征訂一本教育教學理論書籍，一年內至少要讀兩本教育著作，并認真記好學習筆記，奠定理論基礎。

　　3、繼續開展導學案下高效課堂教學模式的研究，開展課堂展示，提高實踐能力。積極參與工作室課題，積極參加各級、各類教學業務方面的競賽，努力取得好成績。

　　4、每學期在校內進行1次以上的'教學展示，提交優秀教學設計和優秀課例。每學年至少要撰寫1篇論文或教學設計，并積極向校級、市級以上刊物投稿。

　　5、深入課堂多聽其他老師們的課，觀看數學名師的教學視頻，多聆聽專家講座報告，以此拓寬視野、提升素養。

　　二、對個人的學習工作要求：

　　1、加強業務理論學習，不斷豐富自己的理論知識。多讀有關教育學、心理學的文章及書籍，理解新課標的理念，數學課程標準的基本理念、目標和各階段的要求，多讀例如《寧夏教育》、《高效課堂論文集》等有關教育教學的雜志和報刊，經常關注教育教學動態，提高自身的數學教學素養。本學年應完成工作室的讀書任務，至少研讀2本以上的教育教學專著，并撰寫2篇以上的讀書心得。并利用工作室平臺進行學習心得交流分享，分享彼此的感悟與收獲。

　　2、承擔公開課和專題講座。積極承擔公開課。今年承擔校級以上示范課2節。

　　3、開展課題研究。工作室的總課題為《信息化資源在小學數學中的有效應用的實踐研究》。

　　4、參加工作室網站建設。為進一步完善工作室已經建立的網站做出一份努力，學習領銜人收集的當前教學熱點文章，發表自己的學習心得、體會。

　　5、撰寫教學論文。撰寫1篇教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等），力爭在本學年發表1篇市級教學文章。

　　三、計劃完成的主要工作內容

　　1、深入研究自己所教的新課標人教版的小學數學教材體系，研究其編排的特點、內容及方法等，能博采眾長，正確把握教材的編排意圖，提高自己的教學水平。

　　2、了解小學數學教學的新成果與新視點，明確數學改革的方向，自覺更新知識結構，從原有的課堂模式中解放出來，在此基礎上進行靈活多樣的教學方法，將高效課堂的教學模式轉變成適合我們自己、適合學生的教學模式，建立新型師生關系，有效提高課堂教學效率。

　　3、積極參與工作室組織的各項研究，學習活動，根據工作室的要求積極收集與工作室研究課題有關的教學資源。

　　四、本學期的工作安排：

　　1、積極參加工作室的常規活動。

　　2、建立業務學習，工作交流例會筆記。

　　3、進行教育理論的學習和教育教學前沿信息的收集和處理工作，關注教育改革和發展的動態和趨向，提高自己實施新課程的能力。

　　4、積極參與小組學習的課例分析、課題交流、專題研討等活動。有望在此工作室的培養下積極提高自身的思想和業務素質，做一個學習型、研究型的教師。爭取早日成為我校教育人才，爭取早日成為名副其實的名師。

　　名師的工作計劃 篇13

　　依據諸暨市教育局《諸暨市名師工作室實施辦法》文件精神，在市教育局的大力支持下，我們成立了蘋果信息技術名師工作室。依托學科特色，在諸暨教育網上建立了《蘋果信息技術名師工作室網站》，為使工作室正常運轉并發揮其應有的作用，特制定工作室建設和研修員培養方案。

　　一、工作室宗旨

　　蘋果信息技術工作室是教師成長的共同體，教學改革的實驗室，活力課堂的發源地，教學質量的促進者。

　　二、工作室思路

　　要把工作站建設成為名師的搖籃，教學的基地，研究的平臺，輻射的中心。 按照圍繞名師、凝煉主題、組建團隊、開展教研、開發資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺、問題中心、全程參與、培訓教師、培育大師的建設思路，以師徒制和情景認知理論為指導，以豐富多彩的教研活動為載體、以基于具體問題情景的導師指導下教師全程參與為形式、建立若干教師網絡學習共同體，積極主動開展教育教學重點問題研究，加強學科教學教研團隊建設，解決學科教學難題，發揮先行研究、交流研討、示范引領的作用，重點做好課題研究、教師培養、示范輻射、網站建設等工作，使名師工作室真正成為促進教師專業發展的平臺。

　　工作站重點落實教學研究、示范引領、教師培養、示范輻射幾大工作，開展校內、校際間的示范輻射工作，讓更多的一線教師、農村教師加入到本團隊中。 基于學校信息技術教學工作的特點，蘋果信息技術名師工作室主要關注兩方面工作：一是關注信息技術教師專業成長，以研討教材、鉆研教法、規范教學、輔導考試為重點內容；二是關注信息技術教學環境建設，關注學科教師（非信息技術專業）的專業成長，以學科與信息技術整合、教學資源的有效利用為主要內容，給一線老師提供教育技術培訓與教育技術支持，讓技術不再成為教學中的障礙。

　　由于學校信息技術工作的特殊性，本工作室成員全部來自一線信息技術優秀專業教師，信息技術教師研究信息技術教學，并指導學科老師掌握運用教育技術，指導學科老師提高教育技術的教育應用，用技術提高教學效率，并在活動中影響 信息技術專業老師的專業思想和教學態度。

　　三、工作目標

　　1、培訓各層次的名師。三年內培養出一定數量的`省、市級省級骨干教師、學科帶頭人。

　　2、每學年至少開展4次專題教研活動（網上網下各兩次），比如報告會、名師論壇、公開教學、專題講座等。

　　3、工作室成員每學年至少完成一篇專業論文，每月參加一次在線研討并積極發言。

　　4、三年內把本工作室建設成市內外有知名度有影響的信息技術工作室。

　　5、工作站成員每年精讀兩本書，并在工作站讀書沙龍中交流學習體會。

　　6、三年內高質量的完成一個市級教研課題。

　　7、三年內匯編一本工作站成員論文、教學設計、教學反思、教學案例集。

　　8、重點幫扶兩所初中（馬劍鎮中、楓橋鎮中），對老師進行培訓交流，讓該校老師熟練掌握整合技術。

　　四、工作室規劃

　　1、成立工作室領導小組

　　工作室導師由教育信息中心副主任張鎮潮教師擔任。

　　2、工作室研修員構成

　　蔣銀江 濱江初中 楊海平 暨陽初中 應海飛 大唐鎮校

　　樓利光 楓橋鎮中 黃祖苗 璜山鎮校 費曉宇 馬劍鎮校

　　宋勝江 趙家鎮中

　　3、工作室研修員培養計劃

　�。�1）建立規范的工作室成員檔案，記錄培養過程。

　�。�2）嚴格工作室管理和考勤。

　　（3）每學期每位成員要制訂切實可行的學習計劃和工作計劃。

　　（4）每學年，對工作室成員進行考核。

　　（5）每位成員至少訂閱3份教學專業報刊、雜志，加強理論學習。

　�。�6）熟練掌握多媒體輔助教學和課件制作。

　　（7）外出參觀學習要交學習報告。

　�。�8）每學期每位成員至少開設一節優質示范課，至少聽課20節。

　�。�9）每學期每位成員至少開設講座一次。積極參加各種教研活動和會議。

　�。�10）每學期每位成員都要交一份教學設計、一個課件。

　　（11）每學年每位成員至少參加一項課題研究，至少完成一篇專業論文。

　　4、工作措施：

　�。�1）每學期召開2次全體成員會，進行小結、研討和布置工作等；每月在網上進行集體交流、研討一次；

　�。�2）通過集中和網上交流等方式學習、研討省內外相關頒的新課程教學要求（必修、選修）和教學建議，信息技術學科分年級每兩周進行一次遠程備課；

　�。�3）由領銜人在工作室主頁上不定期推薦閱讀書目和文章等；

　�。�4）邀請全體成員參加領銜人或成員所在學校開展的教學開放周、專家講座等教研活動；

　�。�5）每個成員必須制定個人成長規劃，確定短期和中期目標；

　　（6）每半年檢查通報成員完成規定目標的情況，并把研究成果在工作室主頁上公布、交流。

　　5、工作保障

　　（1）在教育信息中心設立蘋果信息技術名師工作辦公室，并配備必需的辦公設備（桌椅、計算機、打印機、電話、空調、柜子）。

　　（2）向上爭取資金，用于聘請專家指導和正常開展活動。

　　（3）爭取相關部門支持，配置活動用的數碼相機、攝像機、微型投影機（手持多媒體投影機）

　　名師的工作計劃 篇14

　　一、指導思想

　　根據市教育局和市名師工作室（小學）工作專班的關于名師工作室的工作指示和要求，工作室以真誠服務、專業引領、實踐探索、共同發展為宗旨，緊扣課堂、聯系實際，以典型引路，促進工作室成員專業成長和專業化發展，以名師工作室活動為載體，充分發揮名師的引領作用，打造一支師德高尚、學科造詣深厚、業務技能精湛的教育教學中堅力量；充分發揮名師的專業輻射作用，努力把本工作室辦成“名師成長的園地，資源輻射的中心，師生對話的平臺”，使其成為優秀教師培養的發源地、優秀青年教師的集聚地、未來名師的孵化地，使工作室成為一支具有創新精神、科研意識和較強的教育實踐能力的教師團隊，促進我市基礎教育的均衡發展。

　　二、工作目標：

　　1、使本室成員具有較深厚的教育理論素養和學術功底，掌握現代教學方法和現代教育技術，具有獨立承擔教育科研的能力，能獨立開展教育教學研究，能熟練撰寫教學案例并進行反思，能敏銳覺察到學生關注的問題，使本名師工作室的每位成員成為具有穩定教學風格的學者型教師。

　　2、使本室成員能獨立處理教育教學中出現的問題、能勝任學科教學，能熟練地使用現代教育技術，能有效地利用各種教育資源，成為敬業、合作、領導放心、學生歡迎、家長贊許的骨干教師。

　　3、使本室成員具備指導和示范本地區其他教師進行本學科教學及研究的能力，充分發揮自己的輻射作用。

　　三、工作任務：

　　1、提高理論素養

　　先進的理論是教學和科研的先導，沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，要加強學習，不斷提高工作室成員的理論修養，始終占領理論“制高點”。

　　XX年下學期，本工作室將繼續認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著，學習全國名優教師的教育教學經驗和風格，不斷提高成員的理論修養。

　　2、加強教學研究

　　教學是教師的第一要務，課堂教學能力是一個教師教學水平的最直觀的表現。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學的'效益，努力提升成員課堂教學能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的出發點和歸宿點。

　　XX下學期，工作室將繼續深入到成員所在的每一所學校和教研組，帶領工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料；通過成員自身開課、到兄弟學校借班上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平；幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學藝術，能夠按照教育規律和學生的心理規律，智慧地、藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。

　　本工作室將在創新、創優的基礎上，加大對“課堂教學的有效性”的學習與研討，深入細致地做好各個環節的教學與研究。

　　名師的工作計劃 篇15

　　我于XX年12月有幸被評為淮北市首屆名師“邱廣東初中數學”名師工作室的一名名師，我深感榮幸。在這樣良好的學習的平臺中，我希望通過名師的引領并結合個人實際，開展教育教學和實踐研究。在學習過程中不斷總結提煉自己的教學經驗，把握課堂教學的技能技巧，形成自己的教學風格和特色，讓自己在名師工作室里快速成長起來，鑒于自身情況，特制定個人計劃。

　　一、加強理論學習

　　認真研讀《數學課程標準》和訂閱一些教育書刊，如《中國教師報》、《中學數學教與學》、《安徽教育》等，與工作室同伴交流學習體會，并認真參加繼續教育學習和“國培計劃”的遠程教育學習，讓書本理論知識成為自己的知識，并將其實踐于課堂，促進學科學習，提高課堂有效性。

　　二、積極參加各級各類教研活動

　　認真完成名師工作室布置得各項教研活動，鉆研教材、立足課堂上好每一節課，主動承擔公開課的教學任務，每年承擔縣級公開課3次以上，市級攻克開1次，每學期聽課議課評課不少于15次以上，在學校教改中，充分發揮名師的引領、示范和輻射作用，積極參加各類比賽活動。在實踐中不斷提高自己的教學管理能力。

　　三、不斷提升自己 實現個人規劃

　　在這一年里，力爭使自己的理論水平得到提高，爭取在省級論文比賽中獲獎，同時在首屆名師和領到的支持下，力爭被評為“淮北市學科帶頭人”使自己的能力得到進一步提升。同時不斷引領青年教師快速成長。在這一年里與青年教師李麗娜、劉偉正、任淑芳共同研討力爭時他們成為站穩講臺的.名師，在教學大賽論文評選中都有大幅提升。

　　四，勤于反思 潛心鉆研

　　本人計劃在這一年里，努力通過教學反思等方式重新審視自己，發現教學中的優缺點，使自己的課堂效果得以提升，改正缺點，養成良好的反思習慣，通過實踐與理論的對話，超越自己的思維，虛心向他人學習。在教學模式和教學方法上有所突破，形成自己的教學風格。同時加強課題研究，挖掘教材資源，以課題戴培訓，以課題促學習，提升科研意義和研究能力。

　　當前，無論學識見解、理論水平還是理念、專業技能都有待提高，我相信，在大家的幫助下，在自己的努力下，不停奮斗發展自我，一定會成為真正意義上的名師！

　　名師的工作計劃 篇16

　　轉眼我在名師工作室已經有兩年時間了，作為“xx名師工作室”的一名學員，這是對我的一種鞭策。在這里，我將有更多的機會得到名師的指導、并能與大家交流教育教學方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質，使學習目標更加明確，依據“名師工作室”的實施方案，特制定個人發展規劃如下：

　　一、個人發展目標

　　1、通過名師引領并結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。

　　2、在學習過程中不斷總結提煉自己的教學經驗，形成自己的教學風格與特色。

　　3、參與名師的項目研究并完成相應的子課題的研究任務。

　　4、希望能全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術上取得一定成果，成為具有終身學習和創新能力的特色教師。

　　二、個人發展計劃

　　1、端正學習態度，不斷加強理論學習。

　　加入工作室后，借助這個機會，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關教育學，心理學等綜合性的教育理論專著以及教育教學雜志和報刊，密切關注教育教學動態，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學理論水平。

　　2、積極參與教學研究課和觀摩課活動。

　　在名師工作室里，有一批具備獨特教育教學技巧和與眾不同的教學方法的同仁，他們的教學手段和方法非常值得學習。在工作室里學習，我想會有不少機會接觸到大家的教育教學高招，我會抱著虛心的.誠意去聆聽大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學安排、構思、設計，找到自己教學與名師教學之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進，爭取聽別人的課，長自己的能。在這一年中，我一定結合自己所教年級的教學內容、學生特點、課堂情境和自己在教學方面的特點，在工作室名師們的指導下不斷打磨，設計一些有特點的課，集百家之長，聚眾人之思，共同促進教學更上一個臺階。

　　3、培養和鍛煉獨立的科研能力。

　　我要在這段時間里，進一步加強自己對相關知識的關注和探索，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，培養自己科研能力，將自己對教育領域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。為達到這樣的目標，在接下來的學習周期里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關資料，形成自己系統的見解，付諸筆端，力爭每個學年有一篇成文的教育教學論文，督促自己成為一個研究型甚至學者型的老師。

　　4、從意識到行動上增強團隊協作能力。

　　名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體，我會積極主動地參與到工作室這個新的集體當中，把工作室的事情當做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關課題或者知識的研討中，并發揮個人的力量，為集體榮譽和成就的取得積極工作。虛心地向那些有成就和建樹，又有獨到見解的名師們求教，在聆聽教誨的同時形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來與大家共同分享，毫不保留地將自己的東西請名師和老師們指教，尋求更深層次的突破，全面提高個人能力的同時，為集體成就的取得添磚加瓦。

　　三、具體實施途徑

　　1、認真研讀與教學相關的各類教育教學雜志，不斷給自己充電。

　　本年度認真準備并完成工作室安排的“悅讀悅享”第8章和第18章的錄音工作，借助這一平臺一方面加強訓練自己的普通話水平，另一方面也提高自己對理論知識的解讀能力，并且積極撰寫讀書筆記和心得，更新博客空間。

　　2、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動。

　　本年度我將繼續積極參加工作室每個月兩次的線上研討交流活動，做到每次研討積極發言、表達自己的觀點和做法；積極參加工作室的送課到校等研修活動，主動承擔公開課任務，積極爭取鍛煉機會，錄制微課參賽等，在實踐中不斷提高自己的教學能力。

　　3、做一名“善于反思、勤于積累”的教師，對自己的教學失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。

　　希望自己在教育征途上能成為真正的名師！在教學業務上是名師，在師德修養上更是名師！企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長！

　　名師的工作計劃 篇17

　　新時期教師應該是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過這次寫個人發展計劃，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認真學習領會學校工作計劃的基礎上，我為自己制定的一年發展目標為：

　　一、理論方面：提升自己的生命質量，做一個高雅的人。

　　作為一名教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的'，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次，作為一個骨干教師，要把學習與思考真正成為自己的一個習慣。

　　二、業務方面：

　　1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

　　2、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。

　　3、具備一定的教學科研能力。

　　4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。能夠獨立制作電子教案及教學課件。

　　我們教師的工作對象是學生，教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。教師的學識淵博與教師的現實表現，教學實踐中展現出來的設計、組織、協調等自我調控能力，都是學生學習的優秀資源，尤其，教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執著與嚴謹的品行，將影響學生的終生。所以，為實現以上目標我準備采取以下措施：

　　三、方法措施：

　　1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

　　2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

　　3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

　　4、起到骨干教師作用。

　　四、本年度目標：

　　1、認真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的執教能力。

　　2、在教學中不光在與知識、技能的傳授，重要的是在教學過程中不斷的幫助學生發現語言的美感，啟迪、激勵和凈化學生的心靈。

　　3、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。

　　4、加強基本功的訓練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作和語文學科的基本功方面都有較大的提高。

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