學校特色工作計劃

時間：2023-04-21 19:25:18 工作計劃我要投稿

相關推薦

學校特色工作計劃（精選16篇）

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，什么樣的工作計劃是你的領導或者老板所期望看到的呢？以下是小編整理的學校特色工作計劃（精選16篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校特色工作計劃（精選16篇）

　　學校特色工作計劃篇1

　　為了全面貫徹國家的教育方針，加強和發展藝術教育，并把藝術教育作為全面實施素質教育的切入點，凸現我校藝術教育特色，使藝術教育工作更加規范化、序列化、科學化，把我校創建成為藝術特色學校，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　藝術教育是學校實施美育的主要內容和途徑，也是學校加強社會主義精神文明建設，提高學生道德水準，陶冶學生高尚情操，促進學生智力和身心健康發展的有力手段。藝術教育是學校教育的重要組成部分，既貫穿于學科教育之中，又具有其他學科教育所不可代替的特殊作用。根據新時期教育教學規律，學生身心發展的特點以及藝術教育的特殊意義，立足本校實際，我們的指導思想是：全面貫徹國家的教育方針，按國家教育部制定的教學計劃開齊課程，開足課時，堅持面向全體學生，藝術課與文化課并重，樹立整體發展加藝術教育思想，以藝術教育促進學校全面實施素質教育，全面提高教育質量。

　　二、目標任務

　　深化學校的藝術特色教育，規范藝術和體育活動，引導學生學習藝術提高審美素養、獲得豐富的藝術情感體驗、掌握體育健康知識與技能、培養健全的人格和團隊精神、促進學生身心健康發展。發現培養優秀的藝術人才。

　　三、學校優勢

　　我校現有10個教學班，21名教職工，領導班子團結，教師事業心強，教育教學水平高，教育教學成績優良。學校現有音樂、體育、美術院校畢業的專職音樂教師宋若華、專職體育教師李玉光、鄭保霞；專職美術教師濰坊市教學能手張金萍。學校多年來重視音體美教學工作，學校是中國教育學會“十一五”科研規劃課題組確立的“體育與健康新課程資源科研基地”，是青州市體育局、教育局聯合確立的“青州市青少年體育運動項目（足球）訓練基地”。

　　四、組織保障

　　（一）建立機構

　　1、“藝術特色學校”創建領導小組

　　組長：杜長富

　　副組長：趙光強張金萍趙若奎

　　2、“藝術特色學校”創建工作小組

　　成員：張金萍宋若華李玉光鄭保霞張允學

　　3、設備設施工作組：

　　組長：黨國起

　　成員：后勤組全體人員及體育組全體人員

　　（二）健全制度

　　1、領導小組定期研究創建工作制度。

　　（1）每月領導小組研究藝術教育工作一次。

　　（2）每學期對藝術教育工作進行檢查。

　　（3）每學期對藝術教育工作進行考評、總結、表彰。

　　2、建立學校行政、教導處、大隊部、教研組、年級組分級管理責任制度。

　　（1）學校所有領導都要認真學習藝術教育課程標準，掌握基本內容，制定創建方案，并負責督促、檢查、驗收。

　　（2）學校教導處負責組織課堂教學、科研及師資隊伍建設，加強藝術教育的過程管理，建立藝術教育、教研、教改制度。藝術教育領導小組要經常深入班級，深入課堂進行調查研究，隨時參加美術、音樂、體育等任課教師的聽課，評課活動。

　　（3）少先隊大隊部負責組織好課外教研、課外活動，鞏固和發展學校合唱隊、舞蹈隊、足球隊、乒乓球隊、書法小組、美術小組等多個藝術興趣小組成果。

　　（4）教研組、年級組在學校行政、教導處的指導下，按方案具體實施。

　　（5）學校后勤積極支持學校藝術教育工作，添置設施設備。

　　五、創建措施

　　（一）加強創建活動宣傳，營造良好氛圍

　　1、積極向教管辦匯報創建工作，爭取上級組織的政策、經費支持和業務指導。

　　2、進行深入廣泛的校內宣傳動員，使全校師生眾志成城、齊心協力，確保工作取得好成績。

　　3、向社會進行宣傳，贏得家長和社會的理解、認同和支持，營造良好氛圍。

　　（二）加大藝術教育投入，改善辦學條件

　　充分利用和合理配置教育資源。學校增購音樂、美術、體育教學設備，配齊與教學有關的多媒體、音響、音像等資料。

　　（三）重視課堂教學，加強改革力度

　　1、按計劃開齊開足藝術教育課程課時，依據學科和學生年齡特征適時加大文化課程藝術教育的含量。

　　2、藝術課教師要吃透教材，面向全體學生，認真備課，認真上課，認真批改，認真考核。嚴格按課程標準、教材、教參及課程目標要求進行教學。在教學中注重雙基教學和審美能力、審美意識的培養，努力優化教學環節，更新教學手段，不斷提高教學質量。每學期每位教師必須撰寫一篇經驗總結、論文或教學反思。

　　（1）音樂教師要樹立音樂教育的素質教育觀念，面向全體學生，以學生為主體，讓學生參與到以創造為主的教學過程中來，使學生掌握一定的音樂知識和技能，培養對音樂的興趣、愛好，并在培養學生對音樂的思變力、鑒別力、想象力的同時使學生的音樂表現能力和創造能力得到發展。在音樂課堂中開展豎笛教學。

　　（2）美術教師以現行的'美術教材為依據，結合本校學生的實際，在教學中要使學生通過眼、手、腦的協同動作，在觀摩、臨摹、工藝制作、美術創作和欣賞活動中，學習美術知識，訓練基本技巧，使審美觀念和審美能力得到不斷提高。低年級開設兒童畫課，高年級開設刻紙課。并通過學校的墻報、宣傳欄、藝術長廊等設施來展示學生的作品，創設校園藝術氛圍。大自然是取之不盡的藝術源泉，利用大自然對學生進行藝術教育。教師組織學生參加參觀游覽等活動，通過觀察、感受、欣賞大自然，聽取有關傳說、趣聞、歷史故事，利用攝影、寫生收集創作題材，采集動植物標本等知識與技能，讓學生從欣賞客體的形式美過渡到體現其內容美，從而提高學生藝術創作素養。

　　（3）落實“健康第一”的理念，進一步提高學生體質，活躍校園文化氛圍，彰顯學校體育特色，推動素質教育的落實，積極創編韻律操并在學校推廣教學，利用體育課和課余時間開展足球、乒乓球教學活動，培養體育特長生。

　　（4）我校在全面創建藝術特色學校的同時，繼續發展我校舞蹈隊，合唱隊，書法美術小組，通過活動的開展促進了我校藝術教育再上新臺階，成為我校藝術教育中亮麗的風景線。

　　（四）優化活動課程，發展學生特長

　　1、對藝術教育活動課程統一規劃，合理安排。

　　學校從兒童心理特征、認知特征，從班級實際和發展學生個性出發，對全校的藝術教育活動課程進行統一。組建班、年級、校三級興趣活動小組，讓學生全員參與，自由活動，各得其所。一級興趣活動小組由各班班主任根據學生自己的愛好、特長設置相應的活動項目，開展活動，做到項項有成果，班班有特色，人人學藝術；二級興趣活動，打亂“行政”班級，讓學生自由選擇項目，組建年級特長班，由年級組內有特長的教師進行輔導；三級興趣活動由學校在各班選拔苗子，組成舞蹈隊、合唱組、繪畫組、書法組、足球隊、乒乓球隊等，由專職藝術教師或具有專長的教師擔任相應的輔導工作，培養藝術尖子。三級藝術興趣小組的學生可以自由選擇，升級流動。

　　2、定期舉辦書法、美術展覽及匯報表演活動。

　　每年的“6.1”、國慶等節日，舉辦全校性的美術作品展覽活動。

　　3、辦好一年一屆的校園藝術節。

　　每年的5月份（結合六一兒童節）為我校的校園藝術節，活動時間一個月，舉行豐富多彩的校園文化活動。融書畫展覽、歌詠比賽、器樂演奏、體育運動于一體，豐富校園文化。重視學生的普遍參與，強調“在校每一個學生或唱一支歌，或參加一個文藝節目表演，或畫一幅畫，或參加一項其它藝術活動”，使每一個在校學生都能在藝術節中受到藝術熏陶，展示藝術各人才華，接受美的教育。

　　學校特色工作計劃篇2

　　一、各部門具體目標

　　教導處：

　　1、緊隨第三代課改步伐，進一步完善梯次導學模式，打造好習慣課堂，培養高素質學生。

　　2、精細常規管理工作，構建科學規范的教學管理制度，提高課堂教學效益。

　　3、開展基于問題的校本研訓，提升教師專業素養。

　　政教處:

　　1、抓好養成教育，促進師生發展

　　2、重視安全教育，再創平安校園

　　3、抓實社團工作，豐富學生素養

　　4、完善家校共建，辦好同行驛站

　　后勤處：

　　加強安全教育，進一步提高學生的安全意識，培養學生良好的安全健康習慣，確保校內無重大安全事故發生。

　　二、學期工作重點：（請結合項目組工作安排，簡要介紹本學期學校特色建設工作重點）

　　1、培養核心習慣，帶動其他習慣的形成。

　　2、強化業務學習，在學習中提高教師的業務水平。

　　3、抓實教學常規，在日常工作中落實課堂高效。

　　4、強化網絡教研，提升教研質量。

　　5、積極組織并參與第四發展共同體內的教研活動。

　　6、合理規劃、開發并有效實施校本課程。

　　7、組織“小課題研究”研討會，提升教師教學科研能力。

　　8、開展“十個一”活動，促進教師專業成長。

　　9、做好學生學業水平分項測試工作，激發學生學習興趣，提高學生學習能力。

　　10、加強德育隊伍建設，與教導處密切聯系，完善好習慣課堂評價制度

　　11、制定針對學生、班級、教師的各類評價制度，促進全體師生良好習慣的養成。

　　12、.堅持安全“一崗雙責、全員管理”的`工作原則，提升學生安全意識和自救自護能力。、

　　13、開展主題教育活動，寓教育于各項活動中。豐富學生課余生活，提高學生的藝術修養。

　　14、通過家訪、校園廣播等形式積極與家長溝通，促進老師、家長之間的相互理解。充分發揮家校同行驛站作用，利用各種資源對學生進行教育，形成教育的合力。

　　15、積極組織開展“體藝2+1”活動，促進學生全面發展。

　　16、借助各種節日契機，培養學生良好習慣。

　　三、活動安排：（結合學期工作目標以及學期工作重點，寫明學校每月計劃開展的特色活動）

　　時間

　　計劃

　　活動目標

　　活動內容

　　備注

　　9月

　　1、統一思想，明確目標任務。

　　2、借助各種節日契機，培養學生良好習慣。

　　3、通過市教研室組織的的示范課觀摩以及教材教法培訓、能手展示活動、《高效課堂暑期專版》學習活動，提升教師的專業水平。

　　1、制定各口工作計劃。

　　2、舉行開學典禮儀式。

　　3、參加市教研室組織的示范課觀摩以及教材教法培訓；

　　4、組織共同體內第十四屆教學能手展示活動；

　　5、安排組織《高效課堂暑期專版》學習活動。

　　6、組織評選九大主題先鋒，評選優秀作品裝飾樓梯樓道。

　　7. 慶祝20個教師節。

　　8. “九.一八”紀念日，各班對學生進行“勿忘國恥”教育活動。

　　9. 公布本月考核情況，教師課堂習慣養成教育得分和班主任班級管理得分以及其他常規檢查得分。

　　10月

　　1、聚焦課堂，培養學生良好學習習慣。

　　3、通過教研室蹲校視導工作以及常規工作指導督查促進教師工作的進一步提升。

　　2、利用各種途徑，培養學生良好道德與紀律習慣。

　　1、組織共同體內教研活動；

　　2、深入各教研組指導集體備課活動；

　　3、各項常規工作指導督查；

　　4、教研組研究課展示，迎接教研室蹲校視導工作。。

　　5、慶祝國慶節系列活動。

　　6、開展建隊節xx周年紀念活動。

　　7、組織兩個班開展社會實踐活動并將活動成果巡回展覽。

　　8、籃球節活動

　　9、籌備讀書節活動，評選優秀班級活動

　　10、組織九大主題先鋒事跡巡回演講活動，先進班級的班長巡回演講活動

　　11、公布本月考核情況，教師課堂習慣養成教育得分和班主任班級管理得分以及其他常規檢查得分。

　　11月

　　1、繼續做好常規工作的督查與跟蹤。

　　2、通過讀書活動的展示，培養學生讀書的積極性

　　3、通過家長會的組織促進學校與家庭的溝通。

　　1、繼續上月的第1、2、3、4項工作；

　　2、組織期中考試，收集數據并組織教研組進行質量分析；

　　3、組織全市英語小課題研討現場會，參加教研室組織的其他學校小課題研討活動現場會；

　　4、檢查各班讀書節準備情況并進行打分。

　　5、組織評選第二批九大主題先鋒。

　　6、組織開展讀書節活動及表彰活動。

　　7、組織召開家長會。

　　8、公布本月考核情況，教師課堂習慣養成教育得分和班主任班級管理得分以及其他常規檢查得分。

　　12月

　　1、踐行好習慣，展示好習慣。

　　2、提高教師自我反思意識，形成良好的教學習慣。

　　1、組織教研組活動展示；

　　2、組織學生學業水平分項測查；

　　3、各項常規工作指導督查；

　　4、組織書法學科教師學習《中小學書法教育指導綱要》并作書法教學具體要求。

　　5、組織兩個班開展社會實踐活動并將活動成果巡回展覽。

　　6、公布第二批九大主題先鋒及優秀班級。

　　7、公布本月考核情況，教師課堂習慣養成教育得分和班主任班級管理得分以及其他常規檢查得分。學具體要求。

　　1月

　　1、總結經驗，吸取教訓。

　　2、通過反思，整體提升。

　　1、組織教師比武活動；

　　2、做好期末復習的指導工作；

　　3、青年教師“十個一”活動驗收；

　　4、組織教學質量評估考試；計算教師德育成績和班主任成績。

　　5、總結本學期工作。

　　學校特色工作計劃篇3

　　為了推動我校電腦制作活動特色學校建設工作的新一輪大發展，立足于本校實際，充分利用本校資源優勢，促進我校電腦制作活動的開展，進一步提高學生運用信息技術的能力，使學生電腦制作的興趣得到可持續發展，現結合本校電腦制作活動的開展情況和我校的教育特色制定本計劃。

　　一、指導思想

　　繼續堅持以教育要面向現代化、面向世界、面向未來為指針，以全國基礎教育工作會議精神為指導，結合學校電腦制作活動特色學校建設實際情況，以豐富學生的學習生活，激發創新精神，培養實踐能力，全面推進素質教育為根本目標，推動我校電腦制作活動特色學校的建設工作全面發展。

　　二、加強組織領導與管理工作

　　組織領導和管理工作是我校電腦制作活動特色學校建設工作的基石。因此，加強組織領導與管理工作是本年度電腦制作活動特色學校建設工作的重要方面。

　　1、繼續健全以校長為組長的電腦制作活動特色學校建設領導小組，細化領導小組成員職責，明確責任，做到各明其責，各盡所職。將電腦制作活動特色學校的建設工作納入議事日程，并提高其重要性，將本項工作作為我校推進素質教育工作的一個重要方面。并召開專題研究會議，探討推進我校電腦制作活動特色學校建設的方式、方法。

　　2、領導小組在李校長的帶領下，召開專題會議，共同討論制定特色學校建設工作計劃。

　　3、加大督促檢查的力度，做到每周一小查，每月一大查，并作好檢查的反饋及糾正。落實獎勵制度，凡在各級全國的電腦制作競賽中獲獎的學生及輔導教師都給予不同程度的獎勵（具體實施辦法見《管理制度》）。

　　4、學校提供足夠的資金支持，滿足特色學校的建設、活動的開展、教師培訓及參加各類比賽等。作好專項資金保障機制，做到專款專用，并多方籌措資金，支持特色學校建設工作。

　　三、做好電腦制作活動基礎設施的建設、充實和維護工作。

　　本年度，我校將繼續加大對電腦制作活動基礎設施建設的投入，充實電腦制作活動需要的各種軟硬件設備，派專人對專用設備進行維護和保養，以確保電腦制作活動的順利開展。充實電腦制作活動的各種軟件資料，不斷更新。

　　四、加強隊伍建設，確保工作暢行。

　　在本年度的工作中，我校將在配備一名專職電腦制作活動輔導教師和一名兼職電腦制作活動輔導教師的基礎上，繼續擴大吸收其他學科教師參與輔導活動的范圍，爭取更多的教師能夠參與到電腦制作活動中來，擴大電腦制作活動的影響力。

　　積極組織輔導教師參加各級組織的電腦制作方面的培訓活動，積極組織輔導教師學習外校先進經驗和業務知識，定期開展電腦制作活動專題研究會議，探索輔導電腦制作活動的新方法，新技巧。作好電腦制作活動的校本課程的.教師培訓工作，關注電腦制作活動發展的新動向，提高教師電腦制作活動的輔導水平。

　　五、落實課程開設，加大電腦制作活動的開展力度。

　　1、繼續深化我校電腦制作活動校本課程的開設，做到班班開課，人人學習，對任課教師進行專門輔導，提升校本課程的開設質量和輔導水平。

　　2、繼續開展電腦制作活動興趣小組的輔導工作，制定專門的輔導計劃，確定目標任務，做到先備課后福到，并每周活動一次，做好活動的記錄工作。

　　3、在積極參加全國、省、市、縣各級組織的電腦制作活動的同時，組織開展本校的電腦制作比賽活動，本著培養興趣，提高能力的宗旨，做好比賽活動的評比和獎勵工作。

　　4、定期進行電腦制作教學與輔導等各方面的教學研究活動，并在各學科中滲透電腦制作活動，深入探索電腦制作活動的規律、模式和方法。

　　學校特色工作計劃篇4

　　為了更好地促進我校信息技術教育的發展，培養學生的創新精神和實踐能力，根據常州市教育局《關于舉辦20xx年常州市中小學電腦制作活動的通知》的精神，我校組織開展20xx年常州市中小學電腦制作活動，取得良好效果，現將活動工作小結總結如下：

　　一、萬事開頭難，摸著石頭過河

　　因為是第一次參與，輔導老師和制作小組的學生都沒有任何經驗。大家只能是摸著石頭過河，通過網絡收集更多的參考資料，相互不斷溝通提出好的建議。因為從看到相關通知到活動結束不過兩個多星期，時間非常的緊張。所以我們只能充分利用午間和放學后一點時間加班加點，因為每個學生的學習任務比較緊張，而輔導老師課務也非常繁重，沒有更多的精力來組織安排。盡管如此我們還是順利地完成了組織工作。

　　二、精心組織安排，爭取多方支持

　　雖說是第一次參與，但我們的組織工作沒有絲毫馬虎。3月1日看到通知，首先和校領導溝通，表達了參與的愿望，獲得了領導地支持。召集了幾位有一定電腦制作經驗的老師商量，以最快速度拿出了活動方案，分頭到班級選定了學生人選。其次，對參與學生發放了告家長書，最大可能地取得了家長的支持，并要求家長在孩子的接送負起責任來，以確保安全。最后對全體參與學生提出了明確的要求和時間表，注意激發了孩子的興趣。正是有了各方面的支持，活動才得以順利組織。

　　三、運用現代技術手段，明確活動安排

　　既然是電腦制作活動，當然得充分運用現代技術手段，讓學生明確活動安排，知曉每次具體任務，獲得更多制作信息。為此培訓第一課，我們就重點組織學習了電子郵箱的注冊、寫發收郵件，這樣師生、生生之間聯系、資料的分享就非常的方便了。開通了專題培訓博客，這樣老師的培訓資料、任務要求學生就一目了然。專門設立了qq群，方便大家的溝通交流。（后來發現這也容易使學生注意力不集中）。總之，現代技術的運用使整個組織工作井然有序，體現了非常高的.效率。

　　四、學生素質的高低決定了活動水平的高低

　　這是學生電腦制作活動，電腦技術、美術功底、作文能力在這項活動中都是缺一不可的，而學生在主題的選擇、創新意識等方面也有著較高的要求。所以這項活動不能不說是體現學生，乃至老師、學校的綜合實力的一個窗口。而家庭是否擁有電腦也直接決定孩子參與制作活動的可能，作為農村學校這方面非常明顯地處于弱勢，希望家電下鄉能為農村學校信息技術的發展插上翅膀。

　　五、信技、美術等科目的扎實非常重要

　　信技、美術這兩門學科在這項活動中應該更明確知道一定的方向；或者說是某些方面的不足，或者說是不重視。我們現在經常講素質教育，可分數至上和沒有平臺展示情況（考核）下，難免沒有努力方向。而像電腦制作等相關活動正是體現素質教育的舞臺。

　　踏踏實實地組織一項活動，有費時費神的痛苦。但看著最后的作品躍然眼前，他們進步了，那怕是一小步也是彌足珍貴的。這也是這次活動最讓我欣慰的啦，學校本來的主人就是這些可愛的孩子啊。

　　學校特色工作計劃篇5

　　我校開展電腦制作活動以來，師生活動積極性、熱情性高漲。取得了一定的成績，現總結如下：

　　一、成立領導小組，加強組織領導，確保建設工作暢通無阻

　　學校校長親自參與調度，成立了電腦制作活動特色學校建設領導小組，負責制定電腦制作活動特色學校建設學年工作計劃和三年規劃，并及時做好階段性工作總結。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　電腦制作組

　　初一輔導教師：

　　初二輔導教師：

　　初三輔導教師：

　　科技創新

　　初一輔導教師：

　　初二輔導教師：

　　初三輔導教師：

　　信息學奧賽

　　初一輔導教師：

　　初二輔導教師：

　　初三輔導教師：

　　二、具體做法與措施

　　1、建立健全了管理規章制度、檢查制度和表彰、獎勵制度，鼓勵師生積極開展電腦制作活動，不斷學習，提高自己的電腦制作水平。

　　2、領導小組按時召開電腦制作專題研究會議，研究、討論學校關于師生進行電腦制作方面的有關問題，組織學生開展電腦動畫、藝術設計、網頁設計、程序設計等方面的活動，每學年組織一次全校范圍內的電腦制作活動作品展覽評比，評出優秀作品參加電教站以上的科技創新大賽和電腦制作活動評選。

　　3、大力宣傳電腦制作活動，利用開學第一節課進行發動，要求學生全員參與，并對作品進行打分，計入學生成績。多次以資源部和技術組的'名義進行宣傳，要求學生以作業的形式上交作品，分發時間分別是：暑假前、假期返校，中秋節放假期間。

　　4、學校提供了足夠的資金支持和鼓勵教師參加各級培訓和各級各類比賽活動。

　　5、成立了電腦制作活動興趣小組，每學期制定活動計劃，有具體的活動內容及工作措施，并按計劃定期組織活動，做好活動記錄。

　　7、學校硬件設施配備齊全，建有微機教室，并配備了投影儀，為教學活動的開展提供了良好的硬件基礎。

　　一份耕耘，一份收獲。通過電腦制作活動的開展，激發了學生的興趣，提高了他們的創新能力，形成了我校電腦制作的特色，取得了豐碩的成果。

　　學校特色工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　以增強學生體質、培養學生拼搏進取、團結協作和吃苦耐勞的體育精神為宗旨，全面落實陽光體育活動計劃，通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善我校足球聯賽，普及足球知識和技能，形成校園足球文化，從而促進學生全面發展。

　　二、工作方針

　　依托上級部門的有力領導，加強與市區足球的合作，發揮學校體育教師、班主任以及任課教師的作用，積極創造必要條件，加大資金投入，營造適宜校園足球發展的氛圍，為校園足球活動的開展提供保障，為足球人才的培養奠定堅實的基礎。

　　體學生保證每班一球，成立班級男、女足球隊，開展校級足球比賽。第二年進一步營造適宜校園足球發展的氛圍，加強與縣區足球推廣中心的合作，發揮學校體育教師、班主任以及任課教師的作用，積極創造必要條件，加大資金投入，使學生進一步掌握足球基本技術動作，加強專項身體素質練習，提高靈活控球的能力，培養頑強拼搏的意志

　　品質，樹立競爭意識。使校級聯賽趨于正規。校級聯賽水平得到提高。第三年進一步創造條件，加大資金投入，聘請高水平教練，提高學生技、戰術能力，鞏固提高足球的基本技術動作，培養穩定的心理素質、增強協同配合能力，能將所學技術靈活用于比賽中，學習簡單戰術，增強團隊意識，為參加區、市級比賽并獲得優異成績奠定基礎。

　　三、三年規劃

　　第一年：積極營造適宜校園足球發展的氛圍，與市區合作。培養學生對足球運動的興趣，全校普及足球運動，提高自覺主動訓練意識，增強進取心和自信心，了解足球運動發展簡史，初步學習掌握足球基本技術。開展與足球有關的知識講座和宣傳，培養學生對足球的興趣，動員全體學生保證每班一球，成立班級男、女足球隊，開展校級足球比賽。培養學生保護與自我保護的`意識，教會學生如何防范他人的“惡意犯規”可能帶來的傷害，學會保護自己的方法，增強自我保護的意識，遵守競賽規則，不要故意傷害他人。

　　第二年：發揮學校體育教師、班主任以及任課教師的作用，積極創造必要條件，加大資金投入，使學生進一步掌握足球基本技術動作，加強專項身體素質練習，提高靈活控球的能力，培養頑強拼搏的意志

　　品質，樹立競爭意識。同時每年級選拔足球運動員并成立足球隊，以此帶動全校的足球運動。使校級聯賽趨于正規。校級聯賽水平得到提高。

　　第三年：進一步創造條件，加大資金投入，聘請高水平教練，提高學生技、戰術能力，鞏固提高足球的基本技術動作，培養穩定的心理素質、增強協同配合能力，能將所學技術靈活用于比賽中，學習簡單戰術，增強團隊意識，為參加區、市級比賽并獲得優異成績奠定基礎。

　　學校特色工作計劃篇7

　　我校坐落于通遼市科爾沁區303國道邊。學校總占地面積23萬平方米教學區面積7萬平方米。是科爾沁區唯一一所蒙古族民族學校。下設八個班級。學生183人。70多名教師。其中體育教師5人。為了貫切教育部《關于做好全國青少年校園足球特色學校工作的通知》精神。為推動校園足球活動的開展。也為了借助這一契機推進我校的《陽光體育》活動。全面推進我校的普及足球工作和素質教育。特制定莫力廟民族學校創辦足球特色學校三年規劃。

　　一、指導思想：

　　以培養學生體質。培養學生拼搏進取團結協作和吃苦耐勞活動計劃。通過開展校園足球活動建立和完善我校足球聯賽普及足球知識和技能形成校園足球文化。從而促進學生全面發展。

　　二、工作方針：

　　依托上級部門領導加強與縣區足球推廣中心的合作。發揮學校體育教師。班主任以及任課教師的作用積極創造必要條件加大資金投入營造適宜校園足球發展的氛圍。為校園足球活動開展提供保障。為足球人才的培養奠定堅實的基礎。

　　三、三年規劃：

　　第一年積極營造適宜校園足球發展的氛圍與縣區足球推廣工作推廣中心的合作。培養學生對足球的興趣。全校普及足球運動提高學生自覺主動訓練意識培養進取心和自信心。學習掌握足球基本技術開展與足球有關的知識宣傳。培養學生對足球的'興趣。成立班級校級足球隊開展校級足球比賽。第二年進一步營造適宜校園足球發展的氣氛。加強與縣區足球推廣中心合作。發揮學校體育教師班主任及任課教師的作用。積極創造必要條件加大資金投入。使學生進

　　一步掌握足球基本動作。加強專項身體素質練習提高控球能力樹立競爭意識提高校際聯賽水平。第三年進一步創造條件加大資金投入。提高學生技術。戰術能力鞏固提高足球基本技術動作培養穩定的心理素質增強協調配合能力能將所學技術靈活運用于比賽中學習簡單的戰術增強團隊意識為參加區。市級比賽并獲取優異成績奠定基礎。

　　四、組織機構。

　　學校成立校園足球領導小組：組長：包賽音那副組長：李高娃溫都蘇彭宇華學校體育組成員：寶音烏力吉周振華韓小英包保衛宣傳：班主任少先隊。實施小組：體育組負責策劃籌備足球各項活動。

　　五、內容：

　　足球經費校及申請協調全校師生足球的開展等。

　　學校特色工作計劃篇8

　　一、概況介紹

　　阿圖什市第一小學是一所于1976年7月創辦的辦學條件基本達標的公建配套小學。它占地12500平方米，建筑面積5917平方米，綠化覆蓋率3410平方米。46個教學班，學生2741人，在編教師160人，教職工160人。

　　參加足球訓練的隊員有三年級12人，二年級14人，一年級12人，另有，學齡前兒童足球隊員35人。

　　二、指導思想

　　以市、區有關體教結合的精神為指導，把開展足球運動作為一個深入實施素質教育的有力抓手。以“新童謠教育”的基本內涵快樂、創造為宗旨，做強、做實、做響金茂“綠茵足球社”品牌，進而創建足球特色學校。

　　二、發展目標

　　1、總目標

　　深入挖掘和提煉“快樂、好玩、樂學、苦練”足球特色文化，將之升華為足球精神，努力探索足球活動、足球社團良好運行機制，以足球為載體，把學校創建成在市內外有相當知名度的現代化特色學校。

　　2、分目標

　　（1）構建足球特色學校運行網絡，創建足球特色學校。

　　（2）研究足球訓練規律，不斷提高足球訓練成效力爭在市的比賽中保三爭二。

　　（3）探索“綠茵足球”社團的選拔、訓練、活動與比賽的運行機制，構建運作模式。

　　三、措施與方法：

　　（一）、組織與管理

　　1、成立學校創建足球特色學校領導小組

　　組長： (校長）副組長（副校長）

　　組員：體育教師

　　專業教練：吐爾洪

　　2、開展班主任足球專項工作培訓，督促學生積極參加足球訓練活動。

　　3、加強“綠茵足球”社團管理，定時、定點開展訓練工作。

　　(二)、學習與培訓

　　1、認真貫徹落實學習有關體教結合文件資料，不斷促進體教結合工作，切實加強學校體育教育工作，促進學生全面發展。

　　2、定期組織體育教師開展足球培訓活動，提高全體體育整體素質，促進學校足球教學工作的深入開展。

　　（三）、以足球社團為抓手，積極開展創建活動

　　1、加強隊伍建設

　　進一步選拔人才，擴充足球訓練隊的規模。認真挖掘有潛力的新隊員，建設好球隊，壯大球隊，保證球隊的持續發展。

　　2、協調訓練時間

　　活動時間：周五下午:3：20點---5：00點半

　　3、落實活動內容：

　　(1) 提高隊員運控球能力。

　　(2) 掌握正確的傳接球技術。

　　(3) 學習簡單的傳切配合技術。

　　4、完善訓練體系

　　（1）進一步完善足球訓練計劃

　　足球訓練必須做到有計劃進行，足球訓練計劃的制定要力求科學合理并做到嚴格執行。

　　（2）建立足球訓練監督機制

　　以教導處為主，定期對足球訓練的情況進行監督檢查，確保訓練的質量和次數。

　　（3）建立運動員成長檔案和運動員管理制度

　　每個運動員的`成長都是一個系統訓練的過程，建立成長檔案有助于他們的健康成長；同時，運動員活潑好動，思維活躍，比較容易沖動，較難管理，所以，建立和完善運動員管理制度非常重要。

　　5、健全訓練制度

　　（1）遵守作息時間，按時到達訓練場地，不遲到，不早退。

　　（2）每次訓練都要履行運動員點名制度

　　（3）訓練期間不能做與訓練無關的事情

　　6、開展多種形式比賽

　　（1）每年定期舉行以年級為單位的足球比賽。

　　（2）根據學校的情況，多與兄弟學校開展競賽與切磋。

　　7、加強宣傳力度

　　（1）形成足球特色學校創建論文的刊登、發表或交流。

　　（2）在校園網上開辟足球特色創建專題的網頁。

　　（四）后勤與保障

　　1、組織保障：學校把足球特色學校創建開發列入工作日事議程認真抓好，做好實施的組織、檢查、評估工作。充分發揮項目組長的作用，緊緊依靠全體教師做好開發實施工作。

　　2、制度保障：制定相關的足球特色學校創建實施制度，搞好制度管理。

　　3、激勵保障：把創建實施的成績與對老師平時檢查、期末檢查、年度考核結合起來，與結構工資結合起來，與考核實驗成果、考核先進結合起來。發揮激勵機制，調動全體老師的積極性。

　　4、經費保障：學校將從學校整體預算中專門劃出部分資金用于足球特色學校創建的實施，確保本課程的順利進行。

　　四、預期效果

　　1、規模：以年級為單位做到班班有社員，每年級都有一個足球隊。

　　2、成績：在區的比賽中，力爭第一。在市的比賽中做到保三爭二。

　　學校特色工作計劃篇9

　　根據上級加快發展和普及校園足球的精神，增強學校足球特色，提高我校足球普及水平，按照山東省建設足球特色學校的要求，結合學校實際情況，制定此規劃。

　　一、指導思想

　　堅持健康第一，深化體育改革，以增強學生體質，培養拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨，以校園足球運動為載體，普及足球基礎知識和技能，使之成為學生能夠獲得終身受益的運動方式；建設校園足球文化，把足球作為立德樹人的載體，進一步深化素質教育，促進學生全面發展，提升辦學品位，強化辦學特色。

　　二、組織機構與分工

　　1.成立足球特色項目領導小組

　　2.職責

　　統籌規劃學校足球教育發展思路，制定相關評價、管理制度，統籌安排經費投入，并為學校足球教育創設良好的發展氛圍。

　　3.分工如下：

　　體衛藝處：負責足球活動策劃，營造校園足球氛圍，組織班級、年級、校級足球隊對抗賽，指導體育教師開展足球訓練，協調足球活動有關事宜。

　　德育處：協調體育教師編排、組織大課間足球團體操，并負責大課間活動考核。

　　教務處：指導足球教學，保證足球課教學質量

　　體育組：落實校園足球活動，上好體育課，組建班級、年級足球隊、啦啦操隊，并帶隊訓練。按照德育處要求編排、訓練大課間足球團體操。

　　總務處：添置與維護足球器材，保證足球活動的開展。

　　安保處：加強足球運動的安全監督與指導，保證訓練安全。校辦：及時收集足球運動資料，總結校園足球運動經驗，做好宣傳。

　　教科室：組織體育教師培訓，指導體育教師開展足球教學與訓練研究，改進課堂教學與訓練，提高教學效益。

　　三、發展目標

　　1.總體目標

　　師生健康水平有新提高，足球競賽有新突破，足球人才培養有新進展，足球文化有特色，充分發揮足球教育的育人功能，增強學校辦學特色，

　　2.育人目標

　　（1）以球育德，促進學生良好的意志品質的形成

　　足球作為一項競技運動項目，既需要團結協作，又需要遵守球場規則，既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對挫折。充分運用足球的雨人功能，使隊員們養成遵守規則、團結合作、積極向上、勇于拼搏的良好品質。

　　（2）以球健體，促進學生強壯體魄的形成

　　足球運動對學生的身體素質的提高是十分有益的。球場上的奔跑，運球盤帶，各種動作技巧等是平時刻苦訓練的`積累，足球游戲、足球團體操、足球啦啦隊隊操等都能活躍身心，增強學生的動作協調能力、反應能力，提高身體素質。

　　（3）以球促智，帶動學生文化課的學習

　　強健的體魄、良好的意志品質是智育發展的基礎，足球運動，足球文化為智育的發展提供了良好的土壤。

　　3.年度目標

　　（1）20xx年目標

　　①通過對足球的宣傳，讓學生及學生家長認識了解足球。在體育課堂教學中開設足球課，讓學生接觸足球，便于發現、選拔條件優秀的學生組建學校足球隊。以班級為單位組建班隊，安排固定的時段，進行練習，為校隊建設夯實基礎，并營造特色氛圍。

　　②加強與上級部門聯系，請求給予技術、資金支持，開展教師培訓，加大訓練、比賽費用和硬件設施投入。

　　③抓好基礎訓練。制定詳實的訓練計劃，利用體育課、大課間等途徑，根據學生身心發展規律，抓好意志品質，專項技術和一般身體訓練。積極參加比賽，提高實戰能力。

　　④在勝利教育管理中心運動會足球賽中保持前三。

　　（2）20xx年目標

　　①開發足球課程資源，開展體育課程的校本化研究，逐步形成以足球為特色的體育教學。建設足球特色大課間。

　　②通過比賽取得優異的成績，提高學生的競技水平，鍛煉學生的心理素質。

　　③進一步在校內外宣傳，并在班級、年級、校園內營造足球氛圍，并將此項運動上升到文化的高度，從而推動學校體育教育教學水平的發展。

　　④加強技術動作的訓練要求、加強理論學習。

　　（3）20xx年目標

　　①在東營市校園足球聯賽中，爭取進入前八名。

　　②申報東營市足球運動傳統學校。

　　四、工作措施

　　（一）加強足球運動管理

　　1.發揮學校足球特色項目領導小組的作用，協調各方資源，保證足球活動的開展。落實體育教師待遇，配齊配強體育師資，滿足體育教學工作需求，并至少有一名足球專項體育教師，足球訓練活動計入工作量。每年提供一次體育師資參加培訓機會，定期開展體育教學研究，不斷提高體育教師教學技能。落實體育與健康課程標準及有關規定，組織開展體育教學和校園足球工作。

　　2. 完善規章制度。制定校園足球工作組織實施、招生、教學管理、課余訓練和競賽、運動安全防范、師資培訓、檢查督導等方面的規章制度和工作制度，并且不斷完善，保證學校足球特色項目的正常開展。每學期都制定具體工作計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，做到定期研討，每學期進行總結回顧和反思。

　　3.營造濃厚的足球運動氛圍。向廣大家長宣傳創設足球特色項目和學生參加足球運動的重要意義，贏得家長的充分支持。建設以足球為主題的校園文化，學校宣傳欄設“足球專欄”，校園廣播站定期播放有關足球的節目等等。

　　4.加大資金投入。設立體育工作專項經費，納入學校年度經費預算，原則上年生均體育教育經費不低于10%，保證體育和校園足球工作的正常開展。為學生購買校方責任險和運動意外傷害險。每年增添部分公用足球，保證課堂教學和訓練的需要；及時

　　修補損壞地面，確保學生安全的活動；及時添置其它常用體育器材，如球網、比賽用球、記分牌，以保證足球運動的正常開展。

　　5. 按照國家要求，開足開齊體育課，保證學生每天一小時校園體育活動；把足球作為體育課的必修內容，每周用一節體育課進行足球教學。學校統籌解決校足球隊隊員的訓練時間、服裝和其他相關訓練條件問題，保證訓練正常進行。

　　（二）做好足球運動的基礎教育和普及工作

　　1.抓普及。各班成立由8--9 人組成的足球代表隊，每組員一個足球，利用課余時間經常參加活動。班主任、體育教師做好分組、輔導和組織活動等工作。力爭六、七年級學生每人一個足球。

　　2.抓基礎。利用體育課、大課間等時間進行足球基礎教學活動。將戶外活動課的內容重新進行編排，讓學生開展以足球運動為主的體育活動。

　　3.抓考核。每天對各班級大課間足球運動情況進行考核，保證日常訓練效果。每學年安排一次學生足球水平考級測試，作為評定學生參加足球訓練的階段性成果的依據，同時開展評優獎懲活動。

　　（三）舉行足球比賽和足球特色周

　　1.每學期的班級足球賽采用聯賽的形式，命名為“勝利杯”。由各班組織訓練參加，分年級進行，比賽采用7人制足球比賽。保證每學年每班比賽不低于10場次.

　　2.營造校園足球文化。每年確立一個星期為“足球特色周”，開展一系列的足球活動。如足球運動動員大會、學生足球才藝展示、足球啦啦操展示、年級明星對抗賽、師生足球交流、足球知識講座、嘉賓來校指導、評選各類先進等。以促進學校足球水平的發展，提升學校辦學品位。開展以足球為主題的校園文化活動（如攝影、繪畫、征文、演講等）建立基于互聯網的校園足球信息平臺，動態報道足球活動、交流工作經驗、展示特色成果。

　　（四）努力提高校足球隊的素質和競技水平

　　1.學校成立男子和女子足球隊，常年堅持科學訓練。體育組制訂好訓練計劃，做好訓練記錄，及時探討研究訓練情況，提高訓練質量。建好運動員檔案，保證資料的完整性。

　　2.搞好學校足球隊的梯隊建設。成立學校足球二隊，主要由

　　六、七年級的學生組成，著重抓好隊員的身體素質、基礎技能和基本功的訓練，為進入校足球一隊做好準備。

　　3.與兄弟學校開展足球交流比賽，提高球隊的比賽經驗和戰術素養。認真組織參加各級各類的足球比賽，做好比賽的一切事務，力爭取得較好的成績。

　　（五）開展足球運動的教育科研活動促進特色創建工作

　　1.鼓勵教師開展足球運動的教學研究和科研探索活動，嘗試、實驗多種可行的教育教學和訓練指導方法，及時總結反思，經常探討研究，交流科研成果，申報足球科研課題，推動學校足球運動向縱深發展。

　　2.嘗試體育課堂教學的改革創新，選擇編排適當的足球內容融入體育課中，盡早編排科學的足球操，積極開發足球教學校本教材，形成足球教學特色。

　　學校特色工作計劃篇10

　　一、指導思想：

　　綜合實踐活動是基于同學的挺直閱歷，親密聯系同學自身生活和.生活的、體現對學問的綜合運用的實踐性課程。它打破訓練與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校訓練與兒童生活、.生活的聯系。它轉變單一的課程結構，轉變教學方式，為同學表現創新精神和實踐力量供應空間。

　　二、學習狀況分析

　　三班級學校生文化基礎學問、.閱歷和人生體驗還特別有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應當是“在體驗中討論”，即以形成挺直體驗為主，在討論和解決問題方面，強調養成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為同學供應更多的機會，讓他們了解四周的生活環境，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發他們對自然和.問題的奇怪心，擴大視野，積累閱歷。總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。

　　考慮到三班級兒童的心理特點，我們的綜合實踐課設定了三大主題：人與自然、人與.、人與自我。盼望通過這三大主題激發著同學的獨立思索和創新力量。

　　三、課程總體目標：

　　親密同學與生活的聯系，推動同學對自然、.和自我之內在聯系的整體熟悉與體驗，進展同學的創新力量、實踐力量以及良好的個性品質。

　　1、親身參加實踐，注意親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參加實踐的主動體驗和豐富的閱歷。

　　2、獲得對自然、對.、對自我之間的內在聯系的整體熟悉，形成親近自然、關愛自然、關懷.以及自我進展的責任感。

　　3、進展同學在自己的生活中發覺問題、解決問題的力量，學會認知、進展同學的動手力量，養成探究學習的看法和習慣。

　　4、培育同學通過多種途徑獵取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的力量。

　　5、鼓舞同學充分發揮自己的想象力，獨立思索，獨樹一幟，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并主動主動地去探究，激發他們探究和創新的欲望，培育創新力量。

　　6、養成合作意識、民辦法識、科學意識、環境意識、培育同學主動進取、擅長交往等良好的個性品質。

　　四、活動重點：

　　針對三班級兒童身心進展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高同學的觀看力作為三班級的重點。

　　1、我們要在活動中有意識、有方案地進展兒童的觀看力，使同學學會進行有目的、系統的觀看，全面的觀看。要求同學會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思索。

　　2、在三班級深化的觀看活動中，要求同學對問題進行深化的討論（概括、比較），要求同學進行獨立的思索，培育他們的創新精神是非常重要的。在深化地觀看以后，要他們發覺問題，提出自己的見解，無疑對他們素養的提高非常有利。

　　五、活動難點：

　　就是能夠從挺直閱歷抽象出問題的本質來，完成思維進展的飛躍，從而提高同學的`素養。

　　六、實施策略

　　1、與學科教學相結合

　　每一門學科都不是孤立的，它們之間都相互滲透。在學科教學中，同學會由本學科生成很多具有討論價值的問題，這時，老師要具有敏銳的捕獲信息的力量，關心同學提煉加工使之成為綜合實踐活動的討論課題，老師都要在教學中培育自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深化、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。

　　2、與同學的生活實際相結合

　　生活，是同學學習的大舞臺。但是許多同學對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是由于他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。假如用討論的眼完看待、分析、熟悉身邊的小事，不僅會理解小事的訓練意義，而且會提高思維的品質和討論習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。

　　3、與.熱點問題相結合

　　現在的同學不再是只會讀書的機器了，他們關懷國家大事，關注.的焦點問題。對一些公眾現象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，盼望得到和大人們一樣的成就。我們把.熱點問題引入校內，指導他們采納具有個性化的方式綻開深度探究，從而獲得自己獨創性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀看、參觀、調查等多種形式，使同學懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓同學從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。

　　4、與傳統節日相結合

　　我國是一個有著五千年文化傳統的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是同學學習的極佳資源，為了讓同學記住我們中華民族的優良傳統，我們結合傳統的節日開展綜合實踐活動，如由中秋節、重陽節引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。

　　5、與學校工作相結合

　　綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發結合起來，相互借鑒、相互滲透更有利于同學的進展，如可結合國旗下的講話內容、紅領巾廣播欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。

　　七、課時支配

　　每周一課時，便于師生都做好充分的課前預備，便于開展活動時進行資源共享。

　　學校特色工作計劃篇11

　　一、指導思想：

　　家庭是學校重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”我深感家園共育的良好效益。家長得天獨厚的教育資源，給了我們工作上極大的支持和幫助。本學期我們以實施家校同步教育為突破口，統整各方教育資源，從而使家長樹立了正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，提高了家庭教育水平，提高家長素質，共同用科學的方法啟迪和開發學生的智力，促進學生素質的全面提高。

　　二、工作目標

　　1.通過交流、家訪，了解到學生在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位學生做到心中有數，為家校共育打好基礎。

　　2.通過開展各種各樣形式的活動，如家教知識講座，家長咨詢活動，親子活動等，向家長介紹育教觀念，提倡素質教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

　　3.開展豐富多彩的'家校聯系活動，定期發放調查表，讓家長了解學生在學校的生活情況，并請家長對我們的工作給予監督，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作。

　　三、具體措施

　　1.有針對性的進行家訪，了解學生的家庭范圍和學生的生活習慣，個性特點。

　　2.開通手機和網上互動平臺，讓家長利用現代信息方式了解孩子情況以及與教師進行交流。

　　3.召開家長會，定期發放調查表。

　　4.定期對孩子進行學生保健知識的宣傳，組織孩子在家“我是小當家”感恩教育活動，讓家長了解自己的孩子在茁壯成長。

　　5.發放家校聯系表，做好家長教師對孩子行為習慣的檢查與督促的工作。

　　6.征求家長意見，做好反饋工作。

　　學校特色工作計劃篇12

　　一、指導思想

　　海南師范大學外語系以服務少數民族和貧困地區為宗旨，在當地教育局的統一部署與安排下，重組我系英語學科教師教育資源與中學英語教學實踐資源，與瓊中縣基地學校共同建立起為期一年的周末流動師資培訓學院，計劃在瓊中縣培養10—12名研究型初中英語骨干教師，幫助他們更有效地更新教育教學理念和專業知識，提高學科教育理論修養和教學研究能力，并以他們為種子隊員，推動教師所在學校的“校本教師培訓”與反思性實踐活動的開展，促進瓊中縣初中英語教師隊伍的專業化進程，實現瓊中縣英語學科課程改革和海師大外語系英語學科教學研究的雙贏目標。

　　二、培訓目標

　　研究型骨干教師應該具有較強的英語學科教學能力和愿意對英語教學進行反思性實踐研究的積極態度與基本技能，包括：

　　1、能夠清楚地描述自己教學的目標、具體過程、結果和存在的教學問題；

　　2、對個人教學有自我監控的意識與能力（包括能夠有效觀察課堂、記錄、反思和講述自己的教學決策思路）；

　　3、能夠對教學進行質量評價、分析和診斷，并能夠處理自己的教學問題；

　　4、能夠對教師的課堂教學行為進行內容分析、學會對教學進行比較與歸納；

　　5、能夠用有關語言、學習、教學等相關的外語教學理論對教師教學行為背后的原因進行推理和解釋；

　　6、習慣于與其他同伴教師進行反思性交流與合作；

　　7、對自己的教學問題或某種課堂現象能夠采用正確方式進行調查；

　　8、能夠對自己的調查數據進行處理和對調查結果進行討論，并能將自己的調查過程與結論撰寫成行動研究報告。

　　三、培訓內容

　　海師大周末流動師資培訓學院英語學科從06年12月開始至07年12月結束，在瓊中縣進行為期兩個學期的周末培訓活動。

　　本培訓著眼于提高教師個人對外語“教”與“學”的個人理解，發展教師自身的專業發展意

　　識與對個人教學行為與思維過程進行研究的意識。為此，教師將以所在學校教研小組為單位學會開展經常性的教學反思與交流活動，以提高其自我專業發展的技術和能力，特別是進行教學行動研究所需要的各種方法、手段與技巧，并通過這種互助性的（Peer—Support）小組研究活動，在交互性的學習與研究中學會總結和擴展自己的教學實踐知識，為教師專業的終生發展打好堅實的基矗

　　第一學期（06—12—16至07—7—21）集中培訓14個周末，培訓內容主要為

　　（1）英語學科教學知識與技能的學習與交流；

　　（2）英語課堂教學的分析與評估；

　　（3）英語教學反思與交流等三部分，包括訓練營學科教學知識與技能學習4×14學時，案例分析為主的課堂教學研究4×14學時，校本互助型教學反思與研究，并輔之以網絡上的教學研究指導共7個月，每周一次，約2×28學時，共計168學時（詳見上學期培訓安排）。

　　第二學期（07—8—1至07—12—15）集中培訓5個周末，培訓內容主要為

　　（1）英語教學基本理論的應用；

　　（2）英語教學的研究方法；

　　（3）英語教師的行動研究等三部分，包括訓練營的英語教學理論講座與教學研究方法講座共4×5學時，行動研究案例分析4×5學時，通過網絡進行的教學研究指導5個月，每周一次，約2×20學時，共計80學時。

　　四、培訓與檢測方式

　　1、主題性集中培訓

　　每次集中培訓都以一個教學主題為中心進行課堂教學分析與研討活動，邀請本縣全體初中英語教師共同參與，一方面有利于促進全縣初中英語教師專業化的整體進程，同時為研究型骨干教師的專業發展提供良好的教師教育氛圍與同伴教師之間相互支持和交流合作的人文環境。凡積極、認真參加每次主題培訓活動、并能大膽發表個人意見的教師均可獲5學分。

　　2、自主性記錄培訓

　　每位研究型骨干教師必須填寫專業自查表，包括：

　　（1）本校英語教育的水平、條件和問題；

　　（2）本人從教英語的歷史及特長；

　　（3）本人參加培訓的需求與打算；每次訓練后都要撰寫訓練筆記，總結收獲體會；每次校本的小組反思后都要寫教學反思日志；培訓期間還要通過電子郵箱和寫博客的方式與指導教師和其他學員進行交流，每周至少一次。凡認真完成以上學習與反思記錄工作的教師均可獲5學分。

　　3、任務性檢測培訓：

　　每位研究型骨干教師必須完成以下“專業知識與技能”、“課堂教學研究”和“教學行動研究”三項專業培訓任務，以便進行培訓目標的全面檢測，凡達標者可獲10學分，執行細節如下：

　　（1）專業知識與技能培訓的任務與檢測：

　　每位研究型骨干教師必須在基地學校或所在學校演示1—2節公開課，清楚描述自己的教學目標、過程、結果和所存在的教學問題，接受其他教師的評價與建議，并寫出自己公開課的反

　　思報告。完成公開課任務的教師可獲1學分，優質課可加0.5學分，能夠在反思報告中清楚描述和分析自己的教學行為、思想過程的教師可再加1學分（共2。5學分）。

　　（2）課堂教學研究培訓的任務與檢測：

　　每位研究型骨干教師至少要將自己的1—2節課進行錄音，轉錄成課堂話語文本資料，以便對自己的課堂教學的內容進行歸納性分析，并在指定時間與地點向其他教師報告自己的分析結論。完成分析文本的教師可獲1學分，在分析報告中能正確歸納自己教學行為要點的教師可加1學分，能夠在互助組內推廣該課堂教學分析方法的'教師可再加0.5學分，（共2.5學分）。

　　（3）教學行動研究的培訓任務與檢測：

　　每位研究型骨干教師必須結合自己的教學實際提出至少1個教學行動調研方案，并寫出相關的調查報告和行動研究報告，完成該任務的教師可獲1學分，在研究報告中能正確運用研究方法和手段調查問題、處理數據、進行調查結果討論的教師可加1學分，能夠根據自己的研究結論進一步進行后續研究、并在互助組內推廣該研究方法的教師可再加0.5學分，（共2.5學分）。

　　教師在培訓期間所撰寫的其他教育教學改革論文、實驗報告或相關論文、教學實踐指導報告等都可分別獲1、2或2。5學分。

　　以上各項培訓的最高學分為20。凡獲18學分以上（含18學分）的教師，評估總成績為“優秀”、凡獲得17—15分的教師為“合格”，獲15分以下的教師為“不合格”。

　　評價考核工作由培訓導師，研討小組，及教師本人共同完成。流動學院英語學科工作站將為每位教師統一建立“研究型骨干教師專業發展”個人檔案（包括紙質與電子兩種文本）。評價以量化記分和定性評價相結合，以利于教師的繼續發展與本流動學院對我省貧困地區外語教師教育現狀的深入調查和研究。

　　凡檢測合格的教師將獲得海南師范大學流動學院所頒發的相關證書，優秀的骨干教師將獲得海南師范大學外語系師范生“英語教育實踐導師”的榮譽稱號，他們還可以參與流動學院對其他縣的輪訓服務工作或師范生的教育實習指導工作。

　　五、協作管理機構

　　瓊中縣教育局、瓊中縣教師培訓中心、瓊中縣中基地學校與海南師范大學外語系共同組建“海南師范大學周末流動師資培訓學院英語學科工作站”，負責以上專業訓練活動的組織協調與行政管理工作，主要由基地學校和海南師范學院外語系具體實施訓練計劃，包括指導教師的聘用與管理、各種訓練活動的組織、博客網站的建設、學員學分的確認、以及學員專業檔案的建立等。

　　學校特色工作計劃篇13

　　一、指導思想：

　　本學期七年級共有學生40多人，其中英語方面的差生較多（如：劉廣昊、李則楷、譚小明、孫海玉等），他們普遍對英語學習沒多大興趣，加之差生的家長，不太重視子女的學習，對子女放松要求，不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作，使學校轉化后進生的工作帶來一定的難度。

　　二、教材分析

　　本書共10個單元，其中包括兩個復習單元，每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目和語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內容，b部分是知識的擴展和綜合的語言知識運用，每個單元還附有自我檢測部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識，本書采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成一套循序漸進的生活化的學習程序。

　　三、具體措施

　　針對以上這些實際情況，我制定了詳細的優差生輔導計劃，提出了具體的措施，對優差生提出了明確的目標，使大多數差生能有所進步，

　　讓優生能更充分地發揮潛力。學優生的智力較好，更重要的是學習習慣好，學習積極主動。因此在教學過程中，對這部分學生在提出與其他學生相同的基本性要求的基礎上，適當提高要求，增加難度，提供可選擇的作業或任務，引導學生獨立完成，并在必要的情況下給予幫助。

　　具體輔導計劃：

　　一、定期與學生進行口語、聽力、閱讀等方面的練習與討論，提高其英語運用能力。

　　二、組織學生參加多次單元檢測活動，并給予輔導。后進生的智力因素體現在感知籠統，思維緩慢，他們對所學內容的理解、應用等能力較差，因而學生往往出現“英語太難了，我是學不好的。”“這節課我聽不懂。”“我比別人笨，怎么也學不會。”長期發展下去，勢必造成成績落后。就隨即產生自卑、畏懼等心理。因此，我根據后進生的特征進行轉化，因勢利導，做到因材施教。

　　對于英語后進生非智力因素體現在學習上沒有興趣，上課好動、注意力不易集中、不求甚解，解決困難問題意志薄弱，沒有養成良好的學習習慣等。他們并不是“朽木不可雕”的差生。他們的`差主要是行為、習慣、態度等方面的缺陷。根據后進生的形成原因特制定計劃如下：

　　一、和學困生交朋友，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優勢與不足，指出前進的方向。要對學困生的內心世界有了一定的了解，我發現轉化學困生首要的工作是尊重他們做一個快樂的人，一個自強不息的人。

　　二、善于發現他們的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。俗話說：“一句贊揚，勝過十句責罵”，對那些平時被輕視、

　　受冷落，數落之聲不絕于耳的學困生，一聲贊揚無異于久旱的雨露，久雨的陽光。這將滿足他們受尊重的心理需求，讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游。

　　三、多寬容學困生，允許他們有失誤、有反復。學習本身就是一件比較困難的事情，學困生由于基礎差、能力弱等原因，學習好就更不容易。好的學生也會有錯，那么學困生多犯些錯是天經地義的，沒什么大不了，如果他們不犯錯，那他們就不是學困生。

　　四、同班主任認真做好差生的思想工作，注意因材施教，摸準學生的性格特點，然后對癥下藥，以鼓勵為主，增強其自信，消除自卑，使師生感情進一步融洽。常言道：“冰凍三尺非一日之寒”。轉化學困生的工作常常不是一蹴而就的。學困生不是天生的，作為教師能曉之以理，持之以恒，教學得法，自己不喪失信心。

　　學校特色工作計劃篇14

　　一、目標任務

　　（一）情感意志

　　1．引導學生逐漸養成良好的學習習慣和積極向上的學習態度；

　　2．培養學生積極、主動地學習數學的情感動機和學習興趣；

　　3．引導學生掌握科學的數學學習方法，并逐步形成主動克服困難和獨立解決問題的信心和毅力；

　　4．引導學生養成勤于思考、樂于交流、善于合作的能力。

　　（二）基礎知識

　　1．側重于訓練學生的課本基礎知識（比如分數知識、方程的基本解法和列方程解應用題），讓學生在開學前對于課本知識有一個整體了解，對數學學習充滿興趣；

　　2．訓練和鞏固學生的因數、倍數和最大公因數及最小公倍數知識；靈活運用圖形面積、體積公式，分割與組合幾何圖形的能力；

　　3．突出訓練和鞏固學生對各種運算法則的熟練運用，對于列方程解應用題、求長方體和正方體的表面積和體積能做到準確、快速的解題。

　　（三）基本技能

　　1．培養學生細心觀察、準確計算、書寫規范、獨立思考、綜合分析的能力；

　　2．以習題操練為載體，以師生合作的方式，引導學生運用已學知識和已經掌握的技能，充分表達交流思維過程和解答思路，并有的

　　放矢地引導和培養學生的邏輯思維、逆向思維和發散思維能力；

　　二、情況分析

　　（一）學習現狀

　　1．數學基礎：由于學生平時數學習題做得相對較少，導致學生對于基礎知識點不熟悉，更不能靈活運用；

　　2．靈活運用基礎：經過測試和短時間觀察，該同學目前仍處于學習數學的最初階段，只能運用知識點解答簡單問題，靈活運用知識方面很欠缺，有待進一步加強。

　　3．品質意志方面：

　　（1）性格——學生比較內向；，自我主動能力較差。

　　（2）學習習慣——書寫規范，計算能力很差，比較粗心。

　　（3）學習態度——能主動思考和解決問題。

　　（二）補習預測

　　綜上現狀，并結合學生測試情況，預測如下：

　　1．該同學能在補習時間內掌握并熟悉人教版五年級內容，并能靈活運用知識點，對數學知識有比較系統的概念。

　　2．經過前期訓練，引導該同學養成良好的學習習慣；基本具備綜合分析和獨立解決一般應用題的能力，邏輯思維能力將得到明顯提升；能基本達到“一點即通”的要求，實現“教師引導，學生獨立完成”的目標。

　　3.經過知識復習、基礎訓練、重點講解、思維訓練、綜合訓練，能形成準確、快速解決較難問題的能力，能夠順利將五年級知識鞏固，并熟練運用知識點，并且測試成績在85分以上。

　　三、教學安排

　　（一）每課常規練習

　　1、課前15分鐘計算題（分數、方程、公因數、公倍數）；

　　2、上次課知識檢測（15分鐘）。

　　（二）基礎知識鞏固（30課時）

　　1、復習課本基礎知識（11課時）

　　因數與倍數、最大公因數與最小公倍數（2課時）

　　分數的基本性質、分數的運算規則、分數的`簡便運算（3課時）長方體和正方體的表面積和體積（3課時）

　　解方程的一般方法、列未知數解應用題（3課時）

　　2、重點知識強化（19課時）

　　（1）數的整除特征、分解質因數（2課時）

　　（2）最大公因數與最小公倍數、分數的加法和減法（4課時）

　　（3）巧算多邊形的面積、組合平面圖形的周長與面積（5課時）

　　（4）巧算長方體和正方體的表面積和體積（4課時）

　　（5）列方程解應用題專題、行程問題（相遇、追擊）專題（4課時）

　　（三）學生思維訓練（10課時）

　　找規律、簡單推理、周期問題、平均數問題、還原問題、盈虧問題、假設法解題、工程問題。

　　（四）綜合訓練（3課時）

　　學校特色工作計劃篇15

　　這個學期我們學校的教學任務十分的繁重，雖然國家在深化教育改革，提倡素質教育，可是正因為如此，我們學校堅決貫徹實行這一決策，結果學生的成績出現大滑坡，學校建設出現了嚴重的問題。國家制定的政策市沒有任何問題的，關鍵是我們學校執行的力度和尺度問題，這需要我們深思。

　　我們可能在執行素質教育的時候過頭了，沒有做好學生成績的提高工作，這是需要我們改正的地方我們一定不能再這樣下去了，必須要提出新的改革的方針。

　　因此我們學校這一學期制定了針對性很強的教學工作計劃：

　　一、指導思想：

　　圍繞學區本學期工作重點，繼續規范教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。

　　二、工作思路：

　　1、規范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐;

　　2、使學校教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規范化，全面育人個性化。

　　3、真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質;

　　4、強化教育科研，促進教學和科研一體化;

　　三、工作重點：

　　(一)開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮群體優勢，提高教研的實效性。

　　1、充分發揮教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。

　　2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達。

　　(二)實施校本培訓，切實提升教師素質。

　　1.加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進良好教風的形成。加強骨干教師培養、管理、使用制度制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：骨干教師、學科帶頭人每學期做一節公開課(保存資料)

　　2.采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。每學期教師聽課不少于20節。由學校組織全體教師利用專用時間進行業務學習。組織學習現代教育理論;組織收看優秀教師的錄像課;組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業務交流(教師的學習筆記、論文等)——教師寫學習筆記每月2篇。加強校本培訓與教研，加快提升教師素質，借助外援，適時聘請專家來校傳經送寶。分學科進行兩至三次教學專題研討活動

　　(三)加強教學常規管理，完善各種教學制度，規范教師教學行為。

　　1.修改完善教學常規管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常態課堂教學管理。做到此項工作的經常化、制度化，獎懲分明。

　　2.加強對教師備課上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合，備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優。

　　(四)強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。

　　1.營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。

　　2.嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發展。

　　3.繼續做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。

　　4.加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等;數學：口算、計算、應用題等;英語：以單詞、背誦為主。

　　5.教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。

　　(五)關注學生差異，切實做好隨班就讀工作：

　　關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作;認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學生的學習質量。繼續各班隨班就讀學生輔導制度，語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異因材施教的.方法，使得每一個學生得到發展。

　　(六)結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。

　　1、推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

　　2、復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。

　　3、示范課：進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動。

　　4、開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，原則上教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。(時間另定)

　　5、評優課：開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰。

　　6、研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。(語、數、科任學科各兩節，時間另定)

　　7、聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態，并進行教學。

　　只要我們認真學習這學期的教學工作計劃，將計劃領悟透了，在執行計劃的時候才會胸有成竹的實行，這是我們學校教學成績復興的重要學期，如果執行不好的話，我們學校在下學期招生的時候都會出現問題。

　　所以我們學校決定實行問責制，哪個老師學不好，教不會，領悟不透精神，那我們只好說不好意思，你請另謀高就吧。現在的競爭是如此的激烈，我們也是不得已才出此下策，這是我們必須的任務。

　　希望大家能夠認真的執行，我們期待學期末的時候我們學校的建設和學生成績的大爆發!

　　學校特色工作計劃篇16

　　一、指導思想：

　　圍繞學校“提高教學質量，增強辦學實力”這一總體發展目標，以提高教學質量為教導處的工作軸心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規范學校教育行為；強化師資，提高教師教育教學水平；優化質量，促進學生學業提高和全面發展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協調的策略，努力辦好人民滿意的教育。

　　二、教學工作目標：

　　1、加強理論學習，組織教師繼續學習新課程理念，經常溫習《新課程標準》，將新課程理念滲透到教學實踐中。不斷提高教師的自身素質，積極開展以提高教師教學能力、教科研能力為重點的校本培訓。

　　2、狠抓教育教學研究，以研促教爭做教育科研的策劃者、引領者和實施者。教研組活動要做到有主題、有計劃、有主講人，使教研活動有針對性，保質保量的完成每一次的教研活動，建立、健全教研活動機制，做到定時、定點、定人、定內容。全面提升我校教師的教育教學水平。

　　3、抓好新課程改革，強化課堂教學管理，提高課堂教學效益。努力抓好課堂教學為中心的幾個教學基本環節（教學計劃、備課、上課、聽課、批改作業、檢查考核等）。

　　4、進一步完善教學管理制度，以管理促質量。加強教導處、教研組、備課組、教師的網絡建設。

　　三、主要工作：

　　（一）圍繞一個中心，即以教學質量為中心。樹立“全面、科學、均衡、協調”發展的質量觀，實行教學精細化管理，全面提升教學質量。

　　“抓薄弱”“求協調”即抓學校發展的薄弱環節，促進學校教育教學工作的同步協調發展，一抓各學科教學的同步發展，二抓學生知識掌握和培養能力提升學力的同步發展，三抓優等生和學困生的整體均衡發展，四抓年級之間與班級之間的均衡發展。

　　面對嚴峻的“抓質量，求發展”的教育形勢，我們要總結經驗，吸取教訓，要攻堅克難，力爭完成各種目標任務。

　　要樹立全面科學的質量觀。對全體學生負責，對學生的全面負責，不放過每一個學生，關心愛護每一位學生。要重視每一位學生學業水平的提高，特別重視學生學習習慣的養成和學習能力的培養，在學生獲取知識的同時促進學校教學質量的全面提高。

　　要堅持課堂教學是主渠道的思想。全體教師要充分認識貫徹執行教學常規的重要性，要認真執行好《教學常規要求》，要強化課前準備，過好備課關，努力提高每堂課的質量和效益，要關注學生學習知識的過程，要關注各層次學生。強化課后反思，反思每個環節的得失，反思每一節課的實際效益和質量，要思考調整改善的策略。強化訓練與輔導，精心編制或篩選好每一次的學生習題，認真對待每一次的測試和考試，精心評判好每一份試卷，耐心做好每一次質量分析與研究，及時為學生查缺補漏、亡羊補牢，及時改進教學方法，及時梳理教學思路。教學管理部門要加大對教學常規執行情況的督查與考核，堅決杜絕無教案進課堂、私自調課換課、不按要求布置批改作業等不良行為的發生。

　　（二）以促進教師專業化成長為核心，以加強教師職業道德建設為重點，切實加強隊伍建設，提高教師教書育人水平。

　　教師是學校發展的核心要素，“抓核心”即抓教師群體整體素質的`不斷提高。不斷增強學校持續發展的內力，參與競爭的實力和不斷攀升學校發展的潛力。“求突破”即隊伍凝聚力的進一步提升，合作氛圍的進一步濃厚，教師研究意識和能力的進一步提高，以實現課堂教學質量的質的提高。

　　教師的專業發展離不開學校的專業氛圍，更離不開教師自身的鉆研，離不開自主研究，因此，教師要在日常教學中善于發現問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研究問題中產生智慧。本學期要開展好教師教案設計比賽活動。

　　1、要堅持“守球門”的理念。各年級、各班要嚴格把好質量關，在抓好學生常規管理的同時，要下大力抓好本年級、本班教學質量的提升，既要抓好整體質量的提高，又要抓好學困生的提高，盡自己的努力讓學困生的數量降到最少，學困的程度降到最低。

　　2、以校本培訓為載體，加強教師隊伍建設

　　通過講座、專題討論、案例研究、課題研究等把培訓與教育教學實踐和教師研究活動緊密結合起來，開展教師的思想政治教育和職業道德教育，按照教師專業基本功的要求，開展教學實踐和技能培訓，通過傳幫帶，師徒掛鉤結對計劃，促進教師的專業成長。加強課題的選擇、設計和研究，舉辦骨干教師示范課、課題研究教改課等，相互聽課，共同探討，提高教學能力。

　　（1）根據學校教育教學發展的需要制定本校的校本培訓計劃，通過校本培訓增強教師課程改革的能力。

　　（2）全體教師要強化自主培訓意識，要確定自主培訓目標，制定自主培訓計劃。

　　（3）廣大教師要結合自己的實際制定校本培訓計劃，促進自己的專業發展。

　　（4）重視校本培訓檔案裝檔，促進自我反思，不斷提高。

　　（5）加強理論學習，重點要學習課改的理念和教育專家的專著，每人都要讀一本書，并要寫讀書筆記。

　　3、通過考核激勵，加強教研組建設，

　　重點研究“輕負擔，高質量”的科學規律，切實提高課堂教學的有效性。堅持做好每兩周一次的教研組活動和備課組活動，教師在集體備課和獨立備課的基礎上，把提高常態課的質量作為減負增效的主要抓手。積極開展說課比賽和公開課展示活動，結合教研組考核方案，開展創建先進教研組室活動，推進學校課堂教學質量的提高。

　　4、實抓教學常規，提高教學質量

　　堅持教學為中心，質量為生命，把提高教學質量作為教導處的中心工作。提倡電子備課，鼓勵多寫教后感想，加強教學反思。鼓勵優秀教案、課件上網，加強共享資源建設。實行校領導和教導處推門聽課，有效促進教師重視平時的日常教學。強調有效訓練，課堂練習和學生作業要精選精練，倡導分層作業、特色作業，注意學科間的合作與平衡。加強畢業班教學工作管理，精講精練，重視分層次教學。力求教學成績的新突破。

　　5、優化管理，提高工作效率，服務教學與教師。

　　教導處全體人員強化責任、質量等意識，完善和健全各項考試、命題、閱卷、登分、質量分析、反饋等規章制度，使考務工作更科學，更完善，更合理，更嚴密，真正起到考試推動教學的作用。

　　6、加強校園網絡建設，實現教育現代化。

　　繼續開展網絡教育教學活動和教師計算機培訓工作，不斷提高行政人員的辦公自動化水平，提高教師的網絡管理能力和應用信息技術輔助教學的能力。

　　（三）加強教研組建設

　　1、加強對教研組工作的管理，各教研組要認真制定教研活動計劃，積極主動開展工作，多組織開展專題教研活動，使每次活動都有計劃，有針對性，每個教研組成員應積極主動參與教研活動，并積極承擔組內分配的教研任務。發揚團隊合作精神，發揮教師群體智慧，不斷提升教研活動的質量。教研組（備課組）要及時總結上學期工作中的經驗和教訓，找準突破口，在“研”字上下苦功夫，下狠功夫。

　　2、加強備課組集體備課活動，做到統一教學進度，統一測評，大力提倡組內的隨堂聽課活動。

　　3、以課堂為陣地，以教研組為組織形式，深入開展備課、上課、說課、評課活動。每個教師要多在“說”上下功夫，教研活動多在“評”上下功夫，以“研”促“教”提升本組教師業務水平，提高全校優質課的數量，促進教學質量的提高。各教研組成員本學期必須完成每人至少一節組內公開課的任務，各教研組要發揮好組內優秀教師、骨干教師的作用，以人定教，以點帶面開展教研活動。

　　4、本學期學校繼續組織教學展示活動，搭建教師交流和提高專業素養的舞臺，并認真進行總結評比。

　　5、積極參與各類學科競賽活動，提升我校的知名度。

　　6、加強青年教師的培養工作，教研組要努力為青年教師的成長提供機會，培養本校的優質教學資源，加強交流使他們盡快成為教學骨干。

　　7、作業布置與批改：

　　（1）、布置作業目的明確，側重于學生的知識鞏固個各種能力的養成。

　　（2）、作業設計要難易適度，不同層次的學生應分別布置作業，以達到都有發展的目的。

　　（3）、作業量要適當。

　　（4）、教師對學生作業要嚴格要求，培養學生認真按時完成作業的習慣。

　　（5）、作業批改及時認真，要給予評價，做好批改記錄。

【學校特色工作計劃】相關文章：

學校特色工作計劃（精選11篇）09-21

學校特色口號10-27