高一地理備課組工作計劃2011.9

高一地理備課將以《普通高中地理課程標準》為指導，以提高教育教學質量為目標，根據本學期學習內容的特點，適應新課程改革的需要，轉變教育教學觀念，改進教學方法，充分發揮地理課程的育人功能，進一步提高學生獲取地理信息的能力和培養地理思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，真正實現有效教學。同時，通過教學反思和教育科研，不斷提高教師自身素質，以適應新時代教育理念對教師的要求。

二.情況分析

1.學生情況分析：高一現有12個班，各班地理基礎相差較大，學生的學習習慣比較差，學習主動性不高,但學生學習地理的興趣較高。

2.教師情況分析：本年級3位地理教師，教師的敬業精神和責任心都很強，但面對新課程的改革，我們的教師要真正適應新的教學要求，還需要加強學習與研討。

二.目標任務：

通過我們備課組的努力，地理成績有所提高，掌握地理分析問題、解決問題的能力，提高地理學習興趣，為高二地理學業水平測試打下基礎。

三.主要措施及方法

(一)、備課

1.認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課組的力量對教材中新增的內容及不同版本教材的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

2.每周開展一次集體備課活動。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采用"集體備課，評議課件，改進教案，再行教學，及時完善"的備課、上課的方式進行。利用備課組活動的時間，重點研究解決教學過程中出現的疑難問題，對課堂教學工作進行回顧交流和改進，分享對新課程的教學體會，同時針對新課程的內容編排和教學時數的安排，結合我校學生的實際，調整和改進教材教學內容和教學進度。做到每次活動有具體專題內容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。

(二)、教學工作

1.堅持啟發式教學。注意引導學生閱讀和分析課本的教學案例，并在每課內容設置探究題問題，促進學生的思考行為。

2.減輕學習負擔。作業當堂消化，作業檢查按節進行，做到全批全改，及時批改。繼續完善校本教輔用書，爭取有一個較大改進。

3.充分利用電教手段，提高上課的教學效率。

4.制定學期教學進度，組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，積極開展公開課，本學期每人至少一節，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量。

5.認真做好探究性學習的總結工作，做到一課一反思，并及時討論提高，指導學生編寫校本教材資料。

6.加強新課程教學過程中對學生學法的指導，做到教與學的互動和協調發展。任課教師要做好對學生學法的科學指導，因為新課程改革的最大特點之一，就是要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學要體現出一種師生的互動關系，充分調動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息，及時調整教法和做好學法指導，讓學生盡快適應新課程的學習

7.教師主動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思。

8.繼續完善教學資源庫的建設。

四、內容安排：

1、討論并制定本學期備課組工作計劃和教學進度、教學內容。

2、做好期中期末考命題工作以及考后試卷分析工作。

3、討論期中、期末復習策略和試卷等。

4、組織好學校的公開課，認真做好聽課、評課工作，做好外出聽課準備工作。

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