四年級數學教學工作計劃（2011.3）

四年級數學教學工作計劃 前庫勒小學 張清軍   本學期的教學工作主要是以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，培養學生認真審題的習慣、書寫規范化的習慣、檢查驗算的習慣，要結合知識的復習整理，逐步培養學生對學過的知識進行總結的習慣。   一、教材分析：   本冊教材包括：四則運算，運算定律與簡便計算，小數的意義和性質，小數的加法和減法，三角形，位置與方向，折線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。其中小數的意義與性質、小數的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內容。教材編寫特點：   1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。   2、認識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發展學生的數感。   3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。   4、加強統計知識的教學，使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。   5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。   6、情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。   二、學期教學目標：　　   1．理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。   2．掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。   3．認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內角和是180°。   4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。   5．認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。   6．經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。   7．了解解決植樹問題的思想方法，培養從生活中發現數學問題的意識，初步培養探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。   8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。   三、教學重點難點：   小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本學期重要教學內容。   四、教學中需要準備的教具和學具 　　以前的教具和學具，一些仍可繼續使用，本冊的教學需要一些新教具和學具，如下：1．數位順序表2.用硬紙條做的三角形   五、教學措施：   1、從學生的生活經驗出發引導學生學習數學，感受生活中處處有數學。   2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。   3、引導學生揭示知識間的聯系，探索規律。   4、激發學生學習數學的興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。   5、注重培養學生的思維靈活性和創新意識。 6、注重引導學生參與小組合作學習，培養學生的合作、交流意識。   7、遵循學生的身心發展規律和數學學習規律，選擇教學策略。  

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