東江中學英語科組2010-2011學年度下期教學教研工作計劃

東江中學英語科組2010-2011學年度下期教學教研工作計劃（討論稿） 一、指導思想 按照教育部《普通高中英語課程標準》的要求，認真落實素質教育理念，全面培養我校學生的外語學習能力；東江中學英語科組第一次集體教研活動上管校長的講話精神； 二、工作要點 1.按時按量完成本學期的教學、教研任務； 2.努力學習新課程標準，熟悉教材，深入了解學生的外語學習需求； 3.不斷反思自己的教學得失，及時總結自己的教學經驗； 4.不斷更新自己的教育理念，積極大膽創新教學方式、方法，努力打造自己的教育教學風格； 5.明確各學段、各學期和各單元的教學任務與教學重難點； 6.努力做到每節課目標明晰，定位準確； 7.正確認識知識傳授與能力培養、教學與考試的關系，以素質教育為依托，全面培養學生的外語綜合能力； 8.注重課堂的效率，注重激發學生的參與性與積極性，課堂上應給予學生充足的活動和思考時間； 9.在各個階段的外語教學中要善于抓主要矛盾，靈活處理教材，重視練習與反饋的重要作用； 10.教書育人，與學生及家長進行及時有效的溝通；幫助他們解決英語學習中遇到的困難，增強他們學習英語的信心； 11.了解教育規律和學生身心發展規律，按照教育規律進行教學； 12.高一高二備課組要做好每周一次的集體教研活動，并做好記錄。（重點：兩課一評和集體備課） 三、年級工作重點 （一）高一年級 1.繼續培養高一同學良好的英語學習習慣，通過形式多樣的活動來激發其學習英語的興趣和積極性； 2.努力創新外語教學方法，多種途徑提高高一同學的英語綜合能力； 3.高一階段必須高度重視基礎知識的積累和基本能力的培養，即不可急于求成，也不可放任自流；備課組和科任教師要科學規劃，合理安排教育教學活動； 4.在平時的常規教學中繼續滲透語音語調、朗讀等的技巧與能力的教學，高度重視基礎詞匯、基本句型的記憶與操練。 （高二年級） 1.繼續培養高二學生良好的外語學習習慣，讓他們掌握科學的外語學習方法，并逐步形成自己的外語學習方法； 2.培養學生的解題方法與技巧，本學期要高度重視閱讀與寫作能力的培養，采取措施想方設法擴大學生的詞匯量和閱讀量； 3.科學合理地安排考試，從練習的數量和質量兩個方面逐步提高學生的學習成績； 4.重視練習對教學的反饋作用，認真研究高考備考，收集、了解第一手高考資訊； 5.把培優與補差結合起來，采取切實措施，充分發揮各層次學生的積極性； 四、具體措施 （高一年級） 1. 進行分層管理，分層教學。按照F班，重點班和普通班進行布置。每個層次有專人負責，負責人要調查研究各個層次學生的學習特點和需求，提前制定實施方案，提高方案的執行力，最大限度地激發同學們的學習興趣和學習成績； 2. 備課組長要不定期抽查教師的作業及試卷的批改情況； 3. 五月初進行單詞記憶拼寫比賽（初中和高一上期學過的單詞和詞組） 4. 各位教師督促學生購買必備的外語工具書：如漢英詞典，英漢詞典，中學語法教程，新概念英語，新課標3500詞等； 5. 鼓勵學生訂閱英語學習報紙，并充分利用。 6. 備課組及科任教師應研究制定提高學生英語口語的實施方案，并加以落實； 7. 備課組制定并實施每周一次（利用一個晚讀時間）的小測試（單詞句型等），各位教師務必認真貫徹落實； 8. 備課組開始制定并實施“高一年級聽說能力訓練實施方案”（人機對話），并抓緊落實； 9. 備課組制定實施本期“第二課堂實施方案”； 10. 備課組制定“每月教學教研活動方案”，經全體教師討論后，進行落實； （高二年級） 1. 參照高一年級的做法，高二年級英語備課組按照F班，重點班和普通班三個層次，實施分層教學分層管理，備課組長指派專人負責，并制定工作實施方案。（方案另定） 2. 繼續認真實施好每周一次的周測，務必注重測試的效果； 3. 五月初進行一次寫作能力競賽活動（實施方案另訂）； 4. 高二備課組組織學科骨干力量開始研究高考備考方案，收集高考相關資訊； 5. 做好英語學業能力水平測試的準備工作； 6. 加大練習的力度，提高練習的效果； 7. 高二備課組制定“每月教學教研活動方案”，經全體教師討論后，進行落實；    東江中學英語科組   2011年2月  

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