“班主任工作創新研究”個人課題研究計劃

“班主任工作創新研究”個人課題研究計劃 （2009—2010學年度第一學期） 明光市城西小學 嚴寶忠 一、指導思想 以心理學、教育學和教育心理學為理論依據，深化德育工作改革，以班級活動為載體，加快德育工作創新的步伐，促進班級德育工作管理和班級建設，使學校的德育工作在轉變觀念、完善機制、創新方法、形成特色等方面邁上新臺階。 二、工作要點 1、積極開展扎實有效的德育課題研究，以班級管理中的若干問題為研究點，以課題研究為契機，使工作和研究想結合，不斷提高班級管理效能。 2、提高班主任的專業化水平。通過各種形式的培訓、交流，不斷提高班主任的綜合素質和工作效能，豐富班主任育人的專業內涵，增強班級管理的有效性。 3、以案例研究為突破口，以班級建設為主陣地，積極開發新的科研活動和科研成功交流平臺，促進班主任專業化發展。 4、制定學校的德育工作的科學評價體系。研究制定班級德育工作的考核和評價細則，提供對班級建設和德育工作考評的更為科學的評價體系。 三、具體工作安排 1、召集全體研究人員參加的專題會議，總結上學年的科研工作，部署新學年的科研相關事宜。 2、組織研究成員認真研讀《學會生存》和《教育-財富蘊藏其中》兩書，做好筆記，寫好體會。 3、利用校園網和教師博客，組織成員撰寫教育案例和教育敘事，交流討論。 4、邀請專家講解國內目前此類課題的研究進展，對我校課題提供指導經驗。 5、分配布置各成員的的研究任務，各成員收集資料，寫好個人研究計劃。 6、組織課題組成員討論課題研究的進展和各成員之間研究的協調問題。 7、問卷調查，搜集師生對目前德育教育和班級建設的意見和建議。 8、評選優秀教育案例和優秀教育敘事，評選優秀科研教師。 9、搜集整理課題研究資料歸檔。評選優秀教育案例、教育敘事、研究論文、教師博客等上報評選。 10、對本學期研究課題進行總結反思，寫出個人課題研究工作總結。 二〇〇九年九月十二日

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