“自修-反思團隊”學期工作計劃

“自修——反思團隊”學期工作管理細則 東西湖實驗小學   “自修－反思”團隊是青年骨干教師成長的團隊。團隊教師的成長有三個緯度，教學、科研和筆耕。教學是成長之土，活水之源；科研是香花之素，果實之養；筆耕是升華之路，開拓之基。為了進一步加強“自修—反思團隊”建設，促使“實驗小學自修反思博客圈”日趨成熟與完善，發揮和調動團隊骨干教師的教育科研示范作用，進而引領全校教師不斷提升自身的專業素質，達到不斷提升教育教學質量的目的，特制定此管理細則。 一、團隊成員必須符合以下條件： 1、團隊成員必須師德高尚、工作積極主動，服從學校工作安排。 2、團隊成員必須具有較強的業務能力、科研能力和計算機應用能力。 3、團隊成員必須具有較強的成長愿望，能處理好本職工作與團隊學習之間的關系，自覺完成各項修煉任務。 二、團隊成員每學期必須完成修煉任務： 1、制定學年發展規劃和撰寫學期小結。   學年初，各人要根據自身實際找準制約自身專業發展的問題，對照問題制定發展目標，擬定具體實施計劃。   上學期末，各人要對照自己選定的發展目標，審視自己在學期內所采取的行動措施是否可行，評價目標的達成度，進行自我評價，撰寫自我小結，寫出自己的感受和體驗。 下學期對照計劃再做相應調整和補充。 2、堅持開展讀書活動。   讀書活動做到“五個一”，即：堅持閱讀一種以上教育刊物，每月讀一本好書，每學年重點鉆研一位教育家的故事及教育思想，每學期摘記好一本讀書筆記（6000字以上），撰寫一篇讀書心得。團隊成員要通過網絡博客群體及時分享隊員的讀書收獲、心得。 3、深化教學改革，筆耕不輟。   團隊成員要積極承擔或參加校級教研活動。每學期在年組內承擔學科研討課或示范課一節。課后要上傳教案和課件，并及時撰寫教學反思。通過課后的自我反思，總結經驗、袒露困惑和不足，利用網絡互聯網的交流，及時得到同事的指導與幫助。 團隊成員每月需撰寫一篇教育日志或教學診斷反思發布在自己的博客中，為學期末撰寫研究論文積淀素材。學期末需撰寫一篇高質量的教育教學研究論文發布至博客。 4、投身教科研活動，提煉成果。   團隊成員要積極參加區級或以上級別科研課題研究活動。 在備課組主題研究活動中要充分發揮骨干引領作用，及時提煉、總結經驗成果，上傳至博客圈內，供教師群體共享、互動、交流、提升。 5、加強互動交流   團隊成員要經常登錄“實驗小學自修反思博客圈”，瀏覽各人主頁。要大力開展網絡研討，將自我修煉、同伴合作、學習互動、共享提升有機結合。   個人要及時發布最新文章、及時更新自己的博客，不斷完善自己的教育博客。每學期發布文章5篇，或文章字數在5000字以上。   團隊成員之間要經常進行深度交流溝通，互發評論、相互留言、共同交流、不斷促進。每學期發表評論數不得少于50條。 三、團隊成員管理與評價辦法：   1、教科室要管理好“實驗小學自修反思博客圈”。開放、互動、交流是博客群體的基本特征；真誠、分享、互勉是成員的基本品質；從事行動研究是成員的基本義務；發表與獲得認同是成員的基本權利。團隊人員控制在35人之內。   2、團隊成員每學期必須嚴格按上述要求認真完成相關工作，并按不同項目完成好相關資料積累，學校業務部門必須為他們創造環境、搭建平臺。學期結束后，全體成員用個人博客主頁的形式向學校進行匯報。參加團隊的行政人員均要完成所有學習任務。   3、團隊成員必須按時參加團隊的每一次集中活動，不無故遲到早退，嚴格考勤，保證質量。學習活動中不得干與學習內容無關的事情，端正態度，認真負責地參加學習。其余時間個人圍繞發展目標以自修形式為主。   4、團隊每月集中活動1次，集中時間組織教師開展有針對性的各種網上教研指導、博客互動交流研討活動，每次活動應做到有專題、有準備、有主講、有討論、有小結。讓研討活動的每一分鐘都有實效，互相促進，共同提高。   5、要充分開發和利用團隊教師的教學經驗，強調團隊內教師之間的交流與合作，通過教師間的指導與幫助，促進教師的教學互補和專業發展。好的經驗成果將定期通過教師大會的形式向全校教師展示。   6、民主選舉產生正、副班長。兩位班長負責協助教科室組織各項活動，確定活動主題、確定中心發言人、清點人數、收集資料、檢查組員的學習筆記等，保障活動正常有序開展。   7、團隊成員借閱圖書必須本人親自辦理手續，還書時需輸銷號手續。愛護圖書，人人有責。所借圖書，如期歸還。   8、凡在團隊活動中積極參與、成果豐碩者按學校制度進行獎勵。團隊將成立筆耕委員會，原則上每月評審一次博客文章，原創教育教學優秀博客將獲得一定的獎勵。   9、凡是學習不積極、不按時參加活動、不按時完成作業達到三次以上者將自動離開團隊。 四、本辦法執行時間   此管理辦法從2009年9月開始執行     2009年8月         附：學期考核項目及考核標準 考核項目（用個人博客主頁的形式） 考核標準 1、個人制定學年發展規劃和撰寫學期小結 1、個人學年發展規劃 字數：300字 2、個人學期小結 字數：500字 3、下學期個人調整和補充計劃 字數：200字 2、開展“五個一”讀書活動 4、閱讀一種以上教育刊物 報告刊物名稱 5、每月讀一本好書 報告書目 6、每學年重點鉆研一位教育家的故事及教育思想， 報告教育家名稱，介紹內容不限 7、每學期摘記好一本讀書筆記（筆記本，不在博客中呈現） 字數：6000字 8、撰寫一篇讀書心得 字數：1000字 3、教學改革，筆耕不輟。     9每學期在年組內承擔學科研討課或示范課一節。課后要教案和課件，并及時撰寫教學反思。 上傳：教案和課件 撰寫教學反思：300字 10、每月需撰寫一篇教育日志或教學診斷反思發布在自己的博客中 字數：300字/篇×4篇/每學期 11、學期末需撰寫一篇高質量的教育教學研究論文發布至博客 字數：1500字 4、投身教科研活動，提煉成果。 12、參加區級或以上級別科研課題研究活動 情況報告，字數不限 13、在備課組主題研究活動 主題發言，字數不限 5、加強互動交流 14個人要及時發布最新文章、及時更新自己的博客，不斷完善自己的教育博客。 每學期推薦文章5篇，或文章字數在5000字以上。 15、團隊成員之間要經常進行深度交流溝通，互發評論、相互留言、共同交流、不斷促進。 每學期發表評論數不得少于50條。    

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