2009學年度第二學期蘆花英語學科組工作計劃

   2009學年度第二學期蘆花英語學科組工作計劃 設想：讓學生帶著快樂的心情收獲累累的果實！ 工作目標 1、踏實教改，積極研究，提高英語課堂教學質量。 2、繼續轉變教學觀念，提高服務意識，將親情化教育滲透在課堂內外。 成員： 組長：程曉靜 林麗  潘雯  曾憲悅 工作計劃： 3月 1.本月研討話題：巧記單詞有高招。 小學英語PEP教材從四年級上冊開始要求學生背單詞,在教學過程中我們不難發現有部分學生感覺背單詞是一件很痛苦的事,有些學生即使今天背出了,過了幾天馬上又忘了,針對這一現象,請英語組的老師結合自己的教學實踐談談是如何讓學生巧記單詞的,又有什么高招呢? 2.開展話題討論。 3.開展蘆花英語學科活動組的蘆花課堂展示。 ------ 4月 1.  本月話題：如何有效地實施音標教學。 基礎教育階段學生應該學習和掌握的英語語言基礎知識包括語音、詞匯、語法、功能和話題等五方面的內容。作為交際工具的語言首先是有聲語言，文字只不過是有聲語言的記錄符號，語音作為語言存在的物質基礎，不僅是語言的本質，也是語言教學的基礎。語言丟掉了語音，就成了死的語言，它的交際作用將受到極大的限制。同時，人的語言發展過程的最早階段就是“聽”，學習第二語言的開始階段也必須從聽力入手。語音是聽力的基礎，只有打好了語音這個基礎，才能奠定未來英語學習的基礎。學不好語音，它將嚴重影響以后的教學進度，影響學生的語言能力和學習能力的發展。英語語音教學是入門階段英語教學的關鍵，所以，英語語音訓練要貫徹始終，從一開始就要嚴格要求，使學生養成良好的發音習慣。 請英語組的老師結合自己的教學實踐談談如何有效地實施音標教學. 2.  開展話題討論。 3.開展蘆花英語學科活動組的蘆花課堂展示。 ------ 5月 1.  本月研討話題：小學英語課堂學生疲勞期的反思。    在平時的教學中，我們常會發現，無論我們怎樣努力創設各種生動、有趣的教學情境，但有時學生的表現并不能如你所愿。在課的開始，學生的學習情緒還比較高，學習積極性也比較高。但大約二十幾分鐘后，學生學習就處于疲軟狀態，學習效率低下。針對這種現象，作為老師，我們應該怎么做呢？ 2.  開展話題討論。 3.開展蘆花英語學科活動組的蘆花課堂展示。 ------ 6月 1. 本月話題：英語學科如何做好期末復習。 期末臨近,各個學科都已經進入了緊張的復習階段,我們英語學科也不例外.但相比于語數學科,英語學科具有任教班級多,每個班級復習時間少的特點,如何能克服現存的困難,使英語期末復習更有實效呢?請英語組的老師來談談你的做法吧! 2.  開展話題討論。 3.開展蘆花英語學科活動組的蘆花課堂展示。     杜小英語學科組    2010.03.02.  

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