水資源學見習工作匯報

　　從小學、初中、高中到大學乃至工作，越來越多的人或聽或寫匯報，匯報可以是書面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話則更加正式，寫匯報都需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的水資源學見習工作匯報，歡迎大家分享。

　　一、實習時間：

　　xx年10月19日～10月21日

　　二、實習地點：

　　市縣水保站、縣水文站

　　三、實習目的：

　　1、了解和掌握水文觀測的常用方法和手段，在條件允許的情況下實地觀察和動手操作；

　　2、根據所學專業知識，分析當地的徑流常設計的優缺點，了解水土保持的基本工作內容及其發展前景；

　　3、試驗分析不同植物的截留，和土壤下滲情況。

　　四、實習方法：

　　實地考察：觀察水保站和水文站的水文觀測設施，聽老師和技術人員講解其觀測對象和使用方法。實際測量：在水文站里用現有條件測量了河水的流速。查閱資料：查閱書籍，了解了更多的水文測量的方法。

　　五、實習內容：

　　（一）水文觀測的常用方法

　　水文觀測是《水文與水資源學》教學當中的重要講授內容，通過實習、在課堂所學和自己查閱書籍和資料，對水文觀測的手段和方法都有了很多的掌握。水文觀測的對象包括很多方面，下面分別簡述。

　　1、降水量：

　　降水量的觀測最常用的方法為利用雨量器進行測定。雨量器有自記式的和非自記式的。自記式雨量器有三種主要類型：沉重式、浮筒及虹吸式、翻斗式。自記雨量器能夠自動記錄累計降雨量，一般還配有遙測設備，以便實時傳送數據。雨量器由于風的影響而具有誤差，特別是山嶺和森林中。雪的觀測誤差更大。

　　對大面積區域進行降雨觀測需要根據區域的形狀、地形、面積布設較多的點，以取得一個流域的平均降雨資料。最簡單的計算一個流域的降水量的方法是算術平均法，適用于雨量器分布均勻密集的情況。另外還有泰森多邊形法、網格法。

　　對于林內降雨常用受雨器法，制作一個面積較大的受雨器，布設在標準地內，最后根據公式即可計算得出。

　　傳感器測雨：雷達覆蓋面廣，并具有高度的時空分辨能力，能提供時段小至5分鐘和空間小至1km2的雨量估測值。利用紅外成象，衛星可以測定地球上廣大面積的降雨量。這些方法在國外運用的較多。

　　2、樹冠截留

　　截留包括很多過程，主要是樹干流和樹冠截留。一般不直接測定，而是通過林冠水量的平衡方程計算：

　　p=p林內＋i＋p干

　　式中：p——降雨量（mm）p林內——林內降雨量（mm）i——林冠截留量（mm）p干——樹干流（mm）

　　降雨量和林內降雨的測量方法已經做了敘述，現在介紹樹干流的測定方法：

　　樹干流指沿著枝條和分枝流動并最后順著主干到達地面的那部分水。其測定通常為在樹干基部用不透水的柔軟材料做成槽狀，承接樹干莖流的水，導入到測量裝置中，即可得出一棵樹的樹干凈莖流流量，再根據其樹冠投影面積，即可換算得出樹干流p干。

　　最后：i = p－p林內－p干

　　3、蒸發：

　　蒸發是水轉化為水蒸氣的過程，一般是作為液態水損失來測定。為了估算可能的蒸發量大小，和作為實際中水面和植物的蒸散的系數調整，現在普遍使用蒸發器，其規格也有多種，林大氣象站中的為圓形，直徑1.21m，0.255m深，水平設置。

　　土壤含水量及其蒸發：測量單點的土壤含水量可以用中子儀探測法、電容探測法，或測定反射時間長短的反射儀等間接測定，也可以取土樣，稱重法直接測出。根據土壤含水量的變化過程可以估算土壤蒸發量。土壤蒸發器是一種用來觀測土壤蒸發的設備，直徑0.5到2.0m，填有土壤，種有植被，與周圍隔離起來，使下滲量為零，這樣，測得的重量差即為土壤含水量的變化。土壤蒸發器要求土壤和植被的樣本要保持不變，即與周圍環境中的一樣。

　　植物蒸散：在植物樹冠高大、太陽輻射較少的地方，蒸騰是蒸法的主要組成部分。對蒸騰作用的直接觀測，一種方法是切斷植物的一端沉浸在水容器內，觀察水的上升量。另一種方法是示蹤法，指用能量脈沖確定作物莖干水分輸送的速度，或者用氘作為失蹤原子進行稀釋觀測。

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