三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐工作報(bào)告
大學(xué)生的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)涉及面廣，內(nèi)容豐富，吸引了許多大學(xué)生參與其中。作為化環(huán)學(xué)院三下鄉(xiāng)服務(wù)隊(duì)的一員，在深入農(nóng)村、體驗(yàn)生活之后，在區(qū)區(qū)數(shù)日的支教活動(dòng)結(jié)束之后，我深深感受到在這短暫的時(shí)光中，我成長(zhǎng)了許多，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，收獲到不少書(shū)本上得不到的東西。我想這會(huì)是我人生中一段難忘的旅程，耐人尋味，值得回憶。
期待——準(zhǔn)備
對(duì)于此次三下鄉(xiāng)活動(dòng)，我心中充滿著期待。我期待著站在講臺(tái)上做一位老師的感覺(jué)；我期待著與河市鎮(zhèn)中小的小朋友一起玩游戲；我期待著看到小朋友們收到我的神秘小禮物時(shí)臉上浮現(xiàn)的幸福的表情；我還期待著與我的隊(duì)友們一起做飯、一起吃飯、一起工作、一起嬉戲。那期間一定會(huì)有許多意想不到的樂(lè)趣與驚喜吧！
帶著這份滿滿的期待，在為期末考試而準(zhǔn)備的沖刺時(shí)期，在確立“一切行動(dòng)聽(tīng)指揮”為三下鄉(xiāng)服務(wù)隊(duì)總要求的基礎(chǔ)上，我們制定了包含生活、工作等全方面的團(tuán)隊(duì)規(guī)章制度。為求實(shí)效，隊(duì)友們都積極準(zhǔn)備課程，并在孫劍奇老師的組織下多次在向?qū)W樓進(jìn)行試講，鍛煉我們的課堂教學(xué)能力，培養(yǎng)我們成為一名小學(xué)教師的基本素質(zhì)。在孫老師的悉心點(diǎn)評(píng)及傳授經(jīng)驗(yàn)后，我們已基本具備作為一名小學(xué)教師的基本素質(zhì)并滿懷信心地期待下鄉(xiāng)支教。除此之外，我們還搜集了往年相關(guān)的報(bào)道資料以及上網(wǎng)了解了河市鎮(zhèn)的基本情況。同時(shí)，我們也積極準(zhǔn)備了關(guān)于留守兒童社會(huì)調(diào)查的基本素材和調(diào)查內(nèi)容。最重要的一點(diǎn)是：我們深切知道為人民服務(wù)必需能吃苦，圓滿完成任務(wù)則需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力地配合，所以，帶著吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，帶著對(duì)自己的信心，期待著……
驚喜——出征
6月30日，風(fēng)和日麗、萬(wàn)里無(wú)云的一個(gè)晴朗的好日子，當(dāng)清晨的微風(fēng)吹拂，帶來(lái)夏日里難得的一分清涼，化環(huán)學(xué)院三下鄉(xiāng)服務(wù)隊(duì)—一個(gè)十四人的隊(duì)伍在團(tuán)委書(shū)記劉小風(fēng)和孫劍奇老師的帶領(lǐng)下開(kāi)赴修水縣河市鎮(zhèn)中心小學(xué)，拉開(kāi)了為期一周的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)的序幕。車(chē)上的幾小時(shí)，我們很輕松的渡過(guò)。當(dāng)車(chē)子駛進(jìn)修水后，我們?cè)僖舶崔嗖蛔【o張而激動(dòng)的心情，一個(gè)個(gè)地從沉睡中蘇醒，男同胞們停止手上玩的三國(guó)殺游戲，那個(gè)時(shí)刻，草地、青山、藍(lán)天、白云一切都是那么清爽潔凈，沉浸在修水的自然風(fēng)光美景中，再疲憊的心靈也得到釋放。高歌一曲，那便是人間的天堂啊！
下午一點(diǎn)多抵達(dá)河市鎮(zhèn)中心小學(xué)。原本做著最壞的心理準(zhǔn)備：住小學(xué)宿舍。來(lái)了之后，發(fā)現(xiàn)一切沒(méi)有我們想的那么糟。確實(shí)，我們參觀了那里的小學(xué)宿舍，漆黑的走廊、對(duì)著垃圾窯的窗戶還有僅指一米六的床板……幸運(yùn)的是，我們沒(méi)有住小學(xué)宿舍而是住在何市賓館。雖然同行的7位女生一起擠在一個(gè)房間里，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)算是大大的驚喜了。我深刻感受到團(tuán)隊(duì)生活的快樂(lè)，很開(kāi)心，我的伙伴們都很好，尤其是露露，能干、賢惠又體貼，剛來(lái)就吧房間收拾的干干凈凈，就連地板也擦得锃亮锃亮的。
晚上的招待宴會(huì)上，在我們和小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們交流過(guò)后，我們了解到河市鎮(zhèn)中心小學(xué)隨著何市鎮(zhèn)這幾年的.發(fā)展，師資力量不再匱乏，而是一些鄉(xiāng)村小學(xué)需要我們，所以劉校長(zhǎng)希望我們能夠到點(diǎn)支教即去一些鄉(xiāng)村小學(xué)支教。宴會(huì)過(guò)后大家一起開(kāi)了個(gè)會(huì)議，針對(duì)這樣的變化，孫老師說(shuō)，我們下鄉(xiāng)就是為了服務(wù)人民，無(wú)論如何我們也要滿足人民的需要和校長(zhǎng)的要求，因此到點(diǎn)服務(wù)是很有必要的。為此，我們還應(yīng)該做好充足的準(zhǔn)備，這對(duì)我們又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。不管怎樣，我們也得克服困難將此行活動(dòng)辦得實(shí)在有意義。
晚上睡覺(jué)前，想著第二天就要開(kāi)始正式講課了，有點(diǎn)興奮又有點(diǎn)緊張，我輕聲的告訴自己：從容、淡定，相信自己！
苦樂(lè)——支教
7月1日正式開(kāi)始上課，一天七節(jié)課，感觸頗多。整個(gè)服務(wù)隊(duì)分為三個(gè)支教組：高年級(jí)組、中年級(jí)組和低年級(jí)組分別擔(dān)任五年級(jí)、四年級(jí)和三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，而我被分到高年級(jí)組。
第一堂課是由我來(lái)講的，本來(lái)出發(fā)之前的試講都是很好的，但那個(gè)時(shí)候當(dāng)我第一次站上講臺(tái)，面對(duì)這一群可愛(ài)、活潑卻有點(diǎn)小心思的不好哄的高年級(jí)組的小朋友（事實(shí)上，他們很不樂(lè)意我們稱呼他們?yōu)樾∨笥眩艺娴木o張了，頓時(shí)亂了陣腳，所以上午講了兩節(jié)課，效果都不是很好，感覺(jué)很糟糕，課堂氣氛調(diào)動(dòng)不起來(lái)。滿滿的信心喪失了一半，些許懊惱，些許沮喪。
中午放學(xué)后，我們?cè)诮淌依飦?lái)了個(gè)會(huì)議，每個(gè)成員都發(fā)言講了自己上課的感受，從大家的發(fā)言中，我們得知高年級(jí)組的問(wèn)題最大，中年級(jí)組和低年級(jí)組的課程進(jìn)行的很好，隊(duì)友們和學(xué)生們配合的很好，學(xué)生們表現(xiàn)的很活躍。中午我們都很擔(dān)心，擔(dān)心下午的課程不能順利進(jìn)行，畢竟一天七節(jié)課，如果都上英語(yǔ)課，學(xué)生們會(huì)聽(tīng)得厭煩了不樂(lè)意聽(tīng)。因此，中午經(jīng)過(guò)大家商議，我們一致決定教學(xué)生們唱英文歌，提高學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和積極性。中午我們都沒(méi)休息，都在備下午的課，想著怎樣把課上好，確實(shí)心里充滿著忐忑。
終于，辛苦沒(méi)有白費(fèi)。令我們高興的是：下午高年級(jí)組情況大不一樣，可謂扭轉(zhuǎn)乾坤。下午在石楠學(xué)姐的傳統(tǒng)英國(guó)兒歌londonbridge的感染下，課堂氣氛活躍很多。下午三節(jié)課上得比較輕松。
經(jīng)過(guò)之前一天的教學(xué)，隊(duì)員們對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力有了更加深入的了解。之后的幾天教學(xué)，每次在放學(xué)后我們都會(huì)在教室里開(kāi)教學(xué)總結(jié)會(huì)議，總結(jié)教學(xué)上存在的問(wèn)題并不斷地探索出積極有益的教學(xué)方法。為了開(kāi)發(fā)學(xué)生們的內(nèi)在潛能，隊(duì)員們采用了單詞180°轉(zhuǎn)換、順口溜記憶等方法教孩子們快速記憶單詞。讓孩子們找到適合自己的記憶方法。而為了讓每個(gè)孩子都加入到課堂互動(dòng)中，隊(duì)員們?cè)谡n堂上不斷的鼓勵(lì)孩子，將贊賞的眼神傳遞給每一位學(xué)生，讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)注，增強(qiáng)他們的自信。這樣既充分地激發(fā)了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，又活躍了課堂氣氛。
課間，我們和孩子們歡快的玩起小游戲，孩子們的歡笑聲深深的折射到我們的心里。雖然一天的教學(xué)任務(wù)很繁重，但是當(dāng)我們看到孩子們臉上洋溢著幸福的笑容時(shí)，都暗下決心，不管服務(wù)時(shí)間長(zhǎng)短，一
定要盡最大努力，讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上英語(yǔ)，開(kāi)闊視野；在不斷完善自身教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法并領(lǐng)悟積極的生活態(tài)度。幾天的支教有苦也有樂(lè)。經(jīng)過(guò)幾天的相處，我們和孩子們建立起深深的感情，然而還是逃避不了最后的分別，離別總是令人那樣的憂傷，在合照留念的時(shí)候，孩子們都爭(zhēng)著要和自己的小老師合影，看著滾動(dòng)在孩子們眼眶中的淚珠，許多留戀與不舍，我一定會(huì)再回來(lái)的。
回望——總結(jié)
大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校人才培養(yǎng)的有效途徑，在這次下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我受益匪淺：一方面，這雖是我第一次參加社會(huì)實(shí)踐，但我想這次經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)起到重大作用，因?yàn)槲义憻挕⑻岣吡宋业木C合素質(zhì)；另一方面，我收獲到許多：真誠(chéng)的友誼、學(xué)生的尊敬和難忘的純真。
回望下鄉(xiāng)的幾天，除了一天的教學(xué)任務(wù)之外，每天早上6：30的晨跑，每天必寫(xiě)的新聞稿和札記，每天晚上必備的課還有額外的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)中來(lái)回步行要花一個(gè)半小時(shí)的留守兒童的家訪和小分隊(duì)到范漿村小學(xué)的服務(wù)，面對(duì)這一項(xiàng)項(xiàng)工作，我們沒(méi)有敷衍，沒(méi)有逃避而是認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作、團(tuán)結(jié)有效地完成每一項(xiàng)工作。我的每一位隊(duì)友都是那樣的能干，那樣的勤奮，在他們身上我學(xué)到了很多很多。
在每天充實(shí)而緊張的工作時(shí)間之外，我們的團(tuán)隊(duì)生活也是充斥著快樂(lè)。我們有集體和小朋友們玩123木頭人、老鷹抓小雞游戲的時(shí)候，我們有在何市賓館樓頂上吃著西瓜，，曬著月亮，玩著游戲的時(shí)候，也有每天飯桌上相互調(diào)侃開(kāi)玩笑的時(shí)候，還有早上5點(diǎn)半趕到河邊在清澈的河水中嬉戲的瘋狂的時(shí)候，這些都是開(kāi)心、愉快、令人難忘的歡樂(lè)時(shí)光。
幾天的體驗(yàn)，讓我領(lǐng)悟到老師的艱辛，感受到隊(duì)友的關(guān)懷，收獲到難得的友誼，這真的是一段難忘的旅程！我堅(jiān)信一個(gè)合格的大學(xué)生要有很好的實(shí)踐能力，我要爭(zhēng)取每一次實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)也希望同齡人珍惜青春，用有限的青春歲月創(chuàng)造無(wú)限的美麗。
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