養成教育主題國旗下講話稿范文（精選5篇）
在發展不斷提速的社會中，需要使用講話稿的情況越來越多，講話稿包括人們在工作場合當眾發表的口頭講話文稿，和參加各種社會活動所發表的講話文稿。如何寫一份恰當的講話稿呢？以下是小編整理的養成教育主題國旗下講話稿范文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
養成教育主題國旗下講話稿1
各位老師、同學們：
大家好！今天，我要講的內容是“養成良好習慣，做文明小學生”。
首先，我給大家播報一則嘉魚熱線網站的一篇爆料，題目是：“實驗小學老師有何感想，每天上下學后，門口垃圾遍地”。還配上了垃圾遍地的圖片。看到這樣一則報道，同學們，我們不覺得慚愧嗎？
接下來，我再給大家講個故事。很久以前，有個小和尚，想學會理發來幫寺廟的和尚剃頭。于是他就開始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時，總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃發。當他第一次幫人剃發，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插在人的頭上。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。
為什么呢？答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習時，養成了把剃刀插向冬瓜的習慣，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習慣害了他。
雖然這個故事有幾分夸張，但我們應該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養成好習慣，改掉壞習慣。比如：在公共場所，不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；在校園里，不你追我趕；早上和中午不早到校；在大街上，能自覺遵守交通法規；在公共汽車上，能主動給老人和抱著孩子的乘客讓座……“文明”就像空氣一樣，時刻圍繞在我們身邊。
同學們，就從現在開始。在家，做孝敬父母的好子女；在學校做講文明、懂禮貌的好學生。讓我們愛護校園里的一草一木，讓我們在課堂上認真學習，課下和同學快樂友好地玩耍，讓我們在這里留下童年最美好的回憶。將來當我們長大了，走向社會，我們就一定會成為一名好品德、懂法規的優秀公民。
人們常說，“播下一個行動，便會收獲一種習慣；播下一種習慣，便會收獲一種性格；播下一種性格，便會收獲一種命運。”我送給同學們幾句話——“積一千，累一萬，不如養成個好習慣”、“扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵；撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”……同學們，希望你們牢記：好習慣成人，壞習慣害人！謝謝大家！
養成教育主題國旗下講話稿2
老師們，同學們：
大家下午好！
今天我懷著激動、感激的心情欣賞完大家精彩的展示，我之所以激動的是因為大家鏗鏘有力的歌聲和蕩氣回腸的詩歌朗誦又一次把我帶到了求學階段的那個毛頭小伙，你們所處的這個階段是我們每個人人生最美好，充滿憧憬的光輝歲月，此時不把握，更待何時？我感激的是，我們全體老師、在座的每一位同學，是你們的鼎力支持、大力配合，我們的活動才能得以今天的圓滿和成功，在此，我代表學校，向大家辛勤的付出，道一聲“謝謝”。
學校決定在全校開展此次“五好”養成教育評比活動，其目的就是希望大家能在日常的生活、學習、工作中養成一個良好的行為習慣，我們大家都知道“習慣形成性格，性格決定命運”的道理，習慣可以造就一個人，當然他也可以吞噬一個人，習慣決定著我們每一個人的成與敗。
通過一個月的觀察和評比，我發現我們的每一位同學都在有意無意的發生著改變。同學們的讀書聲音響亮了，精神飽滿了，坐姿端正了；你們的作業變得更規范、工整、美觀了；大家的衛生打掃更干凈、更徹底了；你們的做操動作更規范、更整齊、更標準了；悠揚的歌聲、清脆的笑語時刻回蕩在校園，我們的校園真的變成了笑園，變成了樂園，這也是我們每一位老師的希望，大家的向往。
看到大家的進步，做老師的我們由衷的感到欣慰和高興，但是在收獲高興的背后我們不難發現在我們的身邊還存在著一些不和諧的音符，為此我給大家提兩點希望：
一、希望大家以這次活動為契機，繼續保持我們良好的傳統習慣，并且發揚光大，讓這些好的習慣在我們曉秦初中的校園里一屆又一屆傳承下去，形成我們獨具特色的校園文化。
二、希望大家能夠看到進步的同時，也要能看到自己的不足之處，我們的書寫水平有所提高，但是我們的書寫質量還并不理想；我們的做操水平有變化，但與標準和規范還有一段距離；我們打掃衛生的水平數一數二，但是我們付出的勞動很快就會被一些同學毀掉，保持勝過打掃呀同學們！讀書是我們學習的源泉，是我們求知的基石，希望同學們能夠繼續培養多讀書、讀好書、好讀書的良好習慣，在知識的海洋遨游，在人生的舞臺綻放出更多的精彩。謝謝大家！
養成教育主題國旗下講話稿3
尊敬的教師，親愛的同學：
大家早上好！
我叫嚴欣悅，我來自二（3）班。今天，我站在這里發言，我感到很開心。
時間過得真快呀！我們結束了一年級的學習，馬上就要進入二年級的學習。
回想起一年級的學習，我感到非常快樂，總覺得自己好像生活在一個快樂的大家庭里。這里有活潑可愛的同學，有像媽媽一樣的教師。在這個溫暖的大家庭里，我覺得自己的變化很大。記得上幼兒園時我經常感冒，有一個學期只上了7天，到幼兒園畢業也沒能認得幾個字，更別說能寫出什么好字來。上一年級時遇到了語文教師，她是年輕又溫柔的王教師。王教師教我們學會了“a、o、e”，教我們學會了好多生字，還經常告訴我們要做一個好孩子。我們學會了好多的本領。現在我可以用認識的字寫一段話了，我還能看懂許多美麗的童話故事。
周教師教我們數學，她像慈祥的外婆，讓我們知道了神秘又好玩的數學。我們和吳教師學習唱歌的本領，毛教師又教會我們很多畫畫的本領，孫教師的體育課讓我們喜歡上了跳繩。更讓我高興的是我光榮地成為了第一批少先隊員。我覺得我們所有的進步都應該感謝教師，還有我們的爸爸媽媽。
新的學期，我們就是二年級的孩子了。媽媽告訴我，二年級的.孩子應該比一年級的孩子懂事、能干；教師告訴我，二年級的孩子應該學會更多的本領。我覺得二年級的我們，要聽教師的教導，遵守紀律，虛心向大哥哥大姐姐學習，做好一年級弟弟妹妹的榜樣，做一名講文明、懂禮貌的好孩子，讓爸爸媽媽和教師放心。
最后，祝一年級的小弟弟小妹妹和高年級的大哥哥大姐姐越來越棒；祝所有的教師天天開心！
養成教育主題國旗下講話稿4
尊敬的各位領導和親愛的老師們、同學們：
大家上午好！
我們許樓小學是一所縣級規范化學校小學，正在申請市級規范化學校。我校的德育工作和特色是：抓小學生日常行為規范養成教育。我校學生多來自農村，生源素質、家長素質較差，大部分學生禮儀、學習、衛生等習慣不能令人滿意的，所以根據中心校的要求，我們學校就從抓好學生日常行為規范養成教育開始入手。于是成立了養成教育領導小組，把“注重品行培養，養成良好習慣”當作我校的德育教育主題，本著先成人、后成材的原則，采用靈活多樣的方法，狠抓學生養成教育。具體做法簡單介紹如下：
一、貼近學生生活實際，優化養成教育
當前小學德育改革的主題是：增強德育的實效性。德育只有貼近現實生活，根植于兒童生活的現實世界，以生活為教育源泉，才能求得育人實效。因此，我校遵循兒童成長規律和實際特點，從抓日常、抓環境和抓師德、抓制度入手，落實具有層次性的養成教育。
1、從身邊小事做起，體現一個“細”字。結合《小學生日常行為規范》和《小學生守則》制定出了具體的《許樓小學學生養成教育方案及細則》將學生習慣細化為10個習慣（衛生、禮貌、健身、唱歌、講普通話、守紀、做操、路隊、作業、愛勞動）并將這些習慣的培養細化分減到月目標、周目標中，做到每月側重一個好習慣，每天一次重復訓練，每周一次小表彰（利用國旗下的講話來對一周內表現好的班級進行表彰）每月一次大表彰（對先進班級頒發漏流動紅旗）。
2、注重環境建設，浮現一個“潤”字。
我校本著“以優雅的環境影響人”的理念，盡力做到校園環境處處顯教育，教育重養成。一是讓墻壁說話。把辦學理念和育人宗旨融入到墻體文化的設計中，堅持做到每一層樓，每一個教室，每一面墻壁，每一塊版面都獨具匠心，蘊含深刻的校園文化。在校園及樓道里懸掛名言警句，形成了“明理、導行、勵志、安全”四個系列養成教育主題。二是讓標語喚醒。在樓梯、走廊張貼警示語，隨處都有養成教育的“溫馨提示”，如：“請勿喧嘩”、“輕聲漫步”之類。讓學生隨時隨處都能在溫馨的氛圍中自覺反思并規范自己的行為舉止。
3、不斷完善制度，突出一個“嚴”字
沒有規矩不成方圓，良好行為習慣的養成并不是靠幾次活動，幾次教育就能完成的，需要長期的，嚴格的、持之以恒的規范訓練才能形成。我們以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為準繩，從學校實際出發制定并實施了養成教育方面的一系列合理、可行的規章制度，如《許樓小學學生一日常規》、《許樓小學日常行為規范十不準》、《許樓小學公物保護制度》、《許樓小學班級管理制度》、《許樓小學例會制度》等。用制度引導和規范每一位學生的個性品質與行為習慣。
二、創新活動載體，強化養成教育
1、學科滲透“外在強化”。要求各學科教師必須結合教材特點，挖掘對學生良好行為習慣培養有教育意義的內容，在學科教學中有效滲透德育，實現學科教育與德育熏陶的有機結合和完善統一。
2、活動滲透“潛移強化”。：
一是大隊活動。學校大隊部大力開展各類比賽活動，讓學生在積極參與，自主體驗中培養健康的生活情趣，大隊部每月至少組織一次大型活動。例如：養成教育動員大會，口頭作文比賽，隊列隊形廣播體操比賽，養成教育總結表彰大會，“理想點亮人生”讀書教育活動啟動儀式，中華魂“理想點亮人生”紅歌比賽，《許樓小學一日常規》知識競賽，《童心向著黨》一年級同學入隊儀式，中華魂“理想點亮人生”演講比賽，陽光體育系列活動（拔河、接力賽、跳繩比賽）等，利用大量富有教育意義的活動，廣泛培養學生的各種興趣，大力弘揚學生的個性，著力讓學生從小養成各種良好的習慣。
二是周一各中隊輪流升旗儀式。要求國旗下講話稿貼近學生的生活，講身邊的真人真事，真正為學生樹起身邊的榜樣。學校領導輪流做一周工作小結，（內容包括一周工作的亮點、不足以及涌現出的好人好事等），并為獲得衛生和文明班流動紅旗的班級頒發流動紅旗。通過這些活動來培養培養了學生的愛國主義情感，集體主義精神，同時學生助人為樂的品質得到升華，行為習慣也在不斷優化。
三是開展主題隊會。我校計劃每星期一下午第四節課是班隊會，班隊會間周召開，每年春季舉行一次主題隊會觀摩活動。學校根據檢查情況記分，列入班主任年終考核之中。
通過這些豐富多彩的活動，來浸潤了孩子們的心靈，達到教育的效果。
3、設崗立哨，隨機強化
學校成立了領導、教師、學生組成的監督崗，對各班實施養成教育的情況日日查，周周評，月月結，每周頒發流動紅旗。大隊部還組織隊員在課間輪流值日，設立了三個崗哨，一是文明禮貌崗哨，二是衛生崗哨，三是課間操、放學路隊崗哨，崗哨分固定崗和流動崗兩種，他們發現問題，立即向有關領導、老師報告，并進行記錄，納入對班級的考評。
4、家校互動“鞏固強化”學生除大部分時間在學校外，還有相當一部分時間是在家里，要鞏固學生所養成的良好習慣，離不開家長的支持和配合，所以我們一方面要求各班成立一個家長委員會，不定時地和家長委員取得聯系，讓他們協助老師們對學生進行良好的教育，另一方面要求每班每學期至少召開一次家長會，我們已經利用一年級采集信息的機會給一年級家長開了家長會，在家長會上家長明確我們學校在本學期的養成教育目標，共同協商養成良好習慣的一些好方法、好對策等，同時對于在行為習慣上經常出現反常的同學做好家訪工作，經常與家長進行溝通，也可用家校聯系卡和家長進行交流，以取得家長的支持，達到共同教育孩子們目的。綜上所述，幾年來，在馮校長的領導下，在全體教師的共同努力和各位家長的密切配合下，我校學生道德風貌煥然一新，普遍養成了良好的行為習慣。真正形成了“整潔儀表入校門，放下書包先打掃，見到紙片自覺撿，墻壁桌凳無刻畫，規范整齊做兩操，上下樓梯有秩序，課間活動講文明，遠離零食你、我、他，整好路隊出校門“的良好形象。
總之，“沒有最好，只有更好”養成教育的實施任重而道遠，雖然我們正在摸索中前進，但是但只要我們的工作持之以恒，反復強化，不斷創新。定能使我校行為習慣養成教育上新臺階，創造新的輝煌！感謝各位領導、老師！歡迎大家提出寶貴意見！
謝謝大家！
養成教育主題國旗下講話稿5
各位教師、同學們：
大家下午好！今天下午天氣寒冷，但是別怕，我和大家在一起。我希望我的講話能給大家帶來熱量，驅趕寒冷。
長期以來我們對班級常規管理實行嚴格的工作考核，尤其是本學期至今，我們初步加強了校園文明、行為規范、衛生、安全教育，校園風氣有了明顯好轉，校園衛生狀況也有所改善。我們的班主任教師以高度負責的態度和吃苦耐勞的精神，盡心盡力地開展各項教育活動，扎實細致地抓好班級常規管理工作，在班級紀律、學風建設等方面做出了一些成績，涌現出了一批優秀班級和學生。但是，成績終究屬于過去，在今后，我們要有新的起點、新的目標、新的任務，新的希望。
中學時代是人生的關鍵時期，往往是人生的一個重要的分水嶺，你可能成為英才，走向光明，也可能成為“廢品”，誤入歧途。在競爭激烈的現代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，只有具備了美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《中學生守則》、《中小學生日常行為規范》和《光華中學學生一日常規》為行為準則，時時處處嚴格要求自己。自尊自愛，注重儀表，和諧文雅，真誠友愛，禮貌待人，勤勞儉樸，孝敬父母。同學們，你們只要不斷地解剖自我，嚴以律己，規范自己各方面的行為，就一定能使自己在今后的日子里獲得可喜的進步。
1、在儀表、儀容方面：要嚴格按照《中學生守則》、《中小學生日常行為規范》和《光華中學學生一日常規》來要求自己，注意學生形象，禁止穿著打扮成人化，不化妝、不染發、不佩帶首飾；男生不留長發、怪發，女生不燙發、不染指甲、不穿高跟鞋；校園內不穿背心、不穿拖鞋；在校內規范地穿校服。總之，不適合學生的儀表、儀容要堅決杜絕，學校在以后要加強不定期的檢查，違紀的學生除扣班級量化分外，對本人還要嚴肅處理。
2、在紀律與衛生方面：一定要按學校的要求做，聽從教師的管理，上樓下樓、出操、課間活動都要把紀律安全放在第一位，提高自我強化意識，牢固樹立“輕輕說，輕輕走，文明禮讓記心頭”的觀念。努力做到在課間不做劇烈的活動，避免發生各種傷害事故；上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學樓內打球、踢球。
衛生是文明的標志。不隨地吐痰，堅決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。做到見紙就揀，見臟就掃、拖。講究個人衛生，比一比，哪個班衛生工作好，哪個同學衛生習慣好。講究飲食衛生，養成良好習慣。拒絕“三無”食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不挑食，不暴食暴飲。
3、在校規校紀方面：我們要嚴格按照《中小學生日常行為規范》來要求自己，團結同學，和同學和睦相處，善于化解同學之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學罵人已成口頭禪，極不文明，我認為，罵人和打架一樣，是一個人智力極度低下的表現。不因小事和同學爭吵，不打架斗毆，不在在校園內外發生暴力行為，爭做文明的學生。學校是一個大集體，班級是一個小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。班里有人干了壞事，有的同學不守紀，讓班級扣了分，整個班級都會受到影響。班級里有同學得了榮譽，我們全班同學都會感到光榮。希望同學們自覺的互相監督、互相督促。
4、努力養成良好的習慣。在這里我想講一下習慣的重要性，習慣是一把雙刃劍，有好壞之分。好習慣是財富，是一種理性的行為，使人逐成大器；壞習慣是災禍，是一種惰性的結果，使人頹廢、墮落。有一個教育家說的好，良好的習慣乃是人在神經系統中存放的一種有益的道德資本，人在其一生中享受著它的利息。不良習慣是一筆償還不清的債務，使人不斷地受其折磨，最終達到道德破產的地步。同學們，習慣決定性格，性格決定命運，由此可見，良好的行為習慣，對人的發展具有極其重要的作用，尤其是我們每一位同學，你們的可塑性極大，良好的行為習慣，將對其一生的發展更具有重要的作用。因此本學期在班主任教師的指導下，努力養成良好的習慣，如：“三個隨手”（隨手關燈、隨手關閉水籠頭、隨手撿拾廢紙）
“四個輕”（說話輕、走路輕、關門輕、取放物品輕）
“五個不”（不趴窗臺、不串班級樓層、不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進網吧游戲廳）
“六個禁止”（禁止遲到、早退、曠課、私自離校；禁止吸煙、喝酒、嚼口香糖后隨地亂吐；禁止攜帶手機、MP3等進校；禁止攜帶管制刀具等入校；禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆；禁止早戀、與社會人員勾結）
5、在交通安全方面。平時須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走，同村同路學生要結伴而行；不要在道路上玩耍、坐臥或進行其他妨礙交通的行為；不乘坐超員車輛、帶病車輛，不乘坐酒后或無證駕駛車輛；雨雪天氣不走溝坡小道，不騎車上下學。
同學們，學校里多數是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情都很小，但都關系到同學們良好行為習慣的養成問題——所以說又是大事。
同學們，生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們初中以后的命運。選擇從現在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。最后，祝愿大家：平平安安生活，快快樂樂學習，健健康康成長！
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