創建綠色幼兒園工作計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的創建綠色幼兒園工作計劃，希望能夠幫助到大家。

創建綠色幼兒園工作計劃1

　　一、指導思想：

　　以《全國環境宣傳教育行動綱要》為指導，以本園總體發展規劃為依據，以進一步全面提高廣大師生的環保意識，樹立良好的環境道德觀念和行為規范為目標，積極探討環保教育在各領域間的滲透以及與環境、學科、活動有機結合的有效方法，努力形成立足于幼兒園、滲透于教育教學、服務于社會的環境建設模式，積極推進我園的進一步發展。

　　二、創建目標

　　1、引導師幼關注環境保護問題，掌握基本的環境科學知識。

　　2、培養師幼對環境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。

　　3、將環境意識和行動貫穿于園內的管理、教育、教學和園內建設。

　　4、將環境教育通過幼兒輻射到家庭從而影響社區，使得環境保護全民參與。

　　三、主要措施

　　（一）強建“創綠”隊伍，增強創建力度

　　（1）建立創建“綠色幼兒園”領導小組，加強對創建工作的領導。領導小組人員分工協作，定期召開會議，研究、部署、指導各階段工作。

　　將組織能力、協調能力強的骨干教師作為主力軍，明確分工，各負其責，在創建過程中，發現問題，共同探討解決；獲得收獲，大家一起分享交流，形成上下一股勁的一支創建隊伍。

　　（2）做好宣傳發動工作，組織召開全園性創建“綠色幼兒園”動員大會，提出目標要求，統一思想認識，形成全園參與創建活動的氛圍。

　　（3）充分發揮校園網站、櫥窗、宣傳欄等宣傳陣地的作用，加大環保宣傳力度。國旗下講話、集體教育活動專門安排時間用于環保宣傳教育。

　　2、加強環境教育，掌握環保知識。

　　（1）主題教育活動相互滲透，充分挖掘教材中的環保內容，有機滲透環保教育。把環境教育知識列入幼兒生活活動中。

　　（2）開展環保教育活動，通過環保知識講座、環保教育實踐等活動，增強幼兒的環保意識20xx年幼兒園綠色工作新計劃20xx年幼兒園綠色工作新計劃。

　　3、積極開展環保教育活動，養成良好習慣。

　　（1）抓好春季有利時機，在全園范圍內廣泛開展“養綠”“愛綠”“護綠”活動。要求人人養一盆花，添一份綠。養成自覺“愛綠”“護綠”的好習慣，人人爭當“綠色小衛士”。

　　（2）結合“6.5”世界環境日等重大環保紀念日，廣泛開展園內外環保宣傳，利用各種宣傳陣地，，不失時機地開展經常性工作，引導學生積極參與環保公益活動，通過幼兒的實踐活動為保護環境做好事、做實事，使幼兒成為“環保”的“綠色種子”，達到綠色環保教育目的。

　　（3）積極開展以保護環境為主題“環保小衛士”主題活動，寓教育于活動之中。通過活動提高幼兒的環保意識，并將意識轉化為自覺行動。

　　（4）增設以環保為內容的社會實踐活動。諸如：環境知識講座、環境問題調查、環境知識宣傳等多種形式的'活動，使幼兒獲取豐富的環境知識，培養探索精神和實踐能力。

　　（5）組織開展知識競賽，征文比賽、課題研究等活動。

　　（6）切實加強校園秩序管理，自覺遵守校園文明。保持校園清潔美觀安靜，營造良好的育人環境。

　　四、工作安排：

　　二月份

　　1、宣布創建省綠色幼兒園的決定。

　　2、成立創建領導小組，召開會議會議，布置創建工作。

　　3、召開“創建綠色幼兒園”動員大會。

　　三月份：

　　1、頒布創建綠色幼兒園規劃。

　　2、開展“我為校園添點綠” 綠化校園種植自然角活動。

　　3、“綠色校園—我的家”家長征文活動。

　　4、“走進大自然感受生命”活動。

　　5、 環保教育月活動。

　　四月份：

　　1、綠色環境知識競賽。

　　2“走進大自然”活動。

　　3、垃圾分類回收20xx年幼兒園綠色工作新計劃工作計劃。

　　4、環保知識講座。

　　五月份：

　　1、為各類植物掛牌，做記錄

　　2、環保知識競賽。

　　3、“六一親子”環保作品展。

　　六—七月份：

　　1、“六.五”世界環境日，宣傳活動。

　　2、環保教育周活動。

　　九月份：

　　1、召開“創綠”領導小組會議。

　　2、各班綠色自然角評比。

　　3、課題《幼兒環境保護意識培養的深化研究》中期評估。

　　4、《幼兒環境保護意識培養的深化研究》開題儀式。

　　十月份：

　　1、增設環境教育課程的研討活動。

　　2、環保教育論文、教學案例評比。

　　3、紀念世界糧食日活動---珍惜糧食 。

　　十一月份：

　　1、環保知識講座。

　　2、申報環保綠色園。

　　十二月份：

　　1、推選年度“環保小衛士。

　　2、環保教育特色成果展。

　　3、綠色幼兒園工作總結。

創建綠色幼兒園工作計劃2

　　為了全面提高教師和幼兒的現代文明素養和環境意識，普及環境科學知識和環境法律知識，樹立良好的環境道德觀念，養成良好的保護環境行為，根據宣城市環境保護局、教育體育局《關于做好20xx年市級綠色學校創建申報工作的通知》的文件精神與綠色學校評估標準，結合本園實際情況，制定出本學年創建“綠色學校”工作計劃：

　　一、指導思想

　　以《全國環境宣傳教育行動綱要》為指導，以本園總體發展規劃為依據，以“綠色環境孕育綠色心靈”為行動理念，積極探討環境教育在各領域間的滲透以及與科學活動有機結合的有效方法，促進師幼環保意識的形成和發展，全面開展創建宣城市“綠色學校”活動。

　　二、創建目標

　　總目標：全面確立環保意識，營造和諧、美麗、潔凈的綠色校園，打造綠色幼兒園的名片。

　　（一）引導師幼關注環境保護問題，掌握基本的環境科學知識。

　　（二）培養師幼對環境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的情感。

　　（三）引導師幼從自己做起，從小事做起，從關心校園環境做起，積極參與保護環境的行動。

　　（四）將環境意識和行動貫穿于幼兒園的'管理、保教活動和校園建設中。

　　三、創建措施

　　（一）加強對創建工作的領導

　　創建綠色幼兒園是一項長久的工程，綠色幼兒園創建領導小組由園長親自“掌勺”，立足本園實際，注重可持續發展，科學規劃。各部門、各條線相互協調，通力合作，共同打造美麗和諧的綠色校園。

　　同時，充分帶動全體教師的積極性與主動性，發揮各班的主觀能動作用，培養一支“綠色環

　　保”隊伍，齊心協力，形成一股強勁的環境教育力量，為真正落實本園環保工作目標，打下扎實的基礎。

　　（二）注重學習，提升綠色幼兒園的理念

　　環境保護是一項基本國策，隨著人們對環境認識的加深和提高，“綠色”的內涵也在不斷地豐富，環境教育正在成為幼兒教育的一大新興課題。因此，我們要注重學習，不斷充實自己，提升綠色學校的創建理念。具體措施有：

　　1、每周利用教師政治、業務學習時間，組織全體教師進行環境教育學習。

　　2、組織骨干教師外出參觀學習。

　　3、進行教科研活動，提升綠色幼兒園的理念。

　　（三）、優化美化環境，創造良好育人氛圍

　　我們將立足當前，著眼長遠，科學規劃，優化環境，以創造出最適宜的校園環境，引領教師，熏陶幼兒及家長。具體措施有：

　　1、校園環境建設以美化、綠化為目的，努力營造美麗清新又與保教有機結合的自然景觀。

　　2、大力加強校園文化建設，通過開辟《宣傳欄》《家園聯系欄》之環境教育專欄、幼兒園種植園地、各班級創設自然角等形式，把整個校園建設成為環境教育的大課堂。

　　（四）、課內滲透，課外實踐，資源整合，進行環境知識教育。

　　1、以教學活動為主，在一日生活各環節中，適時、適量、適度地滲透環境教育。

　　2、加強環境教育管理，納入幼兒園工作計劃和教師的教學計劃。

　　3、開展形式多樣的環境教育活動。包括：

　　（1） 舉辦環保知識培訓；

　　（2）組織外出參觀考察學習活動；

　　（3）開展社會小調查“環保知識知多少”；

　　（4）組織“環保小衛士”活動評選；

　　（5）組織中、大班幼兒到社區派發環保倡議書、致家長一封信；

　　（6）開展環境教育主題活動：如植樹節、愛鳥周，世界水日、世界環境日等；

　　（7）張貼環保標語、環保標志，給園內的花草樹木掛上植物名稱。

　　（五）言傳身教，提高環境教育的效果

　　1、教師注意個人儀表，衣著整潔。

　　2、保持活動室、午睡室、盥洗室的清潔衛生，各類物品擺放整齊有序。

　　3、每一個人都做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。

　　4、教師主動拒絕使用一次性餐具等、帶頭不浪費紙張等。

　　(六)家園攜手，共創綠色幼兒園

　　家長的支持是創建工作開展的又一途徑。我們將創建工作延伸到每一位幼兒家庭。

　　1、發放環保宣傳單，向家長宣傳環保的知識。

　　2、注意家庭中的榜樣作用，外出時不亂扔瓜皮、廢紙；減少使用一次性物品、垃圾分類、節約用水用電等。

　　3、積極參與幼兒園的綠色環保活動。如:變廢為寶小制作等。

　　（七）合理安排經費保障創建工作

　　1、我們以創建綠色幼兒園為重心，不斷在軟件硬件上加以提高，具體投入方面： 在校園綠化方面種植多種花草，保持園內四季常青，四季有花。

　　2、為幼兒提供良好的的環保條件，注重廢物利用，提高幼兒的環保意識。

　　3、訂閱各種書籍和環境保護類掛圖等。

　　（八）注重資料積累、規范創建工作

　　1、有計劃、有組織地開展創建“綠色學校”工作，有計劃、有總結，每次活動認真開展與記載。

　　2、重視環保教育工作的總結交流，在各部門、各班級中加強總結交流，互相溝通。 總之，通過營造綠色校園，開展綠色活動，使我園全體教職工樹立綠色理念，以“環境保護，教育為本”為指導思想，主動與家庭社區合作，利用各種教育資源，創設一個綠色的家園，為幼兒的健康、和諧、全面的成長而積極努力。

創建綠色幼兒園工作計劃3

　　我園是隸屬于XXX教育局管理的一所全日制公立幼兒園，自1952年創建至今已六十年。全園占地面積4200余平方米，綠化覆蓋率達83%。現共有9個教學班，幼兒270人，教職工38人，戶外活動場地完整寬敞，便于幼兒活動。園內樹木茂盛，品種繁多，常綠樹有：廣玉蘭、羅漢松、香樟樹、桅子樹、桂花等，落葉樹有：紫薇樹、楓樹、白玉蘭、石榴等，因辦園歷史悠久，園內樹木郁郁蔥蔥、高大挺拔，特別是十多棵梧桐樹，夏天是幼兒避暑的好去處。

　　我園于20xx年獲得XX區綠色幼兒園稱號，近兩年來，我園將創建XX市綠色幼兒園納入我園工作目標中，制訂了詳實可行的市綠色幼兒園創建工作計劃，開展以幼兒園、家庭、社區全方位的創綠工作，增加專項資金的投入，改善環境設施，使綠化建設和環保教育具體落到實處。在綠色幼兒園創建工作中我園堅持貫徹"用綠色環境熏陶人、用綠色思想培育人、用綠色行動影響人"的環境教育理念，并形成了"種綠、愛綠、護綠、懂綠"的園本特色。

　　一、加強組織建設，重視"創綠"環境建設，為創建工作提供保障，共同樹立環境意識。

　　在"創綠"的進程中，幼兒園領導十分重視環境保護和環境教育工作。把綠色教育、創建"綠色幼兒園"納入到幼兒園3-5年工作發展目標之中，責任層層落實，具體做法是：

　　1、綠色幼兒園的創建是一項長期的工作，為了保證創建工作有計劃，有目標的進行，我們首先成立了環境教育領導小組，同時具體制定了創綠工作遠景及近期發展規劃，明確了創建工作的奮斗目標、階段工作和工作思路，使創建工作得以順利的開展。以下是具體分工與職責：

　　組長（園長）：啟動整個創建活動的全方位工作。

　　副組長（副園長）：協助園長對全園教職工開展環境教育的宣傳活動、主抓園內環境建設、硬件的修繕工作。

　　副組長：負責創建綠色幼兒園的資料收集、整理等工作。

　　副組長：負責本園的衛生保健、膳食營養、飲食衛生等。

　　副組長：主抓教育、教學的兩個滲透工作。

　　年級組長、教研組長：分管各級如何根據幼兒年齡特點組織本年級教師探索，把環境教育滲透到各學科和日常生活中去。

　　保育員、炊事員：是清潔衛生、飲食衛生的具體執行者。

　　各班教師：是滲透教育的設計者、執行者和評價者。

　　家長志愿者：協助幼兒園、教師開展各種環境教育活動，提供環境教育資源。

　　2、領導小組工作的重點：

　　（1）、培養教師、幼兒樹立環境保護意識及行為，圍繞持續發展狠下功夫，不斷把創建活動引向深入。

　　（2）、將環境教育列入幼兒園的議事日程，做到有計劃、有檢查、有總結、有評比，定期開展專題性的環境教育的教研活動，以教研促進教育活動的提高。

　　（3）、加強培訓，調動廣大家長支持、參與幼兒園開展環境教育活動的積極性，形成一個教師與幼兒、幼兒園與家長、幼兒園與社會"三位一體"的教育共同體。

　　（4）、為環境輔導教師，定期對全體員工進行環保教育，大大提高了全體員工的環境意識。

　　（5）、重視環境資料的收集工作，提高開展環境教育創建綠色幼兒園的能力和管理水平。

　　二、重視在環境創設中體現環保意識，用綠色環境熏陶人。

　　開展環保教育離不開創設一個富有環保意識的環境。我們制作了"綠色環保行動"的宣傳板和環保標語懸掛于園內、走廊上，倡導節約用水、珍惜紙張、隨手關燈等環保行動；在每個班設置一個紙簍供孩子放置碎紙；在每個盥洗室設置節約用水的標志，提醒教師和孩子關好水龍頭；在垃圾桶上方設置"廢物入簍"，樓梯上設置"保持安靜"的標志，提醒進出人員輕聲說話，營造安靜的活動環境；在環境創設中，教師們大量的運用各種安全無毒的廢舊物品，比如：教師們用各種餅干盒制作成物品收集箱，讓各種小玩意都有了自己的"家"；用舊盒子制作成"電話""熱水器"，放在娃娃家，讓孩子們玩得更開心；用報紙做成紙棍，讓孩子練習玩耍；收集棒冰棍讓孩子自由拼圖，用瓶蓋制作日歷；用廢紙板制作大型的墻飾等等。利用廢舊物品的設計制作，即豐富了孩子的活動材料，美化了環境，還讓孩子們深刻體會到，許多廢舊物品都能變成有用的東西，讓孩子們體會到創造的樂趣，豐富了想像力，也樹立了資源利用的`環保意識。

　　三、重視教師、家長、幼兒環保知識培訓，用綠色思想培育人。

　　"兵馬未動，糧草先行"，創建綠色幼兒園的最終目的是讓環保教育成為幼兒園教育教學工作的重要組成部分，從幼兒園起逐步培養孩子的環保意識，養成良好的環保行為。假如教師沒有強烈的環保意識和良好的環保行為習慣，是無法在教育教學中貫徹環保教育的。

　　因此我們通過各種渠道來豐富教師的環保知識。我們積極參與市區上級機構組織的環保專題培訓和環保課題交流會，聆聽同行的工作匯報，吸取有益的工作經驗。我們每學期開展兩次環保知識專題講座，并在園內開展環保知識競賽活動，通過有計劃的培訓活動來豐富教師的環保知識。

　　同時，我們還開展了環保知識搜集工作，收集整理各種有關環境污染、環境治理、生態建設等各方面的最新信息，了解目前我國環境保護工作的進程。在搜集活動中，教師們不但豐富了環保知識，還形成了高度的社會責任感。

　　另外，教師們還通過上網查詢的方式來了解國外的環保經驗，豐富自己的環保知識。

創建綠色幼兒園工作計劃4

　　我園領導充分認識到：保護環境是長期堅持的基本國策，是實現可持續發展戰略的重要內容。環境教育必須從娃娃抓起，幼兒是世界末來的主人，讓他們從小樹立環保意識，初步確立保護環境的責任感和光榮感，是我們每一位幼教工作者義不容辭的責任。幼兒園必須開展環境教育，增強幼兒的環保意識，促進幼兒全面地健康成長。我園一直重視環境教育，通過全體教職工的共同努力，使園內環境優美，綠地植物郁郁蔥蔥、錯落有序，園容園貌均做到了美化、兒童化、教育化、給幼兒營造了健康、文明、優美和諧的文化氛圍，廣大教師也通過挖掘各種教育資源，如：家園共育、社區互動等開展環境教育活動并取得了一定的成績，并在20xx年6月順利通過市“綠色幼兒園評估工作”。以此為動力，更加深入廣泛地開展環境教育工作，制訂新的環境教育工作計劃、目標，把工作重點放在培養幼兒良好的環保行為上，以家園共育、社區互動為徹入口，狠抓教科研活動，創造自己的環境教育特色。

　　一、指導思想

　　環境保護是我國的一項基本國策，指出：“環境意識和環境質量是如何衡量一個國家和民族文明程度的重要標志。”1992年全國環境教育工作會議也明確指也：環境保護，教育為本。因此，我們必須將環境教育工作列入園務工作的一項重要專題，并作為實現我園可持續發展的重要工具。

　　二、發展目標

　　我園以“創建東莞市綠色幼兒園”為目標，推動“綠色幼兒園”活動深入開展，把幼兒園環境教育納入幼兒園每一學期工作計劃和議事日程，并進入到幼兒園課程體系當中。通過進一步完善教育管理的形式，形成幼兒園、家庭、社區互動的環境教育網絡，實現環境教育的可持續發展。根據我園幼兒的實際情況，制訂我園各級部的環境教育目標。

　　（一）、小班級環境教育目標

　　1、培養幼兒良好的一日生活習慣

　　2、培養幼兒勤換衣服、勤剪指甲養成良好的個人衛生習慣。

　　3、懂得不亂扔垃圾、將垃圾丟進垃圾箱里

　　4、愛護花草樹木，不亂摘花；

　　5、知道噪聲的危害，懂得保護自己耳朵

　　6、關注小動物的生活，培養熱愛小動物之情

　　（二）、中班級環境教育目標

　　1、知道廢氣、廢水、廢渣等是環境污染的主要廢棄物

　　2、通過對動植物生長的觀察，培養幼兒對動植物的情感，懂得愛護動植物；

　　3、知道空氣污染的一些原因及所帶來的不良影響

　　4、了解水對人類及動植物生存的重要性，在日常生活中注意節約用水。

　　5、知道保護牙齒，堅持用正確的方法刷牙

　　6、知道日常生活中可回收和不可回收垃圾的分類，懂得分類回收

　　（三）、大班級環境教育目標

　　1、了解水污染的來源，明白水污染的危害，了解工廠污水處理，懂得要保護清潔和節約用水；

　　2、初步了解廢物利用、循環再造的概念，知道可回收再造的東西類別，領會循環再造的價值；

　　3、理解人與動植物，與生態環境的關系，知道要保護生態平衡；

　　4、認識人體各部分器官的作用，進一步認識保護耳朵的重要性，并能在各項活動中減少噪音。

　　三、具體措施：

　　（一）、加強環境建設，發揮環境的育人功能作用，讓幼兒在環境中學習。

　　以“環境教育，滲透為主”為總路線，堅持“園內綠化、美化與幼兒環境勞動教育相結合”。“行為規范培養與環境教育相結合”，“園內環境文化與環境教育有機結合”。努力營造一個優美的園內生態環境。

　　“園內環境、美化與幼兒勞動教育相結合”。把綠化、美化幼兒園作為幼兒參與環境勞動的主要的內容，各班設置一個自然角，并對幼兒園種植園地進行分工，讓幼兒參與種植、養護管理植物。在每年植樹節，組織幼兒進行種植活動，并組織班級種植園地、自然角管理評比活動，培養幼兒熱愛勞動、熱愛大自然的情感。

　　“行為規范培養與環境教育相結合”。把公共環境的清潔，花草樹木的愛護和糧食、水等資源的節約以及幼兒個人衛生的培養作為幼兒行為規范常規教育的重要內容。從小事入手，從幼兒自身和身邊的小事做起，培養良好的環保行為習慣。

　　“園內環境文化與環境教育有機結合”。在幼兒園宣傳欄、各樓層、樓梯旁及各班墻壁進行一系列的`環境文化設置，設有壁畫、宣傳畫、永久性標示牌，把教育環境變成有目的性和顯示性的特征。

　　（二）、以多種形式相結合，學習環境教育的內容，提高環境意識。

　　環境教育，以人為本。把學習粗淺的環境知識，培養初步的環保意識作為“學習環境”的任務，學習環境要做到五方面的結合，即“結合幼兒年齡特點”“結合幼兒的個體差異”“主題教育與環境教育相結合”、“家園、社區互動與環境教育相結合”、“環保教育與養成良好行為習慣教育相結合”，教師在教育中要自覺地圍繞以上三結合內容把環境教育有機地貫穿在一日生活各環節和各主題活動中，并把環境教育帶入家庭和社區，讓全社會共同關注、共同保護環境。此外，繼續加強師資隊伍的培訓，訂購多方面的“環境”報刊雜志、教學參考書籍供教師業務學習；邀請市環保專家進行有關環境教育方面的專題講座，組織教職工外出參觀各級“綠色幼兒園”提高我園師資的管理水平和理論水平，為真正落實強化環境教育打好堅實的基礎。

　　（三）具體活動安排（見附上的工作行事表）

　　四、創建環境教育特色

　　1、創建市綠色幼兒園展覽室。

　　2、創設有自身特色的環境氛圍。

　　3、創建幼兒環境教育特色（社區、家園互動模式）如舉行“慶元旦”親子手工制作比賽。

創建綠色幼兒園工作計劃5

　　一、指導思想：

　　環境教育是關系到可持續發展的百年大計，環境教育的好壞直接關系到環保事業的成敗，環境教育是整個教育事業不可分割的重要組成部分，是教育戰線在新形勢下需要加強的一個重要方面。開展環境教育，提高全民族的環境意識是解決環境問題最根本、最有效的措施和手段，也是精神文明建設和提高學生自身素質的需要，創建綠色學校、倡導綠色文明正是為了提高師生的環境意識，是一種社會文明和社會進步的體現。為了貫徹落實市環保局、區科教辦給我園的工作任務，完成申報市“綠色幼兒園”的奮斗目標，因此，今年我園向創建市綠色幼兒園發起了沖擊。

　　二、具體目標：

　　加強園所硬環境管理，加強班級環境創設，以創設人文化的環保環境潛移默化幼兒，加強園所軟環境建設，以“環境教育”理念為指導，落實環保主題活動有序開展以科研課題為抓手，有序推進幼兒園環保教育。將“環保、健康、安全、生命”的綠色理念貫穿在整體工作中，努力爭創市“綠色幼兒園”。

　　三、本學年工作重點：

　　1、創建市“綠色幼兒園”的各項開展工作

　　2、成立創綠領導組織機構

　　3、制定各項活動實施的方案

　　4、加強各級教師環保課題的探索研究

　　大班級課題：結合社區外出參觀教育，《利用鄉土資源向幼兒滲透環境教育的探索》

　　中班級課題：開展環境教育，《探討幼兒環保意識的家庭因素調查研究》

　　小班級課題：通過廢物資源回收滲透教育，〈〈垃圾分類與幼兒環保意識培養〉〉

　　5、環保繪畫、環保時裝暨手工藝制作現場會的展示活動（家長與幼兒）

　　6、各級開展環境主題活動：如3月12日植樹節，4月底5月初的愛鳥周，“6。5”世界環境日……等

　　7、張貼環保標語、環保標志、警示傳單、警句傳單和組織幼兒深入社區派發環保倡議書。

　　8、給園內的花草樹木掛上植物名稱

　　四、具體工作安排

　　1、小制作：變廢為寶展示畫，讓人覺得自己都變得年青了；秋天，園里碩果累累、滿地金黃、紛飛的落葉猶如蝴蝶一樣從樹上輕輕的飄落下來，孩子們正忙著收獲自己種的小菜園呢！瞧，今年又是個豐收年；冬天，幼兒園的樹木也生長得郁郁蔥蔥，散步時候幼兒在欣賞美、感受美的同時，也萌發出保護環境、愛護環境的情感。幼兒園實現無煙園，全園種植樹木有六十多種，開辟了種植園、小菜園、植物角、綠色長廊等。幼兒園到處都是鳥語花香，你經常可以看到許多小鳥飛到我園的樹上作窩，發出動聽的鳥聲，老師利用小朋友散步的時間，引導幼兒觀察小鳥在樹上休息，結合有利時機，教育幼兒要愛護小鳥，不要亂捕小鳥，鳥是我們的朋友，我們要保護它。我記得有一位家長向我反映，有一次，這位家長在菜市場買了幾只麻雀，煲湯給小孩喝，她的孩子在喝湯的時候，看到有小鳥，孩子告訴她，老師教育我們平時不要吃鳥類，因為鳥類是我們的朋友，家長聽了孩子的話，感到很慚愧。除此這外，我園也注重為幼兒提供親自參加實踐活動的機會。在植物角、種植園，讓幼兒參加澆水、鋤草、植苗，孩子們忙的不亦樂乎。綠色長廊里的花開了、菜地里的蔬菜豐收了、果園里的水果成熟了，辛勤的勞動換來了豐收的喜悅。孩子們高興地吃著自己的勞動果實，分外香甜。幼兒園有二座樓，一座是教學樓、另一座是娛樂樓。每班都設有符合科學管理的活動室、舒適溫馨的寢室、潔凈寬敞的盥洗室，為幼兒提供了適宜身心發展的活動空間。同時，并設有多功能活動室、游戲室、圖書室、科普室、美術室、幼兒鋼琴室，這些活動為幼兒提供了想象、創造的空間，為幼兒提供了展現自我、表現自我的機會，同時又為幼兒全面發展、實施素質教育創造了充分條件。真正激發了幼兒學習的興趣、提高了能力、培養了素質。園長帶頭起模范表率的作用，動員全園的教職工人人行動起來，共同參與綠色行動之中，我園不但把創建“綠色幼兒園”作為一項重要工程來抓，而且把它作為提高教職工整體素質教育的一項有力措施。我們成立了綠色教育組織機構、實施綠色理念、責任層層落實，有效的指導教師開展綠色教育進程。建立綠色教育管理檔案、各學年制定計劃、內容、實施方案和家長問卷。抓硬件建設將綠色教育落實在活動中，落實到幼兒一日的生活常規中。幼兒園運用生動活潑，喜聞樂見的活動形式開展環保教育，幫助幼兒樹立與自然和諧相處的綠色文明意識，養成自覺的環保行為習慣，增強幼兒的責任感，提高環境道德觀念。結合《幼兒園教育指導綱要》，幼兒園全方位的開展綠色教育，不但使幼兒增強了環保意識，更重要的是，使幼兒從小就養成了環境保護的行為習慣。

　　2、在教育中全方位滲透綠色教育，有效地提高幼兒各方面的環保知識。幼兒園開展綠色教育應該教些什么？這是一個新的課題，在現代社會的環境資源中提出哪些適合幼兒園的教育內容呢？這些都是我們開展環保教育首先考慮的問題。我園的'教研組人員經過認真研討，決定把“萌發幼兒環保意識、懂得自覺保護環境、形成正確的環境意識觀念、養成幼兒從小就有愛護環境的良好習慣”作為幼兒綠色教育的重點之中的重點任務來抓，結合各班幼兒的年齡特點，圍繞環境知識、環保行為習慣、環保情感態度三方面，對幼兒進行環保測試工作、家長問卷，然后確定大、中、小各年齡班的環保教育目標，以養成教育為切入口，以滲透教育為主要途徑。

　　（1）將豐富多彩的綠色教育內容，通過游戲活動滲透在一日生活之中。如：春季為結合綠色教育，在植物角或種植園按班級種植玉米、青椒、豆角、土豆、胡蘿卜、小白菜等，幼兒在種植過程中，邊種植邊觀察，用繪畫形式記錄生長發育情況。冬季里，教師結合區域活動角帶領幼兒做一些種子發芽試驗，在寒冷的季節，教室里也盛開著鮮花和用蘿卜根、白菜根生長的綠色植物。通過開展一系列活動，培養了幼兒從小愛勞動、珍惜糧食和對勞動人民的情感。為拓寬幼兒的環保知識面，我們還開展了“環保小衛士”評選活動，以及幼兒環保知識競賽和環保兒歌朗誦比賽等活動。

　　（2）在各教學活動中滲透于幼兒年齡相適應的教學目標及教育內容，教育方法靈活機動。如：“愛護小動物——青蛙”、“保護地球媽媽”、“我愛企石環境美”等大型的主題活動。從“我愛祖國”到“愛家鄉”的詩歌朗誦會，開展“愛護小動物”、“幫助小鳥找家”、“愛我家園”等主題繪畫比賽 （3）幫助幼兒了解廢舊物品循環再用與垃圾進行分類，再用廢舊物品制作教玩具，如：快餐盒做的動物頭飾、用小奶瓶做的會跳舞的小娃娃、用牙膏盒做的小火車、用雪碧瓶做的花籃，還建立了“我是廢舊電池的家”的回收箱。教師們還搞了一些適合幼兒年齡的環保宣傳活動。如：“有用的報紙”、“水是生命之源”、“廢品制作小玩具”、“別踩我、要愛護我”、“臟東西請撿起”、“走路輕輕”、“小小一粒米，我們要珍惜”等等，通過開展一系列的教學活動，不但使幼兒的各方面環保意識都得到了培養，而且也讓幼兒從小就樹立講環保、學環保的環境知識，大大提高幼兒對環境保護的責任心和責任感。

　　3、在教科研活動中，實行全方位實施綠色理念教育。科研興教，科研興園。20xx年我園又把“創建綠色幼兒園”的綠色教育做一個課題來抓。

　　（1）領導重視，園長親自負責、副園長，保教主任深入班級，收集資料、制定方案，有效的指導教師實施綠色教育的進程。

　　（2）加強科研課題的管理，確立科研班級，明確責任制度并層層落實，做到每周有科研日、每月有小結，每學期有成果，成績列入年底考核。

　　（3）抓科研網絡的建設，明確科研的內容，做到在科研工作有五點（定人、定時、定方案、定內容、定目標）、四落實（活動安排落實、活動計劃落實、檢查總結落實、活動成果落實）。

　　（4）在科研中注重教師科研水平的提高。在教學工作中提倡教師以互幫互學，信息互相傳遞，新老教師互補，加大科研力度。同時在科研中給教師壓擔子，根據教師的實際情況制定科研目標。在創建過程中，通過立項開展科研以點帶面，建立了一支高水平的師資隊伍，通過創建市“綠色幼兒園”的資料、積累經驗以及挖掘園本課程，同時幼兒的環保意識和行為也得到了提升。

　　4、在家園配合中實施綠色教育。家長是幼兒的第一任老師，幼兒與家長朝夕相對，家長的一行一動將會對幼兒起到潛移默化的作用。那么，家長的環保意識行為對幼兒的影響是顯而易見的，為了使家庭、社會、幼兒園環境與幼兒園教育達到一致，我們通過召開家長動員會、家園聯系專欄、家長開放日等，增強家長的環保意識，采用家園共育，幫助幼兒將貼近于生活的環保知識轉化為自身行為。同時我們還根據家長問卷調查、分析，了解到廣大家長對環保問題的認識程度。由于環保宣傳工作做到位，家長們對園內實施環境保護教育，對創設“綠色幼兒園”十分支持、配合。在去年中秋節過后，我園組織月餅盒回收活動，得到各家長的大力支持，一共收集20xx多個月餅盒，我的把這些月餅盒賣給市環保局，所賣的錢用來捐贈XX小學，通過開展這些活動，提高幼兒的環保意識，也陶治了幼兒的思想情操。我們平時也組織家長和幼兒一起收集廢舊物品，讓幼兒進行分類和廢物利用，制作玩教具，豐富幼兒、家長的環保知識和經驗，取得了很好的成效。通過開展這些有意義的環保活動，得到了各位家長的舉手贊成。實驗證明：綠色教育只有幼兒園與家幼兒園與社區共同配合，才能達到良好的效果，在家園共同配合下，使幼兒園與家庭、幼兒與教師、家長間產生互動的教育功能，從而營造出一個幼兒帶動一個家庭、一個家庭帶動一個社區、一所幼兒園影響一個鎮區的綠色環保氛圍。通過全方位實施綠色教育，我們發現，教師、幼兒、家長的環保意識有了明顯的提高，行為習慣、情感態度也有明顯不同，綠色教育取得了明顯的成效。

　　1、加強學習，提高認識。

　　環境，是人類生存的基本條件。優美、良好的環境，是人們工作、學習和現實生活的重要條件。一個單位，一個地區的環境狀況，將反映該單位的“兩個文明建設”的面貌。環保意識的好壞，將體現著人們思想素質的高低。因此，我們訂閱了《中國環境報》、《環境珠江報》、《環境》雜志等多種環保刊物、加強學習、加強宣傳，除此，還邀請市環保局的專家到我園進行環保知識講座，還組織教師外也參觀，在園內掛上環保標語、環保警示句、環境保護標志、增設果皮箱，通過這樣的活動，使園的師生時時處處都受到提高環保意識的教育。

　　2、科學采取綠色飲食，為幼兒健康成長提供優質的條件。

我園的食堂的工作人員嚴格執行衛生制度，嚴把衛生關。廚工們做的點心花樣多、品種齊全，做的菜肴營養豐富、香味撲鼻。她們為幼兒提供色、香、味美的營養食品，真是名副其實的烹飪美食家。同時他們實行定點購買食品，如：綠色蔬菜基地的蔬菜、有合格衛生許可證的副食商店專項采購，有質量保證的個體戶專購鮮肉等等，保證了幼兒飲食衛生的安全。為幼兒的健康成長提供了良好的物質基礎。多年來，我們通過開展一系列的創綠活動，園所的環境教育取得了可喜的成績，全園師生的精神面貌有了顯著的變化，在組織幼兒參加鎮科教辦、鎮環保分局舉行的“6。5”世界環境日廢物制作新時尚比賽中，我園獲一等獎二名，二等獎五名，三等獎五名的好成績，還有教師撰寫的環境論文參加比賽，都獲了獎。成績屬于過去，展望未來，我園還需要持之以恒、堅持不懈地抓好環境教育工作，因為，幼兒園是綠色教育的搖籃，用綠色理念潛移默化影響幼兒，使幼兒從小就養成講環保、學環保的意識氛圍；我堅信，只要我們付出艱辛的努力，喚起更多的人們共同創建一個綠色的家。我相信，我園申報市“綠色幼兒園”一定會成功。

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