幼兒園托班下學期的工作計劃（精選16篇）

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，為此需要好好地寫一份計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編收集整理的幼兒園托班下學期的工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園托班下學期的工作計劃 1

　　本學期我班共有幼兒20名，每一個孩子都是家庭的未來和新希望，讓他們平安、健康、快樂地成長是我們一直刻在心上的職責。托班幼兒的年齡較小，自我保護能力較差，安全意識薄弱。他們仍需要教師的督促，所以教師要加強責任心，時刻把安全工作放在首位，保證每位幼兒的安全。因此，根據托班幼兒的實際情況和現有水平，本學期幼兒園托班安全教育工作計劃將以獨立自理能力的培養為基礎，以加強常規訓練為措施，逐漸提高幼兒自我保護能力和安安全防范意識，并開展了一些相應的安全教育活動。

　　現將本學期的幼兒園托班安全工作計劃制定如下：

　　1、生活安全全面考慮托小班幼兒年齡特點，尊重托班幼兒身心發展的規律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面、差異性的發展需要。

　　（1）堅持每天晨午檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現要及時沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。

　　（2）堅持每天為幼兒量體溫，體溫超過37.5℃不入園。

　　（3）把好幼兒服藥關，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。

　　（4）嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈；保證桌椅的安全、衛生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活；

　　（5）日常生活中，教育幼兒不動插座，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

　　2、進餐、午睡安全托班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發霉的食物；進餐時一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前，預防燙傷幼兒。午睡時不玩衣物（如：扣子、珠子、發夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺，進餐、午睡時來回巡視。

　　3、活動安全托班上學期對幼兒園環境不盡熟悉，幼兒在適應環境的探索過程中容易新奇。平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

　　4、接送安全來園、離園人流較大，幼兒園空間也較大，而且托班幼兒容易被環境的.興趣點吸引，所以來園時要求家長送到老師手中，并與教師相互問好，不在園內其他地方逗留；離園時要求幼兒與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內大型玩具區玩，一定要提醒家長看好孩子。如果有事不能來園，要及時、主動與班級教師聯系，教師及時做好缺勤情況登記。

　　6、家園共安全利用家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑，對家長進行安全知識的宣傳，宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，特別是加強交通安全的重視，在接送幼兒時遵守交通法規。提醒家長注意家居生活安全與家居活動環境安全，引導孩子記住父母姓名、電話號碼等。

　　7、簡單自救方法在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。培養幼兒多做力所能及的事，加強幼兒自理能力的培養。

　　時時刻刻提醒自己，提醒孩子，沿著計劃的大方向，注重細節，適時地在實際情況下進行調節，我們相信一定可以讓我們的孩子健康、快樂地成長。

　　幼兒園托班下學期的工作計劃 2

　　小小班幼兒的年齡較小，自我保護能力較差，安全意識薄弱。他們仍需要教師的督促，所以教師要加強責任心，時刻把安全工作放在首位，保證每位幼兒的安全。因此，根據小小班幼兒的實際情況和現有水平，本學期幼兒園將以獨立自理能力的培養為基礎，以加強常規訓練為措施，逐漸提高幼兒自我保護能力和安安全防范意識，并開展了一些相應的安全教育活動。

　　安全工作計劃是小小班工作計劃中第一位。現將本學期的幼兒園托班安全工作計劃制定如下：

　　（一）教師應做到：

　　1、排除安全隱患：在開學前檢查教室每一個角落，將物品放到幼兒觸摸不到的地方，發現有水、電、等安全隱患及時排除。

　　2、加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交給陌生人，防止錯接。

　　3、進行安全教育：通過安全教育活動，培養幼兒初步的安全意識及自我保護能力。

　　4、隨時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發現情況及時妥善處理。

　　5、組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動必須在保教老師的視線內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動，要給予保護。

　　6、防止開水、食物等燙傷兒童。

　　7、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回，嚴格幼兒的安全制度。

　　8、保證教室的通風、干凈，保證區域角材料的安全、衛生，定期消毒玩具。及時預防傳染病的`發生，保證一人一巾一杯。

　　9、嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。

　　10、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。

　　11、戶外活動時，教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。

　　（二）教育幼兒方面：

　　1、教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺。

　　2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

　　3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

　　4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

　　5、戶外活動玩玩具或玩游戲的時候，能互相謙讓，不擁擠，幼兒互相監督。拿器械時互相幫助，保證幼兒安全。

　　6、知道不能碰電插座等電器，對于不安全的電器不玩。玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。

　　7、通過認知活動，知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時不玩衣物等危險物品。

　　8、認識常見的交通標志 ，目的是當幼兒外出時，學會看清交通標志，學習按標志來調節自己的社會行為。

　　9、教育幼兒危險的事情不做，同時加深幼兒對危險物品的認識。

　　10、分辨對與錯。讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯，提高自我保護能力。

　　幼兒園托班下學期的工作計劃 3

　　新的學期來臨了，為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計劃如下:

　　一、班況分析:

　　本班幼兒是新生小班幼兒，有少數幼兒未滿3歲。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵 愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的情緒普遍不夠穩定，自理能力和行為習慣普遍較差。

　　如:早上入園會哭鬧;不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的不合群，任性;有的比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動……為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活。

　　二、目標:

　　1、培養幼兒基本的自我生活服務能力，養成較好的飲食習慣、個人衛生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規，能較好的適應幼兒園的環境。

　　2、以班級的實際情況出發，開展豐富多彩的德育活動及班級活動，培養孩子具有一顆愛身邊的人、事、物的美好的心。

　　3、開展多種多樣生動活潑的活動，努力激發幼兒對幼兒園生活和學習的興趣。

　　4、建立互相尊重、互相接納的家園合作關系，使全班每一位家長都能對我們的工作表示滿意。

　　5、加強自身專業學習，不斷提高專業素質。

　　三、內容及措施:

　　(一)、教育保育工作:

　　1、教育教學工作: 各個領域發展目標如下:

　　健康:

　　①、能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理能力。

　　②、能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。

　　③、認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預防接種的好習慣幼兒園小班第一學期工作計劃幼兒園小班第一學期工作計劃。

　　④、了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的 靈活性、協調性，姿勢正確。

　　⑤、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。

　　語言:

　　①、 學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，愿意在集體面前表達自己的意愿。

　　②、 會說普通話，理解簡單的故事、圖片、情景的內容。

　　③、能主動參與聽、說、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的愿望和請求。

　　科學:

　　①、對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力。

　　②、觀察動物、植物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

　　③、喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。

　　④、區分1和許多，并理解它們的關系。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數4以內的實物。

　　⑤、認識三角形、圓形、正方形。

　　藝術:

　　①、樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣。

　　②、學習握筆的姿勢，認識繪畫簡單工具。培養幼兒大膽繪畫幼兒園小班第一學期工作計劃工作計劃。

　　③、認識一些顏色，并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫，喜歡手工活動。

　　④、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。

　　⑤、學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂游戲，體會音樂活動帶來的快樂。

　　社會:

　　①、熟悉幼兒園的環境，認識同伴和成人，了解自己和他們的關系，能很快適應幼兒園的生活。

　　②、幼兒保持愉快的情緒，愿意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體活動。了解基本的衛生要求，養成初步的衛生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規則。

　　③、能感受周圍成人的'關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。

　　④、能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養幼兒的獨立性和最基本的控制能力。

　　2、保育工作:

　　①、加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活自理能力及衛生習慣。

　　②、抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。

　　③、教給孩子初步的自我保護能力，并加強他們的自我保護意識。如在玩大型玩具時不做危險動作，不倒爬等幼兒園小班第一學期工作計劃幼兒園小班第一學期工作計劃。

　　3、德育工作:

　　①、高高興興上幼兒園，主動和老師問好，跟爸爸媽媽再見。

　　②、在日常生活中能使用禮貌用語:早，好，再見，請，謝謝，對不起，沒關系等。

　　③、在日常生活中做到三“輕”:說話輕，走路輕，放下東西輕。

　　④、和同伴友好相處。

　　⑤、繼續進行禮貌待人，講文明、守紀律的教育。

　　4、安全工作:

　　①、繼續嚴格貫徹實行接送制度，防范于未然。

　　②、時時檢查班上的各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報處理，把安全工作放在第一位。

　　③、認識有關安全標志，學習主動遵守交通規則。教育幼兒不玩火及危險物品。

　　④、不和陌生人說話，不要接受陌生人的東西，不跟陌生人走。

　　⑤、讓幼兒了解上下樓梯以及乘車的安全知識。

　　(二)、英語，識字，蒙氏特色教育:

　　本班在課題開展中，我們將根據不同的孩子的差異，進行針對性的教學，使每一個孩子都能得到發展。

　　(三)、家長工作:

　　1、召開家長座談會，讓家長了解教師的工作情況并理解、支持和配合我們的工作。

　　2、開辦家園聯系欄，密切家園之間的聯系，定期進行更換。

　　4、定期與家長交換意見，共同教育好幼兒。繼續鼓勵家長積極參與主題活動，收集各類信息資源、“添磚加瓦”，做好班級的助教工作，使其發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。

　　四、各學月工作安排:

　　九 月:

　　1、學習教學科研計劃，明確本學期保教工作目標和要求。

　　2、制訂適合本班的保教計劃，規范各類教學資料的的填寫。

　　3、穩定新生情緒，逐步進入常規化教學

　　4、學習早操。

　　5、召開期初班級家長會

　　6、配合學園開展周四教研日，并堅持每聽必評。

　　7、配合鎮舉行幼兒教師六項技能比賽。

　　十 月:

　　1、開展慶祝國慶節系列活動。

　　2、家園共育做好家教園地的開展。

　　3、抓好常規教育。

　　4、組織參加山兜園開展園本課程研討活動。

　　5、做好區角活動的開展。

　　十一月:

　　1、家園共建工作的開展。

　　2、開展鎮幼兒園講故事比賽。

　　3、積極參加鎮業務培訓講座

　　4、組織幼兒秋游。

　　5、開展幼兒念兒歌，童謠比賽。

　　十二月:

　　1、組織參加七彩幼兒園園本課程研討活動。

　　2、配合鎮舉行幼兒趣味運動會。

　　3、開展幼兒生活自理比賽。

　　4、開展家長開放日及親子活動。

　　一月:

　　1、組織開展慶元旦活動。

　　2、配合鎮舉行保育員保育操作活動。

　　3、填寫幼兒發展評估表，并對幼兒進行評選表彰活動。

　　4、準備學期結束工作，班級完成各項記載和總結。

　　5、做好家訪工作。

　　幼兒園托班下學期的工作計劃 4

　　一、班況分析:

　　新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班幼兒29名，其中一名新生經過兩周的學習生活情緒基本已穩定。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，能穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規。

　　上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動;但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。

　　二、工作計劃

　　對幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域有機結合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知欲望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衛生習慣。

　　對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視開展區角活動，把區角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力，發現每位幼兒的特長，并給予適應的指導。開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼兒園。

　　三、發展目標:

　　(一)健康領域:

　　1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，能自己穿脫衣、褲;學習坐、站、行的正確姿勢。

　　2、了解簡單的保健衛生知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護;樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。

　　3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。

　　4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

　　5、愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

　　(二)語言領域:

　　1、學習注意傾聽，理解日常用語;繼續學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要;聽懂日常用語并能按語言調節自己的行為。

　　2、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受。

　　3、繼續學說普通話，學習完整地表達自己的`要求。

　　4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。

　　(三)社會領域:

　　1、在成人啟發下學習關注他人的情緒并做出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

　　2、喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

　　3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。

　　4、觀察周圍生活環境極其變化，能接觸新鮮的事物。

　　5、喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。

　　(四)科學領域:

　　1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

　　2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。

　　3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。

　　4、親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物。

　　(五)藝術領域 :

　　1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒。

　　2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。

　　3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特征。

　　4、學習用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節奏和情緒。

　　四、具體措施:

　　(一)健康領域:

　　1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。

　　2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。

　　3、注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

　　4、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。

　　(二)語言領域:

　　1、培養幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。

　　2、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

　　3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。

　　4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。

　　(三)社會領域:

　　1、利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。

　　2、盡量多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡孩子的相處。

　　(四)科學領域:

　　1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特征，初步了解季節與人們的生活關系。

　　2、利用散步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。

　　3、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。

　　4、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發幼兒智力，促進幼兒創造力的發展。

　　(五)藝術領域:

　　1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒、水粉顏料等作畫。

　　2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行制作，提高用手操作的靈活性，發展手眼協調能力。

　　3、學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。

　　4、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音一句一句地唱。

　　5、利用游戲，區角游戲培養幼兒能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈。

　　6、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。

　　五、日常生活:

　　1、為每位幼兒提供表現自己優點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。

　　2、引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。

　　3、充分利用家庭、幼兒園，帶領幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關系和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。

　　4、豐富和正確使用禮貌用語:你好、再見、謝謝、不客氣等。

　　5、通過教師提醒和教育，培養幼兒愛清潔、講衛生的良好習慣。

　　六、家長工作:

　　1、認真填寫《寶寶成才記錄》，并通過家訪、電話聯系或家校路路通等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達成共識。

　　2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。

　　3、出好《家長園地》，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。

　　4、推薦家長加入家委會，成為家委會成員。

　　七、每月工作安排:

　　二、三月份:

　　1、做好開學幼兒報名、收費工作，建立正常的教育教學工作。

　　2、加強幼兒常規教育和安全教育。

　　3、更新《家長園地》，布置活動室環境。

　　4、認真制定各類計劃并及時上傳。

　　四月份:

　　1、結合主題，組織幼兒踏青。

　　2、做好環境布置工作。

　　3、認真對待中心來園調研。

　　4、更換區域活動材料，提供半成品和廢品。

　　5、舉行幼兒韻律操比賽。

　　五月份:

　　1、舉行慶六一親子運動會。

　　2、常規調研。

　　3、做好幼兒六一體檢工作。

　　4、繼續做好幼兒一日常規管理活動。

　　六月份:

　　1、歡慶六一，舉行幼兒文明禮儀兒歌朗誦比賽。

　　2、做好夏季衛生保健工作，預防腸道疾病等。

　　3、做好學期結束工作。

　　4、對通式課程進行梳理存檔

　　幼兒園托班下學期的工作計劃 5

　　伴隨著孩子們成長的腳步，我們又迎來了一個嶄新的學期。本學期，我們將圍繞本園保教工作的目標和重點，結合上學期孩子們的發展情況及本班的班級實際，我們將一如既往地合力做好班級各項工作，同時，更將樹立"點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事"的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的孩子，為孩子們全面、和諧、身心健康的發展打下扎實的基礎!

　　一、班級情況分析

　　經過上半學期在園的學習、游戲、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園;從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進步是顯而易見的，他們已經開始適應幼兒園的學習生活，并初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動。我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面也有了一定的了解，班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做。但由于班上大部分孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。

　　二、工作目標

　　1、為幼兒創設一個整潔、舒適的學習、生活環境。

　　2、鞏固各項一日生活常規、學習常規，培養幼兒良好的習慣。

　　3、結合主題，尊重幼兒實際發展，開展適合托班幼兒年齡特點的教育教學工作。

　　4、開展適合托班幼兒年齡的安全教育活動，初步樹立幼兒的自我保護意識。

　　5、家園互動，互相合作，協調一致。

　　三、工作措施

　　(一)為幼兒創設一個清潔、舒適的學習、生活環境。

　　為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衛生工作顯得尤為重要。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。將班內一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要多觀察，填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

　　(二)鞏固各項常規、培養幼兒良好的習慣。

　　1、通過平時的生活活動，讓幼兒進一步熟悉自己的毛巾、杯子標簽，能用自己的`毛巾擦手擦臉，用自己的杯子喝水。

　　2、通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養幼兒手臟時養成即時獨立地洗干凈雙手的良好衛生習慣。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。

　　3、利用生活活動時間通過各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子或請老師幫忙塞衣服。

　　4、愉快的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，細嚼慢咽，不挑食;保持桌面、地面、身上的整潔。通過區角活動中的"給小動物喂食"這一活動區，繼續幫助幼兒練習正確使用小勺。培養幼兒自己吃完自己的一份飯菜，盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒有飯粒。

　　5、能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

　　6、懂得愛護幼兒園的各種東西。在老師的提醒下，會輕拿輕放椅子、玩具等。通過生活活動、教育活動引導幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具，不隨便把幼兒園的玩具帶回家。

　　7、學說禮貌用語和生活中的常用語。喜歡與同伴交談，愿意在集體面前大聲說話，注意在一日活動中對幼兒語言交流的培養，并讓幼兒主動使用禮貌用語(早上好、再見、謝謝)。在各個教學活動中注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話，學念兒歌，學講內容淺顯的故事。在區角游戲中培養幼兒樂意參與游戲，大膽地交談。指導幼兒用普通話說出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。

　　(三)結合主題，尊重幼兒實際發展，開展適合托班幼兒年齡特點的教育教學工作。

　　在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，適當增加發展幼兒的秩序感和社會規范意圖的活動，幫助幼兒建立基本的集體生活的常規，發展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發展與需求為主要依托，在健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細致而全面地培養。

　　1、重視個別教育：幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的健康發展。

　　2、環境布置：區域活動材料的整理和投放。羅列以前現有的區域材料，并進行整理和歸類;結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動，然后根據活動情況逐步完善。

　　(四)家園互動，互相合作，協調一致。

　　1、通過各種方式，向家長及時介紹幼兒園的培養目標及幼兒在園的情況，家園一致進行教育。

　　2、鼓勵家長配合園內活動。邀請家長積極參加園內舉行的各項活動，了解自己的孩子，促進孩子的全面發展。由于活動和教學需要幼兒帶物品來園，希望家長積極配合。

　　3、運用幼兒成長檔案和幼兒園論壇等溝通渠道，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。

　　4、增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。

　　四、每月工作安排

　　二月：本月重點是歡迎新老幼兒入園，穩定幼兒情緒。

　　1、個別新生入園，安定幼兒的情緒。

　　2、制訂教學計劃，豐富家園聯系欄。

　　3、教學活動正常開展。

　　4、創設豐富各區角，并根據活動的內容投放區角材料。

　　5、逐步規范幼兒一日生活各個環節。

　　三月份：本月重點是節日教育，知道三月八日是婦女節，進行親情教育。

　　1、參加段慶"三八"親子活動，開展愛媽媽活動。

　　2、繼續加強對幼兒午餐與午睡的行為習慣的培養。

　　3、開展班級安全教育周活動，樹立幼兒自我保護意識。

　　4、結合春季，教育幼兒愛護花草樹木，保護環境美。

　　四月份：本月重點是迎接家長半日活動開放，豐富幼兒關于"春天"的知識。

　　1、參加親子春游活動。

　　2、逐步鞏固幼兒各類常規培養工作：午餐、午睡。

　　3、加強幼兒學習常規培養。

　　五月份：本月的重點是節日教育。

　　1、進行節日教育，知道五一是國際勞動節，教育幼兒要做一個愛勞動的好寶寶。

　　2、開展母親節教育活動。

　　3、六一活動準備。

　　4、鼓勵幼兒在活動中大膽舉手，回答問題。

　　六月份：本月的重點是"慶六一"活動。

　　1、引導幼兒參與"六一"節的環境布置，參加慶六一慶祝活動。

　　2、繼續豐富幼兒家園聯系手冊內容。

　　3、規范幼兒課堂常規：培養幼兒良好的繪畫習慣。

　　幼兒園托班下學期的工作計劃 6

　　一、班況分析

　　新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

　　二、本學期主要目標

　　針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

　　三、各個領域的具體內容和要求。

　　在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

　　開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造游戲內容，組織幼兒進行各種創造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養幼兒感受藝術的美。

　　增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。

　　美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。

　　四、家園聯系

　　1、家長密切聯系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。

　　2、每周寫好“家園聯系冊”，搞好它的橋梁作用。

　　3、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

　　五、各項常規教育

　　1、禮貌常規。引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。

　　2、衛生常規。每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。

　　3、就餐午睡常規。就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

　　4、上課常規。要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的`習慣。

　　5、課間游戲常規。教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處。

　　6、愛護公物常規。教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

　　7、在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。

　　8、結合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

　　六、本學期將采取的具體措施

　　1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

　　2、建立一定的常規，學習生活自理能力。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒愿意學，愿意做的自信心。

　　3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。

　　4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。

　　5、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規范、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。

　　6、班級的協作通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。

　　幼兒園托班下學期的工作計劃 7

　　一、 情況分析：

　　（一） 父母：

　　大多數的父母都較關心孩子在園的情況，愿意和老師多交流，詳細了解孩子各方面的情況。看到自己孩子愿意高高興興上幼兒園是最欣慰的。

　　（二） 祖父母：

　　與父母祖輩關注孩子在幼兒園的表現側重點不同。較關心孩子在園吃、睡得是否好。仍有很多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子能力的強弱個別差異顯著。

　　（三） 家長教育理念：

　　大多數家常的教育理念緊跟形勢，尤其重視孩子們活潑、開朗的個性培養。希望幼兒能在集體中學習如何與人相處、如何與人交往，從而養成其良好習慣，形成優良的品質。但與此同時，家長又往往急于讓幼兒學習一些技能特長，對孩子的要求偏高，大大高于幼兒的.最近發展區。

　　二、指導思想：

　　主動、細致的做好每一位家長的工作； 樹立全心全意為家長服務的思想； 共同探討家長工作的藝術性，提高家長工作的質量。

　　三、 本學期家長工作計劃與措施：

　　1、利用家園聯系欄向家長介紹教育動向，宣傳教育理念和保健常識，使家長能夠做到科學育兒。

　　2、 加強與家長的直接聯系，做到“因人而宜”。針對不同家長的實際情況，采取不同的聯系方式，讓每一個家長多走近孩子、了解孩子。對于平時自己接送孩子的家長，加強平時的交流，孩子的點滴進步、出現的問題等，讓家長第一時間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果；而對于那些很少來園接送孩子的家長，則采取電話交流、QQ、等聯系的方式，并讓其隔一段時間能來園一次，通過和老師的直面交流，真實地了解孩子的情況。

　　3、 利用家長會的機會，讓家長了解幼兒園的教育方針及發展方向，針對家庭的明顯差異，對于不同的幼兒就要對其家長做好不同的家教指導工作。

　　4、 引導家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點出發，關注孩子在自身基礎上所獲得的發展，不要盲目地橫向比較。

　　5、 仔細做好祖輩的思想工作。可以通過老師對孩子的關心、照顧使他們放心，并進一步通過孩子獲得的進步引導其放手，讓孩子做力所能及的事，配合做好孩子自理能力方面的工作。

　　家長工作是一門藝術，永遠值得我們去探索，去發現。只有不斷的探索，不斷的發現，只有做好了家長工作才能使教育方面做的更好，才能使我們的孩子發展的更好。

　　幼兒園托班下學期的工作計劃 8

　　一、保教工作

　　本班幼兒大部分沒有上過幼兒園，故保教工作著重在常規訓練、培養自理能力、培養學習興趣及良好的學習習慣這幾點上。

　　1、保育

　　本班幼兒由于年齡偏小，故將幼兒一日生活細節作為著重點，做到：

　　吃飯：吃熱飯，吃飽飯，鼓勵幼兒自己吃，但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助。

　　喝水：會主動喝水，能認識自己的杯子，會自己倒水，并專心喝完，不會將水灑在桌子或地板上。

　　入廁：會告訴老師要大小便，能主動排隊入廁，并逐步學會自己穿褲子。

　　睡覺：會主動高興的上床，能自己動手脫簡單的衣褲鞋，上床后不交談，聽完故事能自己安靜入睡，睡醒會主動告知阿姨小便，起床能穿簡單的衣褲鞋。保育員要及時給幼兒蓋好被子。

　　著裝：根據天氣變化隨時增減衣服，晨練要塞毛巾，戶外活動后要查看內衣有沒有濕，并立刻替換，隨時注意幼兒的著裝是否整齊。

　　安全：杜絕不安全隱患，訓練好常規，把好每一環節，培養幼兒團結友愛，做到不爭搶，不打架。

　　衛生：培養幼兒良好的衛生習慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級衛生。班級做好各項衛生消毒工作。

　　2、教育

　　本班采用托班教材及早期閱讀識字教材

　　針對本班幼兒年齡小、集中注意力時間短、好奇心強的.特點，我們多采用游戲的形式進行教學，讓幼兒能參與到課程中，調動幼兒積極性，并將課程時間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化，每一學科都采用多種不同的形式教學（如語言：故事、兒歌、情景對話、看圖講述、表演游戲等；美術：手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手涂畫、棉簽畫等），讓幼兒全方面的了解、接觸、掌握各種有趣的內容，培養幼兒學習的興趣，從面達到幼兒愛學習、想學習的好品德。

　　二、家長工作

　　本班對于家長工作分為三部分。親子橋、家園聯系、家訪或電訪

　　1、親子橋

　　a、本周計劃：本周課程安排

　　b、聰明果：知識小問答

　　c、開心刻：小笑話d家教文章：讓家長了解到一些家教的文章

　　e、本月小壽星：本月過生日的小朋友

　　2、家園聯系：每半月與家長交流一次幼兒在園在家中的大致情況，讓雙方都了解幼兒這半個月中的優缺點，對于優點對幼兒給予當面表揚和肯定，對于缺點雙方可及時糾正與改變。

　　3、家訪、電訪

　　對于每一位新生都進行家訪，詳細了解幼兒在家中的情況（包括吃飯、睡覺、性格、愛好、作息、優缺點等），讓老師能大致了解幼兒，以便幼兒能在最短的時間里熟悉幼兒園的生活。

　　對于當天沒有來園的幼兒進行電訪，了解幼兒沒來的原因。或根據本班情況（如：幼兒的一些個別情況）隨時與家長進行聯系、探討。

　　月主要工作安排

　　三月份

　　1、布置環境，迎接新生入園

　　2、制定班級計劃，各科教學進度

　　3、開展多種有趣的活動，讓幼兒喜歡班級生活

　　4、開展常規訓練：搬椅子、排隊、搭小火車

　　5、愛心教育：我們都是好朋友

　　6、家長會

　　7、新生家訪工作

　　8、學習新操

　　9、“三八”婦女節，送媽媽一份小禮物，親媽媽一下。

　　四月份

　　1、親子活動———春游

　　2、家長開放日

　　3、常規訓練：進餐、喝水、等待

　　4、愛心教育：公共財產要愛惜

　　五月份

　　1、慶祝“五.一”、“五。四”

　　2、常規訓練：進餐、等待、脫鞋子、自己洗手

　　3、愛心教育：小小書本我最愛

　　六月份

　　1、慶祝“六.一”，首屆“大地幼兒運動會”

　　2、家長問卷調查

　　3、常規訓練：洗手、隊列、聽指令

　　4、愛心教育：助人為樂

　　七月份

　　1、慶祝“七.一”

　　2、畢業班文藝匯報演出

　　3、期末工作總結

　　4、常規訓練：穿衣服、洗手、自己進餐

　　5、愛心教育：我是環保小衛士

　　幼兒園托班下學期的工作計劃 9

　　今年的新年我是在小朋友們的祝福聲中度過的。聽到一個個稚嫩的童音問我“過年好”時，不禁使我回憶起了上一個淚水與歡笑交加、希望與美好并存的學期。是啊，它帶給我們無數的收獲和經驗……讓我們體會到了與這樣一群可愛的孩子們一起成長的各種味道……成長并快樂著，在上學期工作中我們有一些不足，如：常規培養方面需要發揮幼兒的主動性；家長工作方面應發揮各種資源形成更有效的互動；教師在專業理論知識方面應多加豐富等。為了更好的進行幼兒教育教學工作，促進幼兒的發展，現將本學期計劃制定如下：

　　一、 指導思想

　　首先我們始終堅持以《幼兒園工作規程》、《北京市學前教育條例》為依據，深入貫徹《北京市幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園快樂與發展》全新理念，堅持以“一切為了孩子，努力促進每個孩子最大限度的和諧發展”的教育思想。嬰幼兒心理學的理論證明，嬰幼兒時期是心理發展的最迅速時期，年齡越小，發展越快。為幼兒提供什么樣的成長環境，如何促進他們積極主動的發展？成為了我們要認真思考的問題。為此，我們將以托班幼兒的身心發展特點為依據，以促進托班幼兒健康發展為目標，用科學的態度和全新的觀念、適宜的方法對托班幼兒實施教育。

　　二、 教育教學方面重點及班級特色活動。

　　學期目標：在逐漸適應幼兒園生活的情況下，進一步養成良好的生活能力。喜歡并能融入到集體中，促進幼兒精神愉快、身心和諧健康的`發展。

　　教學活動：

　　重視培養常規。根據幼兒的生理心理特點，進行常規的培養和鞏固工作，注意教師之間、教師與家長之間的溝通和配合，做到要求一致，并進行“好習慣寶寶”的評選工作。

　　教學活動的組織體現4種特性即：趣味性、操作性、對話性、情感性。包含的內容涉及生活、環境、操作材料、戶外活動以及幼兒隨機產生的各種探究活動。嘗試開展涉及幼兒自身的主題活動，讓幼兒從豐富、多元的活動與互動中體驗到活動的樂趣。

　　家長工作：多種途徑促家園合作。充分調動家長的積極性參與到班級工作中來，發掘班中家長的潛力，開展“育兒話題”，成立“育兒智囊團”，為幼兒的發展出謀劃策。發揮個別家長的資源，開展“親子教室”的活動，邀請志愿幼教工作的家長組織并參與班中教學工作。同時向更多的家長宣傳科學育兒的方法，開辦“借閱箱”家長朋友閱讀，共同促進幼兒健康活潑的發展。鼓勵家長們開展“家庭式互動”，并與大家交流經驗。

　　幼兒園托班下學期的工作計劃 10

　　一、 情況分析：

　　（一） 父母：

　　大多數的父母都較關心孩子在園的情況，愿意和老師多交流，詳細了解孩子各方面的情況。看到自己孩子愿意高高興興上幼兒園是最欣慰的。

　　（二） 祖父母：

　　與父母祖輩關注孩子在幼兒園的表現側重點不同。較關心孩子在園吃、睡得是否好。仍有很多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子能力的強弱個別差異顯著。

　　（三） 家長教育理念：

　　大多數家常的教育理念緊跟形勢，尤其重視孩子們活潑、開朗的個性培養。希望幼兒能在集體中學習如何與人相處、如何與人交往，從而養成其良好習慣，形成優良的品質。但與此同時，家長又往往急于讓幼兒學習一些技能特長，對孩子的要求偏高，大大高于幼兒的最近發展區。

　　二、指導思想：

　　主動、細致的做好每一位家長的工作； 樹立全心全意為家長服務的思想； 共同探討家長工作的藝術性，提高家長工作的質量。

　　三、 本學期家長工作計劃與措施：

　　1、利用家園聯系欄向家長介紹教育動向，宣傳教育理念和保健常識，使家長能夠做到科學育兒。

　　2、 加強與家長的'直接聯系，做到“因人而宜”。針對不同家長的實際情況，采取不同的聯系方式，讓每一個家長多走近孩子、了解孩子。對于平時自己接送孩子的家長，加強平時的交流，孩子的點滴進步、出現的問題等，讓家長第一時間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果；而對于那些很少來園接送孩子的家長，則采取電話交流、QQ、等聯系的方式，并讓其隔一段時間能來園一次，通過和老師的直面交流，真實地了解孩子的情況。

　　3、 利用家長會的機會，讓家長了解幼兒園的教育方針及發展方向，針對家庭的明顯差異，對于不同的幼兒就要對其家長做好不同的家教指導工作。

　　4、 引導家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點出發，關注孩子在自身基礎上所獲得的發展，不要盲目地橫向比較。

　　5、 仔細做好祖輩的思想工作。可以通過老師對孩子的關心、照顧使他們放心，并進一步通過孩子獲得的進步引導其放手，讓孩子做力所能及的事，配合做好孩子自理能力方面的工作。

　　家長工作是一門藝術，永遠值得我們去探索，去發現。只有不斷的探索，不斷的發現，只有做好了家長工作才能使教育方面做的更好，才能使我們的孩子發展的更好。

　　幼兒園托班下學期的工作計劃 11

　　一、 班級情況分析：

　　本班現有托兒２０名，女孩８名，男孩１２名年齡在兩歲兩個月之三歲之間。其中新入園的有７名，年齡在兩歲半左右。通過家訪，了解到新入園的幼兒基本上從未上過幼兒園，并且在家由祖輩或保姆專人帶著，所以入園會有分離焦慮的種種表現。幼兒發展情況：經過一學年的學習與培養，班里的幼兒大部分在自理能力方面有了較大的進步，可以獨立的進行進餐，午睡，區教活動等，幼兒的集體意識有所增加，孩子們的身心都到了相應的發展。

　　二、 具體要求措施：

　　A、健康領域：

　　主要目標：

　　1、在日常生活中幼兒學會安靜的用餐，糾正不正確的餐具使用方法，提高幼兒的自理能力，學習穿脫外褲，上衣。

　　2、學會一步一步上、下樓梯，學習簡單的隊列，快，慢跑，鉆，爬，跳等，提高幼兒的協調能力。

　　3、建立初步的自我保護意識，知道什么是危險，哪些東西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。

　　4、能夠獨立入廁、入睡。

　　措 施：

　　1、在活動區為幼兒創設動手操作的玩具，練習小手肌肉的抓握能力。

　　2、通過娃娃家的活動，學習正確使用小勺。

　　3、通過學習模仿操《小青蛙》，引導幼兒跟隨教師做一些簡單的模仿動作。

　　4、通過戶外活動，教幼兒初步學習自然協調的快慢跑和跳躍，鉆爬的能力。

　　5、通過看圖說話和戶外

　　B、語言領域

　　主要目標：

　　1、能聽懂成人的問話和提示，做出相應的反應。喜歡模仿成人說話，個別幼兒能提出簡單問題。

　　2、能夠集中注意力聽故事或兒歌，能夠理解故事內容，會說短小兒歌、唱短歌，愿意表演和模仿。

　　3、掌握一些日常所需的名詞、動詞，形容詞，學習完整的表述處自己的意愿。

　　4、學會翻看圖書，并珍惜圖書。

　　措 施：

　　1、為幼兒創設和諧的氣氛通過一日生活的各個環節，引導幼兒愿意與老師、同伴交往，能聽懂簡單的指令和要求。

　　2、通過一日的各種活動，訓練幼兒口語表達能力，聆聽故事，讓幼兒模仿其中的話語。

　　3、教幼兒學說簡單的兒歌。進行發音練習，初步掌握簡單的名詞、動詞。

　　4、通過區域活動為幼兒提供交流和表現自己的機會和條件，創設機會讓幼兒自由表達。

　　C、科學領域主要目標：

　　1、認識四季的一些明顯的特征，掌握宜，兩種。

　　2、原意接觸大自然，喜愛小動物，愛護花草。不亂扔手中的東西，初步建立環保意識。

　　3、感知聲音的不同，愿意自己敲擊物體感知聲音的樂趣，學習簡單的打擊樂。

　　4、多角度滲透數的概念。

　　措 施：

　　1、通過主題活動《金色的秋天》認識季節的特點。

　　2、戶外活動中認識大自然，感受大自然。

　　3、通過認識打擊樂器，感受音樂的魅力。

　　D、社會領域

　　1、克服和家人分離的'焦慮心情，每天堅持來園，喜歡本班老師和小朋友。

　　2、能區別周圍的人，正確的稱呼周圍的成人，叫出小朋友的名字。

　　3、在活動中滲透雙語，幼兒學習英語。

　　措 施：

　　1、在成人的提醒下能使用禮貌用語：老師好、再見、謝謝、對不起。在來離園和一日生活各個環節中，引導幼兒學習使用：“您好”、“謝謝”、“再見” 等簡單的禮貌用語，并掌握簡單的英語對話。

　　2、多組織一些幼兒與教師交流的活動，讓幼兒盡早熟悉周圍的環境調整好情緒。

　　3、在活動區中，引導幼兒學習簡單的交往技能，體驗與伙伴分享的快樂。

　　E、藝術領域主要目標：

　　1、引導幼兒認識紅、黃、藍三原色的基礎上，豐富色彩的認識，培養他們對色彩的興趣，初步學會使用繪畫工具和材料，學習欣賞幼兒作品。

　　2、初步培養幼兒對音樂的興趣，能用自己喜歡的方式積極地運用肢體語言進行大膽表現。

　　措 施：

　　1、通過教育教學和區域活動進行學習，進行美術的多樣性的活動。

　　2、利用環節、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂，學習欣賞簡短的樂曲。

　　幼兒園托班下學期的工作計劃 12

　　一、班況分析：

　　本學期的幼兒年齡在2歲2個月—3歲4個月之間幾乎都是獨身子女，第一次離開家庭，開始集體生活。他們是家里的"小皇帝"、"小公主"，平時都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理能力的培養大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當父母離開后即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。

　　因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩定情緒，培養良好的生活衛生習慣入手，使他們能盡快地適應幼兒園生活，為以后的生活、學習打下良好的基礎。

　　二、班級工作：

　　1、我們教師首先要做的就是穩定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養：

　　⑴與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。

　　⑵小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往。

　　2、本學期，我們的工作要提現"教養并重"的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養良好的生活衛生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。

　　三、生活常規：

　　新生入園是跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規教育的關鍵期。因此，我們把常規教育納入工作重點，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恒地指導每位幼兒，特別是培養生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復練習，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習慣。

　　具體做到：

　　1、高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。

　　2、逐漸養成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。

　　3、學會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。

　　4、會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。

　　5、在成人幫助下能安靜的午睡。

　　6、在成人的帶領下，手扶把桿一級一級上下樓梯。

　　四、教育教學：

　　本學期，我們將主題課程探究與單科教學結合，從五大領域開發幼兒智力，教學內容貼近幼兒生活。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。

　　1、健康：

　　(1)養成按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;

　　(2)能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;

　　(3)保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;

　　(4)在老師的幫助下，愿意嘗試自己脫衣褲、鞋;

　　(5)能安靜就寢，睡姿正確。

　　2、語言發展方面：

　　(1)繼續學念兒歌，理解兒歌的內容;

　　(2)樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求;

　　(3)能專注地看圖片、圖書，并隨意表達自己的認識和感受。

　　3、社會發展方面：

　　(1)初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家;

　　(2)學習觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情;

　　(3)愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品;

　　(4)隨時幫助、提醒內向的幼兒與他人進行交流;

　　(5)繼續學習在集體生活中遵守簡單的規則;

　　(6)在短時間內能專心做簡單的事情。

　　4、科學發展方面：

　　(1)在成人引導下注意周圍環境中有趣的事物。

　　(2)學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。

　　(3)愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。

　　5、藝術發展方面：

　　(1)繼續感受生活中的美，在成人引導下，能大膽表現自己的情感和體驗。

　　(2)樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動，學會在規定的范圍內涂畫，能正確使用固體膠。

　　(3)樂意聽音樂。愿意用聲音、動作等方式自由表達自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發聲的器具。

　　具體做到：

　　1、喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導下萬大型玩具、學會斯紙、穿、插等技能。

　　2、愿意參加集體活動，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語言表達自己的意思，敢在集體面前講話。

　　3、愿意和小朋友一起玩，有困難時不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。

　　五、本學期的保教重點是：

　　(1)生活管理方面：抓好班級日常性衛生保健工作，對個別幼兒進行重點指導，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展;通過區域、教學及游戲活動逐步提高幼兒的生活自理能力。

　　(2)幼兒安全管理與教育：結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

　　(3)教育管理方面：在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的'學習常規。根據本班幼兒的實際水平和興趣及個別幼兒的實際情況，確立相應的教育目標和要求，合理利用分區、集體活動、游戲等形式，有目的、有計劃地引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題。確保教育目標和任務的完成。

　　六、家長工作：

　　(1)家訪：針對個別幼兒情況，取得家長配合、達成教育的一致性。

　　(2)家長會：向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

　　(3)家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供良好機會和條件。

　　九月：

　　1、穩定幼兒情緒，逐步消除孩子的入園焦慮，初步適應幼兒園的生活，愿意上幼兒園。

　　2、知道自己的姓名和自己的老師是誰，嘗試記住同伴的姓名。

　　3、愿意在幼兒園吃飯，認識碗和小勺，知道這是寶寶吃飯的工具，會拿勺子舀起東西往嘴里送，并吃完自己的一份飯菜。

　　4、能單手拿空杯子向前走;會雙手端起杯子喝水。

　　5、認識自己的標志，找出自己的毛巾、茶杯、抽屜。

　　6、學習正確洗手，認識廁所，知道大小便要入廁。

　　7、認識自己的被子，愿意躺下午睡。

　　8、理解并愿用簡單的禮貌用語，個別交談或集體活動中，喜歡聽老師談話。

　　9、愿意和老師說話，有困難知道要找老師幫忙。

　　10、喜歡聽老師講故事，念兒歌。

　　11、愿意參與各種游戲，嘗試搬弄各種玩具。

　　12、愿意玩花片，積木;能插(搭)出較簡單的物體。

　　13、穩定幼兒情緒，帶領幼兒觀看哥哥姐姐的晨鍛活動。

　　14、在老師的帶領下跟著音樂做動作，練習朝著一個方向(一個跟著一個走)。

　　十月：

　　1、繼續學習正確的擦手方法及正確拿杯子的方法。

　　2、想大便時，能及時入廁并會用簡短的語句請求老師幫助。

　　3、懂得獨立、安靜的入睡，知道在午睡中有尿意是及時告訴成人。

　　4、能用較大的紙隨意撕。

　　5、會拿細線穿大木珠，能隨意插大花片。

　　6、個別交談時能注意聽老師說話，集體交談時能安靜地聽老師說話。

　　7、愿意回答別人的問題。

　　8、在成人的暗示下，喜歡翻閱圖書。

　　9、喜歡和老師、同伴一起游戲，不搶同伴的玩具，愿意與同伴分享玩具。

　　10、知道把掉到地上的玩具揀起來。

　　11、結合主題活動《寶寶上幼兒園》、《我和老師做游戲》， 激發幼兒愿意親近老師和老師一起做游戲的情感。

　　十一月：

　　1、初步學習和同伴一起滾球，并能雙腳較協調地向上跳。

　　2、初步學習大片大片地涂色，會將皺紋紙撕成長條和團紙。

　　3、會用大花片插出簡單的物體。

　　4、喜歡說普通話，能用普通話說出一句話，學著有禮貌的與人打招呼。

　　5、在集體活動中能集中注意傾聽別人說話。

　　6、嘗試與同伴一起玩，活動結束時，知道把玩具收好，放回原處，樂意和老師一起收拾玩具。

　　7、知道洗手前要卷袖子，需要時主動請老師幫忙，在成人的提醒幫助下，養成飯前洗手的好習慣。

　　8、鼓勵幼兒在簡單的活動中能克服困難獲得成功，激發幼兒自己動手的自信。

　　十二月：

　　1、學習手腳協調，上體挺直向前走和跑。

　　2、初步學習手握蠟筆在作業紙上畫。

　　3、每天能聲音響亮地用普通話與同伴進行交往。

　　4、能靜聽并參與成人念兒歌，講簡短的故事。

　　5、學習關心同伴，愿意幫助有困難的同伴。

　　6、不隨意亂放玩具，主動幫助成人收拾玩過的玩具。

　　7、在家里初步學習關心父母，學著幫長輩做些力所能及的小事。

　　8、不玩水，洗手后，知道把手心、手背、手腕上的水擦干凈。

　　9、獨立吃完自己的一份飯菜，不把飯菜潑撒在桌上，不挑食。

　　10、會玩各項桌面及戶外游戲，有一定的規則意識。

　　一月：

　　1、不怕寒冷，堅持每天上幼兒園，堅持鍛煉身體。

　　2、鼓勵幼兒勇敢的走過獨木橋，發展幼兒日的平衡能力。

　　3、激發幼兒在成人的幫助下學習穿脫衣服。

　　4、能靜聽老師講些有趣的故事，并積極地學習一些新詞和短句。

　　5、積極參加各項活動，經常保持愉快的情緒，知道游戲中不能到處亂跑，建立游戲的常規。

　　幼兒園托班下學期的工作計劃 13

　　一、生活：

　　剛開學，孩子們不適應幼兒園生活，不愿意參加集體活動，不會與同伴交往。80%的孩子不能區分自己和幼兒園的物品，把別人玩具帶回家。獨立生活能力差，自理能力也差，需要不斷的培養衛生習慣，和獨立進餐習慣，讓幼兒學會使用小勺。能獨立地處理大小便，會請大人幫助并能知道有大小便會告知大人。

　　二、運動：

　　由于幼兒年齡小，基本動作發展的不夠協調，需要繼續發展。能讓幼兒體驗在自然環境中活動的樂趣。能隨意地活動身體。

　　三、學習：

　　由于大多數幼兒沒上過托兒所，在家中教育又不重視。在認識方面能力差，動作不協調，害怕單獨上下樓梯。只有個別幼兒認識一些常見的顏色和一些簡單的圖形，物體。幼兒口齒也不清，不愿意說話，不會說普通話，也聽不懂普通話，鄉音重。在藝術表現方面，有許多幼兒會在聽到音樂時，作些相應的動作：如跳、扭動身體，拍手，笑等等動作。但是，還是有一部分幼兒對音樂不感興趣，坐在那兒沒有反應。在美術表現方面，是處于涂鴉階段。

　　四、存在不足：

　　幼兒新入園，需盡快穩定情緒，使其適應幼兒園集體生活。

　　孩子們年齡偏小，依賴性強，需提高生活自理能力及動手操作能力。

　　個別孩子注意力不集中，時常離開集體。不知到自己的行為會影響到同伴。

　　對個別幼兒的口語表達能力、交往能力、膽量等方面，都需要不斷加強。

　　第一學期教育目標：

　　一、生活

　　1、能盡快適應集體生活，喜歡幼兒園。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

　　2、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發、剪指甲等日常清潔要求。

　　3、會用調羹進餐，會用杯子喝水，會安靜入睡。學習如廁，有獨立做事的愿望。

　　4、在老師提醒下懂得要愛護幼兒園的物品、玩具，能分清自己和幼兒園的東西，學著收拾玩具和日常用品。

　　5、在老師提醒下，愿意按季節、活動量的大小，增減衣服，并學習穿、脫衣服的方法。

　　二、運動

　　1、了解一些簡單的自我保護意識。

　　2、樂意參加走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。

　　3、能隨意地活動身體，體驗在自然環境中活動的樂趣。

　　4、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。

　　5、學習簡單的模仿動作。

　　三、學習

　　1、樂意招呼熟識的人，會說早、再見、謝謝等禮貌用語，并學用語言表達自己的需求。

　　2、知道自己的`姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關安全的提示。

　　3、接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品，覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。

　　4、認說與生活密切相關的衣、食、住行的基本物品。

　　5、樂意接觸一些嬰幼兒藝術作品，愿意用聲音、動作等方式進行自由表達。

　　6、喜歡擺弄玩具、發響器具、簡單的美術工具和材料，會跟著老師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。

　　7、能安靜地傾聽老師、同伴的講話，學說普通話。

　　8、愿意聽老師念兒歌、學講故事中的簡短詞句，愛看圖書圖片，喜歡跟老師一起看看、聽聽、講講。

　　四、游戲

　　1、樂意參加集體活動，逐步適應、了解幼兒園的生活環境。

　　2、樂意參加幼兒園組織的各項集體活動和節日活動。如：中秋節、老人節、國慶節等，體驗活動的快樂。

　　3、在集體活動時，初步知道要遵守集體規則，自己的行為，不影響大家。

　　4、喜歡與同伴一起進行游戲，愿意與老師、同伴交往，并能與同伴友好相處。

　　5、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂，并學習簡單的集體舞和音樂游戲。

　　五、家長工作

　　1、開學前對每位幼兒進行一次家訪。

　　召開一次班級家長會，介紹本學期工作目標及家長工作的要求等。

　　2、關心我們的“家長園地”及時地了解現階段的教學動態及幼兒園的各項保教內容，并能積極投稿參與我們的“家長園地”。

　　3、選出本班的家長代表。

　　4、做好為家長服務工作，為家長解決后顧之憂。

　　5、加強交流，互相反饋孩子在園和在家時的情況，針對幼兒的發展情況有的放矢地對其展開合理的培養和教育。

　　6、請家長能為我班的自然角，增添些動、植物。便于幼兒觀察。

　　７、建議家長能多關心幼兒，多與孩子交流，能正確對待孩子的提問，共同收集一些質料來探討。多帶領孩子外出參觀，增加些知識面。

　　幼兒園托班下學期的工作計劃 14

　　一、情況分析：

　　1.家訪觀察情況：

　　我班現有2-3歲幼兒17名，其中男孩七名，女孩十名。其中，有兩名幼兒剛滿24個月，6名幼兒未滿30個月，2名剛滿30個月，7名幼兒超過32個月。獨生子女占班級人數100%。班上幼兒由于年齡和月份上大小有別及家長的教育方法不同，孩子的日常行為習慣有一定的差異。部分孩子是有祖輩領養，所以我們將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養：與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園；與小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往。

　　2.學期初評估通過幾天的觀察接觸，發現我班幼兒有以下幾個較顯著的特點：

　　a.依賴型強，非常嬌氣。我班不少孩子來園哭鬧很厲害，離不開家人。有事不會說，哭哭啼啼，自己不動手，等著老師來幫忙。

　　b.自理能力較差。自己穿脫衣服無法獨立完成。獨立吃飯也很困難，甚至連小便都要老師一邊幫忙。

　　c.理解能力差，學習能力弱。

　　（1）語言理解和表達能力很差

　　（2）對老師的話理解有困難，詢問的問題和老師說的話有一部分孩子基本沒反應。部分幼兒幾乎沒有聽的習慣，老師的提醒也是充耳不聞，總是自我中心，自得其樂；

　　本學期，我班將以保育為重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎，逐步訓練幼兒的常規，培養幼兒的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情自己做。

　　二、目標及措施

　　運動

　　（一）學期培養目標

　　1、能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動。

　　2、樂意自己走。參加走、跑、爬、鉆等體育活動。

　　3、在體育活動中，促進幼兒健康發展，培養幼兒活潑開朗，堅強，勇敢的意志品質。

　　（二）環境創設與教育策略

　　1、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣。

　　2、為幼兒創設運動環境，盡可能提供更多的戶外活動時間。

　　3、用游戲、情境來激發幼兒活動的愿望，促進動作的基本發展。

　　生活

　　（一）學期培養目標

　　1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快，鼓勵幼兒間的.交往。

　　2、培養幼兒養成盥洗的習慣，認識自己常用物品及會洗手，養成講衛生的習慣。

　　3、愿意接受清潔要求，會用小勺進餐，用杯喝水。

　　4、能在成人幫助下，學習入廁的正確方法，養成獨立入睡的習慣。

　　5、有初步的自我保護意識，知道不獨自到人關注不到的地方玩，不摸危險物品等。

　　（二）環境創設與教育策略

　　1、組織豐富多彩的游戲，讓幼兒樂于親近老師，和老師做游戲，喜歡上幼兒園。

　　2、認識碗和勺，知道是寶寶吃飯的工具。并玩游戲寶寶吃飯，用勺勺較小的積木。

　　3、在成人的提醒幫助下，并結合圖示養成飯前洗手的好習慣。

　　4、結合生活經驗和故事，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。

　　游戲

　　（一）學期培養目標

　　1、喜歡擺弄各種玩具，發響玩具，嘗試送玩具回家，了解要保護玩具。

　　2、引導幼兒參與多種游戲，體驗游戲的快樂，初步掌握游戲技能。

　　3、引導幼兒感受集體游戲的快樂，體驗集體游戲的樂趣，懂得遵守游戲的規則。

　　4、引導幼兒主動與人交往，在游戲中能用語言表達自己的需求。

　　（二）環境創設與教育策略

　　1、創設各種活動角，如娃娃角，生活角等，讓孩子在游戲中體驗愉快的情緒，獲得相關體驗。

　　2、利用廢舊物品自己體育用具，豐富幼兒的游戲器具。

　　3、開展豐富的游戲活動，讓幼兒體驗與同伴游戲的快樂。

　　4、在游戲中，不斷鞏固游戲規則，從而建立初步的游戲規則。

　　學習

　　（一）學期培養目標

　　1、對一些嬰幼兒音樂作品有興趣，嘗試用聲音，動作等方式進行自由表達，樂意跟著老師唱跳。

　　2、聽懂普通話，喜歡聽熟悉的談話，故事，樂意跟念兒歌。

　　3、喜歡看圖片、圖書，并隨意表達自己的認識和感受。

　　4、學習用多種感官感知生活中接受到的事物，嘗試觀察其聲響、顏色，形狀等的明顯特征。

　　5、愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。

　　6、喜歡擺弄簡單的美術工具和材料，樂意參加涂畫等活動。

　　（二）環境創設與教育策略

　　1、以故事、游戲、交談等方式激發幼兒的學習興趣，使表達能力提高。

　　2、日常生活中，鼓勵幼兒用普通話交談，并學習禮貌用語。

　　3、為幼兒提供顏色鮮艷的，適合幼兒年齡特點的圖書、圖片，讓幼兒閱讀。

　　4、選擇適合幼兒的歌曲及音樂游戲，在老師的帶領下進行音樂活動。

　　5、根據季節特征組織幼兒散步，感知周圍的變化。

　　家長工作

　　（一）學期目標

　　1、建立幼兒成長記錄冊，記錄下幼兒的發展情況，幫助家長了解孩子的發展，并及時和家長反饋，作好家園互動。

　　2、對沒有家訪的幼兒家庭進行家訪一次，除此之外還將利用家長面談、通電話等多種形式，取得與家長的聯系。

　　3、開展親子活動，配合幼兒園召開家長會。

　　（二）具體措施

　　1、對新生進行家訪，了解幼兒在家情況及傳達我們的工作。

　　2、對生病的幼兒進行電話問候或家訪。

　　3、及時填寫家園聯系冊并對家長的反饋進行回復。

　　4、對個別在園表現特殊的幼兒及時跟家長溝通。

　　幼兒園托班下學期的工作計劃 15

　　一、教育教學目標

　　本學期，我們將圍繞以下幾個方面展開教育教學工作，以促進托班幼兒的全面發展：

　　認知能力：通過日常教學活動，提高幼兒對顏色、形狀、大小、數量等基本概念的認知，培養幼兒的觀察力和記憶力。

　　語言能力：鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，加強幼兒聽說能力的培養，豐富幼兒的詞匯量。

　　動手能力：通過各類手工活動，鍛煉幼兒的精細動作能力，培養幼兒的創造力和想象力。

　　社交能力：組織集體活動和小組游戲，培養幼兒的團隊協作精神和分享意識，幫助幼兒建立良好的人際關系。

　　二、日常管理工作

　　為確保教育教學工作的順利進行，我們將加強以下日常管理工作：

　　安全教育：定期開展安全教育活動，教育幼兒遵守安全規則，提高自我保護能力。

　　衛生保健：嚴格執行衛生保健制度，確保幼兒飲食衛生和身體健康，預防傳染病的發生。

　　家園共育：加強與家長的`溝通和聯系，定期舉辦家長會，共同關注幼兒的成長和發展。

　　三、特色活動安排

　　本學期，我們將組織以下特色活動，以豐富幼兒的生活體驗：

　　親子運動會：通過親子互動的形式，增進親子關系，鍛煉幼兒的身體素質。

　　節日慶祝活動：結合各種節日，組織相應的慶祝活動，讓幼兒感受節日的氛圍和文化內涵。

　　主題活動：根據季節和節日的變化，開展各類主題活動，如春天植樹、夏天玩水等，讓幼兒在快樂中學習。

　　四、教師隊伍建設

　　為提高教師的教育教學水平，我們將加強以下工作：

　　定期開展教師培訓和教研活動，提高教師的專業素養和教學能力。

　　鼓勵教師創新教學方法和手段，注重個別差異教育，關注每個幼兒的成長和發展。

　　通過本學期的努力，我們期望托班幼兒能夠在認知、語言、動手和社交能力等方面得到全面提升，為他們的未來發展奠定堅實的基礎。

　　幼兒園托班下學期的工作計劃 16

　　一、教育教學方面

　　本學期，托班的教育教學工作將圍繞以下幾個方面展開：

　　認知啟蒙：通過日常生活中的觀察、操作和游戲，引導幼兒認識生活中的事物，如動植物、日常用品等，激發他們的好奇心和求知欲。

　　語言發展：創設豐富的語言環境，鼓勵幼兒多聽、多說、多模仿，發展他們的口語表達能力和聽力理解能力。

　　生活習慣培養：通過日常活動的.引導，幫助幼兒建立良好的生活習慣，如勤洗手、按時作息、自己穿衣等，提高他們的生活自理能力。

　　藝術啟蒙：通過音樂、美術等藝術活動，激發幼兒的創造力和想象力，培養他們的審美能力和藝術表現力。

　　二、日常保教工作

　　日常保教工作是幼兒園工作的重要組成部分，本學期我們將加強以下幾個方面的工作：

　　安全防護：嚴格執行幼兒園的安全管理制度，加強幼兒的安全教育，預防意外事故的發生。

　　飲食衛生：合理安排幼兒的飲食，確保營養均衡，加強餐具消毒和食品安全監管。

　　健康檢查：定期對幼兒進行健康檢查，及時發現和處理幼兒的健康問題，確保幼兒的身體健康。

　　三、家園共育工作

　　家園共育是促進幼兒全面發展的重要途徑，本學期我們將加強與家長的溝通和合作，共同關注幼兒的成長和發展：

　　定期與家長交流：通過家長會、家訪等形式，與家長保持密切聯系，了解幼兒在家中的表現和需要，共同制定教育計劃。

　　開展親子活動：組織親子運動會、親子游園等活動，增進親子關系，促進家園之間的合作與交流。

　　四、教師自我提升

　　教師是幼兒園工作的核心力量，本學期我們將注重教師的自我提升和專業發展：

　　參加專業培訓：鼓勵教師參加各類專業培訓和學習，提升自己的教育教學水平和專業素養。

　　開展教研活動：定期組織教師開展教研活動，分享教學經驗和心得，共同探討教育教學中的問題和解決方法。

　　通過以上工作計劃的實施，我們期望能夠為托班幼兒創造一個安全、健康、快樂的學習和生活環境，促進他們的全面發展。同時，我們也將不斷提升教師的專業素養和教育教學能力，為幼兒園的長遠發展奠定堅實的基礎。

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