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學習計劃

時間:2023-07-01 07:13:12 學習計劃 我要投稿

精選學習計劃范文集錦5篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又迎來了一個全新的起點,是時候寫一份詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編為大家收集的學習計劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選學習計劃范文集錦5篇

學習計劃 篇1

  一、做好課前預習

  高中知識不同于初中知識,有知識量大、學科多、綜合性和系統性強的特點,有時分析一個問題往往需要綜合運用多方面的知識。但有些學科光憑老師在課堂的講解難以理解,因此我必須每天提前預習好第二天的課堂知識,不懂得地方做好記號,上課認真聽老師對于該部分的講解,不懂就下課繼續請教老師,直到弄懂為止。

  二、合理運用碎片化時間

  作文寫作和英語一直是我的弱項,作文的素材積累不夠,同樣英語單詞記不住,聽力也總是聽不懂。為此我決定,每天6:30早起聽半小時英語聽力,培養自己語感;同時用小卡片抄錄不熟悉的單詞和優秀的作文素材,利用上下學來回的時間反復記憶、翻看,以便加深記憶,打好基礎。

  三、確定學習目標

  本人希望在高一下學期能考進班級前十名,為此我需要付出更大的努力。

  1、充分利用好課堂時間,絕不浪費一分一秒。上課認真聽講,積極思考老師給出的問題,做到隨時跟著老師的.思路走,必要時候做好筆記,以便課后復習。

  2、課后多花時間針對數學、物理等難以理解的科目進行專項訓練。課后多花時間看、記例題,并且購買課外習題冊或是試卷,針對性的訓練,培養自己的思維方式。

  3、實行良好的自我控制。我會每天規劃時間分配表,讓自己在規定的時間之內達到一定的學習成果,通過給自己施加一定的壓力,使自己在學習的過程中,排除一切雜念,全身心的投入到學習之中。

  四、課余多讀有益的讀物,遠離手機和網絡游戲

  課余時間我會進行廣泛的課外閱讀,多讀科普類書籍和報刊,不斷開闊視野,培養自學能力。同時少用手機,不沉迷于網絡游戲,不讓自己接觸會影響學習、分散注意力的事物。

  我相信,通過實施上述學習計劃,高一下學期我一定會得到令自己滿意的成績!

學習計劃 篇2

  光陰似箭,如梭歲月(歲月如梭),(轉眼間)我已經告別了四年的初中生活,來到了放飛夢想的地方(我理想中的校園)——十四中,開始了新的學習生活。

  這個新學期對我來說,有著不同的意義。因為這是我進入(步入)高中的第一個學期。面對這么多新的事物,讓我感到新鮮又陌生。

  比起以前初中的校園,十四中的校園仿佛是一個大花園,漂亮的教學樓,寬敞的教室,讓我們在這里暢游知識的海洋,與老師和同學們學習一個個新知識,探索一個個新疑點,解決一個個新問題。

  在新的學期,新的環境下我們要重新開始,無論過去是失敗還是成功。

  新學期,新計劃,新起點。我相信只要我勤奮、刻苦就一定能取得滿意的成績。

  所以,我決定我一定要付出比過去更多的努力。

  首先,我要充滿自信。相信自己是最棒的,相信自己能做的最好。如果一個人沒有了自信,那么他將是軟弱的、不徹底的、低效的失敗者。這樣無論做什么都不會有結果的。

  其次,我要為自己選好遠大的目標,再將它化為若干的.小目標,一步一步的去實現它,一點一點拉近我與目標的距離。

  日目標——吾日三省吾身;

  周目標——學而時習之;

  月目標——溫故而知新;

  學期目標——擇其善者而從之,其不善者而改之;

  年目標——士別三日,當刮目相看。

  在課程方面我還要做到

  1、課前認真復習、預習,跟上老師的講課速度。

  2、上課仔細聽講,記筆記要勤且快,不開小差,認真思考老師問的每一個問題。

  3、在晚自習和平日的自習課時,要做到不講話,不聊天,認真自習。

  4、課后認真復習,做到練習與課程同步,作業的質量還要提高。

  5、充分利用大塊時間和零散時間,提高學習效率。

  最后,我希望自己能再接再厲,迎接高中的的每一天、每一節課,把不好的習慣要改正,好的習慣要保持,

  不管怎么說,只要把上課的知識記住,認真聽講,不要開小差,作業及時做好,質量也要高。

  還要多多積累一些課外的知識。另外,我要注意少玩電腦。不管遇到種種困難,我都要穩住心,堅持把它克服掉。

  從小的目標逐個去實現,不犯冷熱病,三分鐘熱血,要有恒心,堅持到底。這是有些辛苦的,而我不能怕辛苦,

  別人能夠做到,我相信自己一定能做到。不能放棄,不能灰心,我已經做好了辛苦的準備。現在的準備是必然的,現在辛苦一時,以后就不會辛苦一生了。

  我希望我能盡自己最大的努力,展現出自己優秀的一面,在期末能取得好的成績,在十四中放飛我的夢想。

學習計劃 篇3

  復習不是簡單的機械重復,是一個階段性的鞏固驗收和進一步系統提高的過程。期末復習主要是對已學過知識的溫習、鞏固,將平時分散學習的知識分門別類地進行分析綜合,系統歸類和延伸的過程。

  一、期末復習的任務

  主要有五個方面:

  1、查缺漏

  通讀,讀懂教材,對知識進行查缺漏,對薄弱處進行重點強化。

  2、加深理解,鞏固吸收

  把有關知識放到本學期所學內容中,去定位、理解。

  3、構建體系

  對知識舉行系統整理歸納,形成自己的知識框,使知識系統化,真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。

  4、強化記憶

  以適合自己認知水平和知識基礎的方式濃縮記憶。

  5、力求規范

  在解題思路、方法、過程方面力求簡捷規范,在書面表達和卷面形式上做到簡潔規范,提升應用技能技巧,使知識融匯貫通。

  二、如何提高復習效率

  提高復習效率,要解決好四個問題:一是目標,二是態度,三是方法,四是處理好幾個關系。

  1、確定自己期末的奮斗目標和信心

  有目標才有動力,人的一生是在不斷追求和達成不同階段人生目標的拼搏中走過的。中學生要善于樹立自己不同時期的奮斗目標或追趕的對象,這叫“捕捉”目標,自我驅動。

  既然,你確立了近期的目標,就要制定可行的計劃,下定決心去實施。這樣在目標的`牽引和決心驅動下的主動學習,往往“事半功倍”的效果。學習的實踐證明,學習的任務明確,方向性越明確,就能發掘出各種潛力,從而取得較好效果。而且現在的兩周的刻苦的學習“短痛”,可以在一定程度上避免今后一個時間段,至少即將到來的假期的“長痛”。

  2、要有復習的緊迫感

  3、提高知識掌握的準確性記憶能力是關鍵

  4、復習備考中要處理好幾個關系

學習計劃 篇4

  一、指導思想

  面向全體學生,打好共同的語言能力基礎。《牛津高中英語·學生用書》根據高中學生認知能力、情感態度的特點和國家對人才培養的需求,在義務教育英語課程學習的基礎上,進一步發展學生的基本語言運用能力,著重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力,努力培養學生用英語進行思維和表達的能力,使每位高中學生都具有基本的英語語言素養,為未來發展和終身學習創設平臺和條件。同時,教師應采用啟發式,創造性教學方式,運用多樣化的教學方法和生動活潑的教學活動進行復習,鼓勵學生動腦筋,大膽想象,主動參與,動手實踐。并應該根據學生特點,有目的、有計劃有組織地對學生所學的知識進行整理和復習,以便對今年的高考做好充分的準備。

  二、情況分析

  1.教材情況

  《牛津高中英語·學生用書》分必修模塊和選修模塊。必修模塊重視全體學生的共同基礎,強調基礎知識和基本語言能力的訓練。選修模塊給學生提供多種選擇,以滿足不同學生的發展需求,為每個學生創造自主選擇和自我發展的機會。《牛津高中英語·學生用書》介紹外國文化的同時宣傳中國文化,并把所導入的中外文化內容和學生所學的語言內容密切聯系起來。語言材料涉及中外的歷史、地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術和價值觀念等。與以往不同,根據08年高考英語學科要求、詞匯量應達到3500詞,比07年多1000詞。

  2.學生情況

  本屆學生共401人,大部分同學基礎較差,同時缺乏良好的學習習慣和學習方法,導致英語成績不是很理想,甚至部分同學對學習英語已失去信心,感覺前途無望,完全放棄了英語的學習,必須充分調動他們的主動性和積極性,提高他們的英語成績。但另一部分學生對英語學習的興趣較高,對這部分同學,就應當給予鼓勵,以取得更好的成績。從歷年期末平均成績與區平均來看,差距比較大。雖然每次都排在區前幾名,但與黃埭、陸慕平均成績相距甚遠。原因有幾個方面:一方面,學生基礎相對較差,中考入校成績很低;其次,學生學習能力低下,在理解和接受能力上都不是很理想,甚至8、9班部分同學未能通過學業水平測試,在高三剛剛開學期間就有退學的念頭。在高二期末統考中,英語學科及格率很低,只有一位同學成績優秀;第三,部分學生產生厭學、怕學的情緒,自暴自棄;最后,很多學生在學習過程中沒有探索精神,怕問、怕想。總體上,很多同學對基本的聽說讀寫掌握欠佳,基礎知識不夠牢固,做題錯誤率較高。英語的學習必須靠平時的積累,和廣泛的知識,同時要適當的`練習,但有些同學不僅缺乏英語知識,而且缺乏課外知識,以致做閱讀理解時有很多的困難。由于平時知識不夠牢固,語法和改錯方面也較薄弱,聽力與寫作也有待提高。

  三、教學進度安排

  教學內容:本學期在完成模塊9、10教學任務的同時完成高中英語一輪總復習。在時間緊迫,教學任務繁重的情況下,全體外語教師將全力以赴盡最大的努力做好自己的教學工作。本學期計劃9—10月份完成模塊9、10 的教學,11—1月份進行模塊1—8的一輪復習,下學期3—4月份進行語法、詞匯、聽力、閱讀、完形等專項訓練,5—6月份進行高考模擬綜合訓練。

  四、教學措施

  1.綜合復習:

  詞匯及語法復習:分為詞匯和語法兩個部分。不僅包括生詞,而在于向學生系統地介紹詞匯的知識,如構詞知識、英語釋義、習慣用法等。學習語言需要一定的機械性聯系,需要引導學生關注語言的形式。應改變學生死記硬背的方法,培養學生按拼讀規則讀單詞,利用構詞知識記憶單詞,判斷詞義,并通過練習總結規律。語法方面:采用發現、總結、歸納的方法,以培養學生自主學習與研究的能力,并在使用中有目的的運用語法規則表達有實際內容的思想,組織連貫的語句,通過語篇根據上下文來掌握語法。情景中的語法掌握是近年來高考的熱點,所以,語法復習更側重這一點。通過大量的語法練習對所學語法及詞匯進行鞏固。

  2.專項訓練:

  應首先鼓勵學生自己整理想法,口頭表達,進行創造性的語言活動。在說的過程中,應引導學生注意幾個方面:注意交流,注意學習和運用日常交際用語和常用結構,注意觀察和模仿范例中的語言,注意語言的得體性,同時注意多看英語錄象和英語節目,多聽英文歌曲。以使學生提高口語能力。并以口語測試的要求為基準,要求學生熟練地閱讀有關材料,并根據材料回答相關問題。此外,還要求學生能夠進行特定的情景對話及口頭作文。

  3.閱讀教學:

  閱讀分為三個部分。即“讀前”,“讀”和“讀后”。閱讀理解也涉及三個方面,一是語言方面,二是閱讀技能,三是文化背景意識。可以指導學生開展多種讀前活動,如圍繞主題發表自己的看法,提出需要解決的問題,小組討論,全班討論等。在閱讀過程中,教師應教會學生如何根據上下問、課文線索、詞的形式以及自己已有的知識來猜測詞義。而且要注意情景教學。閱讀時應注意培養學生的閱讀技能,如理解文章主旨和作者意圖,根據線索推理,根據閱讀目的的使用不同的閱讀策略等。

  4.書面表達:

  四項語言技能中,寫的難度最大,寫的技能要循序漸進。重要的是言之有物,不能只停留在模仿的層面。在書面表達形式上,不同的形式需要不同的寫作技能,應有計劃地給予寫作方面的具體知識,使學生在動筆前做好必要準備,逐步掌握寫作的方法。

  五、重點學生的培養

  1.陸敏珠:

  該生基礎扎實,學習態度端正,英語成績突出。要求該生形成自己的學習方法,在學習新課程的同時著手自己復習,主動與老師溝通。

  2.吳雪花:

  該生對英語有著濃厚的興趣,但由于高中英語詞匯量偏大、課堂含量大,一直無法適應,多與該生接觸,在課堂上對其提問,課后不斷鼓勵她。

  3.張伯清:

  該生課堂表現積極,英語成績良好。現任英語課代表,要求其每日做一篇閱讀理解。

  4.倪岳盛:

  該生整體素質很優秀,在藝術考生中是很有潛力的一位,但英語水平不高,平時學習英語的時間很少。要求該生在完成日常課務外,每日背誦30個詞匯,每周完成一份模擬試卷。

  5.徐真利:

  該生整體素質較好,基礎扎實,英語成績優良。但學習積極性不高,多與該生溝通。培養其學習的積極性,使其能自主地學好英語。

  6.談夢嬌:

  該生基礎扎實,成績突出,學習態度端正,課堂表現積極,能按照老師的要求完成作業。在原有基礎上努力提高其英語成績。

  7.楊芳:

  該生學習積極,認真,熱愛英語。現任英語課代表,希望該生學習英語的熱情能夠感染其他同學,并對其提出應該嚴格要求自己,增大閱讀量的要求。

  尤其3、6、7班同學,英語成績一般,個別8、9班同學英語基礎薄弱,所以,應當鞏固他們的基礎,盡可能提高他們的成績,鍛煉他們在英語學習中的各種能力,以取得進一步的提高。

  六、教學參考資料

  《學英語報》

  《高考一輪總復習》

學習計劃 篇5

  經歷了緊張的初三以后,我有幸進入了這所學校。我希望可以靠自己的勤奮努力,在三年后可以進入自己理想的大學,讓自己不后悔。

  我了解到高中的學習與初中會有很大差別,因此我必須要完善一些以前錯誤的學習方法,使我在高中學習中得到事半功倍的效果,并能取得好成績來告慰家長與老師。

  第一:我必須要做到專心聽課,課后認真,仔細完成老師布置的回家作業,常作練習,要爭取做到每個單元結束時,做一份自我分析。

  第二:改變以往的學習方法,一但有一點不懂得問題就要馬上去問老師。我還要激發出學習興趣,改變以往的一看到難的題目就不想做的狀態。除此之外我還要注意鍛煉身體,每天堅持鍛煉,每天的睡眠時間一定要保證。

  第三:應該客觀評價自己,及時補漏補缺。一旦發現各科目的成績下滑,立刻在不影響其他科目的時間,利用課余時間補救,務必在2個星期內有所提高,又以2個星期的時間內逐步提高,創新新的學習方法,化被動為主動,以達到事半功倍的效果。

  第四:保持樂觀自信的心態,應該學會及時歸類,對原有知識的強化、深化、拓展、應用。

  第五:我絕對不會亂用零花錢,幫助父母節約好每一分錢,盡自己的微薄之力來減輕父母對我們的操心。

  在接下來的三年中我也將協助老師、與同學友好相處。盡自己所能為班級、學校服務,做我自己力所能及的事情。并謹遵老師的教導、記住同學的善意提醒。積極參與學校組織的活動與競賽。

  希望接下來的高中生活將成為我人生中印象最深刻的時光。

  在談到高考成功的原因時,一位考入北京大學的高考狀元十分鄭重地說:“很多人把高考成功的原因總結成‘勤奮’兩個字,其實這并不準確。事實上,有一些十分勤奮的同學在高考時并沒有取得好成績。他們有的是因為在文理科選擇上犯了錯誤:有的.是因為不夠重視某一門科目,結果拉了后腿;有的是因為高一高二不當回事兒,到了高三才知道要努力;有的是因為高考前過于緊張??可見,他們缺少的并不是勤奮,而是對高中三年學習的總體規劃。”

  的確,要想把三年的努力化作三天的成功喜悅,我們需要的不僅僅是刻苦勤奮,更需要步步為營、循序漸進,對高中三年的學習進行科學、合理的規劃。高考的過來人都知道,高中每一階段的學習重心、學習方法、復習節奏、學習強度、學習心態等,都會根據學習內容和進度的變化而有所不同。比如高一要把學習重心放在語數英等基礎學科上面。這樣就不至于到高三下半學期還在為記不住基礎知識而頭疼:高二面臨分科時要根據自己的優勢謹慎選擇,否則到高三后悔也來不及;高三則應注意如何為自己合理安排幾輪總復習,構建完整的知識體系,等等。很顯然,只有把握好了這些學習上的關鍵點,順利解決了這些問題,我們才能在通往高考的征途上少走彎路,順利晉級。

  同學們告別初中時代,邁進車中校門,人生的歷程翻開了新的一頁,人生的道路跨入了新的階段。莘莘學子滿懷希望和憧憬:人生理想將在這里確立,未來的發展將在這里奠基,美好生活將在這里開始。面對嶄新的學習生活環境,同學們既會充滿好奇和興奮,也容易遇到不適和困難。盡快適應高中新生活,為今后的健康成長成才打下良好基礎,是同學們面臨的首要問題。

  漫漫人生,唯有急流勇進,不畏艱險,奮力拼搏,方能中流擊水,抵達光明的被岸。科學的目標,準確的大學定位,是當代高中生乘風破浪、搏擊滄海的燈塔和動力之源。

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