職業學校工作計劃
時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的職業學校工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
職業學校工作計劃1
一、指導思想
全面貫徹黨的職業教育政策，落實上級部門對職業教育工作的總體部署，根據上級文件精神，執行“強化技能訓練，兼顧就業與升學”的教學管理原則，積極推行教學模式改革和課程改革，以創省示范校為引領，以教學質量為核心，樹立爭先創優、揚長補短意識，促規范、求創新、達實效。
二、主要工作
以課程改革為中心，著力抓常規教學管理，課程建設、教法學法探究、技能大賽、信息化教學、教師隊伍建設、升學質量提升、教學評價等。
�。ㄒ唬⿵娀瘜W部管理，推進專業課程改革
1．充分利用專業學部管理的優勢，調動教師工作積極性，發揮專業學部的.工作能動性，教務處進行指導和監督，推進專業建設和發展。
2．利用班班通、計算機網張教室等，加大學校信息化教學實踐力度，加強教師信息化教學能力的意識，提高教師信息化教學水平，開發更多更廣的信息化教學資料，讓課改融入更多更有效的信息化元素。
3．開發校本教材，撰寫課改案例，開展課改特色校級公開課活動，形成課堂典型案例，逐步形成校級優質課程共享資源庫。
4、有條件的專業積極探索現代學徒制教育模式，積極探索并引入非紙質的教學評價。
（二）技能大賽常態化，拓寬技能教學廣度
1．全面提高技能教學水平，加強實訓室建設和實訓課教學管理，貫徹“技能訓練為中心”的教學指導思想。
2．定期開展各專業校級技能大賽，積極備戰省市各級技能比賽，努力提升大賽成績，為技能教學打品牌。
（三）提升教學質量
1．狠抓升學高職班教學管理，提高升學上線率，增強我校招生吸引力。
2．注重研討交流，加強培養師資團隊，提高教學能力。強化教師責任感與使命感，提高任課教師的教學水平，豐富教學資源信息。
3．強化高考目標考核，完善導向激勵措施。學校制訂考核獎勵制度，完善激勵機制。
（四）師資培訓常態化
1．做好培訓方案，滿足教師專業提升需求。
2．做好名師（骨干教師）培養工作。進一步提高“雙師型”教師的比例和層次，重點實施“雙師型”教師高技能培養工程。
3．組建優秀教學團隊建設促進教師成長。強化學校專業學部建設規范性與引領性。
�。ㄎ澹┐龠M教師整體科研水平
加大課改力度，進行教法學法探究，組織好校級優質課競賽，教學經驗交流，校際教研活動等，整體促進教師整體教研水平。
�。┰鷮嵶ズ媒虒W常規
加大巡查力度，加大獎懲力度，進一步規范備課、上課、批改作業、課后輔導和教學評價等常規教學工作。規范實訓課教學工作，進一步健全實習實訓管理制度。各專業學部以實訓教學計劃為綱，規范學生的實習實訓課教學，全面提高實訓課的教學質量。做好學生技能替代，促進技能提高。繼續抓好實習生的實習工作。
�。ㄆ撸┳龊媒虒W中的學科滲透安全教育、法制教育、國防教育等相關工作。
職業學校工作計劃2
一、指導思想
以科學發展觀為指導，認真貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神和《中職學校德育大綱》要求，針對我校學生實際情況，繼續強化基礎德育工作項目，以學生職業素養的提升為核心，充分挖掘我校的校本德育資源，努力培養學生良好的行為習慣；切實加強學生思想道德教育和日常行為教育。有計劃地開展思想品德教育、法制教育、安全教育、環保教育、心理健康教育和生命教育，把推進“四品八德”工作真正落實到學生的學習生活中，全面提高學生的綜合素質，提升德育工作的育人質量。在總結反思
近年來學校德育工作得失的基礎上，從學生實際情況出發，從學�，F狀著眼，以改革的方式不斷修正和完善學校德育機制與德育措施，狠抓德育常規，夯實德育基礎，力求德育工作的針對性和實效性。
二、工作要點：
（一）加強德育隊伍建設
1.抓好德育干部隊伍建設，發揮德育干部在整個學校德育工作中的核心作用。堅持每兩周一次的`德育領導小組成員碰頭會，群策群力，主動研究，積極探索學生工作的新思路。爭取機會組織德育干部外出參觀、交流、學習，不斷提高德育干部的業務能力。
2.抓好班主任隊伍建設。
（1）.充分發揮優秀班主任在德育工作中的骨干作用。
（2）.加強年輕班主任，尤其是新班主任的培訓、培養。
�。�3）.抓好班主任常規工作，認真貫徹執行《班主任考核細則》。強化班級對每個學生日常行為表現的記錄，有針對性地采取及時有效措施，跟蹤教育。
�。ǘ┘訌姵Ｒ幗逃芾恚ㄔO安全和諧校園
1.組織18級新生認真學習《學生手冊》，使之真正成為指導與規范學生日常行為習慣的基本準
則；開展新生入學教育和常規教育管理督查活動，幫助學生養成良好行為習慣。組織新生軍訓，按軍訓方案認真完成軍訓任務。
2.嚴格作息制度，規范請假手續，加強對遲到、早退、曠課學生的教育管理；加強門衛管理，強化出門審批制度，對學生出門購物、就醫要仔細甄別，嚴格控制；要求學生在校期間統一穿校服，努力培養學生在校佩戴胸卡、上學背書包等良好習慣。
3.嚴格執行《學生手機校園使用規定》，引導學生規范使用移動通訊工具和電子娛樂產品，做好學生手機在規定時間內的收繳工作，加大對在校學生違規使用手機及手機亂充電現象的整治力度。
4.大力加強對寄宿生的教育管理，確保寄宿秩序和學生在校人身安全。加強宿舍文化建
設，開展爭創“最美寢室”活動。
5.加強家校聯系，堅決杜絕學生與校外不良青年的交往，避免學生染上社會不良習氣。
（三）加強學生管理工作
1.認真貫徹落實新版《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，傳承和發揚中華民族的傳統禮儀文化，從小處著眼，從學生身邊抓起，對學生進行良好的行為習慣養成教育，提
高養成教育的實效性，健全班級各項常規工作負責制。繼續抓好“常規評比”，加強檢查、督促，將學生會常規檢查和突機檢查有機結合，培養學生文明行為，積極做好各類優秀學生評比表彰工作。
職業學校工作計劃3
為進一步推進課程改革，轉變教師觀念，提高教研能力，推動學校校本研修工作邁上新臺階，根據《xx縣中小學教師校本研修工作實施方案》和《xx縣職業教育中心校本研修工作實施方案》要求，結合縣局20xx年校本研修工作要點，特制定20xx-20xx學年第二學期校本研修工作計劃。
一、工作思路
校本研修要堅持“兩個發展”：即，“為了教師的發展，為了學校的發展”的指導思想，努力實現教師“兩個提高”：即，“提高教學與實習指導能力，提高管理能力”的目標，圍繞一個核心：即，以提高教師專業成長為核心，唱響“應用型課堂模式構建與實施研究”主旋律，通過校本培訓、校本教研，不斷提高教師課堂教學水平和理論科研水平，使校本研修成為教師專業提升的有效途徑，成為教師成長的“助推器”，從而有力促進教師專業化成長。
二、工作目標
1、以“學習工程”活動為載體，每周利用教工例會時間堅持集體理論學習，每周要求教師最少有兩個小時的自主學習時間，將學習內容與心得及時填寫在校本研修手冊中“自主苑”欄目，掀起教師自學自練熱潮，增強教師教學觀念，提高教師理論水平。
2、建立學校名師工作坊，由省級教學能手任坊主，發揮名師、能手傳幫帶作用，構建校本研修骨干團隊，引領校本研修工作向高層次化發展，實現強弱合作互補，提高教學研究能力。
3、以“繼續教育培訓”為途徑，加強網絡教研與培訓，增強教師教育技術應用能力，提高教師的學科教學能力和“校本研修”能力。
4、做好15年省市教研部門、電教部門課題申報立項工作。以校為本，發揮課題研究的作用，為學校進一步發展積累第一手資料。
5、根據市教研室要求，積極在我校計算機專業班語文、數學、英語三科教學中實施高效課堂教改實驗，逐步形成符合我校實際的“三模五環四課型”高效課堂教學模式，“三模”是指“定向導學、互動展示、反饋測評”三大模塊；“五環”是指“自主學習環節—合作探究—展示提升—精講點撥—有效訓練”五個環節；“四課型”是指每個學科結合各自學科的具體特點，設計出四種課型（每個學科的功能和名稱不同）。如：①新知探索課；②習題訓練課；③檢測點評課；④復習課。
三、工作重點
1、加強教育教學理論學習，提高科研理論水平。本學期教務處牽頭，由各教研組指派本組教研水平高、理論知識豐富的老師擔任主講人，組織3-4次專題學習討論，使教師掌握最前沿的教育理念，幫助教師不斷充電，補充新知識，努力提高教育教學理論水平。
2、堅持“走出去”與“請進來”相結合，拓展校本研修思路。選派教師參加省、市中職課改研討會和相關培訓，聽好課改專題報告和示范課，并及時傳達會議精神，發揮好輻射帶動作用；外出學習的教師回校后，結合聽課的'收獲和自己的感想，寫好學習匯報材料，并利用校本研修時間，舉行一次專題講座，達到“一人學習，多人受益”的效益；與岐山縣職教中心建立教研工作共同體，主動邀請該校學科名師到我校授課，傳經送寶。使廣大教師吸取教學智慧，獲得靈感，解決教學中的實際問題，提高教師教學能力。
3、組織廣大教師參加進校組織的專業發展培訓或者校本研修培訓，不斷提高教師的教育科研能力。
4、開展聽課評課活動，提升課堂駕馭能力。要求任課老師不分年齡、不講職務，全部登臺授課。著力構建“相互觀摩+反思說課+參與議課+專家評課”的合作發展型研修模式，增強校本研修的實效性。
5、按照教育部《中等職業學校教師專業標準（試行）》要求，以打造思想素質優良、專業技能精湛、師德水平高尚的師資團隊為目標，加強教師隊伍建設，優化師資結構，提升教師整體素質。利用本學期學校安裝的“班班通”教學設備，開展“交互式教學設施標兵”評選活動、信息化教學設計大賽等活動，推廣現代化教學手段，發揮校內教學新秀、能手、名師的作用，示范引領培養青年教師學校要求教師“過四關”、“練五能”，“四關”即備課關、板書關、語言關、儀表關，“五能”即課堂教學組織能力、理論知識功底及專業動手操作能力、現代教學技術的應用能力、教科研能力、教學改革創新能力。
四、具體措施
（一）努力探索適合學校實際的培訓模式，扎實有序有效地開展培訓工作。
1、大力挖掘校內外有效的教育教學資源，積極為教師構筑新的學習的平臺，幫助教師更新教育教學觀念。通過“走出去，請進來”的方式，把外校一些先進的教學理念、教學經驗，有效的課堂管理模式等帶進學校，為學校注入活水，讓學校不斷煥發生機和活力。
2、在課堂教學上，要求校本研修領導小組不定期地對一線教師進行推門聽課，點名聽課，至少聽二十位以上教師的課，填寫好觀課議課單。對聽課中發現的普遍性問題在教工例會上進行反饋，大家一起商討，研究解決的辦法，提出整改措施，同時限期改正；對于存在問題較多的課，采取多聽多評多指導的方法，要求授課教師先聽同課頭老師的課，再上自己的課，汲取他人成功經驗，改進教法，提高質量。
3、堅持每周組織教研活動，活動之前確定研討主題，針對確定好的主題展開研討。組內授課教師有針對性地說課，提出教學中的疑難，其他教師的評課圍繞著主題進行。教研組長做好研究過程及解決實施方法的相關記錄。
�。ǘI造濃厚的科研氛圍，鼓勵教師積極參加教育科研。
1、為了使教師沿著經驗加反思等于專業成長的軌道前行，學校配發了“校本研修手冊”，涉及內容有教師的基本信息、個人的研修計劃、學習反思篇、行動研究篇、收獲成果篇、實踐操作指導篇、校本研訓記實篇、個人的研修總結以及自主苑等欄目，教師每期一冊，詳實記錄活動過程、學習反思、案例隨筆，體現校本研修活動的“個人反思，同伴互助，專業引領”的基本模式。
2、做好校級課題結題研究工作。我校校本課題有我校本期校本研修課題為：
�。�1）學生厭學原因與對策研究；
�。�2）運用現代教學手段，增強課堂實效的研究；
�。�3）加強實踐教學環節，強化職業技能訓練的實踐與研究；
�。�4）“應用型”課程模式在各課中的構建與實施的研究
（5）學校安全教育與學生自我防范意識的研究
（6）學校后勤管理工作如何服務于教學工作。課題研究從20xx年9月開始，到20xx年9月結束。各課題組要定期召開會議，研究部署、安排本組工作，定期開展研究活動，力爭早日結題，形成課題研究論文集。
3、學校鼓勵教師參加各級各類論文、教學設計及教學課件評選活動，制訂《xx縣職業教育中心教育科研成果獎勵辦法》，每學期兌現一次，營造良好的教科研氛圍。
�。ㄈ┏闪⑿１狙行薰ぷ黝I導小組，完善監督機制，加大檢查力度，確保校本研修的質量。
1、校本研修工作領導小組
組長：趙xx
副組長：侯xx任xx白xx喬xx
成員：鄭xx石xx孫xx緱xx郝xx楊xx安xx張xx
校本研修工作下設辦公室，由教務主任鄭軍科同志兼任辦公室主任，負責日常工作的開展。
2、校本研修工作校長為第一責任人，副組長牽頭，辦公室具體負責，組員密切配合，組織好校本研修有關活動，并加強平時的過程檢查，每學期不定期的有針對性地進行檢查，對檢查中發現的問題，在每周例會上通報，限期整改。
3、將教師參加教研活動和校本研修活動記入教師成長檔案，并每年對老師的校本研修進行學時認定。
五、重點活動安排：
xx縣職業教育中心20xx-20xx學年第二學期校本研修工作安排：
3-4月
1、組織校本課題研究推進會，安排課題研究結題活動。
2、制定課題研究計劃，確保每個成員有明確的分工。
3、制訂高效課堂實施方案，并實施高效課堂教研教改。
4、積極參加省市中職信息化教學大賽。
5-6月
1、教學開放月活動。
2、觀課議課活動。
3、第二屆交互式教學設備標兵評選活動。
4、教學論文評選。
5、課題研究結題。
7-8月
1、教師參加各級各類校本研修培訓，
2、校本研修工作考核。
3、校本研修工作資料整理。
職業學校工作計劃4
本學期教務處工作的指導思想：緊緊圍繞學校提出的工作目標，突出教學崗位和教研組工作考核，繼續提高教師素質和課堂教學改革，進一步落實教研組工作，探索學分制和工學交替的實施辦法，努力使我校的教學工作再上一個新臺階。
一、強化教師培養，進一步提高教師素質
1、每位教師必須重視個人素質的提高，要加強專業知識和職業教育理論的學習，不斷提高個人素質，以應形勢的發展。本學期學校組織學習《叩問課堂》，并記好學習筆記，學習計劃及考核辦法另行通知。
2、繼續強化教師培養
(1)繼續強化教師基本功訓練，每周展示一次粉筆字，平時練鋼筆字。
(2)青年教師每半月寫一篇教學反思。
(3)每位教師每學期寫一篇原創教學論文。
(4)每位教師每學期撰寫5個典型教學案例。
(5)每位教師每學期交5個本學期使用過的課件，11月份進行課件比賽。
3、加強教學環節的檢查落實，提高教師責任心。
上課：按時上下課(包括早讀晚自習)，打鈴前必須進教室，曠課扣100元，考核中扣10分，遲到早退中離扣50元，考核中扣5分。
講課：每節課按課改要求上課，提高課堂效率，充分體現學生的主體性，讓學生愿意學，有興趣學，學得會。講課中緊密圍繞專業實際，利用實物、圖片、視頻、案例等創設情境，提高學生學習興趣和課堂效率。利用各種機會培養學生的表達能力、書寫能力。加強課堂管理，提高駕馭課堂的能力。
教案：教案書寫要規范，即形式完整(日期、總課時序號、教育追求等)，內容詳細，環節(導入、過度、小結、反思等)完整，師生活動過程具體清晰條理。保證一節課一個教案，不能無教案上課。
聽課：青年教師至少聽30節課，其他教師至少聽20節課，聽課記錄內容要詳細，有評語、建議等。
批改：要及時布置批改作業，作業數量適當，批改細致，須指出作業中的問題(包括書寫)，有激勵性知識性的評語，評語要具體。
月考：要認真組織(出題、監考、閱卷)，及時分析，真正起到檢測作用。本學期二年級月考4次，一年級三次。
4、建立老教師年輕教師幫扶機制
(1)幫扶名單：XX-XX XX-XX XX-XX
(2)要求：指導教師要指導新上崗教師如何備課，如何上課，每月至少聽2次課，并及時指導，年輕教師要虛心聽取意見，多聽別人的課，盡快能勝任自己的工作。
5、設計教師成長等級，形成教師正常成長機制。
教師是學校發展的關鍵，為形成良好的競爭氛圍，促進教師健康成長，建立教師正常成長機制非常重要。
(1)等級名稱： 合格教師 骨干教師 領銜教師
(2)評定：個人申請，教務處評定。具體方案另行通知
二、繼續推進課堂教學教學改革：
課堂教學改革是項長期任務，全體代課教師要本著學生參與度高，課堂效率高，不斷推進。
1、每位教師要根據科目特點，學生實際，不斷探索實踐，形成自己的特色。
2、教研組要就根據本組的`學科特點組織教師研討如何推進課堂教學改革，解決課改中遇到的問題，組織教師開展課改觀摩會，每組樹立1-2名典型，通過典型引路，逐步形成符合學生實際和學科特點的教學模式。
3、教務處不定期召開課改交流會，研討會，不斷推動課改進程。12月份進行課改展示。
三、突出教研組考核，推動教研組工作扎實進行。
教研組是學校教學工作的具體執行者、監督者，擔負著教學任務完成，教師培養，教學環節檢查，教學研討等任務，因此教研組工作非常重要。
1、嚴格教研組工作考核。主要考核內容有學習、教學內容研討(集體備課)、課堂教學改革、教學環節檢查、教學研究等。
2、每周組織教師學習《叩問課堂》、專業知識、教學理論、教學策略等并做好記錄，以更新教師觀念、提高教師素質，并且將所學應用到實踐中。
3、代課教師在組長的組織下分科進行研討，文化課按年級、專業課按科目進行分組(每組至少應有3人)，每周研討一次，研討下周所講內容的教學要求、目標、重點、難點、教學方法，每周一以組將教研記錄交回教務處。
4、組織教師開展教學研究，將課改和教學中遇到的問題轉化為課題，開展專項研究，并做記錄。
5、教研組長根據組內實際，不定期檢查教師的教案、作業、學習筆記、聽課記錄等，提高教師的責任心(每月重點檢查兩項內容)。
6、指導青年教師備好課、講好課、管好課堂。
7、針對課堂教學改革進行研討，組織好組內聽課及公開課活動。
四、探索培養模式，強化學生的職業意識，提高學生實踐能力。
1、全校上下相互配合創設濃厚的職業氛圍，代課教師結合所帶課程聯系學生的專業實際，培養的職業能力，強化學生的職業意識，提高學生的職業素質。
2、從本學期開始，針對學生基礎差、學習興趣不高的情況，計算機網絡專業試行學分制，彈性學制，目的就是要激發學生學習興趣，學生只要修滿學分即可畢業。酒店服務與管理專業與樓東大酒店合作，實行工學交替，以工為主的模式，學生吃住在酒店，做中學、學中做，這樣可真正提高學生的實踐能力。
3、教研組根據學生實際制定本專業具體科目的技能培養目標及考核辦法，代課教師按此要求強化訓練學生的實踐能力，期末保證每個學生都能達到考核目標。
4、組建省級技能大賽訓練隊，爭取明年取得優異成績。
五、積極備戰對口升學考試，爭取再創輝煌。
1、每位高三教師要認真分析現狀，要有危機感，本學年比去年考試班級少了兩個班，第一次代高三的教師人數多，考試競爭越來越激烈，每位代課教師要認清形勢，加倍努力，爭取考出好成績。
2、復習要求：
(1)代課教師學習要認真研討考綱，同科同專業的教師要團結合作統一思想，制定切實可行的復習計劃，保證復習內容，復習進度，復習方法統一。
(2)充分了解學生的學習狀況，明確重點學生偏科學生等。針對學生的實際情況采取不同策略，抓好落實，保證學生能掌握所學知識。
(3)復習要抓住基礎知識，講究策略，考綱所列知識點要全部復習到位，并適當擴寬拔高，力求學生活學活用。
3、班主任要做好學生的思想工作，及時進行心理疏導，調動學生的學習興趣，創造濃厚的復習氛圍，經常與家長科任老師聯系，了解學生的的思想狀況，及時解決學生中存在的問題。
4、認真組織模擬考試，班主任和代課教師要針對考試情況做好分析，并采取相應對策。
六、加強班級管理，創設濃厚的學習氛圍
1、做好學生思想工作，增強學生學習信心。
2、開好主題班會，樹立典型，引導學生努力學習。
3、采取措施，促進學生努力學習。
(1)制定學風建設計劃。
(2)建立學生月考成績檔案，并匯總分析，及時采取措施。
(3)建立嚴格考勤制度，嚴格請假，每天在黑板上公布應到人數、實到人數、請假學生姓名。
(4)嚴格上課秩序(包括早讀晚自習)。
(5)督促學生按時完成作業。
4、注重平時，開展活動，增強學生的職業意識。
(1)教育學生樹立良好的外在形象，要注意自己的儀容儀表，發型、服飾等要符合中學生身份，行為習慣符合中學生守則，與人打交道有禮貌，符合禮儀要求。
(2)教育學生強化內在素質，提高自身素養。
(3)強化學生的基本能力(說話、寫字、禮儀、溝通)。
總之，培養學生職業意識要從日常小事做起，落實在平時。
職業學校工作計劃5
1．執行國家和省有關文件精神情況：能根據教育部及省教育廳有關文件精神制定實施性教學計劃；有論證專業培養目標、業務規格的行業分析報告；依據教育部職成司頒發的專業教學指導方案設置課程，確定教學要求；專業教學計劃經有關教育部門審批�！敖逃课募毕怠蛾P于制定中等職業學校教學計劃的原則意見》（教職成司[20xx]2號），“教學指導方案”系教育部頒發的重點建設專業教學方案；“省教育廳文件”系《關于進一步深化職業教育教學改革全面推進素質教育的意見》（蘇教職[20xx]11號）、《江蘇省職業高級中學教學管理規范》（蘇教職[1999]13號）和《江蘇省中等專業學校教學管理規范（試行）（蘇教職[1992]6號）。
2．專業名稱和有關文件規范情況：專業名稱準確、科學、規范；專業培養目標、業務范圍及其在知識、能力、素質方面要求明確、具體；課程設置結構合理，課程課時比例恰當，文化必修課和教學指導方案中規定的主干專業課程開齊開足；教學計劃格式規范。專業名稱參照教育部《中等職業學校專業目錄》（教職成司[20xx]8號）；教學計劃格式規范見教育部《關于制定中等職業學校教學計劃的原則意見》。
3．行業企業參與教學計劃修訂情況：定期召開相關行業（企業）專家參加的教學計劃研討會；根據市場及有關崗位群職業能力變化及時修訂教學計劃。
4．教育教學改革創新情況：根據培養目標的要求，結合專業特點和本校實際，改革辦學模式和教學模式；構建適應時代變化和滿足學生個性發展需求的課程體系；教學內容不斷優化，及時體現相關行業的新知識、新技術、新工藝和新方法；堅持能力本位，有體現職教特色的校本教材。
5．組織領導與計劃管理情況：建立由主管校長、教務處與教研組（專業組）組成的教學計劃三級管理體制，職責明確，管理到位；學校教學督導機制切實有效，能定期對專業教學計劃執行情況進行督查，并有書面總結及改進意見。
6．規章制度建設情況：以教學質量管理為核心，制定教學管理規章制度。各處、室、組等教學管理組織和人員的`職責，課程授課計劃制定和審批制度，教學檢查、教研活動和教師聽課制度，教師考核與教師業務檔案管理制度，成績評價與考核規定，畢業生質量調查反饋制度，以及各種場、所、館等管理規定齊全。
7．教學檔案情況：專業教學計劃、課程教學大綱（課程教學基本要求）、課程授課計劃、“四表一志”、成績考核材料、職業資格證書考核統計及總結、畢業生情況調查及分析報告等教學業務檔案齊全；學校年度教學工作計劃及總結、各處室組工作計劃及總結、教學質量檢查評價記錄、教改方案及總結等教學文書檔案完備。
8．管理手段情況：教學計劃管理手段現代化，實現信息管理；教學計劃管理軟件功能齊全、使用效率高。
9．課程開設情況：按教學計劃開全開齊課程，保證課時數；文化基礎課程與專業課程的課時比例一般為4：6，專業課程中實踐教學比例占50%左右；開設選修課，選修課課時比例占總課時10%左右。
10．實踐教學情況：能嚴格按照教學計劃組織實踐性教學，實習項目開出率、實驗開出率、實習時間保證率均為100%；有實驗實習教學計劃或指導書、任務書；實驗、實習臺帳齊全；技能訓練有明確規范的總目標和階段要求，考核嚴格，實習效果好。
11．質量檢查情況：教學計劃設置的課程均安排考試或考查；學生參加職業資格證書考核或職業技能鑒定；理論課程考核依據教學大綱（教學基本要求）及學生現狀命題，突出考查學生能力，實習課程考核成績根據教學實習及綜合實習成績評定；各類課程成績考核注重質量分析；按教學計劃定期實施教學質量檢查，對教學實施過程的諸因素和教學活動的各個環節進行全面分析；各式教學檢查臺帳齊全。
12．推行彈性學制情況：實行教學管理制度改革，推行學分制并取得經驗；形成與學分制相適應的課程模式與評價體系。
13．教材管理情況：嚴格執行教材選用制度；有專人負責，管理臺帳齊全、規范；教材征訂渠道規范，主要文化基礎課程和主干專業課程使用國家或省規劃教材。
14．教學研究情況：教研組織機構健全；圍繞教學計劃定期開展教研活動，形式多樣，實效明顯；堅持開展以解決教學實際問題為宗旨的校本研究，成績顯著。
15．質量效益情況：畢業生職業資格證書持有率達90%以上；學生計算機考核合格證書取證率達90%以上、有關專業外語考核合格證書取證率達80%以上；畢業生當年就業率達90%以上，其中專業對口就業率達80%以上。（取得與所學專業相關、社會或行業認可的某項專業技術（技能）證書者按有職業資格證書統計。一人取得多個技術（技能）證書，按一個統計。凡有相對穩定工作崗位和經濟收入的即為就業；畢業生升入高等院校的計入就業率，但要分開說明。）
16．產教結合情況：有產學研機構；有行業（企業）參與專業建設和專業教學，提供實習場所和有關信息等；學校實施教學、生產、研究、服務一體化，成效顯著。
17．經驗特色情況：能進行教學模式、教學方法、考核方法改革，對提高教學質量效果明顯；教學計劃能主動適應經濟社會發展對人才培養的需求，有一定特色；教學計劃管理形成經驗，在當地產生一定影響。
18．社會評價情況：用人單位評價高，滿意度達90%以上；有畢業生獲得縣（市、區）及以上表彰或榮譽證書。
職業學校工作計劃6
新的學期已經開始了，作為xx一班的班主任，我感到十分的驕傲。通過上學期的鍛煉，我對此刻的工作更有信心，我堅信我必須能把這個班帶好！為了班級在新學期展現出新的面貌，我特制定以下工作計劃：
一、指導思想：
對于xx一班的學生，我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：尊重；信任；共情；關注。
二、奮斗目標：
xx一班的奮斗目標，就是要打造職業中學的實驗班！而對于學生本人來講，既要到達一個標準的中學生的形象，做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有潛質；有計劃，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學習。
三、具體措施：
（一）思想行為教育方面：
1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位職責制：全班設置大約若干個崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待。同時堅持班委務必有品德正的同學來擔當，拒絕把班委工作扔給無所事事的人來消遣。
2、實施班級常規：
為了約束一部分學生，為自我管理樹立一個良好的后盾，我會制定詳細的一天、一周、一個月的班級常規，把事情具體化、細化，更容易操作，班干部容易管理，學生的情況也容易量化，為以后的工作打下基礎。
嚴格班規的落實，對于學生中的優點要積極鼓勵，但對于違紀行為絕不手軟。
3、發揮黑板報的作用：
黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的'武器！因此我打算每隔一周就出一期黑板報，資料密切聯系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到沖擊，受到教育！
4、發揮主題班會的作用：
除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認真地搞好每一次主題班會，資料將是密切聯系本班實際狀況以及學校的動態。
積極邀請學校領導和先進教師、優秀學生到班級里做講座，說先進經驗，和學生溝通，建立友誼班級。
5、多開展一些競賽活動：
其目的一是為了鍛煉學生的潛質，另一方面也增強了學生的群眾主義感。增強學生間的凝聚力。
6、確定每周的主題，提高潛質：如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增強學生各方面的潛質。
（二）學習方面：
在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績！具體做法如：
1、每月每周每一天都要制定出自己學習的計劃。
2.每天早上按班規看書。
3、每一天抽出5分鐘時刻練字。
4、經常開展一些競賽如“高效學習比賽”，“詩歌朗誦比賽”，“道德教育講座”等，借以來提高學生的學習效率和學習興趣。
5、其他的許多方法見班級常規。
6、每次考試結束后要做詳細的分析，在分析中找出每個學生的進步和不足，并為下一步的學習打好基礎。
（三）分組協作制：
衛生小組7人，教室和保管區也各一組；班級活動小組4人，負責班級各項群眾活動，每周一次，活動的形式不限，只要是班級的群眾活動以及積極健康向上即可，包括過生日；主題班會小組4人，負責每要舉行的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學習小組4人，負責隨時調整大家的學習狀態；宣傳小組4人，負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執行。
（四）每一天自省：
班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫反省。
職業學校工作計劃7
1．加強專業部班主任隊伍建設，繼續強化全員育人的理念，更新德育觀念，加強對學生思想狀況的研究，探索中等職業學校德育規律，總結先進的教育方法和教育經驗；加強德育隊伍培訓的針對性、實效性。關心德育工作者的身心健康，不斷提高德育工作者的能力和素質。進一步探討完善“班主任量化考核辦法”和 完善班級綜合量化管理考核辦法，加強對班主任常規工作的管理、檢查與評價。
3.規范學生常規管理，加強學生習慣養成教育，重點培養文明習慣、衛生習慣。加大校服、儀容儀表檢查力度，繼續落實《學生操行評分》細則的實施，多渠道多角度規范學生日常行為，培養更多優秀畢業生。加強紀律教育、安全教育、法規教育，強化學生的法制觀念、守紀意識和安全意識，有效預防學生違法犯罪現象以及各類事故發生。加強日常管理、日常巡視，適當時機嘗試組建專業部學生干部隊伍參與專業部常規管理，充分發揮學生干部管理職能，培養學生自主管理能力。
4．開展突出以誠信、敬業、責任為重點的職業道德教育，教育學生樹立正確的理想信念。結合社會、職業及崗位對人才的培養要求，加強職業道德教育和職業行為習慣養成教育，不斷培養學生良好的社會公德、職業道德和文明行為習慣；加強創業教育和就業指導教育，通過職業指導和具有職業特點的`社會實踐等多種形式的教育活動，培養學生誠實守信、敬業愛崗、團結協作、服務社會的職業道德素養，引導學生樹立正確的職業理想，確立正確的職業觀、擇業觀、創業觀。
5．探索研究心理健康教育的有效途徑和方法，不斷提高學生的心理素質。積極創設良好的心理健康教育環境，面向全體學生，實施發展性和預防性心理健康教育，開發學生的心理潛能，增強學生的自信心。
6．繼續重視并推進專業部文化建設，充分調動師生的主觀能動性，創設有利于學生思想道德教育的文化氛圍，為學生健康成長營造良好的環境。在健康向上的文化藝術氣氛熏陶中，確立正確的職業目標，形成正確的核心價值觀。
職業學校工作計劃8
為建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應課程改革的教師隊伍，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開創我校教師培訓工作新格局，特制訂計劃。
一、培訓目標：
1、更新教育觀念，樹立現代教育思想。
2、促進學校發展，全面提高教師的綜合素質。
3、適應教學改革與課程改革需要，形成良好的“以校為本”的教學研究機制。
4、加強理論學習與教學實踐的聯系，促進每位教師專業的發展。
5、提升教師的教學反思能力，使教學過程成為學會教學的過程。
二、培訓內容
為適應教師個人成功需要、學校發展需要和教育改革需要，本學期主要開展以下幾方面的`培訓：
1、師德培訓。
2、精品課程建設中后期培訓。
深入學習課改理論，促進教師不斷更新教育教學觀念，轉變教與學的方式，創新發展性評價機制。本學期擬安排4次精品課程建設培訓，并積極參加市教育局組織的有關培訓，不斷提高自身教育科研素養。
3、教育教學能力的培訓。
根據職業教育教學的特點和要求，加強現代教育理論和學科發展前沿理論的培訓學習。教導處要組織教研組長經常深入課堂聽課、研究，不斷豐富、更新和提高教師的教育教學能力。
4、骨干教師培訓。
本學采用“以點帶面”，“以老帶新”，“以新促老”，“老青結對”等途徑，加強骨干教師培養。
5、教育科研能力培訓。
學校以教改實驗項目為載體開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓，指導教師有效地開展教改實驗，將實驗工作融入日常的教育教學工作中，逐步提高教師的科研素質。同時做好新課題的開題申報工作，加強課題研究中的實效推進工作，努力向全市展示課題成果，展示科研型教師形象。
三、培訓形式：
每位教師除參加市集中培訓與教研培訓外，主要是通過以學校為主陣地的校本培訓來提高自身，完善自我，我校的校本培訓包括以下幾種形式：
1、專題講座。聘請教育教學專家和本校資源（如骨干教師等），面向全體教師進行專題講座，介紹當前教育改革與發展情況。
2、運用現代媒體手段、網絡技術、收聽收看專家講學的錄相和示范課錄及評點。
3、小規模、參與式、體驗式學習。圍繞某學科、某專題、研討課等，參與和體驗反思自己教學經驗和教育觀念，在交流和研討中學習他人的長處，提高自己的認識，產生新的思想和理念，實現自我發展。
4、采用“集中與分散”培訓方式。堅持“集中與自學相結合”的原則，突出培訓的針對性和實效性。
5、開展“十二五讀書工程”，采用個人自讀和集體研讀相結合的方式，在全校形成教師愛讀書、讀好書、會讀書、以讀書促發展的良好氛圍，打造一支學習型、研究性、專家型教師團隊，形成一個書香濃郁、育人特色鮮明的文化校園，推出一批在全校乃至全市有影響、有特色、有示范引領作用的教育讀書人物和讀書實踐成果。
6、舉行“教師大練兵活動”，通過開展普通話誦讀、規范漢字書寫、教學課件制作、說課、課堂教學等五個系列活動，促進教師教學技能的提高，樹立教師群體中專業發展的典型，促進教師專業發展，不斷提高教師隊伍整體素質，提升教師實施素質教育的能力和水平。
職業學校工作計劃9
一、指導思想：
以促進教師專業化發展為出發點，以全面提高學校教育教學質量為目標，認真開展教學、教科研工作，狠抓突破口，注重過程管理，認真貫穿《溫州市教育教學研究院職教教研室20xx年上半年工作計劃》、《20xx年上半年瑞安市中職教研工作計劃》、《瑞安市塘下職業中等專業學校20xx學年第二學期工作思路和目標任務》等文件精神，以“一體化”校本研修為載體，圍繞著教研共同體建設、教師發展等內容，努力搭建教師成長平臺，為提升教師教育教學能力、教科研能力服務。
二、工作重點：
（一）品牌專業
在蔡校、莊校的直接領導下，協調品牌專業創建辦公室、數控專業組與學校相關處室的各項工作，對申報立項任務書進行微調，制定學期創建工作計劃與創建行事歷，促進數控品牌專業按計劃有條不紊開展。
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1．教師平臺培訓
嚴格把關平臺選課，繼續落實平臺選課90學時“假期制”、內容“教學關聯制”；加強教師培訓考勤管理，做到指令性培訓“零請假”，自主性培訓“零曠缺”。
2．校本培訓
持續推進“一體化”教研共同體建設，將教師業務評比與校本研修項目相對接，形成老中青教師成長長效機制，重點關注薄弱教研組校本研修項目落實情況；接軌“一體化”集體備課，力爭形成校本培訓精品課程。
（三）教學常規管理
繼續實施電子備課及常規月檢查制度；完善校級技能鑒定標準，豐富校級技能鑒定題庫，協助教務處做好校級技能達標測試；繼續實施作業反饋“可視化”管理，健全管理機制，促進管理實效性；繼續規范學生摘記本的使用，促進良好學風形成。
（四）教科研工作
1．加強教研組團隊建設，充分發揮骨干梯隊的`作用，幫助青年教師提高自身素質，更新教育理念，以“一體化”備課組為載體，助推教師參與上級各項評比活動；
2．繼續開展“一體化”教學研討月活動，深入課堂，積極研究教學方法，及時總結經驗，提升教師教學能力，促進課堂教學有效性；
3．以課題研究與課程開發為載體，形成團隊，努力提升教師教科研能力；
4．加強教研組內部及不同教研組之間（含兩校區）的教學、教研交流，取長補短、共同成長。
5．以瑞安市、溫州市先進教研組評建為契機，促進各教研組有序發展。
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不斷推進兩校區教科研制度融合，并在實踐中不斷完善；積極承辦各級教科研活動，做好服務、助推學校影響力。
職業學校工作計劃10
一、教學方面：
1、常規教學制度進一步深化規范;
2、安排計劃好教學課時分配及選項課程開設類別;
3、完成體育選項課程學生選項電腦軟件的開發和完善，并于20_級學生開始正式啟用;
4、大二體育技能課程和大一學生體質測試工作任務分解并于20_—20_全部工作落實實施，在本學期期間將測試、數據統計與處理、匯總資料并形成報告、上報國家教育部;
5、完成好本學年課改工作并付諸實施。
二、科研工作：
1、20_年度完成科研論文并發表：核心期刊1—2篇;省級期刊4—6篇;
2、完成目前使用的《運動與健康教育》教材的修定改版工作;
3、籌備“濾布體育技能”教材編寫;
4、完成20xx年院級科研課題報告及有關結題工作;
5、爭取申報成功省級以上科研課題1項，爭取院外科研經費3000元以上;
6、全體教師撰寫論文參加江蘇省體育科研論文報告會的征文活動，爭取兩篇以上獲獎;
7、申報院級科研課題1項，擬申報“體育課程學生成績評分系統軟件的開發與應用”。
8、全面提升教研室青年教師的.科研能力，爭取培訓機會。
三、院級體育活動：
1、全面準備國家教育部及省教育廳對學院體育工作的評估;
2、5月份籌備、組織、實施學院學生陽光體育活動競賽日活動暨第_屆學院教職工趣味運動會工作;
3、10月份籌備、組織、實施學院第_屆校園體育文化節暨第x屆田徑運動會工作;
4、學院安排的其他對外體育交流與服務工作。
四、學生體育社團建設：
1、鞏固和完善目前12個學生體育社團的建設和規范性要求，爭取1——2個體育類學生社團參加全省大學生優秀社團的評選并爭取成功;
2、形成定期匯報和不定期檢查學生體育社團活動情況制度;
五、教師培養方面：
1、1—2名青年教師參加全省教師培訓(輪訓);
2、利用科研會議鼓勵青年教師多參與、多接觸，擴大視野，增長見識，廣開思路，提高其教學和業務能力;
3、繼續鞏固學院“青藍工程”的成果，制定并實施20_年度體育教研室結對和工作計劃;
4、教研室繼續加大對青年教師的使用力度，逐漸鍛煉其獨擋一面的能力;
5、爭取更多的機會使教師能有機會和時間進行專門培訓;
6、加大增多教師間看課、評課、研討的次數和質量，使教師從中真正有所收獲和提高。
職業學校工作計劃11
新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學工作計劃如下：
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
一、素質教育：
我將注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習數學知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。
二、教研工作：
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的.學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
三、出勤：
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
四、教學常規：
我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
五、學期工作目標：
通過本期教學，使學生形成一定的語文素質，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題，形成扎實的語文基本功，為今后繼續學習語文打下良好的基礎。培養一批語文尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風。形成良好的語文學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發展。
(1)開展項目、課程研究，并將研究成果寫成論文;
(2)引導教師善于總結教學經驗，積極探討教學方法、課程改革、精品課程建設等問題，寫成論文供交流;
(3)繼續開展已立項課題的研究;
(4)每位老師每年至少寫一篇教研論文參與學校論文交流、評選。
4.加強教研室建設，發揮教研室在教學改革中的作用，將教改任務落到實處。
5.制定《×學校教科研獎勵辦法》，鼓勵教師積極參與教科研活動，加大對教師教科研工作的支持力度，保證學校教科研工作的順利進行。
6.加強周三下午教研活動的組織。
六、抓好常規教學管理工作，保證教學工作井然有序
1.做好教材征定和發放工作。
2.做好排課工作。加強晚自習管理。
3.做好備課工作，精心組織課堂教學。
4.重點做好課堂教學管理工作。以課堂常規為要求，校領導及科室管理人員隨時進入課堂檢查抽聽教師的教學。
5.做好考試工作和作業教案檢查工作。年終評選優秀教案。
6.重點抓好以下幾項常規工作。
(1)加強教學秩序管理。嚴格學生上課考勤制度，堅持教師“晚自習跟班輔導制”。注重“教師—班主任”之間的相互協作，要求教師對差生的教育轉化工作做為一項重點工作抓緊抓好，融于教學各個環節中，使課堂教學中“棄學厭學”，甚至嚴重擾亂課堂秩序的現象從根本上有一個大的轉變，從而促進學風、教風和校風的好轉。
(2)每學期，召開教師代表會議和學生干部會議，查擺教學中存在的問題，不斷改進教學管理水平。
(3)做好學期的各項檢查和評比工作。
(4)強化實訓教學管理，提高實踐教學質量。
七、科學謀劃，為創建省級示范性中等職業學校做好各項準備工作
創新工作思路，及早動手，啟動省級示范性中等職業學校建設，要按照學校有關要求，積極啟動省級示范性中職校創建工作，完成學校安排的各項創建工作任務。
八、認真抓好體育、安全等工作，確保完成全年各項工作任務
1.文體工作
(1)抓好“兩操一課”和《學生體質健康標準》的實施。
(2)抓好一年一次的籃球賽、拔河賽、田徑運動會體育活動的籌備和組織工作。
(3)抓好校內各項競賽活動的組織工作，豐富學生的校園文化生活，提高學生的基本素質。
2.加強教學安全管理工作。
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3.其他工作
(1)搞好一年級及二年級部分學生職業技能鑒定的報名、鑒定工作。
(2)搞好計算機應用能力考試和英語應能力考試報名及培訓工作。
(3)完成學院安排的150名二年級學生對口升學考試的宣傳、報名、復習、送考工作。
職業學校工作計劃12
一、指導思想
按照市教育局關于20xx年工作調度研討會的文件精神，結合我校建設國家級示范校的工作重點，繼續規范教學常規管理，深化課堂教學改革，以培養學生能力為本位，文化課為專業課服務，專業課凸顯技能培養，技能實訓課滿足專業崗位需要，全面推進中職學校的教學模式改革進程。
二、工作目標
（一）規范教學常規管理，健全教師量化考核機制，使學校教學管理規范化；
（二）發揮重點建設專業的示范作用，深化改革制藥、汽車、電子、機加等專業的人才培養模式，著力推行教學做一體、理實一體的教學模式；
（三）廣泛開展項目教學法、崗位模擬、工作導向等教學方式的改革與實踐，使課堂教學職業化；
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（五）強化學校教育科研引領地位，促進教學與科研一體化；
(六)加強教師隊伍建設，實行專業教師進企業實踐培訓和兼職教師進學校教學雙向交流機制。加大教師培訓投入，選派優秀骨干教師參加各級各類培訓。
三、具體內容、措施
（一）規范教學行為，保證教學秩序，提高教學行政管理水平。
1、規范教師的教學行為，把握常規并貫徹執行。教務處督導科組織企業專家、教研室主任、教研組組長、學科帶頭人等優秀教師深入課堂，了解教師的教學情況和班級學生的學習狀況，并對聽課情況進行反饋。注意檢查教師組織教學的有效性。
2.修改學生成績考核機制，增加學生德育(課堂表現)量化比例，引入企業參與多元評價。規范補考制度，嚴格執行學生學習成績考試制度。
（二）以國家級示范校建設方案為目標，努力完成制藥、汽車、電子、機加等重點建設專業的各項建設任務。
1、堅持以就業為導向，深入企業行業調研，制定適合企業需求的“職業行為導向”人才培養模式，加強學校內涵發展。
2、構建與“職業行為導向”相適應的專業課程體系，高標準建設優質核心課程資源，融“教、學、做”為一體，著重培養學生的核心職業能力。
3、積極開展崗位實踐式教學模式的探索與實踐，根據中藥制藥、機械加工、汽車制造等行業職業崗位群對專業實踐技能的.要求，推行以生產性實訓為特征的工學結合的“做中教，做中學”的教學方法，配合多媒體教學等現代教學手段，全面實現“教（課程講授）、學（模擬實踐）、做（實景實訓）”一體化，全面提升教學質量。
4.建立社會、行業、企業共同參與的教學質量監控體系，邀請企業共同對課堂教學和校內實訓的教學過程進行評估，真正做到學校人才培養與企業用人需求相統一。
�。ㄈ┩ㄟ^“五課”教研活動，強化教師施教能力。
1、設計一堂課
通過導師制、微課、信息化教學等平臺，教師可以宏觀把握結構，微觀把握操作。在全新的教學理念指導下完成自己的課程設計。
2、說好一堂課
開展專業部教研組的集體備課教研活動，教師通過說課形式設計一堂好課。
3、上好一堂課
組織校內創新觀摩課和優質課等評選活動，教師通過自身目標定位，申報上好自己最滿意的一堂課。
4、評析一堂課
鼓勵教師大膽參與聽課后的評課活動，引導教師把握聽課的四個關注點，即關注學生的課堂表現，關注教學目標的達成，關注課程資源的開發，關注教學策略的選擇。
5、反思一堂課
通過一系列教研活動，引導教師及時反思和梳理。反思教學的四個方面(教學目標、教學內容、教學過程、教學效果)和三大行為(教師行為、學生行為、師生互動行為)。
�。ㄋ模┐蚱苽鹘y觀念，探索“翻轉課堂”教學模式，提升信息化時代的課堂教學有效性。
1、以中藥制藥、汽車運用與維修兩個專業為試點，探索“翻轉課堂”教學模式。鼓勵教師通過微課引導學生自主學習，課堂強化專業技能訓練與指導。
2、改變傳統的一支粉筆、一本教材、一塊黑板的教學方式，在尊重學生身心發展規律的基礎上，尊重學生需求，結合企業崗位需要，推行仿真實訓教學、模擬教學、項目教學、案例教學、技能打包教學等信息時代的職校教學方法。
(5)加強教師隊伍建設，建立教師繼續教育檔案，促進教師專業成長和發展。
1.以校本培訓為基礎，以提升教師教學理念和培訓教師專業技能為重點，實施全員培訓和評價。
2、選派優秀教師參加各項技能競賽和國家示范校建設等方面的專項教師培訓。
3.實施專業教師進企業實踐制度，體驗專業(崗位)工作流程，了解典型工作任務和崗位工作規范，獲取相關工作經驗，實現校企深度融合。
4、借助“青藍工程”、“雙師工程”、“名師工程”等活動，努力打造一支結構合理、素質精良、技能優秀的教師隊伍。
5、完善教師繼續教育檔案，繼續開展全市中等職業學校教師教育教學技能評價。
�。﹫猿忠越逃蒲袨橄葘�，發揮教育科研先行者的作用，為國家級示范校建設獻計獻策。
1、完善課題管理制度，做好已申報的“十二五”新課題的開題及研究工作，同時積極申報、立項國家、省教育學院、市教科所等科研部門的“十二五”新課題。
2、加強課題管理工作，突出課題實效性、引領性及對師資隊伍整體素質的提高作用。
3、以科研帶教研，做好“五課”教研和“雙課”評選活動。
（七）以“三化一本位”教學思想貫穿全年教學工作始終，做好各專業的實訓基地建設和學生校內實訓工作。
1.加大制藥、汽車、機械加工、電子等重點建設專業校內實訓基地建設，打造理論與實踐相結合的課堂，增加工作站數量，更新設備，儲備充足耗材。
2.打造數字化校園平臺，建設專業教學資源庫，實現教學資源和教學管理的信息化。
職業學校工作計劃13
一、指導思想
本學期教務處圍繞全面提高教育教學質量這一總目標，在校長的領導下，緊扣學校工作的目標和任務，堅持“抓管理，促質量；抓建設，促發展”的工作主線，堅持以督促、檢查、指導為原則，落實學校計劃，嚴格教學管理，為教學服務、為教師服務、為學生服務，認真落實課程計劃，加強課程管理，提高課堂效率，保證教學質量，力求與時俱進，開拓創新，高效率、高質量地完成各項工作任務。
二、主要工作及措施
（一）加強教學常規管理，提高教學質量
強化常規管理，向高質量的管理要效率。把常規教學各環節落到實處，是保證教學質量的關鍵，教務處將繼續配合學校督導室加強對各教學環節的檢查和督促，保證教師“教”的常規和學生“學”的常規都能得到落實，并把檢查結果作為教師評價的`主要依據。
1、堅持“四查一聽”，狠抓課堂教學，促進有效課堂
“四查”：一是檢查教師教案、期中檢查作業批改、實驗實訓指導情況；二是隨時抽查課堂教學與進度；三是檢查教學出勤；四是檢查教學效果。
“一聽”是指加強聽課。本學期聽課重點和依據仍以教學進度的制定和實際教學內容的落實上。學校行政領導、教研組長須深入一線隨時聽課，校級、環節、教師、青年教師不定期的聽課。
2、目標和過程管理相結合，強化教師的常規意識
教師要認真備課、上課，認真批改作業，準時上、下課，認真組織課堂教學，嚴格教師日志填寫制度并核實登記出勤、違紀等情況。
教師要對學生學習的全過程負責，整體優化課堂教學，努力提高課堂教學質量。教務處通過聽課、學生座談等了解教學情況，做到有計劃、有布置、有檢查、有反饋、有督促、有制約、有總結、有提高。
3、根據學校要求進一步完善考試制度
嚴肅考風和考場紀律，提高考試的信度，使學生的每一門成績都能真實有效�？荚嚭蠼處煂Ω骺瞥煽冞M行分析，從而掌握學生的學習情況和上課效果。
三、學習型教師團隊建設
1、積極調整教研組結構，有效開展教研活動。
2、加強青年教師培養。
3、“雙師型”教師和骨干教師的建設
4、完善講、聽、評公開課制度，增強教師業務能力
公開課要認真組織，精心安排。每個學科專業組的每位教師要認真至少上好一堂公開課并努力成為校級示范課。對公開、示范課的要求是：教研組長提前通知授課人做好授課準備，共同確定授課內容后，實行集體備課；必須有教案的打印、課件資料；聽課后要本著幫助同事，互相學習的態度，客觀公正地進行集體評課；評課時間要定在當天進行；本組教師無特殊情況，必須全部參加。
四、抓好專業建設，增強辦學特色
專業建設是職業學校做大做強的關鍵，也是拓展職業學校內涵發展的途徑。本學期教務處將堅決貫徹執行學校工作計劃提出的要求，與各學科專業組緊密聯系，共同研究專業建設的有效方法，發展壯大電子電工專業。
1、修改原有各專業的課程開設計劃，使培養出來的學生更加適應市場的需求。選擇一些適應市場需求的課程開設，同時進一步深化專業內涵建設，提升專業建設水平。
2、加強各專業實訓場室建設和管理，充分利用現有的實習實訓場室開展專業技能教學，強化學生專業能力培養，突出職業教育的特色。
五、合理安排教務工作，為教學一線服務好
1、根據《中等職業學校學生信息管理系統》的要求，規范學籍管理工作。及時掌握和檢查、核定各班學生人數及學籍變化情況，做到電子信息準確無誤。
2、合理、高效地進行教學調度。嚴格執行課程計劃，在有利于提高學生學習效率、有利于教師教研、有利于教學資源充分利用前提下精心排好課表，開齊、上足、上好各科。堅決做到總課表、班級課程表、教師任課表“三表”統一。全體教師要堅持做到按日課表上課，自覺認真地上好每一堂課，不得隨意更改、調換、挪用課程，及時做好調代課安排并做好記錄。
3、深入了解師生對教學安排的意見并不斷改進，精心細致組織好期中、期末考試的試卷印發、監考安排等考務工作；努力做好高考報名、體檢，讓每個學生都能平安參加高考；本學期還有個重點就是學業水平測試，讓學業水平測試工作萬無一失。
本學期教務處將在學校領導的關心指導下，全體教師的共同努力，大膽創新工作機制，銳意進取，努力拼搏。
職業學校工作計劃14
一、課程性質與任務
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。
語文課程是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是：指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓練和思維發展，加強語文實踐，培養語文的應用能力，為綜合職業能力的形成，以及繼續學習奠定基礎；提高學生的思想道德修養和科學文化素養，弘揚民族優秀文化和吸收人類進步文化，為培養高素質勞動者服務。
二、課程教學目標
中等職業學校語文課程要在九年義務教育的基礎上，培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學文化素養，以適應就業和創業的需要。指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟，接受優秀文化的熏陶，提高思想品德修養和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業生涯的發展。
三、教學內容結構
本課程的教學內容由基礎模塊、職業模塊和拓展模塊三個部分構成。
1. 基礎模塊是各專業學生必修的基礎性內容和應該達到的基本要求，教學時數為160~180學時。
2. 職業模塊是適應學生學習相關專業需要的限定選修內容，各學校根據實際情況進行選擇和安排教學，教學時數為32~36學時。
3. 拓展模塊是滿足學生個性發展和繼續學習需要的任意選修內容，教學時數不做統一規定。
基礎模塊、職業模塊和拓展模塊，均從閱讀與欣賞、表達與交流兩個方面提出教學內容和教學要求，通過語文實踐活動提高學生綜合運用語文的能力。
四、教學內容與要求
�。ㄒ唬┗A模塊
1. 閱讀與欣賞
正確認讀并書寫3 500個常用漢字。
能使用常用漢語工具書查閱字音、字形、字義，正確區分常用的同音字、形近字。
能用普通話朗讀課文。
注重對文章整體感知和領會，理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用，能概括文章的內容要點、中心意思和寫作特點。能辨識常見的修辭手法，體會文章中修辭手法的表達作用。
閱讀各種優秀作品，體會其豐富內涵,加深和拓寬對自然、社會、人生等問題的思考和認識。
能了解散文、詩歌、小說、戲劇等文學形式的特點。
注重閱讀中的情感體驗，感受教材中文學作品的思想情感和藝術魅力，學會初步欣賞文學作品。就作品中感興趣的內容進行討論，說出自己的理解、體驗或感悟。 能利用圖書館、網絡等搜集、篩選和提取有用的信息。
誦讀教材中的古代詩文，大體理解內容，背誦或默寫其中的'名句、名段、名篇。 激發學習古代詩文的興趣，增強熱愛中華民族傳統文化的思想感情。 掌握精讀、略讀、瀏覽等閱讀方式。
掌握加圈點、列提綱、制卡片、編文摘等閱讀方法。
閱讀優秀文學作品總量一般不少于200萬字。
2. 表達與交流
�。�1）口語交際
養成說普通話的習慣。普通話水平達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準（試行）》相應等級的要求。
聽話時做到耐心專注，能理解對方說話的主要內容、觀點和意圖；說話時有禮貌，表達清楚、連貫、得體。
學會介紹、交談、復述、演講、即席發言、應聘等口語交際的方法和技能。能夠根據學習、生活和職業工作的目的和情景進行恰當的表達和交流。
�。�2）寫作
語段寫作，能圍繞中心，條理清楚，正確地遣詞造句。
篇章寫作，做到符合題意，中心明確，思想健康；選材得當，結構完整，語句通順；書寫規范，不寫錯別字，正確使用標點符號。
寫記敘文，能恰當地選擇材料和組織材料，能在敘述和描寫的基礎上學習抒情、議論等多種表達方式。
寫說明文，能把握說明對象的特征，合理安排說明順序，恰當運用常見的說明方法。
寫議論文，做到有觀點、有材料，材料與觀點保持一致。
掌握便條、單據、書信、啟事、通知、計劃等常用應用文的寫法，做到格式規范、文字簡潔。能夠根據學習、生活、職業工作的需要恰當運用。
初步養成修改文章的習慣。
45分鐘能寫五六百字的文章。寫作活動不少于10次。
3. 語文綜合實踐活動
根據校園生活、社會生活和職業生活確定活動內容，設計活動項目，創設活動情境。通過搜集資料、小組合作、交流展示、總結評價等步驟，圍繞活動主題開展語文實踐活動，運用有關的語文知識和技能，提高語文應用能力，培養職業理想和職業情感。
（二）職業模塊
1. 閱讀與欣賞
閱讀與專業相關的各類文章，讀懂主要內容。能對文章中的重要信息進行篩選、整理，獲得所需要的資料。能根據專業學習的需要選擇讀物。
閱讀有關職業理想、行業發展、企業文化等方面的文章，培養健康的職業情感和良好的職業道德。
閱讀中提高搜集相關職業信息的能力，從閱讀中了解社會、了解職業，培養職業意識。
閱讀自然科學、社會科學類作品，領會作品中體現的科學精神和人文精神，進一步了解經濟社會發展和科學技術進步對高素質勞動者的全面要求，增強學習知識和掌握技能的積極性和主動性。
2. 表達與交流
�。�1）口語交際
掌握接待、洽談、答詢、協商等口語交際的方法和技能，做到態度真誠，表達準確，語言文明，儀態大方，符合職業崗位的要求。
（2）寫作
掌握調查報告、說明書、廣告詞、策劃書、求職信、應聘書等應用文的寫法，做到格式規范，語言簡明、得體，內容符合要求。
寫作活動不少于4次。
3. 語文綜合實踐活動
從相關職業的實際需要出發，選取活動內容，設計活動項目，模擬職業情境，組織語文綜合實踐活動。在活動中提高語文應用能力，增強合作意識和團隊精神。
（三）拓展模塊
1. 閱讀與欣賞
精讀文章，能理清作者思路，辨析文章結構，概括文章主旨，了解寫作特點。 初步掌握欣賞散文、詩歌、小說、戲劇的方法，閱讀一定數量的優秀文學作品。 品味文學作品的形象、情感、語言，能通過口頭或書面表達自己的理解、體驗或感悟。
能借助注釋和工具書，讀懂文言課文的基本內容，了解課文中常見文言實詞的含義和常見文言虛詞的用法，以及與現代漢語不同的文言句式。
能結合教材中的古代詩文了解相關的文化常識，豐富文化積累。
掌握繪圖表、作批注、寫心得等閱讀方法。
2. 表達與交流
（1）口語交際
能用普通話正確表達自己的觀點，能根據語境，借助語氣、表情、手勢恰當地表情達意，提高交際效果。
學會講解、采訪、討論、辯論等口語交際的方法和技能，做到重點突出、條理清晰、用語簡潔，能根據職業工作的需要，恰當進行口頭表達與交流。
（2）寫作
篇章寫作，做到觀點正確，中心明確，思想健康；內容具體，結構嚴謹，層次清晰；語言簡潔，文字通順；格式標準，文面整潔。
寫記敘文，能恰當地運用議論、抒情等表達方式，語言形象生動。
寫說明文，能具體、清晰地說明事物或事理，語言準確。
寫議論文，做到論點鮮明，論據充分，論證合乎邏輯。
能根據職業崗位的需要，寫作總結、說明書、記錄、海報、簡報等應用文，做到格式規范，文字表述正確，內容符合要求。
45分鐘能寫600字以上的文章。寫作活動不少于5次。
3. 語文綜合實踐活動
針對社會生活和相關行業中的重要問題，發現和確定活動內容，設計活動項目，開展綜合程度較高的語文實踐活動，培養語文綜合應用能力。
五、教學實施
�。ㄒ唬┙虒W時數安排建議
實施學分制的學校，按16或18學時折合1學分。
�。ǘ┙虒W建議 中等職業學校語文教學要遵循語文教育規律，突出職業教育特色。教學中要堅持以學生發展為本，探索富有實效的教學模式，改進教學方式、方法和手段，培養學生語文應用能力，提升學生的職業素養。
1. 教師要加強學習和研究，努力促進專業發展
教師應了解職業教育語文課程的特點，研究中等職業學校語文教學的規律，不斷學習，完善知識結構，提高理論素養。要結合教學實踐，加強教學反思，提高課程實施的水平和效率。
2. 了解中等職業學校學生特點，激發學生學習語文的興趣
教師應了解學生學習水平與心理特點，關注他們的學習困難，重視他們的學習需求，努力營造民主、和諧的學習氛圍。加強教學內容與社會生活、職業生活以及專業課程的聯系，創設與職業工作相近的情境，幫助他們認識語文在生活和工作中的作用。激發他們參與教學活動的興趣與熱情，使他們在參與中掌握學習方法，獲得成就感和自信心。教學中要因材施教，實施分類指導和分層教學。
3. 重視語文課程的育人功能，促進學生整體素質的提高
教師要充分發揮語文課程熏陶感染、潛移默化的功能。要尊重學生的感受與情感體驗，同時要重視情感態度與價值觀的正確引導。
4. 積極開發和利用語文課程資源，加強語文實踐，提高學生運用語文的能力 中等職業學校各類實踐性教學環節為學生創設了接觸社會、了解職業的環境，也為學生提供了語文學習的資源。教師要高度重視語文課程資源的利用與開發，通過開展語文實踐活動，促進學生利用課堂教學資源和課外學習資源，加強書本學習與實際應用之間的聯系。
5. 恰當使用現代教育技術
教師應重視現代教育技術與語文課程的整合。要更新教學觀念，改進教學方法，充分發揮計算機、互聯網等現代教育技術的優勢，合理應用多種媒體組合，為學生提供豐富多樣的學習資源和有益自學的教學環境。在教學過程中，提倡恰當利用數字化教學資源，作為輔助教學的手段。
（三）教材編寫建議
教材編寫要以本教學大綱為基本依據。
教材的內容應體現中等職業學校語文課程教學目標，落實各個模塊的教學內容與要求。各個模塊的教學時數要與本教學大綱的教學時數安排相匹配，符合規定要求。教材應該具有鮮明的職業教育特色，反映培養目標及專業學習的要求。 教材選文要注重內容的價值取向，反映科技進步與社會發展的趨勢。選文應該具有時代性和典范性，富有文化內涵，文質兼美，風格多樣，能激發學生學習興趣，提升學生文化品位、品德修養和職業素養。
教材體例和呈現方式應靈活多樣，避免模式化。要適應職業教育教學改革的要求，體現中等職業學校語文課程教學內容的特點。充分考慮學生語文學習的現狀，符合學生的認知規律。要注意為學生設計語文綜合實踐活動，同時，為師生提供滿足教學需要的多介質、多媒體數字化教學資源。
教材要有開放性和彈性。要考慮不同地區、不同專業的需要，在合理安排基本課程內容的基礎上，給地方、學校和教師留有開發的余地，也為學生留有選擇的空間，以滿足不同學生學習和發展的需要。
六、考核與評價
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語文教學評價的目的不僅是為了檢測教學目標的達成情況，更重要的是及時向教師和學生提供反饋信息，有效地改進教師的教學和學生的學習，激發學生學習熱情，促進學生的發展。
語文教學評價應體現檢查、診斷、反饋、激勵、導向和發展的功能，尤其要注重發揮診斷、激勵和發展的功能。
（二）原則
語文教學評價應遵循以下原則：
1. 評價主體多元化的原則。堅持他人評價、自我評價與相互評價相結合。
2. 評價內容全面性的原則。在對學生的基礎知識、基本技能、基本能力進行評價的同時，要注重對學生情感態度與價值觀的發展進行評價。
3. 評價方法多樣性的原則。針對不同的教學內容和學生特點，采取不同的評價方法，逐步建立學生的發展性評價體系。
4. 評價過程發展性的原則。要更多地關注學生在語文學習過程中增長了什么知識，具備了什么樣的能力，獲得了哪些進步。
（三）方法建議
要根據不同情況和不同需要采用不同的評價方式，發揮評價的多種功能，提高評價的效率。
1. 形成性評價和終結性評價相結合，加強形成性評價
應加強形成性評價。要通過形成性評價客觀反映學生在平時取得的進步，幫助他們逐步樹立學習信心，獲得成就感。
2. 定性評價與定量評價相結合，重視定性評價
語文教學評價要采用定量評價和定性評價相結合的方式，并應更重視定性評價的作用。要本著促進學生語文應用能力提高的目的，根據不同的要求，有選擇地采用定量評價和定性評價。如可以通過書面考試的方式，對學生認知水平進行評價；也可采用陳述性的語言、激勵性的評語等形式對學生的學習態度、表現、取得的成績等情況進行定性評價。
職業學校工作計劃15
20xx屆機電一體化專業共有學生40人，其中女生16人，男生24人；班上共有住宿生37人，走讀生3人。針對以上班情，為了確保學生們在職中能全面、健康的發展，特制定以下計劃：
一、全面發展，德育優先
“德”是人立世之根本。來職中上學的學生只是學習成績較差，據我觀察，大部分學生的本質還是好的，并且具有一定的可塑性。因此，在平時是我教學中，我應堅持將德育教育貫穿其中，如：利用開主題班會、演講比賽等活動以培養和提高學生們的品質；鼓勵大家到圖書館借閱有益的書籍來充實自己，提高自己的文學素養。要求學生們每月至少辦兩次板報，在鍛煉自己寫作能力的同時也能讓其他的學生從其中受益�？傊罱K目的是將大家培養成熱愛祖國、有良好品質、對人民對社會有用之才。
發展智力，實踐第一
毋庸諱言，來職中上學的大部分學生的學習都很差，底子薄、不愿學甚至有人已產生厭學的情緒，對于課本知識的興趣很差，但我通過對實訓課的觀察后發現：大部分學生對技能訓練的興趣很濃，注意力很集中，所以，我覺得有必要因材施教，在理論知識這一塊讓學生知道“怎么做”就行，在技能課上突出“做”。這樣，既能讓學生樂著學，又能鍛煉學生的的動手能力，提高技能水平，同時也突出了職中的辦學特色。
三、健康成長，身體是關鍵
毛主席在上學的時候寫過一篇名為“文明其精神野蠻其體魄”的文章，深刻闡述了進行必要的體育鍛煉對于身體的好處。我們的.學生現在正處于發育階段，進行適當的體育活動不僅有利于學生的身體健康，還有利于其心理健康，若是在某一個體育活動中能獲得別人的認可，還能讓他有一定的成就感，為此，在本學期我準備利用課余時間在班內開展一系列體育活動，如：乒乓球比賽、三人籃球賽等，鼓勵大家多多參與。
四、養成好的習慣，細節決定成敗
講衛生不僅指做好個人的衛生，還要做好教室、清潔區和宿舍的衛生，在班上開展衛生知識講座，為了衛生模范班和衛生宿舍的榮譽，鼓勵大家講衛生，在每周的衛生大掃除，全班動員徹底、干凈的打掃好教室、清潔區和宿舍，努力為大家營造一個清潔、衛生、健康的學習和休息的環境。
五、班級管理的好壞，關鍵在于是否有一個得力的班干部隊伍
學生管理學生能起到事半功倍的效果，同時也能鍛煉班干部。為班干部樹立威信，下放一定的權力，鼓勵班干部要管理好班級；讓學生們監督班干部，我公布了我所有的聯系方式，鼓勵學生向我反映班干部的缺點，若有促使其改正，更好的發揮班干部的作用。
班主任工作是一項事情繁瑣卻又責任重大的工作，除了在平時的管理工作中積累經驗外，我還要積極的、虛心的向有經驗的班主任取經，通過“拿來棗消化棗創新”這條途徑，更好、更快的提高自己的管理水平，為職業教育的發展做出自己的努力。
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