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學校開展學生課后服務工作計劃

時間:2022-12-14 23:24:33 學校工作計劃 我要投稿
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學校開展學生課后服務工作計劃

  日子如同白駒過隙,又將迎來新的工作,新的挑戰,是時候抽出時間寫寫工作計劃了。工作計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的學校開展學生課后服務工作計劃,希望對大家有所幫助。

學校開展學生課后服務工作計劃

  學校開展學生課后服務工作計劃1

  (一)課后服務對象

  課后服務工作主要針對小學低年級學生、留守兒童以及貧困家庭。貧困家庭要由扶貧部門認定。延時服務工作條件成熟的情況下,將適當擴大課后服務對象范圍。

  (二)課后服務時間

  課后服務時間為每周一到周五學習日(寒、暑假及法定節假日除外)。下午正常放學后,具體時間結合家長需求、學校實際和季節變化研究確定。

  (三)課后服務內容

  因學校各年級各班學生情況不同,對各年級服務對象采取混合編班、集中管理的方式。在服務內容上,組織開展有利于學生全面發展、個性成長的形式靈活、內容豐富的.活動,包括自主學習、體育、藝術活動,課外閱讀,研究性學習等學習活動。也可以以興趣小組或社團等不同形式組織的自主實踐活動,以及其它適合學生身心發展的活動育人課程。

  (四)課后服務主體

  各個班級發動學生家長積極參加托管工作,鼓勵和吸納有藝術特長的家長、社會人士參與課后服務工作。學校根據各班情況確定課后服務時間、地點、內容等事項,并安排專任教師牽頭組織。

  (五)課后服務程序

  堅持學生家長自愿的原則,學校事先向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等,建立家長申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。由家長向學校提出托管申請,學校審核申請并與家長簽訂《課后服務工作看管服務協議書》,明確雙方權利義務和責任分工。

  學校開展學生課后服務工作計劃2

  一、指導思想

  根據上級文件精神,結合縣教育局的相關要求,豐富校園生活,促進學生健康、快樂、幸福成長、挖掘學生藝術天賦,滿足新時代家長對豐富多彩課后服務的需求。

  二、服務原則

  1、安全第一原則。課后服務要堅持安全第一的原則,保證學生安全的同時順利開展課后服務項目。

  2、堅持自愿選擇原則。學生參加課后服務由學生及家長自愿選擇。學校要先征求家長意見,并簽訂《自愿服務協議書》。

  3、堅持服務公開原則。課后服務公開服務時間,服務方式、服務內容,主動接受學生、家長和社會的'監督。

  4、學校統籌組織的原則。課后服務由學校統籌規劃,組織安排,明確課后服務人員責任,全面落實課后服務。

  三、服務目標

  1、讓每位家長放心。滿足家長合理需求,提供高質量的課后服務。

  2、對每位學生負責。組織學生開展形式多樣的課后服務,讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。

  四、確立組織機構

  為確保校內課后服務工作能夠扎實有效開展,成立課后服務工作小組。

  五、工作小組主要工作內容:

  1、制訂好課后服務工作實施方案,落實具體的課后服務開展,提出明確的活動要求。

  2、根據實施情況及時調整有關課后服務。

  3、每天查看各課后服務是否開展,活動是否正常,存在什么問題,定期,進行交流、總結,努力使課后服務開展的富有成效。

  六、相關事項安排

  1、召開課后服務籌備會。每學期開學前召開課后服務籌備會,完成課后服務注意事項及相關工作的安排,保障開學后課后服務的順利進行。

  2、完成相關通知發放,協議書的簽訂。按時間節點,完成《自愿服務協議書》的簽訂,發放《關于課后服務工作致家長的一封信》、《關于開展課后服務社團活動項目的通知》和《室外“素質拓展”項目學生安全責任協議書》。

  3、課后服務家長自愿報名。課后服務由學校統一實施服務,服務協議每學期簽訂一次。社團活動本著“自愿選擇”的原則,按照“家長申請、班級審核、學校復核、統籌安排”的“四步走”工作流程組織實施。

  4、課后服務內容。以班級和社團為單位進行課后服務,根據學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好,開設豐富多彩的活動,包括作業輔導、閱讀、習字、繪本閱讀、科普知識、趣味英語、數學繪本、課桌操等課后服務和足球社團、美術社團、輪滑社團、口才社團、跆拳道社團、合唱社團、田徑社團、舞蹈社團、棋藝社團9個興趣社團。

  5、課后服務開展時間和地點。各課后服務,于周一至周五下午3:30至放學開展。

  6、課后服務開展地點。各班級和專用教室。

  7、課后服務教師做好服務記錄。詳細記錄每天服務地點、服務教師、服務內容,服務效果。

  七、工作要求

  課后服務是教育部統一部署的民生工程,根據上級部門的要求,切實做到真正為廣大群眾排憂解難,真正做到辦人民滿意的教育。各課后服務教師要高度重視,認真負責,切實將課后服務作為一項分內工作,組織好、服務好,真正讓“延時服務”成為學校的實事工程。

  學校開展學生課后服務工作計劃3

  (一)高度重視

  學校高度重視課后服務工作,成立工作領導小組,并將其作為重要的民生服務事項,納入學校工作常規,加強領導,精心策劃,認真實施。

  (二)健全制度

  學校建立健全課后服務工作相關制度,包括學生看管申報審批制度、家校銜接制度、學生管理制度、志愿服務制度、檢查考核制度、安全管理制度,以及學生意外傷害突發事件的應急處理機制等,確保延時看管服務工作有章可循、有規可依。

  (三)規范管理

  課后服務工作必須做到以下幾條:

  1、堅持"家長自愿、公益服務"原則,嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。

  2、嚴格規范辦學行為,不得將看管服務工作作為學校教學的延伸,不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。

  3、不得與社會機構合作進行有償服務。

  4、不得向學生及家長收取任何費用。

  5、自愿參加延時看管的學生須由家長為其投平安保險。

  6、看管教師要做好看管記錄,詳細記錄每天看管情況,出現緊急情況時及時救助并通知學生監護人,確保學生安全。

  (四)課后服務工作的具體實施

  課后服務工作作為學校規定課程教學之外開展的便民性服務措施,需要各個部門統籌配合,根據學校領導班子研究決定,具體分工如下:

  1、德育中心:負責做好托管服務對象(家長、學生等)的審核工作。組織班主任詳細填寫表格(附表1、附表2),嚴格審核參加課后服務人員名單,并與開學2日內上交審核結果。

  2、教學技術服務中心:負責教學業務工作。科學合理地設計、安排課后服務的內容、方式,安排參加課后服務工作的人員(人員包括黨員、積極分子、青年教師、家長義工、社會志愿者),落實嚴格的考勤制度。

  3、學校辦公室:負責整體協調推進工作。探索"學校主導、學校與家委會共擔責任"的服務模式,制定并完善各種規章制度。加強宣傳工作。

  4、黨群服務中心(安全教育辦公室):負責對課后服務工作的`安全管理工作。強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度,制定并落實嚴格監管、交接班制度和應急預案措施,完善安全管理制度。加強師生安全意識教育,與家長簽訂《課后服務工作看管服務協議書》,明確雙方權利義務和責任分工,切實保障課后服務學生安全。

  5、后勤保障中心:負責托管場所的物質保障工作。

  以上五個處室,根據具體情況制定實施方案。

  (五)考評表彰

  為提高課后服務的管理成效,學校辦公室將課后服務納入優秀志愿者、優秀義工及教師考評機制中,學期末將對優秀家長志愿者、優秀義工和服務教師進行表彰,確保服務質量。具體量化考核有相關部門根據分工完成。

  學校開展學生課后服務工作計劃4

  一、指導思想:

  本學期我們繼續貫徹《數學新課標》為指導,以大力推進素質教育為主題,以深化實施縣教研室提出的“小學數學課堂教學三環節”構建高效率課堂為重點,以提升教師素質和教研能力為保障,以全面培養學生創新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質教育,強化質量意識,改革意識和規范意識,與時俱進,努力構建良好的教育環境,促進全鎮教育教學工作的快速高效發展。

  二、工作重點:

  1.加強學習,提高教師素質

  (1)積極參加學校和上級組織的各種學習和教師職業道德規范的學習。

  (2)組織教師業務學習,提高教師的業務水平。

  2.加強教師新課程培訓,確立新理念

  (1)數學課程理念:突出體現基礎性、普及性、發展性。

  (2)數學學科理念:數學有助于學生終生學習的愿望和力能的發展。

  (3)數學學習理念:動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數學的重要方式。

  (4)數學教學活動理念:在數學教學活動中,學生才是學習的主人,教師是學習的組織者、引導者和合作者。

  (5)教學評價理念:要關注學習結果,更要關注學習過程,關注學習水平,更要關注學習中的情感與態度,幫助學生認識自我,建立學習數學的信心。

  3.定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動,互相學習,互相促進,互相交流學習與教學工作經驗。

  4.加強課堂教學研究,改進教學方式和方法,提高課堂教學效率。

  (1)領會教材編者的`意圖,創造性地使用教材,用活教材,特別是一至五年級教材,要根據新課標理念,重新組合,體現出數學與生活的緊密關系。

  (2)改進課堂教學,努力體現新理念,課堂是學生煥發活力的地方,展示自我的舞臺,教學中要以學生為主體,放手讓學生動手實踐,自主探究、合作交流。

  5.加強教研組建設,開展課題研究和教研活動。

  (1)開設教研課,組織青年教師和骨干教師上示范課,認真聽課和評課,要求全體教師多學習、多交流、多反思、多總結。

  (2)做好教師的業務、備課規范檢查,每月進行一次重點項目檢查。

  (3)落實“教學檔案”的實施,促進教學質量的提高。本學期將對各個班級學生進行口算達標測試及口算比賽,促進教學質量和學生學習數學能力的提高。

  (4)開展課題實驗活動,并做好實驗記錄。

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