學校備課工作計劃匯編七篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,是時候開始制定計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家收集的學校備課工作計劃7篇,歡迎閱讀與收藏。
學校備課工作計劃 篇1
一、年級基本情況
本屆高二文科選修共有五個班,每班45人左右,學生基礎相對較弱,學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。
二、教學目標在教學中,全面貫徹素質教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養,形成正確的人生觀和價值觀。”培養學生的.歷史思維能力是高二一年的教學重點。
三、主要教學措施
1、全組老師學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。
2、總的教學要求:配合各班班主任,狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規教學落到實處。
3、關于考試:按照年級組的統一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。
4、關于作業:要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(優化設計);教師平時加強監督,按時、按要求批改好作業。
5、關于集體備課:
(1)安排
中心發言人內容胡雪飛第一、二章
華建明第三章張敏霞第四、五章
(2)方式及內容
備課中心發言人提出每一節的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論,做到備課組基本統一。
(3)時間:周三下午
(4)地點:4號樓四樓大辦公室四、教學內容與進度安排本學期的教學內容主要是《世界近代現代史》上冊。本學期每周四課時。
學校備課工作計劃 篇2
在第一學期語文教學的基礎上,繼續本著以學生發展為本,發揮學生主觀能動性,將課堂還于學生的精神,繼續以“自讀筆記”為主要教學把手。本年級備課組將本學期的工作安排如下:
一、積極貫徹二期課程改革的精神和理念,并貫穿于語文教學的始終。繼續以自讀筆記為載體,全程監控學生學習語文的全過程,以學生的需求為我們教學的主要目的。
二、在每堂課前,仍然安排“天天練”。在上一學期的基礎上,進行適當地改進。以兩方面的內容為主:一是課內古詩文的默寫和課外古詩文的閱讀理解訓練;二是以課內文本為主要載體,對學生進行現代文閱讀理解的訓練。其次,也要加強對學生課前學習的檢查力度。
三、每周均對前一周的教學情況進行分析、小結,并利用“周周練”的形式,對學生前一周的學習做一檢測和了解。同時在下周的教學中針對學生所暴露的問題,對教學計劃作修改,以達到最佳的教學效果。
四、 加強寫作教學的力度,加大寫作的量,縮小寫作訓練的切入口,以片段訓練為主要抓手。從審題入手,逐步讓學生學會在弄懂題目的'基礎上,能把握住中心來進行寫作。同時力爭做到每周都有兩到三篇的隨筆或感悟的練筆習作。
五、新教材在每篇課文的課后均有語文知識要素的出現,在教學中應落到實處。同時在“周周練”中作為一個檢測的項目,以檢測學生對這些語文知識元素的掌握程度。
學校備課工作計劃 篇3
一、 指導思想
以發展教育的理念為指引,以學校教學工作實施方案為指南,努力推進高中歷史新課程改革,構建有科組特色的新課程體系,改變原有教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,提高教學效率,努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神,使歷史教學科研上一個新臺階。
二、 具體工作
(一)務實創新,進行高中歷史新課程改革,以《普通高中課程標準》為引導,結合科組實際,進行教學改革。
高一備課組為實施新課標要求主要做以下幾方面工作:
1、學習歷史課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,探討,交流教學方法。
2、利用備課組活動時間,開展新課程教學研討。
(二)堅持不懈做好常規教學,責任落實到人。
1、貫徹教學常規,加強備課組職能,充分發揮備課組在年級教學的核心作用,提高備課效率。
2、充分利用現代教育信息技術優勢,促進信息技術與學科整合,更新教學手段,進行一步完善高一課件庫建設,積極開發新教材所適應的課件,并作到資源共享。
3、進一步加強備課組教師的`團結協作精神,每課的重點,難點,對課標的理解,把握,都要進行交流,明確。
(三)深入開展教學科研:
每位老師在本學期要計劃讀一本史書,書目如《全球通史》,《文明史綱》等,為講好專題史作好知識準備。
(四)備課組定期進行集體備課。
定于每周二下午第二節課,就本組的教學活進度,作業布置作統一要求。
學校備課工作計劃 篇4
一.指導思想
以20xx年《考試大綱》及《20xx年浙江省考試說明》為依據,以能力培養為目標,致力于加強高三復習的計劃性、針對性和實效性;以切實提高課堂教學實效為中心,嚴格依據計劃抓基礎、抓重點、抓落實;以獲得知識、培養能力、提高語文成績為目標,做到“有的放矢,扎實復習,突出重點,講究實效”。
二.教學資料
1.《高考密碼》。
2.自主編訂的導學案。
3.最新浙江、江蘇、山東等地新課標模擬試題及其他資料。
三.教學原則與理念
1.強調精講,從抓時間到比效率。
深入研究近幾年的高考試題,尋找命題規律與考試熱點。做到整個復習過程能方向明確,重點突出,抓住關鍵,同時應深入了解和掌握學生的實際,結合學生的實際來確定教學要求,也只有這樣才能有的放矢,發揮課堂教學的最大功能。
2.強調精選,從重視多練到立足精練。
在多練的基礎上力求精練,認真篩選習題,在“精”、“巧”字上下功夫,加強針對性、典型性和新穎性。做到多中求少,少中求優,避免面面俱到,機械重復,盲目拔高。
3.強調診斷,從暴露問題到解決問題。
堅持“以學定教,教隨學定”理念,充分利用好導學案,在充分暴露學生的問題與不足的情況下進行教學設計;在專題訓練與試題評講的過程要始終突出評講的`診斷、梳理、提升功能,要做到心中有學生有學情。
4.突出三基的訓練與培養。
基礎知識務必夯實到位、解題技巧訓練要精要明晰進而內化為自己的理解,同時要讓學生明確語文決不僅僅是識記,目前的高考語文尤其重視對學生的思維的考查,注重對學生縱向與橫向的深入與拓展的考查,因此要著力培養學生思維能力,要常抓不懈。
5.突出作文訓練,堅持“兩大兩小”。
由于本屆高三很多學生的作文基本上還沒有入格,立意膚淺,病句連篇,寫作水平很差。本學期務必重視作文的訓練,主抓議論文與記敘文的訓練,按照由面的把握到點的分析再回到整體訓練的思路和要求,堅持以導學案這一平臺為載體,扎實認真有效的進行作文的訓練。
6.突出集體研究,向備課要質量。
①教研活動備課組活動時進行集體研討,平時看情況組織研討。
②認真做好導學案的編寫、審核和習題的檢篩工作。
四.教學進度及內容
1.關于早自修安排
暑假:部分字音、字形。
9月:名句(立足書本和考綱)。
10月:名句、字形。
11月到會考:集中精力熟讀必修一到必修五的古文篇目。
要求:背誦名句;熟讀文章;掌握120個實詞,梳理落實18個虛詞;掌握重要的文言句式。
會考后到一檢:鞏固字音、字形、名句。
2.專題復習
暑期:字音、字形、熟語、語病、小說閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞、作文片斷訓練各兩課時。
9月:語用、語病、字音、字形。
10月:詩歌鑒賞、熟語訓練、散文閱讀。
11月:必修一、二、三文言文復習,文言文虛詞、斷句,論述類文章的閱讀。
12月:必修四、五文言文復習,文言文翻譯,文言文綜合訓練,會考試卷訓練。
1月:會考復習、小說閱讀訓練、一模綜合復習。
3.作文訓練
期中考試之前,立足議論文訓練。
9月:單一、多則材料的審題,議論文的文體要求,議論文思路的展開訓練。
10月:論據的使用,議論文開頭、結尾訓練。
期中考試之后到一檢,進行記敘文訓練。
11月:記敘文的文體要求、記敘文的敘述方式。
12月:記敘文的細節渲染、記敘文的景物點染串聯。
1月:記敘文的畫龍點睛。
4.套題訓練
每月2套試題,其中一次為月考,一次自己印試卷,可以有針對性的進行訓練。
說明:①四線并進,互相補充互相促進深入,有些要環環相扣方能有效。
②晚自修與雙修天補課作為補充。
五.導學案編寫要求
1.嚴格執行模板規定的環節,只可適當增加,不能減少,編寫導學案務必精選試題、認真校對,有自己的思考。
2.編寫任務商議決定,編號到時通知。
3.命名:學科+年級+“上”+“20xx010**”(注:**為導學案編號。)
4.排版要求:5號字,A4,行距18左右,宋體,左右邊距要合理。
5.按時上傳FTP/語文組/20xx高三語文。
六.高三備課組開課計劃
(略)
七.教研活動話題
1.如何落實課后的輔導方式,提高有效性。
2.尋找高三導學案和教輔書的契合點。
八.未盡事宜到時另行商議與通知
學校備課工作計劃 篇5
課本的基本概念、基本原理的掌握,有少政治生綜合分析解決問題的能力還比較高,但絕大部分學生對課本非常生疏,基礎知識較差,分析和解決問題的綜合能力極差。
一、指導思想
以新課程理念作為本組工作的指導思想,積極主動地開展以課堂教學為核心的政治教學改革,全面提高政治教學的水平,提升學生政治素養的全面發展。本學期,加強理論學習,研究全國卷,抓好教學常規,提升教學質量,努力使工作提升到一個新的水平。
二、主要任務和目標
1。研究全國卷的考試特點和答題技巧。
2。完成經濟、政治、文化生活內容復習任務。
三、主要工作內容及措施
在學校、教研組的統一領導下,積極開展備課組活動,組內教師能團結協作,抓落實,落實知識點的講解,落實對學生的解題的指導。
1。完成高三經濟、政治、文化生活內容的復習。對這幾塊的基礎內容講細講透,提高學生的基礎水平。這是本學期的主要工作。適當進行檢測,查漏補缺,強化針對性,有的放矢,提高講與練的方法及效益。
2。加強備課組建設,發揮集體的力量,加強集體備課,提高高三政治教學水平,提高教師對全國卷高考題目和知識要求的把握。備課是提高課堂教學效率的根本途徑,備課組建設很重要,根據學校要求,定時間,定人員,定內容。首先,加強集體備課,將其落到實處,而不是流于形式。其次、強調每個老師就每次主題活動,各抒己見,百花齊放。再次要求組內高三教師要多做題,把握高考方向、關注高考動態、捕捉高考信息,力爭最佳。最后發揮備課組群體力量,集思廣益,取長補短,編好復習提綱,提高復習的效率,加強對學生的學法指導。
3。課堂教學突出“精、細、實”。課堂教學是學生高考復習的主陣地,每位老師精心策劃,努力提高復習的效率,近年的高考試題充分體現了對學生能力的考查,作為高三復習,應該將之貫穿與教學的始終。
4。精選試題,與高考接軌。精心組織練習,通過練習及時發現學生存在問題及時解決。針對高考全國卷的特點,加大對其研習,加強針對性。特別是要通過練習全面提高學生的解題能力。通過練習不斷擴大學生的知識面,增強應變能力,遷移能力的培養。通過練習的批改及時反饋信息,進行教學調控。5。分層教學,促進全面提高。針對不同類型的班級和學生,只有提出不同的`要求并采取相應的教學方法,才能達成教學的目標。因此我們要求對音、美及其他班級的薄弱學生,側重于基礎知識的理解和運用,提高其基本技能;普通類學生,側重于知識的遷移和內在聯系,并配置補充資料,提高其綜合能力,以促進教學效益的全面提高。
6。加強備課組的交流研討。高考備考,備課組成員之間的相互交流合作非常重要。特別是對夯實基礎的一輪復習。組內成員認真開展相互間的聽課、評課活動,及時發現各自的不足,并實現優勢互補、共學互帶,共同提高,提高教學質量。
四、總體復習安排
1。普通班:
(1)20__年x月—20__年x月中旬,第一輪復習(系統復習,按考點復習。)
(2)20__年x月中旬—20__年x月中旬,第二輪復習(專題復習,構建知識網絡,穿插時政,結合熱點。)
(3)20__年x月中旬—20__年x月初,第三輪復習(解題技巧訓練,回歸書本。)
2。藝術班:
(1)20__年x月—20__年x月初,第一輪復習(系統復習,按考點復習,適當穿插專題復習。)
(2)20__年x月初—20__年x月初,第二、三輪復習(以1個模塊進行專題復習,構建知識網絡,穿插時政,強化解題技巧訓練,回歸書本。)
學校備課工作計劃 篇6
一、指導思想:
本學期我們小學英語備課組總體工作以市、區、校總體教學工作為依據,以提高教研質量和教學質量為目標,增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識,以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學改革為重點,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學改革,力爭全面提高我校英語備課組教研工作水平。
二、主要工作
(一)扎實日常教研工作
小學英語備課組活動時間為每周三第六節課,地點是教師發展中心,參加人員為英語組全體成員,主題如下:
1、加強教育理論學習,提高教師理論素養:
1)繼續學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著;積極開展教學改革實踐,根據小學生的學習特點探討小學英語教學,并用這些理念來指導平時的課堂教學,努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記,對學習心得、體會能及時小結,能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例,從實踐上升到理論。認真學習英語教育教學理論,用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革,為教學研究工作提供理論基礎。
2)每周組織一次全組人員共同學習的活動,從各類雜志和書籍中找出有價值的文章,共同學習討論,共同進步,并做好教研記錄。
2、主抓教學常規落實,深化英語教學改革
1)抓課堂教學。
課堂是教學的主陣地,開學初教研組積極開展組內聽課。通過評課、研討,促進課堂教學地不斷優化。本學期每位教師至少要上2節研究課。上課時要求教師精神飽滿,著眼于培養學生運用語言的能力,創設合理的教學情景,充分運用實物,圖片,直觀教具等,生動活潑地進行英語教學。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的.教學內容及其與前后內容的聯系;確立單元教學目標;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位;進行學情分析和教學策略分析;教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計,以形成個性化的設計方案。
智慧課堂589要求:
(1)、智慧課堂標準(五):傳授知識有新招,培養技能有巧招
調動學生有妙招,活躍思維有實招,價值引領有真招
(2)、智慧課堂要求(八):有講有練,有聽有說,有想有看、有動有靜
(3)、智慧九環節(九):導學前置、導入新課、發現新知、提升技能、
聯系生活、有所感悟、練習跟進、課堂小結、完成作業。
本學期英語備課組計劃從導入新課和知識拓展兩方面重點展開研究。
2)學科節活動有創新。
英語學科節中加強教師做研究課的水平,大力提高學生的朗讀能力。高年級學生活動以區英語戲劇展演為契機,展開校戲劇展演活動。低年級以表演歌曲童謠為主。
3)抓作業批改。
進一步完善作業批改制度,控制作業總量,倡導分層作業,規范作業批改,按照“有發必收,有收必批,有批必評,有錯必糾”的總要求,使作業質量更上一層樓,實現“減負增效”的目的。
4)抓教學質量。
關心學困生,做好不同層次學生的輔導工作。認真分析問題,及時總結和反思,力求在教學中對薄弱處加以改進。制訂切實有效的幫困措施并落到實處,避免兩極分化的過早出現,做好后進生的轉化工作,面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣,盡最大努力提高教學質量。
5)抓課題研究。
圍繞本組研究課題《小學教學評價中積分卡使用的實踐研究》,通過查閱資料,學習理論知識,撰寫科研論文,最后將科研內容滲透到課堂教學中。努力提高教師的教科研能力,將科研工作落到實處。努力通過開展一系列的教學研究活動,探索提高教與學效率的途徑,推進課堂教學素質化,努力提高教學質量。積極參加多層面的課堂教學展示研討、觀摩活動,摸索行之有效的課堂教學操作行為,關注常態下的課堂教學,尋求全面提升教學質量的途徑和對策。
6)繼續完善小學英語公眾號和每日行動派
3、重視學科能力,提高學習興趣:
為了激發學生學習英語的激情,針對各年級學生學習能力不同的情況,重視英語的朗讀,本學期抽測2次朗讀,學期中和學期末,并組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級,個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
(三)備課組教研安排:
九月:
1、討論制定本學期備課組工作計劃。
2、認真學習“小學英語課堂教學常規”和學生“英語學習常規”,并在組內進行交流,用以指導教師的教學實踐。
3、根據各年級的實際情況,制定切實可行的教學計劃,使教學工作有條不紊。
4、組內教師互聽互評,多反思,多交流,取長補短,提高教學質量。
5、學科節準備。
十月:
1、研討:討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經驗。互相取長補短。開展討論“什么是高效的課堂教學”。
2、邀請領導聽課,組內教師互聽互評,多反思,多交流,提高教學質量。畢婧怡二年級研究課,胡雨蘇三年級研究課。張金花五年級研究課,張晗六年級研究課。
3、落實期中質量監控。
4、學習《課標》。
5、學科節學生活動:作品展評,英語節目展評,課文朗讀能力抽測
十一月:
1、做好期中質量監控和質量分析。
2、邀請領導聽課,組內教師互聽互評,多反思,多交流,提高教學質量。張晗六年級復習課。
3、認真做好日常教學工作中的反思。
4、開展教學設計評比活動
5、教研網絡研修(詞匯、對話、閱讀課堂教學基本模式)。
十二月:
1、學習《課標》。
2、畢婧怡二年級研究課。
3、組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。
4、完成新授課內容,準備復習,迎接期末考試。
5、撰寫教學反思。
6、期末考試期末質量分析。
7、教學教研工作總結。
學校備課工作計劃 篇7
一、指導思想
以新課標為指導,以二中的計劃目標為統領,以《高考政治考試說明》為依據,以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心,充分發揮備課組的集體智慧與力量,加強學法指導,堅持有效的訓練,提升我校高三學生政治學科成績。
二、主要工作內容
1。夯實基礎知識。督促學生在課堂上多背、多寫,熟練掌握教材,理解和靈活運用教材上的理論知識。
2。提升分析解決問題能力。著力培養學生理論聯系實際的能力,分析解決問題的能力。懂得從經濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題,著眼于學生能力的提高。
3。精選二輪復習資料和試題,增強二輪復習的實效性、針對性和仿真性。
4。歸納總結高考試題題型與解題方法技巧,進行變式演練。強化學生模擬訓練,著重題型訓練、規范訓練、限時訓練、變式訓練。
5。重視每一次綜合檢測與講評,做到講練結合。
6。重視藝術班教學的研究。
三、主要工作措施
1。堅持集體備課,凝聚集體智慧。立足教材狠抓基礎,堅持集體備課,精心謀劃復習方法與策略,把集體備課作為落實常規復習教學的重要任務來抓。集體備課時堅持做到:一備復習教學目標;二備知識體系;三備知識點定位;四備精選試題習題;五明確各自的分工分職;六反饋一周教學得失,發現問題及時處理。通過集體備課凝聚集體智慧,助推復習迎考的有效性。
2。加強學習交流。本學期繼續積極走出去,參加教科院組織的高三復習備考交流活動,掌握更多的信息,為復習備考工作奠定良好的基礎。
3。認真落實教科室和教研組有關課堂教學復習研討活動、探索適合我校學生的復習教學模式與方法。
4。加強檢測,及時發現問題。本學期根據學校及年級組安排實行周周檢測練習,同時結合合肥市二模、三模檢測,不斷擴大學生的知識面,增強應變能力,遷移能力的培養,同時通過練習和考試的評閱,及時反饋信息,進行教學調控。
四、具體復習安排
1。復習時間安排。
(1)普通班:20__年x月__日—20__年x月中旬,第一輪復習全部結束;20__年x月中旬—20__年x月中旬,第二輪復習;20__年x月中旬—20__年x月初,第三輪復習。
(2)藝術班:20__年x月__日—20__年x月底,第一輪復習;20__年x月初—20__年__月初,第二、三輪復習整合復習。
2。具體對策安排。
(1)研究考綱,立足教材,構建知識體系。一是結合考綱,對反復考的考點,以往沒考過的考點,今年新增的考點,要高度注意,務求系統、規范、完整的把握。二是重溫知識體系和板塊,力求完整系統。與一輪復習對基礎知識的'復習不同,二輪復習對基礎知識的復習更加注重知識結構網絡的梳理,強調從宏觀上把握知識的結構體系,把握知識的內在聯系,通過梳理,把學過的知識條理化、系統化、網絡化,切實掌握主干知識和重難點知識。從而提高應試能力和解題技巧,達到舉一反三、融會貫通的能力。
(2)關注熱點和焦點問題。高考政治試題與社會熱點、焦點問題緊密結合,重點考查學生能力,我們將結合熱點、焦點問題進行教學設計和選擇編制習題,將政治教學與時政熱點的結合起來。結合本年度熱點,認真進行整理、分析,多角度設計習題,培養學生能力。
(3)訓練必要的答題技巧。審好題是答好題的關鍵,模擬訓練要從審題入手,而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍,其意自現”。審題的關鍵也是多讀。好多同學做錯題的主要原因就是讀題太少,不舍得在讀題上下工夫,而是草草一度就憑印象選擇或答題,往往會造成“下筆千言,離題萬里”。提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法,排錯法用來排除錯誤選項,排異法用來排除與題干無關的選項。經過排除以后還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證,經證明言之成理才為正確選項,這些步驟缺一不可。此外還可以使用因果關系法等。主觀題解答要規范簡潔。答好主觀題的要求是,語言簡潔、條理清晰、書寫規范、重點突出、切中要點、準確使用學科語言。答好主觀題也離不開審題,而且關鍵在于審題,審題包括審材料(審清材料包括哪些信息)、審設問(審明問題指向),切忌盲目作答。
以上就是高三政治備課組在本學期工作的總體規劃和設想。具體每周的集體備課活動安排根據本學期的備課組計劃,并結合教研組的統一安排加以具體的協調和最終落實。##
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