學校建設工作計劃

時間：2021-10-04 08:39:06 學校工作計劃我要投稿

【精華】學校建設工作計劃三篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，來為今后的學習制定一份計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的學校建設工作計劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】學校建設工作計劃三篇

學校建設工作計劃篇1

　　一、提煉理念，打造學校發展的主心骨

　　如果說，文化一所學校發展的靈魂，那么，理念則是文化成長的主心骨。當一所學校發展遲緩，人心渙散，找不著北的時候，更迫切需要一種理念來支撐與喚醒。這種感受，讓我們提煉出“責任高于一切，態度決定未來，服務贏得信賴”的管理理念，“教師的優勢就是學校的優勢，教師的成長就是學校的發展”的教師理念，“回歸教育本源，實施雅行教育”的學生理念，為管理“正向導航”。

　　在理念構建上，我們的做法是：

　　1.響亮地打出口號。從校外宣傳墻到校內教學大樓，從校長辦公室到各管理辦公室，從學校教職工會議到學生家長會，我們始終如一地叫響辦學理念的口號，讓它能深深地植根于領導、教師、職工、家長、學生的心田。特別是在具體工作的落實與評價中，我們堅持用理念對照，用理念升華。

　　2.鮮明地提出目標。讓學校的每一名員工清楚校長要做什么，學校要做什么，讓每一名學生家長清楚學校正在做什么。我們在理念指導下，提出了“盤活隊伍，提升素養；規范機制，精細過程；部門負責，項目管理；雅行教育，健全人格；優化環境，服務增效；特色鮮明，全面進步”的總目標。然后將這一系列目標分階段，分重點去落實。

　　二、培植精神，激活學校發展的主優勢

　　我們常想，學校這樣一個群體，數十年如一日，就如一潭平靜的湖水。沒有活水注入，沒有流動。維系它久不生病，永葆新鮮的秘密究竟應該是什么？除了精神，別無其它。在社會開放多元的今天，精神的東西在被污染、被沖擊，被消化。精神與價值觀體系的崩潰必然導致一個群體的渙散。基于這樣的認識，我們在努力這樣做：

　　1.樹立“信念”文化。新校長不只是新面孔，還應該給教師新的理念和信念。“發展不比別人慢，地們不比別人低”這是重樹信念；“學校什么制度沒有公平執行，什么公開承諾沒有及時兌現”這是提醒信念；“站在最落后的起點上每一點滴的進步都是成就”這是堅定信念。“做有故事的教師”是最樸素的信念，“做有思想的教師”是最崇高的信念。

　　2.規范“制度”文化。“沒有規矩，不成方圓”，制度文化是保障。我們以為，制度建設，教師認同，共同遵行，它就叫“文化”；教師不認同，被動應付，它就是“廢紙”。因此，我們奉行和探索的是“有情的制度無情的管理，科學的制度規范的管理”這一制度文化。

　　3.推進“公平”文化。公平首先源自公開。我們在各辦公室建立了“學校內部常規管理信息白板”，學校一切管理信息無一不及時公開。校務簡報《交流與通報》定期印發各辦公室或相關教師。所有會議的領導講話必須有電子稿，并經校長審查后公開發布，接受全體教職工議論和監督。自從建立優秀教師公費外出旅游考察活動制度后，教師評優開始倍受關注。我們及時制定《優秀教師推薦與評比辦法》進行規范，部門提名、集體討論、民主投票、公示無異，陽光操作。公平貴在領導示范。3名校長教語數、上畢業班，校委會7名成員人人上講臺，以身作則，不因人而異，為學校平衡工作量開好頭。上級督導聽課，校長同樣上課迎檢，不回避。老師們在感受到一種差距和壓力的同時，也強化了一種信任與目標，這就是公平文化的力量。

　　4.豐富“活動”文化。教師文化建設的重點是青年，我們制定了《學校青年教師培養規劃》，圍繞黨員發展、教學骨干、后備干部這三大目標整體對在崗的22名青年教師從“做一名有素質的教師”角度進行規劃。師徒結對、思想交流、基本功訓練正在進行。我們借“班班通”建設之機，啟動青年教師信息技術基本功培訓；“青年教師粉筆字一日一練一展示”正在形成習慣；教師男女子排球隊，早晚訓練、全副武裝、精神抖擻，成了校園另一道風景線；師生同跳校園集體舞、廣場舞活動讓校園充滿生機；“做有故事的教師”論壇，讓觀摩的家長增進了解、萌生敬意；還有我們別具一格的年度“優秀教師”表彰會，為每一名優秀教師送上文采飛揚的“頒獎詞”，營造的是感動，升華的是精神。

　　三、回歸本源，創造雅行文化的新特色。

　　我們以為，小學教育的核心是習慣教育。因此，提出了“雅行教育”的德育文化。它的內涵目標是“環境靜雅、舉止文雅、談吐儒雅、情趣高雅”。步驟是“一根主線，著眼三年，反復循環，注重細節，分步實施，分解目標，集中重點，慢慢養成。”

　　1.定雅標，學雅規。我們制定了全面的“雅行標準”，創造性地設計了“雅行修身60個細節”，關注并指導學生“雅在思想，雅在言行，雅在日常”。特別是易于誦讀的.“雅行修身三字經”，講起來通俗易懂，讀起來朗朗上口。政教處落實學雅規的主要措施是“導”“習”“誦”。每周一節雅規導學課，每周一個雅規實習活動，每天誦讀一個雅規歌訣。

　　2.抓日常，促習得。我們堅持大目標，小常識；高標準，低臺階；全過程，小細節抓雅行。學“禮”，我們用3周落實升旗、課堂、交往三個常規；學“凈”，少先隊從“丟下一張廢紙，拾起一個文明”“呵護鮮花300盆，保護綠色一條路”等細節入手；學“孝”，我們制作“二十四孝”典故墻，給學生布置“道德作業”，雙管齊下。學“廉”，我們編輯“中華傳統廉潔詩詞警句選讀”浸潤學生心靈。每月一次“雅行少年”評比，樹立學習典型。“雅規入我心，雅舉伴我行”。

　　3.讀經典，潤心靈。經典誦讀，傳承文化，校園書香能致遠。我們將5月和10月定為經典讀書活動月，我們以誦讀國學經典、賞析名家名篇名人名言、閱讀名人故事為主要內容，傳承祖國傳統文化，豐富學生精神內涵，激勵學生成人成才。今年的“六一”慶祝會別開生面，16個精彩紛呈的經典誦讀方陣表演，8個獨具特色的名篇詩文吟誦，深受現場觀摩的家長的好評。

　　四、優化環境，提升文化育人的高水準。

　　舒服精致，時時處處有教育。我們是這樣做的：

　　1.“見縫插針”式傳統文化。校門口，對學生，有“進校園，當思如何進取，離校園，該想如何收獲”的醒目警示；對家長，有“愛孩子，就要真的懂教育”的40條建議。入學校，迎面而來既有整齊的18版溫馨提示贈言警句，也有“雅行少年”和“優秀教師”的風采展示。走在主道上，中華傳統道德文化墻內容豐富，寓意深遠：既有國學經典《三字經》《弟子規》《增廣賢文》《廉潔名句》等易于小學生誦讀和習得的內容，也有“做智慧型、思想型、勉力型老師——給教師的50條建議”引人深思，催人奮進。

　　2.“美點景區”式環境文化。暑期里，我們投資近24萬元完成了標準籃球場修建、校園綠化和規范運動場改造等工程。校園小廣場、香樟林、桂花園、運動場綠地等，我們力求美觀、舒服、精致，將它們建成學校的景點，學生的樂園。我們正在進行校園四條林蔭小道、五大活動區的命名征集活動。努力讓校園的每一面墻壁都說話，讓校園的每一處景點都怡人。

　　3.“展示交流”式網絡文化。xx小學站以“綠色”為主色調，以活潑為主風格，以精致為主目標，專人管理、每日更新，不是“時尚花瓶”，而是特色文化。今天，年輕的她，歷時半年，在教師中有影響，在家長中有印象。“走近教師”博客群彰顯的也是教師的精神風貌。

　　校園文化并不僅僅是種樹植草、標牌口號那些簡單的表象，應該一所學校持久恒定的團隊精神。我們期待能引領一種正氣，培植一種精神，實現一種突圍，真正實現教師、學生、學校共成長同提高的共同愿景。

學校建設工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　通過師德建設系列教育活動，使全體教工自覺遵守國家法律法規，貫徹黨的教育方針，遵守教師職業道德，為人師表，自覺履行崗位職責，認真執行學校教育教學計劃，完成教育教學任務，努力學習完善自我。

　　二、具體措施

　　1、完善師德師風建設組織機構，分工明確，責任到人。

　　2、加強政治理論學習。

　　每學期組織教師認真學習教育教學理論以及教育法規，努力提高教師的政治思想素質，牢固樹立依法治教，以德立校，以德塑身的意識。

　　3、加強以師德為核心的教師隊伍建設。

　　（1）完善學習制度，創建自主學習的教師群體。

　　（2）開展“崗位自學、崗位練功、崗位成才”主題活動，提高教師隊伍素質。

　　（3）建立校級帶教制度，發揮骨干教師作用，不斷提高骨干教師的業務水平。

　　（4）完善學校內部管理體制，全面實施崗位競聘制度。

　　4、充分發揮工、青、婦、群眾組織在師德建設中的積極作用。

　　（1）有計劃地開展師德教育主題活動，不斷提高教師的師德水平。

　　（2）利用各類校刊、板報、廣播等宣傳媒體，及時發揚教書育人的先進事跡，弘揚師德、塑造形象、深教師人格。

　　5、嚴格執行考核制度，明確自身職責。

　　（1）將師德建設納入教師考核評優，在晉升晉級、職稱評定，以及文明班組、先進個人的評選工作中，實行一票否決制。

　　（2）繼續實行教工師德承諾制，每學期由教工主動與法人簽約，對學校師德建設的要求作出承諾。

　　6、強化檢查監督、提高師德水平。

　　（1）以師德評議臺為載體，常設師德評議信箱，自覺接受社會、家長、學生對學校師德師風建設的監督與評議。

　　（2）評議與考核相結合，每學期進行一次師德達標考核。

　　（3）在考核評議中，對師德表現突出的教工給予獎勵。

　　通過師德、師風建設，促使教工嚴格遵守教師職業道德規范，履行學校師德公約，形成敬業愛生、明理誠信、團結協作、奮發向上的教師群體。

學校建設工作計劃篇3

　　統一思想，提高認識，把加強和改進未成年人思想道德建設作為戰略任務。

　　未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。未成年人思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運。高度重視對下一代的教育和培養，努力提高未成年人思想道德素質，是我們黨的優良傳統，是黨和國家事業后繼有人的重要保證。xx年2月26日，中共中央、國務院制定下發的《意見》，全面闡述了加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想、基本原則和主要任務，對新世紀新階段進一步加強和改進未成年人思想道德建設提出了明確要求，充分體現了黨和政府對未成年人的關心和愛護。認真貫徹落實中共中央、國務院的《意見》精神，切實加強和改進北京未成年人思想道德建設，是深入貫徹落實“三個代表”重要思想和黨的十七大精神的具體體現，是堅持以人為本、樹立和落實科學發展觀的必然要求。

　　加強和改進未成年人思想道德建設面臨新的機遇，也面臨嚴峻挑戰。熱愛祖國、積極進步、健康向上，團結友愛、文明禮貌，已成為當今未成年人精神世界的主流。但也應看到，面對國際國內形勢和社會生活發生的深刻變化，未成年人思想道德建設既面臨新的機遇，也面臨嚴峻挑戰。對外開放的不斷擴大，使廣大未成年人了解世界、增長知識、開闊了視野，但同時腐朽文化、腐朽生活方式對未成年人帶來不可低估的負面影響，含有色情、暴力、賭博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息乘隙傳播，使一些未成年人的心靈受到腐蝕;少數未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪歧途。就未成年人思想道德建設工作而言，還存在不少薄弱環節。

　　加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想和基本原則。

　　在加強和改進未成年人思想道德建設工作中，要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹十七大精神，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

　　要堅持與培育“四有”新人的目標相一致、與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接、與上海國際大都市地位相符合的原則;堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則;堅持知與行相統一的原則;堅持教育與管理相結合的原則。通過扎實有效的工作，使廣大學生增強愛國情感，確立遠大志向，規范行為習慣，提高基本素質。

　　具體實施：

　　1、統籌規劃，從制度上保證未成年人思想道德教育的實施。

　　把未成年人思想道德建設貫穿學校教育的全過程。百年樹人，教育為先。把德育工作擺在素質教育的首要位置，體現在教育教學的各個環節。要制訂實施《潘口鄉中心學校學生思想道德建設行動計劃》，針對中小學生不同階段的特點，落實思想道德教育的各項任務。在學生中大力弘揚和培育民族精神，培養具有高度社會責任感和文明素養，積極進取、蓬勃向上的新一代青少年。

　　2、抓好教師隊伍建設，全員開展未成年人思想道德教育。

　　切實加強教師師德建設。引導教師熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。要高度重視班主任工作，選派思想素質好、業務水平高、責任心強、有奉獻精神的優秀教師擔任班主任;建立模范班主任評選表彰機制，鼓勵和激發教師教書育人的主動性、積極性和創造性。要通過多種途徑和形式進一步加強德育工作者隊伍的培訓工作，將班主任培訓納入教師培訓序列，幫助其樹立現代教育理念，提高解決實際問題的能力和水平。

　　3、教學中組織教師在學科教育中滲透未成年人思想道德教育。

　　政治教師要進一步推動思想政治課的改進和建設，深入研究學生思想品德形成的規律和特點，把愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育和民主法制教育體現在課堂教學之中。其他學科要充分利用基礎教育課程的平臺，把對學生的思想品德教育貫穿和滲透在課堂教學的各個環節，積極主動、潛移默化地培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強創新精神和實踐能力。

　　4、針對未成年人的特點，積極組織好有關集體活動。

　　依據不同年齡段學生的特點做好思想道德教育工作。要按照德育的總體目標和未成年人成長規律，明確教育目標，確定不同年齡階段德育的內容和要求，在培養學生的思想品德和行為規范方面，形成梯次遞進結構。中學階段重點是對中學生加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育，引導他們以正確的世界觀、人生觀和價值觀作為人生坐標;進行基本道德觀念、道德知識和禮儀、禮貌、禮節教育，注重養成，注重體驗。通過大力加強基本道德教育和實踐，培養學生在愛國守法、誠實守信、文明禮貌、遵守秩序、保護環境等方面具備良好的道德修養。

　　廣泛開展學生思想道德教育實踐活動。要積極探索實踐教學和學生參加社會實踐、社區服務的有效機制。要采取課內外和校內外相結合的方式，綜合利用教育資源，積極組織開展多種形式的未成年人德育實踐活動。

　　(1)可以以弘揚和培育民族精神，培養學生文明素質為重點內容，以文明禮儀教育實踐、遵紀守法、明禮誠信等為專題，面向學生開展主題鮮明的系列教育活動，引導學生樹立健康文明的良好形象。

　　(2)充分利用校長寄語、校會、班會，升旗儀式對學生進行適時教育。

　　(3)組織學生看電影、觀摩藝術演出、參觀教育場館、參加社會實踐公益活動，讓學生在實踐中把道德認知自覺地轉化為道德行為。

　　(4)要充分利用法定節日，傳統節日，重大歷史事件紀念日，革命領袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物的誕辰和逝世紀念日，以及未成年人的入學、入隊、入團、成人宣誓等有特殊意義的重要日子，集中開展未成年人思想道德教育實踐活動。

　　(5)要加強學生的心理健康教育，配備心理健康教師，研究探索學生心理健康教育的有效模式。培養學生良好的心理素質。

　　(6)要廣泛開展法制教育、環境保護教育、安全教育、健康衛生教育和禁煙禁毒教育，崇尚科學文明的生活方式。

　　(7)加強與社區合作，大力倡導志愿者服務活動

　　(8)要關注特殊家庭學生，給予他們更多的關愛和幫助。

　　5、充分發揮團隊優勢，組織未成年人思想道德教育活動。

　　充分發揮共青團和少先隊的重要作用。要加強學校團組織和少先隊建設，把共青團、少先隊工作納入學校素質教育的整體布局。積極支持共青團、少先隊開展健康有益的活動，發揮實踐育人的優勢。大力開展高中黨校、初中團校、成人教育、體驗教育等道德實踐活動。

　　要加強對學生會、學生社團的指導，更好地發揮他們自我教育的作用。

　　6、繼續發揮家庭教育的作用，開展未成年人思想道德教育。

　　充分發揮家庭教育在未成年人思想道德建設中的特殊重要作用。家長是子女的第一老師，家庭是未成年人的第一課堂。要重視家校，把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來。通過家長學校普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力，促進家庭教育水平的不斷提高。對單親家庭和有特殊困難家庭的學生要給予更多的關愛和幫助。

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