學校社會家庭相結合教育工作計劃

　　我校實施學校——家庭——社會“三結合”教育策略，其根本任務是增強家庭教育的科學性，提高家庭教育的效果；增進教師和家長相互了解學生在家、在校接受教育的情況，協(xié)調家庭教育和學校教育的統(tǒng)一；充分利用社會各資源，發(fā)動社會各界的教育力量，使家、校、社會形成教育合力，提高教育質量。

　　具體工作：

　　一、“學校—家庭”一體化教育

　　（一）做好上門家訪工作

　　新接班班主任在接班2個月內對全班學生普遍進行一次家訪，所有班主任一學期家訪面達100%，每學期結束家訪面達80%，副班主任按《副班主任工作崗位職責》規(guī)定“每學期家訪學生人數(shù)不少于30%，并有記錄。

　　家訪前要作好充分準備，提高家訪的質量，家訪時既要肯定優(yōu)點（每次家訪前要為學生準備2~3個優(yōu)點），也要指出不足，同時要有引導學生努力前進方向的具體措施。根據每次家訪不同的目的，可采用不同的家訪形式，如：報喜式、慰問式、教育探究式……

　　通過上門家訪，教師進一步了解學生在家庭中的表現(xiàn)，學習生活的環(huán)境，進一步了解學生個性特征及愛好，有針對性地對學生施加教育；通過家訪也使家長進一步了解孩子在校情況，溝通教師與家長的心靈的橋梁，增進感情，形成教育合力，提高教學效率。

　　（二）進行多種形式的家校聯(lián)系

　　1、電話、書面聯(lián)系等要做到經常性，學生有進步向家長報喜，學生有問題要采用適當?shù)姆绞较蚣议L反映，多溝通，少告狀。

　　2、建立家校聯(lián)系本，這是家長與教師每天聯(lián)系了解學生在校、在家情況的最方便、最及時的一種方法。每天班主任有針對性地選擇幾位學生，在他的家校聯(lián)系本上用簡短的話，寫上該生最近在校的情況，讓家長閱讀了解后簽名留言，及時地采取一致的教育方法。

　　3、發(fā)放家校聯(lián)系單，每學期期中檢測后，要求全校對每位學生發(fā)放期中家校聯(lián)系單。

　　4、每學期末填寫成績報告單，班主任對全班每位學生一學期的情況作全面的評價，寫好談心式評語。

　　（三）建立班級——年段——學校三級家委會

　　家長委員會是使家庭教育更趨于規(guī)范性的必要組織機構，要求各班推薦出關心教育事業(yè)，有一定工作能力的家長3~5名組成班家長委員會，每學期活動不少于2次。

　　年段家家委會是由本學期第一次提出來的，每個年段3-5名組成，針對年段的特點，學生實際情況開展活動，每學期活動1~2次。

　　校家委會人員25人左右，由班級家委會委員基礎上產生。校家委會每學期活動不少于1次。

　　（四）建立“家長學校”、“家長會”制度

　　家庭教育要獲得良好成效，家長的教育方法至關重要，而實際上，家長的素質千差萬別，這就需要學校舉辦家長學校，召開家長會等形成對家長進行指導，使家長具有科學的教育方法，使家庭教育的質量不斷提高。

　　家長會由各班定期召開，一般每學期1~2次。

　　家長學校由學校統(tǒng)一安排，根據子女年齡特點和學校實際，學校每年開辦一、三、五年級家長學校，每學期兩次。

【學校社會家庭相結合教育工作計劃】相關文章：

學校家庭教育工作計劃01-04

學校家庭教育工作計劃07-24

家庭教育和學校教育社會教育之我見論文05-03

學校家庭教育工作計劃范文05-05

家庭教育學校教育社會教育及其的關系論文05-02

淺談家庭教育學校教育社會教育及其的關系論文05-03

學校家庭教育工作計劃13篇01-03

學校家庭教育工作計劃8篇11-14

學校家庭教育工作計劃（精選7篇）04-30

【精選】學校家庭教育工作計劃9篇07-24