[經典]學期工作計劃15篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，來為以后的工作做一份計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編整理的學期工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

學期工作計劃1

　　本學期我組在學校工作的總體思想基礎上做好以下工作：

　　1、全面貫徹黨的教育方針，切實轉變教育觀念，端正教育思想，促進學生德、智、體、美全面發展，學習和借鑒先進的管理模式和教學經驗。以課堂教學為主陣地。全方位開展第二課堂活動，辦好各類興趣小組，努力使學生既要學好科學文化知識，又要培養自己的特長、愛好，不斷提高學生的'整體素質。

　　2、扎實地搞好提高課堂教學質量的活動。以電教課為主線。調動全組教師參與的積極性，采取多種形式提高教學質量。

　　3、切實加強音、體、美教學工作。要認真組織早操、大課間和課外活動。以活動時間、內容指導教師，活動場地等方面提供有利保證，努力充實師生的文化精神生活。

　　4、要認真組織學校田徑隊、籃球隊的訓練。

　　5、認真開展各項活動。本組教師積極主動配合校工會、團隊開展的各項活動。

　　本學期計劃開展大型活動：

　　三月教師的趣味運動會

　　四月教師籃球、排球賽

　　九年級學生籃球賽

　　五月師生的書法、繪畫大賽

　　八年級的拔河賽

　　七年級的升旗儀式比賽

　　六月組織學生參加全市中學生籃球賽

　　6、學期末，體育教師認真填寫學生的體育檔案。

　　7、詳細活動安排見下表

學期工作計劃2

　　一、班級狀況分析：

　　（一）學會按成人的指令行動，生活自理潛力增強。

　　基本狀況：

　　1、在成人的指導下，孩子們構成了許多生活、游戲和學習生活時所需要的生活自理潛力。大多孩子會獨立用餐，獨立穿脫衣服等。

　　2、逐步擺脫了以自我為中心，學會了按成人的指令做相應的動作。如孩子們在老師的指導和提醒下能了解日常的生活常規，并學著遵守。

　　不足之處：午餐仍是班中較薄弱的環節。

　　1、存在著挑食、偏食的現象。如：趙文浩、朱慧等幾名幼兒只吃葷菜不吃蔬菜等。

　　2、有個別孩子依靠性較強，不愿意自我動手吃飯，常常等著老師、阿姨來喂。如班中的顧峰小朋友，由于在家中一向由家長包辦，因此已養成飯來張口的壞習慣。

　　（二）行為受情緒支配，但隨著年齡的增長，孩子們的行為受情緒支配的比例逐步下降。

　　基本狀況：通過一年的幼兒園學習生活孩子們逐步從情緒不穩定，易沖動，愛哭鬧等現象轉化成試著學習控制自我的情緒，開始關注其他孩子。如：當與其他孩子發生沖突時，在老師的引導下會試著站在他人的立場上思考問題，試著相互謙讓。

　　不足之處：班中一些小年齡的孩子，及一些心理年齡較小的孩子還是較情緒化。如：姚夏、周志飛、陳心東等孩子雖然已開始產生調節情緒的意識，但在實際行動上仍不能真正地控制。遇到不順心的事，仍會發發小脾氣。

　　（三）動作的協調性增強了。基本狀況：大多孩子們對體育活動較感興趣，通過嘗試、模仿，不斷地調整自我的動作行為，使之簡單、自然、協調。尤其是走、跑、爬等大動作發展較好。

　　不足之處：

　　1、班中有個別女孩子不愿意參加體育活動，怕臟怕累怕摔疼，因此這些孩子的大動作發展較差，表現為不自然、不協調。

　　2、家長不太重視孩子小肌肉群的發展，較少地帶給孩子們自我動手的機會，因此班上孩子的動手潛力不夠理想，小肌肉群發展的協調性較差。

　　（四）逐步構成了與生活經驗有關的概念。

　　基本狀況：孩子們的認知范圍擴大了，逐步構成了一些與生活經驗相連系的實物概念，并在特定的狀況或活動中將之再現。同時孩子們對事物的理解潛力開始增強了，對周圍的事、物充滿了好奇心，求知欲強。

　　不足之處：由于每個孩子的家庭教養方式的不一樣，家長對孩子傳授的教育信息量差異較大，因此孩子們在認知方面存在的差異也較大。如部分孩子缺乏相關的生活經驗，在裝扮游戲中就表現為：游戲情節單一、經常出現擺弄玩具等行為。

　　（五）會用簡單的語言表達自我的感覺與需要。

　　基本狀況：孩子們的詞匯量增加得很快，尤其是實詞。在日常的生活中孩子們能用簡單的語言與成人、同伴交往，向別人表達自我的感受與需要，還會敘述生活中的一些事。

　　不足之處：

　　1、班中還有一些孩子如：周志飛等由于膽子較小，不敢也不愿意在群眾面前表達自我的一些感覺和想法。

　　2、孩子們在實際說話時發音還不夠準確，獨白時不流暢，并帶有很大的情景性。

　　二、本學期教育目標及措施

　　一健康領域

　　（一）、鞏固已有禮貌行為和衛生健康習慣，具體要求有：

　　1、鞏固持續環境整潔和個人安全衛生的習慣，個性注意做到以下幾點：

　　（1）、愛惜日用品和玩具，不僅僅用后收拾整齊，而且注意用時輕拿輕放，不摔打，不拖拉，不用力推倒，不隨意丟扔；

　　（2）、個性注意養成便后（包括大、小便）和外出回來（包括回班回室）認真洗手的習慣；

　　（3）、學習正確刷牙，明白牙齒對全身健康的作用，明白一些預防齲齒的常識；

　　（4）、堅持每一天帶干凈的手帕來園，并學會正確地折疊、使用手帕。

　　（5）、明白口服藥要按定量服用，不能因“甜”而超量服用（如糖漿），注意不單獨接觸外用藥；

　　（6）、認識一些家用清潔劑和滅蟲劑，注意它們的包裝，不觸摸玩弄；

　　2、提高鍛煉身體的用心性，明白鍛煉認真與否身體鍵康有密切關系，從而增強不怕冷、熱、累的思想，認真對待操練和體育活動的動作和要求，例如：

　　（1）、脫離小班那種較注意早操資料和形式搞笑味的狀態，開始注意動作的質量——姿勢正確，學習徒手操、韻律操各一套；

　　（2）、明白身體各部位均需得到鍛煉方對健康有利，所以對各類動作鍛煉都認真對待（例如明白呼吸運動對肺部有利，因此，該節練習盡管動作不大，也會認真按照教師對深呼吸的要求去做）；

　　（3）、學習鍘身走，一對一對整齊走；

　　（4）練習在指定范圍內四散跑；

　　（5）、學習單足連續向前跳

　　（6）、會雙足在直線兩側行進跳；

　　（7）、學會向上自拋自接球；

　　（8）、會單足站立持續5~10秒；

　　（9）、鉆過直徑60厘米的圓圈；

　　（10）、學習墊上前滾翻。

　　二社會性情意領域

　　（一）增強禮貌禮貌待人接物的用心性，提高行為的禮貌程度。

　　1不需成人提醒，會對來園和來家的客人主動問好；

　　2注意禮貌待人的舉止要熱情真誠；

　　3開始學習在公共場合的禮貌舉止；

　　（二）、對學習與人相處有較為明顯的主動性，愿意參加各種群眾活動，在活動過程中有突破個人圈子，參與相互交往合作的明顯愿望，有對群眾有用、受群眾歡迎的感情要求，例如：

　　1、愿與班上所有的小朋友交往。有自我個性喜歡共同游戲的小朋友，對其他小朋友也較好；

　　2、有一種將自我感受興趣的事以及所明白的“新聞”告訴小朋友的較明顯的愿望，期望別人能分享自我的愉快。同時，還有一種將小朋友相處的良好經歷與體會告訴家人的愿望，期望家人分享其在幼兒園與人相處的愉快；

　　3、在其他小朋友游戲、看書等到活動的過程中，明白不去干擾別人的活動，但愿意旁觀或提出推薦；

　　4、對主角游戲的資料和方式方法的水平有較大的提高；

　　5、在成人的引導下，在成人的指導下愿意為班群眾做事、幫忙周圍的同伴；

　　6、學習注意遵守群眾游戲的原則；

　　7、開始重視同伴和老師、家庭對自我行為的評價。

　　8、明白向成人告狀不是解決人際問題的好辦法，學習：

　　①當別人發生不良行為時，自我設法予以友善的幫忙；

　　②當別人與自我發生矛盾時，先設法克制自我的沖動，與之講理。

　　（三）、關注周圍成人的勞動，產生學習的意愿和尊敬的感情。

　　1、種植2~3種蔬菜，培養4~5種室內植物，鞏固地構成有關植物生長需要土壤、水、肥料和陽光的知識，連貫性地明白他們的生長過程，學習分析它們長得好壞的原因；

　　2、養2~3種小動物，構成有關動物成長所需要照顧條件的認識；

　　3、對動、植物有愛護關心的態度，有每一天都照顧的職責心，對班上的動植物不正常的現象（如干枯、死亡）明白追究原因，感到難受。

　　三語言領域

　　在擴大認識范圍的同時擴大詞匯量；在加強與人交往主動性的同時，提高言語潛力，做到：

　　1、發音清晰準確，聲音響亮，說話速度適中；

　　2、說話時落落大方，不搶話：回答問題時明白先作思考，提問時學習有禮貌和尊重對方；

　　3、擴大詞匯量，共有詞匯20xx至此2500個；

　　4、理解一些表示種概念和類概念的詞匯，如：炊具，餐具，家具，服裝，圖書，學習用品，文具，并學習使用；

　　7、學習使用一些重疊詞，如：上上下下，干干凈凈，蹦蹦跳跳，快快活活，來來去去等等；

　　8、使用一些反義詞，學習區分一些近義詞（長短，高矮；朋友，同伴；戰士，戰友；胖，肥……）；

　　9、體會不一樣的情感與不一樣的語調的關系。

　　10、會根據單張圖片的景色和人物，講述圖片所表示的地點，所發生的事情，并學習增加資料（想象）：

　　11、會復述童話、故事3個，復述完整。

　　四科學領域

　　（一）、對社會現象和自然事物有較為廣泛和更加強烈的興趣，有對所感興趣的事物進行觀察、觸動、詢問、發現等的好奇心和持久性，其中的重點要求為；

　　1、除對家庭和幼兒園內以及附近環境發生的新事物、新變化注意觀察，并將新發現熱情地告訴伙伴、家人和教師外，對范圍更寬的事物也開始產生興趣；

　　2、對家用電器和其他帶有新技術的日用品產生興趣，并愿給自我提出問題，同時期望獲得問題的答案；

　　（二）、對學習活動有必須的興趣和用心性，對知識的作用有必須的認識，對學習知識產生一種比較主動的情緒。如：

　　1、學習態度較前正確——愿意自我獨立思考問題，愿意通過多種方法求得答案，期望自我的思考結果與其他小朋友不完全相同。

　　2、學習運用幾種掌握知識的方法；

　　a、對新鮮事物，明白運用各種感官去發現其特點；

　　b、明白用比較的方法獲得知識；

　　c、明白借用自我有的經驗來推導對新事物的認識；

　　d、明白各種用具和物品都是逐漸發展和演變的，如：交通工具的過去和此刻，通訊工具的過去和此刻。從中感受知識和多動腦筋的重要性；

　　（三）、用心參加思維鍛煉活動，有較豐富的形象思維，有參加邏輯思維訓練的初步興趣，如：

　　1、愿意之后教師講述的故事繼續展開，獨自續講；

　　2、根據某事物的形象，喊出其名稱，說出其主要的特點，如：

　　收音機像長方形的盒子，有許多鈕，一通電，就會說、唱。電視機也像長方形的盒子，有許多鈕，一通電，有人，有風景，有聲音；

　　3、按照比較熟悉有事物形象特點，學習編謎語;

　　4、學習簡單的棋類游戲2~3種，弄懂若要勝利的方法，學習動腦筋；

　　5、練習比較不一樣當數量的物品，指出它們誰多，誰少，誰最多，還是一樣多；

　　6、自我會用加添的方法比較物品的長、寬、高、厚；

　　7、鞏固時光定向（白天、黑夜、早上、晚上）‘學習“上午、下午”學習區分“昨日、這天、明天；

　　8、鞏固歸類的幾個要點（按顏色、形狀、大小、功能、事物的種類分類）；

　　9、目測5以內的數量，按數取物；

　　10、學習用點數外的其他方法計算了10以內的實物；

　　11、提高游戲潛力。

　　①有獨自建筑的潛力：

　　a、會用小型積木搭3層高的建筑物；

　　b、會用積木搭3種以上的物體，如：馬路，公共汽車，橋、房子；

　　c、會用積塑拼

　　插多種物體。

　　②熟悉幾種常見建筑物的整體和局部構成，如：汽車有車頭、車身、車門、車輪，房屋有墻、門、窗、走廊、屋頂，為建筑潛力的提高作準備；

　　③學習幾種建筑的`基本原理，如：穩固性——寬大的在下層，薄而輕的在上方；空間大小要求——將底部和四周圍得大些或小些；

　　分隔要求——先圍大的空間，再在所圍范圍內用長度，厚度相當的材料分隔開；變換性——如何由小變大、如何由矮變高；材料綜合利用性——合理同時使用木質，天然材料（如高梁稈），厚紙，吹塑紙，裝飾紙等；

　　④開始學習和小朋友共同用沙土建構（菜地、馬路），學習事先想好建構的事物，學習分工，學習使行動為目的服務，學習克服困難。

　　(3)學習記住其他游戲規則，努力在游戲時遵守規則。

　　五藝術領域

　　（一）、掌握一點有關造型藝術的潛力；

　　1、通過看圖片、民間剪紙、蠟染品、有圖案的手絹，泥娃娃等觀察顏色，形狀配搭的各種式樣，引起美感，激發對造型藝術的興趣；

　　2、學習共同計論所觀察的藝術作品的特點，認真聽取教師的歸納；

　　3、學習畫圖案的基礎：把點、線、圓連貫地、對稱地配置在正方形、圓、條形上組成圖案；

　　4、學習將幾何圖形按大小、形狀、類別或顏色不一樣有規則地排列成直線、方形或圓形等圖案（如：同是紅色，一圓、一方；同是圓形，一大，一小）；

　　5、鞏固使用色筆和顏料的方法——從上向下，從左向右地朝一個方向涂色，不涂出框外；

　　6、提高區分顏色的潛力，例如，學習觀看一株花朵顏色有沒有不一樣，說出不一樣的原因（是多種顏色，還是顏色有深淺不一樣）；學習觀看有色糖紙對著光線和不對著光線的顏色有什么不一樣？學習體會亮度對顏色的深淺有影響；

　　7、認識紅、黃、藍、綠、白、黑、褐幾種顏色，認識它們的深淺色；

　　8、會概括動物、植物的整個形態特點，并能用筆、泥、紙等工具表現出特點，如：熊貓是胖圓的，蛇是長條的，向日葵是大朵的，單枝的，中間有大而圓的籽盤，柳樹是高而細的，葉子是尖尖的，荷葉是大而圓的，西紅柿是圓的，扁豆是長而扁的；

　　9、會用顏色、彩紙等裝飾物品，如：圖紙上的傘，泥塑的小盤，紙制的手絹；

　　10、熟練地用手掌搓圓球、長條、壓扁，學習捏某些物品的細節（如：泥做的黃瓜上下并不一般粗），使兒童在制作時富有表現力的愿望和必須的潛力；

　　11、學會將泥分成等分，使制作的物大小，厚薄相一致（如：餅干，糖果）；

　　12、學習剪曲線、圓形和方形。

　　（二）、增強對音樂的喜愛，提高音樂欣賞力和表現力：

　　1、聽不一樣類型的樂曲，對音樂的印象進一步得到豐富。（如：“牧童短笛”“小放牛”“大秧歌”，“解放軍進行曲”“搖籃曲”“迎客曲”）；

　　2、聽在一首中有慢板和快板兩部分組成的樂曲，感受到兩部分的不一樣；

　　3、聽有鋼琴和提琴（或二胡）合奏的樂曲，學習分辨兩種不一樣樂器的音色；

　　4、學習響亮地唱歌，但不高喊高叫（如唱雄壯的歌）；學習輕柔地唱歌，但不低沉（如唱催眠曲）；學習跳躍清脆地唱歌，不拖拉（如唱“小雨”歌）；

　　5、學習清晰準確地唱出歌詞；

　　6、會拉成圓圈合著節拍簡單地向左和向右跳步

　　7、會從一個圓圈變成內外兩個圓圈，一圈向左，另一圈向右跳跑跳步，并在必須時候改變方向跳；

　　8、學聽前奏的過門，正確地唱與跳

　　9、體會歌詞和樂曲的感情，專心地有表情地表達歌詞和樂曲的好處。

　　二、班級重點工作

　　（一）調整進餐環境，促使幼兒“我會自我吃飯”、“樣樣東西都愛吃”的良好飲食習慣。

　　具體措施：

　　1、設立“紅旗桌”、“進步桌”、“加油桌”，以流動式的形式，不固定孩子用餐的座位。根據孩子這天（或本周）用餐狀況決定明天（或下星期）的用餐座位。

　　2、設計表格引導幼兒

　　進行即時的記錄。如可推出“我吃得最快”、“我吃得最干凈”等欄目。從而提高孩子進餐的興趣，不斷增強自信心。

　　（二）充分發揮環境的隱性教育作用，將一些常規要求圖示化。

　　具體措施：

　　1、利用圖示將一些常規要求自然地溶入孩子的日常活動中。如：入廁、盥洗等環節。

　　2、結合雙語教學，適當地將日常的情景對話，采用圖表的形式表現出來，幫忙孩子理解活動常規。

　　（三）以“互助中心”為載體，逐步在班中構成“你幫幫我、我幫幫你”的良好氛圍。

　　具體措施：

　　1、以游戲為切入口，引生出“互助中心”這一活動樣式。

　　2、開設“求助”角，引導孩子遇到困難會試著運用不一樣的方式表達出來，同時也激發其他孩子愿意幫忙他人的良好情感。

　　3、為孩子們設計互助卡、及小助手的工作證。

　　（四）探索性活動的初步嘗試。

　　具體措施：

　　1、進行“故事情景表演”的探索活動。引導孩子自由結伴，組織故事表演組，然后嘗試制定活動的計劃，自制表演的道具，從而提高孩子的動手潛力，為孩子自主性、創造性的發展帶給發展空間。

　　2、嘗試計算非正式活動與正式活動相結合的方式，培養孩子大膽探索，主動思考的良好學習習慣。

　　三、家長工作

　　1、開設“BBS”家園信息網，幫忙家長了解幼兒園的近期教育目標，及家長配合事項。

　　2、創設“家園橋”欄目，為每個孩子創設一個“小信箱”，有助于老師與家長的及時溝通。

　　3、定期召開班級家長會，或個別家長講座，與家長共同探討幼兒教育過程中遇到的一些問題，幫忙家長改變以往傳統的教育觀念，走出教育的誤區。

學期工作計劃3

　　新的學期緊隨x年的元宵佳節來到了，萬物的復蘇讓我們看到春的生機與希望，新的工作又給了我信心和力量。全校教師又開始了新的教學活動。為了更好地搞好音樂教學工作，使其更具有自己的特色，現將這學期的音樂教學工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養健全發展的合格人才為宗旨，對學生落實素質教育，培養學生的想象力、表現力和創造力。因此，搞好中學音樂教學工作勢在必行，它不僅可以指導教學向深層次發展，更可以為中學音樂教學提供條件，創造條件，開展多項活動，組織學生集體進步。

　　二、學生情況分析：

　　1、通過上學期的學習，學生對歌唱的方法有了一定的了解和認識。

　　2、通過上學期的學習，學生已初步具備了一些表演自我的能力。

　　3、通過上學期的學習，學生對音樂的學習，有了一定的正確觀念。

　　三、教材分析：

　　1、初一級學習湘版《音樂》7年級下冊，第一單元——第七單元。

　　2、初二級學習湘版《音樂》8年級下冊，第一單元——第七單元。

　　四、教學任務：

　　1、初中部129——136班《音樂》下冊的教育教學教學，每周每班各一節，共計：21X8=168課時。

　　2、學校有關音樂方面的文娛工作。

　　五、教學目標：

　　1、增進學生對音樂的興趣，使學生關注并樂于參與音樂活動。

　　2、提高學生音樂感受與評價鑒賞的能力，初步養成良好的音樂欣賞習慣。

　　3、發展學生表現音樂的能力。

　　4、豐富和提高學生藝術想像和創造力。

　　5、培養學生豐富的生活情趣和樂觀的態度，增進群體意識，鍛煉合作與協調能力。

　　六、教學重難點：

　　(一)樂理方面

　　1、重點學習豎笛的演奏方法和技巧。

　　2、繼續學習和鞏固已有的音樂知識。

　　3、七年級學會豎笛的C調音階演奏，八年級學會F調的演奏。

　　(二)歌曲演唱方面

　　1、能自然流暢地演唱自己比較熟悉的一首歌曲。

　　2、能用符合歌曲情緒的表情進行大膽演唱。

　　(三)欣賞方面

　　1、能聽辨各種樂器的音色。

　　2、能對歌曲和樂曲進行簡單的評述和分析。

　　七、方法措施

　　1、初一、二級的`音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程，以培養學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。

　　2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。

　　3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

　　4、在音樂教學中，培養學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。

　　5、充分利用學校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設施等，讓農村學生開闊一下視野，體驗親自嘗試的快樂，充分體現音樂貼近學生的生活。

　　6、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導，讓他們沿著自己的特長方向去發展，在班級或學校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創作火花，在鍛煉中不斷進步，達到在高年級后能進行創編活動。

學期工作計劃4

　　一、指導思想:

　　學校遵循健康第一的教育指導思想和育人第一的宗旨，積極推進素質教育。加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發，培養學生勤于鍛煉的良好習慣，使學生得到身心和協地發展。

　　二、工作要求:

　　1、認真學習，轉變觀念，力求創新。我作為一名體育教師努力的學習各項有關體育教師的工作條例，學習強化新課程標準，加深對課改工作的認識，在工作中積極實施課改要求，轉變觀念，用現代教育教學的新理念來指導本職工作，用創新的思維，改革課堂教學的模式，從中學生的認知特點和興趣愛好為出發點，培養學生終身鍛煉的好習慣，增強學生們體質。

　　2、對學生進行正確的課堂評價。正確評價學生能提高學生參與活動的積極性，根據中學生的心理特點，我在課堂教學中，應及時對學生進行正確的評價。評價分教師對學生的.評價，學生自評，學生互評。在課堂中，教師的教學藝術在評價也能起到一定的作用，評價還要從學生的自身條件出發，因材施教，提高學生的活動興趣。

　　3、抓好兩操積極貫徹全民健身活動綱要。學校兩操是反映學生整體面貌的形象工程，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好兩操也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好兩操更能促進學校的全民健身活動的開展。在2月初輔導全體教職工學習廣播體操，與學生共同鍛煉，提高全體的體質。力爭取得最好成績。

　　4、依照新課程標準，搞好體育課改活動。在輔導區，要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創新意識，在上好平時家常課的前提下，開展一些有利于學生鍛煉的活動，比如拔河比賽、籃球比賽、足球比賽等。在籃球這塊要和兄弟學校進行比賽交流，讓學生在體育活動得到鍛煉，身心和諧地發展。5、冬鍛和冬訓相結合，提高體育競技水平。為了全面提高我中心小學的田徑競技水平，中心體育組決定對部分優秀的田徑隊員進行集訓，項目分跑、跳、投三大項。訓練注重學生的耐久力，技巧和技術方面，爭取每天訓練一次。

　　三、具體工作安排:

　　2、3月:

　　1、全體教職工進行新操廣播體操《青春的活力》的培訓、教學工作，達到人人會做。

　　2、添置部分的體育器材(請示)

　　3、籃球隊繼續訓練

　　4、各隊的素質訓練

　　5、制定學校體育工作計劃(錢)

　　4、5月:

　　1、選撥優秀田徑苗子，進行冬季集訓(結合運動會)

　　2、籃球隊與教職工進行教學比賽交流

　　3、制定足、籃球春訓計劃，逐步進行實施

　　4、足、籃球隊訓練5、對學生進行個別體育項目考核

　　6、7月:

　　1、籃球隊、足球隊系統訓練

　　2、對各訓練隊隊員進行力量訓練

　　3、在教學上對各指定考核項目進行考核

　　4、對學生學年考核評價，登記，上報。

　　5、學期總結

學期工作計劃5

　　一、復習內容：

　　1、會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小，并能結合實際進行估計。

　　2、能正確地計算兩位數的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題。

　　3、位置與圖形。復習時，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培養學生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意有關“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據本班具體情況，創設有生活情趣的情境，提高學生的學習興趣，達到全面復習的目的。

　　4、認識時間，正確讀寫時間，能計算過幾分后的時間。

　　5、認識元、角、分，了解它們之間的.關系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

　　6、認識統計表和條形統計圖，經歷數據的收集和整理過程，會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。

　　二、復習的主要目標

　　1、通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。

　　2、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　3、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　4、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　5、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　三、復習的重難點

　　復習重點：主要放在數與數的運算這一塊內容中的100以內數的認識和加減法及應用，人民幣的認識，時間的認識

　　復習難點：100以內的加減法，人民幣的認識，時間的認識

　　四、復習措施

　　1、充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的數學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能。

　　2、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。

　　3、把握好知識的重難點以及知識間的內在聯系，使學生在原來的基礎上有所提高。

　　4、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　5、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。

　　6、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　7、根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

學期工作計劃6

　　經過上學期的學生,家長,老師之間的磨合,蒙大班的整體工作通過個別現象顯現出一些問題。首先，有幼兒發生轉班現象。其中多數原因家長反映是沒看出蒙班與普通班差距，因而選擇普通小班。其次，與家長溝通工作不到位,家長的意見和建議沒有及時反映到帶班老師那里。

　　問題較為嚴重，經過深思，我覺得應先從以下三方面入手：

　　第一，增加更多讓家長了解我們我班特色的機會；

　　1．有意識加大家長溝通工作。例如，每周給每位家長至少一

　　個電話，共同探討孩子最近的情況；定時的'家長會形式；主動找家長交談，接孩子時每天可以留一位家長交流。

　　2．每周一交給家長孩子幼兒園本周學習計劃，其中包括蒙氏英語以及其他教學內容，提示家長回去幫助孩子進行鞏固復習。

　　3．豐富博客內容，做到每日更新。

　　4．家園聯系冊內容也要更實用，不能只談孩子生活情況。

　　5．適當增加蒙班開放課的機會，增加家長作為蒙班一員的優越感。

　　第二，突出蒙氏教學特色。這一點上，下學期所有蒙氏老師、需要努力學習，作為蒙班班長我自己會加大學習力度。我們還可以在剛開學請專家給蒙班家長開一個家長說明會，系統講解我們是如何進行蒙氏教學，孩子會得到怎樣的教學成果。另外，加大關于孩子蒙氏教學后的成果展示，如發一些資料及學習成果報告等更詳細的進行每個孩子的分析。

　　第三，協調好班級內部人際關系，爭取最大限度調動各位老師的工作積極性，使其能力得到最大發揮。全班老師也要每周開會談論工作上的問題。

學期工作計劃7

　　總結過去，展望未來。金秋9月，社團部繼續圍繞學院的工作中心，帶領學生做好各項工作，成為同學們第二課堂生活的堅強資源后盾，努力為廣大同學營造一個良好的第二課堂環境，豐富同學的業余生活，為同學們提供一個展現自我的平臺。

　　在這個月里，我們社團部取得了不菲的成績：　　

　　1、召開新學期第一次社團部會議，對本部人員進行重新調整、分工，對成員進行規范化管理。實現分工明確，責任分配的管理，提高社團人員內部工作的協調度，以便于高效率、高質量的`完成我部的各項工作。

　　2、9月5日我部召開新學期第一次社團部長組長會議，社團各組負責人召各個社團小組會議，對其社團的骨干人員進行重新統計確認，并督促各負責人制定學期工作計劃，報表和預算要上報部長，經全體討論確定我部本學期的各項活動與預算。通過這次會議，初步確定了我部這個學期的工作重點和學習精神，使整個部門活動起來，為新的學期工作開了一個好的開頭。

　　3、組織新生軍訓，協助其他部門工作，加強了各個部門之間的交流與協作，共同營造“和諧校園”

　　4、社團宣傳工作也取得了一定的成績，社團部在新生中樹立了良好的形象，為我部的納新工作打下了堅實的基礎。

　　5、9月24日，納新工作成績令人欣喜，我部在700多名新生中招收到了近60名有才藝有理想的新成員，創社團部歷年來納新新高，為社團部補充了新鮮血液，為我部“高速度，高質量，高效率”發展創立了優越條件。

　　發展才是硬道理。總結過去，在過我們社團部在失敗中總結教訓，在交流里學習經驗，在創新里積累精華，展望未來，9月份取得里令人欣喜的成績，通過這次的納新，社團部吸收到了60多名優秀人才，相信在未來的時間里我們社團部會以更新更好的形象展現我們社團部的活力。

學期工作計劃8

　　新的學期即將開始，我和爸爸媽媽一起制定了新的學期計劃。讓我來告訴大家我是如何計劃的吧。

　　首先是語文方面，我決定每天花一個小時進行課外閱讀，并每周讀一本課外書，以增加我的課外知識，擴展我的知識面。我還決定參加一個作文班，以提高我的`作文水平，達到我理想的水平。在語文課上，我要積極舉手發言，多表達自己的理解和想法。

　　在數學方面，我覺得自己比較擅長，但我仍然要努力。這個學期，我將繼續參加奧數班的學習，提高我的奧數能力。我決定每天堅持做五道奧數題，爭取在今年的競賽中獲得二等獎。在數學課上，我要認真聽講，不要講小話，并積極舉手發言。

　　電腦是我最喜歡的領域，我對它的興趣最大。所以我早就向爸爸提出了這個學期要參加電腦班學習網頁制作。我還要盡量控制玩電腦游戲的時間，確保它不會影響我的學習。

　　英語是我最薄弱的一門科目，對它感到最吃力。所以我媽媽給我報了一個劍橋英語班。我也要多閱讀，多記英語單詞，爭取在英語方面有所進步。

　　在體育方面，我準備進行魔鬼訓練。每天吃完晚飯后，我會去戶外活動，打羽毛球、踢足球等。晚上在家里，我會做一些鍛煉，比如舉啞鈴、仰臥起坐等。早上我也要早點起床，最好能跑跑步、做做操。如果可能的話，我還想報名加入田徑隊。

　　計劃已經制定好了。但爸爸有些懷疑地問我：“你能按照計劃去做嗎？”我堅定地回答：“當然可以！我一定能完成計劃！”

學期工作計劃9

　　教育目標：

　　教師：引導學生初步認識學習目標的意義和作用；指導學生學會合理的制訂個人的學習目標，使它成為學生學習的動力。

　　學生：了解制訂目標的意義和作用，學會設計適合于自己的學習目標，自覺地為實現目標而努力。

　　一、導入

　　教師：同學們，在新的學期，你們都有什么新的打算，在學習上有新的計劃和目標嗎？今天我們講為什么要制訂學習目標以及如何制訂學習目標。

　　二、講授新課

　　教師以講故事的形式講解課文，然后講我國著名乒乓球運動員王濤和體操運動員桑蘭的故事，最后作小結。

　　教師：同學們，從約翰、王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標在人的心中是多么重要，它能給人以動力，喚起人們的極大熱情，從而堅定不移地去獲取成功。我們在學習上也要給自己訂出恰當的目標，使自己的學習行動更加自覺、刻苦，順利寺完成四年級的學習任務。

　　三、課堂活動

　　1、議一議

　　教師在黑板上寫出三個問題：

　　（1）美國少年約翰給自己制訂了怎樣的目標，這對他的成長有什么作用？

　　（2）王濤和桑蘭的目標是什么？

　　（3）你給自己制訂新學期的學習目標了嗎？

　　教師：請同學們分組討論以上三個問題，然后各組選派代表在全班發言。

　　目的是讓學生認識學習目標對促進自己學習的重要意義和作用。

　　2、畫一畫

　　教師給每個學生發三張白紙。請學生給白紙編號，即白紙1號、白紙2號及白紙3號。

　　教師：請同學們在白紙1號上隨便畫什么都行。（一分鐘后）請你在白紙2號上畫一只小企鵝。（一分鐘后）請你在白紙3號上畫一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。

　　目的是讓學生懂得無目標、有目標及有明確目標進行學習，其學習結果大不一樣。

　　3、寫一寫

　　教師：（讓學生把書翻到指定頁）請你將自己制訂的學習總目標及階段目標寫出來。

　　目的是讓學生懂得，總目標是在小目標的實現活動中得以實現的道理。

　　教師：為了實現自己的學習目標，請寫出你的具體做法。

　　4、處畫評價。

　　教師在黑板上掛出三幅畫。

　　教師：同學們，請你們認識觀察和分析畫意，最后評說每幅畫。大家自由發言。

　　畫一：蝸牛的目標

　　畫二：母雞的目標

　　畫三：青蛙的目標

　　5、請你診斷

　　教師在教室前屏幕上打出一段故事，又在黑板上掛出一張《學習目標診斷表》。

　　教師：請一位同學把這段故事念一遍。

　　教師：請四位同學扮演蘭蘭、芳芳、明明和偉偉，并把自己所擔任角色的`話念一遍。

　　教師：請角色扮演者到黑板前為你擔任的角色診斷，并在診斷表中表示出來。

　　目的是訓練學生對本課知識的運用能力。

　　四、實踐指導

　　1、演講比賽

　　教師將演講韙及要求寫到黑板上。

　　通過演講比賽，調動學生學習的興趣，并檢查學生掌握本課知識及實際應用的情況。

　　2、讀一讀

　　教師：（讓學生將書翻到指定頁）我先讀一遍，然后請一位同學讀一遍，最后大家默讀一遍。

　　目的是讓學生能夠記住，并能把這些方法用于實踐中。

　　五、教師總結

　　教師：通過本課學習，同學們認識到學習目標對自己學習進步的重要作用，并學會了制訂學習目標的操作方法。希望同學們在新學期一開始，就為自己訂出一份學習目標，并征求老師和家長的意見，以便得到他們的幫助和監督，使自己順利完成四年級的學習任務。

　　六、課外活動

　　把自己制訂的學習目標拿給爸爸媽媽看，并征求他們的意見。

學期工作計劃10

　　在經過了一學期的學習、游戲、生活，孩子們都在原有的基礎上向前跨了一大步，具體表現在：每天能高高興興的來園參加活動和游戲;學會了在活動后將玩具寶寶送回家;大部分孩子有了初步的自理能力，如：自己動手吃飯，不挑食、自己入廁、自己嘗試穿脫衣服鞋子、排隊時一個跟著一個走、喜歡用普通話與老師交流、喜歡念兒歌、唱歌，表現欲望強。但是孩子們的身上還存在著許多不足，如：有的孩子自制能力較弱，時常與同伴爭搶玩具，有的孩子依賴性還是很強，活動能力較弱，在活動中缺乏自我保護的意識等，針對以上的情況，我們將制定相應的計劃，對孩子在能力、情感、習慣方面進行培養，促進他們的全面發展。

　　一、保教工作

　　(一)本學期幼兒發展總目標：

　　健康：

　　1、逐漸適應集體生活，保持穩定、愉快的情緒。

　　2、養成一些良好的`生活衛生習慣，如：自己吃飯、自己洗手等。

　　科學：

　　1、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。

　　2、能認識并說出3-4中顏色、認識圓形、方形

　　3、知道1和許多，能點數2-3件物品。

　　語言：

　　1、能注意傾聽并愿意和成人或同伴交往。

　　2、能用幾句話說出剛才經歷的事情，并能讓大家聽懂。

　　3、能在成人幫助下說出畫面上的主要內容。

　　4、會一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸還原處。

　　社會：

　　1、在成人的指導下，樂意與同伴交換或分享食物和玩具，并能獲得愉快的體驗。

　　2、樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。

　　3、會主動地或在成人的提醒下使用簡單的才禮貌用語。

　　4、能積極參加體育游戲，并能遵守游戲規則。

　　藝術：

　　1、樂意參加音樂活動，有一定的節奏感。

　　2、樂意在集體面前表現自己的本領。

　　3、喜歡參加美術活動，能運用手指、手腕的活動進行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。

　　4、在成人幫助下，學習正確地使用和整理材料。

　　(二)習慣培養

　　1、衛生習慣

　　(1)鼓勵幼兒大小便時及時告訴老師，學習自己脫褲子入廁。

　　(2)培養幼兒便后、餐前洗手、及手臟時及時洗手的良好習慣。能在規定的時間內吃完自己的一份飯菜，不挑食，學習正確使用勺子，能保持衣服的整潔。

　　(3)培養幼兒良好的睡眠習慣，上床后能安靜入睡。

　　(4)初步學習穿脫衣服、褲子、鞋子。

　　2、禮儀習慣

　　(1)初步培養幼兒講禮貌的好習慣，入園及離園時在老師的提醒下能與老師問早問好、再見等。

　　(2)請別人幫忙時會說“請、謝謝、別客氣”等禮貌用語。

　　(3)不小心碰到別人時會說“對不起、沒關系” 等禮貌用語。

　　3、行為習慣

　　(1)初步培養幼兒與他人交往的能力，和同伴一起時能友好的玩。

　　(2)不發脾氣，不亂扔玩具。

　　4、學習習慣

　　(1)能聽老師的話，安靜的聽故事。

　　(2)會一頁一頁翻閱圖書。

　　(3)上課時學習不插嘴，初步學習舉手說話。

　　(三)生活衛生保健

　　1、安全教育

　　(1)幫助新生幼兒順利地適應托班的集體活動。

　　(2)鼓勵幼兒慢慢走，不與別人碰撞。

　　(3)學習一些簡單的自我保護方法，如不與陌生人走、不碰鋒利的物體(剪刀、刀等)。

　　(4)學習正確的玩大型運動器械的方法，不做危險的動作，知道保護自身的安全。

　　2、衛生保健

　　(1)主動配合保健老師做好晨間接待，預防接種工作，預防傳染病的發生。

學期工作計劃11

　　一、把好本學期新入園幼兒的體檢關

　　對于新入園幼兒，每個幼兒必須持有體檢表及預防接種卡，并且體檢合格后才準入園。

　　二、做好晨檢工作

　　1、做好五大官的檢查(包括皮膚、眼神、口腔) 。

　　2、詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常 。

　　3、查幼兒是否攜帶不安全物品來園。

　　4、做好藥物登記，了解班里傳染病情況。按時發藥、喂藥，并做好幼兒的全天觀察記錄。

　　三、做好秋冬季節常見病、多發病的預防工作

　　做好秋季的消殺、滅蚊工作，消滅傳染病的傳染源，切斷傳播途徑，杜絕秋季傳染病在園內的發生。

　　四、做好幼兒體質鍛煉工作

　　加強幼兒戶外體育鍛煉，保證每日2小時的戶外活動，使幼兒學習掌握科學的體育鍛煉方法。開展幼兒安全教育，提高幼兒的安全意識，開學檢查大型玩具和各類有隱患的積木。

　　五、合理安排飲食

　　1、每周合理制定菜譜，必須每兩周有新花樣。實行花樣化、多樣化，稀稠答配，根據季節、氣候特點對食譜進行科學、合理的調整。

　　2、做好膳管會記錄，平時把反饋的情況傳給家長，提高菜譜的`質量。

　　3、糾正幼兒偏食、挑食、邊吃邊玩等問題，要注重以飽為先的正面教育。

　　六、衛生安全

　　在衛生保潔方面，要制定嚴格的清潔制度和消毒制度，并在日常工作中落實到位。各班級的衛生，做到一星期大掃除一次，每天小掃一次、消毒一次，落實每周五小檢、每月一大檢的衛生檢查制度，使幼兒有一個干凈、明朗、清爽的生活環境。

　　七、保育工作

　　對保育員進行定期的業務培訓、學習，不斷提高保育員的業務知識，提高服務質量。

學期工作計劃12

　　作為學生，學習固然是重中之重，上學期我們班有些同學在初三繁重的學習壓力下迷失了方向。本學期，我們要進一步提高學習成績，努力消除個別不及格的現象，努力在班級形成良好的學習風氣。結合班級各科的特點，開展有益的學習活動，繼續提高班級的學習成績。在學習方面，我們班有以下計劃：

　　一、要上課仔細聽講，還要積極思考，跟著老師的思路走，配合老師上好每一節課。并且在課后做好歸納和總結的工作。多思多問，不理解的問題要及時提出，并且要及時解決、弄懂。

　　二、紀律和學習也是息息相關的，在紀律方面，不能再那么隨意，我們要加強自己的自覺性，自制力，且要把時間擠出來學習，心要專而靜。

　　三、碰到不會做的難題不輕易放棄，通過同學之間的研究與討論得出結果，并且力圖尋找出各種不同的解題方法與思路。

　　四、找出漏洞，盡快彌補弱項，盡快制定有針對性的學習計劃，合理安排時間，明確目標。

　　希望這些新計劃在初中的上學期中，能使我們精靈鼠中隊的每一位成員，在學習之余，都感到快樂、充實，讓我們中隊成為一個名副其實的年級示范班和快樂中隊。當然，在學習上，我們依然也要永爭第一！

　　在上學期班上的工作分為三大塊：

　　1、班級體建設；

　　2、制定班級管理辦法；

　　3、進行班上各項工作的績效評比。

　　一、班集體建設應該以文明班級的各項要求來展開

　　①班委的組建。要把我們xx班打造成一個優秀的班集體，而這個集體該如何打造，由誰來負責打造？解決這些必須率先組成班委會，把各項工作任務與要去分配到個人，使得各個班干部明確任務與職責，達到居其位謀其職的效果。

　　②班風建設。一方面讓同學們認真學習新生入學手冊，以了解學校的'各項規定與制度，來嚴格要求自己：另一個方面可以讓同學積極參加班上和學校組織的活動，提高同學們的班集體榮譽感，增加班級的核心凝聚力。

　　③寢室安排。寢室生活也是大學生活的重要部分，同時也是文明班級評選的硬性指標。所以做好寢室工作也不可缺少。寢室長由重要的作用，而每個寢室成員應積極參與并配合其工作。

　　二、制定班級管理辦法

　　在班上各項工作張開之后，針對班上的真實情況來制定相應切實可行的班規，然后采取措施。不僅有利的支撐我們班風建設，使同學們能嚴格要求自己，而且有利于班級管理制度的完善，方便各個班委成員展開工作，履行自己的職責。

　　三、進行績效評比

　　這項工作也是必須的，每個月末召開班委會，對班上和班委的工作進行認真細致的總結和評比，肯定工作成績，發現問題，找出解決辦法。最后向輔導員和班上各位同學進行匯報，以督促班干部工作，使班上工作透明，每位同學都能參與。

學期工作計劃13

　　一．指導思想與工作目標

　　高一年級要以“夯實基礎，培養能力，認識自我，主動發展”為層級目標。高一年級各科老師，對于學生要加強各方面的指導。使學生盡快適應高中階級的學習，順利完成初、高中學習方法上的轉軌，邁好高中學習的第一步。高二年級要以“鞏固基礎，規范習慣，勤奮進取，拔尖提優”為目標。高二年級要鞏固基礎，循序漸進，分層推進，逐步完善，為高三年級的知識系統化，綜合化打下基礎。

　　二．工作重點和措施

　　高一年級：

　　1.做好新生入學教育工作，重點介紹初、高中學習方法的不同情況，以及介紹高中學科的特點與要求。

　　2.進行學習習慣、行為習慣的教育和培養，組織學生學習“學生守則”、“日常行為規范”，加強對學習方法和學習態度的輔導和培養。

　　3.充分發揮學生的主體作用，自我管理，自我教育。考慮組織高一年級學生分會、負責日常考核工作。

　　4.協調好各科教學工作，以期提高年級整體教學質量，抓好備課組的工作，課堂教學及反饋。

　　高二年級

　　1.認真做好學科教研活動的制度化，各科老師要做好具體的學科特點的學法指導。

　　2.認真分析學生個體情況，找出薄弱環節，抓好目標學生管理工作。

　　3.各科老師既要重視學科的`教學活動，也要引導學生的高考意識，培養學生從課堂向課后的延伸

　　4.加強教學質量的管理，既要培養尖子生，更要防止優生的下滑及中等生的弱科，更要鼓勵中下生的上升，防止下層面的擴大。

　　三．年級組具體工作

　　1.各科老師認真學習課程標準，熟悉教材，研究教材，不斷更新教學理念和方法。

　　2.制訂好教學計劃，認真備課，認真上好每一節課，嚴格執行教學常規活動。

　　3.要樹立競爭意識，質量意識，強化全員聽課制度。

　　4.各科老師要認真研究教材內容，確定教輔書及練習，測驗試卷使用等問題。

　　5.班主任老師要認真執行“班主任中心工作責任制”，發揮好橋梁紐帶作用，積極協調各方積極因素，積極開展一些健康有益的活動，抓好班風、學風的建設。

　　6.認真做好辦公室日常衛生和環境的布置，創造良好的人際關系，加強日常工作的考核力度。

　　四．近期的主要工作

　　1.高一年級做好新生入學教育工作。

　　2.各班主任認真制定好班級計劃，做好開學報到等工作，組織好第一次班會課。

　　3.高一年級成立班委會，團支部等學生組織，籌備學生分會。

　　4.各科老師制訂教學計劃，安排好教學進度，認真備課，第二周檢查教案。

　　5.各科開展備課活動，確定教輔書及試卷使用等。

　　6.高一年級各科安排一次入學摸底測驗。

　　7.高二年級認真完成好軍訓任務。

　　8.班主任組織好第一次班科聯席會。

　　9.分別召開一次年級大會。

　　10.校運會的準備與參與工作。高中年級組

學期工作計劃14

　　為了促進我校教育改革的不斷深入，使教育科研成為學校改革與發展的新的增長點和第一生產力，成為提高教育質量的有效手段，成為教師專業發展的有效途徑，我們教科室將繼續堅持“以人為本”，充分發揮教科室的“研究、指導、服務”三大職能，著力提高我校教科研水平，提升學校品位。為此特制定本學期工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　堅持把教育科研作為提升我校教育水平的推進器，立足當前課程改革和學校創星后時期的新要求，使教育科研與確立科學的教學和管理理念結合，與提高教育質量和注重人的發展結合，努力發揮好教育科研的先導性、基礎性和全局性，大力推行教育行動研究，著力追求教育科研的實效性，積極營造教育科研發展的新優勢。

　　二、工作重點

　　1、繼續做好新課程教學改革，加強課堂教學的研究。

　　堅持以課程改革為核心，認真做好課改實驗的信息傳遞與研究工作，及時了解各學科新課程教學的實際動態，深入研究新課程教學中的問題和困難，積極為新課程教學與新課程背景下的新高考服務。

　　2、繼續做好新課程學科培訓，形成濃厚教科研氛圍。

　　本學期要組織多渠道、多形式、多元化的培訓活動，提倡問題式、主題參與式和案例式培訓方式，將教材分析、理論輔導、專題研討、專家講座、典型交流和案例示范有機結合起來，進一步增強學科培訓的針對性和有效性，幫助教師切實更新觀念，增強主動發展的意識，在實踐中學習，在反思中提高，以適應素質教育和新課程改革對教師的要求。

　　（1）繼續組織各學科開展新課程教學專題研討會議，及時總結教學經驗和反饋新問題。

　　（2）繼續深化青藍工程工作。

　　（3）創造條件，組織骨干教師參與校際教研或聘請專家活動做科研專題講座。

　　3、加強教研組建設，做好校本研訓指導和服務工作。

　　本學期要進一步提高教研組活動的.規范性和實效性，努力使教研組成為新課程背景下的學校教師“教研”、“科研”、“培訓”基地。

　　（1）教研組做到教研活動專時專用，活動要有內容、有記錄、有組織。

　　（2）教研組活動力求形式多樣，如說課、聽課、評課，教學設計的探討，課件制作學習，學科特色的主題活動，課例的研討，教學經驗交流會，校際教學交流等等，做到活動項目化。

　　（3）逐步完善教研組評先量化制度，及時考核各教研組的教科研情況，獎勵優秀教研組，促進學校濃厚的教研氛圍。

　　4、加強課題研究，落實過程管理。

　　本學期繼續課題的研究工作，堅持從教學實踐中發現問題，開展問題研究，解決教學實踐問題的原則，從小處著手，以個案研究為主要方法，以行動研究法為主要手段開展課題研究。做好課題研究檢查工作。對我校立項的省市課題，強化過程管理，完善課題的教科研檔案，促進課題研究的規范化和持續性。確保我校“十一五”課題立項的研究質量有新的飛躍。

　　5、完善學科競賽方案，細化輔導過程考核

　　學科競賽是展示我校教科研結果的一個重要因素，我們將繼續加大對學科競賽的考核力度，細化考核方案，使學科競賽成為我們學校的教科研工作的一個亮點。

　　三、月主要工作安排

　　二月

　　1、制訂學期教科研工作計劃

　　2、常規教研工作研討會

　　3、編輯校刊《胥浦荷》

　　4、課題組會議，立項課題檢查

　　5、安排落實本學期的學科競賽

　　6、“盛荷杯”中青年教師課堂教學競賽

　　三月

　　1、常規教研工作研討會

　　2、檢查各教研組教研工作計劃的落實情況

　　3、提高課堂教學效益課堂教學公開課安排

　　4、課題工作會議、立項課題檢查

　　5、做好研究性學習具體操作方案

　　6、“盛荷杯”中青年教師課堂教學競賽頒獎

　　7、教師專業發展學校專家講座（英語）

　　四月

　　1、提高課堂教學效益課堂教學公開課安排

　　2、課題工作會議、立項課題檢查

　　3、組織專家講座

　　4、組織落實參加市教研活動

　　五月

　　1、教研組工作檢查

　　2、課題工作會議、立項課題檢查

　　3、教師專業發展學校專家講座

　　六月

　　1、常規教研工作研討會

　　2、教科研工作培訓

　　3、專家講座

　　4、骨干教師培訓課題工作會議

　　七月

　　1、課題工作總結

　　2、常規資料整理歸檔

　　3、教研組、備課組、教科室工作總結

　　4、青藍工程學期考核

　　5、校刊材料整理

學期工作計劃15

　　這學期本人繼續承擔高三年級五、六兩個班級的英語教學工作，工作量每周共14節課。其中六班學生的英語基礎普遍比較差，閱讀和寫作能力匱乏。閱讀填空試題一直是老大難的題型，得分一直不高。為了在今年的高考當中取得令人滿意的成績，制訂了如下的教學工作計劃。

　　工作目標：

　　(一)進一步加強研究

　　1、結合新課標，以《高中英語課程標準》中的具體教學建議作為復習的依據。認真研究《考試說明》的變化，探索命題原則，內容和特點，明確復習教學要求。

　　2、研究高考試題，把握考試趨勢。要把近些年的高考題重新做一遍，并進行深入細致的研究，做到每年考什么心中有數。

　　3、多渠道搜集最新的高考信息及訓練材料研究高考信息和考試動向。及時了解20xx高考動態，適時調整復習方案。

　　(二)進一步夯實基礎

　　1、重視詞匯的復習教學。注意20xx年新增詞匯識記和運用。重視語法的復習教學。幫助學生對語法進行有效的總結、歸納和梳理。

　　2、在復習過程中，深入了解學情，分析學情，尤其要了解英語為弱科的邊緣生，選擇恰當的教法，進行學法指導。少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點;學生會的不講，學生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。

　　3、嚴格限時練習制度，加強批閱、檢查。爭取每天有固定的時間來進行限時訓練，培養緊張思維，平均時間30分鐘，主要是完型填空、閱讀理解和任務型閱讀。聽力每周也有三次固定的訓練時間。寫作也基本做到每周1篇，采用“講——練——講”的方法并認真批閱。平時我們要做到測試習題有發必收，有收必改，根據批閱所了解的情況，分析錯因，找準試題的切入點，透徹講解，制定補救措施，以起到舉一反三的作用，提高課堂效率。

　　(三)進一步培養應試能力

　　1、加強對語篇閱讀理解能力的訓練，要求學生每天堅持做兩篇閱讀理解，高考試題中，語篇考查所占比重極大，除單選題之外全是語篇。因此復習中要增強語篇意識。守住“閱讀”，促進綜合能力提升。在整個復習過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置，有目的地篩選閱讀材料。精選閱讀語篇中的長句教會學生如何理解長句，提高學生的解析能力。

　　2、加強書面表達能力的訓練與培養，每周至少寫一篇作文，提高寫作能力。書面表達的訓練要學生注意條理性，準確性與得體性，流暢性，簡潔多樣性，思想性，美觀性。在平時的訓練中應掌握各種文體的寫作要求和特點。書面表達不容忽視的另一點，就是要加強學生的書寫訓練。書寫的好壞直接影響到學生的得分(高考閱卷中，字寫不好，降一檔次)。在訓練中，注意寫作技巧的指導，平時的訓練提高對詞數和開放的的.要求。采取多種方法批改，自批，互批，老師批，盡可能做到面批面改。

　　3、加強聽力的訓練。做到集中訓練與分散訓練相結合，培養學生耳感。

　　個人發展目標：

　　1、計劃本學期讀書兩本，并作出讀書筆記。

　　2、每周至少聽一節課，并且要利用網絡資源，多鉆研，大幅度提高自己的教育教學水平。

　　3、鉆研高考，把近五年的高考題按考點分類整理，力爭對高考常考考點有更清晰、更深入地把握。同時也有利于當下的教學。

　　4、本學期要做至少二十套的高考模擬題，并作出思考。

　　5、學習送校長的講座《新課程教學目標的敘寫》、《如何說課》和《關于聽評課的思考》，提高自己的相關能力水平。

　　英語新學期工作計劃二

　　新的學期即將開始，為了提高學生總體的英語水平，特制訂新學期教學工作計劃如下：

　　一、整體目標

　　堅持我校“十二字”教育模式，全面貫徹和落實學校工作報告精神;進一步創新教育教學，和諧幼小銜接，重視習慣養成，夯實母語基礎，強化英語特色，突出教學中心，精心打造部門雙語文化品牌;團結緊張，嚴肅活潑，自醒自覺，高質高效，以優異的成績，向十周年校慶獻厚禮。

　　二、工作理念

　　1、堅持情商第一，寓學于樂。興趣是最好的教師。教育就是幫助學生養成好的習慣。

　　2、堅持閱讀第一，快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發學習興趣，在閱讀中奠定人生基礎。

　　3、堅持英語第一，學用結合。大量輸入，交際輸出;滲透文化，自然習得。

　　4、堅持潛能第一，注重后勁。尊重兒童天性;賞識每一個孩子;開發右腦資源;讓學生從小充滿靈性、悟性、個性、創造性。

　　5、堅持教師第一，敲打錘煉。自醒的教師最自覺，自覺的教師最強大。真心愛學生，真才教學生，真知感染學生。

　　三、常規工作

　　1、進一步完善課程改革：基礎課程、能力課程、個性課程、德育綜合主題活動課程。

　　一是抓好國家基礎課程，打穩根基。學習課程標準，堅持探索“負擔輕、質量高”課堂教學模式：研究“先”字教學法——讓學生先質疑、先思考、先表達;探討“讓”字教學法——讓學生在游戲中學，在交流中學，在發現中學。

　　二是鞏固校本能力課程，強化技能。語文——上好每天十分鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創作(演說課)、語電課和中國傳統文化課。英語——上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統文化課。數學——上好電腦速算課，增加思維訓練課。上好六門綜合能力課，指導教師要選好題，備好課，提高教學質量;配合專業教師上好鋼琴課和游泳課，要求學生提前到達課堂，保證準時開課;教師不隨意扣留學生，保證學生受到良好教育。設計并組織好一年級晚自習下棋等益智活動。校本能力課全部納入課表管理。

　　三是堅持個性特長課程，開發潛能。上好科普課，于第二周進行。指導學生選切實際的個性課課題，充分利用課余時間，注重過程研究，做好過程記錄，做好答辯展示，第三周準時開課。建立語數英培優班，并納入個性課管理。培優班做到“有賽必參，有獎必得”，并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視，精選內容，吸引學生。

　　四是堅持德育綜合主題活動課程，學會做人。繼續開展以“孝心獻父母”為主題的德育活動：一活動內容要做細、做小、做實在，有些內容不隨意更改，直到成習慣;二活動影響要做大、做強、做深遠，不讓一個學生掉隊，調動每一個家長的積極性為我們服務，直到學生“氣質與眾不同”，“即使不穿校服，也很容易被辨認出來的”。繼續開展“孝心獻父母”經驗交流，邀請家長參與“孝心小標兵”評選，編輯《孝心獻父母專集》，舉行“獻孝心”展示課，結合孝心活動實行家訪等。讓學生在“學孝、行孝、勸孝、獻愛心”活動中，學會孝敬父母，關愛他人，感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。

　　2、進一步研究上下銜接：英語銜接、漢語銜接、生活銜接。

　　第一是初小與幼兒園的銜接。

　　英語銜接：初小部“不能停”，還需要“助跑”，否則前功盡棄。我們多年的實踐，總結了一條經驗教訓：孩子從大班升上小學一年級，英語還需要強化，還需要入骨、入髓、入心。

　　漢語銜接：初小部“不能緩”，更需要“強化”，否則得不償失。我校英語幼兒園為了突出英語特色，在漢語教學上作出了一定犧牲，這可以理解。但作為初小部，必須充分認識到自己所承擔的漢語啟蒙教學的重責，必須堅定“母語基礎”不動搖。目前，小學人教版漢語教材還不能完全適合我校英語幼兒園大班升上來的學生實際發展需要，還不能滿足這些學生對漢語學習的渴求。這使初小部的漢語教學的任務更加艱巨。

　　生活銜接：初小部“不能同”，需要“扶放結合”。英語幼兒園“保”字突出，到了小學，我們需要變“保”為“扶”、為“放”，重視培養學生自我管理的能力。

　　本學期，我們成立以萬明珠老師為組長的幼小銜接研究小組，開展研討會，制定幼小銜接具體計劃：做到提前介入，定人定時定班，幼小聯手，家校聯手，實現幼小銜接順利過渡。

　　我們的具體措施是：英語教材的銜接，減少重復與難度;漢語教材的銜接，強化興趣與語感;教學方法的銜接，兼顧活動與游戲;師生情感的銜接，實行“整班升讀”;習慣養成的銜接，做到前后一致;作息時間的銜接，突出低年級年齡特點。

　　第二是初小與高小的銜接。認真探討、積極準備第6周的學校初小與高小銜接研討會。

　　3、進一步探討校本生本：課標實現校本，教育走向生本。

　　所謂校本，就是要充分發揮我校教育特點，形成我校教育特色。所謂生本，就是學校的一切都要為了學生，教育好每一個學生。

　　英語課程：完善校本標準，堅持“玩中學、樂中學”。

　　多年的英語課堂教學，我們總結的經驗是：學習英語的最佳年齡是5至12歲;學習英語的最佳教材是自編教材;學習英語的最好辦法是活動教學;學習英語的最好環境是自然習得;學習英語的最大好處是促進全面發展。

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