四年級(jí)班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期
時(shí)光在流逝，從不停歇，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期我接任四年級(jí)（7）班的班主任兼語文老師，為了更有效地開展工作，特制定計(jì)劃如下：
班級(jí)情況
我班共有72名學(xué)生，其中男生40人，女生32人。由于接班時(shí)間不長，對(duì)學(xué)生沒有全面的了解，僅就我所見到的結(jié)合上學(xué)期的考試成績作粗淺的介紹。就學(xué)生成績而言，優(yōu)生很少，不合格的將近占13%，中等生也是偏下；就學(xué)生素質(zhì)而言，目前只知道一個(gè)孩子屬特殊孩子，接受能力和認(rèn)知能力都不能與其他學(xué)生為伍。還有幾個(gè)不寫的，有基礎(chǔ)不好的，也有懶惰成性的。
班級(jí)管理
雖然開學(xué)接班只有兩天，我卻發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)聽課的不多。能真正接收到的可能就只有十幾個(gè)孩子，其余的自顧自地說話或玩兒。所以我意識(shí)到，班級(jí)管理應(yīng)該從“學(xué)會(huì)傾聽”和“遵守紀(jì)律”開始。
一、學(xué)會(huì)傾聽，尊重他人
為了讓學(xué)生懂得傾聽他人是一種禮儀，更是一種學(xué)習(xí)能力，我做了以下努力：開展別樣的自我介紹；強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的上課狀態(tài)；重復(fù)老師說的話；面對(duì)面眼神交流……
與各科任老師溝通，當(dāng)有任何一個(gè)孩子不在聽課狀態(tài)時(shí)，也要停下來提醒他，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成傾聽習(xí)慣。
二、遵守紀(jì)律，顧全班級(jí)
學(xué)會(huì)傾聽是一種自我修養(yǎng)，還須遵守課堂紀(jì)律，才能保證學(xué)習(xí)效果。為此，我先對(duì)他們做了動(dòng)員，講了紀(jì)律的重要性，然后告誡每個(gè)人都應(yīng)該自覺地遵守紀(jì)律，以期保障班級(jí)紀(jì)律。但顯然收效不大，畢竟是孩子，短時(shí)間做到自律，對(duì)大部分孩子，尤其是男孩子來說，有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)。必須借助班規(guī)的約束，組長的監(jiān)督，小組成員的幫助，所以，我立即組織學(xué)生進(jìn)行了班規(guī)的制定，盡管班委的人員還不夠完善。
三、制定班規(guī)，有規(guī)可依
周二的班會(huì)課上，以小組為單位分別從品德、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生四方面制定出班規(guī)，再有班委進(jìn)行整合修訂，最后形成條文式的班規(guī)。
四、培養(yǎng)班委，管理班級(jí)
班內(nèi)原有班長一名，副班長兩名，宣傳委員一名，其他班委成員就沒有設(shè)置。由于男生較女生多，因此在培養(yǎng)班干部上，我想最起碼要男女持平。具體做法如下：
１、召開班委會(huì)議，交代清楚每個(gè)人的職責(zé)事項(xiàng)。
２、做好監(jiān)督機(jī)制，使得人人監(jiān)督他人，人人被人監(jiān)督。
３、定期組織班委成員總結(jié)，吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。
４、利用積星制度定期排名，展開良性競爭。
五、設(shè)置崗位，人人參與
班級(jí)建設(shè)離不開所有學(xué)生的努力，所以為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，我計(jì)劃設(shè)置多個(gè)崗位，讓每一個(gè)學(xué)生都積極的，高興地參與到班級(jí)建設(shè)中來。比如：班級(jí)會(huì)計(jì)員，電腦管理員，圖書管理員……
六、構(gòu)建小組，實(shí)現(xiàn)自管
為了便于管理，我班以六人小組為單位，實(shí)行小組自管制度。利用積星制進(jìn)行具體管理，無論是對(duì)班級(jí)建設(shè)還是對(duì)學(xué)生個(gè)人都是一種極好的鍛煉。
工作
針對(duì)本班的實(shí)際學(xué)情，我計(jì)劃從以下幾方面展開教學(xué)：
一、牢抓基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練
朗讀中，學(xué)生的語感較差，總是拖音，沒有輕重緩急，一個(gè)腔調(diào)。為了培養(yǎng)語感，我計(jì)劃采取范讀，領(lǐng)讀，賽讀，跟讀等教法，采用激勵(lì)，橫向比較評(píng)價(jià)的手段達(dá)到有感情地朗讀課文。
針對(duì)一些生字的誤用和錯(cuò)用，計(jì)劃利用形聲字的組字特點(diǎn)，形近字的詳細(xì)辨析，易錯(cuò)字的特殊點(diǎn)等方法領(lǐng)會(huì)生字的真實(shí)意思，從而達(dá)到正確運(yùn)用的目的。
二、課內(nèi)課外結(jié)合，閱讀寫作并行
1、讓學(xué)生充分利用早讀時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀，每周一次的閱讀課以及課間的群讀保證學(xué)生的在校閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來校帶課外書）。每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
2、開展交流活動(dòng)，學(xué)生可以選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動(dòng)，建立班級(jí)圖書角，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等。平時(shí)可以把一些優(yōu)秀練筆和習(xí)作或貼在班級(jí)“習(xí)作園地”欄里，供大家欣賞。
3、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。本學(xué)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是學(xué)會(huì)讀書做記號(hào)，提倡個(gè)性閱讀，因此開學(xué)初我就教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“摘抄本”中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感式的日記。
4、老師和學(xué)生一起共讀一本書，并談讀書心得。
5、利用黑板報(bào)、古詩天天誦活動(dòng)等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
6、開展家庭讀書樂活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。
７、積極鼓勵(lì)學(xué)生將自己寫的好的習(xí)作進(jìn)行投稿，提高他們寫作的成就感和興趣。
三、語文生活化，生活語文化
語文來源與生活，生活離不開語文。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，也不可忽視了對(duì)生活的關(guān)注。我計(jì)劃進(jìn)行每周一次的“生活觀察”，學(xué)生可以以不同的形式向班級(jí)同學(xué)進(jìn)行展示，并分享自己的所看所想。
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