高一上學期工作計劃（精選21篇）

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將迎來新的進步，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編幫大家整理的高一上學期工作計劃，歡迎大家分享。

　　高一上學期工作計劃 1

　　一、所教班級基本情況

　　本學期我擔任高一（15）高一（16）班的英語教學，這個兩個班都是平行班，經過本學期的教學，學生已基本適應了上課的流程和掌握一定的學習方法，但是學生的語法基礎普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語能力也需要進一步提高。

　　二、教學指導思想

　　認真鉆研新課標，樹立新觀念，探索新教法，在學校教學計劃指導下進行工作。特別注意根據我校高一學生實際，努力發展學生自主學習和合作學習的能力；形成有效的英語學習策略；培養學生的'綜合運用語言的能力；特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。繼續拓寬學生的知識面，全面培養聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學生盡快適應高中學習。

　　三、教材分析

　　按照新課程改革，本學期開設普通高中課程標準實驗教科書英語模塊必修（2）兩個模塊剩余和必修(3)和必修（4）。（人教版）共10個單元內容。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復習模塊。

　　具體安排：對于10個模塊，每一模塊用10課時，課本的學習可以這樣進行：上新課8個課時，單元復習檢測2個課時。

　　四、教學內容

　　本學期主要學習必修三和必修四。要求學生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現的重要句型；語法主要為：情態動詞的用法；名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等；主謂一致；動詞Ving的功能用法。其中名詞性從句和動詞Ving的功能用法是本學期教學的重點也是學生學習的難點。

　　五、主要措施

　　1、為了使學生打牢基礎不至于出現知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學中。

　　2、在聽力方面，進一步提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持利用課余時間給學生放一些英語小片段，有趣的視頻和帶中英文字幕的經典電影，讓學生融入一個說英語的英語環境。

　　3、在口語表達方面，本學期要狠抓學生的口語表達，在教學過程中努力設計教學，把提高學生的口語安排在每節課的教學中。

　　高一上學期工作計劃 2

　　一、主要工作思路

　　1、以人為本，教育學生成為一個正直、善良、智慧、健康的人。

　　2、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓學生能為身處__班而自豪。

　　3、為學生營造一個溫馨和諧、自然的環境。

　　4、關愛學生，爭取走進每一個學生的心里，成為學生真正意義上的朋友，為學生發掘自身的優勢，樹立信心。

　　二、學期工作重點

　　1、注重學生的心理輔導

　　學生在剛上高一會面臨很多心理問題：有些學生認為自己不能跟上其他同學，從而產生的自卑心理;有些學生一直在原來的學校是大家關注的焦點，來到新學校后一下沒有了做焦點的感覺，從而產生的失落感;有些學生來到新環境不適應，從而產生的孤獨感……

　　這些心理問題都是班主任應該關注的，能夠根據學生的個性特點，采取相應的方式，使學生盡快投入到新的生活中去。

　　2、樹立良好的'班風

　　班風的優劣，直接關系著班級體的健康發展;有無形成一種好的班風，乃是檢驗一個班集體是否成熟的標志。

　　抓好學生的思想道德和行為規范，抓好學生的是常行為規范，杜絕遲到等違規現象進一步激發學生的學習積極性，逐步形成守紀、求實、勤奮的班風。

　　3、選好班干部

　　班干部是班級的核心力量。在第一學期由班主任指定班干部，充分利用學生的積極性，使有能力的同學得到鍛煉。培養班干部的責任感，樹立班干部的威信及榜樣作用。

　　4、關注學生的學習生活

　　通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

　　對于學習成績好的學生，給予一定的指導，讓他們給夠在完成基本學習任務前提下，可以進一步的能力提高，如多參與各科的競賽班、提高班等。

　　5、開展有益身心的集體活動

　　精心設計好每一節班會課，并讓更學生參與其中，以提高學生的組織能力、表達能力。

　　高一上學期工作計劃 3

　　一、教學目標

　　獲得生物科學和技術的基礎知識，了解并關注這些知識在生活、生產和社會發展中的應用；提高對科學和探索未知的興趣；養成科學態度和科學精神，樹立創新意識，增強愛國主義情感和社會責任感；認識科學的本質，理解科學、技術、社會的相互關系，以及人與自然的相互關系。逐步形成科學的世界觀和價值觀；初步學會生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力；初步了解與生物科學相關的應用領域，為繼續學習和走向社會做好必要的準備。

　　二、教材內容分析

　　本學期的內容主要包括細胞的分子組成，細胞的結構，細胞的代謝，細胞的增殖，細胞的分化、衰老和凋亡五部分。

　　具體內容分析：

　　1、細胞的分子組成部分是從分子水平來講生命系統，介紹組成細胞的蛋白質、核酸、糖類、脂質等有機物的結構和功能，以及水和無機鹽的作用，這些是后續學習的基礎。在本部分內容中，蛋白質和糖類是重點內容，教學中要重點突出。由于學生缺乏有機化學的知識，這將給學生的學習帶來很大的困難，所以，教學中應給予足夠的重視。同時，要重視實驗教學，讓學生學會規范化的實驗操作。

　　2、細胞的結構部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位。細胞是生物體結構和

　　功能的基本單位，是生命科學研究的基礎。因此，本部分內容是以細胞為主線，其中細胞學說建立過程以及細胞膜、細胞質、細胞核的結構和功能是重要內容，在教學過程中應重點關注。充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高學生的學習興趣和效率。

　　3、細胞的代謝部分主要介紹細胞的功能，是從細胞水平來體現生命系統的.特點，說明細胞是最基本的生命系統。這部分內容中，細胞呼吸和光合作用既是重點又是難點，而ATP和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識相互滲透，學習時有一定的難度。

　　教學光合作用時，指導學生分析光反應、暗反應兩個階段中物質和能量的變化，進而探討影響光合作用的環境因素。在細胞呼吸教學時，讓學生重點理解呼吸作用的本質，弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產物，以及呼吸作用的兩種類型的比較。結合生產實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農業生產上的應用。有關光合作用和細胞呼吸的過程，教學時不要過深、過難。

　　4、細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。這部分內容可以使學生在了解細胞生命系統的物質組成、結構功能之后，進一步認識細胞這一生命系統的產生、發展過程。模擬探究細胞表面積與體積的關系、細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內容的重點。因為本部分內容大都微觀而抽象，教學設計應該注重訓練和學法指導。同時，要切實把握好教學內容的深度和廣度。像有關無絲分裂的內容，通過與有絲分裂的比較，讓學生簡要了解其基本過程和周期性即可，不宜過多發揮。

　　5、細胞的分化、衰老和凋亡部分。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡是一切具有細胞結構的生物體生長發育的基礎，是生物個體發育重要的生理過程和生理現象。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內容是教學重點。教學中應加強學科內知識的聯系。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學細胞內容的延伸，也是理解生物體生長發育、遺傳變異的基礎和前提。因此，要加強基本概念的理解。

　　三、學生情況分析

　　學生來自全縣四面八方，根據本人的大致了解，學生基礎較差外，其班中考成績均不太理想，生物學科基礎更差。因此，在教學過程中，就不可避免的要對與高中課程銜接緊密的初中知識作適當補充。不僅如此，現在的教材為了體現課程理念，要學生主動從教材外的資源中獲取知識，如網絡、教材光盤等，對于農村孩子來說條件所限，就不得不依靠老師從課堂中得到補充。

　　四、教學措施和方法

　　1．根據學情，結合具體的教學內容，靈活機動地采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。并且注重與生活實際、社會發展和生物科學新成果相聯系。

　　2．探究符合新課標的課堂教學方法，深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

　　3．組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。

　　4．學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

　　5．激發學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。

　　6．為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

　　7．鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

　　8．重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

　　高一上學期工作計劃 4

　　一、教學目的要求

　　（一）教學內容：要求學生比較系統地掌握關于細胞的化學組成、細胞的結構和功能，光合作用和細胞呼吸，細胞增殖，分化，衰老和凋亡等方面的基礎知識，以及這些知識在農業、醫藥、工業上的應用。其中細胞的結構和功能是重點，而光合作用和呼吸作用既是重點又是生物學中的難點。

　　（二）通過生物學基礎知識的學習，使學生形成保護環境的意識，掌握學習生物學的.正確方法以及生物學研究的實驗技巧、方法和精神。

　　（三）要求學生了解高倍顯微鏡的基本結構及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能。

　　（四）培養學生自學生物學

　　使學生養成課前預習、自學的習慣，培養學生的自學能力，掌握知識的能力，分析和解釋一些生物現象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現象。

　　二、確定教學內容的原則

　　（一）從學生今后進一步學習和進入社會的需要出發，認真選取生物學基礎知識：選取生物的結構和生理的知識。結構知識是理解生理知識的基礎。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長、發育和生殖等的基礎知識。因此，必須重視選取形態結構和生理的知識，并且處理好兩者之間的側重點。

　　（二）選取生物學基礎知識，必須做到理論密切聯系實際。

　　1、選取生物學基礎知識，要密切聯系工農業生產實際。生物學是農業、畜牧業和醫學等方面實踐的理論基礎，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產的關系十分密切，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

　　2、注重學生的自主實驗及探究能力，培養學生的實踐能力、自主學習的能力及團結與互助的精神。

　　三、對自身要求和具體的實施要求

　　1、依據不同的教學內容，不同的學生情況，備好每一堂課，并及時寫好教案，詳盡教案和簡單教案。做到備課，聽課，再備課，上課，反省。

　　2、認真、有效地上好每一堂課，課堂上要清楚交代學習內容，堅持先聽后講。

　　3、及時布置學生的作業，并且及時收取、批改、發放作業，不拖沓，通過作業掌握學生學習情況，以便及時調整學習的進度和內容。

　　4、輔導內容要精益求精的準備好。

　　5、每節課后需要認真反思，吸取經驗教訓。針對問題要及時解決，不能把問題積累。

　　四、對于學生的學習提出簡單的要求：

　　1、上課認真聽課，勤做筆記；

　　2、多做練習，獨立思考，不抄作業；

　　3、注意歸納，多提出問題；

　　4、實驗課做好課前預習，寫預習報告；

　　5、做好課前預習，課后復習。

　　高一上學期工作計劃 5

　　一、學情分析

　　20xx年秋季起，遼寧省高中新課程實驗工作已經實行5個年頭，我校選用的數學教材是由人民教育出版社、課程教材研究所、中學數學課程教材研究開發中心編著的A版教材。與舊教材作一比較，發現本套教材是在繼承我國高中數學教科書編寫優良傳統和基礎上積極創新，充分體現了數學的美學價值和人文精神。我校雖是一所省級重點中學，但學生基礎較差，學習興趣不大，怎樣調動學生的學習興趣是本期在教學中要解決的重要問題。

　　二、能力要求

　　1、培養學生記憶能力。

　　(1)通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系，培養對數學本質問題的背景事實及具體數據的記憶。

　　(3)通過揭示立體集合、函數、數列有關概念、公式和圖形的對應關系,培養記憶能力。

　　2、培養學生的運算能力。

　　(1)通過概率的訓練，培養學生的運算能力。

　　(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養學生的.運算能力。

　　(3)通過函數、數列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。

　　(4)通過一題多解、一題多變培養正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。

　　(5)利用數形結合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。

　　三、教學任務與目的

　　本學期擔任高一(9)(10)兩班的數學教學工作，兩班學生共有120人，初中的基礎參差不齊，但兩個班的學生整體水平不高;部分學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。

　　1、加強集體備課與個人學習，個人要加強自我學習和養成解數學題的習慣，提高個人專業素養和教學基本功。

　　2、注重培養學生自主學習的能力，轉變學生學習數學的方式。學生是學習和發展的主人，教學中要體現學生的主體地位，增強學生的自我學習，自我教育與發展的意識和能力。改善學生的學習方式是高中數學新課程追求的基本理念。

　　3、了解新課程教學基本程序，掌握新課程教學常規策略，立足于提高課堂教學效率。

　　4、與學生多溝通、多交流，真正成為學生的良師益友。

　　5、要深刻理解領悟新教材的立意進行教學，而不要盲目地加深難度。

　　高一上學期工作計劃 6

　　金秋九月我們迎來了新的學期。為了更好地完成本學期的班級工作，特制定以下班務計劃：

　　一、班級情況分析

　　從各方面情況來看，本班總體還是不錯的──班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力強，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利迎接高三的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。

　　二、高一上學期思想指導和工作重點

　　學生從初中到高一，這是學習過程中的一在轉折。面對新課程，新老師，新同學，難免會有各種困惑。這種種困惑，如果處理不當，就可能產生一些心理問題。作為班主任，首要任務就是盡快熟悉學生，想方設法讓學生適應新的學習環境和新的學習內容。多關心學生，縮短老師與學生，學生與學生間的的距離，為學生排憂解難，讓每一位學生輕裝前進，愉快學習，快樂成長。

　　抓好班風學風建設，形成一個好的開端。深入班級，用心觀察，及時發現問題，解決問題，做深入細致的思想工作，做學生的知心朋友，想方設法激勵先進，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

　　班級工作重點：繼續加強對學生的理想教育、思想道德情操教育和常規教育，繼續抓緊對學生學習習慣的培養和各種能力的培養，繼續開展各種健康有益的文體活動，讓學生德智體美全面發展。

　　三、高一上學期工作目標：

　　1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

　　2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

　　3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

　　4、與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關系。

　　四、高一上學期具體措施

　　（一）思想教育：

　　1、每天一總結，針對學生的實際行為強調文明禮貌，加強《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，教育學生做到“事前三秒鐘，事后三分鐘”，努力克制不良習慣。

　　2、定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養工作。

　　3、多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好“心理專家”和“引導者”。

　　4、適時開展青春期心理專題會。

　　（二）常規工作：

　　1、適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力。

　　2、每半個月換一次座位。

　　3、適當調整大掃除、平時值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的`班級衛生檢查制度。

　　4、作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。出好黑板報和學習園地，做到每月一換。

　　5、出操做到快、靜、齊。

　　（三）學風建設：

　　1、加強與各任課老師的聯系，抓好各門學科的聯系工作。

　　2、做好“后進生”轉化工作。

　　3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。

　　4、加強自主作業時的自主管理。

　　五、高一上學期活動安排：

　　九月：

　　1、開展“行為規范強化訓練月”活動；

　　2、進行家訪，力爭做好家校合一；

　　3、分類建立好學生個人檔案；

　　4、開展“尊師重教”主題教育活動；

　　十月：

　　1、開展“社會主義榮辱觀”教育活動；

　　2、開展“孝父母、重親情”主題教育活動；

　　3、學生發展毅力策略教育活動。

　　十一月：

　　1、期中考試；

　　2、開展“祖國在我心中”主題教育活動；

　　3、開展一次綜合實踐活動

　　十二月：

　　1、期中總結；

　　2、“一二九”紀念日，開展“民族復興，責任在我”主題教育活動；

　　3、家校教育經驗研討會。

　　一月：

　　1、班集體建設驗收；

　　2、元旦，開展“熱愛生活，迎接美好明天”主題教育活動；

　　3、期末考試與總結

　　高一上學期工作計劃 7

　　一、指導思想：

　　伴著收獲的喜悅，我又將開始班主任工作，我面對的是一批面容稚嫩的孩子，我清楚地知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。

　　但是這畢竟是一段新地開始，從學校，家長，老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。

　　我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發和，肩負的職責和任務何其艱巨！由于高一新生多數為初中學校的佼佼者，來到高中學校后會有失落感，班主任老師要在軍訓過后安排學生寫一份自己的高中生活的感受及設想，針對性地和學生聊天，鼓勵學生毫無畏懼，再接再厲。

　　還要讓高一新生盡快適應高中的教學要求，盡快融入班集體并使他們的成績有所進步。

　　二、具體措施：

　　1、及時了解新生情況，做實干型班主任

　　古人云：知已知彼，百戰不殆。要想當好高一新生班主任首先就要深入學生，及時了解情況。如何才能及時了解新生情況，我以為班主任要有實干精神，要做到"四勤"。

　　（一）"勤看"：新生還未入學時，先要認真"查看"學生的檔案，對學生的家庭住址、成員，有無特長等基本情況作一個大概了解。入學后，還要善于"察看"新生的言行，了解其個性。

　　（二）"勤問"：新生入學后，要更進一步深入了解，就需要"勤問"。問一些家庭和個人生活、學習方面的事，如：畢業學校、家庭成員及其經濟收入來源、是否適應學校生活，平時的愛好等等。其次，還可以通過詢問來自同一所初中畢業學校的同學側面了解其過去。

　　（三）"勤記"：作為高一新生班主任要及時了解每一位學生工作量很大，同時也容易忘記和混淆，因此班主任要把看到的、問到的新生情況及時整理，記錄在案，在學期之初就給每一位學生建一個學生綜合檔案。這樣做為日后做學生思想工作和寫評語鑒定打下堅實基礎。此外，學生情況記在心中，做到心中有數。特別是新生入學時要在最短的時間內記住每一位學生的姓名，并要對上號。這樣學生會認為你很重視他，從而為班級工作開展帶來了便利。

　　（四）"勤督查"：由于學生絕大部分是獨生子女，平時在家都是衣來伸手，飯來張口，生活、學習行為習慣差、生活自理能力差。因此，入學的第一個月就是重點抓學習、生活行為習慣的培養。及時發現問題，指出問題，嚴格要求，落實到位，絕不能心慈手軟。一旦學生養成了好的'行為習慣，以后班級管理中就輕松多了。

　　2、關愛學生，做平民型班主任

　　常言道："親其師，信其道"。平易近人，對學生和藹可親，充滿愛心的班主任，總是深受學生的歡迎，也最容易走近學生的心靈。作為高一新生，來自不同的學校，彼此互不熟悉，加上環境陌生，很容易產生孤獨感、不適應感。這時，班主任噓寒問暖的關愛，或是幫助解決生活中的一些問題，會讓學生很受感動。

　　再說新同學來到一個陌生的學校，特別希望能得到班主任老師的"厚愛"，我們應抓住學生的這一心理，及時主動地找學生交流。交流的形式，可多種多樣，可通過心里交流本的形式，，班主任可在交流本上多給他們寫肯定、鼓勵性的話語。也可通過談心的方式。借此機會了解一下學生進校后對學校和老師的要求，生活上有什么問題需要解決，給予學生程度的幫助。

　　談話時，一定要注意語氣要溫和，隨意些，不要過于嚴肅，場合可在辦公室，教室或操場，總之，不要讓學生有拘束感，緊張感。由于我很注意這些，以至于，很多學生覺得和我談心是一種美妙的享受。遇到不高興的事，會主動和我交流。可見，只要建立了良好的師生關系，主動親近學生，取得了學生的信任，就能及時化解學生的心結，做學生思想工作也會事半功倍。

　　3、發揮班干部核心作用，做管理型班主任

　　一個優秀的班集體，不僅有一個優秀的班主任，還會有一個強有力的班干部隊伍。作為高中生，有一定的組織和自我管理能力，如何充分地挖掘和培養學生的潛能，既是建設一個班級的需要，也是培養學生素質教育的一個方面。

　　記得馬卡連柯曾經說過："教育了集體，團結了集體之后，集體自身就能成為一種很大的教育力量"。

　　在這個集體之中，班干部起著核心作用。剛剛開學，老師對學生的情況了解不多，這就要求我們特別是班主任要學會觀察，善于發現人才。學期初可以試行班干部流動制，讓多數同學都試一試，通過師生的共同考察過近一個月的相互接觸和了解，大家彼此之間不再陌生，我們采取競選的方法，把那些工作能力強，責任感強，愿意為大家服務的同學推上干部的位置。這樣做的好處有三：

　　（一）避免了僅通過民主投票產生班干部，把那些人緣關系好但不愿意為大家服務的人推上了干部的位子，導致班級建設受到影響。

　　（二）這些干部都是同學們自己再三比較、權衡后推舉出來的，因此干部同學工作過程中遇到的阻力較少。

　　（三）通過競選，可以激發同學們的進取心，可以讓競選失敗的同學經受挫折，讓他們發現不足，完善自我。此外，選定好班干部后，不能立即放手，還必須加強對班干部的培訓，指導他們如何開展工作，如何樹立班干部的威信等。

　　4、加強學習、研究，做開拓型班主任

　　記得有人說過，一流的班主任是用思想去引領學生；二流的班主任是靠制度去管理學生。這話是有一定道理的。平時，我們經常發現部分學生對老師的教育不買帳，有反感甚至是對立的情緒，從本質上講，大多數是由于我們教育方式、方法不當或思想觀念的沖突。因此我們多花時間來研究學生是很有必要的，可這些方法、新的觀念從何而來呢？我以為：

　　（一）我們平時要善于總結，善于思考，找出其中的真正原因。再針對他們所處的年齡階段和心理特點，多思考，多想些辦法，找到適合他們的教育方法。

　　（二）我們的班主任之間要加強彼此交流和合作，相互取長補短。

　　（三）此外，我們自身要加強教育理論業務學習，從中獲得新的觀念，新的啟迪。如何采取措施加強班級的團隊精神，提高班級的凝聚力和向心力呢？我以為除了充分利用一些德育素材，加強團隊精神教育。另一個有效的辦法就是開展豐富多彩的班級活動。班主任可以指導班干部開展諸如主題班會、班級籃球賽校運動會及各項文藝活動。

　　通過這些活動，既可以促進學生之間的相互了解，增進友誼，形成了一種團結向上，積極進取的氛圍，把人心緊緊地團結在一起。一旦有了這種精神，班級就有了前進的希望和動力，就會永往直前，戰無不勝。

　　三、基本任務：

　　1、抓好常規工作（清潔衛生、儀容儀表、眼保健操、廣播操、自習紀律、作業、考勤）。

　　2、營造良好的班風、學風。

　　3、開好主題班會。

　　4、協調各科任老師之間的關系，抓好學生的學習。

　　5、及時和家長溝通，共同做好學生工作。

　　6、了解學生思想動態，能及時地解決學生學習、生活中的疑惑，保證他們心理健康。

　　四、學期計劃：

　　開學前一周：抓好軍訓，認識每個學生；讓學生初步認識高中的教學。

　　第1周：建立班團干部班子，逐步培養班干部的獨立管理能力。

　　第2周：主題班會《文明禮儀，伴我起航》由班長負責；黑板報《方圓》，由宣傳委員負責。

　　第3周：主題班會《學會學習》邀請上屆學習成績優異的畢業生介紹他們的學習經驗。

　　第4周：紀律是事業成功的保證（含班規班約的學習）由班長、班主任共同負責和主持。

　　第5周：校運動會，國慶放假；黑板報《團結就是力量》，由體育委員負責。

　　第6周：主題班會《一個優秀的集體應該是怎樣》，由班長負責和主持，班主任協助。

　　第7周：主題班會《我的未來不是夢》，由班主任負責和主持。

　　第8周：如何看待學習壓力（你問我答），由學習委員負責和主持

　　第9周：準備模塊考試。

　　第10周：模塊考試。

　　第11周：自信教育，由班主任、宣傳委員負責。

　　第12周：學會感恩，由班主任負責。

　　第13周：主題班會《資源共享——學習經驗交流會》，由學習委員負責和主持。

　　第14周：主題班會《學會和別人的優點相處》，由班主任主持。

　　第15周：學習之樂，由學習委員負責和主持進行

　　第16周：讀書與做人，由班主任發言，學生討論。

　　第17周：迎接藝術節。

　　第18周：藝術節總結，由班主任對本班藝術節的一些準備情況和效果進行總結。

　　第19周：模塊考試準備。

　　第20周：模塊考試。

　　俗話說："好的開端是成功的一半"。對于班級而言也是一樣的。高一是高中階段的"花樣年華"。如果不能抓住最初的絕好時機進行引導、教育和整合，不能在短時間內樹立起班級正氣，提高班級凝聚力和向心力，那么會給班級后繼工作的開展帶來很多麻煩和困難。因此，作為班級"靈魂"人物的班主任就需要多動腦，勤思考，根據班級的實際情況，及時調整工作思路、方法，和工作重心。唯有如此，才能保證班級處于不斷的進步之中！

　　高一上學期工作計劃 8

　　一、指導思想

　　按照學校的工作要求，結合本年級學生的實際情況，以提高課堂教學效率為核心，以養成學生良好的學習習慣、學習方法、規范行為，全面提高學生能力為目標，依據學生和教材的知識特點制訂教學計劃，狠抓課堂教學效果，不斷搞好基礎知識、基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發學生的智力，培養學生問題，解決問題的能力，以學生為中心，搞好課堂教學改革，提高課堂教學質量。

　　二、學生情況

　　初中物理內容簡單，課堂容量較小，涉及的知識大多數直觀形象，記憶內容多，理解性的知識點比較淺顯通俗易懂，定量計算的問題較少，知識點單一，綜合性不強，對學生自身的學習能力要求較低。因此大部分學生學習時學習方法單一，以記憶為主，不習慣于思考與歸納，停留在形象思維上，學生的邏輯性、發散性思維、綜合問題的能力還沒有初步形成。而高中物理概念、規律多，公式多，條件要求苛刻，問題的過程復雜，同時解決物理問題的方法涉及到很多數學知識，因此對學生的學習要求不僅僅停留在記憶上，對學生的理解能力、推理能力、綜合能力提出了很高的挑戰。因此造成了很多學生一上高中學習物理物理心理上很不適應，找不到學習方法。為此，在開學初期注重對學生學習方法上的指導，多和學生溝通交流，及時進行心理疏導。

　　三、教學目標

　　1、學習方法目標：注重基本知識和基本技能的培養，注重學習興趣的培養，重在對學生學習方法上進行指導，學習方式上轉變，包括課堂上看書自學方法、相互學習討論方法指導，記筆記、答題規范性的要求，一切從嚴要求學生，一切從規范做起，使學生盡快養成良好的學習習慣、行為習慣，形成基本的學習能力。

　　2、知識能力目標：通過新課學習，使學生掌握物理的基本概念和基本規律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區別和聯系，對于物理規律，在學習時要注意通過實例、實驗和推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，并能在解題中有所運用，提高學生的綜合能力和思維能力。

　　四。教學措施與方法

　　1、注意研究學生的思維學習特點、學習方法以及興趣愛好等因素。切實抓好高一剛開始學習階段良好的學習習慣和思維習慣的養成，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規律。充分調動學生的學習積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質和能力方面。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

　　2、研究本學期所用教材，深刻教材的知識體系，知識呈現形式，知識板塊之間的聯系。深刻體會教材的編寫意圖，合理的處理、整合教材，吃透教材的的重難點，切實把握準教材的深度和廣度。研究掌握新課標對學生學習知識、能力的要求。高考、會考對該知識的要求，考查的知識點，包括知識點的呈現形式以及出現的頻率。

　　3、積極組織組內人員多相互進行聽課、評課，及時進行反思總結，以相互學習，相互借鑒，可及時發現問題，及時解決問題。

　　4、努力打造優質高效課堂，提高課堂教學效率。在我校“問題引領，學案導學”的教學模式下，編寫高質量的導學案是搞好課堂教學的關鍵，為此搞好集體備課，充分發揮集體的智慧，按教材的要求和會考、高考考鋼的要求，結合我校學生的實際情況認真編寫出高質量的導學案。特別是導學案上的學習任務要求要具體明確，設計的知識問題化、問題層次化，設計的習題題要緊扣考綱要求，典型性，針對性強，總之要使導學案體現導讀、導思、導練的功能。同時認真批閱導學案，習題練習、作業，及時進行反饋，總結和歸納。

　　5、重視物理實驗的教學。通過物理實驗等各種方式激發學生學習物理的'興趣，培養動手能力，培養創新精神，以實驗教學作為提高課堂教學效率的突破口。

　　6、搞好課堂管理，要從管細、管嚴入手，深入課堂、深入學生，同時研究制定課上和課后的反饋機制和合理有效的評價制度。搞好學生學習的情況的反饋總結，包括課堂檢測、階段性檢測，做好學生成績的，強化學生的得分意識，高考意識，競爭意識，有意識的選拔培養優秀生，加強尖子生的輔導，提高尖子生的物理思維能力，力爭在競賽中取得好成績。對于學習困難的學生，視具體情況組織集體的輔導，盡量提高他們的物理成績。同時根據學生的學習情況、生活情況多和學生溝通交流，增加親和力，從多方面給學生以鼓勵和幫助。以強化學生持之以恒、努力學習的精神。同時不斷的做好自身教育教學工作的反思、總結。

　　7、教育教學理論學習，多讀書，多進行教育教學理論方法上的研究，多學習先進的教育教學理念、方法，積極撰寫教育教學論文參加教育教學活動。

　　五、教材

　　1、本模塊劃分為“運動的描述”和“相互作用與運動規律”兩大部分，模塊涉及的概念和規律是高中物理進一步學習的基礎。本模塊設計到的學習物理的思想方法、解題的思路方法貫穿于整個高中物理，同時有關實驗義、意義和跟有關概念的聯系與區別。

　　（1）定義的語言表達形式可以不同，但數學表達式應該相同。

　　（2）注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。

　　2、精練：本學期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫。回家作業保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。在高中物理中具有典型性，通過這些實驗學習，可以掌握基本的操作技能、體會實驗在物理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用。可見本模塊的學習決定著整個高中物理學習的成敗。

　　高一上學期工作計劃 9

　　這個學期的工作即將開始了，帶一個新的群體我是有壓力的，學期工作需要花時間，需要適應，這個學期的工作我覺得對于也是一個新的挑戰，高一教學工作又將是一個新的開始，對于教學方面我覺得自己應該有一個周密的規劃，這是適用今后很長一段時間的規劃，身為一名英語老師我能夠很清晰的看自己的職責，這個學期的開始我也對工作規劃一番。

　　一、教學方式

　　不管是在學生看來還是在我自身看來，一個合適的教學方式會讓學生的一個的興趣大增，這個學期我采取一個開放的教學方式，一定要讓學生知道學習是很有樂趣的，在課堂提倡一個積極發言的行為，針對學生這是第一點，這些年的教學經驗也告訴我，一個好的教學方式對于學生的`重要性，英語是一門需要花時間記的科目，相對而言，在英語這一門上面學生需要花更多的時間去打磨，去鉆研這個學期開始我也會針對學生對英語對策興趣程度，做一個全面的了解，采取合適的教學方式，讓學生們滿意，讓學生們覺得上課是有趣的，不一定在短時間內會有效果，但是這是我一直堅持的方向，一定要找到合適的教學方式。

　　二、教學目標

　　一個學期的教學工作時間是有限的，這個學期的工作我一定會好好地計劃工作，安排教學的進度，英語這門課是要花很多時間的，這個學期按照我的規劃，我會在一周的英語課中抽時間讓大家記單詞，然后默寫，反復的復習這些，教學目標不一定要大，我覺得最主要是要讓學生能夠有效率的學習，在學習的時候能夠有所進步這是第一，今后的一個學習時間很多，但是我的教學目標就是讓學生們有效率的學習，每一堂課高效率是首要的，花很少的時間掌握更多的知識這就是我的教學目標。

　　三、提高學生的學習興趣

　　剛剛來到高中學生們需要花時間去適應這些，學習也是，這也是一個關鍵，這個學期的中我覺得就是要培養學生對英語的興趣，都說興趣決定學習的效率，這個效率是很關鍵的，學習的興趣排在前面，只有學生有了一個好的學習興趣在學習當中就會有高效率，我會在這個學期開始之后大力的培養學生的學習興趣，這是要從一開始就抓的事情，學習興趣決定今后學生們在英語這一門課上能達到的高度，英語是要話很長很長的時間去學習的，我提倡的這個學習興趣是會一直伴隨這學生，接下來的教學工作我也會全力以赴。

　　高一上學期工作計劃 10

　　在全面實施素質教育的今天，在課改的大背景下，教育理念、教育方法、管理方式都要有根本的改變，在這種理念下，制定上學期高一(3、班班級工作計劃如下：

　　一、工作目標

　　班級現有41人，其中女生16人，男生23人。在未來的整個學期中，這41個人應是一個團結戰斗、刻苦學習、力爭上游的奮發向上的班集體。每個學生都能快樂成長，且具有良好的世界觀和良好的行為習慣，具有扎實的知識基礎和較強的學習能力。有特長的學生能充分施展其才干。

　　二、指導思想

　　以人為本、以多元智能理論指導自己的教學實踐，關注每一位學生的成長，引導、扶持、幫助每位學生的每一步成長過程，建立一個積極向上的班集體，創建一種團結、奮進、友愛、有為的班級氛圍，引導形成誠實自重的班級輿論。以嚴格的紀律和班級管理制度約束學生的不良行為，以坦誠相待、實事求是、求精求細的工作方法做好學生的思想工作，以良好的班級文化引導學生上進。團結全體任課教師，協調學科矛盾，集中學校家庭的各種力量，形成合力，使每位學生在身心、思想、才識都能得到最大的發展。

　　三、本學期班級管理要解決的問題

　　要達到預定的目標，本學期在班級管理上要努力解決以下問題：

　　1、學生行為習慣養成問題。

　　2、良好的.班級輿論如何形成問題。

　　3、學生基礎知識、基本能力懸殊，如何協調的問題；

　　4、可能有部分學生學習目的不明確、學習動力不足的問題；

　　5、可能有部分學生作風散漫、行為不軌的問題；

　　6、可能有部分學生自卑、自信不強的問題；

　　7、可能有部分學生以自我為中心、集體意識不強的問題；

　　8、可能有部分學生學習方法不當、學習習慣不良的問題。

　　四、主要工作措施與設想

　　a、在開學后三天內建立一套切實可行、操作簡便的班級日常事務管理制度，試行高一（3）班自我管理制度并加強檢查落實，在一周內規范。

　　b、試行班干輪換制度，在開學后二天內明確班干職責，明確分工、職責到人，并加強檢查監督落實。

　　c、加強每天的巡視，發現問題，及時解決。

　　d、在開學后二周內召開一次家長會，調查了解學生在家表現情況提出班級要求，與家長形成共識。

　　e、在開學一個月內與每位學生談心一到二次，了解學生需求，加強師生溝通，做好個體思想工作。

　　f、強制要求學生確定奮斗目標、制定奮斗計劃，并加強檢查落實。

　　g、主動了解每日每個學科的學業完成情況，發現問題，及時解決。

　　h、在短期內分階段引導學生掌握科學的學習方法。

　　i、每天及時表彰有階段性進步的學生，鼓勵先進，引導后進。

　　j、充分利用多樣化的主題班會，引導班級輿論。

　　k、用電訪、走訪、信訪方式，加強與家長的聯系。

　　l、加強與生管區的聯系，經常檢查學生在生活區的表現情況。

　　m、利用各種集體活動，糾正部分學生的散漫習性。

　　n、抓住每日早、中、晚幾個關鍵時間點，嚴格要求、規范學生的行為，以中學生日常行為規范的要求規范學生每日的行為。

　　o、關注每個學生每天的各種細微表現，將種種可能出現的問題扼殺在萌芽狀態。

　　p、關注學生出勤、出操、升旗、衛生、穿著舉止、情緒、言談等細微表現，發現問題，及時解決。

　　q、充分利用單元測驗、月考、期中考、期末考等各種數據，引導學生及時總結階段性學習情況，及時調整學生進步的步伐。

　　r、加強與任課老師的溝通聯系，協同作戰。

　　s、充分利用學生相互鼓勵的巨大作用，利用好學生做后進生的思想工作，以好學生的行為思想引導后進生。

　　總體而言，今年高一（3）班的班級工作，應從大處著眼，小處入手，全程監控，深入靈魂，引導幫助，用紀律作約束，用制度為框架，用輿論為導向，以氛圍為重心，以合力為關鍵。一個月初見成效，半年內大見成效，最終實現人人發展，人人成材的目標。

　　高一上學期工作計劃 11

　　一、我班學生情況分析

　　我校高一學生大多數來自農村，不少學生父母在外打工，屬于“留守少年”常年和祖父祖母生活在一齊，老人年紀大，在生活上給學生的指導比較少，而學習上的約束也很少，由此造成一部分學生自律性差，這對班級管理有一定的影響，另一方面學生來自農村深知讀書的不易，因此大多數學生學習努力。

　　二、大力加強的高一學生的入學教育。

　　高中一年級的學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，為了使學生能夠及早適應學校的生活，這就要求班主任在日常提供良好的指導，向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

　　1、建立良好的師生關系。

　　我準備制定詳細的計劃，和所有的.學生談話，了解他們的生活和學習情況，幫助他們解決問題，做他們的朋友。讓學生有想法愿意和我交流，同時引導學生和其他課任教師交流，營造一個寬松愉快的班級氣氛。

　　2、充分利用班會時間組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

　　3、通過各種渠道加強學生的思想品德教育，使學生懂得做人的道理，集體注意精神，團結協作的精神，培養其愛國主義情感，同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　4、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感和責任心，使學生心中有他人，心中有班級。

　　三、注重班級紀律建設。

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有嚴格的紀律才行，我打算改變由班主任制定規章制度為引導學生制定班級規章制度和獎懲辦法，并主要通過班干部的模范帶頭作用來實施，由于班級規章制度和獎懲辦法是由學生自己制定的，這樣就變被動的要求為主動的行為，有助于學生將規則內化為行為，而且還有了班級強大的輿論做為執行強制力，這就大大提高了學生遵守班級規章制度和獎懲辦法的自覺性。同時我也要及時檢查遵守班級規章制度和獎懲辦法情況。最大程度優化班級紀律。

　　四、重視班干部的選拔和培養

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的助手。這學期我將采取班干部輪流制，讓每個學生的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使學生學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

　　五、重視學生個性發展。

　　班級管理中我要重視學生個性的發展，在各項活動中努力挖掘學生的潛力，讓每個學生都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。

　　上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。

　　高一上學期工作計劃 12

　　在前段日子，開著看學的的時間越來越近，我的心情也越來越緊張。但是當真正的面對開學的時候，反而沒有那么緊張了。并不是緊張的情緒消失，而是我已將將這些壓力化作了動力，為了在這個高中階段努力的沖刺，我不能有任何猶豫不決的時候。

　　為了自己能在高中階段努力的學好，我對自己訂下了高一的學習計劃。雖然只是高中的剛開始，但是身邊已經有太多的例子告訴我不努力的結果，我會從高一開始努力，努力的沖刺，不讓自己的未來后悔。我的高一上學期學習計劃如下：

　　一、調整好自己

　　面對高中的學習，我最重要的就是讓自己能有一個全力學習的狀態。做好心理的準備，高中階段有早晚自習，每天都有很多的學習時間，但是要在這么多的時間都用來學習，沒有一顆努力的決心是不可能的！

　　其次，高中的學習中我也肯定會遇上許多的難題，甚至有可能會嚴重的打擊我的信心。以我對自己的理解，我一定會出現類似想要放棄的想法。但是只要冷靜下來，好好的休息一下，我就能再次鼓起干勁！可是這樣是非常麻煩的事情，在重要的學習中出現消極的態度影響也很大。所以，我要在高一的時間里學會如何去調整自己，在自己的情況變糟糕前，就要慢慢的調節自己，保持一個持續的優良狀態！

　　二、學習方面

　　在學習上，高一的上學期主要是打基礎，讓學習的`知識能夠接軌，也要讓自己能習慣老師的教學節奏。當然，對自己成績的努力也是必不可少的，要先對學習進行鞏固，再對那些弱項的科目進行突破。但是要注意不能占用太多的正常學習時間，早晚自習的時間為最佳。

　　對自己弱點科目的突破，首先就是英語！我的英語成績一直不怎么樣，而且要是不在高一的時候跟上來，在之后的知識點學習之后，就更難跟上了。

　　其次，是地理，這也是我在初中階段非常麻煩的一門課程。地理主要是靠記，可是我往往不愿在這樣的學習中多下功夫，這也是我需要好好改改的地方，面對高中的學習，沒有愿不愿意，只有想不想成功！

　　三、總結

　　高一會是一個全新的開始，也是對我們考驗的開始。也許高中階段的學習壓力會遠超我的想象，也許我在學習上遇上的困難也會讓我困擾，但是我考上大學的這個愿望，會成為指引我前進的太陽，我會永遠一直朝著這個目標努力，為了更美好的未來努力！

　　高一上學期工作計劃 13

　　過去的工作已經畫上了一個句號，新的工作形勢一片大好，由于在上學期給學生打好了知識的基礎，所以我對接下來的工作十分看好。雖然假期中斷了我們教學的進程，可我沒有隔絕跟學生的聯系，我們人不在學校可是我仍在堅持引導他們學習。每隔一段時間我就會統一了解下學生們的`自學情況，我得時刻清楚大家有沒有學，而且是否認真在學。不過學生并沒有讓我失望，他們出了休閑也在每天看教材，那么我必須得用更大的干勁來回報他們，以下就是我的工作計劃。

　　1、開放教學

　　不能把學生給死死的困在一個固定的思維框架里，得接受他們不同的個性，并不是說因為學生的觀點跟自己的不符就打擊他們。在以后我得鼓勵他們給我多提意見，不管是出于真心的，還是隨口說出的建議，我都得用心去傾聽。

　　2、當前情況

　　現在學生人數比較多，管理上容易亂套，不巧的是他們正是高度活潑的年紀，經常把教師給吵翻天，生物課上更是有些肆無忌憚。可能是因為我這個老師比較寬容隨和，對他們缺乏嚴厲，不過在我心里并不反感他們的行為。他們并沒有什么惡意，只是他們需要認識到自己行為會有什么影響，我就從觀察他們的表現入手，發現問題就做溝通。

　　3、成效預期

　　我不能讓他們成為完美的人，可是我卻可以教他們做一個坦然樂觀的人，我估計他們這門課的成績肯定不會太亮眼。不過在上過我的課之后一定會使他們的人生亮眼，我不為完成授課考核，我寧愿頂著壓力，也讓他們擁有完整的人格素養。給他們灌輸開放的觀念，使他們不再以自己為中心，能夠明白自己怎樣存在才有意義。

　　高一上學期工作計劃 14

　　一、使用教材：

　　人教版必修一、必修二

　　二、教材分析：

　　新編教材以實現不同能力層級目標而劃分單元，根據知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養的整體提高。因此，使用教材時要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的系統性，還應注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學。

　　三、教學目標：

　　本著大綱“加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，加強技能的培訓，從整體上提高學生的語文素養”的精神，全面提高學生素質，正確把握語文教學特點，不斷提高學生理解和運用祖國語言文字的能力。重視積累、感悟、熏陶和培養語感，使學生養成良好的語文學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀，夯實基礎，強化寫作指導，提高口語交際能力，同時注意培養審美情趣，思維品質和文化品位，發展個性，形成健全人格。

　　四、方法和措施：

　　1、激發學生的學習興趣，注重培養自主學習意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學習。

　　2、加強探究性閱讀教學和創造性作文教學的'實踐和總結，努力研究教學方式、學習方式和評價方式的變革，加強教學理論研究并付諸課堂實踐。

　　3、教學以精讀課文為范文，以點帶面，引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧。

　　4、注重誦讀，培養語感，理解詞句的著眼點在于更準確的把握文義。

　　5、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關知識和使用方法。

　　6、作業做到一課一練，及時反饋。

　　7、重視作文教學，努力提高語文學習的整體水平探求閱讀與寫作的關系，密切聯系社會生活，注重開發現實生活中的作文資源。

　　高一上學期工作計劃 15

　　一、教學目標

　　1、知識目標讓學生了解生物遺傳變異生物進化生物環境以人生物圈基礎知識。

　　2、能力目標通過科學方法練習，培養學生科學素養，練習學生實驗能力創新能力，發展學生探究能力，培養學生科技意識，促進學生個性發展。

　　3、情感態度價值觀培養學生自然觀科學世界觀，樹立振興中華責任感使命感，培養他們科學精神科學態度，讓他們有社會決策意識，有熱愛生命珍惜生命熱情，有積極生活態度健康生活方式。

　　二、教材分析

　　本學期教學內容包括生物遺傳變異生物進化生物環境人生物圈基礎知識。教學重點是生物遺傳變異基本原理基本規律生物環境關系以人生物圈諧發展。教學難點是生物遺傳變異基本原理基本規律，實驗探究活動。

　　三、學生情況分析

　　高一年級有學生約150人，其中文科班兩班，理科班一班，相比之下文科班學生對學習生物課愛好偏低，生物基礎把握普遍較差，理科雖然學習愛好更好一點，但是基礎依然比較差。每周課時只有三節，要完成教學任務，順利通過會考存在一定困難。針對種種情況，在教學中，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學生學習成績。

　　四、教學方法措施

　　1、認真學習教學大綱，挖掘教材，認真分析學生情況，制定出切合教學實際教學計劃，做到心中有數。

　　2、做好學生思想教育工作，使學生有一個健全心理一個穩定思想狀態，為搞好學習提供保障。

　　3、認真分析每個學生詳細情況，制定學生小檔案，詳細情況具體分析，做到因材施教，使每個學生都能得到發展提高。

　　4、認真備課制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。

　　5、認真設置作業，時批改反饋。

　　6、強化基礎知識教學，會考主要測試考生在中學所學基礎知識基本技能把握程度運用基礎知識分析解決實際問題能力。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清楚地認識某個知識其他知識之間區別聯系；并知道使用這些知識條件步驟，引導學生學會組織相關知識解決實際問題。

　　7、認真研究考綱考題，認真指導學生做好各種測試，時做好反饋。

　　8、認真指導學生進行會考模仿訓練理科班高考模仿訓練，為學生順利通過會考提高高考成績打下良好基礎。

　　9、加強學法指導，培養學生良好學習習慣學習興趣。教師在教學過程中要加強對學生學法指導，以提高學生學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學本質規律，促使學生形成適合自身發展學習習慣。要發揮學科優勢，培養學生學習興趣，要結合生產生活實際進行教學開展各項活動，培養學生運用所學知識解決實際問題能力，讓生物課堂教學布滿激情活力。

　　10、積極參加教研活動。提高教師教學水平主要靠學校開展行之有效教研活動，一定要積極參學校組織各項教研活動，以提高自己教研水平。

　　高一上學期工作計劃 16

　　一、高中生物實驗教學存在的問題

　　1、實驗內容增加，教學課時不足。與舊教材相比，高中生物新教材增加了較多的實驗內容，其中考試大綱要求的必修模塊的學生實驗有19個。學校要在規定的模塊教學時間內完成各個實驗教學，實施中存在困難，部分地區在高二才開設生物課，各地區生物學科開設的課時有差異，個別學校還削減了生物學科的課時。教學課時不足對生物實驗教學影響較大。

　　2、教師缺少對生物實驗教學的研究。由于我國長期以來不重視生物實驗教學，教師對實驗教學缺乏研究。教師的實驗計劃、實驗操作、實驗結果的分析等能力普遍較差，對如何組織實驗教學和對實驗教學的課型研究不足。尤其是探究性實驗。需要教師有較高的實驗指導能力和實驗技能，在這方面教師顯得力不從心。

　　3、實驗要求提高，課堂實施困難。高中生物新課程提高了學生實驗的要求，實驗內容包括實驗方法、理論指導和實驗過程(包括：提出問題、做出假設、實驗計劃、表達和交流，進一步探究等)。有些教師在課前做了充分的準備。如對學生進行實驗方法和理論的指導。完成提出問題、作出假設和實驗計劃等環節，然而，課堂中教師在講述實驗原理、歸納講評學生提出的問題之后，學生用于實驗操作的時間已不多了，影響了實驗結果的分析以及進一步探究。

　　二、高中生物實驗教學計劃

　　1、明確實驗教學目標。明確目標能使學生產生積極的學習動機，思維才會有方向，操作才會認真。

　　2、做好實驗教學的準備工作。實驗教學和一般的`授課有不同的要求，而生物教材又往往受地方性的季節性的限制。有些實驗還需較長的時間才能看到實驗結果。因此，在實驗課前做好實驗教學的準備工作就顯得尤為重要了。

　　3、加強實驗教學的組織管理。多數學生把實驗簡單地理解為“看”，對實驗現象缺乏分析和思考，實驗完畢后往往答不上產生現象的原因和實驗的結論。如果缺乏嚴格的訓練，將會導致教師疲憊不堪，學生一無所獲。因此，應加強實驗教學的組織管理，注意維持實驗紀律，規范實驗習慣合理指派實驗大組長、小組長等。以確保實驗教學質量。

　　4、分析實驗程序和分析實驗現象。—個較為復雜的實驗過程是計劃人員長期辛勤勞動的結晶，它往往是經過幾十次甚至上百次的反復摸索。所以，學生實驗中，不能單純地用實驗指導進行“按方抓藥”出現結果就行了。而要指導學生去分析實驗中每一步驟的作用，每一個處理意義以及各步驟之間的聯系，從察植物細胞有絲分裂實驗過程中，大致為：培養→解離→漂洗→染色→壓片。要讓學生了解根尖放在解離液中是為了使根尖細胞間變得松散，便于壓片，否則根尖細胞很難壓散，不利在鏡下觀察。另外。通過解離液的處理，使細胞迅速死亡。讓細胞分別保留各自的分裂狀態。漂洗是為了沖洗解離液，否則影響染色效果。在實驗中。應根據學生程度和涉及原理的難易不同，由教師講清或提出問題讓學生思考。使學生既知道實驗應怎么做，也知道為什么這樣做。

　　三、注重培養學生科學探究能力

　　高中生物實驗教學通過引導學生去探索、解決問題，從而達到掌握知識、發展智力、培養能力的教學目標。新課程強調學生嘗試應用科學探究的方法，研究高中生物問題，驗證高中生物規律。提高科學探究的能力。如在檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質的實驗中，檢測蛋白質用雙縮脲試劑，那么，是否還有其他方法可以檢測呢，雙縮脲試劑除可以檢測到蛋白質的存在，那么乳制品中的蛋白質的含量有什么規定。蛋白質的含量如何測定呢?根據不同食品中蛋白質的含量。怎樣調整人們的飲食，才能有利于人體的健康和延年益壽，所有這些都可以在實驗中向學生提出。培養他們發展科學探究的能力。總之，在生物教學過程中，教師應加強對學生的能力的培養，定會事半功倍，全面提高教學質量。

　　四、在探究實驗中培養學生的演繹推理能力

　　思維的邏輯性主要指能正確運用分析比較、判斷、推理的形式進行思維和表達思維的結果。生物實驗中常用的邏輯思維方法是推理，主要有歸納推理和演繹推理。生物實驗教學為培養學生的歸納推理和演繹推理能力創造了有利條件。比如探究“鎂元素對植物生活的影響”的實驗中，在缺鎂元素的“完全營養液”中，一株小麥幼苗葉片發黃生長瘦弱，兩株小麥幼苗葉片發黃生長瘦弱--當在培養液中，加入適量的含鎂元素的無機鹽溶液后，小麥的生長恢復正常。歸納出鎂是植物生活的必需元素的結論。

　　五、加強計劃型實驗題訓練

　　生物實驗在生物教學中所占比例越來越大，尤其是近年來的高考生物試題更體現了這種趨勢。高考生物實驗題多以根據要求計劃實驗步驟、分析實驗數據和現象、得出或預測實驗結果和結論、評價和優化實驗計劃方案等形式呈現。如果還是按照以前老一套的實驗訓練模式，只重視做一些死記硬背的機械記憶型實驗題，學生是很難取得理想的高考成績的。因此，在平時的實驗教學中，教師除了采取以上一些實驗改革措施外，還必須要有意識地精選和精編一些實驗習題，特別是一些不同類型的實驗計劃題(例題略)，讓學生進行全方位訓練。

　　總之，學生在學習掌握基礎知識的同時應積極參與到實驗教學中，發揮主動性，積極思考，積極探索，探求解決問題的方法，根據教材中的實驗原理、實驗思想、實驗方法而進行創新計劃，實現能力的遷移，鍛煉自己運用知識解決問題的能力。

　　高一上學期工作計劃 17

　　一、基本情況分析

　　任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美術班有男生23人，女生21人，并且有音樂生8人。兩個班基礎差，學習數學的興趣都不高。

　　二、指導思想

　　準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數學思想和方法。針對學生實際，不斷研究數學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著力于培養學生的創新精神，運用數學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎。

　　三、教學建議

　　1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響。

　　2、準確把握新大綱。新大綱修改了部分內容的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數學應用;重視數學思想方法的滲透。如增加閱讀材料（開闊學生的視野），以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。

　　3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發展是課程實施的出發點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體，構建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍。

　　4、發揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發學生的學習興趣;發揮閱讀材料的'功能，培養學生用數學的意識;組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需;小結和復習是培養學生自學的好材料。

　　5、加強課堂教學研究，科學設計教學方法。根據教材的內容和特征，實行啟發式和討論式教學。發揚教學民主，師生雙方密切合作，交流互動，讓學生感受、理解知識的產生和發展的過程。教研組要根據教材各章節的重難點制定教學專題，每人每學期指定一個專題，安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學經驗。

　　6、落實課外活動的內容。組織和加強數學興趣小組的活動內容，加強對高層次學生的競賽輔導，培養拔尖人才。

　　四、教研課題

　　高中數學新課程新教法

　　五、教學進度

　　第一周 集 合

　　第二周 函數及其表示

　　第三周 函數的基本性質

　　第四周 指數函數

　　第五周 對數函數

　　第六周 冪函數

　　第七周 函數與方程

　　第八周 函數的應用

　　第九周 期中考試

　　第十十一周 空間幾何體

　　第十二周 點，直線，面之間的位置關系

　　第十三十四周 直線與平面平行與垂直的判定與性質

　　第十五十六周 直線與方程

　　第十八十九周 圓與方程

　　第二十周 期末考試

　　高一上學期工作計劃 18

　　學生情況，學生的音樂素養參差不齊，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃：

　　一、教學目標：

　　傳統的教育觀念，經常把課程視為知識、學科。以知識為中心、知識標準化、知識統一化痕跡明顯，這些觀念支配著課程構建、設計與實施。在新的一輪基礎教育課程改革中，課程目標由單向方式走向多元、綜合與均衡。

　　教育部新近頒布的《基礎教育改革綱要》指出：強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。它對學生的全面發展給以新的闡述和定位。

　　因此新的高中音樂課程中課程目標是從情感、態度與價值觀，過程與方法，知識與技能三個維度來進行表述的，體現了以人為本理念。強調學生是課程的核心，同時也突出了課程的整合。

　　1、以審美教育為核心，培養學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。

　　2、突出藝術學科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養。

　　3、在九年義務教育的基礎上，進一步增強學生對音樂的興趣與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進學生身心全面健康發展。

　　二、教學要求:

　　傳統的教育觀過分強調人的智力因素在學習和成長過程中作用，而忽略了個人情感、態度及價值觀在人的成長經歷中的地位。新的課程觀將情感、意志因素提高到一個新的高度來理解，是課程目標中重要的價值取向。

　　情感，不僅僅體現為學習興趣、學習愛好和學習熱情，更體現為情感本身的體驗與內心世界的豐富;態度，音樂教育的.本質是審美，決定了把情感、態度與價值觀目標放在首位。音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。

　　1、調動學生的學習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。

　　2、利用各種現代化的、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化學生的聽覺審美感受。

　　3、課堂欣賞教學與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機地結合，充分發揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。

　　三、教學措施:

　　《普通高中音樂鑒賞課程標準》中把過程與方法作為三維目標之一，體現的就是其教育價值。傳統的教學過程經常是只重結果而輕視過程，十分不利于學生的可持續發展。對于音樂學科來說，過程與方法更是重要，因為音樂教育是審美教育、是情感教育，必須是在長期的、反復的情感體驗過程中完成的，具有教育的潛效應。

　　《普通高中音樂鑒賞課程標準》中把過程與方法細化為四個具體目標：體驗、比較、探究、合作。體驗是指由身體性活動與直接經驗而產生的情感和意識。《普通高中音樂鑒賞課程標準》指出：音樂教學過程應是完整而充分地體驗音樂作品的過程。比較是音樂教學的一種特殊方式。

　　《普通高中音樂鑒賞課程標準》指出：通過比較音樂的不同體裁、形式、風格、表現手法和人文背景，培養學生分析和評價音樂的初步能力。探究既是一種課程形態，又是一種學習方式。

　　《普通高中音樂鑒賞課程標準》指出：引導學生進行音樂探究與創造活動，倡導開放式和研究性的學習方法，以發展學生的創造性思維能力。合作是指在小隊或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。《普通高中音樂鑒賞課程標準》指出：在教學實踐過程中，引導學生以音樂為媒體，加強與他人的合作與交流，增強協作能力和團隊意識，培養集體主義精神。面向全體學生，注重個性發展，重視音樂實踐，增強創造意識

　　1、強化治理，突出重點，抓住高考生命線

　　2、樹立堅定的事業心，虛心好學，努力提高專業水平

　　3、加強教研教改，注重教學方法，努力提高教學質量

　　4、加強合作，優勢互補，共同提高

　　四、教學內容:

　　任何課程都必然有知識和技能體系，音樂學科也是如此，過去往往過分強調了知識與技能的重要性，學習音樂知識與音樂技能方法枯燥、單一，和實踐分離，使老師教得累，學生學得煩。新的音樂知識和技能觀認為：音樂知識不僅僅體現為樂理知識、還包括音樂基本表現要素和音樂常見結構以及音樂體裁、形式等知識。

　　音樂技能不是僅僅體現在視唱、練耳、識譜等方面，更為重要的是把樂譜的學習與運用或唱歌技能的訓練與培養放在整體音樂實踐中進行。因此，知識與技能的學習是在豐富的音樂實踐活動中完成。

　　1、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。

　　2、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現作用。

　　3、通過欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發展變化。

　　4、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。教學內容要求。

　　5、欣賞內容是中外優秀的、具有代表性的作品，體現作曲家及其作品的思想性、藝術性、經典性原則。

　　6、欣賞曲目的選擇重視我國優秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優秀音樂文化，加強愛國主義教育。

　　7、注重學習世界各國、各地區民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。

　　五、課程安排：

　　第一單元學會聆聽( 1課時)

　　第二單元團結拼搏、闊步向前(校歌) (1課時)

　　第三單元腔調情韻---多彩的民歌( 4課時)

　　第四單元鼓舞弦動---豐富的民間器樂( 2課時)

　　第五單元國之瑰寶--京劇(傳統現代) (2課時)

　　第六單元亞洲音樂神韻---大自然和諧和平( 2課時)

　　第七單元歐洲民間音樂--(歐洲拉丁美州) (2課時)

　　第八單元宗教復調音樂的頂峰--巴赫( 1課時)

　　第九單元劃時代的音樂大師----貝多芬(1課時)

　　第十單元浪漫幻想的音樂世界(3課時)

　　第十一單元音響塑成的民族意識(2課時)

　　第十二單元一個人的

　　流派---德彪西(1課時)

　　第十三單元傳統風格體裁的解題(1課時)

　　第十四單元經典流行音樂(1課時)

　　第十五單元文人情致(2課時)

　　第十六單元新音樂歌聲初放(2課時)

　　第十七單元人民音樂家(2課時)

　　第十八單元新中國的歌(4課時)

　　第十九單元走向新世紀(1課時)

　　高一上學期工作計劃 19

　　轉眼，結束了辛苦的軍事化訓練，我也終于正式走進了高中的校園。雖然內心對高中抱著無限的好奇與期待。但在經歷了軍訓的體會之后，我明白了高中的校園不再像過去那么輕松簡單，我必須緊抓自己的機會和時間，從高一開始，從現在開始，讓自己成為一名有秩序，有規劃的優秀高中生。為此，我打算在這個學期的學習中這樣去做：

　　一、環境適應計劃

　　如今，高中的學習生活終于開始，但我并不用先急于投入到學習當中，在最開始的幾天里，我要加深對學校和班級的了解。尤其對學校的.時間安排、校紀校規，以及常用設施的情況加以了解。同時這段時間里我要更多的與同學交流，了解身邊的一些同學，并選擇性的結交朋友。要選擇有自律，有學習熱情的同學作為學習上的朋友，也不能缺少熱情好動，生活中的朋友。讓自己向他們學習知識和經驗，幫助自己提高學習，同時也要增強人際交往能力。

　　二、學習掌握計劃

　　高中的學習科目變化不大，但通過教科書來看，學習的知識難點都增加了許多。為此，我首先在學習上要做好預習，讓自己能跟上新老師的講課進度，并熟悉老師的教學方法，讓自己能掌握好知識的學習，不求多么出色的，但不能脫隊，更不要留下知識漏洞。讓自己逐步適應課堂的教學情況，提高適應能力，并做好個人安排。

　　在這個階段中我應該多記筆記，畢竟是新的學習階段，不能過去相信自己的判斷。對于重要的知識點和思路要做好筆記，日后多加查看，保證自己充分良好的掌握好高中的新知識。

　　三、學習提高計劃

　　在穩固適應了新學校的學習之后，我也要著手提高自己的一些問題。其中，尤其是英語、生物等自己不擅長的科目。如今高中比起過去又多了許多自習的學習時間，我可以利用這些時間去進行自我提高，并在課后與同學們學習請教，將自己不足的問題提高起來。提高自己的綜合能力，為高一的學習打下堅實的基礎。

　　四、個人思想及學習目標

　　如今來到高中，學習的目標也已經明確了，但是，并不是所有人都能實現這個目標，并不是的所有人都順利通過高考的獨木橋，走向自己理想的殿堂。為此，我必須在思想上認真嚴謹的要求自己，決不能讓自己因為剛剛開學就有所松懈，要時刻牢記，自己只有三年的時間，我會利用這三年的每一分鐘，實現自己心中的理想和志愿！

　　高一上學期工作計劃 20

　　一、學生狀況分析

　　學生整體水平一般，成績以中等為主，中上不多，后進生也有一些。幾個班中，從上課一周來看，學生的學習積極性還是比較高，愛問問題的同學比較多，但由于基礎知識不太牢固，上課效率不是很高。

　　二、教材簡析

　　使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書：數學(A版)》，教材在堅持我國數學教育優良傳統的前提下，認真處理繼承、借鑒、發展、創新之間的關系，體現基礎性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯系性等特點。必修1有三章(集合與函數概念;基本初等函數;函數的應用);必修2有四章(空間幾何體;點線平面間的位置關系;直線與方程;圓與方程)。

　　三、教學任務

　　本期授課內容為必修1和必修2，必修1在期中考試前完成(約在11月5日前完成);必修2在期末考試前完成(約在12月31日前完成)。

　　四、教學質量目標

　　獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，體會數學思想和方法。

　　提高空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

　　提高學生提出、分析和解決問題(包括簡單的`實際問題)的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

　　發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

　　提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

　　具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

　　五、促進目標達成的重點工作及措施

　　重點工作：

　　認真貫徹高中數學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進”，使每個學生的數學能力都得到提高和發展。

　　分層推進措施

　　重視學生非智力因素培養，要經常性地鼓勵學生，增強學生學習數學興趣，樹立勇于克服困難與戰勝困難的信心。

　　合理引入課題，由數學活動、故事、提問、師生交流等方式激發學生學習興趣，注意從實例出發，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發，啟發學生思考。

　　加強培養學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力，以及培養提高學生的自學能力，養成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

　　抓住公式的推導和內在聯系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。

　　自始至終貫徹教學四環節(引入、探究、例析、反饋)，針對不同的教材內容選擇不同教法，提倡創新教學方法，把學生被動接受知識轉化主動學習知識。

　　重視數學應用意識及應用能力的培養。

　　高一上學期工作計劃 21

　　一、教學計劃的描述：

　　上學期由于復習初中內容，這學期繼續學習牛頓運動定律，繼續使用PEP 《必修二》，共三章，分別是第一章《曲線運動》，第二章《萬有引力與航天》，第三章《機械能守恒定律》，共四章。

　　二、教學目標：本學期完成以下教學目標。

　　1、知識目標：以平拋運動和勻速圓周運動為例，研究物體彎曲運動的條件和規律；萬有引力定律的發現及其在天體運動中的應用：功和能的概念，動能定理和機械能守恒定律。

　　2、方法目的：學習運動合成與分解的基本方法；引導學生理解發現萬有引力定律過程中的'思路和方法。

　　3、能力目標：培養學生分析問題的能力；從能量和守恒的角度培養學生處理的能力。

　　三、教材分析：

　　第一章《曲線運動》可分為三個單元：

　　第一單元的第一部分講述了物體曲線運動的條件和特征。

　　在第二單元的第二、三節中，闡述了研究曲線運動的基本方法——運動的合成與分解，并用這種方法詳細研究了平拋運動的特點和規律，這是本章的重要內容。

　　第三單元勻速圓周運動描述勻速圓周運動的描述方法和基本規律，分析勻速圓周運動和離心現象的例子，分析圓周運動的例子。第二章《萬有引力與航天》可分為三個單元：

　　第一單元第一節，學習開普勒關于行星運動描述的知識；第二單元，第二節和第三節，學習萬有引力定律；第三單元，第四節，學習天體運動中的萬有引力定律。第三章，《機械能》，可以分為四個單元：第一單元，第一節，第二節，關于功和力。

　　第二單元第三、四、五節講動能，動能定理，引力勢能。第三單元第六節和第七節講述機械能守恒定律及其應用。

【高一上學期工作計劃】相關文章：

高一上學期工作計劃01-04

高一上學期班級工作計劃01-13

高一上學期化學工作計劃01-06

高一上學期總結03-15

高一上學期班主任工作計劃01-25

高一上學期班主任工作計劃04-26

高一上學期班級工作計劃11篇01-13

高一上學期班級工作計劃(11篇)01-13

高一上學期教學工作計劃12-27