教務第二學期工作計劃匯編八篇

　　日子如同白駒過隙，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的教務第二學期工作計劃8篇，希望能夠幫助到大家。

教務第二學期工作計劃 篇1

　　一、工作思路

　　圍繞學區主要工作，認真學習貫徹新課標精神，以加強校本教研，提高教師業務水平為抓手，以改進和加強教學常規管理，提高課堂教學效率為重點，進一步端正教風，培養良好的學風、班風，形成良好的校風，實現輕負擔高質量，促進學生全面、主動、和諧地發展，使全校的新課程實施再上一個新臺階，充分發揮在全縣的示范作用。

　　二、重點工作

　　1、進一步加強新課改精神的學習，全面提高全校教師的業務素質和課堂教學水平。

　　2、探索校本教研新模式。充分利用現代化交流平臺，探索網絡教研新模式，加強教師間的協作與交流；實施以教研組為主的“集體備課——上課——評課——再上課”專題式課堂教學研討活動，全面提高課堂教學效率。

　　3、改進和加強對教學常規的'過程管理，提高教師鉆研教材的意識和備課的實用性。

　　4、落實全面、全程質量監控措施，健全和完善教學考評獎懲制度，全面提高我學區教育教學質量。

　　三、具體措施

　　（一）重視業務學習，提高業務素質

　　1、加強教育理論的學習和指導，提升專業素質。

　　繼續要求每位教師每學期至少讀一本教育專著，訂閱一本業務刊物，并做好業務摘記；學校積極創造條件，采用“走出去，請進來”的方法加強業務指導，教研組每月至少組織一次業務學習；全面推行寫教學反思活動，鼓勵教師積極撰寫教學案例、教學敘事和學科論文，保證每學年能夠有一篇獲獎或發表。

　　2、加強專題研究，提升教學實踐能力。

　　學區內繼續開展“有效教學的途徑與方法的研究”的課題研究工作，做好教師專業成長檔案袋建設，課題論文及案例匯編，課題博客建設等工作，迎接縣局對本課題德驗收。各學科、各教研組要根據《大柏學區中心學校課題管理辦法》，從目前課改推進的實際出發，按照縣課題規劃規劃和課題研究方案，針對學科課改難點，做好課改課題的申報工作。以課題為龍頭，根據各校建立的校本研究課題，要求教師深入參與課題研究，著力關注教學中的具體問題，以提高教師的教學水平和能力為目的，扎扎實實開展課題研究。用課題研究服務課改實驗，促進教師素質的提高，促進學生個性的發展，促進學校教學質量的提高。

　　（二）探索校本教研新模式，提升課堂教學水平

　　各校要加強對校本教研活動的研究，不斷發現問題，理清思路，落實新措施，解決校本教研活動中出現的實際問題。改進和完善以校為本的教研制度和工作方法。把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、等教研模式與校本培訓結合起來，以校本培訓促進校本教研，以校本教研促進教師專業成長，形成借課改優勢提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。

　　1、繼續抓好聽課評課制度，確保其實效性。

　　要求每位教師每學期內都能在校內上一堂公開課，倡導從“備課——上課——評課——再上課”的系列活動，讓每位教師參與全過程，在活動中促進提高。

　　2、活動形式力求豐富多彩，確保其全面性、實效性。

　　避免校本教研就是聽課評課的認識誤區，充實教研活動的內容和形式。因地制宜開展業務學習、專題討論、看評錄像、問題探討等機動靈活的活動形式，真正讓教研活動為課堂教學服務。

教務第二學期工作計劃 篇2

　　一、上學期工作回顧

　　教務處雖然能夠完成上學期工作，但是反思高一、二的工作和教務處日常工作，還是有許多不足，具體表現在：

　　1、常規落實不實。教學研討課，個別學科組聽課、評課不積極；少數教師的教案內容也不完整，課后反思缺少內容；個別教師看自習時出入教師比較隨意，個別教師候課、候自習不主動。

　　2、課堂效率不高。因為受到現代化檢查的影響，教師適應了傳統的課時安排，對突然減少的課時，不能及時調整課堂節奏，造成教學進度緩慢，教師課堂效率不高。

　　3、成績發展不均。同一班級教師之間的成績仍然存在較大差距，同一學科中教師差距仍然存在，在期中全區統考中每個年級都暴露出一科到兩科平均分在全區排名偏低現象。

　　4、教務處的教學安排有的沒有完成，特別是青年教師匯報課，教務處的教學常規檢查沒有形成常態化。

　　二、指導思想：

　　學校教學工作緊緊圍繞學校“讓每一名學生在自信中健康成長”的辦學理念，繼續推進“優質提問教學法”，以提升教學質量為中心，更新教學觀念，轉變教學方式，積極構建各學科課堂教學模式；加強教學常規檢查，規范教師教學行為，強化教學過程管理，切實提高教學質量。

　　三、工作目標及重點工作：

　　（一）工作目標：

　　1、學生層面：高一年級繼續增強自主學習意識，形成良好學習習慣；高二年級提高合作、探究學習能力，逐步培養“準高三”意識，提高學習效率，提高整體成績。

　　2、教師層面：摒棄一講到底陳舊教學模式，強化師生間互動、學生間互動，實施優質提問教學法，構建自己學科的`教學模式；加強教師培訓，及時傳達20xx年xx高考的改革精神，落實xx區的工作部署，提高教師整體水平。

　　（二）重點工作

　　1、圍繞師德、師風建設，開展思想教育工作和政治學習，樹立“立德、樹人”的教育理念，增加教師的責任意識。

　　2、遵循教學規律，組織教師開展多種形式的教育教學活動，提高教師業務水平，采取切實可行的措施提高課堂效率。

　　3、高一、高二年級著力抓好后進生和邊緣生，爭取高一化學、高二英語、生物、政治學業水平測試全面豐收。

　　四、工作措施：

　　（一）規范常規教學，加強督導檢查

　　1、加強對學科組活動和備課組活動的督查。教學領導、年級主任要深入備課組，對教師備課、聽課的督查常態化。禁止教師私自調課、調自習；年級主任、組長加大巡課檢查力度，對教師出現的問題，及時指正。

　　2、規范教師上課。教務處繼續對教師候課情況進行檢查，對教師授課進行檢查，督促教師執行教學常規。努力實踐、探討“優質提問教學法”、“五點四環節”模式，現代化課堂評價“六條標準”，充分利用多媒體教學，增加課堂容量，課堂生動性，提高課堂效率。

　　3、作業布置與批改要落實到位。作業是學生鞏固知識、提升解題能力的手段，作業要精選、精練、精批、精講，備課組組長是第一責任人，教務處、年級組將定期對學生作業進行檢查，對作業情況進行學生問卷調查。學生錯題本是學生學習實踐的經驗積累，教師要指導學生：如何積累錯題，正確處理錯題，科學使用好錯題。年級組加大檢查力度，適時開展錯題交流、優秀錯題本展示活動。

　　4、關注學生自習狀態，提高自習。

　　教師首先管好自習課紀律，關注學生自習狀態，讓學生能夠安心學習，杜絕傳紙條、小動作、看雜志、打瞌睡等現象；其次教師做好“培優補差”工作，進行分類指導，分層要求，落實結對幫扶計劃；根據不同學生的身心特點，遵循規律，因材施教，抓好個性化輔導。

　　5、嚴格考試管理，充分發揮考試的評價作用

　　考試是檢查教師教的效果，學生學的效果的重要手段，年級組組織好月考和期中、期末考試，學科組更要做好單元、章節過關考試，水平測試模擬考試。考試前做好學生動員，認真復習，積極備考，年級組對學生進行考風考紀教育，加大檢查力度，杜絕出現考試作弊行為，以考風帶學風。考試后，繼續做好質量分析工作，認真研究分析教學與班級管理情況，做出正確的客觀評價，召開師生座談會，開展學生問卷調查，分析教學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。

　　（二）強化過程管理，提高教學質量

　　1、加強學科教學管理

　　備課組長要強化責任意識、質量意識，牽好學科教研，落實教師的“教學研討課活動”；各備課組精心制定本學期教學、教研計劃，督促落實；年級組抓好集體備課環節，真正“確定內容、達成目標、提出思路、制定計劃、嚴格執行、及時調整、總結提升”，使集體備課成為教師集思廣益、取長補短、共同提高的渠道。

　　2、巧借他山之石，提升自己教學水平。學校每學期都要安排部分學科教師外出學訪，或是參加教研活動，聯合學區教學活動等，教師外出學訪、教研回校，按時上交教學研討活動記錄，心得體會，并且與同學科教師積極溝通交流，達成共識，積極借鑒的別人成功做法，提升我校學科成績。

　　3、加強教師間的交流，形成教育的合力。

　　以班主任為牽頭，不定時召開班級教師分析會，溝通交流在課堂教學時，學生給教師的印象，課堂氛圍，教學效果；教師對學生的要求，學生執行的情況；班主任對學生的要求等，使得班級教師在班級教學、班級管理、教學策略上達成共識，幾位教師齊心協力為學生服務，為教學服務，達到提升整體成績的目的。

　　（三）搭建發展平臺，提高教師水平

　　本學期教務處將繼續為教師成長搭建發展平臺，以教研室調研課、名師與區骨干教師開放周，學科組研討課為主要形式，努力建設一支高素質的教師隊伍，具體做好以下幾個方面的工作：

　　1、開展青年教師展示課活動。青年教師是學校的希望與未來，學校要為他們的成長搭建平臺，在上學期教研室組織青年教師匯報課的基礎上，安排優秀的青年教師上展示課。

　　2、開展教學研討課活動。年級組科學安排教師的研討課，教師積極聽課，客觀評課，共同提高；青年教師、師徒結對教師要經常相互聽課，青年教師每周聽課不少于2節，取長補短，提高自己，鼓勵教師撰寫上課或聽課教育隨筆。

　　3、豐富我校各學科資源庫。在寒假期間，要求教師寫出自己的教學反思、教學論文等教學文章，學校鼓勵老師們多研究教材、教法，精心制作課件；研究典型試題、高考試題，指出題目考查角度，解題切入角度等，優秀的論文、反思、案例等將及時上傳學校網站，豐富學校資源。

　　4、積極組織教師外出教研、學訪。學校根據教學實際需要，鼓勵教師積極參加市、區級教研活動，學習教學理論、教學經驗，更新觀念、教學手段或方法；不定時組織高一、高二教師外出聽課學習，學習外校的經驗和成功做法。特別是本學期的20xx年高考的改革教師培訓工作，學校、教師承擔的教科研課題開展工作、研究工作。

　　5、青年教師參加高三模擬考試。為提升青年教師業務水平，增加教學的針對性，在高三年級學生模擬期間，青年教師參加本學科的考試，督促教師快速成長。

　　（四）教務處常規工作

　　1、規范學生學籍、實驗室和圖書館管理。

　　2、按質按量地做好高三學生綜合素質評價工作。

　　3、期中考試后繼續開展學生民主評教活動。

　　4、突出實驗課管理，加強實驗安全。鼓勵理化生教師開展實驗教學，培養學生動手能力，合作精神，實驗員做好實驗各項準備工作。教師規范實驗操作，管理好實驗器材，增強師生實驗安全意識，確保試驗教學不出現安全事故。

　　xx市xx區xx中學

　　20xx年2月6日

教務第二學期工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　本學期以教育局教研室的工作要點為指針，以提高教學質量為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，強化教學工作的過程管理，樹立教師的責任意識，深化課堂教學改革，穩步提高學校的教學質量。

　　二、工作目標

　　改進課堂教學，提高學習品質；轉變教育方式，培養學習興趣；加強教學研究，提高課堂教學效率；加強教師學習，提高教師業務素質；加強社團建設，做好各類活動組織管理工作；加強對完小教學輔導和畢業班的教學管理，全面提高教學質量。

　　三、工作內容

　　（一）改進課堂教學，提高學習品質

　　1.以科研引領課堂，深入開展課堂教學研究，提高教學質量

　　（1）以評課、議課教研為平臺，深入開展課堂教學研究，重點改革課堂教學模式，減輕學生課業負擔。

　　（2）繼續開展校本教研活動，并以此為載體組織開展“基于‘把脈課堂，診斷教學’提升校本教研實效的新模式研究”，增強課堂教學的研究氛圍和課堂教學的質量意識。

　　（3）創新教研組管理、規范活動、積極探索新形勢下的'教研經驗，每一次教研活動必須做到目標明確、形式多樣、人人參與、講求實效；每個人都要堅持扎實基礎、提高能力，探索教育教學規律，實現精細教學，探索因材施教、分類指導的有效途徑，提高教學質量。

　　2.加強校本研修，促進教師專業成長

　　（1）發揚團隊精神，加強教研組的建設。探索教研組管理和教研活動創新，發揮團隊合作精神，促進教師自主學習，完善教師文化結構。

　　（2）構建教研訓相結合、分層推進個性化培訓體系。通過課堂觀察、診斷,幫助教師提高課堂教學技能；實行教師學術交流、專題培訓、多種形式的師徒結對等校本培訓；進行經常化、系統化的教學反思，提升專業能力，拓寬視野、激發追求超越的動機。

　　（3）以完善校本教學資源為抓手，完善教研組工作計劃總結、聽評課小結、教學課件的整理工作，利用校園網及時吸納最新的信息，豐富和充實學校資源庫，為提升學校整體教育教學水平，提升教師專業能力提供資源保障。

　　（4）積極開展城鄉互助共同體工作，深化與名校結對活動，為教師成長搭建平臺。

　　（二）轉變教育方式，培養學習興趣

　　1.加強教學常規管理，重視學習興趣和習慣的培養

　　（1）實行課堂教學巡查制度，加強教學規范過程性指導檢查。檢查重點技能學科的教學情況、學生的學習興趣和習慣等。

　　（2）按照學校規范教學行為方案進行落實，進一步提高教師工作的積極性和主動性，尊重課堂教學公平的倫理規范，減輕學生負擔，做好學生課業負擔調控工作，加強家庭作業的監控，切實做到適度負擔，高質優效。

　　（3）關注學生學習習慣和興趣的培養，以加強學生學習興趣為切入口，提高學生學習積極和學習效果。日常注重學生學習習慣的培養，提高學習效率。

　　2．加強校園文化建設，促進學生全面、健康、和諧發展。

　　（1）繼續開展讓朗朗書聲進校園活動。通過“古詩詞誦讀”“國學經典誦讀——弟子規”活動落實，建設“書香校園”。

　　（2）加強學生常規的訓練與督促，重點是晨讀習慣和課桌椅、書包整潔、上課學習坐姿、寫字正確姿勢方面的習慣養成。

　　（3）以“迎六一”為契機，在教研組內開展活動，促進學生發展。

　　（4）積極組織學生參與縣級及以上的競賽等活動。

　　（三）加強教學研究，提高課堂教學效率

　　1．繼續完善校本教研制度，重備課制度、青年教師發展規劃制度、骨干教師培養制度、教研制度、“常態課”教學規范等。

　　2．加強教研組建設。重點規范學科組長行為，要求組長在本學科中起帶頭示范作用，引領本組教師勇于開拓教學新境界。

　　3．加強各學科組資料積累，建設校園網資料庫。包括活動組織資料、文本資料及音像等資料，并注重資料共享，互相借鑒。

　　（四）加強教師學習，提高教師業務素質

　　1．利用時間與創造機會，加強教師學習理論知識。

　　2．為教師成長搭建平臺，充分運用小專題研究、名師工程等活動的作用。

　　3．積極實施年輕教師三年發展規劃，加強培訓地針對性，提高培訓地實效性，堅持工作、培訓和成長一體化發展。

　　4．加強骨干教師成長培養力度，鼓勵骨干教師自加壓力，勇于開拓創新，積極參加小中高職稱評審。

　　（五）加強社團建設，做好各類活動組織管理工作

　　1．加強音體美教學，注重藝術苗子培養，各活動小組要有明確的目標。

　　2．重點開展好體質訓練，有計劃地開展陽光體育活動。

　　3．加強對社團的指導工作，為特長生創建展示平臺。

　　（六）加強對完小教學輔導和畢業班的教學管理，全面提高教學質量。

　　1.加強對完小教學輔導與管理工作，提高整體教學質量

　　（1）對完小部分學科的教學質量、部分教師的課堂教學、部分班級的管理等方面存在的薄弱環節進行教育教學工作調研。調研采取一聽一議（聽課、議課），二談（教師座談會、學生座談會），三看（看教師備課筆記、看學生作業、看班風班貌）的形式。

　　（2）對調研結果及部分教師教學工作中的不足進行深入的分析研究，對反映出部分教師在課堂教學、熟悉鉆研把握教材和教學設計、班級管理等方面的弱點進行指導。

　　2.加強畢業班的教學管理

　　（1）定期召開學科組和班主任會議，分析形勢，互通有無，明確目標，全年級統一認識，統一目標。

　　（2）抓好課堂教學管理，習慣管理，培養競爭意識。

　　（3）分學科商討提高教學質量的策略，把握教學的重點和方向。

　　（4）精心組織好月考，并細致做好質量分析，認真查漏補缺。

　　（5）吃透復習指南，明確復習方向，發揮團隊優勢，收集復習資料。

　　四、工作措施

　　1．認真學習,努力履行本部門職責,扎實開展好各項工作。積極協調各部門工作關系,共同做好學校工作。

　　2．狠抓教風，上課用普通話，上好每一節課，教好每一個學生，把提高教學質量作為學校教學工作的重點。

　　3．做到熱愛學生，從嚴治教，面向全體，教書育人，尊重學生，發展個性。

　　4．狠抓質量全程監控，教導處要深入基層定期抽查、調研，嚴格執行校本教研制度，認真做好教研工作。

教務第二學期工作計劃 篇4

　　一、建章立制

　　在總結經驗的基礎上，本學期要制定并落實以下幾項制度：

　　1、《教學常規檢查制度》，主要是值班人員安排，檢查內容，偶發事件處理辦法，記錄，反饋及公布。

　　2、《考試及分析制度》，包括命題、考試組織、監考要求、評卷辦法、成績合成、成績分析辦法等。

　　3、《評教制度》，主要是探索采用什么樣的辦法讓學生對任課老師進行客觀公正的評價，使評教活動能真正的反映教學中存在的問題。

　　4、《教學活動常規化制度》，依據教學規律、教學內容，確定什么時間段，開展什么樣的教學活動。使教學活動與課堂教學能相輔相成，促進課堂教學。

　　5、《插班生管理制度》，對要求來我校就讀的插班生，制定出切實可行的管理辦法。

　　二、教學常規管理

　　本學期，繼續抓好教學常規檢查，每天安排一名主任、一名教務員值班，做到早讀檢查一次、上午、下午各檢查兩次，發現問題及時處理，重要問題不能自己處理的及時向主管校長反映，請求協助處理。檢查情況如實記錄在《教學檢查記錄》本上，并于第二個教學日上午9:00前公布于教學通報欄內。

　　本學期教學檢查時，不僅檢查老師的候課、課堂紀律，更為主要的是檢查是否按照“生本課堂”的要求組織教學，是否按“生本課堂”的幾個環節實施教學，是否真正發揮學生學習的主體作用。通過檢查讓“生本課堂”落地生根。

　　三、兩個畢業年級的復習備考

　　畢業班教學分為三部分：常規教學、培優教學、模擬考試

　　1、常規教學要抓基礎。周一至周五，上課期間，注重基礎，主要是對三年來所學知識進行系統梳理，以專題板塊形式構建起知識體系，讓絕大多數學生知道三年來自己學到了什么。

　　2、培優教學要抓提高。利用周六對基礎較好的學生進行培優，主要是使用近年來高、中招試題進行考試訓練和講評，達到鞏固知識、增強分析和解決問題的能力，讓這部分學生具備應考的.心理素質和提高分數的能力。

　　3、組織好兩個畢業年級的模擬考試，做好成績分析工作，根據學生情況，調整培優計劃。

　　四、四個非畢業年級的教學活動

　　1、以年級為單位、分學科開展豐富多彩的知識競賽活動，比如單詞默寫、古詩文背誦、詩歌散文朗誦、默寫公式、默寫公理定理等。

　　2、認真組織好月考，每月最后一周的周末，進行一次考試，命題老師要根據教學內容和學生情況認真組卷，然后把命題意圖和成卷一并交到教務處，考試過程要嚴格規范，試卷評閱要細致，成績分析要科學，不僅要有同班異科、同科異班的橫向對比，找差距，還要對學生的成績進行縱向對比，看進步，力爭不走過場，取得實效。

　　五、專業課教學檢查

　　1、專業課教學在時間安排上主要是下午第三、四節，專業課老師要按時到位、要有教學計劃、認真組織好教學流程、要保證上課時間。

　　2、專業課考試要規范，每學期期末以年級為單位統一命題，統一考試，統一平卷。

　　六、教務處常規工作

　　1、調整作息時間。本學期開始，把下午第三節課納入正課時間，安排上課，調整后的時間及課表及時通知到老師本人。

　　2、計算教師績效工資中課時津貼部分。做到每個月的課時津貼于次月的前十個工作日內統計、計算好，制成報表，交至主管校長審核、校長審批，后交給財務室。

　　3、學籍管理。認真細致、熱情周到的為異動學生提供服務。

　　4、高中招工作。及時傳達上級指示精神，做好高中招后續工作。

　　5、評教。擬采用師生座談和問卷調查相結合的方式進行，力爭找準教育教學中存在的問題。

　　6、管理過程要細化。每周一份《教學簡報》，要對上周工作進行總結，并對本周的教學活動進行安排。

　　上學期工作反思

　　1、教學檢查還不夠深入。只看到表面現象，沒有深入課堂。本學期檢查，推門進班，檢查落實“生本課堂”情況。

　　2、沒有開展豐富多彩的教學活動。本學期，要結合教學進度，以年級為單位開展活動，促進教學。

　　3、沒有詳細的教學安排。本學期，每周要出一期《教學簡報》，對上周教學工作進行總結，對本周工作進行安排。

　　4、對專業課檢查力度不夠。本學期要加強檢查，確保專業課的教學時數。

教務第二學期工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　嚴格貫徹教育教學方針政策，根據縣鄉有關精神，結合本校實際情況，本學期教學工作以科學發展、和諧發展、高效發展為主旋律，以課程改革專題研究形成特色為研究核心，以全面提高教師綜合素質為切入口，使教學工作向更高層面持續發展。因此我們要轉變觀念，立足學生發展，繼續深化教育改革，改革教學管理，教學方法，全面推進素質教育，不斷探索以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力的為重點的素質教育模式，端正教育思想與觀念，不斷推進教學模式、教育方法、課程、教材等各項改革工作穩步發展，使學校的教育、教學質量提高到更高的層次。

　　二、目標要求：

　　1、以“和諧發展”為立足點，加強家校互動，規范教學行為，研究提高教學質量的方法和策略，切實履行“輕負擔、高質量。”

　　2、提煉總結，形成學科特色研究專題，以學科特色研究為載體，打造學科特色品牌。

　　3、提供豐富的專業平臺錘煉教師隊伍，立足教師教學基本功、專業學科知識、專業辨析能力提高，開展豐富的教研活動，提升教師課堂教學實踐能力。

　　三、主要工作任務：

　　一、實施“和諧教學”，提升教學內涵品質。

　　“和諧”是社會發展到一定階段的必然追求，教學工作發展到一定階段，也必然伴隨著一些矛盾、問題的出現，我們要立足辦人民滿意的學校，做家長放心的老師，做學生喜歡的老師，協調解決當前教學工作中的困惑、矛盾、問題，站在科學發展、持續發展、和諧發展的高度，提升教學內涵品質。

　　1、執行法規，使教學更規范。

　　（1）嚴格執行課程計劃。課程改革對課程設置的適度調整充分體現了促進學生整體性發展的理念，作為在教學第一線實踐的老師，必須嚴格執行課程計劃，依法按課表上好每一堂課，不隨意調代課。教務處將通過學生訪談、隨機抽查等方式了解執行課程計劃狀況。

　　（2）貫徹落實省減負規定。a、嚴格控制學生在校時間，實施統一放學制，實施到點靜堂制。b、嚴格控制學生家庭作業量，低年級不得布置書面作業，中、高年級家庭作業不得超過1小時。我們將通過家庭作業跟蹤制、重點班級跟蹤制、重點學科調研制強化依法布置作業的法規意識。

　　2、責任當先，使教學更務實。

　　（1）以情感生，由愛生愛，建立良好的師生關系。情感是培養健全人格，提高學科教學質量的重要前提，我們要進一步樹立愛生情懷，形成親切而嚴格的教學形象。

　　（2）一絲不茍，做好教學六認真工作。

　　備課：

　　1、樹立正確的備課價值觀。我們每一位教師要沉下心來，戒浮戒躁，把大量的精力投入到備好每一堂課上，要認識到充分的預設才能有精彩的生成，高質量的備課才能生成高效率的課堂，高效率的課堂才能擺脫無謂的內耗、時間戰。堅決杜絕以下兩種情況：a、備課等同于網上下載，沒有取舍不加選擇的拿來主義，b、小組承包式備課，各人分工備課再集體共享。

　　2、繼續推行個人初備、集體備課、二次備課這三種方式的共存，大力提倡有研究性、思想性、獨創性的備課。

　　3、強化備課質量觀念。備課要做到內容完整，格式規范，操作性強。要嚴格執行分工教務主任每周審核制度、教研組內每學月習交流制度、教務處檢查評價制度。

　　4、繼續發揮集體備課功能。嚴格執行集體備課活動的流程，廣泛收集信息，廣泛交流，大膽實踐，每周扎實研討典型課例。

　　上課：

　　1、加強課堂管理，提高教學效率。a、要督促學生形成良好的聽課習慣。b、要以情感人，以飽滿的熱情和教學藝術點燃學生學習情感，形成規范、和諧的課堂氛圍。c、要增強課堂調控能力，提高時間的利用率。d、要試行教師定期異班上課，以異班上課來提高自身課堂調控能力，刺激學生擺脫“疲勞期”，提高重點內容的教學實效。

　　2、繼續開展常態課狀況的調研、分析。教研組將不定期深入課堂，并及時反饋評價情況，抱著分析問題、解決問題的態度，做到公開公正，教研組內除每人至少在組內公開一節研究課外，組內老師加強交流學習，每位老師聽組內其它成員常態課至少5節。

　　作業

　　① 開展分層布置作業的研究，充分調動各個層面學生學習的.積極性，尊重學生差異，使不同層面學生都能得到新的發展。

　　②遵循基礎與適度拓展并重的原則精選作業，增強作業的實踐性與開放性，培養學生創新精神與實踐能力。每學期教研組匯編精選習題集。

　　③開展優秀作業評比、展示活動，教研組每月查一次學生作業，做好情況分析，評選出組內優秀作業參加全校展覽，教研組要開展錯題交流，剖析教學狀況，追求作業輕負擔、高質量，教務處將對部分班級、年級、學科采用跟蹤調查方式，加以指導、協調。

　　二、活躍教師隊伍，發展專業素養。

　　課改的深入，對教師的素質提出了更高的要求，我們每一位老師要樹立憂患意識，增強學習的主動性、緊迫性，成為學科領域中學習型、研究型的骨干教師。

　　1、制定個人發展規劃，根據校長工作計劃精神，分階段完成發展實事中教學工作部分的任務。

　　2、開展教師教學即時演講活動，針對教師參與即時演講活動較貧乏的實際情況，結合學科特色建設專題，我們將開展此項活動，以此加強教師理論與實踐的結合能力考查，加強教師教學辨析能力的培養。

　　3、開展學科專業能力測試活動。語文老師開展當堂作文能力測試、數學教師開展數學思想方法與解題能力測試、英語開展閱讀能力測試、體藝老師開展專業說課活動。

　　4、加強師徒結對活動的管理，使師徒正常開展研究活動，形成自覺研究的良好習慣，加快骨干教師群體的形成。

　　三、方法措施

　　1．加強學習，促進教育觀念進一步更新。隨著“學習型社會”概念的深入人心，教育工作者更應首當其沖，使“學習”成為自身生存和發展的前提。教師要通過學習，充分認識基礎教育改革的重要性和艱巨性；通過學習，更新觀念，將先進的教育教學理念轉化為科學可行的教育教學行為。

　　2．完善常規、促進教學質量進一步提高。新課程標準的實施要落實到教學的各個方面，教學常規也要以課程標準的要求來抓。本學期仍以課堂教學為中心，以抓學習習慣為重點，把常規切實抓好。

　　3．重視研究、促進科研能力的提高。

　　4．搞好培訓，促進青年教師的進一步成長。實施課程標準，進入課程改革交流。培養一支有先進教學理念，教學能力強，并有一定理論水平和教科研能力的骨干教師隊伍。

　　5．繼續做好每周二下午教學研究活動，由骨干教師帶頭上多媒體示范課，結合教師自薦，備課組推薦，做到課前精心準備，組內共同參與，上好每堂研究課。

　　6．加強教研組建設，規范教研活動，建立師徒結對制度，充分發揮骨干教師的作用，積極開展組內互聽課活動。做好聽課記錄、評課記錄及教研活動記錄。

　　四、具體活動安排

　　三月份：

　　1、制定各種教學工作計劃，并整理歸檔。

　　2、制定教務工作計劃、教科研工作計劃、教研組工作計劃等學校計劃

　　3、開學前超前備課檢查。

　　四月份：

　　1、學習《中小學管理規程》，撰寫心得體會。

　　2、教師六認真月查。

　　3、階段性測試組織工作

　　4、教研組公開課評比活動

　　五月份：

　　1、常態課調研

　　2、業務學習

　　3、教師六認真期中檢查。

　　4、教研組公開課評比活動

　　六月份：

　　1、常態課調研

　　2、期中質量反思評比、公告

　　3、業務學習

　　4、畢業班復習指導、調研

　　5、階段性測試組織工作。

　　6、六認真月查

　　七月份：

　　1、常態課調研

　　2、六認真月查

　　3、畢業班畢業考試

　　4、期末考試質量分析

　　5、做好考核、評比工作

　　6、做好各項工作總結。

教務第二學期工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　認真貫徹市教委“深化課程改革，加強教學工作”的精神，以教學常規工作為切入點，深入開展素質教育。根據學校具體情況，以“聚焦課改，聚焦課堂，聚焦教師專業發展”為突破口，開展教務處工作。提高教務處服務意識，努力為學校教學工作做好服務，提升學校教學質量。

　　二、工作重點

　　將實現教學常規的規范、有效為工作重點，研究和推動教學“五環節”在教學工作中的有效落實。本學期在繼續做好備課組知識點整理的基礎上，重點檢查作業設計和反饋。落實學校聚焦數學的設想，以點帶面，推進各學科組教學工作的開展。努力促進畢業班工作，完成學校預期目標。

　　三、主要工作

　　1、根據市加強教學工作會議精神，校長室要求，認真制定加強教學工作五個基本環節的行動計劃，并積極加以落實。

　　2、開展以備課組為單位的教研活動，著重圍繞教材和教學實際問題的研究。在熟悉教材，了解考綱及課程標準的基礎上，各備課組要明確本學期教學內容，知識考點，教學目標，教學時間安排，并形成文字報告。

　　3、各備課組全面推廣“講學稿”教學模式，重點關注講學稿的'形成及落實。

　　4、開展以規范課堂教學為目標的教研組活動，嘗試以老教師帶教指導，以青年教師為主體的“集中開課，綜合評課，反思提高，階段展示”為形式的教研課研討活動。

　　5、重視作業、輔導在教學中的重要作用，加強對作業設計、作業批改、反饋及困難學生輔導的落實與檢查。

　　6、落實聚焦數學學科具體計劃，協助數學組開展相關活動。

　　7、注重師資的校本培訓，特別是新教師的成長。做好新老教師帶教工作的安排，努力使新教師在較短的時間內基本適應教學工作。

　　8、認真完成本學期各項教學管理工作，迎接教育調研。

　　四、畢業班工作

　　1、學習困難學生的學習和輔導。努力促進差生轉化工作。

　　2、落實初三月考及質量分析。

　　五、質量監控

　　語文、數學、英語、科學4月16——17日

　　期中7

　　語文、數學、英語8

　　語、數、英、理6月18日——20日

　　期末9

　　語、數、英、理、化、政3月中旬

　　提供樣卷4月中旬

　　模擬考5月中旬

教務第二學期工作計劃 篇7

　　本學期教務處主要布置以下幾項工作：

　　一、常規工作

　　1、學校嚴格執行課程計劃，采用“定時檢查與隨機抽查”的方法加強教學常規工作的管理與考核，做到“開齊、上足、教好”。例如學校大課間操、校本課程都有充分課時。

　　2、做好期中期末考試的布置

　　3、規范學籍管理

　　4、做好10年秋的書薄征訂工作

　　二、教研活動

　　本學期教務處組織開展的教研活動，主要有三塊：

　　1、 鎮調研聽課活動

　　2、 市調研活動

　　3、 鎮、市優質課評比活動

　　4、 結對教師課堂展示活動

　　三、師資隊伍建設

　　1.加強教研組建設和管理

　　抓教研組建設，實行“教研例會”和“理論研修例會”，充沛利用閱覽室與圖書室資料，每二星期一次，在單周進行，以學校實際問題為動身點，以解決問題為歸宿，以提高教師專業生長為目標。各項工作做到整體布置、全局安排，有計劃，查落實，找問題，抓質量，責任到人，科學管理。健全教研組活動手冊，推行教研組工作考核與評價規范。在學期結束時評選出校級先進教研組。

　　星期一大課間時間：綜合組

　　星期二下午：語文組

　　星期三下午：英語

　　星期四下午：數學

　　2.負責人垂范，確立“目標導向式”課題研究工作。

　　扎實開展規劃課題的研究工作。課題研究需要專業引領，負責人理當率先垂范。要求各課題負責人制定本學期研究計劃和具體實施方案，確立課題研究得目標，以目標導向研究活動的進程，規范實驗教師的行為，以教研組活動為陣地，做實做好課題研究工作。學校加強課題實施的過程性管理，進行中期抽查。學期結束要求各組完成階段性總結報告。

　　3.指導和培養青年教師。

　　堅持面向全體老師，重點培養青年教師，為肯學習、有進取的青年教師創設條件，搭建舞臺，促進生長。本學期以語文、數學、英語、綜合學科為試點，借助年級組連環式遞進研討課，為青年教師聘請專家，建立師徒關系，進行全程式、全息式跟蹤指導，力爭一學期出成果。

　　4．青年教師磨課計劃“一人一堂課”活動。

　　各教研組要根據本組實際情況制定好本組的“一人一堂課”試行方法，學校將組織“一人一堂課”展示活動，上學期各組推出一名教師，這學期推出二名教師，做到循序漸進，最終把“一人一堂課”活動進行到底。

　　5．教研組主題研討活動。

　　各教研組要根據本組實際情況確定好本組的主題研討活動的主題和研討方法，活動有記錄，研討有效果，學校領導做好要積極做好配合工作，保證活動順利進行。

　　6．青年教師發展性評價活動，教師自我生長對比，爭取每年上一個臺階。提倡教師充沛利用學校學校互聯網教師專業發展平臺、和學科論壇，為我校教師發明良好的教研條件。網上的.表示將作為評優、評先進的一個重要指標。

　　7．規范課堂教學常規。

　　第一要加強對課堂教學的調研。學校班子成員既要聽公開課也要聽常態課，特別是對家長提意見的教師，加大隨堂聽課的力度，促進教師精心教學，切實減輕同學過重的課業負擔。

　　第二要落實“六認真”工作要求（認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導同學、認真聽課、認真參與研訓活動）。為了更加有效地落實好各項教學常規制度，推進以質量為中心的教學常規管理的科學化與規范化，本學期學校教導處將以“六認真”工作要求，強化教學常規，規范教師教育教學行為。

　　一、40周歲（包括40周歲）以上教師

　　1、每周認真填寫課堂教學反思錄2份以上。

　　2、每學期聽課12節以上，其中包括每月參與一次重點培養教師的開課活動。

　　3、積極配合并參與學校課題研究。

　　二、40周歲以下教師

　　1、每周認真填寫課堂教學反思錄2份以上，

　　2、每學期聽課16節以上，

　　3、每月撰寫主題教學敘事1篇以上并上傳新鎮小網教師頻道敘事隨筆欄，

　　4、每月撰寫隨筆一篇以上并投稿至諸暨教育網教師作品欄和上一級網站，語文教師和有寫作喜好的其他學科教師每月指導同學文章一篇以上并投稿至諸暨教育網同學作品欄和上一級網站，

　　5、每學期整理板書教學設計一個并上傳，每學期力爭在市級以上教學類報刊雜志上發表文章一篇，

　　6、每學年進行一次B類課題的研究并將有關資料上傳。

　　8．開展專題講座，做好專業引領。指導優秀論文、案例、課題、敘事研究。

教務第二學期工作計劃 篇8

　　一、指導思想：

　　以提高本校教育質量為主線，以新課程實驗為重點，以縣小學教研工作會議精神為指導，切實抓好校本教研，校本課程開發工作，繼續開展校際教研活動，積極探索學科教學規律，為進一步提高我鎮小學教育質量而努力。

　　二、本學期主要工作安排：

　　1、繼續搞好新課程改革，并在“縣學校課程支持小組”的指導下，進行校本課程的開發研究及實施。

　　2、立足課堂，深入教研，加強常規管理，努力提高教學質量。

　　3、成立年級組，加強合作交流，開創學校教學管理新模式。

　　4、加強課題研究，完成市立項課題“留守學生”的`研究。

　　5、繼續加強體育、衛生工作及特長生培養研究工作。

　　6、督促教師參加“323”師訓工程的培訓工作，確保教師培訓的實效性。

　　7、做好各學科教師“優質課”的申報評比工作。

　　8、做好畢業班學生學業水平測試和年度考試工作。

　　三、行事安排：

　　二月份：

　　1、開學報名、學籍管理工作。

　　2、部分教師課務調整。

　　3、成立年級組、教研組，召開組長會議。

　　4、各學科新課程實驗教師培訓。

　　5、語文學科繼續采用集體備課形式，充分利用電子備課室，提高備課質量。

　　6、確立畢業班部分學生語文、數學輔導教師。

　　三月份：

　　1、鎮級各學科教研活動。

　　2、制訂校本課程開發思路或計劃。

　　3、各學科教師申報縣優質課工作。

　　4、選送各學科教學案例參加縣評比。

　　5、加強電子備課室、電腦室、多媒體教室的管理和使用。

　　四月份：

　　1、教學常規管理月活動。

　　2、一年級口語交際研討活動。

　　3、蓮花小學調研工作。

　　4、課題組活動

　　5、參加縣小學生“三模”比賽。

　　五月份：

　　1、期中測評。

　　2、鎮教研活動。

　　3、完成各學科部分教師參加縣優質課評選活動。

　　4、完成一年級新課程實施總結，上送有關教學案例、論文、教案、課堂實錄等。

　　六月份：

　　1、畢業班考試復習專題研討。

　　2、學生讀書讀報知識競賽。

　　3、期末教學質量考核工作。

　　4、做好7月份縣學生籃球賽、8月份學生棋類比賽準備工作。

　　5、學年度教學工作總結及有關檔案工作。

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