教科室學期工作計劃

時間：2023-04-29 22:25:42 學期工作計劃我要投稿

中學學期教科室工作計劃推薦度：
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有關教科室學期工作計劃3篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編整理的教科室學期工作計劃3篇，歡迎閱讀與收藏。

有關教科室學期工作計劃3篇

教科室學期工作計劃篇1

　　一、工作思路

　　“教育科研”和“教師培訓”始終是我校教科室的工作重點和難點，分析在xxxx年這兩方面所取得的成果和不足之處，我們進行了整理、反思和調整。本學期，教科室在學校“和美”文化理念的指引下，在上級科研部門業務指導下，圍繞“和美”的教育理想，努力打造綜合素質高，師德修養好，教育教學業務能力強的師資隊伍，保證學校教育事業持久發展，現制定教科室工作計劃，以指正、規范接下來的工作。

　　二、主要工作目標

　　1、成功申報校主課題。為推動學校文化的形成和發展，學校將在原主課題結題的基礎上，申報新的校主課題——《以“和美”為核心的學校文化的建設研究》。教科室將全面做好申報工作，并引領主課題的開題研究，促進學校文化愈加清晰、完整。

　　2、全面規范課題管理。為促進教科研為教育教學服務，充分發揮各課題組長在課題研究中的主導作用，規范研究各流程的操作。為已結題課題搭建成果推廣的平臺，加大輻射面;對于教師個人小課題，以指導、鼓勵為主，保護教師從事教育科研的積極性和自信心，同時給予足夠多的幫助，提升教師的科研水平。

　　3、引領校本培訓，搭建展示平臺。分析我校教師特點，構建分層培養梯隊，通過研究課、講座、對口培養、理論學習、文章撰寫等眾多措施，引導全體教師師德師能整體提升;拔尖人才才有所用、示范引領;讓中青年教師承接跟上;讓新教師快速成長，努力營造學習化環境和科學化的評價機制，嘗試打造名師工作室，讓教師在學習研究中體驗工作幸福。

　　4、組織教師撰文，推動專業成長。本學期，教科室鼓勵教師將文章撰寫與教科研活動相結合，依據課堂、跳出課堂、反思課堂;倡導教師自覺將教育教學經驗適時轉化成顯性成果;扶植教師在實踐中逐步實現由實踐型向研究型角色的轉變;積極為教師尋找路徑、搭建平臺，傳達更多參賽信息，與社會聲譽高、富有教育影響力的雜志社聯系，將老師的優秀文章擇優推薦。在此基礎上做好校刊校報的編印工作，為師生提供快捷和豐富的精神食糧。

　　三、具體工作措施

　　學校基于自身的發展特色和長期的文化底蘊，繼之前主課題——《藝術化的學校文化的創建與實施的研究》的基礎上，確立了以“和美”為核心的校園文化理念。它密切關注師生的生存狀態、人文素養、精神獲取和專業發展，是一種在充分尊重個體的獨立性、差異性的基礎上，追求既思想統一、人心凝聚，又百花齊放、百家爭鳴的`學校文化。它的提出是我校在歷史長河中發展至今厚積薄發的結果，兼顧當前、著眼長遠，是師生、社會、家長的眾望所歸。xxxx年暑期，學校先后數次修改申報方案，于八月下旬向市教科所提交，接受了初審，并正式更名為——《以“和美”為核心的學校文化的建設研究》。

　　該課題將解析校園文化內核，豐富“和美”文化特質，探索實現“和美”校園文化的路徑、方法，研究文化建設過程性評價的策略。原計劃在九月中旬向省教科院申報第一批省級立項課題，但因省“十三五”課題申報工作從xxxx年下半年推延至xxxx年上半年，本學期我們將向省教科院報送該課題項目，并在全市范圍內啟動課題。屆時將以“五月花山‘和美’教學節“為契機，做好課題的開題工作。

教科室學期工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　本學期，教科室工作以學校教育高質量發展為統領，以“教科研服務于課堂，服務于教育質量”為核心理念，以“十三五”省、市級立項課題研究為抓手，以教師隊伍建設和學生核心素養發展為根本，以整體推進課堂教學改革為中心，實施規范、科學、精細化的教學管理，加強教科研和教師繼續教育培訓管理工作，全面提升教師業務能力，樹立責任和質量意識，加強過程管理，注重質量管理，向過程要質量。

　　二、工作目標

　　1. 認真做好省、市級課題的研究工作。重點做好暑期立項的一個省級規劃課題（數學）和一個市級規劃課題（英語）的開題論證準備工作，指導現有省、市級課題按期積極開展相關研究工作，同時督促其他課題做好研究成果的梳理工作，為早日結題做好各項準備。

　　2. 數學教研組要積極組織開展好市名師工作室、市鄉村骨干教師培育站以及區名師班教學教研活動。同時認真總結一年級珠心算教育實驗的寶貴經驗，積極做好一、二年級珠心算教材銜接和教師培訓工作，精心開設二年級珠心算社團，科學構建學生珠心算能力星級評價體系，切實抓好普及、提高以及文化三重目標的達成，不斷彰顯學校珠心算特色，確保實驗工作穩步推進，取得階段性成果。

　　3. 創新開展教師隊伍建設。精心創建學校教師發展共同體，推進教育教學理念創新、管理制度創新、教學方法創新，全力助推學校教育高質量發展。積極開展中青年教師系列培訓活動，注重骨干教師的梯隊建設，特別是加大新秀教師、新銳教師的培養力度，同時加強學科特色教師建設，促進教師個性專業化發展，積極打造“品牌教師”。認真組織教師參加各級各類優秀教師表彰評選活動。

　　4. 各教研組繼續組織教師開展豐富多彩的校本研修活動，并在日常中做好繼續教育過程性資料的收集和課時的及時記錄。本學期，在集體備課規范要求的基礎上，積極認真做好集體備課的校本培訓工作，充分發揮團隊智慧，人人參與教研，并結合班級和個人實際，努力使個人“二次備課”更具有針對性，教學反思更具有真實性。

　　5. 繼續做好各級各類征文、教學論文、教學案例以及基本功競賽等各項評比工作。

　　三、具體措施

　　（一）加強學習，在實踐、研究、反思中提高自身素質

　　1. 加強理論學習，組織教師認真閱讀教育教學理論書籍，不斷更新教育觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。本學期，教科室將繼續開展教師系列讀書學習活動。堅持集中學習和自學相結合，精讀與通讀相結合，讀與寫相結合。走“以研促教，以研興校”的道路，努力構建學習型、研究型教師隊伍，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。

　　2. 組織教師參加各級各類進修培訓活動。本學期，教科室繼續按照《xx市中小學教師繼續教育管理辦法（試行）》相關要求組織教師制定學習計劃，引導、鼓勵教師參加各級各類業務進修培訓活動，同時做好認證、管理工作。通過各項進修培訓活動，力爭提高所有教師的專業知識水平和專業知識技能，從而勝任教師工作，更好地出色完成教育教學工作任務。

　　（二）抓好常規，開展真實、有效、常態的教學研討活動

　　1. 注重集體備課實效，深化教學改革

　　繼續完善集體備課制度，鞏固已經形成的廣開言路的備課氛圍和中心發言人的備課模式，豐富集體備課形式和組織方法，加大學科組業務培訓、教科研培訓力度。通過高質量的集體備課，促進教師轉變教學觀念，改變教學方式，深化教育教學改革，使教學過程真正成為教師提能、課堂提效、質量提優和學生減負的過程，同時促進師生共同發展。

　　2. 強化課堂教學研討，提高課堂教學質量

　　本學期，將開展中青年教師“一課一研究”工作，著力在“研”字上下功夫，教師在課前要研讀教材，要研判學情，課后要反思教學行為，不斷提升研課能力。充分發揮“研討課”的研討價值和授課者的引領、示范作用，積極做好聽評課的過程督促管理工作。

　　同時還要加強“常態”課堂的關注，加強教學質量跟蹤管理。各學科分管領導要經常深入教師課堂進行聽課指導，尤其對中青年教師、薄弱年級的課堂教學要給予更多的關心與指導。針對我校生源實際狀況，全體教師應在課堂內外積極探索，敢于創新，從研究學法入手，切切實實改革教法，努力探尋適合我校學生發展的海小教學模式。

　　（三）創建學校教師發展共同體，助力教師專業成長

　　1. 以學校名師工作室為引領，積極打造學校骨干教師優秀團隊。切實加強學校骨干教師梯隊建設，充分發揮學校名師、骨干教師的引領作用，積極帶動和促進更多年青教師早日成為各級教學骨干。市、區級三級骨干教師以及學校名師工作室教師要帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭引領和幫助青年教師成長。要通過“讀寫班”、“教育大講壇”等形式，為名師優師的脫穎而出搭建平臺，創建舞臺。要充分發揮他們在教學中的影響力，使之成為教學大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍質量的提高。本學期將舉行第二屆學校名師工作室結業典禮和第三屆名師工作室開班儀式，同時還將積極開展“我心中的名師”、“讓我最難忘的一節課”等系列沙龍研討活動，以不斷提高教師專業素養。

　　2. 加強“青藍工程”的實效管理，促進新上崗教師的鍛煉與培養，同時對近2年新上崗教師要繼續指導和跟蹤培養。重點抓好課堂教學常規要求和課改理念的運用，要求師傅耐心做好長期的指導和培訓工作，使青年教師不斷改進教學方法，提高教學基本功，促進其快速成長。本學期將繼續開展第三屆海小“知行杯”青年教師課堂教學評比和展示活動。

　　3. 充分挖掘學科“特色教師”，促進教師個性專業化發展，積極創設和打造一批有學科教學特點，有教學影響力和社會知名度的“品牌教師”。如：申老師教語文、陳老師教寫字、樊老師教拼讀、沈老師教心算、凡凡老師教籃球、田老師教唱歌……

　　4. 加強校際交流研討，拓寬教育視野。校際交流對學校之間實現優勢互補、資源共享和提升學校管理水平、促進學校發展具有重要的意義。本學期，我校將繼續采取“走出去”和“請進來”的方法，與兄弟學校共同研討教育教學過程中的問題，積極開展富有實效的教科研活動，以加強學校教師間的.團結與友誼，促進教師間的相互學習與專業成長。積極做好與省內知名珠心算實驗學校的結對工作，促進深度教研和專業指導，不斷提升我校珠心算實驗水平和實效性。

　　5. 鼓勵教師在開展教育教學研究的同時，積極撰寫教育教學論文和教學心得。要求教師積極參加省、市、區各級教育主管部門組織的征文、論文、教學設計、基本功等評比活動，不斷提高教師教科研能力，促使教師由經驗型向科研型轉變。

　　（四）加強課題研究管理，實現課題研究規范化、常態化

　　本學期將進一步加強課題研究的推進力度，認真做好現有省、市級規劃或教研課題的研究工作。各課題組要做到教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探索和研究，要制訂好課題計劃和活動計劃，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學研究。同時還要按管理要求做好網上流程管理工作，確保各項課題按期研究。部分課題還要為結題做好各項準備工作。另外，本學期還要認真做好一個省級規劃課題和一個市級規劃課題的開題論證準備工作，確保開題論證工作順利進行。

　　四、月度工作安排

　　八、九月份：

　　1. 一、二年級珠心算實驗教師（沈小燕、戴鑫、張秀華、徐曉麗、蔡玉璇、惠愛平、姜紅梅、袁志華）參加省級培訓。

　　2. 制訂教科室工作計劃，組織各教研組、備課組制訂工作計劃及學科教學計劃。

　　3. 開展新學期教師通識培訓（教師專業發展）。

　　4. 開展語、數、英等學科組新教材培訓（二年級《語文》、《科學》以及《道德與法治》）。

　　5. 制定并實施中青年教師“一課一研究”教研活動。

　　6. 開展“青藍工程”結對活動。

　　7. 參加海陵區春學期六年級調研測試質量分析會。

　　8. 開展學校第二屆名師工作室結業典禮和第三屆名師工作室成立儀式。

　　9. 開展道德講堂“四有教師”師德培訓活動。

　　十月份：

　　1. 開展語、數、英學科組集體備課觀摩研討活動。

　　2. 開展學校名師工作室“我心中的名師”沙龍研討活動。

　　3. 開展“三區三校”教學聯誼研討活動。

　　4. 組織教師積極參加各級各類教研活動。

　　5. 邀請專家開展課題研究專題培訓活動。

　　6. 開展秋季安全教育培訓活動。

　　7. 開展二年級珠心算社團展示及家長會。

　　十一月份：

　　1. 開展挖掘“特色教師”，創設“品牌教師”活動。

　　2. 加強珠心算實驗學校的結對、教研等工作。

　　3. 開展班級管理專題培訓活動。

　　4. 開展“師生心理健康”專題培訓活動。

　　5. 組織教師積極參加各級各類教研活動。

　　6. 開展名師工作室“讀寫班”第一次活動。

　　十二月份：

　　1. 開展學校名師工作室“讓我最難忘的一節課”沙龍研討活動。

　　2. 開展名師工作室“大講壇”第一次活動（我的教育故事）。

　　3. 開展現代信息技術應用專題培訓活動。

　　4. 組織教師積極參加各級各類教研活動。

　　5. 做好兩個省或市級規劃課題的開題論證準備工作。

　　6. 開展第三屆海小“知行杯”青年教師課堂教學評比和展示活動。

　　一月份：

　　1. 開展海陵區珠心算實驗課堂教學評比活動。

　　2. 制定好語、數、英學科備課組復習計劃，確保教學質量大幅度提升。

　　3. 積極組織教師參加各級各類優秀教師評選活動。

　　4. 收齊各教研組、備課組活動記載簿。

　　5. 各課題組整理研究資料，撰寫相關報告上交教科室。

　　6. 完成教科室工作總結。

教科室學期工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　本學期教科室工作以全區教育工作目標任務和要求為指導，認真貫徹幼兒園新一輪辦園目標，按照創質量和服務雙優的星級品牌幼兒園的工作要求，全面落實“幼兒園教研工作目標”，以教育信息化、教育現代化為依據，以提高保教質量與教師隊伍素質為重點，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學習，開拓創新，扎扎實實地開展各項教學研究工作，將我園的素質教育工作推向新的臺階。

　　二、現狀分析：

　　本學期，幼兒園的教師隊伍進行了適當的調整，新加入教師8人。目前，我園共有31名專職教師，其中8名教壇新秀，7名應屆畢業新教師，13名教師的教齡均在3年以上，3名教師的教齡不到3年，教師的平均年齡在26歲以下。隨著幼兒園的發展，幼兒園年輕教師的隊伍逐漸擴大，教師隊伍呈現出活力向上的氛圍，但同時也給教科研工作帶來了挑戰。因為，一位教師的教齡與工作經驗是成正比的，因此重視青年教師的培養、重視中等教師的專業成長、開發骨干教師的資源將成為05學年教科室工作的重點。

　　三、工作目標及措施：

　　（一）以理論學習為抓手，促進全園教師理論水平的整體高

　　幼兒教師肩負著培養下一代的神圣使命，隨著時代的發展，為幼兒教育注入了更加豐富的內涵，教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的`教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代的發展要求，真正使素質教育不成為一句空話。為此本學期我們有目的地開展兩周一次的教研活動。具體如下：

　　1、定期安排時間深入學習領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

　　2、擴大知識面，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒教師應站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負責的高度，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自己。因此本學期，教科室將開展“好書推薦”活動。具體做法如下：

　　l 月初，由一個年齡段內的各個班級在局域網的生活加油站中

　　推薦一篇文章，可以是理論文章，可以是人生感悟類的，或者是科普知識類的。

　　l 月末，每位教師根據當月生活加油站中的文章，選擇一個內容寫一篇心得體會。

　　（二）以課堂教學為載體，夯實教師的專業基礎

　　本學期，教科室將加大力度提高教師的業務能力。要求每位教師認真對待教育活動的各個環節：認真制訂教學計劃；認真做好課前準備；認真上好每個教學活動；認真做好課后幼兒的關注工作。具體內容有：

　　l 以段為單位進行每周一課的觀摩交流，通過段內練兵提高

　　教師的教學組織能力。

　　l 公開課研討：每月組織全體教師聽一堂由各段教師共同設計的教學活動，由開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，使大家從中尋求最佳的教育途徑。

　　l 創新早期閱讀形式，形成園本特色。早期閱讀在我園開展多年，但由于教學形式的單一、教具缺乏、管理不到位，致使早期閱讀這一特色活動逐年走下坡路，在上一學期課件制作的基礎上，本學期，教科室將對早期閱讀這一活動進行規范管理，有效結合多媒體教學，創新早期閱讀形式，逐漸形成園本特色。

　　l 開展各類評比活動：本學期我們將適時開展各種教育評比活

　　動，如：優秀教案評比、教養心得評比、說課評比等，通過以上活動，激發老師的教育熱情，努力營造良好的教育氛圍。

　　（三）以課后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍

　　反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師

　　大膽創新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，大家互相切磋，共同商討。

　　本學期，我們將以培養教師敘事性教育研究能力為主線，開展一系列教研活動，如：“敘事性教育研究”理論學習、教育活動案例評比、案例研討等活動，有效地提高教師的教學水平和教研能力！

　　（四）開展“師徒結對” 工程，抓好師資隊伍建設

　　師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系

　　教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將有目的有計劃做好師資建設這一項工作。

　　1、做好青年教師培訓工作，充分發揮園內教壇新秀的示范帶頭

　　作用，開展“師徒結對”活動。為新教師牽線找師傅，簽訂三年期的師徒帶教協議，落實結對活動。

　　2、加大園本培訓與園本教研的力度，注意理論與實踐相結合，

　　需求與發展相結合。

　　3、期末開展新教師亮相活動，評出最佳活動獎和最佳指導獎。

　　（五）規范課題管理，提高科研水平

　　通過理論學習、專家指導等使全體教師了解正確的科研思路，掌握科學的研究方法，在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧，感受科研的實效，體驗思考的樂趣，使幼兒園教科研工作上檔次、有質量、高水平，重點做好以下幾點：

　　l 課題研究從注重形式的規范到注重實質的規范。要營造實事求是的研討氛圍。課（專）題研究小組要每月開展一次研討活動，認真記錄研討內容，做好資料的積累工作。教科室將每月定期檢查、整理各課（專）題的研究資料。（課專題管理具體見“05學年幼兒園課專題實施管理辦法”）

　　l 課題研究從注重結果到注重過程與結果相結合。大力倡導教師要用科學發展的眼光來實施課題研究，完善操作過程，使課題研究穩步、踏實、科學、客觀地深入進行。

　　（六）以網絡為平臺，促進家園共育

　　本學期，我園建立了一個家園互動功能較強的網站，作為網站的管理機構，教科室不但要做好各類資料、信息、游戲的上傳工作，更要秉著“積極、熱誠、公正”的態度接待訪問的每一位家長。對于家長上傳的文章、圖片、信息及時給予回復。此外，班級、教研段也要做好相關文章、信息的文字、圖片輸入工作。相信通過全體教師的共同努力，我園的網站必將成為又一個家園互動的有效平臺。

　　（七）創新內部管理，優化教研機制

　　l 實行每月教研組長例會制，例會內容包括：近期段教研工作小結、下階段工作設想交流、教研記錄展示等。

　　l 實施周

　　計劃制訂工作，通過局域網讓教師及時了解本周要完成哪些工作，上周工作存在的問題以及下周工作前的準備等情況，確保教研工作有計劃、有目的地開展。

　　四、行事例：

　　八月：1、布置環境迎接幼兒。

　　2、制訂主題教學計劃。

　　3、集體備課。

　　九月：1、教研組長例會。

　　2、開展“師徒結對”活動。

　　3、課專題開題論證。

　　4、大段公開課。