小學體育科研工作計劃

　　時光在流逝，從不停歇，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學體育科研工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學體育科研工作計劃1

　　1、辦公室負責會務籌備、文字材料起草審核、文書檔案管理；負責信息反饋、文件接收傳遞；負責來往人員安排接待；負責系統計劃生育及機關安全保衛、環境衛生、車輛管理等工作。

　　2、監察室負責黨員干部教師思想政治工作和黨風廉政建設；負責精神文明建設、教師職業道德建設和團隊建設工作；接待群眾來信來訪，對違規、違紀干部教師進行調查處理。

　　3、人事科負責教職工調配、調資、考核、職稱評聘、評優評先、獎勵、退休及教師資格認定的具體工作；負責師范類畢業生的接收和推薦就業；學校內部管理體制改革工作；老干部管理、關心下一代、家長學校工作。

　　4、教育科負責基礎教育行政管理、教育執法檢查和素質教育推進工作；規范辦學行為，加強中小學教育常規管理；負責德育教育、學籍管理、小學初中招生、師資培訓和語言文字工作。

　　5、教學儀器站負責教學儀器裝備、實驗室內部建設、配備、管理和應用；負責全市現代教育裝備（計算機教室、多媒體教室、班班通、校園網）的建設與管理；負責圖書館建設、圖書配備、管理和應用；負責管理局信息中心；協助各科室及學校做好重大活動的攝錄和宣傳工作。

　　6、工會維護教職工的合法權益和民利，組織教職工參與本單位的民主管理，教育職工不斷提高思想道德素質和科學文化素質，建設“四有”職工隊伍。

　　7、財務審計科擬定教育經費籌集、管理和使用政策、規定；提出經費預算、專款使用建議計劃，核算教育成本；負責財務管理、內部審計、國有資產管理、使用；負責機關財務工作。

　　8、招生辦公室負責普通高校報名、體檢、考試、電子檔案的建立；負責高中會考、報名、考試；負責中考報名、考試、閱卷、登統、錄取等工作，制定高中招生計劃；組織成人高考、自學考試報名。

　　9、教育督導室對貫徹落實教育法律、法規和履行教育職責的情況進行督導檢查；對學校的辦學進行監督、檢查、評估和指導；對教育工作進行調查研究并提出意見和建議。

　　10、成職教科統籌管理成職教育和社區教育工作，負責對成人學校、職業學校和社區教育中心的業務指導，組織初中生“三加一”教育工作。

　　11、基建科依據國家教育基建政策和本市學校布局調整規劃謀劃新建項目，做好項目申報、報建、項目建設過程管理等工作；做好學校建筑安全檢查；制定全市校舍建筑維修、維護年度計劃，督導、驗收學校建筑維修、維護工作。

　　12、勤工儉學管理辦公室負責對學校的勤工儉學、后勤服務及勞動實踐基地建設管理和指導；加強學校食堂、小賣部管理工作，監督指導食品衛生工作；對校辦產業進行管理與改革。

　　13、檔案室收集、鑒別和整理干部人事檔案，做好檔案的查閱、借閱、轉遞、安全、保密和保護工作，為國家積累檔案史料，為有關部門提供干部的有關資料。

　　14、幼特教研室負責對全市幼特教師進行輔導、培訓；組織教研活動和開展教學、論文等評比活動；制定并實施幼特學校目標管理考核方案，督導幼特學校的建設工作。

　　15、小學教研室負責小學教科研的.組織指導工作，深入開展教學研究，組織并指導落實教學計劃，加強教學過程管理，改進教學方法，提高教學質量，負責目標管理方案的制定和考核評價工作。

　　16、初中教研室負責初中教科研的組織指導工作，深入開展教學研究，組織并指導落實教學計劃，加強教學過程管理，改進教學方法，提高教學質量，參與目標管理方案的制定和考核評價工作。

　　17、高中教研室負責高中教科研的組織指導工作，深入開展教學研究，組織并指導落實教學計劃，加強教學過程管理，改進教學方法，提高教學質量，做好業務考核、評先及教學評價等工作。

　　18、安全衛生科負責對學校安全、衛生工作進行日常監督和全面檢查，督促學校安全隱患的整改；負責學校安全管理人員及校園保安人員的管理、培訓及考核工作；組織開展安全教育宣傳工作；負責對學校的安全、衛生工作進行檢查評定和考核。

小學體育科研工作計劃2

　　體育教研組將進一步樹立“健康第一”指導思想，以學校本學期工作目標為導向，求真務實，切實落實三大主題與四個關鍵字，（即師德提升年、師能建設年、質量科研年。禁、謹、情和我。）認真完成學校安排的各項工作，推動學校體育工作有效高質的深入開展。

　　一、指導思想

　　堅持以“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，認真地學習和貫徹中央七號文件，培養學生對體育活動的興趣和愛好，轉變教學觀念。優化課堂教學結構，使學生身心得到全面健康發展。以學習新課程標準和深化體育課堂教學改革為的切入點；以加強體育教師師德建設，提高教師教學基本功為著力點；以全民健身為指針，以培養學生自覺鍛煉身體和培養學生興趣為目的，以增強學生體質為重點，不斷加強與改進學校體育工作。

　　二、重點工作內容

　　1、認真貫徹落實《學校體育工作條例》，開足體育課時，上好兩課（體育課和體育活動課）兩操（廣播體操和大課間活動），保證學生每天一小時體育鍛煉時間。

　　2、加強學習，轉變觀念，不斷提高體育教師的理論水平、教學基本功水平和教育教學科研能力，為深化體育課堂教學改革奠定基礎。

　　認真通讀課程標準，提高日常課教學質量，保證學生身心健康發展。加強“體教結合”工作，使學生發揮特長，全面發展。積極參加業余鍛煉，定期開展教學討論，學習教學基本要求，上好實踐課。

　　3、認真落實學校的辦學指導方針，結合學校特色，努力構建體育教學新模式，實施新策略，提高體育教學工作的水平。

　　更好的推動體育特色課程“羽毛球特色項目”的推廣與普及。

　　4、加強與改進學校體育課外活動，深化學校第二課堂教學改革，提高學校體育活動的'普及率和效果，為學校提高體育運動競技水平奠定基礎，為學校體育事業的發展做出貢獻。

　　5、加強與改進大課間活動訓練工作，保持和不斷提高學校大課間活動水平，做好廣播操質量監督工作，組內人員協調分工，提高廣播操質量，增強學生體質。

　　積極開展有益學生身心健康和促進集體榮譽感的體育比賽活動，切實保證讓學生每天有一小時的體育活動。進一步改變學生精神面貌。

　　6、積極創建學校的田徑隊、選拔隊員，建立梯隊，提高訓練水平。

　　在今后的州、市各級比賽中取得優異的成績。

　　7、聽課要求：組長及組員每學期互相聽課，組里在每學期都要聽一定數量的課，并做到課后及時反思及交流。

　　三、基本要求

　　以抓好體育課的教學質量為重點，不斷提高教學質量。做到理論與技能實踐相結合，課內與課外相結合，使學生掌握基本的體育理論知識，相關的運動技能。從《體育與健康》教材出發，結合《國家體育鍛煉標準》，制定符合學生身心特點的體育教學內容。根據場地器材情況合理安排教學計劃和進度。不斷改進教學方法，積極探索新的教學模式。教學方法手段靈活多樣，切實提高教學質量。加強對體育制度的管理，嚴格執行各項法規、條例。切實抓好《國家體育鍛煉標準》的達標工作，使全校學生的達標率逐年提高。

　　四、場地設施及后勤保障

　　學校體育設施，體育組教師隨時進行管理、維修，對球類和體育器材進行過數、整理、記錄。做到絕不浪費。

　　3月

　　（1）復習廣播體操《時代在召喚》

　　（2）開展羽毛球動員活動

　　（3）檢查體育場地和體育器材

　　（4）高三體育特長生訓練

　　4月

　　（1）廣播體操進行評比、緊抓廣播操質量

　　（2）開展羽毛球隊員選撥活動

　　（3）羽毛球校內比賽活動（個人、團體）

　　（4）高三體育特長生訓練、測試

　　（5）校田徑隊選拔、訓練

　　5月

　　（1）開展本組體育公開課、評教活動

　　（2）籌備課外活動組織校內比賽

　　（3）羽毛球校內比賽活動（個人、團體）

　　（4）高三體育特長生加試

　　（5）參加市中小學生運動會

　　6月

　　（1）羽毛球校內比賽活動（個人、團體）

　　（2）大課間學生活動

　　7月

　　整理組內總結、個人總結、教案、聽課筆記

小學體育科研工作計劃3

　　體育教研組20xx年新學期工作計劃（一）為了全面貫徹黨的教育方針，認真落實《學校體育工作條例》和實施《學生體質健康標準》，保證學校體育工作的正常開展，促進學生身心的健康發展，在圍繞學校工作計劃的前提下，根據體育組實際情況以及體育學科自身的特點，特制定計劃如下：

　　一、指導思想及工作目標：

　　認真落實全國體育工作會議精神，以貫徹《學校體育工作條例》和《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間工作意見》為依據，深入開展教育教學研究，以開展群體工作為重點，以提高學生的身體素質和健康水平為出發點。狠抓課余體育訓練和體育競賽活動，進一步推進“陽光體育運動”開展，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，建立完善科學的管理體系，爭創團河小學體育工作特色：

　　二、主要工作及措施：

　　（一）、加強體育教師隊伍建設，完善體育檔案資料，形成科學管理制度

　　1、繼續完善學校體育工作的各項制度，使體育工作逐步達到制度化、規范化、科學化，充分調動每位體育教師工作的積極性、主動性。

　　2、每月組織教研活動定期召開體育工作會，總結工作，提出要求，組織學習，進行交流。

　　實施幫帶工作。使體育組的教師共同提高，從而促進我校的體育工作質量。

　　3、認真落實《學校體育工作條例》和《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間工作意見》的意見。

　　整理各項活動資料，使其各項活動有計劃，有總結，有相片形成檔案材料，隨時迎接教育局檢查。

　　（二）、加強教學管理，進一步推進課堂教學研究，培養學生對體育的興趣

　　1、認真學習新課標鉆研教材，落實體育課的開設，促進學生綜合素質的提高及健康成長的思想。

　　2、認真備課，課的任務明確具體，做到提前備課，熟悉教材內容，教學方法能夠培養學生的創新精神和實踐能力。

　　3、教師在課前做好場地器材的檢查、準備、布置，合理利用，消滅不安全隱患，課上對學生進行安全教育和必要的保護與幫助措施。

　　保證安全第一。

　　4、認真寫好每堂課教案設計，做到體育教案有學年計劃，學期計劃，進度計劃，單元計劃，四大計劃，寫好課后小結。

　　（三）、積極開展陽光體育活動，保證學生每天1小時的`體育活動時間

　　1、體育教師每天組織學生上好大課間操，為提高課間操整體質量，充分發揮課間操的作用，開展班級大課間操評優活動，使大課間操的管理有章可循。

　　2、體育教師要組織學生做好每天堅持體育鍛煉一小時活動計劃，做到時間、地點、人員、內容、器材五落實。

　　3、體育教師做好學生每人掌握一項體育技能的調查工作，有調查問卷，調查統計表。

　　（四）、完善《國家學生體質健康標準》的測試工作，形成檔案管理

　　1、組織教師認真學習《國家學生體質健康測試》及實施辦法，明確實施《標準》的重要意義：各校教師在上學期的基礎上要完善各部分內容。

　　2、本學期建立學生個體《國家學生體質健康標準》登記卡、新生入學體質健康測試制度。

　　有針對性地采取措施，幫助學生順利達到《標準》及格以上等級。

小學體育科研工作計劃4

　　一、系統規劃，優化科技創新教育項目

　　每一個學生都是科技創新的種子，南京市中小學科技創新“星光計劃”是面向全體中小學生的人才培養計劃，設立研究項目是“星光計劃”“五個一百”任務之一。在項目設計過程中，我們依據不同學生的發展特點，從科普實踐、明天科學家、創業能手三個維度系統規劃研究項目，為不同年段、不同層次、不同興趣愛好的學生提供豐富多樣化的學習資源。

　　1、開發科普實踐項目

　　南京是一座歷史悠久的文化名城，科技教育資源得天獨厚。紫金山天文臺、古生物博物館、科技館、橋梁博物館、中華農業文明博物館、城市規劃展覽館等科技場館資源豐富，在寧高校、科研院所的實驗室站在科技教育的前沿，這些資源為中小學生的科技教育提供了更廣闊的空間和豐富的內容。我們立足學生的科學知識普及和科學素養的提升，設計了“寒暑假科技周”“快樂星期六”“走進科技場館和高校實驗室”“校園科技節”等“星光計劃”科普實踐活動，組織學生參觀科技場館、野外考察，開放“星光計劃”基地學校的科技教育資源，使廣大的中小學生不僅能夠參與、體驗、做中學，還可以零距離接觸科學家、高校教師和科研人員，大大激發學生愛科學的熱情。一些科學家應邀成為南京中小學科技講堂的主講教師，他們走進中小學生，理論聯系實際，大大豐富了學生的科學知識，開拓了學生的視野。

　　2、培育重點實施項目

　　為了適合不同學年段學生的認知特點，南京市中小學科技創新“星光計劃”整體布局不同學年段的重點項目：①在小學教育階段，開展“五小”活動（小發明、小創造、小設計、小建議、小論文），讓更多的學生能夠自主選擇參與的項目，通過校、區、市三級活動開展，每年參加市級競賽的學生作品可達700件左右；②在初中教育階段，首先在物理學科創設了學科實驗能手項目。南京市物理骨干教師依據初中《物理課程標準》和初中學生的學習特點，開展實驗能手競賽活動；③在高中教育階段，研究性學習既是高中的必修課程，也是學生創新精神和實踐能力培養的重要路徑。南京市在全面落實高中課程計劃的基礎上，鼓勵學生參與“大項目”研究，兩年組織一次全市高中生研究性學習成果展示。

　　除了持續實施機器人、航模、業余無線電等南京市傳統優勢項目，我們還從臺灣引進了POWERTECH創意仿生機器人項目，這個項目有助于培養未來科技人才的規劃力、想象力、分析力等思考能力以及團隊合作能力，已經成為小學和初中年段的重點項目。

　　3、豐富學校特色項目

　　“星光計劃”通過研究項目的設立實現科技創新教育。目前，南京市一百多所“星光計劃”基地學校，設立了近200項特色研究項目，不同的學校依據學生特點、資源條件及教師特長，開發學校特色項目，為學生提供動手實踐和科學研究的條件。普通高中學校的項目，強調其研究性，在項目實施過程中積極推進項目與研究性學習結合。如南師附中的系統動力學項目、第一中學的天文項目、金陵中學的發明創造和機器人項目、南京外國語學校的數學興趣活動、中華中學的生物興趣活動、第十三中學機器人項目等。義務教育階段學校的環境保護、航模、海模、車模等項目強調科普實踐和動手能力的培養，如長江路小學的化學興趣活動、江寧科學園小學的機器人、梅園中學的航模、溧水白馬中學的環境保護等項目，更加強調從科普實踐活動中激發學生的好奇心。職業高中的動漫、單片機開發、烹飪、環境設計等項目則強調提升學生的職業技能和創業本領。

　　二、深化教研，推進科技創新教育實施

　　南京市中小學科技創新“星光計劃”的實施與學校科技創新教育有機融合，“星光計劃”拓寬了學校科技創新的視野，提升了學校科技教育品質。教研引領是南京市中小學科技創新“星光計劃”實施水平不斷提升的重要路徑之一，教學研究推進了“星光計劃”項目資源深度開發、促進了教師科技教育能力的提升及項目成果轉化應用。

　　1、以課程視角推進項目深度開發

　　隨著基礎教育課程教學改革和“星光計劃”項目研究的深入推進，我們發現在中小學科技創新教育中，“星光計劃”研究項目不同程度的存在著目標不夠清晰、內容不夠系統、評估缺乏依據的問題，有些“星光計劃”項目受眾面不夠廣，集中在競賽活動或特長生群體。因此，我們在近兩年積極推進課程視角的項目開發，系統思考課程目標、課程資源、課程實施及發展性評價之間的關系，通過課程背景分析、課程目標設計、課程體系構建、課程資源開發、教學案例呈現等，將“星光計劃”研究項目進行課程轉化，建構“星光計劃”基地學校的科技創新課程體系。如鳳游寺小學的“六足園校園生態實驗室”項目研究，通過課程化設計，與學校課程整合，形成了“會飛的花朵、認識蝴蝶、教室里的蝴蝶、春日尋蝶、蝴蝶節”五個單元的六足園校園生態實驗課程。通過對項目的課程化思考，使得項目研究的目標更加明確，內容更加具體明晰，受眾更別廣泛。

　　2、以教學研究提高教師項目實施能力

　　在“星光計劃”項目實施過程中，南京市中小學科技創新學院積極搭建平臺，開展了項目研究中心組建設，培訓種子教師，組織教師走進高校和科研院所實驗室等活動，努力通過教學研究，提升教師的科學素養，提高項目實施的水平。教師隊伍建設是“星光計劃”的重要任務之一，根據“星光計劃”培養“一百個指導教師團隊”的要求，“星光計劃”積極開展了教師培訓。南京市教學研究室的小學科學、數學、物理、化學、生物、地理、技術等學科的教研員們積極參與“星光計劃”的組織和指導活動，將“星光計劃”教師隊伍建設和學科教研工作緊密結合起來。如初中物理學科匯聚全市各區教研員及骨干教師力量，研究初中物理課程標準，遴選并開發學科實驗能手的實驗項目，使得“星光計劃”項目研究與國家課程融合生長。圍繞著“星光計劃”的項目，我們設立了面向教師和學生的中小學科技講堂，如南京市第一中學開展了“動手學科學”活動，專家不僅為學生科技活動進行指導，而且對“星光計劃”基地學校教師進行了培訓。另外，我們還通過劃分“星光計劃”項目組群，促進教研共同體的建立，在項目實施過程中提升教師科學教育素養；在教師科學素養的.提升過程中提高“星光計劃”項目實施質量。

　　3、以課題研究推進項目成果轉化

　　在“星光計劃”實施過程中，各基地學校紛紛開展科技創新教育研究，不少學校將研究項目與學校的教育教學工作有機結合，設立課題進行研究。如長江路小學將“星光計劃”項目與“做中學”項目結合起來，開展課堂教學系列研究。南師附中“系統動力學”研究項目，與研究性學習有機結合，其研究成果獲得江蘇省首屆基礎教育教學成果一等獎，并多次在國際會議上交流。2010年，南京市參加了國家科技部科技基礎性專項重大項目的研究，南京市中小學科技創新學院承擔了子項目“中小學創新人才的區域培養機制研究”的相關研究工作，南京市8所不同特色的“星光計劃”基地學校參加了研究，成為實驗學校。經過研究，我們從實踐中提煉出南京市具有區域特色的“行政推動、教研引領、自主發展”創新人才培養機制，課題實驗學校也提煉出了本校創新人才培養的特點和基本模式。通過此項研究，我們更加理性地思考并梳理了南京市科技創新教育的“星光計劃”的實施與效果，推進了學校項目研究的成果轉化。

　　三、激發自主，形成學校創新教育特色

　　南京市中小學科技創新教育“星光計劃”作為市級教育主管部門的人才培養戰略，亟需轉化為中小學校實現人才培養目標的自覺行為。不同的學校有著不同的辦學目標、文化積淀和課程特色，在“星光計劃”實施過程中，我們激發學校科技創新教育的積極性，努力促進學校形成科技創新教育特色。

　　1、以豐富多彩的項目激發學生自主參與

　　高級創造力與普通創造力，是不同人才創新能力的新界定。高級創造力就是那種為少數人才所擁有，可以改變我們對世界看法的創造力；普通創造力或者民間創造力則是指多數人所具有的創造力。創新教育應為全體學習者都提供發展創新能力的機會，滿足不同層次和類型學生群體發展科學素養的需要：一是少數將成為未來科學家和工程師的尖子生；一是大部分學生未來成為具有創造能力，富有思想的參與社會事務的公民。

　　南京市中小學科技創新“星光計劃”三個維度的“研究項目”設置，如同三駕馬車，引領南京市中小學科技教育前行。不同學校根據自身的特點，設計符合學生特點的研究項目；不同的研究項目學校定期開放，為學生提供更大空間的學習資源選擇；普職科技教育資源打通，進一步滿足學生的學習要求，讓學生真正成為學習的主人。五年來，南京市“點面結合”，推動項目研究的多元化，市級層面抓重點項目，學校抓面向全體學生科技創新教育，努力構建一個區域性的、多樣化的科技創新教育課程資源系統，更好的為學生發展服務。

　　2、以特色項目建設帶動學校創新教育發展

　　不同的學校由于辦學歷史、條件、師資、生源等情況的不同，科技創新教育的項目與特色也各有差異。如南京市南湖第二中學作為一所民工子女占多數的普通初級中學，積極開展生活中的創新教育，從創意教學、創意課堂、創意生活這三個角度出發，充分挖掘學科資源、家長資源、社會資源，進而實現面向“每一個”的創新素養培養的教育，他們用實踐證明了創新教育在普通學校大有所為。江寧高級中學將創新教育落實在課堂教學過程中，學校開展智慧課堂深度研究，逐步形成了有江寧高色的以“問題參與體驗”為內核的智慧課堂教學理念與范式，這實際是探究式學習方式的操作要求具體化。在此基礎上進行更深層次理論和實踐的探求，創新人才培養模式的教學文化形成是江寧高中的最大特色和不懈的追求。

小學體育科研工作計劃5

　　作為一個進一步擴大的體育教研組，我們決心講團結、講奉獻、講開拓、講拼搏。在新的學期中，我們加倍努力，為臨江高級中學的體育工作和為臨江高級中學爭創有體育特色學校以及“三星”級學校，作出應有的貢獻和成績。

　　一、指導思想：

　　繼續貫徹“關于深入教育改革，全面推進素質教育的決定”，繼續實施《學生體質健康標準》，嚴格執行《學校體育工作條例》，切實落實“健康第一”的辦學理念，積極開展教學教研活動，轉變教學觀念，試運行新課程改革，完善體育課程改革方案，把體育工作做實做好，以“健美操”為窗口，把臨江高級中學辦成有體育特色的學校。

　　二、工作內容：

　　1、加強師德建設，做到言教身教相結合，繼續致力于教研組的組風建設，提高教師的工作熱忱，發揮每一個教師的工作熱情，團結、嚴謹、進取，共同把學校的體育工作做實做好。

　　2、加強安全防范措施，始終把“安全意識”放在首位，切實做好學校體育的安全工作，確保活動場地設施的完好與安全，確保學生人身安全。

　　3、繼續學習和研究《體育與健康》新教材，認真貫徹體育教學“六認真”細則，堅持相互聽課和評課。

　　不斷提高教師的義務水平與能力，對新教材加以研究，參與課程改革，結合新教師所學新教法，積極探索教學新思路，以學生為本、以“健康第一”為原則，促使學生養成自我鍛煉的習慣，掌握科學鍛煉的方法，樹立終身鍛煉的思想。

　　4、加強對年青教師的.培養，嚴格要求，樹立牢固的專業思想、踏實的工作作風，業務上做到具有良好的觀察能力，有一定的組織能力，講解有表達能力、動作有示范能力、運動隊有訓練能力、調動學生有激勵能力、教學中有創造力、教研有科研能力。

　　年青教師開課一節，相互促進相互提高。

　　5、加強教研組的科研意識、強化組內科研風氣，以科研指導教學、以科研服務教學，解決教學中實際問題，使體育教學更趨于科學化、規范化，抓好課題研究工作，認真收集相關資料，撰寫出高質量的文章。

　　6、繼續抓好各項運動隊的訓練工作，不但提高運動水平，更要加強對學生的道德意志品質的培養，賽出成績，賽出水平。

　　同時以“健美操”為窗口，把臨江高級中學辦成有體育特色的學校。

　　7、積極推動學生體育活動的開展，確保學生每天必要的活動時間（一小時），做好三操兩課兩活動，落實各年級課外活動時間的組織安排工作，給學生創造一個展現的平臺。

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