【實用】小學工作計劃模板錦集9篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，為此需要好好地寫一份計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的小學工作計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學工作計劃 篇1

　　四(3)班學生共有54人；四(4)班學生共有55人。。在經過了一個學期的學習后，基本知識、技能方面基本上達到了學習的目標，對學習數(shù)學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。雖然在上學期期末測試中部分孩子的成績不太理想，但是成績不能代表他們學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分體現(xiàn)一個孩子學習的真實情況。因此對這些學生，應該關注的是使已經形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功。

　　教材分析

　　這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識、角的度量、三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

　　三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、統(tǒng)計、大數(shù)的認識均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。

　　在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是兩位數(shù)的除法、三位數(shù)乘兩位數(shù)以及大數(shù)的認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。從本冊開始引入億以內數(shù)的認識，內容比較簡單。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關大數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力；并為進一步系統(tǒng)學習數(shù)及四則運算做好鋪墊。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習，讓學生初步形成如何判斷角的大小、表達與交流平行四邊形和梯形的特征。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，探索并體會平行四邊形和梯形的特征，進一步促進空間觀念的發(fā)展。

　　在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據分析和復式統(tǒng)計圖。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據分析；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

　　在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的統(tǒng)籌思想，并能應用統(tǒng)籌的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

　　本冊教材根據學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

　　教學目標

　　1．除數(shù)是兩位數(shù)的除法、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

　　2．會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

　　3．認識簡單的.大數(shù)，初步知道各數(shù)位上數(shù)的含義，會讀、寫億以內的數(shù)，初步比較億以內數(shù)的大小；會把億以內的數(shù)改寫成以萬作單位的數(shù)；在認識億以內數(shù)的基礎上再認識更大的數(shù)；了解數(shù)的產生及計數(shù)、計算工具。

　　以下是我們下半年的小班舞教學計劃了，讓孩子們在開心中學習，練習是最好的了，孩子最好的老師就是興趣。

　　九月份

　　目 標：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

　　內 容

　　a. 律動練習、走步練習。

　　根據走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

　　b. 碎步練習、蹦跳步練習。

　　根據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

　　十月份

　　內 容：小跑步、后踢步、點步

　　目 標：根據舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。

　　十一月份

　　踮步、踏點步、小跑步

　　目 標：通過幼兒在對這三種步伐的學習，培養(yǎng)幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調性。

　　十二月份:

　　內 容：模仿動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、 摘果子

　　目 標：初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。

　　一月份

　　基本功練習-勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。

　　手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

　　目 標

　　1、 訓練幼兒手位的同時，鍛煉幼兒身體的協(xié)調能力及動作韻味的培養(yǎng)。

　　2、 加強幼兒地面形態(tài)動作的練習，要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。

小學工作計劃 篇2

　　一、班級情況分析

　　（一）班級整體情況

　　我班共有42名學生，男生25人，女生17人。何*、王*松、安*南、康*遙、蘆*、王*是借讀學生，閃冬晨是回族人。有突出特長的學生有:奧數(shù)：馬*毅、李*天；寫作：閃*晨、周*庭；管樂隊：閃*晨、張*人。全班學生的整體水平良好，男生聰明、好動，脾氣急，易沖動，工作能力較強；女生較為內向、膽小，思維不夠靈活。多數(shù)學生熱愛集體，有較強烈的集體榮譽感，有為集體爭光的決心和行動。同學之間比較了解能和睦相處，在生活、學習中能互相幫助。在課余時間能開展正當活動，能友好的合作交往。聰明好學，愿意接受新鮮事物，對新鮮的事物有興趣，有探索的精神。有思想、有主見、善良、情感豐富，個性鮮明。需要老師針對每個孩子的特點，講求方法用心去教育。開學初學生的精神面貌好，大部分學生能夠遵守紀律，按照老師的要求去做。這學期我們共同約定，爭做本學年禮儀標兵班。

　　學習上自覺：

　　本班學生基本上可以每日帶齊學習用具，作業(yè)出錯后能及時改正，找老師復批。課堂聽較講好，10名學生學習成績較為優(yōu)秀（優(yōu)等生學習情況）優(yōu)等生的學習習慣較好，均能自己獨立思考，自覺的學習一定的科學文化知識，學習積極性很高。每個人都有很好的分析問題、解決問題的能力。如：

　　尤*：學習踏實、努力，肯與吃苦，雖然并不聰明，但是學習知識很用功，一步一個腳印，具有良好的學習習慣。

　　閃*晨：頭腦靈活，十分聰明，接受新的事物非常的塊，一點就透，學習很輕松。

　　馬*毅：接受新知的能力很強，善于表達自己的見解，具有良好的學習習慣，多才多藝。

　　中等生學習情況：

　　中等生在班內占有一定比率，高達48%，他們的學習習慣較好，接受能力一般，學習自覺性較好，如在老師或優(yōu)等生的幫助、引導下，學習不存在問題，并能在原有的基礎上穩(wěn)步提高，較好的完成學習任務。在朗讀、書寫、寫作方面均能達到一定水平。

　　優(yōu)勢：在于個人基本素質不錯，熱愛語文學科，學習自覺性較好。

　　不足：存在懶惰心理，不能主動去參與學習必須在旁人的指導、幫助下完成，這是中等生目前存在的普遍問題。

　　學困生情況：

　　還有的學生在學習上缺少自覺，有的依賴家長惰性強，學習態(tài)度及習慣欠佳，造成學習成績不理想。他們普遍學習的問題是懶惰、不好學、厭學、具體分析如下：

　　蘆*：接受新知的能力極差，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，上課時常走神，作業(yè)完成質量不高。

　　何*：情況同前，接受新知的能力較差，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，上課時常走神，作業(yè)完成質量不高。家長配合得不夠，但是孩子還是很有潛力的，只要努力，還是可以有轉變的。

　　盧*洋：孩子很聰明，就是對學習沒有興趣，學習習慣不好。

　　張*藩：基礎較差，不會聽講，因而拉下的知識越來越多。

　　范*揚：對學習失去信心，厭學情緒較為嚴重，家中無人對學生進行有效的監(jiān)督與指導。

　　班中大部分學生愛好廣泛，所有學生都在課余時間學習課外知識或培養(yǎng)知識技能。音樂、體育、美術、英語均有特長生。

　　行為上自律：

　　總體上講，學生的紀律表現(xiàn)大部分很好，能遵守校紀班規(guī)。特別是課間紀律，絕大多數(shù)學生都可以開展正當活動，這是進步。只有個別男生有追跑現(xiàn)象，需要老師和班干部提醒、監(jiān)督、幫助。自我管理日基本上不需要老師進班，學生排隊打飯，放學路隊都可以有序進行。

　　安全上自護：

　　這個方面學生做的最好，已經能按自護內容達到自護要求。很多學生曾在爭星活動中已經實現(xiàn)目標，爭到自護星。

　　生活上自理：

　　學生在學校里能夠將自己的學習用品擺放整齊，由于家長的溺愛，代勞習慣了，養(yǎng)成他們做事拖沓，不講效率。書桌、物品柜的整理，老師仍繼續(xù)培養(yǎng)自理能力，大部分學生比以前有進步。家中每人設有勞動崗位，老師會與家長聯(lián)系，取得家長的配合，鍛煉孩子的自理能力。“每人一崗”工作仍有一些學生不能主動負責的完成，我會在這方面想方法進行培養(yǎng)。

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　　心理上自信：

　　學生每天都能保持樂觀的情緒完成一整天的學習與生活。同學之間已經慢慢懂得寬容與忍讓，能夠相互合作。最大不足是學生的自信心不強，從而影響了課上發(fā)言的積極踴躍。班里還有特殊心理學生存在。我已將培養(yǎng)學生的健康心理作為一個小專題進行研究。

　　家長情況：

　　本班學生家長的文化素質、水平不高，多數(shù)均為初中、高中畢業(yè)生，低保戶有四個家庭。自身對孩子行為影響約束不強，把教育的責任主要移交老師。離異家庭的父母更是無暇顧及孩子，班級、學校就成為孩子們依賴、避風的港灣。因而家長變成為學生的一面鏡子，學生在校表現(xiàn)出來的蠻橫不講理、懶惰、自私的現(xiàn)象屢見不鮮……可見對于老師的要求和期望值家長自然要求很高，不能讓自己的小孩受半點委屈，因而對班級的活動和老師的工作支持還不夠，開展一些活動仍持有一定的困難。

　　（二）班干部組成

　　班委：班長——馬*毅代理、學習委員——劉*涵、

　　紀律委員——周*婷、文體委員——李*沐天

　　生活委員——趙*

　　大隊干部：大隊助理——馬*毅

　　中隊干部：中隊長——閃*晨、副中隊長——張*、

　　維權委員——張*、組織委員——宋*亮

　　宣傳委員——尤*

　　小隊干部：范*揚、張*、辛*文、秦*瑤、王*萌

　　班級小干部女生11人，男生5人，女生的管理能力優(yōu)于男生。小干部主動為同學、為集體服務的熱情不高，工作欠缺方法，大部分依賴性很強，缺少獨擋一面的工作魄力。尤其是個別干部的模范作用及其不強，威信不是很高。可見他們主動工作的熱情還待激發(fā)，干部間缺乏合作、服務的意識，工作方法需要及時點撥，以身作則便成為我們這一學期重點抓的項目。

　　（三）待進步生

　　1．家長離異、工作繁忙，缺少家庭溫暖，性格古怪：

　　陳*、王*他們需要老師像對待自己的孩子一樣，無論在學習上，還是生活上多關心照顧。盡量與他們接觸，傾聽他們的心里話。遇到問題，要深入細致的做思想教育工作，允許他們保留自己的意見在一段時間里，慢慢達到學校的要求，早日追上集體的步伐。

　　學習基礎較差，沒有良好的學習習慣：

　　盧*洋、高*澤、張*等，這些同學更需要老師們得倍加關愛與關心。從一點一滴學起，不急于求成，充分尊重每一個孩子的學習認知差異，時常鼓勵、提醒，在班中我們還為他們結了一幫一的對子，希望在小干部的幫助下，他們能夠快快成長，并與干部結交成朋友，共同進步、共同努力為實現(xiàn)各自的目標而努力。

　　2．缺乏戰(zhàn)勝自我的信心，加強心理健康教育：

　　陳*、王*、張*瑤等這些孩子擔子很小，極其不自信，回答問題的聲音也很小，于是在課上，我總是用賞識的目光去看待這些孩子，并教育全體的學生對他們進行幫助。在此衷心的希望這些孩子能夠揚起自信的風帆，在老師的幫助下，加強心理健康教育自由翱翔。

　　二、本學期奮斗目標

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　　這一學期我班以學校開展的“不忘歷史，珍愛和平”的愛國主義教育為活動主線，落實兩個行動：爭做文明禮儀合格生，勤儉節(jié)約的小先鋒。并挖掘媒體的作用，開展樹榜樣、學榜樣的活動。將“課堂常規(guī)五要求”貫穿教學、教育實踐的始終，繼續(xù)開展“十、百、千”的禮儀教育活動，將“四個文明”與“五自養(yǎng)成教育合格生”的評選相結合，并為廣大的少先隊員開展豐富多彩的隊活動為我們活動宗旨。并不斷豐富、深入自己科研課題的研究——小學生學習習慣的培養(yǎng)。同時以點帶面，努力培養(yǎng)鍛煉班級的小干部，為他們提高自己的工作能力搭設舞臺，創(chuàng)設機會。努力建設一只團結向上、積極進取的文明禮儀標兵班！

　　三、質量監(jiān)控及具體措施

　　作為教師我們是播種者，應該搶在春天里，在孩子們的心田里播下行為、習慣、性格的種子，播下真、善、美的種子，讓學生成為好公民，成為祖國的有用之材。要培養(yǎng)具有扎實基礎的有用人才，不能僅僅停留在培養(yǎng)學生的學習興趣上，我們還要下大力氣培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，這是更高層次的非智力因素。老教育家葉圣陶先生說過，教育就是培養(yǎng)習慣，還有人曾經說過這樣的話：“播種行為，就收獲習慣；播種習慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運。”這段詩一般的語言生動形象地說明了：行為、習慣、性格必須從小培養(yǎng)。作為教師“教書”是固然重要的，但更為重要的是通過教書去“育人”；作為學生學習知識、掌握本領固然是重要的，但是更為重要的是在學習知識中，掌握本領的過程中學會做人，乃是人生的首要一課。可見“習慣”對培養(yǎng)人的重要作用。在學校時能使學生養(yǎng)成良好的學習習慣對他們以后的成長是極有好處的。雖然我教的學生已經五年級了，但是我發(fā)現(xiàn)他們仍然沒有養(yǎng)成一定的習慣，因此這一學年我的計劃就是重在培養(yǎng)學生的學習習慣，以下監(jiān)控及措施均是圍繞此項而言的。

　　(一)培養(yǎng)習慣增強信心使學生能學

　　1、培養(yǎng)學生嚴謹?shù)摹⒁唤z不茍的學習習慣。

　　科學是嚴謹?shù)模�不論現(xiàn)在的學習活動，或是今后參與社會的生產和服務活動，都必須具有強烈的事業(yè)心和社會責任感。因此，在學校讀書時就應該培養(yǎng)學生嚴謹?shù)摹⒖茖W的、一絲不茍的學習習慣。這種學習習慣的培養(yǎng)必須貫穿于教育教學的全過程，包括課前、課內、練習、作業(yè)、考試各個方面。課前有預習提綱預習的習慣；課內有抓關鍵的“字”與“詞”理解概念和定義的習慣；分析問題具有邏輯性的習慣；回答問題語言簡練具有針對性和準確性的習慣；及時發(fā)現(xiàn)問題舉手發(fā)言或發(fā)表不同意見的習慣；課外作業(yè)要有字跡端正、解題規(guī)范的習慣；對錯誤的不符合要求的作業(yè)嚴格訂正或重做的習慣等等。

　　要求在課前要提出明確的預習要求；講課要富有邏輯性，語速時快時慢，語調抑揚頓挫，頓號、逗號、句號分明。批改作業(yè)、試卷細致認真，不放過每一個錯誤，乃至一個錯別字或標點符號。每次作業(yè)和試卷的批改情況要做好詳細記錄，認真講評。這種嚴以律己的'精神必將在學生的思想上起到潛移默化的作用，學習行為上逐步養(yǎng)成一絲不茍的良好習慣。

　　2、培養(yǎng)學生專心致志，克服困難的習慣。

　　學習是十分艱苦的腦力勞動，在學習過程中會遇到不少干擾和種種意想不到的困難，這就要求要著力培養(yǎng)學生專心致志和克服困難的習慣。學生應當學會在某一特定的時刻擺脫周圍的一切干擾，以便集中精力克服困難去達到教師或自己提出的學習目標。應當使學生懂得學習就要努力開動腦筋，深入鉆研，無論如何不能使學生感到一切都輕而易舉，不知道什么叫困難。所以，在教學中要注意向不同對象提出不同的學習要求，對不同程度的學生設置不同層次的問題，但都要通過獨立思考才能解決，以幫助他們樹立學習的信心，并培養(yǎng)他們專心致志的求知精神。課外作業(yè)有一定的難度，強調學生獨立完成，但允許自己找參考書，錯了訂正，直到做對為止。培養(yǎng)他們在無人監(jiān)督的情況下能通過自己的努力，孜孜以求，克服困難完成學習任務。

　　3、培養(yǎng)學生重視質量、講究效率的習慣。

　　從學生時期起就要培養(yǎng)學生重質量講效率的習慣，這不僅是學習的需要，也是對人才素質的要求，要通過我們日常的教學活動嚴格培養(yǎng)這方面的習慣。學習上的高質量、高效率體現(xiàn)在學生思維的敏捷性上，扎實的基礎知識是達到思維敏捷的保證。

　　課堂提問回答問題要講究效率、講究準確性。特別要通過精心選擇作業(yè)去訓練學生的這種習慣。正確的高速度的解題是高質量、高效率學習的一種重要標志。要達到這一要求，必須把培養(yǎng)學生的審題習慣和審題能力放在重要的位置，且貫穿于整個教學過程中。經常選擇一些典型例題作示范分析，理解題意，剔除解題中的誤區(qū)，找出解題的關鍵，理出解題思路，然后得出解題的正確方法。對于一些難度較大的綜合題我會引導學生仔細閱讀題目，分析題目中所涉及的知識的內在聯(lián)系，有時可應用圖表分析，徹底弄清題目中的關系，啟發(fā)學生從不同方位、不同角度進行思考，引導學生多角度思考問題，培養(yǎng)學生思維的敏捷性，正確地高效率地完成學習任務。

小學工作計劃 篇3

　　本學期，學校將從領導重視、制度健全、機制完善、操作規(guī)范等幾個方面，深入推進信息化應用工作，為實現(xiàn)以教育的信息化支撐教育的現(xiàn)代化的目標任務作出新的努力。主要工作有：

　　1、召開學校教育信息化工作領導小組工作會議，研究部署推進學校信息化工作。

　　2、根據教師需求，制定培訓計劃并開展培訓。

　　3、選擇適合學校發(fā)展的`平臺。

　　4、利用員工大會、學校網站、教師QQ群、家校互動平臺等途徑，向師生、家長廣泛宣傳校教育信息化工作。

　　5、通過大力地宣傳，讓更多的家長，不是使用校訊通或是Q，而是通過學校的網站，更多地了解學校各項工作的開展。

　　6、根據分工，相關領導與老師及時做好校園網信息公開欄目的內容更新與增刪。

　　7、落實信息化工作檢查工作。

　　8、開展信息化應用評比活動。

　　9、對控制室內每臺電腦與交換機做定期檢查及數(shù)據清理，避免病毒在學校局域網內自我復制相互傳播，占用局域網的網絡資源，甚至使得網絡系統(tǒng)崩潰。

　　10、及時對學校服務器進行系統(tǒng)補丁更新，防止病毒通過系統(tǒng)漏洞進行的破壞和攻擊。

　　11、學生機房系統(tǒng)更新，根據教學及培訓需要安裝相應更新軟件以確保日常教學的正常進行。

　　12、做好學校服務器，硬件的安裝、維修、調試，投影儀設備的定期清理，維護。

　　13、做好學校網站特色欄目及專題建設，有個性化、原創(chuàng)性、能體現(xiàn)學校教育自身特色的欄目、專題。

　　14、逐步推進校內課題“素聽故事提高農村兒童傾聽與表達能力的研究”工作。

小學工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　本學期我連任四(3)班

　　的班主任，為有計劃有目的地完成四年級的教育教學任務，以提高教育質量和學生的素質為中心，以建立良好的班風學風，從日常行為到學習習慣;從學習成績到身體素質等方面，力求每一位學生在原有的基礎上有一定的發(fā)展和提高。

　　二、學情分析：

　　本班共計學生41名，其中男同學19人，女同學22人。本班存在一定的問題：比如成績方面，本班學生成績中等，語文基礎較差;尖子生鳳毛麟角;在紀律方面，個別學生特別愛講空話，講閑話，但真正讓他(她)上臺面來說點東西又鴉雀無聲;學困生德困生占了班級的四分之一以上，呈現(xiàn)出“矮小的鈍三角形”現(xiàn)象;作文寫作較差;思維不靈活;不愛動腦筋思考分析問題;女生膽子較小，不愛回答問題，說話聲音普遍較小;學困生作業(yè)拖拉等。

　　三、教材分析：

　　四年級上冊教材與一、二、三年級教材是一脈相承的。

　　(一)、加強目標意識，全面、準確地落實語文教學目標

　　教材從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據。

　　四年級上冊教材，既注意落實必須一以貫之的目標，又注意落實階段性比較明顯的目標。

　　(二)、加強整合，圍繞專題組織教材

　　本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”則是側重體會文章的表達形式。

　　(三)、加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習

　　本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學生的學，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本”。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方式：

　　一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟;

　　二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主、合作、探究的題目;

　　三是在每組課文后面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的“詞語盤點”;

　　四是“語文園地”中設置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網”等體現(xiàn)自主、合作、探究學習的欄目。

　　四年級上冊的“我的發(fā)現(xiàn)”，在“發(fā)現(xiàn)”的范圍上有所擴展，安排了4個關于讀寫方法和習慣方面的發(fā)現(xiàn)，分別是：讀文章時要想象畫面，邊讀邊想提出問題，查字典并聯(lián)系上下文理解詞語，認真、細致地觀察才能表達清楚。

　　(四)、加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯(lián)系

　　語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有。所以，語文學習決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應該把語文學習引向生活，拓寬語文學習的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強了開放性，把語文學習與生活實際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)在：

　　一是注意引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解;

　　二是從生活的'實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作;

　　三是結合課文的學習引導課外閱讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導學生讀整本的書;

　　四是通過綜合性學習，開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合，課內外語文學習的緊密聯(lián)系，拓寬了語文學習的渠道，使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文，用語文。

　　四、工作目標：

　　建設一個團結向上的班集體，推動學生養(yǎng)成良好的學習語文的習慣，從而提高語文教學質量。

小學工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　根據科學課程的教學要求，各實驗室應積極配合各年級科學教學活動，做好各課的實驗室準備工作，以確保實驗課的順利進行。強化科學實驗探究的教學過程，開拓我校教學特色，做到開足開齊實驗課，確保每位學生都有動手操作機會，讓小學生在真實的科學活動中提高科學素養(yǎng)。力爭做到規(guī)范化、標準化、常規(guī)化，充分發(fā)揮教學儀器（材）應有的作用。

　　二、主要任務及目標

　　按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，觀察、演示實驗達到95%以上，分組實驗達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。

　　三、具體工作計劃

　　1、實驗室管理員工作：

　　①、x副校長：分管實驗室（一）和實驗室（二）常規(guī)管理工作。

　　②、x教導主任：主分管實驗室（一）和實驗室（二）常規(guī)管理工作

　　③、x老師：負責實驗室（一）的實驗教學常規(guī)管理工作。

　　④、x老師：負責實驗室（二）的實驗教學常規(guī)管理工作。 科學教研組組長

　　（1）、全面實施素質教育, 實驗室管理應規(guī)范化、制度化、科學化。實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設專職管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

　　（2）、按照《省實施九年義務教育學科教學儀器，器材配備》要求，各實驗室必須做好儀器、器材的補充計劃。對自然實驗室的實驗設備進行更新、添置、維護、檢查，為教學做好準備。

　　（3）、各實驗室必須制定實驗室學期工作計劃和實驗教學課程安排表。

　　（4）、各實驗室必須借助于實驗室設備和實驗手段，選擇恰當?shù)姆椒ǎ�積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。

　　（5）、各實驗室可搜集利用生活中身邊的各類廢舊材料的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。

　　（6）、根據教學需要，可以自制一些教具。

　　（7）、各實驗室必須加強安全措施，危險藥品妥善保管，指導學生正確使用儀器設備，配齊消防器材。

　　（8）、各實驗室必須做好儀器（材）管理工作，嚴格履行對儀器（材）出借，賠償，領用手續(xù)，及時做好財產登記注冊工作，做到賬物相符，賬賬相符。

　　（9）、各實驗室必須做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

　　（10）、各實驗室必須對學生損壞儀器設備按規(guī)定賠償，應填寫“儀器設備報損記錄單”，并計入“儀器設備報損賬”。

　　（11）、開辟第二課堂,開放實驗室：對部分學生在實驗課中未完成或實驗課效果不理想的可利用中午空余時間或課外活動時間重做實驗,提高實驗課的時效性。

　　（12、）各實驗室必須努力做好“五防”工作（防霉、防蛀、防銹、防塵、防盜）。確保每天放學檢查門窗一次；每周對室內地面、窗戶水冼一次；每月對器材除塵、清冼一次，并添加防霉劑一次。環(huán)境衛(wèi)生，應保持實驗室環(huán)境整潔，做到專室專用，室內無雜物，無衛(wèi)生死角，無蜘蛛網，桌面無灰塵，門窗及儀器櫥柜玻璃干凈。

　　2、任課教師工作：

　　（1）、任課教師要在期初制訂出學期實驗教學計劃，交教導處檢查，再交實驗室存檔，任課教師按照實驗室提供的實驗課程表到指定的實驗室上課。

　　（2）、任課教師與實驗教師要共同努力，積極配合，努力開齊、開好實驗，開足組數(shù)，使學生有充分的'動手機會。凡教材要求做的實驗不得任意刪減，因故確實不能開出，必須向學校分管領導報批。

　　（3）、任課教師應認真填寫“實驗通知單”。 演示實驗提前三天，學生分組實驗提前一周交實驗教師，并提前試做實驗，做到心中有數(shù)。對可能發(fā)生危及人身安全的實驗做好防范安排。

　　（4）、實驗教師應配合工作，按單準備實驗用品，并提前一天準備好。在準備過程中，要對儀器作必要的檢查、校正，使其處于完好可用狀態(tài)。

　　（5）、演示實驗操作前，任課教師要備好課，熟悉實驗操作步驟和注意事項，實驗時做到安全、迅速，操作規(guī)范，現(xiàn)象明顯。實驗過程中，要引導學生觀察、思考，達到預期效果。

　　（6）、上學生實驗課時，要組織學生排隊入室，保持肅靜。要把全班學生編成若干實驗小組，每組選一組長防范，各組對號入座，定組定位定儀器。若是第一次走進實驗室，首先由任課教師帶領學習《學生實驗規(guī)則》和《實驗室安全守則》，然后再開始分組實驗。

　　（7）、學生要做好實驗前的預習準備，實驗時要積極思考，細心操作，認真觀察，如實記錄。要積極創(chuàng)造條件，使每個學生都能親自操作，提高動手操作能力。實驗教師要跟班輔導，排除儀器故障，處理有關問題。

　　（8）、實驗完畢由實驗小組分工負責，按"三凈"（即桌面凈、儀器凈、地面凈）要求擦洗、整理好儀器，打掃好桌面、室內環(huán)境衛(wèi)生，并由組長點交，經實驗教師或任課教師驗收后方可離去。實驗教師要及時對實驗儀器進行保養(yǎng)維護工作，收回原處保存。要認真填寫好《實驗登記表》，離開實驗室時要關好水電開關和門窗。

　　（9）、要建立健全考核評估機制,考核成績納入對班級管理，促進學生良好實驗習慣的養(yǎng)成，促進實驗教學工作的開展。

　　（10）、要積極創(chuàng)造條件開放實驗室，讓學生在任課教師和實驗教師的指導下開展課外科技活動。

　　四、培訓、競賽

　　1、利用教研活動時間，組織3-6年級科學實驗教師進行2次實驗操作培訓。

小學工作計劃 篇6

　　為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，使素質教育落到實處，本學期學校將以心理健康教育為切入點，繼續(xù)加強后進生轉化工作，并努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學質量，讓學生得以生動、活潑、主動、發(fā)展。

　　一、樹立正確的教育觀，加強對素質教育內涵的理解

　　學校將有計劃、有組織、有目的地組織教師深入學習有關理論。通過學習，提高認識，轉變觀念。教師應注重創(chuàng)造，構建民主、平等的師生交往和生生交往，使學生在人與人的關系中，特別是師生關系中體驗到平等和民主，尊重和信任，理解和寬容，親情和友愛，同時受到感化、激勵和鼓舞。

　　二、努力探索后進生轉化工作的新路子，加強心理健康教育

　　1.學校將有計劃、有目的地組織教師進行學生心理知識的學習，逐步提高教師素質。在課堂教學中，各任課教師要把心理素質教育作為教學的重要任務之一，滲透到日常課堂教學中去。所有教職工在教育、教學和管理過程中，要根據學生個性心理的發(fā)展狀況，開發(fā)學生的心理潛能，形成教書育人，管理育人，環(huán)境育人的雙育合力。

　　2.加強對后進生的個別心理輔導。定期舉辦心理衛(wèi)生講座，深入學生的內心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。

　　3.校內、外齊抓共管，拓寬教育渠道。搞好心理健康教育，家長是最好的幫手和支持者。我們還將通過家長、學校，定期舉辦“學生心理健康教育”專題講座，使家長們明白心理健康教育在青少年成長中的重要意義，讓他們了解心理素質對各種學習，工作崗位上人的作用與影響。另外，通過家長委員會，把學生中在接受心理健康指導后取得明顯成效的例子在家長中廣泛宣傳，幫助家長掌握部分心理學方面的知識，指導他們訓練學生健康的人格和良好的品質。

　　三、加強管理，努力提高后進生轉化工作的實效性

　　1.建立健全后進生轉化工作檔案。確定幫帶對象，不使任何一個學生掉隊。對每一位后進生的思想，學習狀況，性格特點，愛好特長，家庭情況等都作詳細記錄。

　　2.對后進生堅持“四個不”、“五個先”原則。“四個不”即：（1）不定性，（2）不歧視，（3）不溺愛，（4）不加壓。“五個先”即：表揚鼓勵優(yōu)先，關心幫助優(yōu)先，作業(yè)批改和學習輔導優(yōu)先，家訪優(yōu)先，參加群體活動優(yōu)先，以努力提高教育的實效性。

　　3.建立后進生名冊，并對單元檢測、期中、期末的.成績及時填寫，期末進行總結、評比。

　　四、優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，全面提高教學質量

　　1.貫徹“興趣貫課堂”，讓課堂教學“活”起來。課堂教學中，教師要始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學生以極大的興趣參與教學活動的全過程，主動去體驗、獲取。對一些后進生，要給他們創(chuàng)造積極參與學習活動的機會，教師要引導學生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。

　　積極探索“低起點，多層次，高需求”的課堂教學模式。“低起點”就是傳授新知識的起始階段放低起點，運用直觀形象的方法，使學生聽得懂，學得進。“多層次”就是針對學生的共性和個性差異，因材施教。“高要求”就是精心鉆研教材，使所有的學生都處于“跳一跳，摘個桃”的學習狀態(tài)。通過課堂教學改革，引導學生積極主動地學習與發(fā)展，從而全面提高教學質量。

小學工作計劃 篇7

　　一、指導思想:

　　1、以我校教導處、少先隊本學期工作計劃為指導，結合我們低年級組的實際情況，切實抓好本年級段學生的德、智、體、美、勞等方面的.工作，特別是思想政治工作。

　　2、加強年級組實體建設，創(chuàng)設寬松、和諧、團結、奮進的工作氛圍，形成一個積極、協(xié)作和主動要求進步的學習型團隊，

　　3、圍繞學校“以質量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學思路，做好各方面工作，為再上新臺階做出貢獻。

　　二、主要工作及措施

　　(一)進一步抓好安全工作,確保學生健康安全

　　安全工作是學校工作的重中之重,必須樹立“安全第一”的思想,對安全工作常抓不懈,進一步加強課間、用餐、就寢、上放學管理,定期進行各種安全演練。

　　(二)進一步抓好體藝“2+1”

　　抓好大課間，落實學生每天鍛煉一小時的目標，確保課間操每個教師都必須參加。落實學校安排的

小學工作計劃 篇8

　　秋季開學之后，后勤工作也會越發(fā)的忙起來了。我作為中心小學后勤部的一員，對這個學期也是充滿了期待的，我會把自己的這份本職工作做好，找準時機，勇于挑戰(zhàn)一切難題，提升自我能力，掌握工作重要，跟隨領導指示，做好基礎，構建新學期的藍圖。

　　一、提升個人能力，做好服務。

　　不管是在一個什么樣的崗位，個人能力都是首要的事情，一個人如果沒有綜合能力，那又怎么去做好每一件事情呢？在學校的后勤工作上我已經堅持了差不多好些年了，這些年里，我一直都在非常努力的提升自己，積極參與培訓學習，采取各方面的意見。與此同時，做好服務工作也是很重要的，服務好師生，給他們構建一個舒適的環(huán)境進行學習和工作，這是我們后勤人員應該做到的事情，我也一直為此努力、奮戰(zhàn)。

　　二、注重工作細節(jié)，完善管理。

　　平時對于工作的細節(jié)，抓的還是比較嚴謹?shù)摹：笄谒闶且粋�比較繁雜的工作，要處理的問題以及要改善的部分都是比較多的。比如說對自己的管理工作、對工作的管理都是需要去提升和完善的。細節(jié)不只是現(xiàn)在要去做的，更是我應該一直堅持下去的事情。平時很多事情都是看細節(jié)的，一個細節(jié)的掌握力度有時候能夠決定一件事情的成敗，所以不論如何，首先在精細度上，還是需要去多加改善的`。

　　三、改正以往不足，勤能補拙。

　　以往的工作當中，有很多部分是需要我去改正的。比如說在工作的安排上面，有時候因為自己的安排不妥而出現(xiàn)的問題是很沒有必要的，所以對于這一個新的學期，對于這個新階段里的工作，我需要更加鄭重的去對待任何一件事情。把沒有計劃這個缺點改善過來。在做事情之前提前計劃，勤奮一點，把過去的那些不足都調整過來。這也是這次新學期里最為重要的一項工作。

　　秋季的工作即將展開，開學季的工作更加的沉重。我會提前做好應對計劃，把后勤工作順利的進展下去。期望能夠在新的學期里取得一個嶄新的成績，讓師生也能夠順順利利的開展各自的學習和工作。我不會辜負學校領導以及各位教師學生對我的期待，我會把后勤工作做起來，保證大家的后方，讓大家能夠安心的奮斗和前行。

小學工作計劃 篇9

　　一、指導思想

　　根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，根據《xx區(qū)教育系統(tǒng)“德育家庭教育年”實施方案》意見，以“傳承、穩(wěn)定、改革、發(fā)展、安全”為主題，以“善”文化建設為學校價值取向，以少先隊活動為載體；以豐富多彩的系列德育教育活動為途徑；全面提升小學部德育質量，保障學部教學質量穩(wěn)步提升。

　　二、工作目標

　　1、加強師德師風建設，弘揚“善”的文化，在“博愛、志公”引導下形成“責任、尊重、合作、友善”師德核心價值觀。

　　2、抓好班主任隊伍建設，開展名班主任工作室工作、發(fā)揮名班主任的示范作用。

　　3、加強對家庭教育工作的指導，探索家校共育模式、提高家校共育的實效。

　　4、強化安全管理，建立平安、和諧校園。

　　5、重視心理健康教育工作。

　　6、開展系列德育、少先隊活動，實施活動育人。

　　7、繼續(xù)推進“魅力班級”評選工作，促進魅力班級建設、促進學生自主、和諧發(fā)展。

　　8、提高生活區(qū)管理服務水平、發(fā)揮管理育人作用。

　　三、具體工作內容

　　1、加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，規(guī)范教師職業(yè)行為。

　　（1）利用班主任例會、學部教師會議、各段例會對每位教師進行“愛心、責任、服務、廉潔”的核心師德價值觀的教育。

　　（2）學部教師文化以打造“善文化”為核心，進而使教師具有高尚的職業(yè)理想和信念、高品位的職業(yè)境界、強烈的責任心和使命感、先進的教育思想、強烈的自我發(fā)展意識、踏實而嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和獨特的個人魅力。

　　（3）強化教師尊重學生的個性和人格，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅，幫助學生在未來的生活中都能得到自己的幸福。

　　2、抓好班主任隊伍建設

　　（1）堅持需求導向和問題導向，制定有針對性的培養(yǎng)培訓計劃。制定班主任隊伍建設實施方案，通過科學的培養(yǎng)培訓，提高學部班主任隊伍的綜合素質、專業(yè)能力和育人水平，同時帶動班級特色發(fā)展，形成鮮明的學部德育特色。

　　（2）充分發(fā)揮校級“名班主任工作室”的示范作用，多開展貼近學生實際的個性化培訓和研究。

　　（3）組織班主任參加xx區(qū)“班主任節(jié)”相關活動。

　　（4）開展“弘揚善文化、重塑道德心”主題班會展示活動。

　　（5）組織“善”故事的演講比賽，舉行善文化手抄報展覽，舉辦“善在我心中”征文活動。

　　3、加強對家庭教育工作的指導

　　（1）學部成立各級家長委員會，充分發(fā)揮家長委員會與家長學校的作用，繼續(xù)完善家長義工社、開展相關活動、溝通家校聯(lián)系。擴大家長義工社組織、組織家長義工參與學校大型活動、參與學校值日管理工作。

　　（2）進一步明確家長必須依法履行家庭教育的主體責任。扎實推進家長學校工作。要制定家長學校授課計劃，定期落實家長培訓工作；成立學部兼職家長學校授課教師隊伍，提高授課水平；保證培訓時間、達到培訓效果。

　　（3）加強家庭教育案例研究和經驗交流，發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范作用，引導家長把孩子的思想品德教育放在首位，重視孩子良好行為習慣的.培養(yǎng)，提高家庭教育的針對性。定期開展親子交流活動，融洽親子關系，引導家長及時了解孩子的身心發(fā)展狀況，提高家長在家庭教育中發(fā)現(xiàn)、診斷、解決問題的能力。

　　（4）發(fā)揮家校溝通的巨大作用、促進學校教育、家庭教育的一體化。充分利用網絡、等交流平臺、不放棄傳統(tǒng)的電話、家訪方式，對已經建立班級家長qq群、微信群的班級，班主任要指導和管控班級家長群，讓該群成為家庭教育指導、家校溝通的主要陣地，成為班主任管理家長、班級的又一現(xiàn)代工具。

　　（5）認真組織好本期的家長開放日活動，通過開放日活動、展示學生良好素質、溝通家校、整合教育資源、形成教育共識。

　　（6）執(zhí)行家長投訴跟蹤工作，對每例投訴做到：有投訴、有跟蹤、有解決、有反饋，并將有效投訴納入教師的績效考核。

　　4、強化安全管理，建立平安、和諧校園

　　（1）認真落實學校安全教育月各項工作，學期初面向全學部開展安全隱患大排查，及時跟進整改措施，消除安全隱患，為學生全學期安全學習、生活提供保障。

　　（2）全面實施“安全事故問責制”，明確相關管理干部、班主任、生活教師的安全管理目標、工作職責與要求，促進安全管理工作深入細致、有章可循地開展。

　　（3）通過班隊課、安全教育專題講座等形式開展面向學生的安全教育、生命教育，使安全教育課程化、常規(guī)化，提高學生安全意識和自護能力。

　　（4）開展消防演習活動，幫助學生掌握自護自救技能。

　　（5）加強室外課、活動課和教學區(qū)、生活區(qū)的安全管理，加強藝體模塊課教學常規(guī)管理，強化班主任與科任教師、生活教師的學生交接工作，避免學生意外傷害。

　　（6）加強對“三特”學生的管理，采用月跟蹤制度，預防學生中的突發(fā)事件發(fā)生，執(zhí)行突發(fā)事件問責制度。

　　（7）加強學生友善行為教育引導，防止小學生校園欺凌事故發(fā)生。

　　5、重視心理健康教育工作

　　（1）樹立“健康第一”的觀念，借助網站、微信等各種平臺以及心理健康教育活動，向師生和家長大力宣傳心理健康教育工作。

　　（2）加強班主任開展心理健康教育輔導工作的培訓，引導班主任在班集體建設中重視教育方式方法，關注學生個性差異，尊重和善待每一位學生。

　　（3）發(fā)通過班隊會、主題教育、實踐體驗等活動，培養(yǎng)學生積極向上的陽光心態(tài)和維護自身心理健康的能力。

　　6、繼續(xù)加強少先隊工作，充分發(fā)揮活動育人的目的

　　（1）開展每月一主題的少先隊主題教育活動。

　　（2）開展每位隊員一項才藝的學生素養(yǎng)培訓活動。

　　（3）加強少先隊常規(guī)工作，隊干部選拔培訓、文明禮儀示范崗、學生才藝展示、六一主題活動等工作。

　　7、推進“魅力班級”評選工作，促進魅力班級建設、促進學生自主、和諧發(fā)展

　　（1）強化班主任日常管理工作，樹立學生自主管理、自主發(fā)展意識，深入推進學生良好行為習慣的培養(yǎng)，努力營造和諧文明的校風、班風、學風。

　　（2）實施班主任月津貼績效發(fā)放，落實小學部行政領導、德育管理人員、學段段長教學區(qū)班級常規(guī)管理巡查制，將巡查結果與班主任月績效考核、魅力班級評比掛鉤，進一步整肅校風、班風、學風，促進班級管理質量的提高。

　　（3）加強班會的組織與管理。班會主題由大隊部擬定、各班主任應針對主題班隊活動安排，結合班級實際精心設計每周的主題班會，做到有計劃、有設計、有課件、有黑板布置、有實效。學生發(fā)展處、段長將加強主題班會落實情況的檢查，并將此項工作開展情況與班主任績效考核相結合。

　　（4）強化班級文化建設，營造“安全、文明、好學、快樂、整潔、美觀”的魅力班級氛圍。

　　（5）修訂魅力班級評比方案，達到更合理、更規(guī)范，達到調動積極性目的。

　　8、提高生活區(qū)服務管理水平，為教育教學工作提供有力保障、樹立品牌形象

　　（1）要規(guī)范常規(guī)管理，制定管理細則。

　　（2）強化溝通，提高溝通效果、達到服務、管理育人。

　　（3）加強文化建設，提升文化品位，打造“星級生活區(qū)”增強學生家園意識。

　　（4）開展學生參與的生活區(qū)各種評比活動，提高育人效益。

　　（5）繼續(xù)實施校長提倡的生活區(qū)“人文、暖心”管理，提高生活區(qū)管理服務水平。

　　9、其他工作

　　（1）繼續(xù)規(guī)范、完善學生學籍管理工作。

　　（2）做好學生兩免申報工作，兩免工作責任落實到人，實行事故倒查制度。

　　（3）做好少兒醫(yī)保、學生意外傷害的相關處理工作。

　　（4）做好學費催繳工作，實現(xiàn)學費催繳班主任、段長責任制。

　　（5）認真做好校產管理工作、落實到每一個責任人，確保校產的順利交接。

　　（6）堅持值日領導、段長巡查制度，做好德育干事的常規(guī)巡查和上傳下達。

　　xxxx小學部學生發(fā)展處

　　附：每月重點工作安排：

　　二月：

　　1、期初安全排查整治工作。

　　2、班級、樓層環(huán)境建設。

　　3、制定班級工作計劃。

　　4、落實“班班有歌聲”活動。

　　5、家長義工工作會議。

　　6、班主任工作例會。

　　7、二月魅力班級評選。

　　8、生活區(qū)安全演習。

　　三月：

　　1、結合節(jié)日開展慶“三八”感恩活動。

　　2、學生文明禮儀強化教育。

　　3、班級櫥窗、植物角檢查評比活動。

　　4、班主任工作例會。

　　5、三月份魅力班級評選。

　　四月：

　　1、“故事爸爸、故事媽媽”初賽。

　　2、結合“清明節(jié)”開展少先隊員緬懷先烈活動。

　　3、參加xx區(qū)“班主任節(jié)”活動。

　　4、家長義工工作會議。

　　5、班主任工作例會。

　　6、四月份魅力班級評選。

　　7、啟動公、民辦學校招生工作。

　　五月：

　　1、半期家訪工作總結匯報。

　　2、開展綠色環(huán)保教育。

　　3、學生社會實踐活動。

　　4、開展美麗xx“迎校慶”各項活動。

　　5、班主任工作例會。

　　6、五月份魅力班級評選。

　　六月：

　　1、“六一”國際兒童節(jié)慶祝活動。

　　2、“故事爸爸、故事媽媽”決賽。

　　3、組織開展20xx年畢業(yè)典禮式活動。

　　4、組織家長開放日活動。

　　5、家長義工工作會議。

　　6、班主任工作例會。

　　7、六月份魅力班級評選。

　　8、教學區(qū)安全演習。

　　七月：

　　1、“班班有歌聲”活動驗收。

　　2、學期魅力班級評選活動。

　　3、做好本學期學生發(fā)展處工作總結，擬定新學年工作計劃。

　　4、散學儀式。

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