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小學工作計劃

時間:2023-05-26 07:14:54 小學工作計劃 我要投稿

【必備】小學工作計劃模板集合6篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,為此需要好好地寫一份計劃了。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的小學工作計劃6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【必備】小學工作計劃模板集合6篇

小學工作計劃 篇1

  接xxxx教育局寒假放假通知,20xx年暑假從7月11日開始,到8月31日結束,9月1日正式開學

  為確保全校師生度過一個充實、健康而有意義的寒假。根據區教育局寒假工作意見和學校整體工作安排,特制定本計劃。

  一、健全領導班子、加強統一管理

  健全的領導班子為有效地開展寒假活動提供有力的`保證,統一管理是扎實落實各項活動的基石,學校成立以滕校長為組長的暑假活動領導小組。

  組長:

  副組長:

  成員:

  各年級組長

  二、加強教師業務學習,提升教師素質,深化素質教育

  為了抓好落實,我校按照上級安排,制定切實可行的讀書計劃,具體內容如下:

  1.20xx年暑假35歲(含35歲)以下教師制定出長期(3-5年)的讀書計劃,利用暑假期間讀兩本書籍,其中《345優質高效課堂教學設計與評估》必讀,另一本自選,寫不少于3000字的心得體會。

  2.以年級為單位組織構思編排“經典誦讀”節目,開學后,各年級教師進行展示。

  三、加強體驗教育,深化生活教育,促進養成教育,落實素質教育

小學工作計劃 篇2

  一、教學目的及意義

  小學階段的數學課程,其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧的發展。它不僅要考慮數學自身的特點,更應遵循學生學習數學的心理規律,強調從學生已有的生活經驗出發,讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程,進而使學生獲得對數學理解的同時,在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。

  二、學情分析

  六年級二班現有學生49人。男生21人,女生28人。本班學生部分基礎知識掌握牢固,具備了一定的學習數學的能力,在課堂上能積極主動地參與學習過程,勇于發表自己的意見,獨立思考,掌握學法,大膽實踐。大部分學生基礎知識差。對數學不感興趣,學習被動,上課不認真聽講,作業不能按時完成,學習有困難,特別對解決問題數量關系的分析存在問題,課堂上不發言,不能及時與老師交流,作業不能獨立完成,沒有很好的打好基礎,雖有進步,但仍要下苦功夫才能真正的把知識學懂學透。

  三、教材分析

  本冊教材的內容包括:負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。

  第一單元:負數。

  本單元內容是在學生認識了自然數、分數和小數的基礎上,結合學生熟悉的生活情境初步認識負數。以往負數的教學安排在中學階段,現在安排在本單元主要是考慮到負數在生活中有著廣泛的應用,學生在日常生活中已經接觸了一些負數,有了初步認識負數的基礎。

  第二單元:圓柱與圓錐。

  本單元加強了與現實生活的聯系;加強了對圖形特征、計算方法的探索;加強了在操作中對空間與圖形問題的思考,使學生在經歷觀察、操作、推理、想象過程中認識掌握圓柱、圓錐的特征以及體積的計算方法,進一步發展空間觀念。

  第三單元:比例。

  本單元是在學習了比的有關知識并掌握了一些常見數量關系的基礎上,學習比例的有關知識及其應用。比例在生活和生產中有著廣泛的應用,如,繪制地圖需要應用比例尺的知識。通過對正比例與反比例知識的學習,還可以加深學生對數量之間關系的認識滲透函數思想,進行辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。

  第四單元:統計。

  本單元是在學生已經了解幾種常見的統計圖表的特點和作用,會從統計圖表中提取有關信息進行簡單的統計分析,會根據分析結果做出簡單判斷或預測的基礎上通過簡單事例,使學生認識到:統計圖直觀、形象的特點可以幫助我們進行正確分析、判斷或預測。

  第五單元:數學廣角

  本單元教材通過幾個直觀例子,借助實際操作,向學生介紹“抽屜原理”,使學生在理解“抽屜原理”這一數學方法的基礎上,對一些簡單的實際問題加以“模型化”,會用“抽屜原理”加以解決。教學中用直觀的方式,介紹了“抽屜原理”的兩種形式。“抽屜原理”的變式練習,幫助學生加深對“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

  第六單元:整理和復習

  本單元是數學教學的一個重要環節,特別是在學生學完了小學數學的全部內容之后,進行一次系統的、全面的回顧與整理,是十分必要的。學生對數學理解,由淺入深,由此及彼,進而認識相關知識之間的內在聯系,這個過程不是一次就能完成的,需要有個反復。

  四、教學重難點

  第一單元:負數

  教學重點:認識負數,正確讀出寫出正數和負數。

  教學難點:用負數表示生活中的實際問題。

  第二單元:圓柱與圓錐

  教學重點:掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法,以及圓柱與圓錐體積的計算公式。

  教學難點:

  1、學生經歷觀察、操作、推理、想象過程中認識掌握圓柱、圓錐的特征以及體積的計算方法。

  2、運用公式圓柱與圓錐的相關知識,解決有關的簡單的實際問題。

  第三單元:比例

  教學重點:

  1、理解比例的意義和基本性質,會解比例。

  2、能運用比例知識解決生活中的實際問題。

  教學難點:學生通過觀察、比較、判斷、歸納等方法建立明晰的概念。

  第四單元:統計

  教學重點:會從統計圖中提取統計信息,能夠正確解釋統計結果。

  教學難點:會從統計圖中提取統計信息,能夠正確解釋統計結果。

  第五單元:數學廣角

  教學重點:經歷“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

  教學難點:經歷“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

  第六單元:整理和復習

  教學重難點:

  1、能比較熟練地進行四則運算,會使用簡便算法,會解學過的過程。

  2、掌握幾何體形的特征,能夠比較熟悉地計算一些幾何體形的周長、面積和體積,并能應用。

  3、掌握統計的初步知識,能夠看和繪制簡單的統計圖。

  4、能夠比較靈活的運用所學的知識解決生活中的簡單的實際問題。

  五、教學目標

  1、負數的意義,會用負數表示一些日常生活中的問題。

  2、比例的意義和基本性質,會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據給出的有正比例關系的數據估計另一個量的值。

  3、比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單形放大或縮小。

  4、認識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

  5、能從統計圖表準確提取統計信息,正確解釋統計結果,并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數據可能產生誤導。

  6、經歷對“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,發展分析、推理的能力。

  7、通過系統的整理和復習,加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的`計算能力,發展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數學知識和理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。

  8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

  9、養成認真作業,書寫整潔的良好習慣。

  六、教學措施

  1、創設愉悅的教學情境,激發學生學習的興趣。

  2、提倡學法的多樣性,關注學生的個人體驗。

  3、課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。

  4、加強基礎知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎知識。

  5、學生能預習教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

  6、教師作為課堂教學的指導者,以學生自主學習為主,主張探究式、體驗式的學習方法,培養學生的動手操作能力和發散思維能力。

  7、利用小組討論的學習方式,使學生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發,自己找出解決問題的方法,體驗學習數學的快樂。

  8、培養學習數學的興趣和自信心,使每位學生的能力有所提高。

  9、體現學生的主體作用,讓學生愛學、會學,讓學生掌握學習方法。

  10、教學與實踐活動相結合因材施教,每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎,創建問題情境,設計符合學生認知規律的教學過程。

  七、課時安排

  (一)、負數(3課時)

  (二)、圓柱與圓錐(9課時)

  1.圓柱………………………………………………………6課時左右

  2.圓錐………………………………………………………2課時左右

  整理和復習……………………………………………………1課時

  (三)、比例(14課時)

  1.比例的意義和基本性質…………………………………4課時左右

  2.正比例和反比例的意義…………………………………4課時左右

  3.比例的應用………………………………………………5課時左右

  整理和復習…………………………………………………1課時

  自行車里的數學……………………………………………1課時

  (四)、統計(2課時)

  節約用水……………………………………………………1課時

  (五)、數學廣角(3課時)

  (六)、整理和復習(27課時)

  1.數與代數…………………………………………………10課時左右

  2.空間與圖形………………………………………………9課時左右

  3.統計與概率………………………………………………4課時左右

  4.綜合應用…………………………………………………4課時

小學工作計劃 篇3

  一、指導思想

  認真學習貫徹,落實上級教育主管部門的指示精神,牢固樹立科學發展、和諧發展和安全發展的觀念。始終堅持以人為本、“安全第一,預防為主”的方針,緊緊圍繞創建“構建和諧校園”的目標,認真貫徹學習《校園安全管理法規》。深入開展道路交通安全、食品衛生安全、衛生防疫安全、教育教學安全、消防安全等專項整治活動,進一步強化安全工作責任追究制,大力拓展安全知識宣傳教育面,建立健全安全管理長效機制,為全體師生創設良好的校園安全環境,努力保障學校教育事業的可持續健康發展。

  二、工作目標

  堅決杜絕重特大傷亡事故,盡力控制一般事故,確保在校學生安全,爭取教育局安全工作目標考核優秀,確保學校教育教學質量和聲譽的提高。

  三、安全領導工作小組機構

  學校成立以鮑思產校長為組長,各科室主任為成員,正副班主任為聯絡員的學校安全工作領導小組,全體成員要本著對學校負責的思想,要有高度的事業心和責任感,各司其職努力清除各種影響學校安全和穩定的隱患,保障全體師生能在良好的環境中工作、學習。

  四、主要工作

  (一)大力加強安全法制教育,進一步增強廣大師生的安全防護意識。

  充分發揮法制副校長和科任教師的作用,廣泛開展安全法制教育,幫助學生牢固樹立安全法制意識,把學法、知法、守法、用法化作學生的自覺行動。計劃于10月下旬進行一次遵紀守法、交通安全、消防安全等重點主題的安全常識教育。幫助學生初步樹立安全觀念,了解安全基本常識,熟悉報警、求助電話的'使用,具備對危險的初步判斷能力,掌握躲避危險和自救的簡易方法。

  (二)大力加強安全工作組織制度建設,努力把校園安全及綜治工作納入正規化軌道20xx年農村小學工作計劃4篇20xx年農村小學工作計劃4篇。

  1、加強工作責任制度。簽訂班主任安全工作責任書,學生騎自行車安全責任書。進一步明確和強化安全工作職責。

  2、落實定期檢查制度。要嚴格按照“及時排查、各負其責、工作在前、預防為主”的十六字方針,把檢查作為做好安全工作的一個重要方面,校每周和重大節假日前必查的基礎上,查重點、重點查、查反復、反復查,橫向到邊,縱向到底,不疏不漏,不留死角。

  3、結合上級教育部門有關精神,加強群防群治,共建平安校園

  4、健全資料檔案制度。要將上級的安全工作指示、年度計劃總結、日常管理檢查等工作臺帳系統整理,及時歸類建檔,為領導決策、工作研究、檢查指導、工作講評、年度考評和保障校園合法權益提供第一手資料,使安全工作更具預見性、規范性和針對性。

  5、強化安全預案制度。以自然災害、暴力犯罪、食物中毒、重大疫情為設想條件,結合學校實際,認真制定各類事故應急預案,完善保障措施,健全處置機制。

  (三)大力加強校園內部安全管理,努力營造安寧詳和的校園環境。

  1、加強交通安全管理。班主任應把嚴格遵守交通法規作為必講內容,教育學生途經公路時要小心來往車輛,騎車、步行的向右行、靠邊行。教師駕駛車輛來校時要注意避開學生,杜絕發生意外事故。

  2、加強衛生防疫及校園飲食衛生安全管理。

  做好流行病防治工作,避免流行疾病發生和蔓延;嚴禁學生帶零食及各類飲品進校園,建議學生自帶涼開水飲用,以保證飲水衛生;要教育和培養學生養成良好的個人衛生習慣,發現異常情況應及時報告妥善處置。要明確職責,嚴格實行責任追究制。

  3、加強校園防盜及門衛的安全管理。校門口不得亂停車輛,閑雜人員不得進入校園,外來人員進入校園要辦理登記手續,嚴防盜竊事件發生。嚴格落實教職工站崗值班制度,學校領導在重大節假日期間要保持通信工具暢通,保證緊急情況下領導到位,措施到位。

小學工作計劃 篇4

  為了及時、規范、有序地做好20xx年教師職稱評審工作,特制訂我校職稱評審工作計劃如下:

  1、3月26日,將常教人【20xx】4號、5號以及武教人【20xx】9號文件上傳至卜弋小學校園網,通知全體教師學習,使大家清楚了解20xx年中小學教師職稱評審工作的精神要求。制定職評工作計劃,成立學校職稱評聘工作領導小組。

  2、3月30日,召開全體教師會議,宣讀、介紹文件精神及我校職評操作流程。教師個人依據申報條件自主申報,辦公室審核、匯總。

  3、4月8日,自主申報者公開述職,公開展示申報教育教學和教科研等方面的'實績材料,根據本單位的擇優推薦名額數投票選出擇優推薦申報人員名單并于校園網公示。

  4、4月13日下午,赴常州幼兒師范學校上交《20xx年XX市中小學、幼兒園推薦申報教師專業技術資格人員信息表》和教育理論考核與教科研水平測試費(教育理論考核50元/人,教科研水平測試50元/人)。

  5、5月7—8日,到常州幼兒師范學校領取教育教學理論、教科研水平考試準考證。

  6、5月9日(周六)上午9:00-11:00,教育教學理論、教科研水平考試。考試形式:開卷考試。

  7、5月28日,以校為單位,安排相關人員攜帶介紹信到教育局人事檔案室(區行政中心一號樓6樓東)復印擬晉升人員任現技術職務以來的各年度《年度考核表》,并審核蓋章。

  8、5月下旬,學校相關工作小組組織做好擇優推薦申報中、高級職稱人員的“學生滿意度測評”、“教師政治思想表現考核”和“教師教學質量綜合考核”工作。

  9、5月下旬,晉升中學高級教師專業技術職務人員課堂教學能力考核。考核形式:規定時間和內容,指定地點借班上課。具體時間、地點、內容、要求等另行通知。

  10、6月上旬,以校為單位報送并領取相關材料。具體時間、地點另行通知。

  (1) “四公開” 匯報材料(紙質一份);

  (2)《學生滿意度測評匯總表》審核、蓋章;

  (3)領取《中小學教師專業技術資格評審申報表》紙質表、課堂教學能力考核成績單等有關職評材料。

  (4)繳納職稱評審費,高級400元/人,一級200元/人。

  11、6月下旬,以校為單位報送相關材料。地點:常州幼兒師范學校。具體時間另行通知。

  (1)報送《中小學教師專業技術資格評審申報表》(紙質表每人一份);

  (2)所有申報中、高級人員均需上交近期1寸彩色照片1張(照片反面寫清單位、姓名、擬評職稱、學科)。

  12、6月,申報中、高級人員上傳評審材料(6月份從評審系統中下載使用方法和附件模板);學校網上公示評審材料;學校完成三級審核;區教育局審核資格條件并上報申報晉升人員名單,完成評審材料上傳工作。

  13、7—8月,市人社局、市教育局組織網絡評審。

小學工作計劃 篇5

  教育教學是學校工作的中心,教學質量是學校的生命線,要提高教學質量,就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面,把“提高教學質量”作為永恒的工作追求,為打造“農村窗口學校”作出積極的努力和貢獻。

  一、樹立新型的教育觀,建立新型的師生關系。

  隨著教育改革的不斷深入,要求每位教師要轉變觀念、提高認識,形成新型的教育觀、質量觀。通過開學初教研室的視導,我們發現有部分教師教育觀念陳舊、教學方式落后,為了提升我校教學質量,本學期要求教師在教學中要做到五個轉變。(1)由教師權威轉變為師生互相尊重,相互信任。(2)由強調苦學轉變為樂學,激發學生的學習興趣。(3)由單純說教轉變為多向情感交流。(4)由一味批評轉變為以表揚為主,讓學生品嘗成功。(5)由害怕學生在課堂上出錯轉變為允許學生出錯,培養學生自信,鼓勵學生大膽發表意見。在教學中要充分體現學生的主體作用,教師的主要任務就是要創造多種條件,引導學生對問題進行質疑、判斷和評價,激發他們的創新潛能。本學期教導處計劃組織安排提高教師新理念的活動為:(1)組織各教研組學習教育理論;(2)開展教師人人上公開課活動。

  二、加強對教學的管理

  課堂是素質教育的主陣地,提高教學質量關鍵在課堂,而課堂教學是一個系統工程,該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、復習、完成作業及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管理:(1)備課:做到“五有”(腦中有“綱”,胸中有“本”,目中有“人”,心中有“數”,手中有“法”);“六備”(備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具)。有效落實教學常規要求,做到:備課“深”,上課“實”,作業“精”,輔導“巧”,負擔“輕”,效率“高”。本學期將在期中、期末及雙周星期五對教案進行例行檢查,作為對教師考核的一項內容,學期中間對部分教師的教案進行不定期的抽查。(2)上課:目前我校絕大多數教師仍采用以教師講解為主的傳統教學模式,少數教師的教改也只是在教學手段上作了一些改進,沒有真正體現學生的主體作用,在當前的教學改革浪潮中明顯滯后。本學期,要求每位教師大膽嘗試科學的合乎我校實際的教學方法,逐漸改變傳統教學方式。教導處隨堂聽課時的課堂評價更加側重于學生是否參與學習、主動學習、師生關系是否融洽;加強課堂教學質量的督導。①組織機構:建立課堂教學督導小組,成員有校級領導、教導處主任、年級組長、教研組長。②形式:深入課堂隨堂聽課。③目的:督促指導教師提高課堂教學質量。④標準:每學期聽課20節。(3)作業:對知識的掌握乃至靈活的運用,很重要的一環就是練習。主學科必須有足夠的作業訓練量。作文:作文兩周一篇,周記一周一篇,必須按規定要求批改。數、理、化等學科原則上要求每節課都要有作業。教導處、教研組檢查作業:一查作業量、二查批改是否及時、三查批改是否認真(定期與不定期檢查相結合)。

  三、抓好全程,注重抓好九年級畢業班。

  七年級:抓好起始。七年級任課教師,在教學中一定要注意知識的銜接,在教學中要做到心中有數,降低難度,減小坡度,放慢腳步,打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣(規范)張貼上墻,督促學生遵照執行。教導處將加強對七年級學生的成績跟蹤。

  抓好九年級畢業班。全校上、下一條心,扎扎實實抓好畢業班的教學工作,所有的工作成效應體現在中考成績上,要求明年中考我校成績達到教育局下達的目標,中考優生確保完成指標。具體措施:(1)成立九年級畢業班領導小組;(2)合理配置畢業班的師資力量;(3)召開新、老畢業班教師教學研討會;(4)組織畢業班教師到兄弟學校學習交流;(5)注意對中考信息的`收集;(6)畢業班實行“月考”制度;(7)每月召開一次畢業班老師工作例會;(8)教導處每周至少聽一節畢業班的課;(9)加強對有體育藝術特長學生的培養;(10)制定中考目標責任書,與九年級老師簽訂教學責任制;九年級教學工作思路:面向全體,力保重點,注重課堂,強化基礎,突出能力,提高得分,統籌兼顧,通力合作,狠抓特色,爭取人人有收獲。

  本年的工作目標:實現教育局下達的最低目標(學年綜合評定各年級要有提升)

  四、強化對年級組、教研組的管理。

  1、抓好教研組“以研促教”,為了防止教研活動流于形式,本學期將每月召開一次教研組長、年級組長會,要求各教研組成員做到“三個一”:①每期每人至少上一節組內公開課;②每人設計一篇優秀教案;③每人寫一篇教研論文;

  2、抓好集體備課:本學期要求各教研組每兩周至少開展活動一次,備課活動要求定時間,定內容,活動有記錄。堅持集體備課,備課要求做到四個統一:統一教學內容,統一重難點,統一作業,統一考試,備課活動記錄學期末交教導處。

  五、抓好師資隊伍建設,造就高素質的骨干教師群體。

  教師是教學質量管理的主體,本學年對師資隊伍建設實行“分別要求,分類推進,分層評價”。青年教師的要求:快速成長,迅速成為學校的骨干教師;中年教師:學者型、教研型教師發展;老年教師:發揮參謀咨詢、指導新秀等作用。(1)本學期將開展“青藍工程”活動,每對青藍教師做到“四共同”:共同備課,共同聽課,共同研究試題,共同開好公開課。要求老教師制定對青年教師培養的近期目標,使青年教師快速成長。唐小琴—肖映霞,王維政—高勇,楊江琴—李忠蓮,吳建平—何明生。(2)全體教師要有“現代網絡的教育”思想,充分用好電教設備。(3)建立教師業務檔案,對每位教師教學態度、課堂教學、教學效果、學生評教等方面的情況做好記載,作為評優、評先和晉級的主要依據。

  六、加強班主任的管理。

  班主任工作是學校工作的重要組成部分。班主任是班集體的組織者、教育者和指導者,班主任在學生全面健康成長中起著導師作用,并負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系作用。(1)認真學習《教師法》、《教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等有關法律,增強班主任工作的法律意識。(2)要求班主任上好班會課,上班會做到有備課,有充分準備,講究方法與針對性,有效果,努力創造班級優良的育人環境,培養素質全面的文明學生。(3)各班主任嚴格班級考勤管理,掌握本班學生上課情況,杜絕上網等各種違紀現象的出現。指導學生的學習方法,管理學生養成良好的學習習慣。(4)班主任注意班級學生的文明行為的養成教育,保護公物,注意衛生,做到文明禮貌。(5)班主任要全面關心學生的思想、心理的健康,經常與家長聯系,使學生健康成長。

小學工作計劃 篇6

  為繼續完善教師業務學習制度,不斷提高業務學習質量,提高教師的業務水平。根據上級相關文件精神,結合我校的實際情況,本年度我校教師業務學習工作將以集中培訓和自學為主,以新課程學習為中心,著重提高教師的業務綜合素質,爭做人民滿意的教師,爭辦人民滿意的學校。為更好地開展工作,特制訂以下業務學習計劃,力求教師業務學習工作能做到精心組織,內容豐富,形式多樣,爭取收到良好的效果。

  一、培訓對象:

  全體教師。

  二、培訓形式與時間:

  1、以集中學習為主。培訓形式采用專題講座、網絡教研、觀看光盤、分組討論等多種形式進行,要突出教師的參與和互動。

  3、分散自學為輔。由于教師工作性質限制了集中學習的頻率,所以本年度我校還要經常采用分散自學的形式,要求各教師閱讀新課程讀本,并做讀書筆記,撰寫心得體會。

  4、業務學習時間擬為每周的周三。

  三、培訓主要內容:

  1、學習教育政策法規。組織教職工學好新修訂的《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》,重溫《教師法》、《教育法》、等教育法律法規,充實法律知識,增強法制觀念,更好地依法治教、以德治教。

  2、學習新課程改革理論。總結分析新課改在我校實施幾年里的不足與經驗,組織進一步學習新課程改革相關理論,學習各級各類優秀教師的先進事跡,進一步激勵廣大教師弘揚高尚師德,不斷加強自身的教育修養,增強教書育人的本領。

  3、組織開展專題研討活動。引導教師開闊視野,提升自身科學及人文素養。面對新的'教育形勢及社會、家長、學生對教師提出的新要求,學校組織開展專題研討活動,引導教師自覺樹立良好形象,做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。

  四、健全管理機制,保障培訓效果:

  (1)培訓期間嚴格學習紀律,除病假公事除外,無正當理由不準缺勤,做到嚴格出勤,健全規范學習過程記錄。堅持嚴格按計劃內容組織培訓活動。

  (2)要求每位教師必須明確參加培訓的重要性,能自覺參與學習,并積極完成培訓,學習筆記要規范,重點突出,當堂完成。

  (3)要認真總結,不斷反思。聯系工作實際及時寫好學習心得體會文章,相互交流,并作為教師業務考核重要內容存入個人業務檔案。

  (4)多做學習反思,通過學習到實踐的過程而厚積薄發,積極撰寫高質量的論文,并向相關教育刊物投稿。積極參與各級各類論文比賽,不斷總結和提高自己的各種綜合能力。

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