小學低年段工作計劃

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，該為接下來的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學低年段工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學低年段工作計劃1

　　一、指導思想

　　20xx-20xx年度下期，區小學語文低段研培改工作將以解放思想，銳意創新，進一步改進工作方式，以促進教師專業發展為根本，以提高學生的綜合素質為目標，強化為學校服務的意識，深入開展校本教研，深化語文課程改革。遵照科學發展觀提出的統籌兼顧的根本方法，以指導學生有效開展兒童閱讀為重點，加大對課堂教學改革的專業引領，抓住教育科研，提高教研水平，提高課堂教學實效，完善教研職能，提升教師素養。

　　二、整體思路

　　按確立的“依托城區，輻射鄉村，均衡發展，共同提高”的整體思路，小學語文低段教研工作的重要思想以科學發展觀統領整個教研工作的全局，進一步深化課程改革，堅持以人為本以課題為引領，以教研為中心，以課堂為陣地，以促進涉農地區語文教學水平的提高為重點，以教研促教學，以活動推新人。加大理論及文化學習力度，倡導教師閱讀；加強專業引領，注重研培結合；強化自我反思，指導集體教研；發揮示范作用，實現共同發展。

　　三、工作重點

　　1、深入持續的開展兒童閱讀，為國家級課題《區域性兒童閱讀的實踐和探索》結題做準備。

　　2、進行課改調研，了解課改情況，針對備課、上課、作業設置、校本教研中存在的問題進行專題研討；深入教研基地，定期進行常規教學、教研指導。

　　3、組織老師參加“成都市小學語文青年教師賽課活動”，通報有關信息，選出參賽教師，跟蹤聽課指導，力爭再創佳績。

　　4、組織金牛區小學語文教師“課堂論道”賽課活動決賽。

　　6、完善“成就學堂”課題研究的內容與管理，加強督導工作。

　　7、加強評價研究，對學科命題教師進行統一的培訓和指導，提高命題質量。對近幾年的.試卷進行整理、分析，建立電子文檔。

　　8、努力推進我區的經典導讀工程，了解市直及區縣學校的經典誦讀情況，參與市上組織的活動。

　　四、具體安排

　　二月份

　　1、擬定小學語文低段工作計劃；

　　2、召開教研基地校、語文中心組、“成就學堂”工作會議；

　　3、制定區小學語文教師“課堂論道”賽課決賽規則；

　　4、區級規培活動的試講。

　　5、選出小學語文低段各片片長。

　　三月份

　　1、舉辦一二年級研究課及教材分析活動（規培）；

　　2、片級教研活動；

　　3、參加區縣教研員工作會議；

　　4、選拔成都市小學語文教師賽課教師，跟蹤聽課指導；

　　5、組織區小語教師“課堂論道”賽課活動決賽；

　　6、四月份區級規培活動試講；

　　7、成就學堂課題研究；

　　8、兒童閱讀專家講座；

　　9、金牛小學語文名師“彭州行”活動；

　　10、參與各校低段語文教學活動。

　　11、參與教培中心集體視導活動。

　　四月份

　　1、金牛名師邛崍行（金邛互動）

　　2、一二年級研究課（規培）

　　3、分片開展教研活動；

　　4、參加成都市小學語文教師賽課活動，提供兩節課；

　　5、組織低段教師參加中國教育學會拼音教研中心活動；

　　6、兒童閱讀“主題閱讀講述”活動；

　　7、兒童閱讀種子教師培訓活動；

　　8、成就學堂課題研究；

　　9、參與教培中心集體視導活動；

　　11、到各校參加小學語文低段活動；

　　12、五月區級規培活動試講；

　　13、成就學堂階段匯報會。

　　五月份

　　1、加強學科命題研究，組織期末測評命題；

　　2、一二年級區級研究課（規培）；

　　3、深入教研基地聽課，重點指導青年教師。

　　4、成就學堂研究；

　　5、小學語文低段名師送課下鄉活動

　　6、參加市上的經典誦讀活動；

　　六月份

　　1、一二年級區級期末復習講座

　　2、做好期末測評工作，進行質量分析，建立電子文檔；

　　3、、了解課題研究情況，深入課堂聽課，做好階段總結；

　　七月份

　　1、做新一輪教師暑期繼續教育培訓工作；

　　2、總結20xx~20xx學年度工作，寫出總結；

小學低年段工作計劃2

　　指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。

　　具體工作

　　一、加強教研組凝聚力，不斷提高教師政治業務素質。

　　平日里創設良好的教研氣氛，不僅要保持教研組融洽、團結、向上的氣氛，還要進一步美化、優化辦公室環境，使教研組凝聚力進一步加強，使每一位教師熱愛學生，熱愛學校，自己愛學習，樂學習，爭取創建先進教研組。

　　二、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。

　　1、手寫備課

　　備課是上課的基礎，我們向“格式規范、重點突出、富有創意、及時反思”的要求奮進。建議教師重視作業的布置和作業的批改及隨筆的撰寫，教研組內進行備課沙龍活動，以提高課堂教學水平。

　　2、聽課、研課。

　　隨著全校教研活動的展開，教師在教案、上課、教后反思三個環節上相互學習，不斷提升。尤其是“課堂教學”這一環節，本學期繼續搞好同題會課，同課異構，盡可能組織組內的每一位教師盡可能多地聽課，琢磨課堂教學的每一個環節，利用教研組活動時間，組織教師評課、反思，學習先進的課堂教學模式、理念、方法運用到自己的課堂教學實踐中。本學期語文我們將繼續邀請紀育華老師來校作指導。

　　3、注重平時管理，抓好隨堂聽課。

　　教研組長落實隨堂聽課制度，每人每學期隨堂聽課不少于1次，及時發現問題，及時解決問題；通過實錄分析，專題研究，一課多教等方式，進行案例解剖，提高教師課堂教學感知能力。

　　三、規范“六認真”常規管理，向管理要質量。

　　1、及時每月一查，及時反饋。

　　本學期要切實抓好“六認真”常規管理，組長每月進行“六認真”常規檢查，發現問題，決不能輕易放過，應該組織組內教師討論、反思，及時糾正。在檢查的形式上要多樣，可以互查、自查相結合。

　　2、一疊高質量的作業本。

　　學生作業往往能反映學生的學習態度、班級的學習風氣、教師的教學作風，作業本的質量關系著教學質量。特別是我們低年級的學生，一開始教師就要從作業上抓起，養成學生認真、踏實的學習習慣，爭取有一疊“卷面整潔、評改規范、數量齊全、訓練合理”的作業本。

　　四、切實做好學困生的輔導跟蹤工作。

　　對學困生進行摸底，學習成績進行跟蹤管理，收到一定的成效。本學期，繼續要實行學困生成績跟蹤管理（學困生的單元測試成績每月到組長處登記好）。教研活動時，每位老師對班中的跟蹤生作好一次口頭的交流和建議，以利于同組教師針對性地進行輔導和教育。加強對班級中后20%的學生的輔導。

　　五、不斷創新，組織好特色活動。

　　1、讀書活動。

　　語文是“厚積薄發”的學科，沒有一定的文化底蘊是無法領略語文學科的無窮奧妙的，沒有一定的文化底蘊是無法體會語文學科的無限魅力的。厚實學生的文化底蘊，唯一的方法是教會學生讀書，教會學生熱愛閱讀！本學期每位語文教師繼續組建好班級的圖書漂流活動，爭取每班都有自己的'讀書特色。老師們多看書，每學期看完的書，憑書和100元發票給學校圖書館，擴充圖書的貯藏量，讓好書教師們共同分享。讓每班師生共讀一本好書，開展好讀書交流活動，評比一回讀書筆記，展出一版讀書心得。使課內向課外延伸，使學習語文的課堂無限延伸開去，并準備和東南商報聯系讓學生參加“閱讀之星‘的評選活動。

　　2、本組課題（口語交際）活動

　　二年級是學生語言發展的重要時期，通過發揮學生的積極主動性，找到一套適合二年級學生進行口語訓練的方法；能把所學知識與實際聯系在一起，從而培養學生的學習興趣。本學期我們仍可以采用在預備鈴響背古詩、課前一分鐘、講故事比賽等形式訓練學生口語交際的能力。學校將出一本書《經典閱讀每日誦》，讓“三字經”、“百家姓”、“千字文”等古代文學瑰寶；成語、諺語、歇后語等民間文化；產品廣告詞、說明書、兒童詩歌等現代實用性文化，開闊學生的語文視野，提高學生的語文素養，為學生的終身發展積淀豐厚的文化底蘊，我們只有“積跬步”——不斷地積累，才能“致千里”——形成良好的語言素養。

　　3、綜合實踐活動。

　　語文又是一門生活的課程，沒有生活就沒有體驗，就無法品味。蘇霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，這樣才能讓孩子們心中的詩的琴弦響起來。所以本學期仍舊要開展豐富多彩的綜合實踐活動，4月份準備帶學生開展春游；到大自然中去看看春天的變化……

　　總之，讓學生在活動中、在體驗中感知語文，熱愛語文。

小學低年段工作計劃3

　　一、指導思想：

　　1、以我校20xx-20xx年第一學期的工作計劃為指導，落實“凝心聚力銳意進取辦滿意教育”為行動目標，結合我們低年段的實際情況，具體分解學校的德育處、教務處、等部門的本學期工作計劃，切實加以落實。在工作中注重抓住重點，注意彰顯特色，抓好本年段學生的德、智、體、美、勞等方面的工作，激活師生對理想的追求，用求知和健康充實自己的每一天，用高尚文明的行動成就美好的未來。

　　2、加強年段部實體建設，創設寬松、和諧、團結、奮進的工作氛圍，形成一個積極、協作和主動要求進步的學習型團隊。

　　3、圍繞學校“幸福教師，快樂學生，和諧校園”的思想，本年段全體教師共同努力，為學生打好堅實的基礎，為我校再上新臺階做貢獻。

　　二、現狀分析：

　　低年段現有16個教學班，語、數專任教師43名，學生人數約900人。開學初，在學校各級領導的科學指導下，在各位班主任以及任課老師的努力工作下，一年級的孩子們比較順利的度過了由幼兒園向小學過渡的“心理斷乳期”。一周的辛勤教育終于換來了孩子們幸福的笑臉，孩子們的情緒穩定了，步伐穩健了，笑聲也更爽朗了。

　　一年級學生剛剛完成學前教育，對正規的學校教育充滿神秘感和無限的向往，在知識形成上處于空白，具有很大的可塑空間，這也是我們教師比才干、比愛心、比實績的最佳期，是我們用行動證明自己的最佳期。

　　開學初的各班家長會取得巨大成功，讓廣大家長了解學校所做的工作、學校的辦學特色，向他們反映出現的安全、教育、生活等方面的問題，取得他們對學校工作的支持，本屆一年級新生家長認可度高，對教師配置比較滿意，為我們后面教育教學工作帶來契機。

　　低年級孩子天真無邪，強烈的求知欲望和童真童趣也將使我們能很快的與之交融，形成互動。

　　本年段教師結構比較合理，既有有經驗、長期從事低年級教學工作的老教師，也有大批工作有熱情、有思想和創意的年輕教師迅速成長起來，教師學歷層次總體比較高，其中：研究生1人，本科40人、中師2人，高學歷教師百分之九十以上。我們每一位教師在這樣一個培養人的環境里，在具體工作崗位上的鍛煉，積累了不少好的經驗，我們要進一步發揮自己的優勢，以一個良好的心態，積極上進、充滿愛心和極強的工作熱情開展好各項工作。

　　本學期我們還將繼續發揚“愛生、善教”的教風，努力調動本年段部全體教師的工作積極性，根據低年級孩子的年齡特點，開展一些有利于孩子健康成長的活動，讓孩子們在競爭中學會合作，在競爭中學會生活，在競爭中學會創新。

　　三、工作目標：

　　1.落實學校發展目標，充分發揮年段作為學校管理執行層作用，把扁平化管理、網絡化科研、層次化目標和“激活”的理念在年段部內進行落實和深化。以高質量、高品位、高評價來對具體工作進行指導，體現出學生有特點、教學有特性、年段有特色的目標。

　　2.在小學一年級，主要對孩子進行習慣養成的教育，在行動方面，要讓他們從小養成文明走路、文明說話、文明相處、文明舉止的習慣。在道德方面，要讓他們懂禮貌，敬長輩，尊師長，誠實，守信，環保。在個性方面，讓她們活潑、開朗，勇敢、堅強，能與人合作、交流，對自己有信心。

　　3.年級、班級實體建設要有成效，做好教師團隊、學生團隊、班主任團隊的班級群體三個方面的工作。實現年段的各班級無重大事故、無惡性投訴，精心打造一批和諧、上進的班集體。100%學生成績合格,品行合格，學有特長。

　　四、具體措施：

　　（一）、強化制度執行

　　1、堅決執行學校的各規章制度，與學校領導思想上保持一致，致力于制度執行的公開、公平、公正性。

　　2、嚴肅工作制度，不姑息違規的人或事，核查早退或曠課現象。

　　3、關心哺乳期教師，為她們的工作提供便利。

　　（二）、突出隊伍建設

　　1、組織開展老幫新、傳幫帶活動，幫助新老師盡早適應新的工作環境。讓每一位老師在年段部內有親切感和歸屬感。讓每一位組內教師都有角色意識，推進班主任主導的班級群體建設，把所有老師通過班級有機的結合起來，形成集體戰斗力：爭取在區、校各項評比中有新人涌現，為明年區青標、帶頭人評比打造出一個實力強勁的`后備隊。

　　2、利用好學校進行的班主任培訓，結合年段特點，對班主任開展業務指導工作。上好每周一次的班會課，鼓勵他們在學校校園網教師博客、教師發展學心上開展有成效的討論、日志，從一年級開始，進行學習化班級建設，通過理論研討，讓班主任在專業化發展道路上快速成長起來，積極參加學校班主任培訓和例會。

　　3、做好班主任、備課組長、科任教師的協調工作，加強管理，規范常規，形成年段合力，保證本年段部良好的育人環境和正常的教學秩序。以常規管理為手段，促成德育活動與教育教學的全面順利開展。

　　（三）、豐富主題活動

　　1、通過參加學校組織的各項活動，激活學生心中真切美好的夢。細化、組織好各種活動，把學校活動、年段活動、年級活動與班級活動很好的結合起來，加強培養學生的特長,為其將來的發展打好基礎。積極響應教育部提出的“每天鍛煉一小時”的號召，按照學校統一布置，落實好“體育大課間”，培養學生健康的體魄和健全的人格，形式多樣的活動，讓學生在活動中求知，在活動中受益。

　　2、配合學校德育處和少先隊大隊部，積極開展各項勵志和傳統德育活動，讓學生學會感恩、學會自強、學會助人、學會義工、學會領導、學會表達，在活動中不斷錘煉自己的能力。

　　3、一年級各班做好建隊日的宣傳發動工作，低年段各班開展“我為紅領巾添光彩”主題班會活動。

　　4、安全教育永遠放第一位。為了杜絕校園內的安全隱患，我們繼續加強樓層和一樓東大廳的安全巡視工作，確保學生的安全。通過年段會、班隊會、晨會、黑板報等形式進行安全教育宣傳，讓學生提高警惕，不輕易犯險，并督促各班主任加強課間安全管理，組織學生開展健康的活動，杜絕危險事故的發生，另外在年段會議上反復強調安全，提高教師的安全意識，特別是交通、用電安全。

　　5、繼續開展豐富多彩的讀書活動。讓知識成為學生的朋友，讓讀書成為學生的習慣，增加各個班的圖書量，要求早讀自覺到位，保證每班有早讀員帶讀，語文老師及時到崗，早讀秩序良好，確保大多數孩子在閱讀考級中取得優秀等次。

　　（四）、細化班主任職責

　　1、在年段部的兩個年級中，以優秀班主任為帶頭人，以點帶面，開展系列專項活動：主題班會、、廣播操比賽、一日常規比賽、班級文化墻評比、跳繩比賽、寫字比賽、口算比賽等。細化落實校長室及其他部門制定的有關班集體各項規章制度、活動方案，充分拓展各自班集體創新舉措，本年段配合德育處做好班主任考核工作。通過各項活動的開展，以期激發班主任隊伍的工作動力，形成充滿活力的班集體。

　　2、加強班主任與學生家長的聯系，根據班級管理過程中出現的情況和學生的長處，通過家訪、電訪、班級QQ群等形式，表揚長處，指出不足，取得家長對學校工作的支持和配合，形成家、校教育合力。本學期在兩個年級抽取兩個班進行“家長走進課堂”活動。

　　（五）、優化教學管理

　　1、努力優化教學的過程要素,抓好教師的備課、講課、作業批改、單元復習、個別輔導,嚴格每個環節，確保教學質量。把好起始年級關，全面育人，打好基礎。開展以老帶新、共同進步活動，縮短年級與年級、班與班、學科與學科之間的差距。

　　2、按照教務處和教師發展中心的教研活動安排，協同語、數備課組長組織開展好教研活動，定期對教師教學常規進行檢查和評價，發現問題，總結經驗，做好教學常規的管理。充分發揮備課組職能，體現團隊戰斗力，在各級迎檢、優質課評比活動中，爭取獲得佳績。

　　3、兩周一次的年段會，邀請有教育教學經驗的教師講座，變“一言堂”為“群言談”，把脈、會診教育教學中的疑難雜癥，達到共同進步共同提高的目的。馬卡連柯曾經說過：“沒有愛就沒有教育”。由于低年段部學生的年齡小，心智發育差異較大，低年段的各項教育工作更要用愛去感化學生，用因材施教的教育思想對待每一個小天使，讓他們充分體會到因我們的愛使學習變得更加有趣、使生活變得更加多彩、使心靈變得更加陽光。

　　五、年段綜合活動安排表（根據學校及各中心工作安排適時作調整）

　　九月份：

　　1、做好工作計劃、學期工作目標。

　　2、家長學校開學。

　　3、對學生進行文明禮儀教育，養成良好的文明走路的好習慣；學習《小學生一日常規》和《小學生守則》；進行學生隊列和廣播操強化訓練，選派高年級學生為一年級每班領做早操。

　　4、按備課組計劃開展教研活動。

　　5、班級文化墻評比。

　　6、一年級家長學校開學。

　　十月份：

　　1、舉行一日常規優勝獎評比（含①班級陳設規范化②教室衛生③晨誦午自習④早操⑤眼保健操⑥課間活動⑦體育大課間活動⑧放路隊）。

　　2、參加建隊日活動，開展“我為紅領巾添光彩”主題班會。

　　十一月份：

　　1、舉行跳繩和廣播操比賽。

　　2、開展“家長走進課堂”活動。

　　3、期中考試后，各班開家長會。

　　十二月份：

　　1、開展一次“迎新年”繪畫比賽，并在宣傳欄中展出。

　　2、各備課組組織學生開展寫字、口算評比。

　　一月份：

　　1、教師組織學生認真復習，查漏補缺，師生共同努力，爭取在期末檢測中取得優異成績。

　　1、進行優秀班主任、師德標兵、教學標兵評比工作。

　　2、進行三好生、星級優秀生、優秀少先隊員、雷鋒式好少年評比。

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