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第一學期小學英語備課組工作計劃
時間過得可真快,從來都不等人,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的第一學期小學英語備課組工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
第一學期小學英語備課組工作計劃1
一、指導思想:
本學期我們小學英語備課組總體工作以市、區、校總體教學工作為依據,以提高教研質量和教學質量為目標,增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識,以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學改革為重點,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學改革,力爭全面提高我校英語備課組教研工作水平。
二、主要工作
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小學英語備課組活動時間為每周三第六節課,地點是教師發展中心,參加人員為英語組全體成員,主題如下:
1、加強教育理論學習,提高教師理論素養:
1)繼續學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著;積極開展教學改革實踐,根據小學生的學習特點探討小學英語教學,并用這些理念來指導平時的課堂教學,努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記,對學習心得、體會能及時小結,能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例,從實踐上升到理論。認真學習英語教育教學理論,用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革,為教學研究工作提供理論基礎。
2)每周組織一次全組人員共同學習的活動,從各類雜志和書籍中找出有價值的文章,共同學習討論,共同進步,并做好教研記錄。
2、主抓教學常規落實,深化英語教學改革
1)抓課堂教學。
課堂是教學的主陣地,開學初教研組積極開展組內聽課。通過評課、研討,促進課堂教學地不斷優化。本學期每位教師至少要上2節研究課。上課時要求教師精神飽滿,著眼于培養學生運用語言的能力,創設合理的教學情景,充分運用實物,圖片,直觀教具等,生動活潑地進行英語教學。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系;確立單元教學目標;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位;進行學情分析和教學策略分析;教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計,以形成個性化的`設計方案。
智慧課堂589要求:
(1)、智慧課堂標準(五):傳授知識有新招,培養技能有巧招調動學生有妙招,活躍思維有實招,價值引領有真招
(2)、智慧課堂要求(八):有講有練,有聽有說,有想有看、有動有靜
(3)、智慧九環節(九):導學前置、導入新課、發現新知、提升技能、聯系生活、有所感悟、練習跟進、課堂小結、完成作業。
本學期英語備課組計劃從導入新課和知識拓展兩方面重點展開研究。
2)學科節活動有創新。
英語學科節中加強教師做研究課的水平,大力提高學生的朗讀能力。高年級學生活動以區英語戲劇展演為契機,展開校戲劇展演活動。低年級以表演歌曲童謠為主。
3)抓作業批改。
進一步完善作業批改制度,控制作業總量,倡導分層作業,規范作業批改,按照“有發必收,有收必批,有批必評,有錯必糾”的總要求,使作業質量更上一層樓,實現“減負增效”的目的。
4)抓教學質量。
關心學困生,做好不同層次學生的輔導工作。認真分析問題,及時總結和反思,力求在教學中對薄弱處加以改進。制訂切實有效的幫困措施并落到實處,避免兩極分化的過早出現,做好后進生的轉化工作,面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣,盡最大努力提高教學質量。
5)抓課題研究。
圍繞本組研究課題《小學教學評價中積分卡使用的實踐研究》,通過查閱資料,學習理論知識,撰寫科研論文,最后將科研內容滲透到課堂教學中。努力提高教師的教科研能力,將科研工作落到實處。努力通過開展一系列的教學研究活動,探索提高教與學效率的途徑,推進課堂教學素質化,努力提高教學質量。積極參加多層面的課堂教學展示研討、觀摩活動,摸索行之有效的課堂教學操作行為,關注常態下的課堂教學,尋求全面提升教學質量的途徑和對策。
6)繼續完善小學英語公眾號和每日行動派
3、重視學科能力,提高學習興趣:
為了激發學生學習英語的激情,針對各年級學生學習能力不同的情況,重視英語的朗讀,本學期抽測2次朗讀,學期中和學期末,并組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級,個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
�。ㄈ﹤湔n組教研安排:
九月:
1、討論制定本學期備課組工作計劃。
2、認真學習“小學英語課堂教學常規”和學生“英語學習常規”,并在組內進行交流,用以指導教師的教學實踐。
3、根據各年級的實際情況,制定切實可行的教學計劃,使教學工作有條不紊。
4、組內教師互聽互評,多反思,多交流,取長補短,提高教學質量。
5、學科節準備。
十月:
1、研討:討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經驗�;ハ嗳¢L補短。開展討論“什么是高效的課堂教學”。
2、邀請領導聽課,組內教師互聽互評,多反思,多交流,提高教學質量。畢婧怡二年級研究課,胡雨蘇三年級研究課。張金花五年級研究課,張晗六年級研究課。
3、落實期中質量監控。
4、學習《課標》。
5、學科節學生活動:作品展評,英語節目展評,課文朗讀能力抽測
十一月:
1、做好期中質量監控和質量分析。
2、邀請領導聽課,組內教師互聽互評,多反思,多交流,提高教學質量。張晗六年級復習課。
3、認真做好日常教學工作中的反思。
4、開展教學設計評比活動
5、教研網絡研修(詞匯、對話、閱讀課堂教學基本模式)。
十二月:
1、學習《課標》。
2、畢婧怡二年級研究課。
3、組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。
4、完成新授課內容,準備復習,迎接期末考試。
5、撰寫教學反思。
6、期末考試期末質量分析。
7、教學教研工作總結。
第一學期小學英語備課組工作計劃2
一、指導思想:
本學期本備課組將貫徹學校教導處的指導思想,落實英語教研組工作計劃,深入學習《英語新課程標準》,努力提高教研教改的能力,進一步深化英語教學改革,提高小學英語課堂教學有效性。以創新的課堂面對學生,以較高的教學質量面對家長,創造性地開展備課組工作,使本備課組向科研型發展,更好的發揮備課組的作用,為學校的教育教學工作服務。
二、工作目標:
1、認真學習新課標,以現代教育理念指導工作。
2、抓好備課組的教研、教學工作,努力提高教學質量。
3、提高小學英語課堂教學有效性,以課堂促質量。
4、組織開展好本年段的英語學科活動,營造良好的英語學習氛圍。
三、備課流程:
本學期將全面推行備課制度改革——網絡化備課及管理。網上備課的基本流程為:個人鉆研——集體商討(教材研讀)——形成教案(初案形成)——個性修改——個人反思。
第一步,教師個人鉆研。學科組長提前確定備課內容和備課的'時間,然后每個教師進行認真鉆研,就二十五分鐘的精講內容作好充分準備,并由主備教師將自己對教材的研讀及時上傳至網上“教材研讀”專欄,其余老師及時研讀并就自己對教材的認知、感悟、理解發表自己的看法,及時跟帖,形成“研讀討論”;第二步,由事先分工安排的主備教師發言,拿出其教學設計初稿,備課組成員進行集體探討,要求學科組成員暢所欲言各抒已見,經過觀點上相互激烈碰撞與爭論,及時加以比較、切磋和完善,最后確定最佳方案,并由主備教師將教案上傳網上形成“網絡初案”;第三步,形成教案:每個教師根據集體達成的共識,同時結合自己的實際情況和班情學情,具體設計教學方案,在初案的基礎上進行個性修改,形成自己的個性化教案,并及時上傳;第四步,個人反思:教師個人根據實際執教情況,認真思考,深刻反思,并寫出教后反思。同時要求每個備課組每月至少要上傳一篇經過以上4個集體網絡備課流程后,精心打造的集體備課的精品教案。(新教師通過紙質稿進行二備)
活動時間:每周五第一節課。
活動地點:英語辦公室。
四、主備與輔備人員安排:
單 元 | 主備人員 | 輔備人員 |
Unit 1 | 薛皎云 | 顧玲 高璐 |
Unit 2 | 薛皎云 | 顧玲 高璐 |
Unit 3 | 薛皎云 | 顧玲 高璐 |
Unit 4 | 顧玲 | 薛皎云 高璐 |
Unit 5 | 顧玲 | 薛皎云 高璐 |
Unit 6 | 顧玲 | 薛皎云 高璐 |
Unit 7 | 顧玲 | 薛皎云 高璐 |
Unit 8 | 高璐 | 薛皎云 顧玲 |
Unit 9 | 高璐 | 薛皎云 顧玲 |
Unit 10 | 高璐 | 薛皎云 顧玲 |
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