學年度第一學期數學教研工作計劃范文
本校數學教研工作,要堅持在國家有關教育的法律、法規的指導下,緊緊圍繞區教育局和學校工作的重點,加快數學師資培訓的步伐,全面提升數學教師的整體素質。加大教研教改力度,提高課堂教學效率,切實減輕學生的過重課業負擔,努力提高數學教學質量。
一。數學教學常規
、 有關備課要求:
教齡在1—5年的教師必須使用課時教案紙認真書寫詳細的教案。
教齡在6—10年的教師可書寫稍簡略的教案。
教齡11年及以上的教師、包班教師可在備課手冊上修改教案。
、 所有教師必須充分利用好教材、教師用書和備課手冊三本書
、 一至四年級各班配置了電腦,各任課教師必須充分利用配套光盤上課。
、 有關學生作業的要求:
一至五年級國標本教材上的想想做做和練習上的所有習題,教師可在課堂教學的復習和鞏固部分加以訓練,學生在教師的巡視和評講下及時自批或同桌互批,(一律用鉛筆批改)不再使用課堂作業本。與課本配套的補充習題作為課堂作業。任課教師必須認真批改,及時訂正。另外各年級統一挑選一本中上難度的課外輔導材料作為家庭作業并全做全批。
學校發放的三本數學課堂作業本其中兩本作為課堂練習本,另一本可自行安排。
六年級繼續使用課堂作業本,配套補充習題和另選的一本課外輔導材料作為家庭作業。要求全做全批
⒊ 有關單元測試的要求:
各年級的單元測試統一使用配套發的試卷,由各年級備課組長統一考試時間,統一閱卷。
六年級畢業班可適當加印一些練習或模擬試卷,其他年級不再加印試卷。
二。配合區教研室的有關活動。
⒈ 開學初組織數學教師進行網上教材培訓。
、 1—5年級各數學教師一定要認真學習新課程標準,通讀各冊教材熟悉各年級教學內容,明確本冊教材的教學任務,編排體系與結構。在了解全程教材的前提之下,深入鉆研本學期的教材,準確把握各單元之間的前后聯系,明確教材特點以及重點、難點。
② 由王萍老師具體負責五年級教師網上教材培訓工作:負責下載資料打印到人手一份并組織五年級數學教師學習;對新接手五年級教材的教師一定要組織他們通讀一至四年級的教材,熟悉各冊教學內容和要求。
2。有關賽課情況:
、 9月22日在師專附小舉行五年級數學教材培訓活動。我校暫定唐康老師準備一節課參加活動。
、 11月9日在揚橋小學舉行小學數學“說課—上課”評比活動并選出兩節課參加市、省評比。我校暫定徐曉麗老師準備一節課參加評比。
、 另外歡迎全校各年級數學教師積極報名參與賽課,與學校暫定賽課老師進行競爭。
3。12月份區教研室舉行小學數學教學設計、教學案例的評比并選拔參加市、省評比活動,歡迎各位教師積極投稿參加評比。
三。各年級數學教研團隊的活動要求:
、备髂昙増F隊面對教學實際和學生的身心特點,討論擬定學年度的研究課題、活動計劃,形成課題實施方案。
、矆F隊中40周歲以下的教師均須緊扣課題每學期進行一次公開的課堂教學實踐,并形成自己的教學反思。
⒊每次公開的'實踐課之后,團隊及時組織開展有關課題的研討與反思的“論壇”活動,并及時做好相關記錄。團隊成員要精心準備,善于學習,深刻反思,確保論壇的質量,確保論壇參與者均有收獲。分管人員必須到場參加,對活動作出評價并提出建設性的指導意見。
、磮F隊成員每學期校內聽課不少于10節,可跨學科、年級聽課。每次參加有關教學研討的“論壇”活動,均必須在聽課記錄本上寫下足以闡明自己觀點的評論文字。
、40周歲以上的教師,通過參與或主導團隊的方案擬訂、集體備課、論壇交流或撰寫論文,課題總結,找到自己在團隊中的角色定位和歸宿。
⒍每學期結束,團隊組長及時小結課題開展活動的情況。
、穲F隊的課題方案、實踐課的教案、反思、論文、總結、論壇的相關文字和圖片資料,在每次活動結束后的一周內在學校網站上及時發布,供其他團隊學習、借鑒,以達到相互促進、共同提高的目的。
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