【推薦】第一學期小學數學教研工作計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候抽出時間寫寫計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的第一學期小學數學教研工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

第一學期小學數學教研工作計劃1

　　一、指導思想

　　結合學校實際教學情況，認真學習《數學課程標準》中關于“解決問題的策略”的目標要求，圍繞課題的學期計劃，抓住要點進行突破，以解決問題的策略研究為抓手，對數學教學中問題進行反思、總結，切實提高課題研究的有效性。

　　二、階段性目標

　　1、進行有關“解決問題教學的策略”理論的學習與相關問題的思考。通過網絡、圖書館等多渠道獲取知識，認真閱讀相關書籍、雜志和文章，以便深入了解“解決問題教學的策略”研究。本學期，一方面我們將給老師們提供許多相關書籍，另一方面也會給老師們留出充足的.時間去瀏覽自己喜歡的文章。

　　2、堅持深入課堂調研活動。本學期，我們將繼續開展課例研究，通過示范課和研討課，特別是研討課中出現的問題進行交流和研討，依次改進課堂教學策略。

　　3、積極開展沙龍活動。收集整理教學中遇到的問題和好的經驗，以沙龍的形式，大家共同合作解決問題，也可以借此分享彼此的經驗，共同提高，尋找合適的解決問題教學的有效途徑與方法。

　　三、具體安排

　　9月：開展好一次主題沙龍活動，主題是《如何在教學中培養學生提出問題的能力》

　　11月：

　　1、由劉筍老師執教一節校級示范課，引領年輕教師。

　　2、開展同課異構活動：王寅琰《解決問題的策略》

　　裴文明《解決問題的策略》

　　12月：組織開展好一次學習觀摩活動

　　1月：開展好一次課題總結活動

第一學期小學數學教研工作計劃2

　　本學期為了更好地落實學校教研工作，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃。

　　一、工作思路和目標

　　采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發展，致力于教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

　　（一）推進教學教研常規工作，增強教研工作

　　教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

　　1、采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分。

　　2、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

　　3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的`過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

　　4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔

　　對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　（二）促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

　　強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

　　1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

　　2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

　　3、認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。

　　4、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

　　5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

　　二、工作安排

　　【九月份】

　　1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃

　　2、新教材研討

　　【十月份】

　　1、理論學習、教育著作閱讀分享

　　2、授課、評課活動

　　【十一月份】

　　1、集體備課研討

　　2、期中測試、試卷評講、質量分析

　　【十二月份】

　　1、集體備課研討

　　2、結隊教師相互聽課活動

　　3、檢查教師備課、學生作業

　　【元月份】

　　1、各教師擬寫教學總結、論文或案例

　　2、期末考試、試卷分析

第一學期小學數學教研工作計劃3

　　又是新的一學期開始了，為了使我校的教研工作做得更好，為了每位教師能夠盡快成長起來，我們將積極的投入到本學期的教研工作中去，積極的做好本學期的教研工作，在數學學科里開展更加適合本學科的相關活動

　　一 主要工作目標

　　1、進一步提高教師的職業道德。

　　2、進一步加強教學常規的檢查和教學進度的質量的監控。

　　3、大力推進數學學科中的研究性學習，本學期開展關于學科教學資源的整合，校本課程的.開發這兩個方面的研究討論。

　　4、指導和幫助教師提高，特別是加強對青年教師的培養力度，積極開展好教學的相關評比活動。

　　二 主要工作和措施

　　1、加強《教師職業道德》的學習，提高教師的思想和業務素質。

　　2、以“課改”為契機，深入開展教研工作，加強教學常規管理，全面提高教師教學水平和教育教學質量。

　　（1）加強教學常規檢查，要求教師做到按時上課。下課，做一個學生喜歡的教師。

　　（2）加強教師對新課標的學習，推薦本教研組教師學習一本有助于提高業務水平的專著。

　　（3）抓好備課，寫好每一節課的反思和教學得失，提高教育教學能力。認真總結個人的教育教學心得體會和一些點滴經驗，積極的撰寫論文案例。

　　（4）繼續抓好數學學科的教育教學質量，做好“培優輔差”的工作，特別是對”學困生”的關注。

　　（5）以教研為手段，開展關于學科教學資源的整合，校本課程的開發的教學研究， 進一步提高課堂教學質量。

　　（6）指導和幫助教師提高，特別是對青年教師的培養和提高。組織教師間相互聽課，展開評議，相互促進。

　　三 重點工作

　　1、以開展教研活動為契機，促進本組教師進一步的轉變教育教學觀念，加強學科知識間的整合，積極推進新課程改革，全面提高教學質量，加強理論學習。把握《數學課程標準》新的教學理念，組織學習討論生活即數學的教育理論，努力把握這些理論的精髓和實質，用以指導課題研究實踐。

　　2、關注學生生活。從學生所處的校園、家庭、社會等現生活中，有目的地收集和挖掘與生活密切相關的數學問題，把這些問題移進課堂，通過對現行教材資源合理利用，使數學教學活動貼近學生現實生活，使學生的數學知識及時在日常生活得到應用和驗證。

　　3、聯系生活實際重組教材。把教材中缺少生活氣息的題材改編成學生感興趣的、活生生的題目，力求將新知的呈現方式寓于生活現象，貼近學生生活經驗，使學生發現數學就在身邊，從而提高學生用數學思想來看待實際問題的能力。

　　4、創設生活化的教學情境。根據教學內容的安排和學生身心發展水平的特點，采用語言直觀、實物演示、游戲教學等教學手段，創設課堂的生活情景，使抽象的數學問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識面與數學家現象的聯系，激發學生的學習興趣。

　　5、加強數學應用能力的教學。提高數學應用能力是提高數學素養的關鍵，一方面重視數學概念的演變過程教學，在數學家概念教學中體現從實踐中來到實踐中去的原則，使學生弄清數學概念的發生、發展過程，弄清概念在現實生活中的背景及其演變后的一般意義。

第一學期小學數學教研工作計劃4

　　一、指導思想：

　　本學期教研組工作將繼續以溧陽市教研室小學數學工作要點為指導，結合學校工作計劃和學校教導處計劃，扎實有效地開展工作。以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。

　　二、主要工作與措施：

　　（一）繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。

　　1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。

　　2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有思考，有心得，并積極撰寫教育教學論文。

　　（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

　　1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

　　2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

　　3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

　　4、結合我校本學期的校本培訓，東升大課堂、“三個一”校級公開課、觀摩研討等活動為平臺，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

　　5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課20節以上）組織全體組員對隨堂課進行聽課、評課、反思活動。評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

　　6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的`專業成長。

　　7、以溧陽市課堂教學評優活動為契機，組織學校教師特別是青年教師積極參與校級評選，再從中選拔出優秀的選手代表學校參加溧陽市級的比賽。在比賽過程中促進本組教師自我加壓、自我提高。

　　8、今年我組新教師較多，本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師的專業成長。

　　（三）抓實常規管理，提高教師的業務水平。

　　1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習“備課、作業布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。

　　2、學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究，認真學習教學參考書，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃。

　　3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，優化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養學生的創新能力。

　　4、課后精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。

　　5、加強培優輔困工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。

　　三、具體安排：

　　九月份：

　　1、組織教師認真學習學校工作計劃和市教研室工作計劃。

　　2、制定教研組工作計劃、本學期“三個一”教研計劃和“東升大課堂”活動計劃。

　　3、各任課教師制定教學工作計劃。

　　4、進行學期初常規檢查。（重點：備課）

　　5、學習常州市小學階段學業質量抽測分析反饋。

　　6、開展教師幫扶結對子。

　　十月份：

　　1、教學常規檢查。

　　2、開展聽課評課活動。

　　3、校本研修“東升大課堂”。

　　4、組織推薦優秀教師參加溧陽市小學數學課堂教學評優活動。

　　十一月份：

　　1、教學常規檢查。

　　2、開展聽課評課活動。

　　3、主題沙龍：如何提高集體備課的質量

　　4、期中質量調研和分析。

　　5、組織教師參加20xx年小學數學優秀論文評比。（主題：創造適合每一個孩子的數學教育）

　　十二月份：

　　1、教學常規檢查。

　　2、開展聽課評課活動。

　　元月份：

　　1、復習工作研討會。

　　2、各年級制定期末復習計劃。

　　3、1—6年級期末測試，做好期終質量分析。

　　4、教研組工作總結。

第一學期小學數學教研工作計劃5

　　又是新的一學期開始了，為了使我校的教研工作做得更好，為了每位教師能夠盡快成長起來，我們將積極的投入到本學期的教研工作中去，積極的做好本學期的教研工作，在數學學科里開展更加適合本學科的相關活動

　　一主要工作目標

　　1、進一步提高教師的職業道德。

　　2、進一步加強教學常規的檢查和教學進度的質量的監控。

　　3、大力推進數學學科中的研究性學習，本學期開展關于學科教學資源的整合，校本課程的開發這兩個方面的研究討論。

　　4、指導和幫助教師提高，特別是加強對青年教師的培養力度，積極開展好教學的相關評比活動。

　　二主要工作和措施

　　1、加強《教師職業道德》的學習，提高教師的思想和業務素質。

　　2、以“課改”為契機，深入開展教研工作，加強教學常規管理，全面提高教師教學水平和教育教學質量。

　　加強教學常規檢查，要求教師做到按時上課.下課，做一個學生喜歡的教師。

　　加強教師對新課標的學習，推薦本教研組教師學習一本有助于提高業務水平的專著。

　　抓好備課，寫好每一節課的反思和教學得失，提高教育教學能力。認真總結個人的教育教學心得體會和一些點滴經驗，積極的撰寫論文案例。

　　繼續抓好數學學科的`教育教學質量，做好“培優輔差”的工作，特別是對”學困生”的關注。

　　以教研為手段，開展關于學科教學資源的整合，校本課程的開發的教學研究，進一步提高課堂教學質量。

　　指導和幫助教師提高，特別是對青年教師的培養和提高。組織教師間相互聽課，展開評議，相互促進。

　　三重點工作

　　1、以開展教研活動為契機，促進本組教師進一步的轉變教育教學觀念，加強學科知識間的整合，積極推進新課程改革，全面提高教學質量，加強理論學習。把握《數學課程標準》新的教學理念，組織學習討論生活即數學的教育理論，努力把握這些理論的精髓和實質，用以指導課題研究實踐。

　　2、關注學生生活。從學生所處的校園、家庭、社會等現生活中，有目的地收集和挖掘與生活密切相關的數學問題，把這些問題移進課堂，通過對現行教材資源合理利用，使數學教學活動貼近學生現實生活，使學生的數學知識及時在日常生活得到應用和驗證。

　　3、聯系生活實際重組教材。把教材中缺少生活氣息的題材改編成學生感興趣的、活生生的題目，力求將新知的呈現方式寓于生活現象，貼近學生生活經驗，使學生發現數學就在身邊，從而提高學生用數學思想來看待實際問題的能力。

　　4、創設生活化的教學情境。根據教學內容的安排和學生身心發展水平的特點，采用語言直觀、實物演示、游戲教學等教學手段，創設課堂的生活情景，使抽象的數學問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識面與數學家現象的聯系，激發學生的學習興趣。

　　5、加強數學應用能力的教學.提高數學應用能力是提高數學素養的關鍵，一方面重視數學概念的演變過程教學，在數學家概念教學中體現從實踐中來到實踐中去的原則，使學生弄清數學概念的發生、發展過程，弄清概念在現實生活中的背景及其演變后的一般意義。

　　6、教學內容安排符合學生身心發展水平的特點。采用語言直觀、實物演示、游戲教學等教學手段，創設課堂的生活情景，使抽象的數學問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識與數學現象的聯系，激發學生的能力，提高學生解決問題的能力。讓學生在自主參與、合作探究中拓展實踐思路，不斷享受成功的體驗，從而感受創造過程中的無限樂趣。

　　四備課組及成員如下：

　　小學數學備課組組長：林艷艷

　　備課組成員：陳娟娟金炳安

　　五工作安排

　　【九月份】

　　1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃

　　2、上學期數學質量分析

　　3、組織教師研討新教材

　　4、鼓勵教師參加永嘉縣優秀教育教學案例評比

　　【十月份】

　　1、小學教學規范達標專項培訓

　　2.、鼓勵教師參加縣教師教育優秀論文評比

　　3、組織組內老師調研活動，并評課討論

　　4、鼓勵組內教師參加學區小學優質課評比

　　【十一月份】

　　1、集體備課研討

　　2、期中測試

　　3、鼓勵學生、老師參加縣級、學區級各類評比。

　　【十二月份】

　　1、做好期末考試各項工作。

　　2、完成學校本學期教科研工作總結。

　　3、期末考試、試卷分析

第一學期小學數學教研工作計劃6

　　一、指導思想

　　繼續堅持以課程改革為契機，以“師表杯”課堂教學評比活動為抓手，聚焦課堂，圍繞“信息技術環境下數學課堂教學有效性”和“校園數學文化建設”展開校本教研，通過課堂教學觀察、專題講座、專題研討和專題活動等一系列途徑，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，關注教學效益，關注學生發展，加大教科研力度，提升我組教師的教學能力和科研水平，提高教育教學質量。

　　二、主要工作

　　（一）組織理論學習，構建學習共同體。

　　學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。實施課程改革，重要的是對新課程理念的認識和實踐。為提升教師教科研理論水平和教育教學能力，本學期，數學教研組將繼續組織教師認真研讀《數學學科課程標準》，圍繞校本教研的專題，把學習的重點放在對校園數學文化建設和課堂教學有效性的專題研討上。鼓勵每位教師學習教育教學理論書籍，結合自己的教學體會撰寫讀書筆記，在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中總結出自己的`思維碩果，積極撰寫教科研論文。

　　（二）“聚焦課堂，課例研究”，追求教學有效性

　　1、本學期，我們以“師表杯”評比活動為抓手，參加上課、聽課、評課專項活動。落實課堂主渠道，追求教學有效性。

　　2、在已有的專題研究基礎上，從校本教研的可行性和延續性考慮，結合數學教學具體內容和高、中、低年級段教學進度安排，本學期數學教研組將按計劃組織了一、三、五年級教師承擔“同課連構”教學研討活動，使教師在“教學實踐——發現問題——教學研究——解決問題”這個教科研過程中不斷提升課堂教學和教科研水平，提高教育教學質量。

　　（三）以課改促科研，實現專業水平的提升

　　教育科研是探索教育教學規律，使教育教學工作不斷向規律靠攏的過程。因而在實施新課程的過程中，教育科研起著保駕護航的作用。“用課題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促進課題研究的深入”是我校教科研一貫堅持的原則。

　　１、積極配合學校課題組研究，整理收集各項成果、資料，教師及時更新博客，撰寫論文，提升教師自身的專業素養。

　　２、發揮年級組同伴互助作用，開展電子備課、課前研討、課后反思等活動，提高教師的信息技術水平。

　　３、加強特色教育，開展校園數學文化建設。通過開展講數學故事、辦數學小報、寫數學日記、珠心算等一系列數學活動提高學生的數學素養，營造濃厚的校園數學文化氛圍。

第一學期小學數學教研工作計劃7

　　本學期小學數學教研工作的指導思想是：認真學習教育教學理論，加強數學教學的課題與課堂教學研究，積極推進數學新課程的實施，提高小學數學教學的質量。本學期的小學數學教學研究工作，要進一步更新教育教學觀念，突出校本教學研究活動和課題研究，改進數學課堂教學，促進學生的全面、持續、和諧的發展。

　　一、認真組織教育教學理論的學習。

　　1．認真學習教育教學理論。

　　（1）各鎮（小學）應繼續采用多種學習形式，組織數學教師進一步學習關于新課程的理論和《數學課程標準 ( 實驗稿 ) 》，以及教育教學的相關理論文章，促進教師的專業發展，推進數學課程改革的深入發展。

　　（2）各鎮（小學）還需要組織四年級以上的數學教師繼續學習《數學教學大綱（試用修訂版）》，按照修訂大綱的要求，結合數學課程改革的新理念，切實有效地改進教學，提高課堂教學的水平與效益。

　　2．注重理論聯系實際。

　　重視理論聯系實際，促進教師以新的教育教學理念指導教學實踐，在教學實踐中努力改變自身的教學行為，在加強數學基礎知識和基本技能教學的同時，促進學生在數學思考、解決問題、情感與態度等方面獲得充分的發展。要重視教師的教學反思和總結，組織教師積極撰寫教學論文，使他們在專業化方面獲得更好的發展。

　　二、努力抓好教學研究工作。

　　1．認真做好新教材分析培訓工作。

　　（1）開學初進行三年級上冊教材的分析培訓，幫助全區三年級數學老師了解教材的內容編排及意圖，理解教材的教學指導思想，明確教學的要求和要注意的一些問題。

　　（2）各鎮（小學）由分管數學教學的教導主任和一、二年級數學教研組長負責，結合本鎮 ( 小學 ) 實際，采用恰當形式進行數學一、二年級上冊教材的分析培訓。

　　2．切實開展課堂教學研究。

　　(1)當前既要重視課堂教學中數學活動的展開，又要注重數學活動的實效性。區擬在9月份開展新教材課堂教學研究活動。要通過觀摩現場教學，交流教學經驗，增強數學活動的實效。各鎮(小學)要重視校本教研活動，認真組織新教材的的專題教學研究活動，促進教師提高教學水平，改進課堂教學。

　　(2) 各實驗小學要注重數學課堂教學研究。區擬在10月份舉行實驗小學教學研究活動，交流各校教學情況和教學改革的思考，促進實驗小學進一步提高課堂教學水平，形成各自的教學特色。

　　3．開展課改小組研究活動，重視學科基地、課改基地學校和教材實驗樣本班的教學工作。

　　（1）課改小組成員要加強對數學課程改革的研究，了解數學新教材的教學狀況，并對本校或當地的教學進行指導。區擬在本學期舉行2 ～ 3次交流和研究活動。

　　（2）數學學科基地要加強數學教學的研究，形成骨干教學力量的隊伍，力爭經過幾年努力，成為教學示范基地。課改基地學校要加強對新課程教學的管理和研究，定期開展教學研究，力爭為課程改革的推進提供新的經驗。

　　（3）教材實驗樣本班所在各校要繼續做好教材實驗和教學資料的積累工作，認真開展所定教學專題的研究工作，重視對教材和教學的評價工作，做好跟蹤調研工作。

　　三、認真抓好課題研究工作。

　　教育教學課題研究有利于加強教師的教育教學理論基礎，提高教師的`教學研究的水平，發展教師探索教學規律的能力，促進教師的專業化成長，增強教師教學改革的意識和自覺性，促進學校整體教學水平的提高。

　　1．各校努力抓好現有課題的研究。現有課題應按照教科室的要求，組織教師認真學習與課題相關的教育教學理論，切實開展課題研究活動，以便探索和總結教學規律，取得預期成果。

　　2．抓好《改善數學教師課堂教學行為的研究》的課題活動。本學期繼續定期開展理論學習和研究活動，進一步探討和研究相關問題。各參加課題研究的學校和教師要按照選定的重點研究內容，制定研究計劃，分別開展研究活動，并積累研究資料和總結研究成果。

　　四、其他工作。

　　1．做好培養青年教師工作。

　　各鎮 ( 小學 ) 要繼續重視引導青年教師努力學習教育教學理論，為青年教師提供教學實踐的展示機會，培養青年骨干教師。教研室將探索和研究如何開展青年教師評優課活動的方案，在明年上半年開展青年教師評優課活動。

　　2．論文評選工作。

　　各鎮 ( 小學 ) 要組織教學認真撰寫數學教育、教學論文，按規定送交教研室參加論文評選。

　　3．召開小學數學專業委員會年會。

　　在各校開展教學改革和教學研究、區評選論文的基礎上，區擬在12月份召開小學數學教學專業和會20xx年年會。

　　20xx年8月25日

第一學期小學數學教研工作計劃8

　　一、指導思想

　　以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關系，繼續探索符合新課程理念的小學數學自如化教學方式和自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。加強數學師資隊伍建設，通過開展帶徒活動提高數學教師的整體素質，促進數學教學質量的提高。

　　二、工作目標：

　　積極學習新課程標準，盡快轉變教師角色與教學行為。圍繞“理念、實踐、反思”這方面進行重點研究，組織教師深入的學習課程改革與學習主題構建這本書，并能用先進的教學理念來指導教學實踐活動，引導學生開展自我學習、合作學習和創新學習。鼓勵教師積極開展教學研究，探索新穎有效的教學方法，全面提高教學質量。

　　結合新課程標準的實施，建立中心教研組，強化教研過程，給青年教師壓重擔。鼓勵教師留心收集優秀的教學案例，養成反思習慣，積極開展課題的研究和論文的撰寫工作，全面提高教師的業務素質。同時還為教師積極搭設展現自我的舞臺，倡導“科學、嚴謹”的教學風氣，做好差生的'轉變過程，努力提高學科質量。

　　三、主要工作及措施：

　　1、倡導“科學、嚴謹”的教學風氣。重點要求有一疊“卷面整潔、評改規范、數量齊全、訓練量合理”的學生課堂作業本。期末要進行交流。

　　2、為了迎接市教學大比武活動，教研組與教導處將精心組織訓練，通過各種方法提高教師的評課水平，從中挑選優秀的教師參加比賽，努力爭取得分。為校爭光。

　　3、鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學案例與反思，積極投稿，爭取一年內有一篇論文獲獎或發表于“教研與進修”，從而提高我校教師的知名度。

　　4、積極開展圍繞“理念、實踐、反思”為主的系列化教研活動，做到人人參與，研討氛圍濃，活動紀錄詳細，總結資料齊全，切實提高教研活動的質量。

　　5、加強青年教師的培訓工作，結合校本培訓，認真學習《學習課程改革與主題構建》，汲取先進的教學理念和教學策略，并積極付諸于實踐。

　　6、為開拓全體數學教師的視野，提高教師們的業務水平，學校安排外出聽課的教師外出聽課后要面向教研組上好匯報課或作簡要的聽課評析。

　　7、開好期末復習交流會議，力求一套行之有效的復習方法。

　　8、做好差生的轉化工作，充分利用小組的作用，努力提高全體學生的學習成績。

　　四、活動安排：

　　九月份

　　1、制定學科計劃，年級組內互相交流。

　　2、參加實驗小學課改研討活動。

　　3、新教師上課執教者：卓昂杰、蔣海雷（第四周）

　　4、自學《新課程改革與主題構建》第一單元

　　十月份

　　1、《課程改革與學習主題構建》學習手冊并分發

　　2、看錄像、寫評課稿（每周一次）

　　3、教研課汪杰(第七周)主評：江盈娜

　　4、撰寫教學論文，交流。

　　5、一月一研討活動（第九周）

　　6、邀請求真學校董秀亞老師上主題培訓輔導課（一）

　　十一月份

　　1、邀請溪口鎮校徐治平老師上主題培訓輔導課（二）

　　2、教學常規檢查，交流課堂作業本

　　3、鎮主題研訓活動，學習理論，撰寫反思，教學研討（第十三周）

　　十二月份一月份

　　1、教學常規檢查，交流自學作業

　　2、邀請西塢中心小學孫紅怡老師上主題培訓輔導課(三)

　　3、一月一研討（第十六周）

　　4、復習，進行學生計算能力檢測

　　注：每次教研活動要點名，并上交紀錄。

第一學期小學數學教研工作計劃9

　　一、指導思想：

　　以學校和教導處工作要點為指導，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點，以提高教學量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

　　二、工作目標：

　　1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

　　2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

　　3、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

　　三、工作重點：

　　1、繼續堅持業務活動，采用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動

　　2、繼續堅持備課精細化管理。教案要規范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。

　　3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

　　4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　5、開展聽課、評課的研討活動，青年教師每學期聽課不少于20節。

　　6、繼續加強畢業班的教學質量調研工作

　　四、工作措施：

　　（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

　　1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的'指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。

　　2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創新意識。

　　（二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

　　1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。

　　2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

　　3、作業的布置、批改。

　　作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，并有批改記錄。

　　4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。

　　（三）以教代研

　　切實做好教學科研課題，組織教師認真從事教學課題研究。

　　五、活動安排

　　九月

　　1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃并完善各項制度

　　2、教學常規檢查，規范備課和作業批改。

　　3、組織教師開始讀書學習活動

　　4、學習新課標。

　　十月

　　1、作業批改檢查。

　　2、月考質量分析，教學常規檢查。

　　3、學習新課標。

　　4、開展互學互研、互幫互助活動。

　　十一月

　　1、期中考試及質量分析

　　2、校級公開課

　　3、教學常規檢查，學習新課標。

　　十二月

　　1、教學進度、備課、作業檢查。

　　2、月考質量分析，學習新課標。

　　3、寫學習新課標的心得體會、論文。

　　4、有效復習研討。

　　一月

　　1、常規檢查。

　　2、組織優秀教學案例評比活動。

　　3、學生應用能力測試。

　　4、期末檢測及學期總結。

第一學期小學數學教研工作計劃10

　　一、指導思想：

　　以學校和教務處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，提升質量為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

　　二、工作目標：

　　1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

　　2、加強師資隊伍建設，認真學習領會高效課堂，積極開展教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

　　3、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

　　三、工作重點：

　　（一）加強數學教學的四個常規工作

　　1、備課。教師備課遵循“研討～個性備課～教后反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧；然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的.教學反思。

　　2、上課。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。

　　3、作業。嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業進行檢查。

　　4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續做好“輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

　　（二）認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能

　　1、繼續堅持業務活動，采用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。

　　2、按照學校教導處要求，本學年教研組將開展“同課異構”和一人一課的教學活動。確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。

　　3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等，加強評課環節，提高教研水平。教師每學期聽課不少于10節。

　　四、活動安排：

　　九月

　　1、制定教研組工作計劃

　　2、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃并完善各項制度

　　3、第一次教學常規檢查（檢查教學計劃和進度表）。

　　4、組織教師開始讀書學習活動

　　5、學習新課標。

　　十月

　　1、作業批改檢查。

　　2、第二次教學常規檢查。

　　3、學習新課標。

　　4、開展第一次集體備課活動及“一人一課”聽課和評課，互學互研、互幫互助活動。

　　十一月

　　1、期中考試及質量分析

　　2、開展第二次集體備課活動及“一人一課”聽課和評課，互學互研、互幫互助活動。

　　3、學習新課標。

　　十二月

　　1、讀書交流會

　　2、開展第三次集體備課活動及“一人一課”聽課和評課，互學互研、互幫互助活動。

　　3、寫學習新課標的心得體會、論文。

　　一月

　　1、制定期末復習計劃

　　2、“我愛學習”期末評價

　　3、第三次教學常規檢查（備課本 教研活動培訓手冊、作業本）。

　　4、上交教研組材料、工作總結，評出優秀備課本。

第一學期小學數學教研工作計劃11

　　為了更好地落實我校數學教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發展，更快地成長，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：

　　一、指導思想：

　　本學期，我校數學老師將繼續發揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革為動力，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質量為目標。遵循《小學數學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，認真學習教育教學理論，抓好課堂教學研究和課題研究。

　　二、工作目標：

　　針對本學期學校的工作重點，制定以下目標：

　　1、制定教研組活動計劃，使整個教研活動制度化、系統化，使每次教研活動有記錄有總結。

　　2、盡量在教研活動中為每位老師創造機會，提高老師的教學業務水平。

　　3、學習相關理論、撰寫教學案例及教學論文，提高教研能力。

　　4、嚴把教學質量，在課堂教學中，培養學生自覺、主動的學習品質，培養學生自主、創新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質。

　　三、主要措施：

　　1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確。上課要認真，方法要靈活。作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

　　2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的.工作。

　　3、協助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規”執行情況，定期進行檢查，尤其是備課質量、作業批改的情況檢查。

　　4、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。

　　（1）領會教材編者的意圖，創造性地使用教材，用活教材，根據新課標理念，重新組合，體現出數學與生活的緊密關系。

　　（2）改進課堂教學，努力體現新理念，課堂是學生煥發活力的地方，展示自我的舞臺，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐，自主探究、合作交流。

　　5、定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動，互相學習，互相促進，互相交流學習與教學工作經驗。

　　6、扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

　　（1）根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

　　（2）每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

　　（3）根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到15節以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

　　（4）鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

　　（5）本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。

　　（6）數學競賽。以班級為單位開展數學知識競賽，創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。

　　（7）開展豐富多彩的學生數學活動，激發學生學習數學興趣，培養學生學習數學的各項能力。

　　四、各月主要活動及具體安排：

　　九月：

　　1、各教師制定數學學科計劃、教學進度表、撰寫教學教研計劃。

　　2、認真研讀教師用書，了解教材的編排意圖和重難點，努力把新課程教學理念體現到課堂教學中。

　　十月：

　　1、檢查教師備課、學生作業。

　　2、教師交流教學經驗

　　3、開展“雙備雙上”教學研究活動。

　　十一月

　　1、檢查教師備課、學生作業。

　　2、開展公開課教學研究活動。

　　3、各教師的聽評課體會。

　　4、進行期中復習與考試。

　　5、各年級小結期中測試情況與分析，明確后半學期的目標。

　　十二月：

　　1、教學常規檢查。

　　2、組織教師觀看優質示范課。

　　3、開展集體備課活動。

　　4、“數學與生活”主題活動。

　　一月：

　　1、復習工作研討會及各年級制訂期末復習計劃。

　　2、組織1——6年級期末測試，做好期終質量分析。

　　3、撰寫教學案例及反思、教學論文。

　　3、工作總結。

第一學期小學數學教研工作計劃12

　　一.指導思想

　　本學期數學備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，引導成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍.以“規范教學過程、細化教學行為、提高教學質量”為重點，以課堂教學不斷創新為動力，以教學質量的穩步提高為主線，推進素質教育和課程改革工作，開展校本教研，構建一個團結、和諧、供求發展的數學教學氛圍，團結一致，協助教務處細化措施、扎實工作，提高數學教研效率。

　　二.主要工作

　　1、強化常規管理，優化集體備課，探究優質課堂模式，提高教學質量

　　要做到"深"備課，做到不備課不進課堂;"實"上課，注重學生獲得知識的過程;"精"作業，有針對性的訓練強化，及時反饋;"活"教法，以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數學課堂服務，體現其有效性。

　　2、加強常規教育，規范行為，培養良好的學習習慣

　　包括正確書寫和保持作業本整潔的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業和檢查作業的習慣等，尤其是注重學生專心聽講的習慣。

　　3、開展形式多樣的數學活動

　　要讓學生"人人學有價值的數學"、"人人都獲得必需的數學"、"不同的人在數學上得到不同的發展"。

　　(1)開展有意義的`數學活動，如：作業明星評比、合作小組、數學小明星評比等。

　　(2)結合本冊教學內容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等!

　　(3)落實集體備課。我們將以周周有課聽為依托，加強集體備課，提高教師研討課的質量。備課時通過集體討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。

　　(4)抓作業輔導。制定作業目標。控制作業總量，規范作業批改。要求做到全批全改，無漏批、誤批，有批閱日期，有激勵性評語。

　　三.教研安排

　　九月份：

　　1.制定本學期的教學進度、教學計劃。

　　2.教師暑期讀書交流會，目的提升教師教學理論水平。

　　3.周周有課聽《位置》研討(主講人：xxx)

　　十月份：

　　1.主題教研：如何培養學生口算能力。

　　2.周周有課聽《0的認識和有關0的加減法》研討(主講人：xxx)

　　3.周周有課聽《認識圖形》研討(主講人：xxx)

　　4.周周有課聽《8、9的認識和加減法》研討(主講人：xxx)

　　5.周周有課聽《連加、連減、加減混合》研討(主講人：xxx)

　　6.教學常規工作檢查。

　　十一月份：

　　1.綜合實踐活動課《數學樂園》展示。

　　2.期中考試復習方案、期中教學質量分析會。

　　3.周周有課聽《20以內的進位加法》研討(主講人：xxx)

　　十二月份：

　　1.作業檢查、教學常規工作檢查。

　　2.教師“讀好書、助成長”讀書交流會。

　　3.教師反思交流會。

　　4.教研組制定期末總復習計劃。

　　一月份：

　　1.本學期教學工作總結。

　　2.迎接期末考試。

第一學期小學數學教研工作計劃13

　　一、研究背景

　　數學素養，就是當你將所學的數學知識都已漸漸忘掉后，依然能夠左右你的行為的數學習慣和能力。而學生學好數學，產生學習興趣，養成良好的學習習慣，具備一定的數學能力就是數學素養的核心。在我們的課堂上我們可以發現，學生專心聽講的習慣較差，究其原因有很多，但課堂教學作為培養學生創新精神與實踐能力的主渠道，有著不可推卸的責任，只有深化了課堂，才能承載新課程的企盼，也才能將新課程真真切切地體現在學校生活中，落實到教育教學中。為此我校根據目前教育現狀和本地實際提出“培養小學生基本數學素養的研究”課題。

　　二、活動主題

　　培養小學生基本數學素養的研究

　　三、研討時間

　　20xx年4月18日

　　四、研討方式

　　針對我校實際情況，通過校級名師劉芳老師講課，教研組全體教師聽課評課，用課改的眼光看課堂，研討如何在課堂教學中培養學生的數學素養。

　　五、參加人員

　　數學組全體成員，教導組領導。

　　六、實施過程

　　（一）準備階段

　　1、教研組長引領各位教師認真學習《如何培養小學生數學素養的實踐研究》，使教師明確方向，為評課做準備。

　　2、確定案例主講人：劉芳老師；教學案例：小學數學三年級下冊《年月日的認識》

　　3、組內老師們觀摩，借用各種方式，各位教師記聽課記錄，組長拍照，以課堂實錄方式記錄課堂教學中發生的現象。

　　4、提供案例

　　組織教學：

　　導入：

　　學生獨立自主進行如下研究

　　1、關于“年、月、日”，我知道了什么？

　　2、關于，“年、月、日”我的疑問

　　3、我收集的“年、月、日”的只是、數學故事

　　4、板書課題：《年月日的認識》新授：

　　1、同桌交流研究材料第一題，關于“年、月、日”，你知道了什么？

　　2、全班交流，認識年，年都有哪些分類。平年閏年從何而來（學生自查資料），怎樣計算。明確一年有幾個月，大月、小月如何分。數拳法、歷史故事幫助記憶等（學生自查資料）二月與誰有關，平年多少，閏年多少。練習：

　　1、檢查記憶

　　2、練習填空

　　3、綜合檢查

　　課堂小結：

　　繪制20xx年3月的日歷

　　（二）課后研討

　　1、組織教師評課，從中發現問題。教師自由發言：

　　董：針對教師開頭提出的問題，小組合作中，學生積極性不高。

　　程：在數拳法學習中，有同學觀察不夠，如何提高？

　　2、分析原因

　　（1）教師語言不夠生動，不能引起學生的興趣。（2）授課過程中應放慢速度，讓學生觀察徹底。（3）問題的提出要有針對性。

　　3、解決問題

　　（1）在教學過程中，一定要優化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發現問題，研究問題并解決問題，從而培養他們的創新意識和創新精神。平等的師生關系和教師課堂的幽默的教學風格能消除學生對數學的陌生感，恐懼感。精彩的動畫課件和課堂游戲活動能改變數學學習在學生心中的枯燥乏味的片面認識。寓教于樂，使學生在愉悅輕松的氛圍下學習知識，增強能力！

　　（2）《數學課程標準》指出：動手實踐，自主探索，合作交流是學生學習數學的重要方式。因此，教學本課時，讓學生在具體的操作活動中進行獨立思考，鼓勵學生發表自己的意見，獨立思考后才讓學生之間進行交流，這樣使每名學生都“動”起來，從而避免有些學生“坐享其成”“人在課堂身在操場”的不思維的這樣一個誤區。如教學大小月的基本知識，讓學生認真觀察找一找、看一看、比一比，當學生心里有譜之時，才下指令讓他們填寫統計卡，為后面的分類認知大小月奠定基礎。

　　（3）提高教師課堂隨機應變能力，有針對性地解決問題：例如當教師發現一些同學看不明白年歷卡時，應果斷地將年歷卡投影，講明如何看年歷卡，不應草率了事。

　　（三）收獲與反思

　　現代認知結構理論認為，學習不是由教師向學生傳遞知識而是學生自己構建知識的過程。該過程是學習者通過新舊知識、經驗之間的相互作用而實現。它強調以學生為中心，強調學生對知識的主動探索，主動發現和對所學知識意義的主動構建，產生濃郁的`興趣。因此在學習部分，教師可創設問題情境，組織學生自己觀察，自己尋找答案，使學生處于一種主動、活躍的能動狀態。同時使數學問題生活化，生活問題數學化，讓學生在學習中感受生活情景，直接從生活中提取素材，進行數學分析，尋求數學解決。只有這樣的數學才有無限的生命力，并逐漸形成學生的數學意識。

　　（四）今后改進與設想

　　1、參與課題研究的老師平時比較繁忙，再加之能力有限，課題研究的成果不是盡善盡美。今后在課題研究中要邀請一些理論雄厚、實踐經驗豐富的老師來參與指導。

　　2、教學日日發生，而培養學生良好的學習習慣更是一項長期而艱巨的工程，需要在總結成功經驗的基礎上進一步強化要求和訓練，讓習慣成為自然，變為學生的自覺行動。因此，我們要繼續發現學生的薄弱點，找準下一步切入點，更好地開展研究。

第一學期小學數學教研工作計劃14

　　一、指導思想

　　本學期我們數學教研組任將以課程改革為契機，結合學校教導處工作計劃，以提升教師群體專業化水平為目標，以提高教育教學質量為核心，進一步增強創新意識、質量意識和效率意識。大力加強教研活動，深入挖掘教研組內的教學潛力，提倡教學嚴謹、科學、務實。嚴格執行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務，切實提高課堂教學效率，數學教學質量。認真做好本教研組的工作，加強教研組建設，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使數學教研組工作再上一個新臺階。

　　二、教研目標

　　1．為老師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個良好的研討平臺，進一步提高數學教師的理論水平和專業素養。

　　2．在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

　　3．繼續規范教學常規管理，優化課堂教學過程，教學質量再上新臺階。

　　三、教研措施

　　1．認真學習課程標準，深入研究教材。 全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，加強教材研討、集體備課的.研討，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

　　2．切實加強備課組工作，細化課改過程管理。 進一步明確備課組長的責任，定期進行有效的備課組活動。要求同一備課組在做到資源共享的基礎上，能結合本班實際情況進行二度備課、多緯度備課。教研組長應能發現備課組內的有效舉措或存在問題，及時向教導處反饋。 教研組內加強各項常規工作檢查，充分發揮“六認真”工作質量監控網絡的作用，每次查后以書面形式反饋。重視教案二次修改和教后反思的撰寫，督促教師及時撰寫教學反思。關注教師個性化的作業布置方式，并將點上的成功經驗及時推廣到面上。

　　3．立足課堂，深化教學改革。 以“一課三研、三課一評”活動為載體，以青年教師亮相課、評優課為契機，促進教師專業成長。教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課――組織聽課――討論評議，課后寫好課后反思或課例分析（選擇其中一次寫），以此改進教學方法，深化教學改革，構建優秀的數學教師群體。動員組內符合條件的教師積極申報市教壇新秀、教學能手、學科帶頭人，同時教研組和備課組做好互助的工作。

　　4．加強對青年教師的培養，促使其快速成長。 為青年教師的發展創造環境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過評優課及“師徒接對”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。

　　5．組織好每次的業務學習。 結合我校本學期的校本培訓，圍繞專著的學習、課題的研究、教師論壇，寫好學習心得，提高教師參與活動的積極性、主動性、要求認真準備、積極發言，繼續深化我校數學教研之風。

　　6．抓好質量調研。 通過對各年級的抽測、質量匯總、試卷分析，讓教師及時了解學生的學習現狀，有針對性的進行教學改進，堅持對學習后進學生的補差工作，同時采取分層教育，讓不同的學生得到不同的發展，不斷提高合格率和優秀率、降低差生率。

　　四、主要工作安排

　　九月份：

　　1．聽取教研室教研員張平講座：《理解教材，教師專業發展的基石》。（開學初）

　　2．備課，制定好各班教學計劃，做好開學準備工作。（開學初）

　　3．“六認真”工作檢查。（開學初）

　　4．骨干教師研討課。（李彩萍）

　　5.五年內青年教師評優課

　　6．三年級數學研討活動。（第四周）

　　十月份：

　　1．參加市各學科“名師引路”活動。

　　2．集體備課研討。

　　3．優秀作業展覽。

　　4．“六認真”工作檢查。

　　5．五年級數學研討活動。（第八周）

　　十一月份：

　　1．青年教師評優課活動。

　　2．一年級數學研討活動。（第十二周）

　　3．期中教學質量調研。

　　4．理論學習。

　　5．“六認真”工作檢查。

　　十二月份：

　　1．口算比賽。

　　2．理論學習。

　　3．青年教師數學打磨課。

　　4．期末復習研討。

　　5．“六認真”工作檢查。

　　一月份：

　　1. 教育教學經驗交流。

　　2．迎接市教學質量調測。

　　3．做好期末復習工作，期末考試，質量分析。

　　4. 期末教學“六認真”工作檢查考核。

　　5．教研組工作總結，材料整理歸檔。

第一學期小學數學教研工作計劃15

　　一、指導思想

　　全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。

　　二、主要工作與措施

　　（一）繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。

　　1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。

　　2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內進行交流。

　　3、微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力、是一種語言、是一種感情的表露，它可以對服務對象有一種感染力，接受服務的對象，可以感受到你對他的尊重。教師的微笑可以使學生感到親切、溫暖、安慰和愉悅。微笑教學，可以使數學課堂充滿活力，可以把干巴巴的課堂變得溫暖。本學期，我們將嘗試將微笑呈現于日常工作中，將微笑帶入課堂，以此來提升教師親和力，提高教學效率。

　　（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

　　1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

　　2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

　　3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

　　4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

　　5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到12節以上。）組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節；評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

　　6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

　　7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師和轉行教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業成長。

　　（三）抓實常規管理，提高教師的業務水平。

　　1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習《城關區教學常規管理辦法》和學校制定的“備課、作業布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。

　　2、學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。

　　3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，優化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養學生的創新能力。

　　4、課后精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的.課業負擔。

　　5、加強培優補差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。

　　（四）加強學生學習習慣的養成教育。

　　1、重視學生的課前準備習慣的培養

　　2、重視學生的思維習慣的培養。

　　（五）做好常規檢查工作，規范教師的業務行為。

　　1、及時檢查業務筆記和聽課筆記。

　　2、每月檢查一次作業批改。結合學校制定的“作業要求”，教研組學習討論，統一思想落到實處。作業格式統一，用筆統一，書寫規范。

　　3、每周備課簽閱要細致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。

　　4、組織數學學科的質量測查。配合教導處每月對教師業務常規情況的檢查與考核。

　　五）、具體安排

　　三月份

　　1、各年級制定教學計劃，制定教研組工作計劃。

　　2、成立年級備課組，并責任到人。

　　3、新崗教師課堂教學情況摸底。

　　4、開展“互學互研，互幫互住”結對子活動。

　　5、第一次備課檢查。

　　四月份

　　1、分年級在網上學習人教社新課標疑難問題解答。

　　2、請優秀年級備課組介紹備課經驗。

　　3、選定年輕教師，開展“一課多輪”的教學活動。

　　五月

　　1、結對子活動的調查摸底與效果評價。

　　2、繼續開展“一課多輪”教研活動。

　　3、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。

　　4、期中考試質量分析。

　　六月

　　1、組織全組教師觀看電教錄象課。

　　2、“一課多輪”資料匯總。

　　3、撰寫論文、感悟等。

　　七月份

　　1、期末考試質量分析。

　　2、教學工作總結。

　　3、資料歸檔。

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