[優秀]數學教研組教研工作計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的數學教研組教研工作計劃，歡迎大家分享。

數學教研組教研工作計劃1

　　一、指導思想：

　　認真學習和貫徹“全國基礎教育改革綱要”的精神，以新課程培養目標的“六個具有”作為教育的質量標準，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，加強數學教學研究活動。認真貫徹區教育局和學校的工作要點，以提高教研、教學質量為目標，以學生發展為本、課堂教學為主渠道，深化課堂教學改革，加強教學管理，規范教學行為，推進素質教育，促進學生全面、持續、和諧地發展，加強學科課程建設和精品課程建設，努力實現“輕負高效”，促進我校的數學教學和科研工作更上一層樓。

　　二、工作目標：

　　1、抓好教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

　　2、立足校本教研，認真開展“備好課”繼續教育，積極推進教師專業發展。

　　3、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

　　4、積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范帶頭作用，加強與學區學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

　　５、努力促進教師能講優質課、能寫優秀論文、能制優秀課件。

　　６、全校學生數學期終考查及格率一、二年級力爭達100%，三、四年級達95%以上，五、六年級90%以上，全校優秀率50%以上。

　　三、工作措施：

　　（一）、加強師資隊伍建設，促進教師專業化成長

　　1．培訓 提高。周三第二節，主講人采取骨干和自愿相結合的原則，初步確定一下8個主題：怎樣打造快樂的數學課堂？怎樣培養學生創新能力？怎樣提高學生的計算能力？怎樣傳授解決問題的策略？名師課堂提問的教學藝術，名師課堂評價的教學藝術，名師課堂練習的教學藝術，省年會優質課觀摩《認識正負數》。

　　2．讀書 摘要。圍繞課程改革組織數學教師進一步學習數學課程標準，學習相關專著、文章和教育教學理論，切實領會課程標準的精神與要求，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發展.同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。要求每位教師都要根據自己的愛好、需要至少讀一本教育專著，并做不少于5000字的筆記。

　　3．聽課 評課。要求教師一學期聽課不少于20節。所有的聽課，要求教師一定要認真做好聽課記錄，并且要有自己的評課意見或收獲反思。評課要做到“三個一”，即指出一個優點、指出一個缺點、提出一個點子。教導處要加強檢查，納入百分考核。

　　4、結對 同研。新上崗教師都安排師傅，在思想上、業務上給予指導，縮短“摸索”期。每學年師傅指導性備課不少于5節，指導性上課不少于2節，檢查性聽課不少于6節，指導性評課不少于6節，徒弟主動性聽課不少于20節。徒弟應主動承擔“一課三議”的上課，師傅始終要關注活動的全過程，幫助指導備課、上課。促使徒弟的業務能力不斷提高。

　　5、勤寫 多投。號召老師以自己的教學實際為寫作的源泉，把自己的教學點滴寫成各種教學成果（教學論文、案例、反思、實錄等），特別是重視“四小”的撰寫，既“小現象”“小故事”“小策略”“小案例”。

　　（二）、繼續抓好“同研一節課”，提高課堂教學質量。

　　課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，深入研究，通過多層次、多形式的校本研究，探索教學規律，以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發生命的活力。

　　“同研一節課”是我區的特色教研活動，也是我校的重點教研活動。按照“集體備課——三上——三評――反思”的活動流程，認真落實，抓好，抓實，整理好各種資料。集體備課要確保實效，嚴格按照個人——集體——個人的模式，注意發揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。

　　活動中要充分發揮分管領導、教研組長、骨干教師的帶頭作用，率先垂范，引領活動扎實有效地開展，并及時整理照片、教案、反思、評課等資料。

　　（三）加強常規教學 規范教學管理。

　　要求教師要努力做到：備課要深，上課要實，作業要精，教法要活，手段要新，輔導要細，質量要高。 認真執行課程計劃，嚴格執行學校的教學常規要求。準時上課，不拖課，不空課。備課要留有提前3天的課時量，不缺項，寫好教學重點、難點以及學生情況分析，進一步強調課后的教學后記和單元教學反思的撰寫和整理。教學后記有助于知教知學，有利于教學經驗的積累和教訓的記錄，對今后的課堂教學和提高自身的教學水平，具有十分重要的意義。

　　作業要對學生的.書寫習慣有規范化的要求并嚴格進行訓練。書寫認真、整潔，等號、直線一律要用直尺 。大算草要有批改記錄，批改記錄要針對學生優點或典型性錯誤詳細記錄，以作講評和輔導用。.作業批改一律打等級和日期：即“A”、“B”、“C”、“D”，一般不用“D”，得“A”的要在日期后面加蓋笑臉印。

　　例如. 如:A/20xx.3.2

　　作業評語要求每班詳細跟蹤寫好10個學生的每次作業評語，家庭作業要嚴格控制數量，精挑細選，因材施教，分層設計。

　　認真組織年級組集體備課（隔周三第二節，各年級教研組長負責）。活動前：獨立備課，找出困惑，寫成條目，交給組長；組長歸類整理，選出中心議題。活動中：中心發言人說高，組員深入研討；活動后：組長書面小結，交給教研組，教師完成自己的備課教案。

　　（三）開展有效的教研活動，讓數學教學煥發生命的色彩

　　1、小學數學解決問題比賽、計算能力比賽、5分鐘口算比賽等。

　　2、月測。由級部組長組織任課教師根據教學進度出題，教導處組織印刷批改。每月評出優秀班級各2名。評出優秀月星，頒發獎狀。

　　3.有計劃地組織教研組午間教研。每周一是一年級、二年級、五年級，分管領導分別是吳永娜、陳美玉、宋軍；每周三、周四分別是三、四年級，分管領導都是劉新偉。要求每周有主題，有計劃，有記錄，有總結。

　　4.開展計算教學研討，培養“看”、“想”、“算”、“驗”四步計算習慣。

　　小學數學教學大綱指出：“小學數學教學的一項重要任務是培養計算能力，應該要求學生算得正確、迅速，同時還應注意計算方法的合理性和靈活性”。計算在生活中隨處可見，計算教學更是貫穿于數學教學的全過程，培養小學生具有一定的計算能力，是小學數學教學的一項重要任務。

　　“看”：看清楚數字和符號，并觀察它們之間有什么特點，有什么內在聯系、看能否簡算。

　　“想”：想計算方法的合理性、靈活性，有簡算的，要想運算性質和定律，沒有簡算的想運算順序，明確先算什么，再算什么；

　　“算”：這是計算的最為關鍵的一步，教師要指導學生嚴格認真地按照四則運算的計算法則進行計算或靈活運用運算定律和運算性質進行簡算，養成細心、耐心的學習品格。

　　“驗”： 驗算不僅能保證計算正確無誤，而且還能培養學生對學習一絲不茍的態度。可以抄題寫數立即查；計算時反復查；脫式時上下查；計算完畢整體查。當然，檢驗要有明確的目的和嚴格的標準，做到每題必檢查，每步必驗算。一步一回頭，及時檢查驗算，及時糾正錯誤，保證計算的正確。另外要培養學生的估算意識和能力，指導學生養成“估算——計算——審查”的習慣，有助于學生適時找出自己在解題中的偏差，重新思考和演算，從而預防和減少差錯的產生，提高計算能力。

　　5.組織開展“5+30+5樂思求新”課堂教學大賽。

　　（1）5分鐘計算。

　　通過變化多端的訓練形式（視算訓練、聽算訓練、搶答口算、口算游戲、對抗賽、接力賽、搶答、簡便計算等，，激發計算興趣，讓學生從樂中得益，從樂中長智，不知不覺就迷上了數學，喜歡上了計算。逐步達到“正確、迅速、合理、靈活”的要求

　　（2）30分鐘探究。

　　首先，自主探究，善于思考。讓學生學會獨立思考，自主感悟，自主獲取知識，在探索感悟中尋找解題策略，從而促進創造思維的發展。教師充分利用信息技術多媒體及時給學生提供信息，創設情境，引導和鼓勵學生自主探索，大膽求異，敢于爭辯，學會探索知識的方法。在教學中，盡可能給學生多一點思考的時間，多一點表現自己的機會，多一點自主活動的時間。通過擺一擺、摸一摸、拼一拼、畫一畫和算一算等自主獨立探究的形式，嘗試著對新知的學習，初步理解新知的形成，了解學習方法。

　　其次，合作交流，碰撞創新。教師在這一環節中一要組織好學生分組合作學習、討論交流，當好組織者；二要設計好討論交流提綱，要根據教學內容和學生實際設計出難易適度的、有利于學生討論交流的提綱和問題讓學生討論，做好引導者；三要積極參與到學生的小組合作學習中去和同學們一起學習、交流。在參與學習中要細心聽取同學們的發言，并及時對尾端學生進行個別輔導，讓每個學生都有發言的機會，都要發言。

　　然后，總結歸納，形成技能。教師和學生一起初步小結學習方法、概括規律、法則、概念，解決問題的策略等，初步建立學習模式，形成技能。

　　（3）5分鐘課堂小測

　　單項小測。就是與前面學習的例題、階段練習相仿的練習，旨在鞏固剛剛學到的新知。如教材中的“做一做”之內的題目。要求每個學生必須獨立完成。

　　綜合小測。這個環節是學生都能較好地完成單項練習的基礎上進行的。旨在鞏固新知的基礎上復習舊知，防治知識的負遷移，同時又深化新知。習題內容要綜合性強，形式要多樣。絕大多數學生都能獨立完成。

　　拓展小測。這一環節是學生都能掌握已經學習的新知識的基礎上進行的。旨在培養學生的實踐能力和創新意識，發展學生的個性，開闊學生的視野。教師設計出思維性強、賦有挑戰性的題型，讓學生練習，讓他們跳一跳摘桃子，在練習中挑戰自我，戰勝自我。（設計不同層次的練習，采用多種練習形式，鞏固所學的知識，引導學生在自我評價、他人評價中認識自我，建立自信，發展自我。）

　　（四）組織參加環翠區網上教研活動

　　區教研員叢莉莉老師指出“加強小學數學資源庫建設，對現有資源進行動態化管理，優化結構，提高質量，通過專題講座、學科教研以及示范課等方式引導教師用好、用活網上資源，更好地服務于教師的備課、上課；進一步調動全體教師的積極性，做好站建設，豐富站教學資源，加強教師的網上交流。深入研究信息技術在數學課堂教學中的有效運用，增加課堂教學的科技含量，促進教師教學方式和學生學習方式的根本性轉變。網上教研要繼續把好關，寧缺勿濫，字體、字號、排版盡量都統一標準，同時注明學校、作者、便于統計。”

　　我校要為此召開“環翠區網上教研”專題研討會，要求各年級組組長負責統一整理發稿，交給老師怎樣跟帖，怎樣排版，并有硬性規定，每周一篇，或自己的教學設計、教學反思等，或閱讀他人的文章做跟帖。

　　（五）組織教師積極建設校園網“數學樂園”。

　　組織教師把好的做法、習題、文章添加到校園網“數學樂園”。包括“快樂小片段”“快樂金點子”“快樂練習題”“快樂小隨筆”“快樂論文”。根據教師添加稿件的數量多少、質量高低，納入教師信息技術考核中。

　　（六）加強學區交流，攜手共創美好未來。

　　首先，我們到統一路小學跟紀主任虛心取經，學習我們手拉手學校的寶貴經驗和做法，有選擇有完善地借鑒的我們學校，讓我們學校的數學教研組工作開展地更加捷徑更加實效。

　　第二，做好環翠區教研網上我們統一路學區的學區建設，及時、高質量的上傳“同研一節課”“學區交流”“教育簡訊”等資料，決不拖學區建設的后腿。

　　第三、積極協商組織各種行之有效的教學研討活動。邀課下鄉。

數學教研組教研工作計劃2

　　為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷提高，特制定本學期的教研計劃：

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

　　二、主要工作思路

　　課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。

　　繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

　　三、主要工作與措施

　　(一)扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

　　1.繼續堅持周前備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等，學期結束對教師的備課量化評價。

　　2.作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

　　3.嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　(二)學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好教學的研究工作，教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

　　1.本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

　　2.作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的'學習氛圍。

　　3.繼續認真組織落實數學組的教學的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。

　　4.加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使年輕教師盡快成長為我組的學科帶頭人。

　　5.開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

　　6.鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

　　7.繼續加強畢業班的教學質量調研工作。

　　四、具體安排

　　九月份

　　1.各任課教師制定教學工作計劃。

　　2.開展第一輪聽、評課活動。

　　十月份

　　1.繼續聽評課活動。

　　2.教學常規工作檢查。

　　十一月份

　　1.組織期中考試。

　　2.集體備課。

　　3.常規檢查。

　　十二月份

　　1.教學管理重點檢查。

　　2.教學常規執行情況檢查。

　　元月份

　　1.各任課教師做好期末復習工作。

　　2.各任課教師認真完成教學工作總結，并組織教學工作總結的交流。

數學教研組教研工作計劃3

　　新的學期，新的起點、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們防虎學校小學部數學教研組所有的老師們在新學期一如既往、精誠團結、共同開創20xx年的教學教研新局面！

　　為了更好地落實我們數學教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發展，更快地成長，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：

　　一、工作思路和目標：

　　以科學發展觀為指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發展，致力于教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

　　二、方法措施：

　　（一）扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性

　　教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》、《教師教研活動量化細則》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

　　1、繼續堅持每周一的業務活動，采用理論學習、座談交流、網絡研討、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動時的到會情況和參與情況嚴格按照《教師教研活動量化細則》進行量化考核，并記于教師個人教研積分，作為教師教研先進個人的評選依據之一。

　　2、嚴格執行集體備課制度。繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的'、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束，根據學校的《集體備課考核方案》對教師的備課量化打分、評比獎勵。

　　3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流、量化打分，對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

　　4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　（二）學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

　　強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作、教學骨干和學科帶頭人的培養工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

　　1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

　　2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。一方面邀請知名教研員等來校做專題講座，另一方面充分發揮學校學科帶頭人、教學能手的作用，利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍實力，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

　　3、本學期，我們將開展教師崗位練兵和賽教活動，通過課件制作等活動，提升教師的綜合素質。

　　4．繼續認真組織落實數學組的兩個教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。

　　5、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，開展青年教師同課異教活動，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長為我組的學科帶頭人。

　　6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于16節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

　　（三）開展網絡教研，創教研特色

　　在當今科技迅猛發展的信息時代,網絡改變了傳統的教研模式,為學校教研工作開辟了一個新天地。網絡教研這個新生事物，突破了地域限制、時間限制，縮小了學校、地區的差距，拉近了教師和專家的距離，為教師搭建了開放、平等、交互的學習研討平臺。近年來我們數學教研組充分利用學校比較先進和完善的網絡環境，對課堂教學及教研活動進行了大膽的探索和嘗試，取得了一些可喜的成績，為教學教研工作注入了勃勃的生機和活力。在本學期，我們仍將發揮網絡教研的優勢，繼承開展網絡教研以來取得的成果，繼續把網絡教研作為校本教研的主要任務，讓網絡教研成為數學教研組的一大特色。

　　數學教研組月工作安排

　　二月份:

　　1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃

　　2、教材研討

　　3、教師網絡資源應用培訓

　　三月份：

　　1、集體備課研討

　　2、理論學習

　　3、青年教師同課異教賽教活動

　　四月份：

　　1、集體備課研討

　　2、評課活動

　　3、教師結隊交流活動

　　五月份：

　　1、集體備課研討

　　2、課題研討會

　　3、數學知識競賽

　　4、結隊教師相互聽課活動

　　六月份：

　　1、各教師擬寫教學總結、論文、案例

　　2、集體備課質量考核

　　3、教研組工作總結

　　小學數學,計劃

數學教研組教研工作計劃4

　　新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。

　　一、指導思想：

　　本學期的教研活動仍然以素質教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。

　　二、教研目標：

　　1、以黨的先進性教育為契機，進一步提高教師的職業道德。

　　2、為教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。

　　3、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的`教研之風、互學之風、創新之風。

　　4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。

　　5、扎實有效地開展課題實驗工作，規范數學教學常規，督促教學質量再上新臺階。

　　三、教研措施：

　　（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。

　 　1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。提倡每位教師本學期在小組里講一節公開課，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎實地落實到具體的課堂教學中。

　 　2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、堅持推行聽課制度，加強數學常規課的常規考核，收集、整理優質課件資料，并及時總結課改經驗，確保課改工作落在實處。

　　（二）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長。

　　1、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解最科學的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

　　2、繼續以小組為單位開展每周一次的教研研討活動，開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

　　3、開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、說課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

　　4、開展網絡教研活動，充分利用教師博客、QQ群、UC論壇進行教學研討，聆聽專家講座等活動。

　　四、教研組活動安排：

　　二月份：

　　1、學習教研組計劃，布置任務；

　　2、觀看教育碟片，觀摩優質課件案例及評析。

　　三月份：

　 　1、講評一年級三個教學班的小組教研課。

　　2、課后分別點評每節課的成功之處，指出不足之處，以促共同提高、進步。

　　四月份：

　 　1、講評二年級的小組教研課，課后點評。

　 　2、復習整理以備期中考試。

　　五月份：

　 　1、講評三年級的小組教研課，課后且點評。

　　2、觀摩學習優質資源課件、案例。

　　六月份：

　　1、整理總結教研組工作。

　 　2、制訂期終復習計劃，迎接期終考試。

數學教研組教研工作計劃5

　　一、指導思想

　　本學期，我們的數學教研組以學校的工作計劃為指導思想，以全面提高教學質量為重點，以集體備課研究為重點，對教學方法和學習方法進行深入研究，以創新的教學理念指導教學實踐，通過實施教學常規加強課堂教學研究，探索適應新課程改革的教學模式，促進教師教學觀念的更新和教研水平的提高。總結新課程改革的經驗和存在的問題，努力提高我校數學教學質量。為了把教研室建設成一支強大的隊伍，根據學校的有關規定，結合課題組的實際情況，特制定本學期教研室工作計劃。

　　二.任務和目標

　　1.按時完成本學期的教學工作計劃和總結。

　　2.寫足夠的'教案，每個數學小組寫54節課。

　　3.認真教公開課。

　　5.積極參與聽評活動。每位老師要聽12節以上的課，組長要聽15節以上的課。整個教研組以評課為重點進行三次以上(每個年級一次)，各備考組在公開課結束后自行評課，要求每位老師踴躍發言并做好記錄。

　　6.積極參加學校優質課比賽，爭取縣內排名，推薦王老師虹影代表該組。

　　7.嚴格執行數學教學常規，力爭在今年中考中達到新的水平。

　　8.爭取這學期被評為“優秀教研組”。

　　三.工作要求和措施

　　(一)做好教學套路的實施

　　1.認真學習新課程標準，學習新課程標準和教材。要求每位教師了解初中數學的教學內容，尤其是教學階段的所有知識、重點、難點和處理措施。

　　2.優化課堂教學強化質量意識。杜絕無教案上課，杜絕備課不足，倉庫

　　推動戰斗。要努力提高課堂教學質量，45分鐘就能獲得效益。

　　3.課后注意反思，及時記錄一節課的得失，積累教學經驗。

　　4.批改每一項作業，按時檢查學習結果，使單元測試有效及時，對學生想馬上知道答案的典型錯誤進行點評。

　　5.加強培養優秀學生彌補差生工作，全面提高數學教學質量。

　　6.學期結束前兩周，為七年級和八年級的數學周期考試舉行一次全校性的模擬考試，其中七年級由秦永華老師提出，八年級由劉威葳老師提出。

　　7.每個老師都要積極觀看教學視頻，學習優秀老師的教學經驗，提高自己的教學水平。

數學教研組教研工作計劃6

　　一、指導思想

　　以學校、教務處教學工作計劃為指導，確立使學生“會學、能學、樂學”的基本理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。

　　二、基本情況

　　數學教研組1-6年級有8個教學班，3個學前班，由11位數學教師組成。全組教師個體素質高，注重學習先進的教育、教學理念，既有資深教師的引領，又有中青年教師的支撐，是一支團結奮進的教師隊伍。

　　三、目標任務

　　1、打造有效課堂。認真學習 “四環節”教學理念，積極推進 “定向自學、師生互動、精講點撥、檢測訓練 ”四環節教學模式。加強數學課堂改革力度，積極開展教學教研活動，提高教學水平，切實優化數學課堂教學，促進教學質量的.提高。

　　2、倡導數學組人人參與教研，通過教研活動促進教師的反思，促進教師專業成長。

　　3、積極創建特色化教研組，規范教研管理，拓寬教研途徑，組織好課例研討，開展多人磨一課，一課多次磨的磨課活動。

　　4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

　　四、主要措施

　　1、教研組長配合教導處加強對數學教學工作的指導和管理，以抓“有效課堂”為突破口，嚴格執行學校教導處的計劃。

　　2、本學期，將加大“教學常規”檢查的力度，力求“真、實、效”即：反應真實問題，堅持實事求是，達到促進的效果。努力使檢查與評價成為一種引領、一種服務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性。每月教研組長對本組教師的教學常規工作，進行單項檢查或教師互查，以便及時發現問題，提出改進意見，并督促教師及時整改，做好記錄。

　　3、確定四次專題研討會。四個專題研究分月進行，分別為“如何設計有效的自學提綱”（常榮）、 “雙主互動有效性的策略研究”（賀小會）、“精講點撥的內容與技巧的研究”（方華）、“課堂檢測訓練的形式及課堂問題的補救策略”（馬向陽）。

　　4、集體備課時，做到活動前有研究主題，活動時有指定教師發言，其他教師補充，活動中有記錄，活動后有分析。

　　5、全體數學教師要善于用“四環節”教學理念來細化自己的教學設計和反思教學行為，每位老師都要備精品教案，上公開課，并寫好反思。

　　6、教師全員參加“六個一”教學實驗活動，即（即每人承擔“四環節教學模式的實驗與研究”一個子課題，每人上一堂實驗課、設計一份精品教案、撰寫一篇教學論文、整理一萬字的學習體會，每周聽一節課。）做到節節有教學收獲，周周有教學反思，月月有教學回顧，并將經驗與困惑及時反饋。

　　7、 加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學教研活動。教師聽課不少于20節。

　　五、工作安排

　　八月份：

　　1、制定教研組計劃

　　2、審閱學科計劃

　　3、學習“四環節”教學新理念

　　九月份：

　　1、公開課

　　2、教學研討

　　3、集體備課

　　十一月份：

　　1、試卷分析

　　2、教學研討

　　3、集體備課

　　十二月份：

　　1、數學口算比賽

　　2、校級示范課

　　3、教學研討

　　一月份：

　　1、教學成果收集

　　2、教研組工作總結、評價。

　　數學教研組

數學教研組教研工作計劃7

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，以實施素質教育為目標，以新課程改革為中心，以課堂教學為核心，以教研促教學，團結協作，開拓創新，努力提高本年級組的教學質量。

　　二、工作目標

　　1、把集體備課落到實處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節課。

　　2、進一步提升教師的自身素質和業務水平努力，提升教師素養，提高教學水平。

　　3、注重學生興趣的培養，提高學生的積極性，全面提高學生的綜合素質。

　　4、重點做好畢業生思想健康方面的工作，確保學生安全健康的發展。

　　三、主要工作

　　1、繼續學習新課程理論，加強教育教學的理論學習。

　　本學期我們全體數學教師繼續以學習新課程為主要的學習內容。組織切實有效的學習和討論活動，用先進的教育理論與深化教育改革，改變傳統的教學模式。要求教師們把新課程的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

　　2、精心備好每一節課

　　本學期我們組將備課力求體現學生的主體性，認真分析學情與教材，在備課中并充分發揮團隊的'作用做到資源共享。充分利用集體研討的時間，討論交流一周工作的得與失，并對下一階段教學提出自己的看法。重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時寫好教學反思。

　　3、認真上好每一節課

　　本學期根據學校要求，上好組內教研課和匯報課。在評課時每位教師認真總結，積極寫好案例，加大隨堂聽課的力度，爭取較高數量的好課率。

　　4、做好培優補差工作，提高教學質量。

　　在大面積提高教學質量的同時，作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高的數學成績合格率。

　　四、具體工作安排

　　周次

　　活動內容

　　1制定好本學期的教學計劃、進度。

　　2學習學校工作計劃，討論本學期教研組工作。

　　3認真學習溫州市新的常規要求。

　　4集體備課，進行教材分析。

　　5討論級段數獨活動開展方案。

　　6集體備課，研討復習計劃。

　　7做好質量檢測分析，確定補教措施。

　　8搞好口算測試分析，共同研討如何提高學生的計算能力。

　　9期中測試，并作好期中質量分析。

　　10組內聽課。

　　11集體備課，探討復習的最佳方法。

　　12做好質量檢測分析，制定補救措施。

　　13集體備課，擬定好期末復習計劃。

　　14組員上校內教研課。

　　15易錯題分析會。

　　16期末總復習。

　　17期末總復習。

　　18教研組總結，收集好相關資料。

數學教研組教研工作計劃8

　　一、現狀分析：

　　我們初中數學教研組現共有21位教師，團結一致，努力工作，每周定時召開教研活動，各年級每周按時開展備課組活動，探討教材教法，統一教學進度，共同商討教學中出現的問題，有經驗的老教師隨時隨地給年輕教師提出許多寶貴的意見和建議。

　　二、指導思想：

　　本學期數學教研工作圍繞學校教研室工作計劃中對初中教學工作的要求，以課程改革實驗為主線，以教育的`科學發展觀為核心，以加強理論學習更新教學理念、改善備課方法提高備課質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展，實現全縣前六的宏偉目標。

　　三、主要工作思路：

　　1.加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育。

　　理論對實踐的指導作用是巨大的。全體數學老師都要抽出業余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。通過學習，真正確立教育新理念，實現課程標準和教學方法由舊到新的根本轉變。改進評價內容和評價方法，即努力做到在關注學生學業成就，關注學生情感、態度、行為方式的發展，把教師評價、學生自我評價和其他社會成員評價結合起來，實現評價的多元化，并重視培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。

　　2.強化教學常規的落實，提高課堂教學效率。

　　學期初組織教師認真學習學校教學常規，指導檢查教師的教學工作。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”等主要環節，積極有效地開展集體備課，鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。認真做好新教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材。

　　三、具體措施：

　　1.教師課前要認真鉆研教材、了解學生選擇方法、設計教案等環節，不上無準備的課，充分發揮學科的集體作用，加強集體備課，各年級每周集體備課一次。

　　2.七、八年級要抓好基礎教學，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進生的補差工作；九年級面臨著升學考試，任課教師要齊心協力，認真做好復習工作，爭取在中考中取得優異成績。

　　3.要求各教師根據自身專長，加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與科研，提高科研能力。認真組織教師參加各級部門舉行的論文、案例、優質課競賽評比活動，積極調動教師們參加教科研的熱情。

　　4.加強聽課,發動教師積極參加聽課活動，集思廣益，提高教學能力，促進教師成長。

數學教研組教研工作計劃9

　　一、指導思想

　　結合小學數學教學實際，以課程改革為中心，以提高教學質量為重點，以探索小學數學課堂教學的優質高效為目標，進一步加強課堂教學研究，加強教學管理，規范教學行為，努力提高全體學生的數學素質和全體教師的業務素質。

　　二、主要工作及措施

　　1、加強理論學習，切實轉變觀念，提升教師業務素質。

　　（1）深刻領會新課程標準的精髓與要求。本學期繼續加強學習數學新課程標準，做好新課標的“回頭看”工作。每位數學教師都應努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐，做到理論與教學實踐相結合。并處理好繼承與創新的關系，正確把握優質課與平常課、問題討論式的師生互動、豐富的多媒體與常規板書、減輕學生課業負擔與學習上的刻苦鉆研精神等關系。

　　（2）根據本校實際，堅持每周星期二晚進行業務學習，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合等，提高理論學習的針對性與實效性。

　　（3）引導教師自覺學習教育刊物上有關課改的經驗和先進的理論，以更好地指導課堂教學改革。每位教師繼續做好理論學習筆記，寫好反思。并定期進行交流，討論，互相學習，取長補短。

　　2、加強課堂教學實踐與研究，提高教學質量。

　　（1）課堂是落實課程改革的主陣地。努力追求真實、有效、高效的課堂。開展課堂教學的.研究，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，恰當地把握教學目標，落實學生必須掌握的知識和技能，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識，提高課堂教學質量。

　　（2）規范教學“六認真”管理。教學“六認真”要講究實效，每位教師都要認真鉆研教材，精心備課。備課要了解學生的已有知識和經驗，取人之長、補己之短，不斷充實和完善自己的教案。要善于反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化自己的教案。作業要合理、適度，精心挑選，精心批改。練習設計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。

　　3、加強課題研究，使教師向“研究型”轉化。

　　（1）本學期，我們要繼續圍繞《如何提高學生的計算能力》這一課題，認真進行研究、實踐、總結、交流，凝聚集體的智慧和力量，爭取使學生的計算能力有一個飛速發展。

　　（2）在學期末對學生進行一次計算能力考核，評出優、中、差，對在計算能力方面表現突出的學生給與獎勵。

　　4、開展網絡教研，開闊教師的視野，達到優質資源共享。

　　（1）本學期，我們要充分利用網絡優勢，從中搜尋典型課例供教師觀看，評析，學習其中的亮點，用于自己的課堂教學中，并大膽改革，勇于創新，努力提高每位教師的課堂教學效率。有條件的話人人建立博客，把自己在教學成長中的所想、所感、所思記錄下來，并進行探討和交流，共同去享受成長快樂，從事網絡教研，開辟教學研究的新途徑。

　　（2）以上是我們數學教研組本學期的教研計劃，我們一定會以此為綱，扎扎實實的搞好我校的數學教研工作。但在工作中我們還要結合教學中出現的臨時問題，有針對性的進行研究，博采眾長，集思廣益，爭取使我校的數學教學再上一個新臺階。

數學教研組教研工作計劃10

　　一、指導思想

　　以學生為本，以數學新課程標準理念為指導，加強學校課堂教學研討，提高教師整體素質，促進學生全面、持續、和諧地發展。

　　二、工作目標

　　1、加強學習數學新課程標準，領會新課程理念，用新課程精神指導課堂教學改革，探索新課程的有效教學方式。

　　2、大膽進行學法指導的探討和改革，著力以學生為本，培養學生的學習能力和創新精神。

　　三、主要工作措施

　　1、加強學習，提高素養。倡導教師訂閱各種教育報刊雜志，同時充分利用網絡資源優勢，有效地組織教師進行集體學習和自學相結合，提高使用新教學手段的能力。

　　2、抓好集體備課、說課，要求教師在認真鉆研教材的同時，發揮集體智慧，取長補短。

　　3、堅持做好每期每人上好一節公開課，組織教師做好評課工作，有記載。做到人人參與、人人都能有收獲。

　　4、堅持做好每期每人聽10節課的任務，要求每位教師必須到中心校聽課，不得無聽課抄聽課筆記敷衍了事。學校規定凡學校安排外出聽課學習的教師，都要求認真聽、用心記，回校后匯報教科研信息動態，上好匯報課或作簡要的`聽課評析，達到一人外出，全體受益的良好效果。

　　5、向教師提倡小黑板進課堂。讓教師在實際情況下，能充分有效地利用各種教學設施，為提高教學質量而努力。

　　6、提倡教師多撰寫教學心得、論文、教學案例與教學反思，爭取在各級比賽中獲獎或發表于各種教育報刊雜志，同時，向校刊踴躍投稿，協助學校辦好校刊，從而提高教師的理論修養和提高學校和教師的知名度。

　　7、加強教學過程的監督、管理。對數學教師教學常規工作，根據學校安排做到定期檢查，重點查教師的備課、上課、改作等方面，發現問題及時整改。

　　8、做好學困生的輔導工作，從而帶動教學質量的提高。根據數學學科的實際情況，激發教與學的積極性，注重優生能力培養的同時，積極做好學困生的輔導工作，真正做以學生為本，力求人人都能學習有價值的數學，人人都能得到不同的發展。

數學教研組教研工作計劃11

　　一、指導思想

　　本學期我們數學教研組以學校的工作計劃為指導思想，以全面提高教學質量為中心，以集體備課研究為重點，深入開展教法和學法的研究，用創新的教學理念指導教學實踐，通過落實教學常規，加強課堂教學研究，探索適應新課程改革的教學模式，促進教師教學觀念的更新和教學、教研水平的提高，總結新課程改革中形成的經驗及存在的`問題，努力提高我校的數學教學質量，為把本教研組建設成為一支強有力的隊伍，根據學校的有關規定，結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃。

　　二、工作任務和目標

　　1、按時完成本學期的教學工作計劃和總結。

　　2、寫夠教案節數，數學組每人要寫54節。

　　3、完成繼續教育任務，認真填寫報告冊。

　　4、認真上好一節公開課，（本學期馮彩伶和賴雪蓮老師因特殊原因可以不上）。

　　5、積極參加聽評課活動，每位教師要聽課15節以上，組長要聽17節以上。全教研組要集中評課三次以上（每個年級集中評一次），各備課組上完公開課后自行評課，要求每位教師踴躍發言，并做好記錄。

　　6、積極參加五月中旬校內優質課比賽，爭取使本組進入前三名，推薦劉薇薇老師代表本組參賽。

　　7、 嚴格落實數學教學常規，力爭今年本組中考成績進入全縣前三名，七、八年級期考成績再上新臺階。

　　8、力爭本學期評上“優秀教研組”。

　　三、工作要求和措施

　　（一） 抓好教學常規的實施1、 認真學習新課程標準，研究新課標、新教材。要求每位教師了解初中數學教學內容，特別要了解所教階段的全部知識、重點、難點及處理措施。

　　2、 優化課堂教學，強化質量意識。杜絕無教案上課，杜絕準備不充分，倉促上陣。要努力提高課堂教學質量，向四十五分鐘要效益。

　　3、 注重課后反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。

　　4、 批改好每一次作業， 按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時， 對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

　　5、 加強培優補差工作，全面提高數學教學質量。

　　6、在期末前兩周舉行一次全校性的七、八年級數學期考模擬考，七年級由覃擁華老師命題，八年級由劉薇薇老師命題。

　　7、每位教師要積極觀看教學錄像，借鑒優秀教師的教學經驗，提高自己的教學水平。

　　（二）加強集體備課研究1、按七、八、九年級分為三個備課組，覃擁華老師任七年級備課組長，楊通軍老師任八年級備課組長，楊善德老師任九年級備課組長。

　　2、 各備課組由備課組長負責實行集體備課活動，切實落實好集體備課過程中的各個環節。每次備課組活動選出中心發言人，定時間，定內容，定重點、難點，定解決方法，大家各抒已見，獻計獻策，以解決教學中的難點。充分發揮教研組、備課組的集體智慧，同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立集體質量意識。

　　3、全教研組進行集體備課一次（以參加校內優質課比賽為集體備課內容）， 各備課組進行集體備課三次以上，內容由各備課組自定。

　　4、 各備課組要認真總結集體備課的經驗，搞好自編資料的積累和整理，做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學資料庫。

　　（三）加強畢業班的教學1、強化數學基礎訓練，關注差生，落實培優方案。

　　2、 精選典型的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點。

　　3、認真學習《中考說明》,仔細研究近三年來柳州市數學中考試題，預測中考命題方向， 緊緊抓住初三階段的每分每秒。

　　四、工作安排

　　1、3、30-4、3 傳達學校教研組長會議精神、討論并通過本組工作計劃。

　　2、4、6-4、10 九年級老師上公開課，全組集中評課一次。

　　3、4、13-4、24八年級老師上公開課，全組集中評課一次。

　　4、4、27-5、15七年級老師上公開課，全組集中評課一次。

　　注意：其他集體備課和評課時間各備課組自行安排。

　　希望全組教師積極行動起來，團結協作，互幫互助，共同進步，為把我們數學組建設成為優秀的教研組而共同努力！

數學教研組教研工作計劃12

　　一、指導思想

　　本學期我組教師將堅持學校的辦學理念，團結互助、互幫互學，以新課程理念為先導，以課堂改革為重點，以競賽課、研討課、組內研究課、隨堂聽課為平臺，以學校教學開放活動為窗口，組織本組內教師進一步學習新課程理念，認真扎實地開展好本學期的教學、教研工作，從而努力工作，愉快工作，享受工作。

　　二、工作重點

　　1、認真準備并組織好四月份我組教師在學校數學大組的“校本培訓”活動。

　　2、開展組內研究課并嘗試“走班制”活動，努力做到推陳出新年、有容高效。

　　3、準備好學校組織的`青藍工程的匯報課和出師課。

　　三、具體安排：

　　(一)固定工作：

　　1、堅持每周一次的集體備課，制作并準備好下周上課使用的教學課件。

　　2、堅持每周一下午進行組內教研活動。

　　3、每周五下午，及時上傳下周的教案。

　　(二)分段工作：

　　三月：

　　1、開展本學期的收心考試，結合實際制定本學期教學計劃、教研組計劃。

　　2、積極動員，配合學校完成業校招生工作。

　　3、兩位年輕教師做好校內選拔課的準備。

　　4、選定組內研究課的課題及研討方式。

　　四月：

　　1、組織并完成好學校數學大組的校本培訓活動。

　　2、積極準備學校組織的青藍工程徒弟匯報課。

　　五月：

　　1、舉行年級組“一年級數學競賽”的活動。

　　2、開展組內研究課并嘗試“走班制”活動，進行互聽、互評，共同研討。

　　3、做好青藍工程“出師課”的準備。

　　4、制定期末分項測試計劃。

　　六月：

　　1、舉行年級組“優秀作業展評“活動。

　　2、組織學生制作“數學小報”的實踐活動并進行展示及評比。

　　3、進行期末達標測試(口算)。

　　4、做好期末復課計劃及指導。

　　5、期末測試工作。

數學教研組教研工作計劃13

　　一、指導思想：

　　本學期小學數學教研組工作將遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性,切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。

　　二、具體工作：

　　（一）加強學習的好、提高認識。

　　1、要繼續加強、健全教師學習的好教育教學理論制度，加強理論學習的好的指導，認真組織好切實有效的學習的好討論活動，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。本學期要組織教師繼續學習的好《數學課程標準》、《數學課程標準解讀》等有關課程改革的材料，要根據教師不同需求，靈活采用多種學習的好形式，如開展“課改論壇”、“如何構建高校課堂”等主題活動,通過多樣有效的活動,提高理論學習的好的針對性與實效性。

　　2、要繼續認真貫徹落實“減負”精神，切實減輕學生過重的課業負擔，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求、加重學生課業負擔現象，學生的課業內容要合理、適度，練習的好設計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。本學期,數學組全體老師將圍繞“作業的有效性”這一主題展開研究，鼓勵組內老師根據本班學生學習的好特點自主設計有針對性的作業，做到精心挑選，精心批改，積極為推進素質教育創設寬松的環境與條件。

　　3、在學習的好理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。鼓勵組內老師參加各級各類論文大賽及發表論文。

　　（二）加強教育教學常規管理，提高教學實效。

　　1、繼續加強教研組、備課組的建設

　　強化每兩周一次的教研活動。以教研組為單位，關注日常教學，重視課后聊天式的學習的好研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。根據校歷的時間安排進行有專題的集體備課。

　　2、推行聽課制度每人每學期要上好一堂高質量的實驗課，積極開展備課組內相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動，共同研究真實的數學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。

　　3、加強常規管理制度

　　每月進行常規檢查（包括教師的備課、反思、學生的作業。）每個學期舉行期中、期末的'質量檢測，對考后情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。

　　（三）發揮教研群體作用，提高教研實效。

　　積極開展學校教研組活動，單周星期四下午開展數學教研活動。做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。

　　1、教研活動經常化。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。

　　2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發現數學教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。

　　3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學習的好，明確目標開課研討，并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，嚴格按照個人集體個人的模式，注意發揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。

　　總之，本學期，數學教研組將圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創新，認真做好每一件事。我們堅信，只要發揚我們團隊的精神，個人的智慧，一定能使我們學校的數學教學工作更上一層樓

數學教研組教研工作計劃14

　　一、指導思想：

　　本學期，五年級數學教研組，將在學校教導處和教科室的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。以提高教育教學質量為中心，以教科研為龍頭，以課堂教學為突破口，以促進每個教師的發展為宗旨，以學生的終生發展為根本，發揮教研組的整體功能。

　　二、主要工作

　　（一）學習課改和新基礎理論 ，轉變教師的教育觀念。

　　1。組織教師學習課改精神的新基礎教育教學理論學習。

　　2。組織教師交流新教材的培訓的心得、體會。每位教師上好組內研討課，把新理念實踐落實到每個組員。

　　3。每位教師都要立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立只有統一的教學理念，沒有統一的`教法模式，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發出生命的活力。

　　4。重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和重建。

　　（二）定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。

　　1。結合課題"數運算的結構教學研究"組織好每月一次的專題學習，做到定時、定點、定人、定內容，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。

　　2。組織教師每個月的聽評課活動，落實好教學研討課。教研組內發揮合作精神，開展集體備課→說課→上課→反思的教研組活動，課的內容、設計都要與科研工作相結合，并及時形成一些案例分析和教學經驗總結。關注對學生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養，落實減負增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業務水平。

　　（三）抓住平時，認真做好輔優補差等工作。

　　1。要抓好學困生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質量。

　　2。抓好課堂拓展，在學生流動較多的同時要不斷發現有潛力的學生，提高秀良率。

　　3。加強各班數學質量監控， 監控后及時進行質量分析，并在教學中及時改進。

　　三、工作日程安排：

　　每周三上午第三節課為五年級數學教研組活動時間。

　　月份教研組教研活動

　　九月

　　1。制訂工作計劃，落實研討課安排。

　　2。專題研討——學習新課程標準。

　　十月

　　1。專題研討——學習一堂好課的標準。

　　2。月考質量分析。

　　3。每人上一堂研討課，其他教師聽課、評課

　　十一月

　　1。期中質量分析。

　　2。專題研討——怎樣轉化學困生

　　十二月

　　1。專題研討——怎樣進行期末總復習，大面積提高教學質量。

　　2。月考質量分析。

　　一月

　　1。教研組工作小結。

　　2。期末教學質量分析。

數學教研組教研工作計劃15

　　我們五年級教研組以解放思想，更新觀念為宗旨，扎實工作，銳意開拓，認真對待每一次校本培訓活動，把培養學生的創新意識放在首位。現將這學期的教研組工作進行簡單的回顧。

　　一、轉變思想，提高教師自身素質。

　　每個時代對教育工作者都有每個時代的要求，以“傳道授業解惑”為目的教育觀念，已流傳了千年，雖然有它的積極意義所在，單已遠遠不能與我們日新月異的時代相適應。只是經濟的蓬勃興起，不僅需要教師去“傳道授業解惑”，交給學生現成的知識，更重要的是要“授之以漁”，教給學生學會學習的方法，可以說，培養學生的獨立創新意識比單純的傳授知識更重要。在這一點上級部教師均達到共識。

　　1、統覽教材，整體把握。

　　俗話說，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。為了使每位教師不再盲目的教學，開學初，我級部組織教師集體分析教材，認真聽取每位教師的發言，領會了教材的編者意圖，對教材均有了新的認識。在此基礎上，要求級部每位教師在課堂教學上下功夫，精心設計每個環節，找出最恰當的處理方法，使課堂教學達到事半功倍的效果，使每節課不僅得到自己的滿意，同時受到學生的喜歡。

　　2、集體備課，共同提高。

　　為了使課堂教學能充分發揮一切客觀優勢 ,并將其優勢真正融于課堂之中，我們級部對集體備課做了詳細安排，并按計劃進行教研活動。每次活動前，要求教師先認真學習教學大綱，分析教材的內在聯系，找出重難點，并設計合理方法來突破重難點。集體備課過程中，由中心發言人先挖掘教材，而后針對備課中的關鍵處展開討論，并制定出有效的教學措施，還要落實到實處。在實踐中，使每位教師互傾教學心得，互幫互助。

　　3、運用課件，輔助教學。

　　在數學課堂教學中，充分發揮多媒體的優勢，取得其他輔助手段難以達到的教學效果。合理運用課件，可以突出重點，突破難點，解決問題；同時，運用課件還能夠把抽象的數量關系寓于具體形象中，能更好引導學生探索知識，提高學生學習數學的興趣。為此，我組把計算機輔助教學融于各自的教改實驗中。加強技能、終身學習。

　　為了不斷充實自己，我們級部倡導教師不斷學習，提高自己的業務能力，并定時組織教師進行業務學習，每位教師記學習筆記達兩萬余字。我們還組織教師學習課改精神，并觀摩了于玲玲老師的匯報課；組織教師撰寫數學論文活動；組織教師聽了鄒桂娟的.公開課，總之我們爭取每個學習機會，讓級部教師多學習，多提高。

　　二、內外相結合，提高學生的素質課堂教學中的素質教育，要著重解決課堂教學中怎樣實施素質教育的問題，素質教育的課堂教學，在于強調課堂教學要以素質教育思想為指導，并樹立“課堂教學是學校實施素質教育的主渠道”的觀念。

　　（一）開放式課堂課堂教學是教育教學的主渠道，也是小學實施創新教育的主渠道。因此改革課堂教學就成為開展創新教育的重要環節。所以，這一階段不僅培養學生的學習興趣，還應當把培養學生的學習習慣、學習方法放到重要位置。因此，我們對傳統的課堂教學模式進行了大膽的改革。牢固樹立“以生為本”的觀念，營造一種平等民主的學習氛圍，讓學生感想、敢說、敢做，把上課學習當成一種樂趣，一種享受。雖然我們級部的老師面臨學生多、任務重等困難，但卻克服種種困難，毅然投入改革。

　　1、動手操作能力的培養是培養創新能力的基礎。

　　好動，是孩子的特性，如何能讓這個特性更好的服務于教學，是我們老師們思考的問題。為此，我們把學具教學吸收進來，根據教材的抽象程度，積極創造條件，讓學生動手操作，解決難點。這樣不僅調動學生的學習興趣，還拓寬了學生思維，發展了學生的操作能力。如在教學“長方形和正方形的認識”，通過讓學生動手摸，動手擺等來強化感性認識。

　　2、良好習慣的養成，是培養創新能力的保證。

　　良好的學習習慣是學生學習成功的一半。凡取得成就的人無一不是具有良好的學習習慣，可見學習習慣的重要性。教師采用樹立榜樣、多鼓勵、多表揚等手段來培養學生的習慣，如：認真書寫的習慣，專心聽講的習慣，勤于思考的習慣，善于提問的習慣等等。為了促進每一個學生都能認真書寫，我級部多次開展了作業展覽活動。此活動的開展極大調動了學生認真書寫的積極性。此外我們教研組還開展了多項集體活動，來調動學生學習積極性。如：實踐應用比賽等。

　　3、創設民主的學習氛圍，是培養創新能力的核心。

　　傳統的師生關系重于“師道尊嚴”，很多教師教育學生要“為師命是聽”。學生在教師面前唯唯諾諾，不敢說，不敢想，久而久之，本性活潑的個性變得壓抑沉悶，還怎能夠創新？教師要以德服人，以理服人，以知服人，樹立起學生是一個真正大寫的“人”的觀念，尊重學生的人格，尊重學生的興趣，充分挖掘學生的創新潛能。

　　（二）課內課外相結合，鼓勵學生參與社會。

　　知識要為實踐服務，課堂上注意引導學生將知識運用到實踐中去。根據教材內容，組織學生開展“調查利息的知識”活動、調查“你喜歡什么電視節目”活動、“排列與組合”活動等。通過該活動的開展，不僅讓學生鞏固了課堂知識，學以致用，并且培養了學生參與社會、關心社會、服務社會的意識。

　　經過一年的辛勤耕耘，我們五年級教師取得了些許成績。我們全體教師將如既往，更加努力工作，爭創教育教學新輝煌！

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