幼兒園教研工作計劃(薦)

　　時光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教研工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教研工作計劃1

　　一、指導思想

　　根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課，提高教師的教育技能。

　　二、加強理論學習

　　1.利用政治學習和業務學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

　　2.積極推閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　3.進一步學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。

　　4.利用多渠道的學習《指南》，提升教師專業化水平。教研組在研究、實踐教材的基礎上，開展說教材評比活動，從而引導教師樹立新的教材觀。

　　5.深入學習省編教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。創設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

　　6.堅持開展讀書活動，每四周進行一次班主任和配班交流會，為每位教師提供分享經驗和讀書的'平臺，努力豐富教師內涵，并讓教育教學經驗得到共享和傳承。

　　三、加強專題研究

　　1.以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。

　　2.為了讓教育環境與幼兒發展相結合，我園以區域活動評比為重點，加強幼兒園環境創設的合理性和實效性，在實施每個主題活動時，環境創設的內容應與主題教育結合、定期更換、隨機檢查，為了更好的發揮活動區教育的作用，探索活動區教育資源的開發和利用，促進活動區與教育內容的有效結合。

　　3、在了解各年齡班幼兒五大領域教育目標的基礎上，結合各領域關鍵經驗要點，以常規工作有序開展，并積極創設主題活動版塊，確定各年齡班幼兒在五大領域發展中的項目目標，力求實現教育目標的準確性、操作性、均衡性

　　4.以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。經常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。

幼兒園教研工作計劃2

　　一、指導思想

　　在新學期中，大班年級組教研工作要繼續遵循“綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的研究和開發為載體，并認真貫徹課改的精神和理念，立足課堂教學，大力開展教學專題研究，以教促研，以研促教。努力實現以幼兒發展為本、以教師發展為本的教育宗旨，提高全組教師的教育教學水平。

　　二、主要工作

　　1、以教學實踐為載體，研讀教育理論知識，促進教師把理論知識轉化為具體的教學行為。

　　首先，繼續結合教學需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”，讓教師能夠逐漸理解、領會、內化，真正實現理論指導實踐，轉化教師教學觀念和教學行為的目的。

　　其次，針對園本課程研究和開發的需要，抓住課程開發中發現的問題、遇到的難題，以采取輪流主講、教研沙龍的形式，并運用有關園本課程的理論知識進行分析、討論、交流，從而解決在園本課程開發中所碰到的問題。

　　最后，根據本組教師在教學中所碰到的一些共同性問題，有針對性地選擇所需的理論知識一起學習、研討。使教師得到先進理論知識的引領。

　　2、繼續大力推進園本課程的研究和開發，促進園本課程的不斷完善，并且提高教師的教育教學能力，優化教學策略，促進幼兒的全面發展。

　　園本課程的研究和開發是我們幼兒園的一項重要工作，經過上學期的實踐，以初步形成了園本課程的.基礎框架。本學期，在此基礎上要繼續積極探索，逐步地充實、發展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本地區幼兒發展的需要。

　　通過對園本課程研究和開發的實踐工作，促進教師發揮主動性、積極性和創造性，提高教師的觀察力和對教育契機的捕捉能，從而更好地實施園本課程，優化教學策略，提高教學效果，落實以幼兒發展為本、以教師發展為本的宗旨，達到師幼共同發展的目的。

　　3、增強以研促教、以教促研的意識，加大課題研究的力度。

　　教科研可以說是教育教學的生命線，以研促教是新時代開展教育工作的需要。本學期我們在課題研究過程中，要立足課堂，做到教和研齊頭并進，通過學習、實踐、反思、研討、積累經驗這樣循環往復地過程，使教師自己的教學行為在反復地研討中不斷地優化，更符合幼兒發展的需要。同時又能讓教師在反復的實踐中積累經驗。

　　4、結合青年教師教學評比活動和學科帶頭人展示活動，組織教師進行自評、互評活動。

　　本學期，年級組公開觀摩教學活動主要是結合園內青年教師教學活動評比和學科帶頭人展示活動這兩個活動開展的。并且通過組織教師自評和互評提高評價反思的能力，促進教學能力的提高。

　　5、在年級組中形成互相聽課、互幫互助的氛圍。

　　主要以結對子的形式開展互相聽課活動，形成互幫互助、互相學習的良好氛圍，共同提高自身的教育教學水平。

幼兒園教研工作計劃3

　　一、指導思想：

　　以《綱要》為依據，以區教研工作會議精神為指導，在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持

　　“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發展為本”的思想，從我園實際情況出發，充分發揮教研工作職能，扎扎實實地抓好教育教學工作，分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教學能力，使每一位教師的教育教學水平，提升幼兒園整體實力。

　　二、工作重點

　　1、開展園本教研—“主題背景下的創造性游戲”，有針對性的開展研討，引領老師們思考如何在主題教育的背景下開展創造性游戲活動，使創造性游戲體現出一定的特色。

　　2、繼續深入開展主題教育活動，抓好幼兒一日常規教學，有計劃、有準備、有組織、有總結、有反饋地開展各項教學工作。

　　3、組織園內各項競賽評比活動，積極參加市、區級基本功比賽和公開課活動。

　　三、工作目標與措施

　　（一）依托主題教育，開展園本教研。

　　1、合理選擇主題，優化創造性游戲。

　　本學期將嘗試如何將創造性游戲與主題活動整合，讓創造性游戲成為幼兒開展主題活動的延伸，并與主題活動有機結合，不斷生發出新的游戲內容，在一個互動過程中促進每個幼兒積極、主動、富有創造性地發展。讓幼兒將主題活動的內容在創造性游戲中以想象、創造等形式表現出來。希望能讓創造性游戲主題活動的整合來真正發揮游戲在幼兒園教育教學活動中的教育作用，探索主題活動與游戲的內在聯系，找到游戲與主題活動的最佳結合點，達到游戲與幼兒園課程的整合，以促進每位幼兒在原有的水平上得到提高。

　　2、開展研討活動，優化教學策略。

　　本學期定期開展園本沙龍活動，充分發揮年級組的作用，每兩個月一次以年級組為單位，有組織、有計劃地召開教學沙龍活動，抓住教學中帶有普遍性和關鍵性的問題，組織教師深入研討，集思廣益，邊研究，邊學習，以此來提高老師們的教學水平。

　　（二）加強師資隊伍建設，提升教師的專業素質

　　1、加強理論學習，打好專業基礎。

　　老師們要利用業余時間繼續認真學習《綱要》及各學科的領域目標，用《綱要》精神指導解決工作實踐中存在的問題，明確教育教學的支撐點，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗，將工作中的實踐經驗上升為理論，積極撰寫論文參加投稿和區、市級的論文比賽。在日常教學中通過每周的檢查反饋，引導大家要注重過程性評價，做好平日活動記錄與反思，并將反思的經驗重新用于實踐中不斷得到檢驗，以達到適宜于幼兒的發展需要。要求每月認真完成教養筆記、讀書筆記、針對部分幼兒寫出個案分析、教育案例，加強反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。要求40歲以下的教師每周教學反思不少于3次，30歲以下的教師每天都寫出活動反思，同時鼓勵青年教師在教學實踐中要虛心主動的向有經驗的老師學習，不斷提高教學水平。

　　2、加強基本功訓練，提高教育教學質量。

　　注重教師業務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環節，從制訂教學計劃到課前準備再到課后反思，努力提高教學的有效性。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心來總結交流，進一步完善自我，共同提高。具體內容有：

　　（1）觀摩優秀教育活動，提供機會實行“走出去，請進來”的學習方法，觀摩一些市、區的優秀教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。要求每位教師每學期聽課不少于12節，并及時寫好聽課后的評析。并利用教研活動的時間請外出聽課的老師向大家介紹一些優秀的教學活動。

　　（2）教研課評優

　　本學期教研課將圍繞數學領域和電子白板課領域來開展園本教研課，一方面是促進老師們深入備課，互研互學、學習電子白板的`制作方式，努力提高自身的素質，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創新。以此來提高教師對數學活動和電子白板的組織能力和對教材的駕御能力，幫助教師掌握多種教育手段，提高教學活動的有效性。

　　（三）加強教研管理，豐富教研活動形式

　　1、教學沙龍活動

　　沙龍活動要緊緊圍繞教學活動及班級管理方面問題的產生——如何解決問題——反思活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化，每兩個月進行一次，每次有一個主題，開展暢談活動，提高教師將新理論和經驗相結合的能力，提高教師們的口才和膽量，同時借助個案不斷更新教育觀念。

　　2、教研日活動

　　為使全園教師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，本學期將采取每周三為“教研日”活動，深入班級對教師的日常教學工作進行檢查。對檢查的結果要及時給予反饋，并且給出綜合性的評價，讓教師及時了解自己的工作情況，改進自己的工作。從而更好地提高工作質量。

　　3、競賽評比、觀摩活動

　　本學期將開展形式多樣的業務練兵活動，提高教師的教學業務水平和班級管理能力，通過各種檢查評比活動來提高保教質量。積極參加區基本功比賽活動；參加區數學中心組活動并提供現場；同時園內的自然角、創游區域、班級主題環境的等觀摩活動也將如期開展。

　　4、加強日常教學檢查，規范六認真考核

　　教師要明確幼兒在園一日生活中的各項活動都是幼兒園的課程，不斷擴充豐富幼兒園課程的內容，幼兒園的每一位教師都要以明銳的視角、開放的心態、靈活的方式，讓孩子們在建構式課程中健康成長。本學期將對幼兒一日生活的各個環節及教師的工作常規教學指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

　　本學期繼續加強對各類教學工作的檢查，規定每周三為計劃制定、備課情況抽查日，每月25日為幼兒聯系冊檢查日，30日為每月工作考核日。

　　5、備課組活動

　　備課組活動的開展，發揮了教師們的主體性和集體的優勢，提高了活動方案的科學性、可行性，確保了教學質量，使參賽老師獲得了好成績，本學期將繼續開展備課組活動，為區督導、數學中心組活動進行集體備課，群策群力，再創佳績。

　　6、青年教師集體備課日活動

　　為了讓青年教師們在制定周計劃、備課活動中有互相討論的機會，本學期的每周二、每周五（上午9:45—10:45，下午1:30—2:30）為集體備課日，以此促進青年教師們能學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。

　　（三）以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作

　　1、各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎、題材多樣。

　　2、根據本班幼兒的實際情況，每月填寫好家園聯系冊，召開新學期家長會，

　　3、以家校路路通，電話聯系、家訪等多種形式認真完成家訪活動，要求有記錄，寫清楚時間、地點、人物、談話內容，增強家長對自己孩子情況的掌握和對幼兒園工作的了解。

　　4、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況，本學期將繼續開展家長半日觀摩活動，讓家長們走進幼兒園，了解幼兒園。

　　5、繼續發動家長為孩子自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵孩子積極參與，培養幼兒參與體育活動的興趣。

　　6、利用幼兒園的網站，要及時更換最新班級信息，定期檢查，使之成為家園互動的又一有效窗口。做好對外宣傳，及時發布幼兒園新聞和班級新聞。

　　四、工作安排：

　　2月份：

　　1、穩定幼兒情緒，優化幼兒一日活動

　　2、學習教材、分析教材分年級組進行教學進度、班級工作計劃的制定

　　3、開展各活動區域、創設并開展創游活動

　　4、園本學習活動：主題教育與游戲

　　5、啟動教研日活動（評優課）

　　3月份

　　1、自然角觀摩

　　2、教學沙龍——中大班級組

　　4月份：

　　1、主題背景下的創游觀摩活動

　　2、區教育督導

　　3、園內基本功競賽

　　5月份：

　　1、教學沙龍——小托班級組

　　6、區數學中心組活動（大儒現場）

　　6月份：

　　1、班級主題環境評優

　　2、素質教育測試情況分析

幼兒園教研工作計劃4

　　在《指南》的指導下，結合郫縣教育局學前教育管理中心教研組的教研重點，制定我園本學期的教研計劃。

　　1、認真學習貫徹《指南》精神，解放思想，大膽實踐，勇于創新。

　　2、以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排一日作息，優化區域游戲活動的開展。

　　3、完善教師自培、互培模式，作好新教師帶教培養工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動，促進教師專業化水平的提高。

　　4、鼓勵教師參加學歷進修，加強幼兒教師隊伍的建設，建立一支穩固的高素質隊伍。

　　5、開展扎實有效的常規教研活動，促進幼兒園保教質量的提高。

　　6、“立足本園，創特色”，營造特色競爭和共同發展的教育教學氛圍。

　　(一)強化教育教學常規管理，重視家園聯系。

　　幼兒的學習與發展，僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期，我們將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。

　　(二)以人為本，促進教師專業化發展

　　教師是《指南》與幼兒發展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發展需要出發，推行多樣化的師資培養模式，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長。

　　(三)繼續以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍

　　反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們將繼續積極鼓勵教師大膽創新，不斷反思，把教育中看到的.聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師運用《指南》認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，大家互相切磋，共同商討，鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力!

　　(四)繼續加強隊伍建設，不斷提高師資素質。

　　《指南》的實施對教師的素質提出了前所未有的要求與挑戰，能否對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒全面發展關鍵在老師的素質，為此，本學期我們在加強隊伍建設，提高教師素質方面主要抓以下幾項工作。

　　1、抓師德學習。這是提高師資素質，促進兒童全面、積極、健康成長的根本保障。抓師德學習要與教育實踐緊密結合，聯系實際來分析教師的行為，不斷提出師德要求，使師德建設真正落實到教育實踐中去。

　　2、抓研究性學習。首先要隨時學習新的教育理念，了解新的教改信息，我們應該鼓勵廣大教師充分利用現代化信息技術開展學習。其次，我們可以對教師的教育行為在教師對兒童行為的觀察和分析中進行研究性學習。

　　3、繼續抓學歷的達標與提高。從目前我園的師資情況來看，學歷水平提高顯著，但高學歷高素質的要求還有一段距離，因此，繼續教育工作，也是我園目前的重點。

　　4、抓隊伍建設目標管理。在隊伍建設中，加強優秀教師培養，是不可忽視的一塊，我們將繼續作好青年骨干教師的培養規劃，通過青年教師評優，不斷發現新人，并提供更多的機會展示我園的教育教學成果。

　　(五)優化管理，促進保教質量的提高。

　　1、進一步規范計劃、記錄、教育評價制度，有效地引導教師研究，反思教學行為，提高教學效率，優化幼兒園的一日活動管理。

　　2、加強幼兒園教育環境的創設，努力使教師樹立正確的環境教育觀念，引導教師從靜態、動態環境和教師指導影響及幼兒的行為等方面去積極創設良好的環境，注重創設開放的環境條件，設立多種活動角，進一步豐富活動內容，為幼兒提供自主活動和表現能力的機會。

　　3、圍繞主題教學背景，開展幼兒園主題教育活動系列研討。

　　4、“立足本園，創特色”，開展豐富多彩的活動，努力營造特色竟爭和共同發展的教育教學氛圍。

　　(六)進一步深化課題研究，以科研促教改

　　幼兒園教師開展教育科研是教師自身素質提高的需要，是幼兒園生存和發展的需要，因此，我們要積極引導教師將課題研究與教育實踐相結合，切實解決教師中的實際問題，積極推廣已經取得的科研成果，以深化幼兒園教育改革，促進幼兒園教育特色的形成。

　　(七)重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

　　(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

幼兒園教研工作計劃5

　　一、現況分析

　　上學期,我園的教研工作主要從每位教師的實際出發，確立了“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據本園實際情況，開展了一系列的研討活動，在領會新《綱要》精神的基礎上，將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上，強調活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調整。不斷提高教師的教育教學能力，從而提升幼兒園教育教學質量。

　　二、指導思想

　　本學期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南，緊緊圍繞本學期工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活；立足本園實際，挖掘資源優勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。

　　三、工作重點

　　1、用“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發展為本”的教育理念，努力創設有利于幼兒發展的環境。

　　2、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

　　3、對教師進行分層培養，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。

　　4、組織開展各項競賽評比活動，積極參加各類競賽。

　　四、主要工作及措施

　　（一）以新《綱要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

　　1、在教研內容上，注重實際性，實用性。

　　業務園長多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進教師成長的橋梁作用。

　　2、在教研方式上，注重開放式、互動式

　　緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區級骨干教師“結對子”的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

　　3、在指導策略上，注重自主性，互助性

　　為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

　　(二)、以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平。

　　1、 規范保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。

　　本學期，我園將規范保教工作常規做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

　　2、開展全園性主題活動，嘗試構建適合本園的園本課程。

　　（1）堅持理論引領。

　　在園本課程的建設過程中，我們必須以《綱要》和《細則》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

　　（2）以不同年齡班主題活動的內容選擇為研究對象，開展教學活動研究。

　　嘗試開展全園性的主題活動，以《細則》為依據，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內容與形式，并及時進行整理記錄。

　　（3）注重教育環境創設的合理性和實效性。

　　為了更好的發揮環境的教育作用，探索主題墻飾的開發和利用，促進環境與教育內容的.有效結合，我們將開展各班環境布置設想和研討活動，由各班教師介紹本班環境創設的設想，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環境真正能為幼兒服務，從而真正發揮環境育人的功能。

　　3、開展班級交流活動

　　開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。

　　（三）以開展專業基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業素質。

　　1、針對園內年青教師較多的現狀，利用業務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

　　2、鼓勵教師利用業余時間參加進修，給自己充電。建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。

　　3、加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，提高教師的基本教育技能。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座等，豐富經驗，提高教育教學能力。

　　4、在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發及時改進教育教學方法。

　　5、有計劃地開展青年教師的業務指導和培養，重點做好教學常規工作的指導。

　　（四）以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

　　1、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。本學期計劃召開家長座談會兩次；向家長開放半日活動一次；設立“家長信箱”，積極采納家長的好建議；以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動；各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

　　2、繼續發動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。

　　3、本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。

幼兒園教研工作計劃6

　　一、指導思想

　　以《指南》《綱要》《規程》（20年修訂版）《縣幼兒園教育教學十條》精神為指導，以“幼兒園課程游戲化項目建設視導”為抓手，以“推進幼兒園課程游戲化現場會”“縣幼兒園保教水平綜合評估”為目標，根據《省教育廳關于加強學前教育教研工作的意見》、省市課程游戲化項目建設要求（課程游戲化六大支架、五大行動的精神與要求），切實貫徹落實縣幼教教研工作計劃，結合我園實際，不斷深化園本課程建設，加強園本研修，進一步促進幼兒園的內涵發展，努力提升幼兒園師資素質和保教水平。

　　二、本學期工作要點

　　1、加強教學常規管理。

　　要求教師結合主題，緊緊圍繞《指南》各領域的目標科學制定新學期各項計劃以及幼兒發展評價方案并進行科學評價，進而進行基于評價的有意識教學。要求教師帶領幼兒根據各個主題進行區域游戲環境的創設，教師及時進行區域游戲的更新。保教人員要關注每一個幼兒的生活、學習與發展，既關注幼兒發展的整體水平，又尊重幼兒發展的個體差異，能比較準確、全面的了解每一個幼兒的發展狀態，運用多種形式建立幼兒成長檔案，能真實、全面并個性化的反映幼兒生活、學習與發展。

　　2、加強園本課程建設。

　　上學期，我園的班本課程開展得不夠理想，不夠深入。開學初，帶領全體教師再次觀摩縣優秀課程敘事展示活動視頻，讓教師們再次進行深刻反思，大家分別從主題的選擇、網絡的構建以及課程的實施等方面進行思考。本學期我園將從大班幼小銜接課程、體能運動課程、勞動教育課程、區域游戲課程、資源利用課程等方面著手準備班本課程。同時根據上學期繪制的課程資源地圖進行有計劃的實施，做到資源利用的課程化、游戲化、整合化。引領教師對新學期課程建設進行認真思考，即充分利用周邊資源（海邊資源），努力追尋兒童的興趣創生出更適宜兒童發展的課程。

　　3、加強課程游戲化項目建設。

　　帶領全園教師重溫省市課程游戲化項目建設要求（課程游戲化六大支架、五大行動的精神與要求），并認真貫徹和實施。我園要進一步充分利用好海邊特色資源，給幼兒創設豐富的游戲環境，促進幼兒健康成長。上學期我園開展了區域游戲材料投放的探討研究，本學期將繼續開展區域游戲材料投放的實踐探討，注重游戲材料投放的`目的性、層次性、趣味性、實用性、適宜性、豐富性及挑戰性。本學期重點探討科學區、美工區：如何創設區域游戲環境、游戲材料投放、幼兒玩區域游戲情況等。繼續開展混班、混齡活動，促進幼兒各方面能力的發展。加強幼兒園功能室建設，各年齡班認真制定專用室活動的計劃并正常開展活動，同時進行功能室活動組織形式的研究，既考慮到《指南》目標的達成，又關注幼兒活動的自主性、有效性。

　　4、加強幼兒的戶外體能鍛煉。

　　根據指南要求，整合幼兒園現有資源，切實開展好兒童的戶外體能運動活動，促進兒童的身心健康發展。本學期，我園將結合《指南》中各年齡段幼兒健康領域的發展目標，對照幼兒發展目標達成表，制定初步的戶外體育運動計劃，有目的、有計劃地對每個幼兒進行精準、細致的評價，真正促進各年齡段幼兒的體能得到更好的發展。

　　5、加強園本研修。

　　本學期要求教師閱讀指定書目《學前兒童數學學習與發展核心經驗》，繼續督促教師多讀書、讀好書，以提高自己的理論知識水平，在讀書的同時要求教師進行學習和反思，聯系自己的工作實踐進行讀書交流，要讀進去，再走出來，走到自己的實際工作中去，這樣才能讓讀書更好的指導自己的工作實踐。加強教學研討，如主題墻、區域游戲環境的創設、游戲的更新等。教師只有在不斷地研討活動中，業務素質和能力才能夠得到提升。本學期園長室的蹲班將進一步常態化，只有通過蹲班才能夠全面的看到教師對各個活動環節的組織，幼兒良好習慣的養成，課程游戲化精神的落實情況，也更有針對性地指導教師科學、合理的組織好幼兒的一日活動。

　　6、加強對青年教師及男幼師的培養。

　　對照縣教研工作計劃，本學期將開展青年教師基本功比賽活動，要求教師利用寒假以及業余時間進行各項基本功訓練，包括專業基礎理論、幼兒行為觀察記錄與分析、彈唱跳、繪畫、寫字，教育活動設計等。努力提升青年教師的教育教學基本功。本學期，鼓勵我園男幼師張冬松老師積極申報并參加如東縣男幼師專場展示活動，爭取在如東縣第五屆課程游戲化推進會此項活動中取得優異的成績。

　　7、結合節日開展豐富多彩的主題活動。

　　本學期我們將結合“元宵節”、“三八婦女節”、“植樹節”、“清明節”、“端午節”、“五一勞動節”以及“六一兒童節”等節日開展相關主題教育活動，讓孩子們進一步了解這些節日，獲得相關經驗，更好地感受節日活動帶來的樂趣。

　　三、逐月安排：

　　二月份：

　　1、參加縣業務園長會議，學習2020上半年縣教研工作計劃。

　　2、制定幼兒園教研工作計劃。

　　3、制定疫情期間“教師居家作息時間表”、“教師居家工作活動安排表”。

　　4、各年級開展“疫情班本空中課程”。

　　三月份（疫情期間，教師居家線上網絡教研）：

　　第一周：

　　1、共讀《學前兒童數學學習與發展核心經驗》第三章~第五章，交流研討。

　　2、班本課程審議：討論疫情居家課程實施方向。

　　3、班本課程審議：各班制訂疫情居家課程網絡圖。

　　4、學習六大支架，交流研討，撰寫學習體會。

　　5、學習五大行動，交流研討，撰寫學習體會。

　　6、觀看一節教學活動視頻《大班數學：有趣的模式游戲》，交流研討，撰寫評課體會。

　　第二周：

　　1、共讀《學前兒童數學學習與發展核心經驗》第五章~第七章，交流研討。

　　2、學習唐科講座：《視覺化學習在幼兒園主題環境中的應用與思考》，交流研討。

　　3、學習新店幼兒園王迎老師的大班升班課程，交流研討。

　　第三周：

　　1、共讀《學前兒童數學學習與發展核心經驗》第八章~第十章，交流研討。

　　1、學習周特講座：《讀懂孩子支持孩子——區域活動中幼兒行為解讀與支持》，交流研討。

　　2、觀看一節教學活動視頻《大班繪本：尋找消失的爸爸》，交流研討，撰寫評課體會。

　　3、針對班級主題、區域環境，思考如何創設更適宜、更符合幼兒發展需要，交流研討。

　　第四周：

　　1、共讀《學前兒童語言學習與發展核心經驗》第一章~第二章，交流研討。

　　1、學習游戲案例（如皋）：《“娃娃家”里的小世界》，交流研討。

　　2、學習游戲案例（如東孫窯）：《田園里的“探秘者”》，交流研討。

　　3、疫情班本課程審議（中期），交流研討。

　　4、觀看一節教學活動視頻《大班繪本：啊哈！小彩線》，交流研討，撰寫評課體會。

　　5、商討早操編排及音樂準備，符合各年齡段幼兒發展需要，體現游戲性、趣味性、挑戰性等。

　　第五周：

　　共讀《學前兒童語言學習與發展核心經驗》第三章~第十二章，交流研討。

　　四月份：

　　1、制定各項計劃（主題計劃、功能室計劃、班務計劃、周計劃），備課和商討種植園方案。

　　2、班級環創（區域、走廊及戶外區域）、疫情課程上墻，家長園地更換。

　　3、早操更新。

　　4、建立教學資源庫和幼兒游戲材料資源庫，班級區域材料調整、充實。

　　5、準備“唐海燕創新團隊活動暨新苗教育共同體活動”。

　　6、準備“縣幼兒園保教水平綜合評估”。

　　7、區域游戲環境創設觀摩。

　　8、班本課程開展交流。

　　9、開展傳統節日“清明節”主題教育活動。

　　0、開展“成長杯”中年教師教學基本功比賽活動。

　　五月份：

　　1、唐海燕創新團隊活動暨新苗教育共同體活動。（地點：洋口幼兒園，魏培培、徐朗煜、曹海琴，陳錦霞，洋口幼兒園1教師）

　　2、開展“五一勞動節”主題教育活動。

　　3、班本課程敘事觀摩。

　　4、迎接縣幼兒園保教水平評估。

　　5、參加課程游戲化項目建設推進會。

　　6、慶“六一”活動準備。

　　六月份：

　　1、參加縣第十一屆園本情境課程敘事暨第二屆業務園長教研敘事活動。

　　2、慶“六一”活動。

　　3、大班幼兒畢業典禮。

　　4、家長開放活動

　　5、蹲班活動交流反饋。

　　七月份：

　　1、總結本學期工作，分析存在問題，總結相關經驗。

　　2、教學資料歸檔整理。

　　3、對教師進行一學期的工作考核。

幼兒園教研工作計劃7

　　一、本學期工作指導思想

　　深入貫徹《指南》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發展、教師發展、幼兒園發展為本”的教研工作方向，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師的專業素養。進一步提高我園教師的教學質量，緊跟時代步伐，提升辦園質量。使我園的教育真正成為適合幼兒發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

　　二、本學期工作目標

　　以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規，優化區域游戲活動開展。

　　認真貫徹落實《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。

　　以課題為抓手，繼續課題研究工作。以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。

　　三、主要工作及措施

　　（一）強化教育教學常規管理，重視家園聯系

　　建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的.管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起床、離園，每一環節有具體明確的要求，堅持每天檢查，嚴格操作，發現問題及時解決。

　　各班繼續辦好《家長園地》，提高家長園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，每月更換《家長園地》內容，并做好記錄。與此同時，還要扎實做好家訪隨訪工作。本學期將繼續舉行家長開放日活動，力求形成家園教育合力。

　　（二）強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。

　　立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣，要求每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。

　　豐富幼兒戶外活動。豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。

　　（三）深化課程，促進幼兒全面發展。

　　落實《綱要》和《指南》精神，實踐新課改，針對教材的使用，開展公開教學看、聽、議、評活動，本學期的教學活動觀摩重點放在語言領域。通過活動的開展，優化教學活動組織，更新觀念，改善行為。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到四要、四多、四少。四要即：（1）師幼關系要融洽（2）活動氣氛要活躍（3）教育目標要明確（4）教育方法要靈活；四多即：多啟發、多討論、多肯定、多表揚；四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。

　　創設豐富的區域游戲活動的環境，重視區域游戲活動的開展。每位老師（1）、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地，保證區域游戲活動的空間。（2）、要科學安排幼兒的一日生活，保證區域游戲活動的時間。(3)、要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現有的經驗基礎之上。(4)、要注重綜合性。游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲活動的指導，通過區域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。

　　開展以民間剪紙為特色的幼兒美勞系列活動并準備推廣。

　　（四）以人為本，促進教師專業化發展

　　本學期我們將從教師發展需要出發，推行多樣化的師資培養模式，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長。

　　加強理論學習――與《綱要》、《指南》接軌。

　　在正常開展公開教學活動的基礎上營造濃厚的教研氣氛，以教學活動為案例，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，鼓勵教師暢所欲言，發表自己的見解，互動推進實現教科研活動中相互學習，相互提高的目標。

　　聆聽窗外聲音

　　我們將繼續通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學習、姊妹園交流、網上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力。提高教師的教育和研究能力。

　　注重教學反思

　　一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。

　　立足課題研究

　　本學期我們要從實踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力，有效把握教育教學實踐和研究的整個動態過程。同時將著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽，積極向各類報刊投稿，進一步加大幼兒園教育教學、教科研工作的宣傳力度。

　　抓實教學常規

　　A、繼續加強備課檢查。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內容進行替換、修改，科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。B、繼續加強隨堂聽課。業務園長、堅持深入教學第一線，多聽隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法，提高教學質量。

　　五、逐月工作安排

　　八月份：

　　制定幼兒園教學、科研工作計劃

　　各教師制定教學、班級計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃

　　開學初的準備工作（環境布置、律動操的編排等）

　　組織新生家長會

　　九月份：

　　做好幼兒一日常規教育

　　召開教研組會議、課題組專題會議

　　各班召開家長會

　　隨堂聽課

　　推動教研日活動開展

　　十月份：

　　市級課題研究實施活動全面開展

　　教研組織檢查本年級段園本課題實施

　　“3-6歲幼兒發展指南”培訓

　　“九九重陽愛老人”

　　十一月份：

　　課題組會議。

　　家長半日活動開放。

　　全園性教研活動。

　　隨堂聽課。

　　“3-6歲幼兒發展指南”培訓

　　十二月份：

　　冬季趣味運動會

　　各班做好迎新年活動準備。

　　送教下鄉、對外開放等共建活動

　　元月份：

　　慶“元旦”活動。

　　做好幼兒園綜合評估工作；

　　撰寫幼兒評語。

　　完成各類總結；

　　各課題組進行工作小結；

　　做好各項資料的整理歸類

幼兒園教研工作計劃8

　　一、指導思想

　　堅持“追隨兒童、立美育人”以幼兒的發展為本的辦園思想，落實《規程》、《綱要》、《指南》精神，以自然體驗課程為核心，遵循自然規律，營造“育人”氛圍，推動生命的教育。

　　二、現狀分析

　　建園以來，在不斷地思考與實踐中“追隨兒童、立美育人”這個以幼兒發展為本的核心辦園思想和一日生活皆為課程的大課程觀在全體教師心中已牢牢樹立，并在努力的踐行著，在園所文化的浸潤下教師逐漸具備了專業、美好、優雅、精致的優秀品質，平等尊重的師幼關系已經建立，認真踏實的工作作風也已經形成，呈現出了真、善、美的和諧育人氛圍。

　　在了解幼兒尊重幼兒的理念下引導幼兒自主的生活、游戲，孩子在平等的氛圍中形成了獨立自主、自信開朗的性格和意志品質。

　　在家園溝通合作中，家長的教育觀念發生了變化，對我園的辦園思想認同度支持度較高。

　　三、本學年重點工作目標

　　（一）依托幼兒園章程建設和保教基礎管理，進一步完善保教常規工作制度、流程及標準要求，提升保教常規工作規范化與精細化管理水平。

　　（二）落實《規程》《綱要》《指南》精神，扎實開展園本課程的探索與研究，逐步完善課程實施方案、課程目標體系、課程評價體系，全面提高保教工作質量。

　　（三）加強教師培訓，更新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創新，促進教師隊伍專業化發展。

　　（四）以《園本自然體驗課程的實施研究》為契機，帶領教師嘗試開展參與研究、樂于研究、以研究促成長的園本研究項目，學期末編輯成果手冊。

　　四、具體實施目標與措施

　　（一）優化隊伍管理中體現美的滲透

　　在職能、制度、流程、標準配套運行中業務管理已初步形成秩序。本學期在日常的跟進督查管理中嚴格執行基礎管理體系的內容，并在學期中期出臺修訂完善的“保教基礎管理體系框架手冊”。

　　（二）明晰課程架構中彰顯美的教育

　　以“立美課程”為引領，繼續打造我園“簡潔、自然、通透”的室內環境氛圍和田園野趣的戶外種植游戲環境，嘗試架構農耕體驗游戲課程。

　　在公共區域自主游戲活動中，嘗試以每月一次的“混齡自主游戲”，逐步構建公共區域自主游戲課程。以游戲計劃的思路實施課程、以學習故事（敘事性評價）的方式評價幼兒并形成學習故事案例集。

　　以民族認知為定位，開展民族教育進步活動、結對共建活動和互訪互學活動，根據幼兒年齡特點科學實施民族文化教育活動，寓傳統藝術、地方飲食、民間游戲等民俗文化教育于環境創設、生活實踐（蒙餐）、親子活動、社區活動之中。

　　以課題研究為載體，補充完善立美課程體系提升教師的科研能力，生活美——養成教育課程：在一日生活之中細化流程標準，集體觀摩教研制定值日生工作流程標準和午睡、如廁、流程標準，通過流程標準的制定培養幼兒養成良好的`生活習慣和自主能力。架構行為習慣、學習品質的課程內容并滲透在一日生活常規管理之中；自然美課程：實踐課程實施要轉變觀念，在活動方案的制定、活動準備過程中讓幼兒參與其中，引導孩子自主學習，制定“游戲計劃”，活動后豐富評價手段和形式，架構家長評價、幼兒自評、同伴互評的評價體系。

　　運動課程圍繞器械、基本動作、自然野趣、體操四方面開展體能大循環活動，以體能和器械一物多玩為契機培訓教研，以運動日常管理督促活動的順利開展。挖掘家長資源了解農耕文化指導教師開展農耕體驗課程，并嘗試架構農耕體驗課程框架體系；藝術美課程：藝術表現手法上三種添加方式的繪畫做的非常好，本學期多思考利用廢舊物品的創作，提供豐富的材料，挖掘剪紙的內涵，研究剪紙的文化和技能手法，美術材料提供清單收費，環境創設是隱性課程，如何與我們的藝術美、生活美、自然美課程相結合凸顯教育價值呢？

　　（三）助力隊伍培養中凝聚美的成長

　　1、專業知識培訓：

　　學有所思學有所悟，通過一個假期對幾位教育家教育思想理念的自學，每周二開展讀書分享交流匯報，解讀教育智慧。

　　2、專業技能培訓：

　　以三筆字的練習、邊彈邊唱、教師創意戲劇編排為主，加大考核監管力度，切實提高教師專業技能。

　　3、外出培訓：

　　豐富培訓內容和形式，搭建平臺，不斷給教師以新鮮信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。與繪本館（讀繪）、樂高俱樂部（建構）等園所和社會機構結對學習，并認真組織開展外培后的二次交流與匯報，讓培訓惠及更多的教師。要求參培教師要汲取培訓精華，認真準備匯報PPT，限度的傳遞培訓精神與內容，從而進行對照反思，實現轉變與自我更新。

　　（四）扎實教研工作中滲透美的教育

　　以課程的建設和實施為引領凸顯辦園理念。以四個子課題的研究為推動力，推進《對園本自然體驗課程的實施研究》。

　　提升教師教學活動的組織能力，集體教學觀摩活動以領域為切入點，開展該領域知識培訓后針對所選擇的授課內容開展集體備課，二備之后開展觀摩評價再進行一課多研形成成品課，在磨課中扎扎實實推進教師專業能力的提升。勤學習、重反思，認真梳理撰寫科研成果，至少在國家和地方級刊物發表文章一篇，并納入考核。

　　發揮工作坊成員的輻射帶動作用，外出教研培訓后回園開展二次教研，讓更多的教師在集體研討活動中受益。

　　五、具體工作要求

　　（一）各負責人要認真解讀此工作計劃要求，準確把握本學期工作重點及意圖，制定切實可行的具體實施計劃及進程，明確職責與落實工作的方法途徑及品質要求。

　　（二）學期初，各負責人組織全體教師對計劃進行解讀與任務分解落實，促使相關人員在一致的步調與相互協作中有效開展工作。

幼兒園教研工作計劃9

　　以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為指導，在園務工作計劃的統籌安排下，結合保教工作計劃的要求，以務實、創新為重點，開展教學研究工作促進教師的專業發展，提高教學質量。

　　一、目標要求：

　　1、更加深入透徹地領會《綱要》的精神，將《綱要》精神貫穿到工作的方方面面。

　　2、開展形式多樣的研究活動，切實解決教師的困惑和難題，為保質保量完成教學工作服務。

　　3、給教師提供鍛煉、學習的機會，促進教師專業成長，建立一支研究型、學習型的教師隊伍。

　　4、調動教師參與研討的積極性，充分發揮教師的主動性、能動性。

　　5、科研帶教研，教研促科研。將教研科研工作有機地結合，充實教師的科研知識，提高科研能力，養成科研意識。

　　二、研究重點：

　　1、在《綱要》的指導下，探索家園合作的有效途徑，研究家園合作的有效方法和策略。

　　2、研究如何培養鍛煉孩子自我保護、自我展示、自我服務的意識和能力。

　　4、繼續研究怎樣有效地開展數學及珠心算實驗教學活動，使數學活動于生活，應用于生活。

　　5、研究“迎新春”活動方案，給每個孩子提供展示的機會，讓每個孩子渡過快樂的節日。

　　6、鉆研教材，全面實施幼兒活動發展課程；開展好新課題“東方之星思維游戲課程”。

　　三、具體措施

　　1、以書面和口頭等不同形式廣泛收集保教人員的困惑和難題，把反映較普遍典型的問題作為教研活動的主題。

　　2、每一次教研活動之前都作好充分的準備，包括主題的發布，中心發言人的確定，發言稿及每個教師的資料準備。

　　3、改革以前觀摩活動為互動活動，在活動前主持人發布互動主題及互動告白（帶著問題去看活動），記錄幼兒及教師的`真實表現，最后進行互動對話，得出有價值的結論。

　　4、打破以前觀摩活動重展示、輕研究的傾向，讓老師們敢于承擔，積極承擔開放活動，將開放

　　活動視為學習、提高的機會，真實客觀地反映原生態的狀況，真實地進行研討。

　　5、教研組內部及教研組之間經常開展、交流探討活動。

　　6、教師之間也自發性地經常觀摩、交流，營造一種學習、探討的良好氛圍。

　　7、集中和分組進行教材分析研討，探索實施發展課程的有效方法。

　　四、內容安排

　　九月份：

　　1、加強對《綱要》的學習理解，領會園務工作計劃及保教工作計劃的要求，制定教科研工作計劃及教學計劃。

　　2、調整安排好幼兒每日作息時間。

　　3、重溫幼兒一日活動各環節的要求及保教人員的操作規范。

　　4、協調安排好早操及戶外活動的場地、時間等。

　　十月份：

　　1、東方之星思維游戲課程研討，開展如何有效利用這一資源為教育服務的現場指導及分享活動。

　　3、加強對青年教師的指導，隨堂聽課，并提出改進意見。

　　4、幼兒活動發展課程教材的鉆研、分析。

　　十一月份：

　　1、家園合作有效途徑的專題研究（一）。

　　2、結合字寶寶樂園課題的開展怎樣使全語言課程生活化的現場研討。

　　3、孩子自我能力培養的研究。

　　4、家長開放日的研究。

　　5、“迎新春”活動方案研討。

　　十二月份：

　　1、開展有關數學及珠心算活動的研討。

　　2、“大帶小”活動的研究。

　　3、家園合作有效途徑的專題研究（二）。

　　一月份：

　　1、期末各班的匯報活動。

　　2、每個科研教師的成果展示。

　　3、教師成長檔案的歸納，家園聯系直通車的完善。

　　二月份：

　　1、教育經驗的交流。

　　2、教育資料的收集整理。

　　3、教科研工作的總結。

幼兒園教研工作計劃10

　　一、指導思想

　　本學期，我園將以《3-6歲兒童學習與發展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以提高教師教科研水平為目的，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活；立足本園實際，挖掘資源優勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。

　　二、主要工作及具體措施

　　（一）堅持理論學習，樹立先進的教育理念。

　　1繼續組織教師學習新《指南》，深刻領會并認真貫徹其精神。

　　2、繼續組織教師積極參加區教育單位的有關文件和政治學習。

　　3、結合教學實踐進行學習，在理論與實踐的互動中，達到觀念與行為的統一，如：利用教研活動，結合本園實際，利用典型的教學案例，結合教師已有的經驗，進一步討論、反思、提升。

　　4、鼓勵青年教師參加學歷的進修，不斷充電、進取。

　　（二）改善教學管理，抓好各項常規工作。

　　1、進一步確立以人為本的管理理念，尊重、信任每一位教師。

　　2、盡量為教師提供自我決策，自我實踐的空間，提高教師工作的主動性，以及對教師的信任度。

　　3、重視骨干教師的培養和建設，打造團隊精神，促進共同發展。

　　4、積極參加區組織的`各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學能力。

　　5、加強班級管理，并進行定期、不定期地進行抽查、互評。

　　6、重視環境的創設，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質環境和心理環境。

　　7、繼續完善《幼兒成長檔案》的內容，增加對幼兒的家訪記錄、家長訪談記錄、電話聯系記錄等具體內容。

　　8、組織幼兒的一日活動，合理安排幼兒的戶外活動，使幼兒體魄強健。

　　1、早操時間：小班：8：45分，中班：8：30分，大班：8：00分。

　　2、要求每班幼兒回園即到大操場進行器械活動或設施活動。

　　3、本學期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項目，中班抓好拍球、快速30米跑項目，小班抓好單足立，單、雙跳項目，學期末進行檢查。

　　9、重視培養良好的生活、衛生、學習及行為習慣，樹立為幼兒終生學習和發展作準備的理念。

　　（三）深入幼教改革，做好教科研工作。

　　1、有計劃地組織好每周一次的教科研活動，并做好詳細記錄。

　　2、建立相對穩定又有彈性的活動課程，有計劃地開展各類游戲。

　　3、嘗試生成課程，強調綜合性，生成和預成相結合，依據實際情況，調整活動的進程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。

　　4、鼓勵教師撰寫各種案例及反思，爭取有所收獲。

　　三、具體活動安排

　　三月份

　　1、業務學習，制定各類計劃。

　　2、各班壞境創設比賽。

　　3、組織召開期初家長。

　　4、開展“我的好媽媽”主題活動以及慶祝“三八”婦女節活動。

　　5、抓好常規訓練。

　　6、強化早操訓練

　　7、制定教研工作計劃，班級計劃

　　8、教師磨課

　　四月份

　　1、抓好安全教育工作

　　2、《3-6歲兒童學習與發展指南》交流研討。

　　3、開展園內公開課。

　　4、讀書交流：《教師要學陶行知》、《做老師真難，真好》、《重新發現學校》》

　　五月份

　　1、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他方式增強幼兒自我保護意識。

　　2、準備鎮級教研活動

　　3、籌備“六一”各項活動。

　　4、開展慶“六一”活動

　　六月份

　　1、做好幼小銜接工作

　　2、準備好期末各項材料的繳交工作

　　3、做好暑假安全宣傳教育

　　4、填好評估手冊

　　5、全面進行家訪。

　　6、本學期工作總結、歸檔。

幼兒園教研工作計劃11

　　一.指導思想

　　根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。本學期教研工作主要有以下幾點：

　　二.加強理論學習，提高教師理論水平教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。1.積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　2.進一步學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。

　　三.注重業務培養，提高保教質量

　　1.本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

　　按計劃落實保教管理。結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務。

　　2.根據本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃。本學期調整為每周五上交紙質周計劃、每月27日上交各類紙質計劃(反思、觀察記錄、外出學習記錄等)以便及時發現問題及時解決，進一步進行規范和指導。四.扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

　　1.研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，建立教研活動制度，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的`過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

　　(1)分年級組研討。教研組長發揮示范引領作用，提高教研實效，本學期教研重點針對新教材、區域活動、《指南》解讀、等主題教育活動等進行研討，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

　　(2)集中研討。扎實推進“周二教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。

　　2.環境創設要為教育教學服務。區域環境按照幼兒智力發展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區域游戲活動水平，本學期還將開展環境創設比賽。

　　3.不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展。

　　四.以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作

　　1.開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯系手冊”。本學期計劃召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設立“園長信箱”，積極采納家長的好建議;以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動;各班每月一次更換家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

　　2.繼續發動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。

　　3.本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。

　　月份工作安排

　　九月份： 1、關于戶外活動音樂及內容形式的選擇 2、年級組主題一通研、主題二通研、 3、年級組集體備課 4、家長會材料研討 5、區域活動展評

　　十月份 1、年級組主題三通研、集體備課 2、教學能手教師說課、磨課、評課 3、家長開放日方案研討、親子運動會方案研討 4、《指南》解讀5、外出學習匯報(暫定)

　　十一月份： 1、園內普聽課說課、評課 2、“親子運動會”經驗交流 3、年級組主題四通研、集體備課4、關于米羅可兒創意美術活動中不同材料活動的開展(如水粉、水墨、剪紙等

　　5、區域活動經驗交流

　　十二月份： 1、年級組主題五通研、集體備課 2、慶元旦活動。 3、研討：如何寫好幼兒評語。 4、米羅可兒創意美術經驗交流 5、彈唱基本功比賽

　　一月份： 1、年級組主題六通研、集體備課 2、課題方案制定、研討 3、效果展示材料準備 4、學期總結座談會。

幼兒園教研工作計劃12

　　新的一個學期開始了，大家都高高興興的來到幼兒園，又開始了新的學習，本學期我們將加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

　　一、情況分析

　　本班幼兒經過了一個學期的托班生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，幼兒喜歡開展角色扮演游戲，喜歡音樂游戲，且已有一定的規則意識。但是也發現存在下列問題：

　　1、有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強，體質較差，自理能力很差。

　　2、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，這種打人、掐人的現象尤為嚴重。

　　3、挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩；

　　4、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發音不清楚，像程凱豪、陳熠炫等。

　　5、自我約束能力較差，不能控制自己得行為，還有的幼兒比較膽小，做什么都要老師提醒督促，像江熠琛等。

　　二、本學期保教工作

　　（一）認真細致做好保教工作。

　　1、加強孩子自理意識，幫助孩子形成良好的生活、學習習慣和衛生習慣，建立良好常規習慣。

　　設立獎懲資金，對于在工作中有突出表現的教師予以獎勵，對于工作邋遢，不積極上進的教師予以懲罰，通過這個方式調動了老師的`工作熱情，改變做事拖拉的現象。

　　（1）保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。

　　（2）能注意進餐衛生，盡量保持桌面、地面清潔。飯后會擦嘴和漱口并收拾餐具。

　　（3）不挑食、不剩飯，養成專心吃飯的習慣。

　　（4）養成飯前便后洗手、起床洗臉的習慣。

　　（5）學習穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。

　　2、學習簡單的社會交往技巧，養成良好行為習慣。

　　開展主題教學活動和區域活動。每個主題活動實施前一周，教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論、分析與調整，進行及時研討，制定出適合本班幼兒實際的主題計劃，并根據主題活動內容創設主題環境，不斷提高教師駕馭教材的能力。鼓勵教師不斷學習，掌握新的教育教學方法，練就扎實的基本功，整合各科教學的能力。區域活動是目前學前教育發展的趨勢，也是我們幼兒園的一大弱項。九月份，幼兒園組織全園教師到德州市直幼兒園學習、取經，根據所學經驗在本班級開展區域活動。經過全體教師的不斷努力，區域活動已全面鋪開。

　　（1）對人有禮貌，會主動打招呼。會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。

　　（2）學習愿意和伙伴分享食物、玩具。

　　3、加強語言學習，通過日常生活、課堂練習、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達能力，養成較好的傾聽習慣。

　　（1）經常聽講故事、幫助孩子養成認真聽、喜歡聽故事的習慣。

　　網上論壇拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統教研學習時“面對面，難開口”的困境，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。

　　（2）及時糾正不正確發音，養成用完整語言表達的習慣。

　　（二）深入進行教育教學工作。

　　在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創設以幼兒為主的教育環境。在環境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環境布置中展現孩子的思想、愿望。

　　1、認真準備，組織開展好每一次的教學活動。

　　2、給幼兒自由游戲的空間，讓他們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。

　　3、提高幼兒的口語表達能力。

　　本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

　　（三）、安全、衛生工作

　　1、嚴格執行接送制度，要求家長帶卡接送幼兒。

　　2、經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患。

　　3、利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：滑滑梯時不推不擠，排好隊。逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。

　　4、每天早上堅持進行晨檢，發現幼兒帶有的物品及時處理。發現生病幼兒立即通知家長，讓家長帶幼兒就醫。做好疾病的預防工作，根據季節的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發生減少到最低的情況。特別是做好傳染病的預防工作，特別是“水痘”、“腮腺炎”等預防工作。認真做好傳染病的排察、記錄工作。

　　5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。

　　能夠讓家長放心的教育才是好的教育。因此本學期我園中、大班年級組均將開展家長半日活動。以不同內容不同形式向家長展現我園最常態最自然的半日活動。通過家長的參與促進家園同步發展，為幼兒更好的學習創造條件，為教師更科學有效地組織活動指明方向。

　　6、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。

　　7、對家長帶藥要求喂服的幼兒，定時定量給幼兒喂藥。

　　三、家長工作方面

　　面對越來越多的高學歷、高職位的家長，我們只有把握好每個幼兒各方面的發展情況，細致深入的了解幼兒，這樣才能取得家長的信任與尊重。幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：

　　1、根據本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。

　　2、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

　　3、定期召開家長會，向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。家長開放日每月一次，使家長能親身體會幼兒在園的生活。

　　總之，我會以積極向上的心態投入到新學期的工作中去，為取得更好的成績而繼續努力！

幼兒園教研工作計劃13

　　一、指導思想

　　本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教研質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點。

　　建立健全農村中小學現代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規劃“創一，爭二，保三”和學校工作計劃，堅持教研教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教研質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教研研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教研的可持續發展。

　　二、教研研究工作目標

　　1、完善各項管理制度，規范教研活動；

　　2、著眼教師專業成長，培養教研骨干；

　　3、依托遠程教育資源，提高教研成效；

　　4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

　　三、校本教研形式

　　以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式

　　圍繞教研主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教研實踐，不斷提高教育教研水平。

　　通過實際教研中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

　　以教研中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、 教研論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

　　四、具體措施：

　　（一）校本培訓分層次、突重點

　　校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

　　本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

　　1、教育教研理論培訓。

　　教師教研能力的'高低，教研質量的有劣，取決于教研思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教研實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教研信息量。

　　在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教研隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教研實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教研實踐，撰寫教育教研論文；“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

　　2、抓好教研常規管理

　　新課程的全面推進，教研改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據。

　　充分利用電教室的遠程教育進行課堂教研，充分利用現有的教研設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教研服務。

　　根據縣教研室和學區的安排，積極主動開展片區教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教研主陣地，確保教研質量這一生命線。

　　3、教育教研方法培訓。教育教研理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教研水平？怎樣使教師的教育教研工作更加高效？這是每一位教師課堂教研的方向和必須深入研究的課題。

　　4、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教研更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教研服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教研整合。

　　5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優秀課堂實錄。時間不少于6小時。

　　（二）課題研究講實效、出成果

　　本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

　　1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

　　2、課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《課題管理制度》等規定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教研方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教研研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教研規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教研實踐能力。

　　（三）校本教研高標準、嚴要求

　　學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教研行為的轉變上。

　　1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教研中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

　　2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

　　3、教研活動要對外開放，加強教研交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

幼兒園教研工作計劃14

　　一、情況分析

　　在上學期的聽課情況中發現有的教師對藝術活動的組織還比較老套，觀念比較陳舊。大部分教師對語言“文學欣賞”活動的教學方法比較薄弱，把握得不是很好，需作“語言文學欣賞” 課例的研究。新教師在組織活動的設計和有效提問等方面還需要作進一步的探討。

　　二、教研目標

　　1、通過“園本教研”活動，改變陳舊的教育觀念，進一步提高教師組織藝術活動和語言“文學欣賞”活動的能力。

　　2、提高新教師在組織活動的設計和有效提問等方面的能力。掌握常態課的'基本教學方法。

　　3、通過課題研究，積累經驗和過程資料，使科研為教育教學服務，解決教學中的難題，提高教師的教科研能力。

　　三、途徑與措施

　　我們要圍繞教師在組織教學活動中難以把握的學科進行重點研究，本學期我們想重點開展：

　　(1)美術教學的設計與指導研究;學習其他園先進的美術教學經驗，把看到的好課通過骨干教師進行傳遞，呈現給全體教師，聽后請教師大家來談體會，談觀念、談教法、談設想，從而提高教師組織美術活動的能力。

　　(2)借助電教課件制作、青年教師好課評比等活動，重點開展以“文學欣賞課例”研究的好課評比活動，如：文學欣賞課的教學目標怎樣來確定?文學欣賞課的重點要讓孩子得到什么?文學欣賞課的基本結構應怎樣來安排?等研究，通過研究讓教師掌握文學欣賞課的基本教學方法和步驟。

　　(3)發揮骨干教師的引領作用，每學期向全體教師展示研究課一次。

　　(5)各教研組要繼續加強特色課的研究，在組內開展人人一堂好課活動，圍繞特色課重點開展“一課三研”活動，主要探討特色課的教學內容是否符合本年齡班幼兒的特點，活動的設計和教學方法幼兒是否感興趣。通過研究提高教師組織特色教學的能力。

　　(6)根據實施方案開展扎實、有效的課題研究，保證每月一次研究活動，每次研究有重點、有記錄、有效果，確保活動的質量和效益，注重過程資料的積累，做到課題研究與課程建設相結合，課程研究與特色研究相結合，通過民間課題研究，來進一步完善我們的園本課程建設，形成鮮明的辦園特色，通過現代信息技術課題的研究，提高教師的操作水平和運用能力，借助幼兒園網站和管理軟件，進行信息發布、思想交流、專業對話，積極探索幼兒園管理向數字化管理的新方法和新路子，實現資源共享，辦公自動化管理，使之成為幼兒園的亮點之一。

幼兒園教研工作計劃15

　　一、指導思想

　　深刻領會《指南》《綱要》精神，結合我園實際，以提高保教質量為目標，認真貫徹落實全縣教育行政工作會議精神，突出課程導向，創設良好環境，優化一日活動，提升辦園水平。

　　二、工作要點與措施

　　1、加強理論學習。深入開展《幼兒園教師專業標準》、《3——6歲兒童學習與發展指南》的學習，用指南的理念來指導幼兒園的一日活動，用專業的標準來衡量教師，讓所有教師參照專業的標準不斷提升自己。

　　2、提倡人人閱讀。充分利用幼兒園現有的教育理論書籍和各類幼教雜志，開展教師全員讀書活動，通過讀書不斷給自己充電，提高自身素養。要求教師認真撰寫讀書筆記，豐富內涵。開展“我讀我思”讀書沙龍活動。積極鼓勵教師學習提煉經驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結合，積極撰寫經驗文章向報刊雜志投稿。

　　3、創設教師學習機會。為教師積極創設和爭取學習提升的機會，組織教師參加各級各類的觀摩活動，并要求外出觀摩教師回園后通過寫參觀心得、上匯報課等形式對全園進行二次培訓，以點帶面，共同提高。

　　4、開展課程敘事。根據自己所開展的課題研究，本班孩子的發展特點以及教師、家長所具有的發展優勢，教師積極創建屬于自己的班級課程學習。每個班級每學期要讓孩子經歷一到兩個班級或課程敘事。

　　5、進行觀察記錄。在集體活動、班級區域活動或游戲中，教師在為幼兒提供豐富、適宜的活動材料基礎上，努力遵循“管住教師的.嘴巴，管住教師的手”、“兒童在前、教師在后”等基本原則，認真觀察、認真記錄兒童的游戲、活動情況，及時分析并根據不同孩子的情況采取相應的策略，努力促進每個兒童在原有水平上得到更好的發展。每學期，每位教師對班級內所有兒童的游戲情況觀察不少于2次。

　　6、開展課題研究。本學期將扎扎實實抓課題教研，積極申報“十三五”課題研究，各年級組制定切實可行的活動方案，圍繞目標和任務，主動地參與課題研究的過程，并做好各種資料的收集，保質保量進行課題實施。同時圍繞課題研究舉行一次半日開放活動。

　　7、 加強對教師基本功的訓練。本學期結合縣“成長杯”青年教師教學基本功比賽活動，將競賽項目與園本培訓相結合，加強教師的基本功訓練，促使每位教師彈、唱、說、跳、畫等基本功都能在原有基礎上有明顯的提升。同時加強老師們觀察、解讀幼兒的能力。

　　8、保證家園聯系的暢通。各班要通過家校通、家長園地、QQ信息公眾平臺等保證與家長的正常溝通和交流。各年級組每學期至少開展一次親子活動、開放一次半日活動，通過多種渠道讓家長了解幼兒的學習生活情況。

　　三、逐月工作安排

　　二月份：

　　1、制定教育教學工作計劃;

　　2、進行室內外環境的更新和布置;

　　3、各班確定課程敘事內容;

　　4、 各年級組幼兒早操操節動作的創編和編排。

　　三月份：

　　1、組織幼兒早操和操前律動觀摩評比比賽;

　　2、 正常開展教研活動;

　　3、開展慶“三八”活動;

　　4、參加幼兒園調測通報會;

　　5、青年教師參加“敦風社學”活動;

　　6、、開展“自理能力比賽”相關活動：小班(穿脫衣服);中班(扣紐扣);大班(整理床被);

　　7、 新教師參加創新團隊活動。(地點：新店幼兒園)

　　四月份：

　　1、開展親子運動會。

　　3、參加石屏幼兒園鎮半日開放和師資素質展示活動。

　　4、正常開展教研活動。

　　5、積極組織青年教師參加縣青年教師基本功比賽。

　　6、 參加鎮幼小銜接專題研討活動。

　　7、新教師參加創新團隊活動。(地點：新光幼兒園)

　　五月份：

　　1、開展六一慶祝活動。

　　2、園內開展課程敘事活動。

　　3、幼兒園承辦鎮半日開放和師資素質展示活動。

　　4、組織幼兒參加縣才藝活動比賽。

　　5、正常開展教研活動。

　　6、青年教師參加“敦風社學”活動。

　　7、新教師參加縣音樂組活動。(地點：新苗幼兒園)

　　8、新教師參加創新團隊讀書沙龍活動。(地點：教師發展中心)

　　9、參加縣繪本大賽。

　　六月份：

　　1、大班畢業典禮。

　　2、參加縣園本課程敘事活動。

　　3、參加陽光幼兒園半日開放和教師素質展示活動。

　　4、青年教師參加“敦風社學”活動：幼兒園青年教師課堂教學和個人發展展示。

　　5、寫幼兒評語，填寫幼兒發展報告書;

　　6、對本學期開展的各項活動進行總結;

　　7、資料歸檔，教玩具收拾整理。

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