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教研組工作計劃

時間:2023-06-14 11:44:10 教研工作計劃 我要投稿

【必備】教研組工作計劃模板五篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編為大家整理的教研組工作計劃5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【必備】教研組工作計劃模板五篇

教研組工作計劃 篇1

  一、指導思想

  結合我校工作實際以及教務處工作計劃,為深化教學改革提高教學質量,以“關注課堂”為主線,以“堅持教研為新課改服務,不斷規范常規教研,努力提高教學質量”為宗旨,充分調動每一位教師的積極性,扎實工作,開拓創新,促進教研組的工作持續和快速發展。制定此計劃。

  二、教研要求

  1、各年級的教學以中考為中心,以《教學大綱》為綱,堅持以學科教學為主,落實基礎知識,提高學生各學科的基本技能和學科能力,培養學生對各學科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。

  2、根據新形勢下的考試要求,教學中應重視對知識系統和線索的梳理,重視知識的.橫向聯系。九年級教師應以中考熱點問題為切入點,適當訓練學生多角度、全方位分析問題的能力。

  3、加強學習,轉變觀念,搞好組內教研,打造學習型,研究型的教研組。政、史、地三科教師能夠跨學科聽課,共同研討切磋備課,相互借鑒溝通,開拓知識視野,形成綜合、全面分析問題的思維習慣,提高自身的素質和修養。

  4、做練習時要把握好適度的原則,不追求偏、難、怪,從自己學生的實際出發,落實基礎,提高能力。

  5、教師要積極參加各種教研活動,深入研究新教材,及時了解教學新動向,把握重點,突破難點。每周五上午為文綜組集體教研活動時間(特殊情況另行通知),各位教師必須準時參加。

  6、課堂教學中注意調動學生的積極性、主動性,既講究實效也要盡可能使學生有參與體會的機會和感受,實現教學目標的全面要求,針對學生的不同情況,因材施教,搞好分層教學,集體指導,不放棄每一個學生。

  7、認真備課,寫有較為完備的教案,作業定時限量地完成。

  8、每周五上午為文綜組集體教研活動時間(特殊情況另行通知),各位教師必須準時參加。

  9、每位教師每學期至少要寫一篇教學論文和一篇教學反思

  三、具體工作安排

  1、各位老師擬定好本學期的教學工作計劃。

  2、擬定“文綜”教研組本學期的教研工作計劃。

  3、二月初召開一次教研會議,聽取各位老師們這個學期的意見和建議。督促本組教師加強學習,更新觀念,更新教學手段與模式。

  4、注重“備、教、批、輔、考、評、思”常規7大環節的落實,教研組配合學校教務處每月的檢查,并做好詳細記載和總結。

  5、加強組內的學習與交流,探討教學中的實際問題,重難點的把握,教法設計等,互相聽課。每學期教研組長和年輕教師必須講不少于兩節的公開課,其他教師必須講一節公開課。

  6、課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地,各科根據自己學科的特點,找方法,添措施,發揮學生的主體作用,合作學習,趣味學習,探究學習,增加課堂教學的含金量。

  7、充分利用豐富的網絡資源,拓展學生的知識面,激發他們的學習興趣。

  8、積極引導組內教師認真閱讀教育教學書籍,報刊,雜志,學習現代教育理論,結合自己教育教學工作的需要,做好讀書筆記,寫好教學反思,鼓勵本組教師撰寫教育教學論文。

  四、工作目標

  在教務處的指導下,結合本組學科實際,本學期教研組工作將繼續以深化課堂改革為中心,以學科的學風和教風建設為主題,以加強教師隊伍建設為根本,以教研組活動以及課堂教學為主陣地,使教研活動成為師生之間加強教學研究,提高教學水平和提升教師專業素質的主要途徑,促進教師向學習型、研究型、創新型方向轉化,努力提升我組教師的教學與教研整體水平,較好地完成學校布置的各項教育教學任務,力爭在期末考試中出好成績。

  五、時間安排

  1、第一周 上交各種計劃

  2、第二周 召開第一次教研會,布置本學期教研任務

  3、第三至十一周 教師講評公開課

  4、第十二至十三周 年輕教師講匯報課

  5、第十四至十五周 研究課堂常見問題,并提出解決方法

  6、第十六至十七周 教師總結,撰寫論文與心得

  7、第十八周 研究部署期末復習工作

  8、第十九至二十周 復習中考

教研組工作計劃 篇2

  一、指導思想

  以教務處和教研處的工作思想為指導,從思想上高度認識新課程改革的重要性和必要性,加強理論學習,更新教育觀念和教育思想。以新課標新理念為指導,以學生為主體,以自主、合作、探究為主線,以培養學生的創新精神為核心,以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點,以改革課堂教學模式為突破口,積極實踐“合作學習”教學模式,讓學生在動手實踐、自主探索、合作交流、大膽創新中學習,努力培植學習型、探究型、合作型的創新人才。

  二、基本情況分析:

  我們組共依舊是4位老師,共有5個班,約200名學生。5個班絕大部分學生學習態度端正,上課能認真聽講,但也有部分學生學習懶惰,上課走神,作業經常不完成的壞習慣。

  三、教材分析

  本學期教材內容包括下面一些內容:萬以內的加法和減法筆算,倍的認識,多位數乘一位數,分數的初步認識,長方形和正方形,毫米、分米、千米和噸的認識,時、分、秒,,數學廣角—集合(重疊問題)和數學實踐活動(數字編碼)等。

  這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形,所以培養他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量關系的分析,讓學生學會分析,學會審題,提高解題能力。最后在激發學生學習興趣方面多尋找方法,使他們樂學,愿學。

  四、本學期教學的指導思想

  1、改進筆算教學的編排,體現計算教學改革的理念,重視培養學生的數感。

  2、量與計量的教學聯系生活實際,重視學生的感受和體驗。

  3、空間與圖形的教學,強調實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養。

  4、提供豐富的現實學習素材,體現知識的形成過程。

  5、逐步發展學生綜合運用知識的能力,注重情感、態度、價值觀的培養。

  五、本學期教學的主要目的要求

  (一)知識與技能方面

  1、會正確筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。

  2、會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,并會進行估算。

  3、初步認識簡單的分數(分母小于10),會讀、寫分數并知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法,會解決簡單的有關分數的實際問題。

  4、會區分和辨認四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。

  5、認識長度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克,會進行簡單的換算,會恰當地選擇單位;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。

  6、理解“倍”的意義,掌握“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍”的實際問題的方法。

  7.學生會借助直觀圖,利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

  (二)過程與方法

  1、體會數學知識之間的內在聯系,感受數學與生活的聯系,初步體會集合思維,逐步形成空間的觀念。

  2、結合生活中的實際問題,靈活運用所學的數學知識解決生活中的問題。

  3、結合具體情境,通過直觀操作,初步理解分數的意義,體會學習分數的必要性。

  (三)解決問題方面

  1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學合作解決問題的經驗。

  4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

  (四)情感與態度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。

  3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。

  4、在他人的指導下,能夠發現數學活動中的錯誤,并及時改正。

  5、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

  6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

  六、教學的重點、難點

  教學重點:萬以內數的加法和減法、長方形和正方形

  教學難點:時分秒的認識、長方形和正方形

  七、本學期提高教學質量的具體措施

  1、從學生的年齡特點出發,多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數學學習活動。

  2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

  3、盡量布置一些比較有趣的作業,比如動手的作業,少一些呆板的'練習;另外,對于不同層次的學生,布置難易程度不同的作業。

  4、加強家庭教育與學校教育的聯系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

  (一)教材內容

  這一冊教材包括下面一些內容:負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點。

  (二)編排特點

  1、改進比例的編排,突出比例的概念,豐富聯系實際的內容,培養實踐能力。

  (1)概念教學注意聯系實際,加強探索性。

  (2)“比例的應用”增加內容,提供豐富的學習素材。

  (3)注意滲透函數思想。

  2、提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重動手實踐與自主探索,促進學生空間觀念的發展。

  (1)加強了所學知識與現實生活的聯系。

  (2)加強了對圖形特征、求表面積和體積方法的探索過程。

  (3)加強了學生在操作中對空間與圖形問題的思考。

  (4)加強了學習方法的指導,鼓勵學生獨立思考,培養學生的學習能力。

  3、安排對小學階段數學學習的整理和復習,使學生所學的數學知識系統化,做好中小學數學教學的銜接。

  (1)依據《標準》劃分的學習領域,對小學數學的學習內容進行梳理歸類,依次進行整理和復習。

  (2)精簡內容,突出整理和復習的重點,為學生主動參與知識的整理提供空間。

  (3)注重問題情境的創設,注重所學知識的應用,發展學生用數學解決問題的能力。

  (4)在基本練習的基礎上,提供具有綜合性、挑戰性的練習題,促進學生綜合應用能力的不斷提高。

  4、有步驟地滲透數學思想方法,培養學生數學思維能力的和解決問題能力。

  5、情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中,用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

  (1)提供豐富的培養學習數學興趣愛好的素材。

  (2)注意反映數學與人類生活密切聯系以及數學的文化價值。

  (3)通過自主探索的活動,讓學生獲得學習成功的體驗,增進學好數學的信心。

  (三)教學中需要準備的教具和學具

  三角板 直尺 圓柱、圓錐的實物及模型 方格作圖紙

教研組工作計劃 篇3

  本學期我校理化生教研組工作,將繼續以上級教學精神為指針,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,以魅力課堂為依托,狠抓教學常規的落實,進一步加強課題研究,深化課堂教學改革,全面提高本校物理教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點:

  一、加強教育教學理論學習,提高教師理論素養

  1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

  2.組織教師進行理論學習交流,積極撰寫教學論文。

  二、按課程標準,進行教學研究,提高課堂教學效益

  1.設立新課程標準教學研究,共同研究,促使課程改革。

  本學期教學研究內容主要是:⑴優化課堂教學,實施啟發式和討論式教學;⑵構建教學模式,重視物理知識的形成過程教學和情境教學;⑶開展研究性學習和綜合實踐活動,重視科學探究教學,發揮學生的主體作用,加強學生的`創新意識和實踐能力的培養;⑷新課程標準下的教學要求;⑸提高課堂教學效益的方法。

  2.加強教學常規調研,做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗,借鑒洋思中學三級備課"做法和"先學后教,當堂訓練"課堂教學模式,切實提高備課和上課的質量,嚴格控制學生作業量,規范作業批改。

  3.組織每位教師上好一節示范課、教學研究課,魅力課、共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

  三、加強課題研究,提高教師的教科研水平

  本學期開始實施《初中物理課堂差異性教學策略研究》課題的研究,負責人:黃代瓊;羅仲生,《初中學生化學實驗能力培養策略研究》課題的研究,負責人:李永林;周燕瓊,進一步完善研究內容,做到分工明確,責任到人,保證研究質量。提高研究效益,并做好課題的總結工作,在認真總結的基礎上推廣研究成果。

  四、加強畢業班物理教學工作,提高畢業班教學的質量

  初中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上,要求教師運用啟發式、討論式教學方法,注重知識形成過程教學和實驗教學,重視學生思維能力培養,切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動。

  五:研修工作詳細計劃表:(略)

教研組工作計劃 篇4

  一、指導思想:

  以《全民素質行動計劃綱要》精神為指針,以《科學》課程綱要為指導,以學科隊伍建設為根本,以新課程實施為中心,以校本教研為平臺,努力探索新課程理念下的課堂教學的目標,方式以及教學規范,評價標準,促進全市小學科學教學質量的提高。

  二、常規教學

  本期行課20周,時間緊,任務重,必須抓好教學管理,保證教學質量,也要從中找到多學科的契合點,為綜合學科課程的研究打基礎。堅持每周檢查教案,并做適當的批閱。堅持每周輪流聽課。具體措施如下:

  工作措施:

  1、抓校本教研,促教學方式的轉變。積極開展集體備課活動,以參與式備課活動為主,充分利用教師的集體智慧,優化教學設計,努力提高課堂教學實效。

  2、開展課題研究,促進教師專業的成長。圍繞課題積極開展小學科學教研活動,征集課題成果。比如“如何利用本地區資源培養學生科學素養;科學課如何構建科學探究的課堂”等等。

  3.大力開展以培養創新精神和實踐能力為重點的教學研究活動,多組織研究課和研討課等多種活動。

  4.開展網絡教研活動,培養后備隊伍,促進教師專業的成長。

  三、教學科研

  本期繼續堅持將學科教學與教學科研相結合,配合課程改革的要求,本學年主要的研究課題是:“學生學習活動的有效性”,本期教研活動都將以之為主線開展,把研究貫穿于實際教學及學生的活動中,為促進科學課程的多元目標得到真正的落實和達成,去為提高科學課的教學質量服務。

  主要安排如下:

  1、理論學習,教研組長帶頭將各方有用的經驗、放到網上科學組的空間里,大家相互學習交流,每周堅持寫一篇讀書筆記或隨感。

  2、每個年級都開展行動研究,每單元后進行單元總結一次,由各位老師向教研組匯報在本單元教學中的創新設計方案、效果、改進設想,經全組老師論證以后,作為教學個案保存下來并要求在期末以前形成相應的論文。

  四、各年段培養目標及效果:

  三年級:具有初步的觀察能力與探究能力,通過多種活動激發并維持學生學習熱情。學生通過小種植,小養殖等多種活動,激發了學科學,愛科學的熱情。

  四年級:具有一定的'實驗與記錄技能,養成長時間觀察并記錄的科學學習習慣。學生在本學期中接觸到了較多的科學實驗,是實驗能力增長最快的一學期。

  五年級:培養學生對比實驗的設計能力和分析數據的能力,能自覺運用科學探究的過程與方法來解決問題。學生在本期學習中加強了對課堂記錄的要求,以及課堂練習的要求,多數學生完成情況好。

  六年級:培養學生抽象思維能力與精確分析數據的能力,并加強后期復習和管理。六年級的課程安排較靈活,補充了的大量的課外活動內容,讓學生能綜合運用所學知識進行應用。

  五、主要工作安排

  9月:

  1、參加市小學科學備課會議

  2、布置本學期工作任務

  3、學習科學課程目標

  4、確定本組教研目標制訂計劃。

  10月:

  1、參加市小學科學課堂教學主題研討活動暨備課會議

  2、課堂教學展示

  3、開展科技創新作品制作。

  11月:

  1、市小學科學小論文競賽

  2、進行一次科普知識宣傳活動。

  3、課堂展示活動

  12月:

  1、組織研討科學教學的新方法。

  2、期末評價研討活動

  3、整理科技資料。

  4、撰寫科學教學論文。

  5、撰寫本教研組工作總結。

教研組工作計劃 篇5

  一、基本情況:

  本期起減至七個教學班(五年級三個班,六年級四個班),學生總數321人。共有專任教師22人,工作量相對過去減少。絕大部分為年輕教師,所有教師都達到合格學歷,其中有大專學歷的5人。

  二、工作思路:

  1、抓好教學常規管理,規范教師們的教學行為,執行市教育局關于教學常規管理的調整,減輕教師的重復性勞動,真正把教師們的主要精力引導到教學研究上來,提高教師的教學藝術,發揮課堂效益。

  2、配合學區抓好課題——《“3+1”立體作文教學法》的實驗,擬定具體實驗方案。

  3、深入教研教改,重點組織教師認真學習新課程標準要求,進快轉變教學觀念,適應新的教育形勢和發展的需要。

  4、分語數兩個教研組進行教育教學研究及活動。

  三、目標要求:

  深入開展學校教育教學改革,全面實施素質教育,嘗試新課程教學方法,讓素質教育進課堂。為體現學校綜合辦學效益,走自己特色的路子,全面提高教育教學質量,為樹立學校自身形象而努力。力爭各科科合格率達98%,學額鞏固率達100%。

  四、實施措施:

  1、抓好教學常規工作。

  教學工作是學校的中心工作,各項工作必須為學校教學工作服務。根據郴州市教學常規管理手冊的要求,結合市教育局教學常規管理的`調整意見,不折不扣地執行。

  (1)期初科任教師認真制訂好學科教學計劃,教研組、教導處審批。期末寫好教學工作總結。

  (2)認真做好教學工作的各個教學環節。認真備課,認真鉆研教材,格式規范,教學程序清楚,搞好板書設計,寫好課后記。允許利用計算機備課,或下載他人優秀教案,或集體備課教案,二次使用教案,但教案的批注和課后記要達到3/4以上。認真上好每一節課,不斷改革課堂教學方法,提高課堂教學藝術,向課堂四十分鐘要質量,要效益。

  (3)認真搞好輔優補差工作。制訂好輔優補差計劃,搞好課外輔導,正確處理好個別輔導與大面積補課關系;處理好課外輔導與題海戰術的關系。

  (4)組織好期中、期末兩次考試。教師要寫好試卷分析。

  (5)領導經常深入教學第一線聽課。教師每人上好一節公開課,每期聽課不少于十五節。

  (6)教研組堅持教學常規月月查并及時通報,學校期中、期末兩次教學常規大檢查并寫出通報材料,在教師大會上進行通報。

  (7)學校對教師教學常規得分,記入個人量化考核內,學校進行獎勵。

  2、抓好教研課題的領導與研究“‘3+1’立體作文教學法”課題的研究以學區課題組統一領導,學校擬訂好實驗方案。

  實驗教師:全體語文教師

  3、抓好教研教改幾項具體工作。

  (1)兩個教研組期初寫好教研活動計劃,組織好教師集體備課,安排好公開課授課時間,并及時組織教師評課。

  (2)每位教師出好一期輔導刊。

  (3)抓好電教工作,建立電教工作領導小組。要求教師充分利用好學校現有電教設備,上好電教課,其課時不少于全期總課時的70%。

  (4)舉行一次教學比武。

  (5)每人交一篇高質量的教學論文,期末組織評選。

  (6)竭力推薦年輕教師參加市級以上教學比武,以為學校樹立形象,為年輕教師提供“走出去”的機會。

  四、建立學校教學工作領導小組

  組長:副組長:成員:

  五、具體活動安排

  周次內容責任人組織者

  1、開學報到、制訂課題實施計劃

  2、審批各科教學計劃

  3、數學組新教材專題研究;語文組集體備課;

  4、語文公開課,數學輔導刊,數學組差生輔導專題研究,語文組新教材專題研究

  5、語文公開課,語文組集體備課,數學組優生輔導專題研究

  6、語數公開課,數學組新課程集體備課,語文組朗讀比賽

  7、語數公開課,輔導刊,教學比武

  8、語數公開課,輔導刊,鋼筆字比賽

  9、數學公開課;語文輔導刊;數學課題研究

  10、數學輔導刊,數學口算比賽

  11、語數公開課,期中考試,語文輔導刊

  12、語數公開課,輔導刊集體備課

  13、數學公開課,講故事比賽,數學競賽

  14、語數公開課,輔導刊,差生口算比賽

  15、語數文公開課,集體備課數學競賽

  16、體育開始測試、數學公開課差生知識講座

  17、主科結束新課,轉入復習階段

  18、副科期末考試;差生輔導課

  19、以語數復習為重點,常規大檢查

  20、語數期末考試

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