關于教研組工作計劃模板九篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編整理的教研組工作計劃9篇，希望能夠幫助到大家。

教研組工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　20xx年春學段，數學中心教研組以“三個面向”為指針，以《山東省小學教學工作常規》、《聊城市小學教學工作常規》、《數學課程標準》（修訂版）、《莘縣實驗小學20xx年工作計劃》為指導，以課堂改革為重點，形成比較成熟的課改模式，解放思想，與時俱進，努力開創我校課改的新局面。

　　二、工作思路

　　以課改為突破口，進一步轉變教師的教學方式；以抓教學常規為總抓手，提高教育教學質量；以第二輪賽課、千名家長進校活動為依托，夯實六個年級課改。

　　三、工作目標

　　1、一、二年級進行課改，形成確實可行的課改模式。

　　2、積極申請省教學能手指標并充分準備，爭取順利過關。

　　3、抓細常規工作的落實，進一步提高教學質量。

　　4、三——六年級課改形成模式并積極向外推廣，擴大課改知名度。

　　四、工作計劃

　　1、抓實“集體備課”活動。

　　規范集體備課，繼續探索集體備課模式。

　　（1）每周五上午為集體備課時間，中心教研組要參加活動或不定期抽查。

　　（2）繼續開展“集體備課”展示活動。

　　（3）細研學案

　　學案是學生學習的載體，是教師上課的抓手，學案設計的好壞，直接影響學生預習的效果。

　　①學案設計要求

　　不能出現知識前置或知識后掛現象，不易過難，便于學生預習時獨立完成，要呈現出學生自學的指導過程，每次學案要完整保存，以備學校檢查。

　　②研討

　　備課組研討→主備人備學案→討論修改→打印→各班根據本班學生實際再次修訂→預設學習困難及措施；補充知識小結、規律、拓展內容，形成導學案。

　　③撰寫課后反思

　　上課后，及時寫出反思，記錄上課的成功點、不足之處及采取的措施。

　　2、大力進行課堂教學改革

　　（1）三——六年級在結合杜郎口、河南永威課堂教學模式的基礎上，結合我校實際，形成了比較成熟的課堂教學模式，新的課堂教學模式注重學生自學能力、表達能力的培養，知識讓學生來探究，新知讓學生來講解，努力創造活躍的課堂氣氛，使學生樂于參與、主動參與。

　　（2）一、二年級嘗試進行課改，課改的目的是盡量為學生提供展示的機會，初步鍛煉學生說的.能力，開學第二周，一、二年級教師進行第一輪賽課。

　　（3）練內功

　　①舉辦第二輪賽課，分四個專題：數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用進行研討，每個專題2——3位教師講課，課題有中心教研組制定，采取抓鬮的形式確定課題，打破老師在學案設計時的依賴心理，人人參與。對賽課中上課不符合課改模式的教師，進行第二次聽課。

　　②四月份，結合千名家長進學校活動，請家長走入教室，感受新課改帶來的新氣息，對四月份千名家長進校活動的課，組織骨干教師逐個進行聽課指導，教師展示的課，必須是高水平的課改課。活動后及時做好家長對課堂的反饋工作。

　　③樹標兵，通過兩輪賽課，對在課改中表現比較優秀的教師，進行表彰，給其他教師樹立學習的榜樣。對在賽課中表現較差的教師，暑假調整教師時進行空掛處理，端正態度、學習進步后再考慮安排崗位。

　　（4）提升

　　對教學模式進行提升，找到理論支撐，為進一步宣傳，提升學校課改的知名度做準備。

　　3、常規工作

　　勤檢查，杜絕作業做在紙上的現象；嚴格規定作業量，減輕學生負擔；單元考試實行登記制，嚴防浪費現象；考試試卷考后上交，所有試卷必須批改。

　　4、抓教學質量的提高。

　　（1）抓家庭作業、課堂作業

　　課堂作業次數每周每班必須達到最少四次（考試一次按作業兩次對待），三——六年級家庭作業布置時間是周一、周三、周五，每周必須達到三次。

　　20xx年春學段數學中心教研組工作計劃

　　（2）抓考試

　　考試每單元兩次，一是呈現分數的，一是等級評價的，試卷必須教師打印，不允許出現用現成試卷的現象，試卷必須教師親自閱卷，不允許學生批改，教師講解完后學生要對錯題及時更正，考試后要及時交到教研室檢查。六年級面臨畢業，出以上兩套試卷外，練習可適當用現成試卷，但練習的試卷也要交到中心教研組檢查。

　　（3）對于成績較差，期中、期末優秀率、及格率、平均分位次均處于后兩名的教師，由教研室負責談話。

　　五、工作安排

　　三月份：

　　1、召開教學工作會議，總結上學期工作，布置本學期工作。

　　2、公布上學期教學評估。

　　3、預備四月份千名家長進校活動。

　　4、一、二年級教師第一輪賽課。

　　5、第二輪賽課。

　　四月份：

　　1、組織千名家長進校活動。

　　2、第二輪賽課。

　　五月份：

　　1、畢業班教師座談會。

　　2、抽查教師教案和學生作業。

　　3、第二輪賽課。

　　4、集體備課展示活動。

　　5、期中考試。

　　六月份：

　　1、教師導學案（教案）設計比賽。

　　2、畢業班升學模擬考試。

　　3、教師書面評課比賽。

　　4、第二輪賽課。

　　5、集體備課展示活動。

　　七月份：

　　1、期末考試。

　　2、總結本學期工作。

教研組工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質，開拓創新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養。

　　二、工作要點：

　　（一）、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

　　1、 深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。

　　2、 繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。

　　3、 改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和創造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發展。

　　4、 加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。

　　5、 加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。

　　(二）、悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

　　1、 加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以要求及時調研、指導、服務。

　　2． 重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的.措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

　　3． 加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視培優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽、、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發展。

　　（三）、加大力度，催長骨干。

　　1． 加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會，上一堂公開課等。

　　2、 重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

　　3． 認真組織參加各級各類教學評優活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一節精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、名師進行組織評優。

　　三． 教研活動安排

　　九月份：制定計劃。

　　十月份：語文聽課活動周。

　　十一月份：語文組集體備課。

　　十二月份：參加校級公開課活動。

　　一月份：教學檢查。

教研組工作計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓教學常規檢查，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃，強化有效教學理念，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，本學期以“上好課”為工作重點，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。

　　二、工作目標：

　　1、以課程改革為契機，堅持有效教學理念，繼續落實課堂教學評價機制，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。

　　2、加強集體備課，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。尤其加強高三畢業班工作，科學安排教學計劃，重視教學的每一個環節，突出集體備課的優勢，實現學科資源優化共享。

　　3、加強教育理論學習，適應深化教育改革需要，努力更新教學理念，改進教學方法，提高教學質量。每個教師力爭在每個學期寫一篇文章、上一堂研修課，新教師上兩節以上。

　　4、認真學習和熟練掌握現代教育技術，充分利用網絡資源和多媒體技術設備，改進教學方法，提高教學效率，增加課堂容量。

　　5、密切師生關系，遵守教學常規要求和勞動紀律，認真上好每一堂課，教案書寫規范整潔，作業適量，批改及時，完成規定的聽課及評課數量。

　　6、繼續組織有關教師參加業務培訓進修及競賽活動，繼續扎實做好“青藍工程”工作，不斷提高語文組教師隊伍素質。

　　三、具體措施：

　　1、深入開展“主題化”系列教研活動，精心設計教研活動方案，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，效果顯著。采取教研組和備課組交叉活動的方式，由備課組在教研組匯報交流，使教師解決當前課改中的熱點問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學研究的真諦，最后編輯成校本教材。

　　2、根據學校的要求繼續很抓集體備課，各備課組的集體備課做到“三定”：定時間、定主備人、定地點，同時做到“三統一”：統一進度、統一作業、統一測試，注重信息反饋和質量分析。強調必須有提前一周的備課量，要求“備好課”并“上好課”。

　　3、繼續學習、經常借閱各類業務刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。

　　4、配合本年度學校組織的“教學開放周”活動，結合繼續教育的主題“上好課”活動，組織新教師上匯報課和名師上示范課，狠抓課堂教學，爭取每位教師都要上好三種課，即常規課、專題研修課與復習課。要求每位老師每學期要聽課10節以上，青年教師和行政干部聽課至少15節以上。本學期仍堅持研修課統一上網向全校開放。

　　5、根據教科室安排的“行動研究”工作，通過宣傳發動、專家講座、課題立項、實驗研究等過程步驟，促進開展教育教學課題立項、申報和結題工作，督促課題負責人做好課題的階段性總結工作。并積極支持教科室的《星星湖》雜志。

　　6、幫助落實教導處實施的'“名師工程”和“青藍工程”工作，繼續做好師徒結對及名師示范課。

　　7、加強中華傳統優秀文化的熏陶，繼續推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導。

　　8、精心設計作業，尋求的作業途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。

　　9、重視特長生培養和差生轉化，鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動，使語文素養得到全面提高。

　　10、本學期加強“文學社”在學生中的影響，本學期由盧大艷、梁燕負責文學社的主要活動，爭取開展三次大型活動，繼續培養文學人才，提高學習中國傳統文化的興趣，在教育教學中發揮更大的作用。

　　11、繼續做好語文組的網站建設工作，擴大石化一中高中語文組的影響。本學期由江海燕老師具體負責。

教研組工作計劃 篇4

　　機電教研組認真貫徹教務處20xx-20xx學年第二學期工作計劃，在總結、反思前階段工作的基礎上，重點做好課程改革研究、課題研究及其深化工作，大力提高常規教研活動的實效性。具體計劃如下：

　　一、在實踐中學習，在行動中深化認識，不斷創新

　　建設學習型組織是教研工作的目標之一，在課程改革工作不斷深入的今天，更需要知識的營養，更需要理論的指導。本學期機電教研組繼續抓好理論學習工作，學習內容有三個方面，一是學習教務處下發的文件通知；二是學習分析機電專業有深厚造詣的專家來我校指導教學的經驗；三是認真組織好專業組備課。

　　二、培養教師的科研精神，加強課題總結、交流、推廣研究成果

　　1、研究方向專業化

　　機電專業組成復雜，同樣一個機電技術應用專業，在我校分成機電、汽車兩個科類，機電科又分成機械、電子等各個學科，一刀切的教研方案顯然不能體現專業的特點。在本學期中，提倡教研組的教師，根據自己的學科特點，確立自己的方向，爭取人人做學科帶頭人，人人有事做。在教中研，在研中教，通過不斷的反思，要實把握學科發展的方向，培養社會需要的合格之人，對社會有用之人。

　　2、研究成果多樣性、嚴謹性、創新性三結合。

　　研究成果的形式是多樣的，具體包括課題研究總報告，調查報告和論文，課程方案，課程標準，教材、教輔、教參，教學課例，以及過程性的研究資料等等。不同的課題，其成果呈現的形式也不同。研究過程應是嚴謹的，論證的邏輯關系應是嚴密的，還應凸顯厚實的理論基礎和實踐基礎。研究成果的創新性表現在能體現“以就業為導向”的課改精神，既能彰顯現代的課程理論，又能與現實條件相適應，并具有明顯的教學效果。

　　3、開展不同形式的課題交流工作。

　　以“請進來，走出去”為指導思想，花大氣力邀請在機電專業有深厚造詣的專家來我校指導教學工作，通過專家的指導，明確機電類教學的教學重點，把握專業的發展方向。

　　在適當的時間，帶領教研組的教師到兄弟學校進行教學教研的交流，以彼之長，補已之短。

　　三、抓好現有課題的研究，力爭在論文發表方面有所突破

　　1、積極參與學校教研活動，拓寬教研視野

　　2、本學期的目標是進一步深入研究，將實訓室的各個實訓模塊充分利用起來，達到實訓過程的優化。

　　3、提倡教研組的教師多寫質量高論文，期望論文質量達到能發表的水準。

　　四、大力開展教研組內公開課，加強教學反思

　　改變公開課的“表演”性質，回歸公開課的樸素性。計劃本學期充分開展教研組內公開課活動，課后進行教研組評課，從中找出優點與不足，提高教學質量。

　　加強教學反思活動，開展教學后記、教學反思交流會，并請3-5位教師作發言。

　　五、開展組內理論課及實訓課的教學流程探討活動

　　一節課的成敗，教師的`課前備課至關重要。對于機電專業來講，由于強調動手能力的培養，所以，課堂及實訓當中的教師引領是主線，學生學多學少，學好學壞，與教師的課堂及實訓的過程有著密不可分的關系。

　　本學期，計劃利用三到五次的教研會，由教研組內的課堂教學優秀教師、技能競賽的優秀輔導教師介紹備課的經驗，有效引領課堂及實訓的方法，提高教研組內教師的課堂駕馭水平，提高課堂的效率。

　　六、開展“靈活課堂教學”活動

　　機電的實訓，是一種強調學生動手及協作能力培養的實訓，從近幾個學期的實訓效果來看，單純的規規整整的坐在固定座位上的實訓效果并不如預期，要過到動手能力和協作能力的培養，有必要讓學生動起來，不拘泥于一個小空間，讓他們可以走動，可以互相討論。這種教學方式，對于老師的課堂駕馭能力有著很高的要求，希望實訓老師能在這個方面有所突破。

　　七、改革學生評價，對學生技能進行總體化評價（長期目標，本學期進行部分試點）

　　學生技能訓練的評價，應以促進學生的發展為根本目的，體現滿足社會發展的需要與個體發展需要的辯證統一，使評價過程成為促進發展和提高質量的過程。因此，學生技能訓練的評價既要有統一要求，也要關注個體差異和對發展的不同需求，為學生有個性，有特色的發展提供空間和可能性。

　　學生技能訓練評價計劃采用“技能水平成績＋訓練過程記錄＋評語”的模式，改變期中或期末一考或兩考定終身的評價方式。

　　1、方法的相結合

　　根據訓練內容和訓練目標，確定若干評價項目，確定評價標準和根據權重給予相應的分值，然后將學生安裝的設備或制作的線路，按評價項目與評價的標準對比，給學生評定技能訓練的成績。成績評定以預定的目標為參照標準，評價學生是否達到技能訓練的目標。成績評定能對學生的技能訓練進行有效的控制，激勵和督促學生對技能訓練中存在的問題加以改進。

　　根據學生在技能訓練過程中的表現，如工具的使用，元件和器材的選擇，使用的操作方法和操作工藝等進行有針對性評價。充分肯定學生在技能訓練過程中的表現的學習和勞動態度，實事求是和創新精神；同時，要找出學生在技能訓練過程中存在的不足，指出改進的方法和措施。通過定性評價，讓暫時落后的學生，看到自己的長處，看到自己的優勢，增強學習的信心，不斷克服自己技能上的缺陷，不斷進步；讓能完成訓練任務，成績比較好的同學看到自己的不足，鼓勵他們改進操作方法和操作廠藝，吸取失敗的教訓，總結成功的經驗，進一步提高自己的技能水平。

　　2、學生自評、小組評定與教師確認相結合

　　學生自評，就是讓學生對照評價項目和評價標準，自己給自己評定成績和給技能訓練的表現寫評語。鼓勵學生積極參與技能訓練的評價，是對學生的尊重、理解與關懷。學生自評，有助于了解學生在技能訓練過程中的想法，防止教師對學生的誤解：有助于分析學生在技能訓練操作過程選擇、操作不規范、不符合技術要求等問題的原因，尋求解決解決辦法；有助于學生對自己的技能訓練進行反思，鞭策自己向技能訓練的目標前進。

　　小組評定，就是讓全小組的學生一起，對該小組的每一個學生的產品進行評價，對照評價項目和評價標準，綜合小組大多數同學的意見，給每一個學生評定技能訓練的成績。小組評定，有助于學生之間的相互交流，有助于學生從不同層面、不同角度認識問題，有助于學生全面、正確的認識和評價自己。

　　教師確認，就是教師根據學生的自評成績，小組評定的成績，對照評價項目和評價標準，給學生評定技能訓練的成績。教師對技能訓練的目標、學生應使用的操作方法和工藝、對安全規程技術規程等有比學生更全面和深刻的了解。引導學生達成技能訓練目標，指導學生掌握操作方法和工藝，熟悉安全和技術規程，是教師的責任。教師確認技能訓練的成績，是責任的體現，也有助于學生準確地認識自己。

　　3、技能訓練過程的記錄

　　學生在技能訓練的過程中有許多不同的表現，有些表現是需要控制的，如違反安全操作規程、違反訓練紀律、可能損壞儀器等；有些表現是需要鼓勵的，如采用新工藝和新方法、對設備的安裝或線路等制作提出新的看法或新的見解，對教師在教學中講解的操作提出的疑問等。學生在技能訓練中無時無刻不在向教師提供信息，為全面評價學生的技能訓練，應注重學生在技能訓練過程的表現。為使給定的技能訓練成績和評語被學生認同，為給學生技能的提高提出改進意見和對學生的發展指出方向，記錄學生在技能訓練中的主要表現是很有必要的。

　　學生在技能訓練中如何選擇元件、工具，對設備安裝、維修或線路制作的看法，操作工藝和方法，完成技能訓練任務的時間，安全操作情況故障的檢查和判斷等，應作為記錄的內容。這些內容直接影響技能訓練目標的達成，影響學生技能水平的提高，影響學生安全意識和文明生產意識的形成，因此應記錄學生在技能訓練中的這些表現。

教研組工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，提高教研質量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質提高。

　　二、工作要求及措施

　　（一）、深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

　　1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。雙周二上午第三節為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

　　（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

　　（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

　　（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

　　（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

　　（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

　　（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。認真學習，大膽實踐，

　　（二）、努力提高課堂教學質量。

　　1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則，繼續落實課堂教學評價機制，確立以活動促發展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。

　　2、加強課題研究。本學期繼續開展"激情導入新課"的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到沒有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

　　3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的`團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。

　　三、悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

　　1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。

　　2。教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。

　　3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業務，精益求精。

　　4、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。

　　四、課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。

　　1。任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生采取“三優先”政策，即優先調動學習困難學生學習的積極性，優先提問學習困難學生，優先批改學習困難學生作業。時刻關注學生的動態，經常與家長保持聯系，繼續建立“學習困難學生檔案袋”，通過數據及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。

　　2。加強課堂教學研究：

　　開學伊始，學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。教研組發揮集體智慧，群策群力，反映學校教學教研成果。

　　3。加強教學質量檢測分析。堅持章節把關，跟蹤問題，把教學監控過程落實到位。科學、合理地做好

教研組工作計劃 篇6

　　一、指導思想和工作目標：

　　指導思想：本學期語文組在學校的堅強領導下，全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“人人皆能成才”的辦學理念，緊緊圍繞創建“黔中名校”的辦學目標，堅持走“文化立校、品質發展”的辦學之路，以陽明文化為特色，以教育教學為中心，以迎接示范性高中復查為抓手，以“狠抓執行力度、提高工作效率、狠抓常規管理、提升教學質量”為工作要求，通過第二批黨的群眾路線教育實踐活動的開展，確保各項工作的順利完成和教育教學質量的穩步提升。

　　工作目標：

　　1、確保示范性高中復查指標中的聽課優秀；

　　2、完成xx縣教育評估的各項相關指標；

　　3、確保XX屆高考語文穩步提升；

　　4、保質保量的完成各年級的教育教學任務；

　　5、強化落實各項常規，促進教師教學能力的提升。

　　二、教學工作：

　　1、嚴格審核教學計劃。

　　第一周教研活動時間檢查各位教師的計劃以及教學進度表（由各備課組長負責），要全面研讀課標，研究考綱，制定符合本班教學實際的計劃，具有操作性。火箭、天驕、卓越班的計劃要站在高考的層面來進行教學，為學生今后的發展奠定基礎。

　　2、強化落實教研活動，確保教研活動的實效。

　　每周一次的教研活動是常規，考勤不準代簽，請假以教導處的假條為準。教研活動的內容為一節公開課，一節點評課，一節集體備課。公開課要求有教案、說課稿、教學反思（全部是電子稿），教案提前在上課這一周的星期一給備課組長審核簽字登記。如果是上得好的課要把它進行錄播，作為教學資源保存。點評課必須人人發言，備課組長做好記錄，確保不走過場、不做形式。集體備課按照學初的安排，由主備人提交自己的備課資料，大家共同談論，形成備課組的集體成果，再根據自己班級的實際作適當調整，在下周應用在教學中。如果遇見與教研活動沖撞的活動，教研活動依次順延。教師的聽課記錄當場聽完后要交給上課教師和該班學習委員簽字，否則無效。

　　3、教案編寫規范化。

　　新教師必須手寫詳案，XX年教齡的教師寫略案，XX年以上教齡的教師寫簡案，但是必須提前一周備好，每周教研活動時間檢查下周的教案，備課組長簽字并做好統計，以待教導處的檢查。（打印稿必須有自己的二次備課痕跡及板書設計）

　　4、深化改革，打造修中良知教育的課堂教學模式。

　　以迎接示范性高中的`復查為契機，加強對課改理論的學習，提高對課改的再次感悟，清晰樹立新課改理論，增強課改意識，徹底根治“一言堂”“滿堂灌”現象，徹底改變傳統教學模式，突出課堂教學的有效性，以學生是否參與學習、師生互動是否融洽、教學是否高效為評價標準，強化教學效果的考核。

　　5、作業量化有規范，周記作文小練習。

　　高一、高二每周一次周記；兩周一次作文，全部寫當堂作文或者片段作文（建議作文訓練由備課組統一題材和內容）；三維設計的作業要強化訓練，安排學生全部做完，教師根據實際情況檢查。

　　6、作業批改注重實效。

　　作業要關注學生的實際，要給程度好的學生布置適合她成長的作業。每一個或者兩個單元要進行一次測試，由備課組負責出題，然后監督落實，對出現的問題要及時反饋。

　　7、輔導針對要到位。

　　輔導抓兩頭，促中間，把班級學生分三個層次，設立三個組長，下設若干行，設若干行長，以此來進行輔導，教師日常作安排，晚自習檢查，一周一次，形成常規。必須保證有一個晚自習屬于語文。可以到閱覽室借閱過期期刊來分班進行閱讀，提升學生的閱讀水平。

　　8、一周一文寫博客，原創真實300字。

　　教育教學暢快談，周四之前不要忘。

　　9、重新啟動或申請課題，切實做好研究，活動至少開展5次，要有記錄，有圖片影像資料，還要撰寫簡報，同時有成果，每月一次匯總。

　　10、積極參加各類比賽，提升自己的教學科研能力，撰寫科研論文。

　　組織學生開展各種比賽，豐富學生的課余生活，陶冶學生的情操，可在高一趣味語文知識競賽：高二舉行一次語文基礎知識競賽，時間在5月上旬。

　　11、校本開發待加強，本學期啟動校本教材的開發工作，確定一個方向。

　　高中語文課本中的文學故事、高中語文成語的故事、高中語文必修教材的板書設計，等等。然后集全組之力，開發修中語文學科的校本教材。

　　三、具體活動安排：

　　3月份

　　1、制定好教研組、各備課組工作計劃和教師教學計劃。

　　2、語文組良知高效教學模式的打造。

　　3、集體備課（高一、高二、高三）。

　　4月份

　　1、第一次教學常規工作檢查。

　　2、課題工作的穩步推進。

　　3、集體備課（高一、高二、高三）。

　　5月份

　　1、第一次教學常規工作檢查。

　　2、期中考試

　　3、安排下半期的教學工作。

　　4、高一、高二年級組織學生開展語文知識比賽。

　　5、集體備課（高一、高二、高三）。

　　6月份

　　1、高考。

　　2、會考復習。

　　3、集體備課（高一、高二、高三）。

　　7月份

　　1、教學常規檢查，認真寫好教學反思和總結。

　　2、組織好期末考試以及高二語文會考，并認真分析各年級的考試情況。

　　3、做好學期總結工作。

　　xx中學語文教研組

　　XX年2月22日

教研組工作計劃 篇7

　　一、指導思想：

　　根據我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以“高效課堂”為核心，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養成教育為主線，確立“立足課堂抓質量，加強研究出效率”為本學期的工作目標，促進教師專業成長和學生全面發展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。

　　二、工作目標

　　1、樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。

　　2、更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。

　　3、加強學生學習行為習慣的培養。

　　三、具體工作：

　　1、發揮我組教研輻射示范作用，發揮骨干教師的引領作用，以教研專題形式創建高效課堂。

　　2、幫助教師提高業務水平。每學期要求組內教師積極參與“同課異構”教研活動，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進，實現對課堂教學過程的質量監控，創造互相促進的人文環境，探索多種靈活的'課堂教學形式，加強業務學習，全面提高教師教育教學水平和理論知識。

　　3、加強師德教育，激勵全體教師講求工作態度和教學方法，提高自身素質，熱愛學生，尊重學生，以自身人格魅力感染學生，樹立良好形象，爭做模范。

　　4、開展集體備課制度

　　在原來集體備課的基礎上，我組將在備課的形式上和途徑上進行改革，每次備課定主題、定研究方法、定主備人，開展先備、再上、再評的方式進行，力求每一次的教研活動實際、有效。同時，制度跟上，嚴格抓好教師的出勤率和參與率，努力使每一位教師在教學研究中共同研究，吃透教材，用活教材，同時讓每一位教師在教研中發揮自己的個性，真正提高教學的整體質量。

　　5、扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。要加強教研組成員之間的緊密協作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課多議。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。

　　6、加強學困生的輔導。本著“以人為本、全面發展”的原則，重視對每一個學生的全面發展，特別是學困生的輔導更要注重教學方法與教學效果。

　　7、進行一次“三項”評比 （優課評比、優秀課件評比、優秀教案評比），以促進教師專業成長。

　　8、要求組內每位教師本學期聽課不少于28節。

　　四、月工作安排

　　九月份

　　1、學習課程標準、鎮校教研工作計劃；

　　2、制訂教研組工作計劃；

　　3、集體備課（按單元疏通教材）；

　　4、簽訂師徒結對計劃；

　　5、漢語拼音教學專題研討： 組織教師進行專題講座 開展上、說、評課活動

　　6、組織優秀課件評比。

　　7、鎮本半日教研：高效課堂教學模式展示。

　　十月份

　　1、集體備課（按單元疏通教材）；

　　2、開展上、說、評課活動

　　3、舉行語文青年教師優課評比活動；

　　4、對學生讀書活動情況進行考查。

十一月份

　　1、集體備課（按單元疏通教材）；

　　2、閱讀教學專題研討：(第一課時教學模式研討) 組織教師進行專題講座 開展上、說、評課活動

　　3、做好學科課程標準學習考查工作；

4、組織優秀教案評比。

十二月份

　　1、集體備課（按單元疏通教材）；

　　2、閱讀教學專題研討：(第二課時教學模式研討) 組織教師進行專題講座 開展上、說、評課活動

　　3、舉行學科備課筆記展示交流活動；

教研組工作計劃 篇8

　　一、現狀分析：

　　1、學生方面：本學期在初一、初二、初三及高一、高二共5個年級開設音樂課，可以說絕大多數的學生對音樂有著濃厚的興趣，演奏及鑒賞能力有一定的基礎。目前，開設年級都是每周一節音樂課，同時還在有關年級開設音樂方面的選修與社團，多元化多層次的音樂活動構成體系，極大的激發了學生的學習興趣和參與熱情。另外，本屆初二將開始進行音樂學科的中考統測，在南京市沒有這類統測先例的情況下，這項工作也為學生的音樂學習帶來了一定的促進作用。

　　2、教師方面：音樂教研組目前有6名音樂專職教師，4名一級職稱、2名二級職稱。其中南京市優秀青年教師1名，區青年骨干教師3名，全組參加江寧區賽課、說課、基本功比賽等多次榮獲一等獎。整體都為“八零后”青年音樂教師，教學能力強，音樂專業特長顯著，富有課堂特色。

　　二、工作思路：

　　圍繞“課堂教學、特色活動、教科研成果”三個關鍵詞，按照學校提出的各項教育教學工作考核要求，規范常規教研工作，提升課堂教學效率，加強教師專業素質，扎實“少教多學”課堂教學研究，提高音樂的學科氛圍。

　　三、工作目標：

　　1、抓好音樂教學的課堂常規，初中三個年級繼續進行中音豎笛及歌唱的常態教學，并逐漸在高中課堂完善歌唱與作品鑒賞的知識要求，繼續推行“少教多學”下的課堂研究。

　　2、加強組內教師團隊建設，進一步積累教師的教科研成果，創造機會對外開設觀摩課。

　　3、做好明年初三音樂中考的聽、唱、奏等測試工作，力爭在音樂中考中取得優異成績。

　　4、發揮組內教師特長，在學校開設并繼續組建各音樂活動團隊，爭取參加各級各類比賽，在校文化藝術節進行完美展示。

　　四、重點工作：

　　項目一：教研組團隊建設

　　責任人:劉xx

　　效能目標:扎實高效、創新和諧

　　具體措施:按照學校的《教研組團隊建設的五項要點》制定工作計劃。主要圍繞：

　　1、讀書交流學習，針對音樂學科的教學實際開展組內讀書報告會，提高讀書的“質”和“量”。

　　2、論文或課題或微課，每位老師每學年要有一篇論文發表（含獲獎）或有一項區級（含）以上個人課題或集體課題主持人或一節上傳到學校網站的微課。

　　3、學生活動，每學年最少要組織一次有利于學生個性發展的音樂類學科活動，本學期重點打造學校文化藝術節活動。

　　4、每學年至少要組織一次面向區（含）以上的教研活動，爭取逐漸在市內有一定的知名度。上學期已經成功承辦區級教研活動，本學期再接再厲。

　　5、網站建設，所有活動要及時上傳到教研組網站。

　　項目二：備課組團隊建設

　　責任人:劉xx

　　效能目標:教學合一、團結合作

　　具體措施: 通過沙龍、探討課、微型講座等方式積極營造和諧、創新的組內學習合作的氛圍。

　　1、根據教研部、教務部、年級組、教研組要求制定學期計劃，開展有特色的音樂學科活動。

　　2、學習與備課組有關的各項規章制度以及新要求，強化集體備課常規，提高備課效能：

　　（1）每次集體備課必須有主題，要對一周的課程進行研究，對于周課時3課時及以下的學科，要逐節課討論，實行主講人制度，要有討論，備課組長要提前指定好主講人及2--3個主要補充發言人，其余每個人都要參與討論；

　　（2）對于備課環節，主講人應該明確重點、難點、疑點、能力生長點，提出突破措施供討論，形成統一的實施方案。要分析學情，對例題和作業選取做出說明，體現對不同層次的要求；

　　（3）討論并確定實施“少教多學”措施，明確哪些地方是教師講的，哪些地方讓學生學；體現個人初備→集體討論→二次備課的環節；

　　（4）集體備課主要流程：讀書交流（約5分鐘，一位老師）→上周教學內容反饋（約5分鐘）→本周教學內容研討（約70分鐘）→后期工作布置（約5分鐘）。備課組推磨聽課要在開學初確定并上網填報。

　　3、深入“少教多學”課堂研究，積極參與聽評課活動，教研組長和教學骨干不少于20節，教師不少于16節。聽課筆記欄目要記全，每學期要有4篇300字以上的聽課后的反思。

　　4、激發教師內驅力，指導督促成員積極申報各項評優評先活動，提升教學績效；加強同伴互助，圓滿完成師徒結對、基本功大賽、對外開放日、各項教學督導檢查等等活動。上學期順利完成對外開放日活動，微課評比材料已經上交。

　　5、“學科系列講座”，開設組內講壇。

　　項目三：打造精品音樂活動課程

　　責任人:劉xx等全組教師

　　效能目標:特長發揮、特色發展

　　具體措施:

　　1、開設與音樂學科有密切關系的社團活動，繼續打造高質量的合唱團、民樂團（古箏）、豎笛社、舞蹈團、鋼琴社等社團，爭取多展示，并積極參加各級各類比賽及展示。

　　2、音樂學科的活動性課程：五月校園文化藝術節，營造校園文化氛圍。

　　3、配合學校各部門、各年級組開展相關的主題活動。

　　4、加強與集團內各校及市區友好學校等兄弟教研組的.交流與聯系，通過學習借鑒，改進提高音樂活動課程。

　　項目四：加強對青年教師的培養與指導

　　責任人:劉xx等組內骨干教師

　　效能目標:搭建平臺、業務提升

　　具體措施:

　　1、指導青年教師做好職業生涯規劃。

　　2、提供機會，幫助年輕教師的業務提升。

　　3、按學校要求，繼續落實師徒結對幫扶工作。

　　項目五：課題研究

　　負責人：劉xx及各個人課題主持人

　　參與人員：各課題組成員

　　目標：科研興教、科研興師

　　具體措施：

　　加強課題研究，以申報課題為抓手，學科核心組成員組織帶領教師積極探究學科教學模式，貫徹“少教多學”理念，繼續完善音樂學科高效課堂的評價標準，規范課堂教學行為，提高教育實效。

　　1、積極參與學校課題研究，開展校級課題研究工作。

　　2、組織開展組內區級集體課題的研究（結題中）。

　　3、鼓勵組內老師積極申報課題，進行省市區級課題的有序研究。

　　項目六：針對初二年級學生一年后的音樂中考項目的強化訓練與測評

　　負責人：劉xx以及全體教師

　　效能目標：高效課堂、提升業績

　　具體措施：

　　學生的音樂中考是我組近來兩個學年音樂教學工作的一個重點，為了圓滿完成此項工作，要采取以下幾個方面的措施：

　　1、抓住課堂教學，提高課堂教學的科學性，既關注學生歌唱與豎笛吹奏技能的掌握與鞏固，又強化學生各類與中考相關的音樂基礎知識練習。

　　2、用好個性化輔導，通過課堂訓練與測評，初選出未達標的學生，進行分析，并分派教師幫助進行個性化輔導。

　　3、加強對外交流，了解兄弟學校與市區各校的教學情況，加強信息溝通。

教研組工作計劃 篇9

　　本學期，體育教研組將按校長室和教導處及有關要求開展工作，狠抓教研組建設，以進一步落實《教學常規》為重點，堅持面向全體學生，努力提高課堂效益，為實現學校提出的目標努力奮斗。

　　一、 加強理論學習，提高自身素質

　　認真學習政治理論，教育法規，全面貫徹教育方針，確立全面實施素質教育和促進全體學生全面發展的意識。提高思辯能力，激發工作熱情，外樹形象，內修涵養，腳踏實地完成教學任務，使我校的體育工作更一層樓。

　　二、 貫徹落實教學常規，全面提高教學質量

　　1. 貫徹落實教學常規，重點抓好“五認真”的落實。認真備課，認真上課，認真布置作業，認真輔導和組織課外體育活動，認真考核。同時抓好課前準備和課后教學活動中的常規落實工作。把認真備課和認真上課作為常規的關鍵，不斷改進教學工作。

　　2. 加強集體備課，充分發揮集體優勢。同一備課組的教師要做到：統一教材，統一教學目標，統一教學進度，統一要求，統一考核。備課組是最直接最重要的組織教學實施的基層組織，必須充分發揮它在教學實踐中的組織作用，優化課堂教學環節，提高課堂效益。

　　三、 規范群體，搞好兩操兩活動

　　1. 群體工作是學校體育工作的主體，課間操已成為學校的風景點，因此，要在原來的基礎上發展。做到全校上下齊管，體育組實干的格局。(1)制定課間操評比制度和評比細則，有體育教師隨機抽查，并把成績列入班級評優條例。(2)嚴格執行課間操進退場的管理，體育教師利用課堂進一步提高課間操的質量。

　　2.合理安排課外體育活動。分管領導、值周教師、班主任、體育組分管群體的.教師要全力以赴組織開展課外體育活動。

　　3. 制定課外體育活動須知、課外體育活動安全制度，合理安排課外體育活動輪轉表和活動場地。要求班主任到班組織和管理，群體教師巡回輔導。

　　4. 采用班主任簽到和班級活動人數統計工作，并把統計數據列入班主任、班級評優條例。

　　四、 狠抓提高，發展籃球傳統學校

　　1. 進一步加強對訓練體制、運動員管理條例及招生辦法等方面的科學化管理。注意籃球梯隊之間的銜接，取長補短。在趙老師的指導下，在短期內使訓練走上軌道。

　　2. 根據籃球傳統學校的要求制定各年級的籃球教材比重，

　　3. 校運會、課外體育活動上要提高籃球競賽和活動的質量，以利全面提高全校學生的籃球水平。

　　五、 進一步加強教研組建設

　　1. 教研組是落實教學常規、實施素質教學、深化教學改革、大面積提高教學質量的基層單位。充分認識建設好教研組意義的重要性。

　　2. 抓好隊伍建設，樹立良好風氣，創造良好的工作環境。倡導以誠相待的優良風氣，互相尊重，互相學習，揚人之長，去己之短，團結協助，共同進步。

　　3. 抓好青年教師的培養。充分發揮群體優勢，通過傳、幫、帶的渠道，幫助青年教師提高教學水平和業務能力。

　　六、 明確分工，責任到人

　　1. 總負責：陳文紅

　　2. 群體組：組長：趙云龍

　　成員：李金鎖、宗建妹、孫建東、陳革平

　　3. 運動隊：籃球教練：陳文紅、趙鎖富、何成

　　田經教練：陳革平

　　4.高三體育考生訓練：高三(1~5,12)班 體育考生教練：陳革平

　　高三(6~11)班 體育考生教練：孫建東

　　七、 全面動員，搞好各項比賽

　　1.溧陽市中小學田經比賽 十月上旬

　　2. 溧陽市高中組中學生廣播操比賽 十二月下旬

　　3.江蘇省溧陽中學校運會 十二月中旬

　　4. 江蘇省溧陽中學冬季長跑比賽 十二月下旬

　　5.各年級的體育校型競賽

　　要求：1. 田經隊必須從速組隊，抓緊訓練，了解兄弟學校的實力，爭取較優的成績。

　　2. 體育教師利用課堂、課外體育活動時間，進行廣播操輔導和訓練，提高廣播操質量， 保持比賽的領先優勢。

　　3. 根據校長室布置，及早下發規程，全面動員、落實到位，保證校運會、冬季長跑比賽的順利進行。

　　4. 各備課組長及時制定好小型比賽規程，突出籃球項目，搞好各項競賽活動。

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