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道德與法治教研組工作計劃

時間:2022-11-10 10:07:45 教研工作計劃 我要投稿

道德與法治教研組工作計劃9篇

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,立即行動起來寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編為大家收集的道德與法治教研組工作計劃,歡迎大家分享。

道德與法治教研組工作計劃9篇

  道德與法治教研組工作計劃 篇1

  一、指導思想

  1、本學期道德與法治教研工作將堅持“立德樹人”,貫徹“五育并舉”的教育理念。嚴格執行課程計劃,持續改進教學行為。

  2、結合學校育人目標,遵循教育教學規律,貫徹落實學科教學建議,深入開展課堂教學研究,營造良好的教研氛圍,結合本學科特點,促進學生德、智、體、美、勞全面發展,提升教師專業發展。

  二、主要工作

  1、基于課程標準,規范教學管理。認真執行學校課程計劃,加強教育教學管理,規范道法課程教學工作,努力提高道德與法治教學質量。

  2、重視學生核心素養的形成和發展,結合學科特點和課堂教學,開展德育教育和勞育教育,堅持“五育并舉”。深入課堂、潛心研究是教研立足學科的根本,促進教學與評價的融合,明確以評促教,促進學生“五育”全面發展。

  3、20xx年小學道德與法治學科在市教委教研室領導下,以統編教材《道德與法治》課程為切入點,增強政治意識和大局意識,以統編教材實施為契機,學習道德與法治基本教學要求,備課規范化,期末整理成檔形成校本化備課。

  4、繼續推進開展數字化課程環境建設與學習方式變革試驗項目的研究,積極探索課程評價,以學科項目推進為抓手,提升教師專業素養,不斷擴大骨干教師隊伍。

  三、具體措施

  (一)基于課程標準,規范教學管理

  道德與法治學科以兒童的生活為基礎的綜合課程,教師在教學中應全面把握教學目標,通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態度,養成良好的行為習慣。根據課程性質,從教學內容的`開發、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索課程的新天地。

  根據區教研室和學校要求,進一步規范教研組活動,優化教研制度,除時間、數量上保證外,應注重活動質量和實效。積極創設教研氛圍,開展說課、研課、新課程知識競賽等活動,也可以采取主題研討等形式加強學習,在反思中不斷提高自己的教學水平。

  (二)聯系生活,以評促教,關注學生全面發展

  兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的道德與法治課程教學內容的綜合性。教學中,教師應依據教材提供的范例,積極開發綜合的教學內容,注重與學生生活和本學科的聯系,把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來;消除學科界限,與其他學科教學內容緊密結合;積極開發和利用課程資源,盡可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合,豐富課程資源。

  教學要面向學生的生活實際,采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式,給學生大量動手、動腦、動口的機會,使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展。活動可在課堂上完成,也可以與其他教育活動,如少先隊活動、班隊活動、儀式教育、節日慶祝活動等相結合,相互促進,資源共享,實現教育效益化。

  教學評價要從每個學生的原有基礎出發,尊重學生的個性特點,對學生在學習過程中德智體美勞的表現進行綜合性評價,包括學習態度、學習能力和方法、學習結果的評價。教師應根據具體情況靈活使用評價方式方法。明確以評促教,促進學生全面發展。

  (三)以統編教材為契機,轉變教學方式

  隨著道德與法治新課程的實施,對小學道德與法治學科的重視程度日益加強。本學期,一至五年級全面使用道德與法治教材,教師要在新課程理念的引領下,創造性地使用教材,也可以將校本課程中的相關內容帶進課堂。執教廣大教師應加強理論學習,更新教育觀念,建立開放的課程視角,實施開放的課堂教學,切實轉變教學方式,促進學生全面發展。

  本學期,教研組將組織教師學習道德與法治教學基本要求,加強統編備課規范化,期末整理成檔形成校本化備課。

  (四)加強校本培訓與研究,不斷壯大骨干教師隊伍

  1.加強校本培訓與研究

  積極開展相應的校本培訓,對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統的學習和了解,加強對教師基本素養和綜合素質的訓練,提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力。

  2.加強師資隊伍建設

  為增強對學科教學的研究,在道德與法治、品德與社會師資的配備上努力實現相對集中、相對穩定、相對專業化,便于穩定任課教師隊伍和青年教師的培養。多為青年教師多創設亮相、展示的機會,促進青年教師的專業成長,不斷壯大骨干教師隊伍。

  道德與法治教研組工作計劃 篇2

  一、指導思想

  本學期我校的道德與法治研訓工作將繼續以市科研中心學科教研要求及區小學學科研訓計劃為指導,緊密結合我校的教學教研工作安排,以深化品德課程建設、提高品德學科育人質量為重點,加強學科課程實施力度,強化學科專業學習與研究,重視學科質量的進一步提高,進一步深化品德學科教學改革,努力轉變品德課“看圖畫、教課本”的傳統教學,重視學生的生活經驗,以促進學生良好品德形成為教學目標,進一步增強德育針對性和實效性;努力實現學科課程實施的規范化、教師課堂的專業化,全面提高我校教師課堂教學水平及學生思想品德修養,努力保持我校教育均衡發展的良好格局。

  二、工作要點及措施

  (一)加大檢查力度,夯實課程實施方案

  圍繞“開齊、開足、上好”的課程原則,深入貫徹落實課程實施方案。

  (二)加強學科業務學習,更新學科教學理念

  1.繼續進行品德與生活(社會)課程標準的系統培訓學習,正確把握學科培養目標及措施。

  2.繼續深化市學科教學策略學習,熟練掌握學科教學流程及實施辦法。

  3.系統學習德育教育知識及信息技術知識,提高課堂教學實效性。

  (三)深化品德課堂教學改革,構建生本活力課堂

  1.加大生本理念的學習與思考。深入學習課程標準以及其他教法內容,對小組合作學習以及學生自主展示評價交流情況進行研究,真正在課堂放手學生體驗、探索、發現,互相啟迪,自主生成。

  2.加強對生本活力課堂流程的反思改進。借助區“一師一優課、一課一名師”活動、專題課例研討等形式,加強對德法學科“活動體驗式”和“問題探究式”教學策略的再學習和再落實。

  3.通過聽課、評課、教學問卷調查等多種評價形式,發現課堂教學中的'不足,及時進行整改。

  (四)夯實傳統教研,加強創新教研,提升教師的研究力

  1.繼續落實教研教學常規建設,抓好教學的五個環節。詳案要求環節清晰,教學策略運用得當,內容詳實,問題設計適合班級和學生的實際情況,簡案實用、有效;認真設計學生作業,做到要求嚴格,指導有方,批改認真,反饋及時,輔導有效。

  2.扎實推進學科問題研究,有效組織針對性強的主題教研活動。

  3.認真學習區關于德法課程資源區域化整理項目研究方案,深入解決區域品德教育突出問題。

  (五)強化教師梯隊發展,提高整體教師專業水平

  抓好骨干教師的專業引領作用。以區“名師工作室”為平臺,發揮示范引領作用。充分利用好優質資源,以點帶面,積極培養對象,逐漸形成一支具有獨立研究能力、獨特教學風格的專業團隊,引領本學科教學水平的提高。

  (六)注重素養綜合評價,培養學生良好品德修養

  不斷完善本學科學業評價體系。對學生學業的評價內容、評價形式等方面進行大膽改革,逐步實行課后行為跟蹤評價,探索建立促進學生發展的評價體系。

  三、活動安排

  九月:

  1.制訂并傳達本學科教學教研工作計劃,組織德法教材培訓活動;

  2.學期初教學業務初查;

  3.參加省德法學科培訓,做好部編教材道德與法治的校級培訓工作;

  十月:

  1.組織推門聽課、開展課堂教學研討;

  2.組織參加德法學科研究共同體專題研討活動;

  十一月:

  1.參加區“名師送教”活動暨德法學科教學研討會;

  2.組織參加學校課堂教學達標活動;

  3.組織不同學段質量抽測調研;

  十二月:

  1.組織參加區德法學科研究共同體專題研討活動;

  2.校常規調研,抽查課程執行情況;

  3.組織學科作業展覽;

  4.組織參加區優質課評比活動;

  一月:

  1.迎接學期末教學調研;

  2.總結本學期教學工作,制定下學期工作計劃。

  道德與法治教研組工作計劃 篇3

 

  一、指導思想

  本學期我校的道德與法治研訓工作將繼續以市區教研室工作計劃,緊密結合我校的教學教研工作安排,繼續推進道德與法制課程、教材培訓工作;深入開展學科課堂教學研究、學科教學評價研。加強學科課程實施力度,重視學生的生活經驗,以促進學生良好品德形成為教學目標,努力實現學科課程實施的規范化、教師課堂的專業化,全面提高我校教師課堂教學水平及學生思想品德修養。

  二、工作要點及措施

  (一)加檢查力度,夯實課程實施方案

  圍繞“開齊、開足、上好”的課程原則,深入貫徹落實課程實施方案。

  (二)加強學科業務學習,更新學科教學理念

  繼續進行品德與生活(社會)課程標準的系統培訓學習,正確把握學科培養目標及措施。繼續深化區學科教學策略學習,熟練掌握學科教學流程及實施辦法。

  (三)深化品德課堂教學,構建生本活力課堂

  加生本理念的學習與思考。深入學習課程標準以及其他教法內容,對小組合作學習以及學生自主展示評價交流情況進行研究,真正在課堂放手學生體驗、探索、發現,互相啟迪,自主生成。加強對生本活力課堂流程的思改進。借助區專題課例研討等形式,加強對道德與法治學科“活動體驗式”和“問題探究式”教學策略的再學習和再落實。通過聽課、評課、教學問卷調查等多種評價形式,發現課堂教學中的不足,及時進行整改。

  (四)夯實傳統教研,加強創新教研,提升教師的研究力

  繼續落實教研教學常規建設,抓好教學的.五個環節。詳案要求環節清晰,教學策略運用得當,內容詳實,問題設計適合班級和學生的實際情況,簡案實用、有效;認真設計學生作業,做到要求嚴格,指導有方,批改認真,饋及時,輔導有效。扎實推進學科問題研究,有效組織針對性強的主題教研活動。

  (五)強化教師梯隊發展,提高整體教師專業水平

  抓好骨干教師的專業引領作用,充分利用好優質資源,以點帶面,積極培養對象,逐漸形成一支具有立研究能力、特教學風格的專業團隊,引領本學科教學水平的提高。

  (六)注重素養綜合評價,培養學生良好品德修養

  不斷完善本學科學業評價體系。對學生學業的評價內容、評價形式等方面進行膽,逐步實行課后行為跟蹤評價,探索建立促進學生發展的評價體系。

  三、工作行事歷

  九月:

  1、制訂并傳達本學科教學教研工作計劃,組織道德與法治教材培訓活動;

  2、參加區德法學科培訓,做好部編教材道德與法治的校級培訓工作;

  十月:

  組織推門聽課、開展課堂教學研討;

  十一月:

  道德與法治青年教師基本功比賽;

  十二月:

  道德與法治主題教學調研;

  一月:

  1、迎接學期末教學調研;

  2、總結本學期教學工作,制定下學期工作計劃。

  道德與法治教研組工作計劃 篇4

  全面貫徹黨的教育方針,認真學習先進的教育理論和新的課程標準,用心投身課程改革,堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐潛力為重心的素質教育,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念,改善教研方法,優化教研模式,用心探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。

  一、工作思路和目標

  以科學發展觀為指導,堅持“以研促教強質量,培訓培養促成長”的宗旨,圍繞本學期學校教育教學工作重點,以課程改革為核心,以課堂教學為主陣地,把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學的研究,致力于教學質量的提高,致力于學生的全面發展,致力于教師的專業成長,力求教研工作做到“實、廣、活、新”,得以有效落實。為此,本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作:

  (一)扎實推進教學教研常規工作,增強教研工作的實效性

  教學科研是學校的生命線,把科研工作與教師的教學實際緊密聯系,在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度為保障,扎實推進教學科研工作,增強教研工作的針對性、實效性,使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

  1、繼續堅持每周三一個小時的業務活動,采用理論學習、座談交流、群眾備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動,對教師參加業務活動進行量化考核,并記于教師個人教研積分。

  2、繼續堅持群眾備課、周前備課。教案的備寫要規范化,教學資料,教學目標,教學重點、難點和關鍵,教學方法,教具準備,教學過程,作業設計,板書設計,教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在群眾備課的基礎上,結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,易教易學的`教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、潛力是怎樣培養的、學生的用心性是怎樣調動的等等。并堅持群眾備課研討制度,真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

  3、作好課堂教學指導,強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀,把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,無教案上課,努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理,繼續實行推門聽課對教師們的教學狀況進行有效的監督、檢查和指導,努力促進教學質量的提高。

  4、嚴把作業質量關,切實減輕學生課業負擔

  對于作業的設計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間,減輕學生過重的課業負擔,調動學習用心性。作業批改要及時、認真、細致、規范,不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。

  (二)學、研、培結合,促進教師專業成長,加強數學教師隊伍建設。

  強化教師的學習意識,促進教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長,推動數學教師隊伍整體水平的提高。

  1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標,學習新教材,全面熟悉新教材的特點,以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐,探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

  2、作好校本培訓工作,提高數學教師駕馭課堂教學的潛力和科研潛力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋,有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設,最終在校內構成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

  道德與法治教研組工作計劃 篇5

  一、指導思想

  小學道德與法治學科教研工作,以新課標為依據,以常態課堂教學效果的提高為重點,以專題研究為依托,創新教研方式,注重對骨干教師的培養,以此帶動其他教師對本學科的重視,從而使小學道德與法治教學教研工作的質量和效益有所提高。

  二、教研措施:

  (一)加強理論學習,轉變教育觀念。

  組織教師積極開展教學改革實踐,根據學校本學期的教學工作計劃,教研組和每位教師要及時制定合理的教學計劃、教學進度,并在實際工作中有計劃有步驟地貫徹和落實。為此,教師應經常進行相關的理論學習,經常交流心得,更新教育教學觀念、完善自身知識結構,并用以指導教學實踐。每位教師在外出學習、聽課后,積極主動地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。同時,我們還要注意用教學理論指導教學實踐,有針對性地撰寫各類文章,從實踐上升到理論。

  (二)抓好常規實施,提高教學效益。

  每位教師應嚴格執行課程教學計劃,認真鉆研課標、教材,根據學生實際認真寫好教案。教師要創造性使用教材,并講究備課的實效;深入落實“探究——研討”教學法。教師必須高度重視德法課的教學,提高教學質量。我們將組織教學質量的調研分析,對存在的問題我們要共同研究,尋求對策,促進教學質量的穩步提高。

  (三)以各類專題研究活動為載體,提升課堂教學的有效性。

  1、結合每月教研活動,以課堂教學為關注點,以“課前精心設計、課中靈活處理、課后反思落實”為研究思路,開展研討活動,不斷完善豐富“課前預設性研討——課中比較性研討——課后反思性研討”的教研活動模式,力爭使教研活動的開展達到“常態、規范、有效、創新”,并將提高“學生學習習慣培養”的研究工作融入常規教研活動之中,打造出一些有效課堂示范課。

  2、以師徒結對、每月教研等活動開展為契機,注重培養教師的課堂設計、課堂執行能力。

  3、有效地組織好教研組常規工作,抓業務學習、集體備課、聽課等工作,發揮團隊協作精神,用集體的智慧來促進自己的教學,培養骨干教師。

  4、為了讓青年教師夯實基礎,加厚功底,使他們在教育教學中各項知識、技能達到精通的程度。我們將開展“四個一”活動,即:讀好一本教育理論專著;設計好一份教案;上好一堂公開課;寫好一篇教育科研論文。

  總之,我們會在教研室的統一指導下,在學校領導的大力關心支持下,團結務實,努力學習,勤奮工作。

  三、活動安排:

  月份(周次)教研活動內容

  9月

  (第1—4周)

  1、制定道德與法治教研組工作計劃。

  2、道德與法治教研會議二次培訓。

  3、組織教師參加市級活動:低、中、高學段道德與法治新教材培訓。

  4、動員教師參加道德與法治區級優質課大賽。

  10月

  (第5—9周)

  1、顧佳穎老師執教《安全記心間》

  2、評課磨課。

  3、安排下一次教研活動準備

  11月

  (第10—13周)

  1、第二次集體備課。

  2、集體研討:研討如何在課前指導學生進行資料收集,增加實效性。

  3、安排下一次教研活動準備工作

  12月

  (第14—18周)

  1、組織教師觀看優質課錄像。(二年級《班級生活有規則》,教師寫出聽課體會。)

  2、第三次集體備課。

  3、安排下一次教研活動準備工作。

  1月

  (第19—20周)

  1、教研工作總結。

  2、學期結束相關工作。

  四、教學情況分析

  (一)上學期品德工作中存在的問題

  1、由于道德與法治老師多是兼職教師,平時教學、班級工作較多,教研次數較少。

  2、在根據區里教學評一體化的教學備課上,把握正確方向和實施方面還比較模糊。

  3、公開課參與老師較少。

  (二)問題分析

  1、上學期因區內沒有集體教研活動,缺少方向引領。

  2、教學評一體化的教學設計比較新穎和獨特,在理解上還需要我們教研組加強探討。

  3、在道德與法治公開課申報上,老師們不夠積極。

  五、工作思路

  根極引導道德與法治教師學習、研究、實踐小學道德與法治新課程,改善教師的教學方式和學生的'學習方式,為提高學生的思想道德素質和政治素養,引導學生做合格的公民、過有意義的生活。同時切實提高教研工作的效益,營造良好的教研文化,抓好青年教師隊伍建設,為促進我校道德與法治教師的專業化發展而努力!

  道德與法治教研組工作計劃 篇6

  一、工作指導思想

  緊緊圍繞管會教研室教研計劃的精神和學校教學計劃的要求,以新的理念為指導,以課堂為基地,進一步發揮教師的創新精神和探究積極性,進行小學道德與法治的深化研究。為教育教學質量服務,為學生的發展服務。為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的和合格公民奠定基礎為目的,扎扎實實上好道德與法治課,開展好各項活動,認真落實教學目標。努力營造良好的教研氛圍,積極實施素質教育,為提高學生的思想道德素質、教育科學文化素質,培養健全人格而努力。

  二、教研目標

  本學期道德與法治教研工作的重點是:認真學習先進的教育教學理念,以“作業設計”的研究為主要內容,以立德樹人為目的,逐步成熟于自主、合作、探究的學習方式,使道德與法治課程,真正起到優化學生的道德與行為的作用。

  三、活動安排

  1.平時工作中注意加強道德與法治的備課工作,以提高課堂教學效果為目標,上好每節道德與法治課。教學中,教師依據教材提供的俘,積極開發綜合的教學內容。注重與學生生活和社會的`聯系,把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來;消除學科界限,與其它學科教學內容緊密結合;積極開發和利用課程資源,盡可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合,豐富課程資源。

  2.教學要面向學生的生活實際,采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式,給學生量動手、動腦、動口的機會,使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展。活動形式可以是單一的,也可以幾種形式結合使用;教學活動時間的安排靈活機動,根據主題內容,可在一課時內完成,也可以持續幾課時或一段時間完成;可在課堂上完成,也可以與其他教育活動,如少先隊活動、班隊活動、節日慶祝活動等相結合,互相促進,資源共享,實現綜合教育效益。

  3.根據學科特色,努力創新富有實效的教學方法,提供學生參與創新學習的機會,留心收集活動作業的案例,并多撰寫論文和教學案例設計。

  道德與法治教研組工作計劃 篇7

  一、現狀分析:

  1、學生狀況:

  七年級新生,道德與法治學習情況暫時不清楚。八、九年級學生極少有學生能夠做到自主地選擇去看時政類書籍來積累豐富自己的時政觀點,提高自己分析、解決問題的能力;學生的學習積極性不高,學習的目標不明確,需要教師長期堅持不懈的督促。

  2、教師現狀:

  全組共6位教師,其中高級教師1人,區學科帶頭人2人。全體教師認真、努力,敬業精神較強。

  3、社會影響力:

  學生和家長都認為道德與法治是開卷考試,沒有必要花太多的精力和時間,因此對本學科重視不夠。

  二、工作思路:

  以“為每一個人全面而自由的發展奠基”的辦學理念和“激發求知欲望,倡導自主學習,堅持因材施教,全面提高素質”的教學理念為指導思想,服務學校,發展學生,成就教師。圍繞“課程、課堂、課題”,堅持“優化課程,聚焦教學,決勝課堂”,面向全體學生,提高學生的學科素養,增強實踐能力和創新精神。

  三、工作目標:

  1、教學目標:通過主題性研討活動,有針對性的解決教學中的存在的問題,加強集體備課,提高教學效率。加強學法指導,抓常態課堂、高效課堂,穩步提高各個年級的政治教學質量,爭創優秀教研組。

  2、教研目標:組織進行和積極參加校內外的.教學研究活動,要不斷研究教學狀況,組織老師上研究課、示范課,通過研討、評課等形式,不斷反思教學并形成經驗總結,積極撰寫論文,使本組教師專業素養理論與實踐水平共同提高。

  四、重點工作:

  項目一:校內公開課的教研活動

  責任人:陳志芳

  效能目標:教師全部開設校內公開課,促進青年教師成長,爭取有教師開設區級公開課或講座。

  具體措施:開學第一周安排好本學期的校內公開課計劃;組織、協調好組內公開課,做好課后的教學研討并做好資料的收集與整理。

  項目二:加強集體備課

  責任人:各備課組長

  效能目標:各備課組要統一備課,實行一人主備,制定統一導學案

  具體措施:各備課組要統一備課時間、地點,所有教師都要到位。由組內人員輪流擔任主備人,安排好中心發言人,主備老師提供集體備課討論稿,詳細闡釋教材的重難點,提出疑點,設計好課堂練習、教學過程。其他人做好相應的記錄,填好備課記錄。在備課資源共享的基礎上,每個教師要根據自己班級實際設計好、修改好每一個教學環節。

  項目三:分層教學

  責任人:政治組全體教師

  效能目標:教師利用上課發現的問題,對學生進行分層教學,分層布置作業,以最大化的提高學生的成績

  具體措施:對學困生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。采用激勵機制,對學困生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。

  項目四:階段性檢測試卷的編制

  責任人:各備課組長

  效能目標:結合本學科考試特點,準確把握教材,試卷做到難易適中,有效地提升道德與法治教學質量

  具體措施:各個備課組長在參考近兩年考試要求的基礎上提出編制設想,組員提出合理化建議,修改完善后形成定稿,力求試卷能真實反映教學情況。考后要公平合理的批改試卷,詳細記載試卷中學生所暴露出來的問題,及時進行質量分析

  20xx—20xx學年第一學期工作安排計劃表:

  月份內容備注

  9月1、傳達教研組長會議精神

  2、安排好本學期校內公開課

  3、召開組內教研組會議,確定集體備課的時間、地點

  10月1、備課檢查

  2、組織、協調好組內公開課,做好課后的教學研討

  3、做好資料的收集與整理

  4、第一次月考及質量分析

  11月1、備課檢查

  2、組織、協調好組內公開課,做好課后的教學研討

  3、做好資料的收集與整理

  4、召開教研組會議,分析研討期中檢測,做好質量分析

  12月1、備課檢查

  2、協調好組內公開課,做好課后的教學研討

  3、做好資料的收集與整理

  4、第二次月考及質量分析

  1月1、備課檢查

  2、做好準備,迎接教學大檢查

  3、三個年級期末復習與考試

  道德與法治教研組工作計劃 篇8

  一、指導思想:

  本學期我校道德與法治學科的教研工作將以立德樹人為根本,以提高質量為核心,以促進公平為重點,以改革創新為動力,以學科發展共同體建設為抓手,進一步深化課堂教學改革,促進教師專業發展,提高教育教學質量,提升學生核心素養。

  二、任務與目標:

  1.加強學習,領悟課程轉型的本質與實施要求

  為貫徹落實《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》,適應新時期基于核心素養的課程改革要求,教育部組織專家對義務教育道德與法治、語文部編教材、科學課程標準和課程設置進行了修訂。本課程教育教學要貫徹落實“立德樹人”教育目標,以社會主義核心價值觀為引領,以培養中國學生發展核心素養作為教學根本。

  2.加強建設,提升學科發展內涵

  (1)加強道德與法治學科發展共同體建設。小學道德與法治學科發展共同體結合盛澤實驗小學、吳綾實驗小學、程開甲小學等集團內8所學校一起研究。他們在完成主任學科和班主任等工作的`同時,潛心研究小學道德與法治教學研究,不僅自身育人水平得以加強,也帶動了校內同學科教師的教學水平。本學期,要繼續加強道德與法治學科發展共同體建設,通過會課、研討、讀書交流等活動,強化共識,打造隊伍,提升內涵。

  (2)加強校級道德與法治學科教研組建設。學校品德學科教研組是品德學科教師成長的搖籃,是提升全市品德教學質量的基本保障。在前幾年倡導成立教研組的基礎上,本學期要進一步加強落實,做好過程性指導和期末檢查工作。

  (3)組織開展一課三磨活動。組織集團內各學校一課三磨活動,主要以青年教師為主。

  (4)組織青年教師參加省市道德與法治教研活動。一是小學道德與法治學科教師優質課評比觀摩活動;二是道德與法治教學研討活動;三是道德與法治學科骨干教師新教材培訓活動。

  3.加強小學道德與法治學科教師隊伍建設

  本學期要以提升全市小學道德與法治課堂教學實效為目標,進一步加強學科發展共同體建設。積極參加兄弟學校的互動交流,為青年教師提供學習、交流、展示的機會,發揮同伴合作,資源共享的作用,促進青年教師的專業成長,不斷壯大我校道德與法治學科骨干教師隊伍,努力實現“骨干帶整體”的愿望。

  (1)QQ平臺的及時溝通

  (2)舉辦好學科發展共同體教學成果展示活動

  (3)收集整理研究成果集。

  道德與法治教研組工作計劃 篇9

  一、指導思想

  本著“以人為本,文化關懷”的理念,以全面提高學生的科學素養為宗旨,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,以促進學生轉變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,反映生物科學的新進展極其在社會中的廣泛應用。以學生終身發展為追求,力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,增加實踐環節。使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深入的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設,適應社會和也為將來的繼續學習打下必要的基礎。

  二、教學任務

  1.本學期講授義務教育課程標準實驗教科書教材(人教版)——《生物學》(七年級上冊)。

  2.首先分析學生,由于是新組建的班級,有很多的外學校學生,開學之初進行必要的學習方法說明和相關的'要求,以及一些相應的制度的學習。

  3.在基礎年級加大實驗力度,注重技能和能力的培養,以學定教,以學促教,在教學中逐漸的運用洋思的經驗,結合研究體驗式教學法進行教學,注重學生的自主學習,探究學習,研究學習,為學生的終身發展服務。

  4.以活動隊和教學想配合,相互促進,相互影響,用活動激勵學生學習生物的興趣。在教學中融入科普知識。

  5.在教學中要考慮八年的結業,以及的調整進度。

  三、教學進度

  七年級教學進度大體是:

  第一單元生物和生物圈

  第一章認識生物

  第一節生物的特征

  第二節調查我們身邊的生物

  第二章生物圈是所有生物的家

  第一節生物圈

  第二節環境對生物的`影響

  第三節生物對環境的適應和影響

  第四節生態系統

  第五節生物圈是最大的生態系統

  第二單元生物和細胞

  第一章觀察細胞的結構

  第一節練習使用顯微鏡

  第二節觀察植物細胞

  第三節觀察動物細胞

  第二章細胞的生活

  第一節細胞的生活需要物質和能量

  第二節細胞核是遺傳信息庫

  第三節細胞通過分裂產生新細胞

  第三章細胞怎樣構成生物體

  第一節動物體的結構層次

  第二節植物體的結構層次

  第三節只有一個細胞的生物體

  第四章沒有細胞結構的微生物病毒

  第三單元生物圈中的綠色植物

  第一章生物圈中有哪些綠色植物

  第一節藻類,苔蘚和蕨類植物

  第二節種子植物

  第二章被子植物的一生

  第一節種子的萌發

  第二節植株的生長

  第三節開花和結果

  第三章綠色植物與生物圈的水循環

  第一節綠色植物的生活需要水

  第二節水分進入植物體內的途徑

  第三節綠色植物參與生物圈的水循環

  第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者

  第一節綠色植物通過光合作用制造有機物

  第二節綠色植物對有機物的利用

  第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡

  第六章愛護植被,綠化祖國

  本學期總課時為32課時,其中授課30課時,機動2課時,每周2課時

  本學期共有三個單元,十二章內容,探究實驗6個,實驗8個,演示實驗4個,調查3個,設計1個。模擬制作1個課外實踐5個。

  學生要求:三個一:在桌面上只有一支筆,一個本,一本書。

  在書上繼續施行課任簽字方式。把平時的課堂表現以加減分數的形式加入到月考成績之中。

  課堂筆記改革:

  要求學生寫生物作文。題目自擬,運用比喻,擬人的方式,或者以第一人稱的方式在一節課之后把知識點穿插其中寫生物作文。

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