語文教研工作計劃

時間：2023-01-07 02:27:42 教研工作計劃我要投稿

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語文教研工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的語文教研工作計劃，希望能夠幫助到大家。

語文教研工作計劃

語文教研工作計劃1

　　1、20xx年存在的主要問題。

　　（1）教學理念、課堂教學改革、復習教學等引領不夠。

　　（2）教學過程中，教師合作意識低，難予形成合力。

　　（3）部分教師仍滯留在“教書匠”角色，不思不研，照本宣科。

　　（4）教師課堂教學技能一般化，雖“時間加汗水”，但收效不大。

　　2。20xx年語文教研重點。

　　（1）樹立崇高的老師意識，努力成為一名四有好老師“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”。嚴格執行xx鎮中心小學教導處文件精神，把語文教研工作落到實處。積極主動配合各科任教師，提高合作行動力。

　　（2）自主鉆研與各教研組集體學習20xx年版《語文課程標準》及教科書相結合，認真解讀、領會內在精神，以求學以致用，進而促進語文教學質量能夠完成上級下達的'指標。

　　（3）每位語文教師須上一節閱讀教學研討課，搭建好基礎知識與習作教學的橋梁。撰寫好每周一節書法課的教案。

　　（4）李其賢老師組織好省級立項課題《利用教育技術提高農村小學生記敘文習寫能力研究》的結題報告。

　　（5）積極參加學校、學科組等組織的相關教研活動。在各負其責中，又能凸顯學校榮譽。

　　3、爭取一次外出教研取經活動。

　　總結與計劃未盡事宜，臨時通知。

　　20xx年xx月xx日

語文教研工作計劃2

　　一、指導思想

　　本學期，繼續以全面提高我校語文教學質量為目標，以“提高語文課堂教學實效，大力推進課題研究”為重點，以“基于問題解決，致力創新共享”為策略，以教師隊伍建設為抓手，以教學研究活動為載體，落實《義務教育課程改革綱要》和《語文課程標準》的精神。各科組長、年級教研組長要本著務本、求實、有度的工作作風，力求做到：教研有目標，有計劃，重過程，有收獲。

　　二、工作重點

　　1.加強教研組建設，打造校本教研文化。制定教研制度，用制度管理教研，充分發揮教研組長的組織和引領作用。

　　2. 加強教學常規管理，有效落實教學目標。

　　3．拓寬聽課渠道，以集體備課、聽課和評課為教研重心，營造濃厚的教研學習氛圍。

　　4．以參加區小學語文優質課比賽為契機，在校內開展語文習作教學研討活動，關注目前習作教學中的問題，加強習作教學的研究。

　　5.市級課題《拓展主題閱讀，提高小學生讀寫能力的研究》與教研活動相融合，深化教學改革。工作中要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環節。

　　三、具體工作措施

　　1.制定教研制度，明確崗位職責

　　出勤制度：教研時間請假須得到蹲級領導或副校長室批準。其他人無權批假。

　　聽課、評課制度：每人每學期須聽課15以上，教研組長18節以上。聽課節數以科組登記的實際次數為主。科組長或年級教研組長要求做到每課必評，每評必有實效。

　　科組長職責：制定并落實教研活動計劃，定期檢查各年級組開展教研活動的情況。

　　副科組長職責：負責低年級聽課登記、評課工作，以及組織低年級的常規作業檢查。

　　年級教研組長職責：按計劃組織年級組教師開展集體備課、聽課、評課等教研活動。及時收集、整理年級組的教研材料，更新年級組博客。

　　2. 教學常規工作檢查將以統一檢查與不定期抽查的方式進行，主要檢查教師的.教材和學生的作業本以及作業登記本。

　　3.確定每月教研主題，扎實開展校本教研

　　九月：習作研討。

　　十月：語文優質課課型研討

　　十一月：課題研討

　　十二月：匯報學習、經驗交流

　　一月：復習課程研討

　　4.組織形式多樣的公開課，切實加強集體備課、評課的研討活動。

　　九月校級習作教學展示活動安排

　　上課時間

　　節次執教教師執教課例集體備課組地點9月21日（星期二）下午第一節x編寫童話故事五年級二樓電教室9月22日（星期三）下午第一節x我喜歡他二年級二樓電教室9月23日（星期四）下午第一節x夸夸同學的閃光點四年級二樓電教室9月24日（星期五）下午第一節x玩得真高興三年級二樓電教室十月推選青年教師參加清城區小學語文優質課比賽十一月課題研究成果展示活動安排（11月20日前，具體時間另定）

　　序號

　　執教教師指導教師執教課例集體備課組地點1xxxx《樹葉》一年級組二樓電教室2xxxx《蒲公英的夢》四年級組二樓電教室3xxxx《我真希望》二年級組二樓電教室4xxxx《倔強的小紅軍》四年級組二樓電教室5xxxx《一封奇怪的信》二年級組二樓電教室6xxxx《錫林郭勒大草原》三年級組二樓電教室7xxxx《共同的家》一年級組二樓電教室8xxxx《一個小山村的故事》三年級組二樓電教室5.組織各年段學生進行習作比賽。十二月學生比賽安排表

　　時間

　　年級比賽內容地點備注12月8日下午第三節二年級看圖寫話二樓英語活動室每班派選三名學生參加，下午第三節課前來到指定地點。三年級半命題作文二樓閱覽室四年級二樓電教室五年級讀后感二樓電教室六年級另外安排

　　6.組織教師外出學習，提高教學專業水平。

　　XX年11月18、19、20日（共三天）：名師大課堂兩岸四地第三屆小語教學觀摩活動

　　XX年12月16、17、18日（三天兩夜）：“新經典名思教研”之華語地區小學語文十年課改成果教學研討觀摩會。

　　7.各年級教研組長要制定培優扶差的輔導計劃，優生、后進生每班各五人次左右。后進生平時主要由各任課教師利用課余時間輔導。優生挑選、培訓的時間安排具體如下：

　　九、十月：各級各班挑選優生輔導對象，任課教師進行輔導。

　　十一月：組織優生進行選拔賽，以年級為單位，以測試的形式在年級中挑選三十名學生進行下一輪的培訓。

　　十二月：各年級組織一次學科知識競賽。

　　一月：總復習。

語文教研工作計劃3

　　指導思想：

　　以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。牢固確立為基層服務的思想，提高服務能力。

　　主要工作：

　　1、強化課改意識，深化教學改革。

　　本學期，我們要繼續高舉改革大旗，扎實推進語文教學改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發展的最新動態，努力，實現與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平。

　　2、努力改變教研形式，激活語文教師參與教學研

　　究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業成長。

　　（1）改變教研形式。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式，體驗式教研活動形式，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。

　　（2）提高廣大語文教師的語文素養。

　　語文教師要錘煉自己的.教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。

　　3、課題研究。

　　本學期，以“讀寫結合”為課題，要抓緊研究的落實，強化過程管理，組織多樣化的活動，力求取得一定的研究成果。

　　具體工作安排。

　　九月份：

　　金曦教改組活動——課改年級教師開課。

　　十月份：

　　金曦教改組活動——新教師亮相課。

　　十一月份：

　　金曦教改組研討活動——骨干教師開課。

　　十二月份：

　　金曦教研組活動。

語文教研工作計劃4

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為核心，以《小學語文新課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，讓每一個孩子都能成為有用之才。圍繞教研主題，以研促教，立足課堂，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。同時，結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。

　　二、工作思路

　　1、做好“健康、悅讀”工作，建立”書香班級”，營造”書香校園”。

　　2、能夠及時總結教學經驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、探究課題上有所收獲。

　　3、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動，充分發揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創造條件。

　　4、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。

　　5、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

　　三、工作任務

　　（一）提升教師專業水平

　　進一步調查教師教學能力，分析教師現狀，強化教師教學技能培訓。繼續開展“做智慧型教師”讀書系列活動。舉辦現代教育技術與課堂教學整合評比活動，提升教師專業素養。

　　1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

　　認真學習《語文課程標準》，切實轉變教育觀念，樹立正確的教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力。素質教育、教學質量兩手一起抓。

　　2、扎實開展好教研組讀書活動

　　打造書香校園，首先要從教師做起。作為語文教師要博覽群書，真正成為學生的`良師益友。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀。本學期，教研組將繼續開展教師讀書交流活動，促進書香校園的發展。

　　（二）提高教育教學質量加強課堂教學模式改革

　　加強教研常規管理，繼續開展基于學校文化的課例研究，積極構建“生本智慧課堂”。加強現代教育技術在課堂教學中的合理運用，注重“翻轉課堂”模式的滲透，切實提高課堂教學效率。

　　1、堅持開展教研會，定期舉辦教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對學生進行漢字基礎知識的教學，怎樣利用現有資源，運用現代化手段教學等。

　　2、加強集體備課，成立“年級備課小組”，注重合作，提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。備課要適應課改要求的新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。

　　3、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。本學期本校將開展“青年教師公開課評比”活動。

　　4、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

　　5、繼續加強備課、上課、作業等教學常規的檢查、研究、指導，提高課堂教學效率。

　　（三）加強教育科研工作

　　加強校本教研的常態化、制度化，增強校本教研的計劃性、針對性和實效性。重點開展“翻轉課堂”探究、有效作業研究、課堂教學模式改革等專題研究。

　　1、各年級組圍繞“翻轉課堂”教學模式進行深入的專題討論、研究。

　　2、及時總結教學經驗，鼓勵教師個人業務的發展，深化教學研究，開展校本教研，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、教學反思發面有所收獲。

　　3、各年級組推進“有效作業”的研究，年級組教師依據《語文課程標準》、《新課程大綱》自主編寫本年級期中語文試卷，深入推進新課改的專題研究。

　　（四）開展學科活動提高學生綜合素質

　　以“健康、悅讀”為宗旨，根據本校實際學情，結合語文組特色，本學期語文組將繼續開展有特色、促進學生學習積極性，提高學生語文能力的學科活動，讓學生享受校園。

語文教研工作計劃5

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際狀況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的潛力，全面提高學生的綜合素質。

　　二、工作重點

　　1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。

　　2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

　　3、開展豐富的語文活動，促進學生學習用心性與語文潛力的提高。

　　三、主要工作

　　1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。

　　（1）新課程的學習。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

　　（2）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

　　（3）信息技術的學習。要繼續加強全體語文教師在信息技術上的應用潛力，不斷優化現代化教學手段。

　　2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

　　教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。

　　（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

　　（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的理解潛力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習潛力放在首位。

　　（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

　　3、用心開展教學研究活動，提高教研水平

　　（1）教研組根據學校教學計劃要求，用心開展教學實踐活動，各年級要用心探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。

　　（2）繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

　　（3）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

　　（4）堅持群眾學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習資料之外，個人根據自己的實際狀況，制定自修資料，重在提高個人的素質品味。

　　（5）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，要充分利用區、鎮的抽查，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改善意見和推薦。同時在質量教學質量考查的'同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達潛力和創新實踐潛力。另外，平時作業，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，個性要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查資料上來。

　　（6）加強教師教學的指導，提高教育質量。本學期爭取各班的合格率達98％以上，優秀率達60％以上，平均分在85分以上，學困生進步率80％以上。個性是加強對畢業班教師的指導，適時給出指導性的推薦，目的是提高畢業班的優秀率，確保合格率到達100%。

　　（7）開展課改研究活動。一是每周進行兩節的教研究活動課；二是根據學校計劃，從第七周開始開展課改匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發揮學科帶頭人和骨干教師的作用。另外，在課改實驗研究中，要求擔任課改實驗的教師每學期要有一份課改課題、一份優秀課改教案、一節課改研究課、一份課改實驗體會或論文。

　　（8）實施“青藍工程”，落實青年教師幫扶制度，盡可能地為新教師教學帶給良好的指導與幫忙，使其掌握科學的教學方法，逐

　　漸走向成熟并成為學科骨干。

　　4.組織各項活動和競賽，創設展示才華的平臺。

　　（1）舉辦讀書節，進行讀書競賽活動。

　　（2）舉行課堂教學匯報課。

　　（3）各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽等。

　　（4）作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養寫作苗子。

　　（5）撰寫論文和教學案例，用心參加鎮教育學會分會的評比活動。

　　（6）進一步開展“五項活動”，并作為重要工作來抓，做到有計劃、有資料、有專人負責、有檢查、有成果。

　　一是讀好書活動。每學期組織學生讀好三本書，開展超多閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。

　　二是每組課文一幅畫活動。三年級以上學生結合語文教學，根據重點課或重點段自創一幅圖畫，使語文教法與書法、美術課有機結合，豐富學生想象潛力及創作潛力。

　　三是社會調查活動。四五年級要組織調查小組，調查社會（政治、經濟、文化、環境）狀況及科研究活動。

　　（7）布置好學生的預習，教會學生自主學習，并做好有布置有落實有檢查。進化鎮第三小學語文教研組

語文教研工作計劃6

　　一、學好理論，更新觀念，提高素質

　　中國有句俗話：活到老，學到老。作為教師，更要“教到老，學到老”。

　　1、學習先進的教育教學理念，了解當前教壇的新動態，結合語文教學實踐，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

　　2、教研組每位成員要堅持閱讀語文報刊或瀏覽一些語文教育網站，及時了解語文教學的動態和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。

　　3、教研組每位成員要緊密結合教育教學工作計劃和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。

　　二、狠抓常規，改革教學，提高效率

　　1、落實學科教學常規，重點是落實課堂教學常規。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面提高教學質量，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的`最優化，大大提高語文課堂教學效率。

　　2、扎實做好集體備課，不走過場。各備課組要明確集體備課的流程，認識集體備課的益處，各任課教師在嚴格遵守制度中的細則。

　　3．發揮群體優勢，提高備課質量，爭取在學校第一次的教學決賽中獲得冠軍。

　　三、成立板報社，出版第一期板報。

　　成立板報社，引導、促進文學社各項活動的正常開展是本期語文組工作的重點之一。

　　四、具體安排如下：

　　9月份：成立興趣小組；

　　成立板報社，建立板報社組織機構，各項工作開始運轉。

　　10月份：組織學生參加各種中學生作文大賽；

　　充實學校文化陣地和校團委聯合，做好第一期板報的審稿，編輯工作。

　　11月份：語文教師教師匯報課；

　　由準備、互評、講課三個環節構成，望各位老師做好準備。

　　五、其他工作：

　　1、配合學校做好月考核工作。

　　2、完成學校臨時性指派工作。

語文教研工作計劃7

　　一、工作思路

　　針對學校教研活動的改革，教研活動多樣化、經驗化。本學期我組教研工作的思路是：教研工作層次化，以年級段劃分更好的提高教師的參與力度，同時提高研究過程的科學性，提高教研制度的規范性與創新性，使我組的教研活動由形式走向內涵。

　　我們組教研活動的基本流程是：發現問題―――確立主題―――學習理論―――研究課例―――專題研討―――產生新問題，進行新一輪研究。

　　二、主要工作

　　（一）學會發現問題

　　1、沒有問題就沒有研究。不針對問題的教研活動是沒有實效的教研活動，因此，提高問題的針對性是我組教研活動由形式走向內涵的前提。

　　2、學期初，本組教師就教學中的困惑展開思考，相互交流，每人將教學中的困惑或等待解決的問題寫在紙上，由年級教研組長整理，確定我組本學期教研的主題。

　　3、選擇教研的'主題的四大原則：

　　（1）教研的問題應來自真實的教學情境，而不是憑空設想、杜撰或是某種理念的翻版；

　　（2）這些問題通過研究有解決的可能性；

　　（3）這些問題應該是教研組教師共同關注的問題，具有一定的典型性；

　　（4）這些問題是目前急需解決的問題。

　　（二）問題引領活動

　　4、圍繞確立的主題，收集相關教育理論資料，分發給各位教師，進行自學，使理論學習和教學研究緊密地貼合起來。

　　5、以年級為單位，安排兩節練兵課，聽課后運用教育理論進行評課，做到有理可依，有例可談，有話可說，最后由全組教師反思總結。

　　6、練兵課形式多樣，可以集體備課后，一人先上，聽后開展專題研討，修改后再上；可以同年級兩人上同一教材，聽課后圍繞教研主題相互比較，得出結論。

　　（二）緊抓教學常規

　　1、進一步重視寫字教學，要加強中、高年級寫字教學的研究及寫字教學評價的研究，要讓每一個學生都真正寫好漢字，大面積提高寫字教學質量；為更好地給學生做好表率今年配合學校搞好我組教師的基本功，每月上交三篇硬筆書法，同時要規范教師的板書。

　　2、進一步重視朗讀教學，要加強朗讀教學的研究，要在重體驗、感悟的基礎上提高整體朗讀水平，同時加強背誦和積累。

　　3、進一步重視作文教學的研究，要重視作文與學生生活及社會的聯系，重視想象作文的研究，加強作文教學的開放性、實效性、實用性，切實提高學生的表達能力。組織一次五、六年級優秀摘抄本及優秀習作的展示活動。

　　4、學校教師的達標復驗和校本培訓每學期都在有序地進行。，本學期我們組不僅要做好教師的達標復驗工作，還要配合學校做好校本培訓工作。

語文教研工作計劃8

　　一、指導思想

　　以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，以培養學生的創新意識和實踐能力為目標，不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力創設良好的語文教學研討環境，積極探索各種行之有效的教研方式，建構語文教研文化，全面提高學生的語文素養和教師的專業水平，提高語文的及格率和優秀率。

　　二、奮斗目標

　　作為學校的重要教研組之一，我們意識到肩上的重任。如何使我們的教育理念和教學手段跟得上時代的節奏，如何真正實現“以學生的發展為本”，受到學生的歡迎，如何符合并體現學校的辦學理念，甚至成為學校辦學的一個亮點，這些都成為我們奮斗的目標。爭取在三年的努力之下，我們語文組能涌現出一批師德高尚、風格鮮明，知識底蘊深厚而教學手段先進的老師，同時能讓語文組成為教學有實績，教研有深度，團結向上，勇于創新的優秀教研組。

　　三、隊伍建設

　　（一）教研組情況分析：

　　語文教研組是一個中青年結合，富有活力的集體。全組成員十人，其中黨員教師4名，中學高級教師4名。其他四名中二的教師，雖年輕，但好學，也都有擔任過畢業班的教學工作。副校長陳xx老師與許有尚老師是本組的成員；教務副主任黃xx老師是本組的下組行政；校長楊xx（語文老師）又常深入本組指導；張xx擔任本教研組組長，帶領本組員共同努力，曾獲得了“xx市優秀教研組”的榮譽。其基本情況列表分析

　　姓名性別年齡教齡學歷職稱是否骨干或學科帶頭人陳xx男4926本科中高許xx男4524本科中高黃xx男4119本科中高xx市骨干、學科帶頭人培養對象張xx女3817本科中高xx市教壇新秀李xx男4318本科中一名教師李xx男4520大專中一許xx女307本科中二蔡xx女3211本科中一鄭xx男307本科中二許xx女285本科中二由此可見，我們的教師隊伍是個充滿活力、充滿激情又有經驗老師引領的隊伍，每位教師都正處在實現自身價值的`重要階段，這就是我們的優勢。我們教研組在學校領導的關注與引領下，全體語文教師同心協力，奮發向上，使學校語文教學研究和課堂教學上了一個新臺階。為促進每位教師的專業成長，全教研組的整體協調發展，特制定本教研組三年規劃。

　　（二）現狀不足之處分析

　　（1）工作中不善于積累經驗，平時也沒有養成主動動筆寫教學札記和論文的意識。

　　（2）教師們對先進的教學理念學習得不夠深、不夠透，多數教師缺乏自己的獨到的見解。

　　（3）我校最近幾年學生的生源較差，外地名工的子女、沒有固定工作的子女明顯增加，有的孩子語文基礎相當差，給教育教學帶來很大的困難。班與班的差異，學生本身之間的差異給教育教學帶來了難題，這也是擺在語文教師面前迫切需要解決的問題。

　　四、具體內容和措施規劃

　　在新的三年規劃實施過程中，語文教研組將緊緊圍繞以下幾個方面的工作，努力提高課堂教學效果，提升學生語文素養，促進教師專業發展。

　　1、課程建設規劃

　　修訂語文學科課程方案，整合我校已有的語文活動課程，做到規范化和系統化，如一年一度的經典朗誦活動、課本劇表演、讀書節、科技文化藝術節等一系列的活動。通過多層次，多形式的課程來提升學生的語文素養，增強學生對語文學科乃至學校的認可度。

　　2、常規工作規劃

　　（1）要嚴格地抓好教學常規。教研組長每月做好一次常規檢查，并有書面反饋小結。對教學常規中有違規現象的教師實行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。

　　（2）優化課堂教學，向45分鐘要質量，要效益。充分利用學校教育資源，探討新課程的教學新特點，新方法，新路子，新途徑，新模式。積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上，努力做到優化教學方法，從而提高課堂教學效益。

　　（3）落實集體備課制度

　　為進一步加強對集體備課過程的監控與管理，采取教研組長負責制，努力提高集體備課的實效。

　　（4）控制作業量，優化作業內容，提高作業效率。

　　按照省常規要求，嚴格控制作業量，優化作業內容，今后將把作業的布置納入到集體備課研討內容，集思廣益，設計出充滿層次性、實用性的作業。改革批改作業的形式和方法。要求作業內容精當、管用、有效，批改及時，做到類批、點批、面批等相結合，教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學。在作業批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和優秀生的差異性輔導。教給學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反三、靈活轉換的學習方法。

　　3、教學研究規劃

　　首先每位教師深入研究教材，把握教材的設計意圖，找準訓練點和拓展點，提高每位教師把握教材、處理教材的能力。同時要認真學習“語文課程標準”，并使兩者的學習緊密聯系在一起。這既是教師個人成長的基本功，又是集體教研的先決條件。

　　其次教師集體研究，主要采取集體備課、集體說課、集體聽課、集體評課、信息交流、經驗交流、問題會診、專題討論等。

　　最后要努力爭取得到專家的引領，鼓勵教師積極參加學術專題報告、理論學習輔導講座、教學現場指導和教學專業咨詢等。同時盡可能和學校領導交涉，盡可能地爭取外出學習的機會。

　　具體準備探討以下三個專題：

　　①加強口語交際及語文綜合性學習的研究。鼓勵教師對現行教材中的相關內容與校本資源有機結合、大膽實踐。本學期將組織研究課，進行專題研討。

　　②進一步重視朗讀教學，要在重體驗、感悟的基礎上提高整體朗讀水平。同時加強背誦積累，加大各年幾學生閱讀量，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，力爭達到《語文課程標準》要求。

　　③進一步重視作文教學研究，引進新的作文教學理念，組織教師學習實踐，摸索出一套具有特色的作文教法。

　　4、課題研究規劃

　　教科研是提高教師教育教學能力的有效途徑。我們鼓勵老師積極參與學校課題研究，爭取做到“人人有課題，人人做研究”。鼓勵教師注重研究過程；鼓勵教師為自己研究的課題重新學習教育教學理論；鼓勵教師在課題研究中有心得和體會時，及時地撰寫專題總結和論文并爭取發表；教師能總結并形成自己的教學思想、理念等。

　　5、聽課評課規劃

　　首先應明白聽課評課的內涵。新形勢下的聽課評課就是教師之間互相切磋技藝，就是共同關注的教學問題進行有針對性的討論的過程；是教師在他人的幫助下自我反思、自我提高的過程。

　　其次要引領教師樹立評價課堂教學質量的根本標準。這個標準應該是學習者能否在課堂教學中進行積極有效的學習。能夠讓學生實現有效學習的課，是好課；讓大多數甚至讓每個學生都能在相當程度上實現有效學習的課，是做好的課；而不能讓學生實現有效學習，或不能讓大多數學生實現有效學習的課，則是不好的課，是失掉了課堂教學價值的課。評價課堂教學，不能僅僅著眼于學生學習的質量及效果，尤其不能僅僅關心學生學業考評的分數，而應該地關心教師在創設有效學習活動的環境與氛圍上工作做的如何，關心教師對學習者學習活動的指導、幫助是否切實有效。這樣不但會減輕被評價者的心理壓力，而且能引導他們正確地行使自己的權利，努力改革與改進課堂教學活動。

　　具體規劃是，本教研組成員除了參與學校每學期的一次的大型聽課評課活動外，本教研組每學期最少進行一次相互聽課集體評課活動。每學期高質量地完成三套教學設計、課件制作、說課稿、評課稿。

　　總之，整體謀劃，分段實施，做到可持續發展。

語文教研工作計劃9

　　一、本期教學目標

　　全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養語感，使學生養成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的'學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導，提高口語交際能力，同時注意培養學生的審美情趣、思維品質和文化品位，發展個性，形成健全人格。不斷地培養學生研究性學習精神和創新意識，努力開發有活力的語文新課程。

　　二、本期教學進度

　　根據國家課程標準計劃安排：高二《語文》（必修五、選修），每周4-5節（必修），全學期總時數70節左右（其中閱讀課40節，寫作、口語課22節，復習機動8節）。高三第一輪復習。

　　三、本期教材處理

　　1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規教學思路。

　　新編語文教材以實現不同能力層級目標而劃分“單元”，根據知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。

　　2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式能力型課模。

語文教研工作計劃10

　　一、指導思想

　　以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞提高課堂教學有效性為中心，以區級課題中的課程統整內容的研究為契機，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量，營造“書香味、學術味、人情味”的工作氛圍。

　　二、主要工作

　　(一)學好理論，更新觀念，加強合作

　　1、為了更好地開展課程統整工作，上學期我們組重溫了，本學期我們準備再組織教師進一步學習研究。要圍繞課程統整、提高課堂教學有效性等問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

　　2、為了營造教研組更濃的“書香味”，語文教師要堅持學習、等教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學內功，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

　　3、結合教育教學實際和課程統整課題研究，在教研組層面，建立對話、反思、合作、探究的研修交流。由于學期課程統整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法，即先由每位教師分別承擔某一部分的統整，再在教研組中集體協商整體組合，這就需要教師團隊的緊密協作、互助和學習。

　　4、結合校本培訓“改進評課方式，提高課堂教學有效性”這一主題，積極開展聽課、評課活動，及時上傳評課心得。

　　(二)、抓好常規，做到減負增效

　　備課、上課、作業、輔導、評價，教學過程五個基本環節，抓課堂教學常規的落實應該成為教研組常駐不懈的工作。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，努力促使課堂教學結構的最優化，提高語文課堂教學效率。

　　加強常規調研，確保減負增效。進一步規范教研組活動制度，提高每次教研活動的`針對性、實效性。強化整體意識，發揮整體力量，實現資源共享。強化備課組長的責任意識，在統籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。每月的月考命題會審要認真落實。同時，教研組將配合教導處通過聽課、抽查備課筆記、聽課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

　　(三)、加強備課組建設，提高課堂教學有效性

　　加強備課組建設，只有教師“有備而來”，學生才能“滿載而歸”。開學初，我們要求語文組教師先要備好兩周的課。平時我們的備課高度是在教材與學生之間找到“共振點”；備課的寬度是在語文與生活的聯系中找到“啟迪點”；備課的力度是在個體與集體力量中找到“平衡點”。備教材要做到鉆研教材，胸中有譜；備學生要求做到掌握特點，因材設教。努力做到三個“精致化”:即精致化設計，精致化展開，精致化延續。備課，應該成為一項被放大效應的基礎性工作。大家一起共同鉆研，在共享電子備課的基礎上，由主備老師把自己的教學設計敘說一遍，再由其他老師補充或提建議。在個人備課時，再根據自己班級的實際修改教案，用心調整每個重點教學環節，體現二次備課的理念。

　　(四)、加強課題研究，鞏固教研組特色項目

　　語文組每位教師要在區、校級課題的引領下，積極投入各子課題的研究，通過研究，提升理論水平，增加實踐智慧，確保教學的高效。進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結，鼓勵老師們能結合教學實際，積極撰寫論文。語文教研組結合我校原有的主題閱讀的特色，繼續在我校開展課內閱讀活動。(五)、堅持正確導向，抓好畢業班教學工作

　　全體九年級語文老師要深入學習教研室有關中考改革的精神，學認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，有針對性地做好畢業班語文教學和復習工作。為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展一次復習工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。

　　(六)、組織征文、競賽等活動，豐富學生語文學習的方式

　　本學期語文組為豐富校園的書香味，將和校政工處聯手，一起組織一次讀書活動，語文組負責向每個年級推薦相應的書目，然后將以征文的、知識競賽等方式開展這項活動。

語文教研工作計劃11

　　根據XX市語文工作計劃和我區第二學期工作要點，本學期我校的小語教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以教學常規為規范，確立“立足課堂抓質量，加強備課、教法、評價研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業成長和學生全面發展，促進我校小語學科的各項工作再上新臺階。

　　本學期我校語文教研組工作如下：

　　一、加強學習，更新觀念。

　　1、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現狀，總結經驗，分析主客觀各方面因素，尋求優化課堂教學的策略。

　　2、繼續認真學習語文新課程標準，關注《人民教育》《江蘇教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關于課程標準的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。

　　我校計劃采取如下方式：

　　（1）、為各級部訂閱多種教學雜志，以級部為單位開展學習，定期組織大組交流各自的學習心得，相互學習、相互切磋，使教學理論與教師的教學實踐緊密結合，不斷促進教師的成長。

　　（2）、請市、區教研室專家來校作講座。

　　（3）、組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及時透過研討、交流，尋找到改善的方法和措施，尋求相關策略。

　　（4）、在學習理論的基礎上，我校將組織教師由理論聯系自己的教學實際，撰寫典型教學案例，進行評比并用心向市區投稿，用心參加市“優秀教學案例”征集活動

　　（5）、發動教師用心撰寫論文，首先在校內展開評比，然后參加市區論文評比，如“教海探航”征文活動，從而努力提高教師的理論水平和教育教學科研水平。

　　二、實踐課程標準，提高語文素養。

　　語文課程應致力于學生語文素養的構成和發展，因此，標準圍繞

　　全面提高學生語文素養，對識字寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習這五大方面提出了各年段的具體要求。學生語文素養的提高不是一朝一夕之工，要靠平時扎扎實實的教與學。每一位語文教師務必結合新課程標準進行教學實踐，努力提高學生的語文素養。本學期我校教研組將分年級、分目標，把這幾項工作落實到實處：

　　1、繼續重視低年級寫字教學研究，同時加強中、高年級寫字教學、評價的研究。請寫字教學富有經驗的范紅霞等老師介紹經驗，為參加市區寫字比賽作準備。

　　2、加強口語交際及語文綜合性學習的研究。首先要求每位教師在教學中為學生創設良好的'言語交際環境，重視日常言語交際的實踐。

　　3、其次，我校將動員全校老師用心參加有關課題研究，從而更有效地提高學生的語文素養。一、二年級的校本課程與語文教學緊密結合，利用我校的現代教育特色更好更快地提高學生的語文素養。在三、四年級進行綜合實踐活動的基礎上，組織全校老師群策群力，學習觀摩，提出意見并用心參與，并組織研究課，進行專題研討。

　　4、在進一步重視朗讀教學，加強背誦和積累的基礎上，組織一—六年級的誦讀比賽，使學生透過學校圖書館等渠道擴大閱讀量，增強語感訓練，從而更有效地提高學生的語文素養。

　　5、進一步重視作文教學的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環節采取一些有力的改善措施。首先在校內公開課中要求上作文課；其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動，讓作文教學方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經驗；還要認真檢查作文批改狀況。組織好3-6年級的作文比賽，用心做好《新文筆》的投稿工作，先班級篩選，再學校篩選，透過層層篩選，使學生和教師更加重視作文。爭取在市區的“六一”;作文選拔賽中取得好成績，并認真組織優秀習作向區教育信息網投稿，使我校的作文教學更上一個新臺階。

　　6、用心倡導多元評價方式，大力推廣電子檔案成長包評價方式，在五年級級部的用心帶動下，全校全面鋪開，以這種互動的、有效的評價方式實踐“以人的發展為本”的教學理念，促進學生全面素養的提高。

　　7、做好畢業班復習指導工作。認真總結上學期畢業班在全市質量調研中的數據和一些學校在質量調研中出現的新問題，采取措施，研究做好畢業班工作。

　　三、重視課題研究，提高科研素養。

　　新學期語文課題研究主要加強對轉變學習方式、綜合性學習、課堂教學改革、評價改革的研究。在市、區教研室的領導下，我校將用心展開各級各類的課題研究，在新課程標準實施的大背景下，探求如何實現各自的階段目標；強化過程管理，促進課題研究的成果迅速轉化，為教育教學服務。

　　1、三、四年級的“綜合實踐活動”要力求實效。語文教研組將結合本課題，制定研究計劃，定期組織課題活動，帶領學生用心開展實踐活動，在綜合實踐活動中展開以“研究性學習”為主的語文綜合性學習，五年級將結合對學生的教學評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動，相信學生會獲得更加豐富的情感體驗。

　　2、為了適應現代化教育的需要，教研組將帶領全體老師繼續研究省級課題《應用網絡環境，促進學生自主學習，開發學生創新潛能》，制作語文專題網頁，教師成長檔案包，從而使現代化教育技術更好地為教育服務。

　　3、加強評價改革的研究，認真學習教育部頒布的《中小學評價與考試制度改革的指導意見》，用心參與《在新的平臺上構建新的評價體系》的課題研究，搞好《多元化智能評價》的子課題研究。

　　4、繼續重視課堂教學的研究和改革，課堂教學應重視學生的自我體驗，激發學生的自我意識，為學生的提升和發長構建一個恰當的平臺，所以學校將重視平時調研，繼續做好“半日調研工作”。上學期，在校長室、教導處、各教研組的參與下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調研活動，透過聽課、查備課、座談交流等形式，對有關班級進行了半日調研，這學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調研。透過調研，加強語文教研組建設，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質。

　　四、搞好培訓，促進教師成長

　　實施課程標準，進入課程改革實驗，對教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任，搞好教師隊伍的建設是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作：

　　1、每周安排兩節校內研究課并請專家及時評課，本學期還將組織教師看一些優秀的錄像課。

　　2、35歲以下的教師由教導處負責聽隨堂課。

　　3、每位青年教師一學期要寫出一篇有質量的論文和教案，每月撰寫一篇教學日記。

　　4、為了更好地督促教師理論聯系實際，語文教研組將結合基本功大賽，對教師進行說課和評課等方面的培訓，從而促進教師迅速成長。

　　5、每位青年教師務必結合實踐進行至少一項的課題研究。帶領學生開展實踐活動，并帶領學生出階段性研究成果，能夠是小論文，或者調查報告等。

　　6、組織教師參加四城區課堂教學交流活動。

　　7、配合教研室做好課改實驗教師的培訓工作。

　　主要工作安排。

　　二月份

　　1、組織各年級參加區教材分析。

　　2、制定各年級語文教學計劃。

　　3、選送“新文筆”稿件。

　　三月份

　　1、參加全市二、四年級整班寫字比賽

　　2、參加區語文教研組長工作會議。

　　3、校內學生比賽和驗收：五、六年級誦讀比賽。

　　一年級寫字驗收。

　　4、組織校內作文沙龍研討。

　　四月份

　　1、組織教師觀摩省會課

　　2、組織教師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學經驗交流會

　　3、參加市課改年級教學培訓和研究活動

　　4、校內學生比賽和驗收：一、二年級誦讀比賽

　　四年級朗讀驗收、五年級閱讀分析驗收。

　　五月份

　　1、組織教師參加四城區會課

　　2、課改年級教師參加市教學培訓和研究活動

　　3、校內學生的比賽：校內3-6年級作文比賽，參加市區“六一”征文選拔賽。

　　三、四年級誦讀比賽。

　　六月份

　　1、制定語文復習計劃，組織期末考試。

　　2、做好畢業班有關工作。

　　3、選評“教海探航”征文，參加市省評選。

　　4、校內驗收：三年級鋼筆字、二年級百詞過關。

語文教研工作計劃12

　　一、指導思想：

　　以省教育廳有關大力推行素質教育的精神為指導，堅決貫徹省教育廳的規章制度;堅決貫徹《寧陽四中20xx年——20xx年第一學期工作計劃》的各種要求，扎扎實實做好工作，盡心盡力抓好教研，全面提升語文組教師素質，大力提高學生語文學習能力。

　　二、工作目標：

　　在新的學期里，我校語文教研工作將繼續以建立高效課堂為目標，進一步構建高效課堂教學模式，進一步進行教學研究，組織全體教師認真學習研究語文課程標準和教材，在教學實踐中，引導并幫助教師不斷提高對語文課程的理解水平和課堂教學能力，提升校本教研水平，進一步提高我校在縣、市教育群體中的質量和品位，為全體學生的健康發展和自身的專業成長服務。具體如下：

　　1、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

　　2、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

　　3、繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組。出色完成學校各項工作。

　　三、要解決的主要問題：

　　1、進一步完善中學語文高效課堂教學模式，具有實際操作性、指導性，轉變中學語文教學中的傳統觀念和做法。

　　2、在學生中培養和樹立一種“終身學習觀”，形成一種能適應21世紀學習化社會的學習方式和相應的學習能力。

　　3、培養學生搜集、利用、加工現代信息，應用多種現代媒體手段進行研究性學習，以及自主或小組合作進行課題研究的能力。

　　4、培養學生在中學語文學習中的`創造性思維、創新意識及動手實踐能力，使他們的語文素養特別是實際應用能力有較大的提高。

　　5、減輕學生語文學習負擔，提高語文課堂教學的效益，使不同層次學生都有所進步，在教學中體現人本精神。

　　四、主要工作與措施：

　　(一)加強理論學習，開展讀書活動，不斷提高語文教師自身的思想和教學素養。

　　1、繼續組織全體語文教師認真學習和貫徹山東省有關教育法律法規及教育政策課程改革的精神，堅決落實省教育廳有關素質教育的各種要求，增強課程改革的使命感和責任感，積極投身當前課程改革的實踐和研究，并努力在教學實踐活動中踐行。

　　2、開學初，組織本學科老師全文學習《寧陽四中教學常規檢查量化細則(試行)》，制定語文學科量化辦法，教師成績將作為今后參加縣級優質課、教學能手評選的重要依據。

　　3、鼓勵督促中青年教師加強語文學科教學業務進修;深入開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學素養。認真制訂切實可行的讀書計劃，倡導師生共同讀書，努力營造書香校園;重新帶領全體教師深入學習和研究《寧陽四中課堂教學建議(常規)》。開展多種形式的說課、觀課和評課活動，逐步形成具有本校特色的語文教學研究風格;組織教師認真進行教材分析、開展教學設計、案例分析和命題競賽，切實提高對學科的理解與分析能力。

　　4、結合學校教科室統一配發的教育教學論著，建議全體語文教師再學習一、兩本教育教學論著;建議每位教師訂閱并認真通讀一二種語文教學研究刊物(如《中學語文教學研究》、《中學語文教學》等)，每位教師建立教育博客，加強寫作訓練，從而提高教育理論素養與教學實踐能力。

　　(二)加強新課程培訓工作，切實提高科研能力和水平。

　　1、珍惜每一次外出學習機會，增加參與式培訓的機會，提高教師自主學習新課程的能力。

　　2、語文教研組選定學科帶頭人、骨干教師，對語文課程標準、《山東省普通高中語文課程標準教學要求》和新課標實驗教科書進行專題講座，并引導全體組內成員圍繞激勵教育課堂教學實踐中出現的帶有普遍性的問題開展深入研討，探尋切實可行的解決方案和途徑。

　　3、組織本組骨干教師和備課組長認真做好學案和配套練習的編制工作，充實教育信息網下屬語文教研組網頁的建設，為教師教學提供豐富而高質量的資源。

　　4、在學校教務處的統一部署下，按計劃做好“課型研究”公開課、展示課等的落實工作。

　　5、教師積極撰寫教學心得反思，撰寫教學案例和設計，爭取在各級各類評比中獲獎或在各級各類刊物發表，提出量化要求，每人每學期至少一篇。

　　(三)抓好教學常規，保證教學任務的順利完成。

　　1、組織好組內研討示范課，按照學校教務處和教科室的考核要求，有序組織公開課，選好一老一新配對開課的老師，結合教學實際確立研究課的問題和目的，精心備課，保證公開課質量，抓好聽課出勤率，加強評課活動，充分發揮公開課的研討示范作用。

　　2、進一步抓好以教材分析為主要內容的集體備課活動，兩周一次，定時間、定地點、定內容，定主發言人，主動邀請行政蹲點人員督察，開展積極有效的教材教法研究活動，形成具體的研討專題或教學內容學案，并有詳細的活動記錄。

　　3、積極推進校本教研活動，把基礎較好的學校或市內知名教師，請進來，加強開展校本教研活動的研究和探討，為我校教學研究的方向把關。

　　4、認真做好學分認定測試的命題工作，認真參加縣教研室組織的教學情況調查，并及時進行分析和反饋。

　　(四)抓好課題研究，進一步深化教學改革。

　　做好巢宗祺教授設計的省級教研課題“高中語文閱讀教學三級達標實驗課題”的工作，有計劃地繼續學習有關專著，鼓勵并幫助教師找準研究突破點，拓展研究的深度和廣度。

　　(五)抓好高三年級畢業班工作：

　　1、認真組織高三任課教師參加開學初舉行的全市高三教師會議，學習研討20xx年考試說明，分析學分認定考試情況。

　　2、認真制定并論證學期復習備考計劃和針對性措施。

　　3、認真準備高三復習研究課，拋磚引玉，展示復習思路，暴露研究弱點，引發高三沖刺復習策略討論。

　　4、認真組織市高三一輪測試的復習工作，并及時做好考后分析工作，為后一段的復習備考提供可行而有效的意見和建議。

　　5、積極參加全市高三語文教學研討會，準確把握語文高考命題改革的趨勢，借鑒其他學校優秀的復習備考經驗。

　　6、深入高三課堂，隨堂聽課，檢查備課組集體備課和二次備課的落實情況，及時發現課堂教學中存在的問題并迅速整改。

　　五、具體活動安排(只有學生活動要點)

　　1、20xx年9月組織學生參加學校建國六十周年征文活動。

　　2、20xx年9月召開省級實驗課題“高中語文閱讀教學三級達標實驗課題”開題會。

　　3、20xx年9月組織學生參加金秋詩歌朗誦會。

　　4、20xx年10月組織高一、高二學生參加背詩比賽。

　　5、20xx年11月組織學生參加學校書法比賽。

　　6、20xx年12月組織學生參加學校演講比賽。

　　六、語文組考評標準：

　　依據《寧陽四中常規量化考評方案》，為調動全組老師參予各項語文活動的積極性，為今后學校推選參選縣級優質課和教學能手人員，特制定《語文組常規量化考評方案》：

　　1、每參加一次組內教研活動加2分，請假0分，曠會一次減1分;

　　2、在語文組內開展的各項學生活動中，獲得一等獎學生指導老師加2分，二等獎加1分;

　　3、每講一次校級公開課加2分;

　　4、獲得學校優質課一等獎加3分，二等獎加1分;縣級一等獎加4分，二等獎加3分;市級一等獎加5分，二等獎加4分;

　　5、積極參予本組組織的大型活動，為本組活動做出貢獻的每次加1分。

　　6、如有積分相同情況，則參照各年級對各位老師上年量化成績而定。

語文教研工作計劃13

　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實教育部、省、市、校教育事業“十三五”規劃，以“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念為引領，加強課程教學建設，積極探索素質教育的實踐樣本，以教學常規為基點，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，以兩校“一體化”管理為突破點，加強教學研究的力度，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，為進一步提高語文教學質量。

　　二、工作目標

　　1．制定科學的教研活動計劃，組織序列性的有效教研，不斷提升教師的專業能力。

　　2．優化教學常規，加強“六認真”檢查，減負增效，進一步進行“實活樂”課堂的研究與“一心一意”在課堂的主題研修，使教師具有質量意識、規范意識、創新意識，推動語文教學質量和學生語文素養的提升。

　　3．結合學校課題，進行《國家課程科幻主題的二度開發》的研究，打造校本化、特色化的課程體系，提升教師的課程建設能力，打造學習型、研究型的教師隊伍。

　　三、具體工作：

　　1．學習理論，提升理念。

　　（1）帶領全組老師認真研讀《課標》，熟知各個年段的教學目標；

　　（2）推薦閱讀3—5本教學專著，組織青年教師交流閱讀感受；

　　（3）推薦閱讀教學雜志（《小學語文教學設計》、《小學語文教師》等），讓組內教師養成工作中要不斷閱讀、不斷學習、勤記錄、善分析的好習慣。

　　（4）引導組內教師寫教學隨筆和工作日志，不斷在反思中提升自己的教學理念。

　　2．實踐課堂，提升能力。

　　（1）嚴格按照教研組計劃、備課組計劃，組織好雙周一次的教研組活動、每周一次的集體備課活動，以研促教，以研興教。

　　（2）認真織好本組教師開展主題研修，在課前研討、聽課、評課、課后研討的過程中，提升青年教師的能力，打造彰顯“實、活、樂”的主題課堂。

　　（3）組內教師共同開發主題課程，做實做好“科幻閱讀”主題課程和《國家課程科幻主題的二度開發》的研究，在學科教材中捕捉科幻元素進行嵌入式實踐研究。

　　（4）借助“一師一優課，一課一名師”活動，促進教與學的.行為變革，深化課堂品牌建設，使教學理念與方式能體現學生自由精神。本學期將開展第二輪的“一師一優課，一課一名師”曬課活動，全面推進太倉市教育局的“百節好課”評優活動。

　　3．細化常規，提高實效。

　　（1）認真備課，備教材，備學生，有教學反思，關注某一問題、關注課題研究、關注學生，還要進行二次備課。

　　（2）借力“青藍工程”，師徒結對相互聽課不少于10節，讓年輕人成長之路走得快而穩。

　　（3）重視作業質量，研討個性化習題，嚴格控制作業量，精簡習題，切實減輕的學生負擔。發揮集體的力量，研制語文“周周練”。

　　4．亮化閱讀，融入“科幻”

　　大力推進閱讀課程，各班根據太倉市《關于進一步加強課外閱讀指導的意見》，做好做實每天的師生共讀工作，夯實古詩詞積累和課外閱讀積淀。語文教師人人尋找閱讀研究點，開發微課程，提高學生閱讀的效度與廣度。每位教師做好每月一次的學生投稿工作。

　　每個年段閱讀不同的“科幻”主題書目。結合教材，從教材中捕捉科幻元素，進行嵌入式的科幻主題開發。

　　行事歷：

　　二月份：

　　1．制定教研組工作計劃、語文學科教學工作計劃、年級的閱讀計劃。

　　2．開展教研活動：明確本學期的重點工作。

　　3．教學“六認真”超周備課抽查。

　　三月份：

　　1．教學“六認真”普查。

　　2．五年級督導。

　　3．開展“一師一優課，一課一名師”活動。

　　4．新教師“一月一匯報”。

　　5．組織學生參加“全國第十九屆推廣普通話”宣傳周系列活動。

　　6．一年級繪本閱讀指導教研活動。

　　7．二年級通話教學教研活動。

　　8．開展“三八”婦女展風采活動。

　　四月份：

　　1．教學“六認真”互查。

　　2．四年級督導。

　　3．開展“一師一優課，一課一名師”活動。

　　4．新教師“一月一匯報”。

　　5．“一師一卷”期中調研（一、二年級語數英學科游園活動）。

　　6．三年級科普童話教研活動。

　　7．四年級短文閱讀理解指導教研活動。

　　五月份：

　　1．教學“六認真”抽查。

　　2．學生參加太倉市、蘇州市的寫字比賽。

　　3．三年級組督導。

　　4．新教師“一月一匯報”。

　　5．五年級說理文教研活動。

　　6．六年級非連續性文本教研活動。

　　六月份：

　　1．教學“六認真”檢查。

　　2．做好教研組工作總結。

　　3．匯總本學期課題研究資料。

　　4．開展“一師一卷”工作。

　　5．組織學生復習迎考。

　　6．組織教師批改試卷，分析試卷。

語文教研工作計劃14

　　一、指導思想

　　為全面貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（xxxx-20xx年）》和《義務教育語文課程標準》精神，深化語文課程改革，認真落實“一師一課”活動，實施有效教研，全面提升我市小學語文教師教研水平，制定我市xxxx-xxxx學年度上學期小學語文教研工作計劃。

　　二、工作重點

　　1、充分利用國家教育資源公共服務平臺和市級網絡教研平臺，扎實開展“一師一課”活動。

　　2、加強現代信息技術與語文教學的整合研究，探索信息技術條件下的新型課堂教學模式。

　　3、利用網絡教研、聯片教研、校本教研等多種形式，開展集體備課、課例研討、主題教研等活動，全面提升我市小學語文教師的教學、教研水平。

　　三、活動安排

　　九月：

　　1、市統考質量分析與教學質量評價會議。

　　2、“一師一課”活動小結。

　　3、主題教研：解讀課程標準，制定教學計劃。

　　十月：

　　1、秋季教學視導。

　　2、主題教研：確定教學目標的`理據。

　　3、課例研習：《長相思》。

　　十一月：

　　1、秋季教學視導工作總結。

　　2、主題教研：教學內容的選擇、教學環節的組織。

　　3、集體備課：一年級《小小的船》、二年級《稱贊》、三年級《孔子拜師》、四年級《搭石》、五年級《最后一分鐘》、六年級《少年閏土》。

　　十二月：

　　1、主題教研：作文課教什么，怎么教？

　　2、課例分享：一堂成功的習作指導課（或講評課）。

　　3、“三優”評比暨潛市教育學會小學語文專業委員會年會。

　　4、學期工作總結。

語文教研工作計劃15

　　一、指導思想

　　以義務教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推進初中語文新課程改革，努力轉變教育教學觀念。全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，按照教務處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量，確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續開展讀書活動，讓經典文學走進我們的生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。

　　二、工作目標

　　1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養學生具有綜合學習的意識和能力。

　　2、在繼續訓練并培養學生認讀、感知能力的同時，側重訓練培養學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。

　　3、充分考慮現代信息技術與語文課程的整合，將現代信息技術引入語文課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環境。

　　4、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

　　5、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

　　6、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

　　7、注重骨干培養和帶教工作，提升組員整體素質。進一步規范教學行為，提高教學質量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氛圍。

　　8、繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。

　　三、重點工作

　　1、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂的45分鐘時間，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

　　2、進一步規范和加強語文教研組閱卷等相關的制度建設，增強責任心，真正提高教師的責任意識。

　　3、繼續堅持各個年級的月考制度，嚴格出題程序和閱卷分工，真正突出月考的實效性。

　　4、加大教研組的校本培訓工作，提高教研組自培的能力。

　　四、具體措施：

　　（一）認真學好理論，不斷更新觀念

　　1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著。要圍繞“減負”、“素質教育”、“創新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

　　2、每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的.動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

　　（二）增強創新意識，激發創造能力

　　1、加強知識創新。要研究新課程改革的方向和目標，切實落實課改精神，組織初一、初二新課程的觀摩課，加強在教學過程中的探討和研究。

　　2、注重方法創新。結合本學科特點，在除一、初二、初三年級切實實行教案改革，讓每一節課都有知識梳理、基礎過關練習和能力訓練三個部分組成的講義。

　　（三）加強常規管理，提高教學質量

　　1、強化教學常規管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業。每月一次檢查全部的備課。每月檢查學生作業一次。

　　2、搞好教學質量檢測。每一位教師都要樹立質量為主的思想，繼續做好培優輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本學期，語文將進行不同形式的月考，分年級的單科調研，有后進生跟蹤調研，有閱讀能力，現場作文比賽等。在調研后要認真做好質量分析。根據語文學科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優秀率在年級組的名次進行考核。

　　（四）開展校本教研，服務課堂教學

　　1、加強課堂教學研討。

　　要把抓課堂質量作為教學工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導監控”網絡。組織學習課堂教學的基本理論和要求，形成新授課、復習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式；做到加大聽課密度，統籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學習課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學習，共同提高。

　　2、切實做好集體備課工作。

　　規范教學過程的管理，抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，保證集體備課“三定”（定地點、定時間、定檢查）“三統一”（即“統一進度、統一初案、統一練習”），強化組內教學研討，要保證教學資源組內完全共享；進一步強化電教工作，尋找多媒體教學和傳統教學方法的最佳結合點；加強集體備課，協調研討的力度，保證組內成員人人有成績，嚴格落實學校關于集體備課的備課組長負責制、蹲點干部問責制和組內成員捆綁制，向團隊作戰要質量。

　　3、講求練習質量。

　　要真正做到“四精四必”，在下水的基礎上選題，在教師監督下訓練，在詳細統計后講評；初三年級要繼續深入研究復習課的模式，提高訓練和講評的針對性初一、初二年級新授課教案要在基礎知識和能力訓練的結合上下功夫，要研究新課程改革的方向，真正實現學生語文能力的提高。

　　4、重視補差工作。

　　要做好“補差輔導工程”，從初一開始就要想方設法采用不同形式搞好補差工作，要達到一年內初一、初二、初三每班有5個同學有明顯的穩定的進步的目標；開展"一幫一"學習助困活動，在同學們中形成一個互幫互助的氛圍；重視對補差對象的學習習慣的管理，指導學生養成積累的習慣；重視學生語文學習興趣的培養，消除學生的畏懼心理和語文學習的消極心理；重視學習方法的指導，防止走題海戰術。

　　（五）努力鉆研業務，規范教學行為

　　1、備課做到“三備”。

　　即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思，每月上傳一篇教案及反思。

　　2、作業設計要“精”。

　　體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。（作業檢查每學期4次）做好自己對學生補缺補差的工作。

　　3、要因材施教。

　　經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。對于練習及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性。具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔。

　　4、鼓勵教師上公開課或研討課。

　　每位教師每學期至少開一節課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。本學期每位教師聽課不得少于20節，備課組長不得少于25節。新教師和青年教師要多聽課。

　　（六）優化本組建設，發揮團隊優勢

　　1、教研組要認真做好創建工作。針對學校對先進教研組的考評要求，積極開展各項活動，力爭語文組成為學校先進教研組。

　　2、教研組本學期配合學校活動開展至少一至二次的綜合性學科活動。