【精華】教研工作計劃錦集6篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候開始制定工作計劃了。什么樣的工作計劃是你的領導或者老板所期望看到的呢？下面是小編收集整理的教研工作計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教研工作計劃 篇1

　　一、工作思路

　　圍繞教科院工作的總體部署，以培養(yǎng)高技能應用性人才為目標，全面落實和執(zhí)行《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》關于架構現(xiàn)代職教體系的有關要求，努力做好對口單招和“3+4”工作，爭創(chuàng)佳績。

　　二、主要工作

　　（一）做好教學研究 提高教學質量

　　1.借助各專業(yè)、學科中心組、兼職教研員的力量，著力推進教學研究。采用課堂教學研討、教學沙龍等形式開展單招、“3+4”各專題研討。

　　2.開展課題研究，做好中高職銜接的調查和研究工作。

　　3.組織單招、“3+4”教學展示活動，提供相互學習、相互交流平臺。

　　4.加強兄弟城市職教結構之間的交流活動，取長補短。

　　（二）深入課堂研究 提高教學效率

　　1.堅持每周聽課，及時了解和反饋課堂教學情況。

　　2.利用教學開放日、教研活動等活動開設校級、區(qū)級、市級公開課，探討課堂教學，提高教師課堂教學實施能力。

　　3.加強對校本教研方式的.研究與指導，健全學校集體備課、聽課、評課制度，提高教學質量和效率。

　　4.依靠專業(yè)、學科中心組和專家團隊，進行教學調研，及時發(fā)現(xiàn)和總結學校教育教學中的新思路和新方法。

　　（三）加強教師培訓 提升關鍵能力

　　1.采用講座、論壇、教學沙龍等形式，開展教師專業(yè)化培訓，提升教師理論和實施能力。

　　2.組織教師參加省技能考核培訓，促進教師教學能力的提高。

　　三、具體工作

　　一月份

　　一、全市單招高一、高二語數(shù)外會考

　　二、全市“3+4”高一、高二、高三語數(shù)外會考

　　三、全市單招高三技能模考

　　四、單招、“3+4”會考成績分析

　　五、全省學測工作

　　二月份

　　1.單招、“3+4”教研活動

　　2.單招各專業(yè)技能訓練、模考

　　三月份

　　1.建筑、機械、機電、電子電工、計算機、化工、農業(yè)、財會、營銷、旅游、藝術、烹飪、服裝專業(yè)全省專業(yè)技能考試。（3月4日~19日）

　　2.蘇南五市高三二模聯(lián)考命題、審卷。

　　3.單招學生體檢。

　　4.學測工作

　　四月份

　　1.高三二模模考。

　　2.高三二模成績分析會

　　3.全省對口單招文化考試。

　　4.高三學生填報志愿。

　　五月份

　　1.單招開放日活動

　　2.對口單招錄取

　　3.學測工作

　　六月份

　　1.對口單招新高三組班

　　2.單招高一、高二語數(shù)外會考。

　　3.單招高一、高二各專業(yè)兩門核心課程會考

　　4、“3+4”高一、高二、高三語數(shù)外會考

　　4.各專業(yè)、學科會考成績分析

　　七月份

　　1.全市單招研討會

教研工作計劃 篇2

　　一、指導思想：以市教研室的精神為指導，以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南。在園工作計劃的指引下，扎實開展學校教研工作。深化學前教育改革，落實教育教學理念。遵循教育基本規(guī)律，切實做好為教師教育教學服務工作。

　　二、工作目標。

　　1、以先進的教育理論為指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，加強園本培訓與研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師專業(yè)素質，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

　　2、加強幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動促進教師專業(yè)化成長。

　　3、堅持以“一切為了孩子，為了一切孩子、為了孩子的一切”為辦園宗旨，實施家園共育，注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。

　　4、樹立“以科研興園”的教育理念，加強園本課程的培訓與研究，體現(xiàn)幼兒的主體性，促進每位幼兒的發(fā)展。

　　三、具體措施。

　　1、組織教師進一步開展學習《幼兒園教育指導綱要》活動，深刻領會和掌握《綱要》的基本思想，將《綱要》中的先進理念運用于教學實踐中，認真撰寫教育論文，及時總結和推廣經驗。

　　對于不同層次的教師，我們提出不同的要求：年輕教師每周寫一篇教育教學心得，字數(shù)不少于800字；35歲以上的教師每月寫一篇教育論文，字數(shù)不少于XX字。力求論文有內容，有思考，有反思。

　　2、對教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，有計劃地組織教師評優(yōu)和競賽活動，提供更多機會，為她們的成長創(chuàng)造一切機遇，充分發(fā)揮教研活動的作用。

　　我園雖然教師人數(shù)較少，但是教師的層次不少。老中青三個年齡層次的；專業(yè)非專業(yè)的；臨代公辦的。針對這樣的情況，我園對不同的教師也提出了不同的要求。在備課方面1—3年的教師要求不僅要電子備課，還要手工書寫備課。要求老師備課根據(jù)班級的實際情況來備課。

　　平時抓緊崗位練兵。本學期，我園結合實際情況，在基本功培訓方面著手抓幼兒歌曲鋼琴彈唱。教師利用平時的空余時間，練習幼兒歌曲鋼琴彈唱。力爭每個教師都能夠對幼兒階段的歌曲熟悉并自彈自唱，對歌曲的風格把握準確。彈唱評價分為abc三個層次，以此促進教師積極勤練基本功。

　　繼續(xù)開展教學教育案例研討活動。我園一直利用“東苑”博客的平臺進行教師教育教學案例研討。一直以來，我們教師都能夠根據(jù)自身的教學實踐，在工作中發(fā)現(xiàn)問題，在自己先反思的基礎上，提出進一步的思考，讓全園同事都參與到研討中來。但是在以往的研討中，我們發(fā)現(xiàn)很多交流的意義不是很深刻，不能從理論上進一步驗證實際案例。還有的老師由于各種原因，不能及時或者深刻反思，使得案例研討的效果不是很大。因此，本學期，我們做了一個調整。案例研討這個活動的案例來源，可以是自己工作遇到的自己不能解決的的；也可以是自己在平時學習的過程中看到的好的案例。如此希望教師在案例研討活動中能夠獲得更深遠的收益。

　　3、教研活動常規(guī)工作開展。

　　一課三研是我園傳統(tǒng)的基本教研活動。本學期還是要扎扎實實開展好一課三研活動。根據(jù)教師的實際情況，在自己選題的基礎上，發(fā)揮群策群力的功效，讓教研活動的主陣地牢牢扎根在課堂。充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的素質，促進教師間的.互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭取在教學改革的領域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。經驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己的教學上逐漸走向成熟。切實做到以課堂促進教育教學，以課堂提升教師的教育教學水平和素養(yǎng)；錘煉教師教學基本功。

　　5、加強教育常規(guī)管理，提高教育教學質量。

　　教研是教學的源泉，是教改的先導，是教育深化發(fā)展的內部機制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識和創(chuàng)新精神，要全面貫徹教師與幼兒互為主體，提高幼兒能力和形成正確的價值觀、情感、態(tài)度為主旨的要求。在做好教學常規(guī)工作的基礎上要突出重點、亮點，多思考、找不足，初步推進教學方法的改革，大力提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的教學方法，使幼兒積極主動地參與到活動中。根據(jù)我園實際，針對性的制定教育計劃、周計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W行為。

　　6、加強科學育兒的理念。以家長工作為抓手，發(fā)揮家園共育的最大能量。

　　本學期在教科方面我們繼續(xù)開發(fā)家長工作的微型課題研究，以科研促教。不斷加強家園聯(lián)系工作，有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動，如：家長講座、家長會、全面家訪、家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長開放日活動等；豐富家長工作的內容和方式：發(fā)放家長問卷調查表，根據(jù)反饋情況調整改進工作；開展家園運動會、親子游戲活動、家教咨詢等活動，促進家園共育。

　　四、本學期基本工作安排：

　　八、九月份：

　　1、做好備課班工作，按要求制訂各類計劃、環(huán)境布置、備課，做好開學報名工作。老師進行對新入園幼兒的家訪。

　　2、制定教科研工作計劃。

　　3、制定作息時間與教學活動安排表，制定課程安排計劃。正常開展教學活動與游戲活動。建立良好的常規(guī)。

　　4、參加市教研工作會議，傳達相關精神與要求。開好一次園教科研期初工作會議，部署本學期的教科研工作。

　　5、各班編排新操，早操活動正常。

　　6、一課三研活動，教師案例研討。教師基本功競賽。

　　7、關于教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等的節(jié)日教育。

　　8、教學工作月檢查

　　十月份：

　　1、組織幼兒秋游，組織幼兒進行各項秋季觀察活動，結合季節(jié)特征進行環(huán)境創(chuàng)設。

　　2、舉辦家長開放日活動。

　　3、參加片研討活動。

　　4、十月份一課三研。教師基本功競賽。

　　5、家長工作課題研究內容確定并開展。

　　6、月末工作檢查。

　　十一月份：

　　1、園際交流活動

　　2、十一月份一課三研活動。教師基本功競賽。

　　3、11·9消防知識宣傳活動。

　　4、家長工作課題研討活動。

　　5、半日活動常規(guī)檢查。

　　6、月末工作檢查

　　十二月份：

　　1、加強冬季各項活動的開展。

　　2、十二月份一課三研活動。教師基本功競賽。

　　3、參加市課堂教學展示活動。沙洲片教研活動。

　　4、開展“迎新年”幼兒講故事比賽。

　　5、月末工作檢查。

　　一月份：

　　1、完成對幼兒發(fā)展測試，記錄齊全。幼兒素質測評，評優(yōu)。

　　2、做好各項工作小結。

　　3、做好本學期的資料歸檔工作。

　　4、期末相關考核的準備工作。

教研工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以市教育局和教科院教育管理與質量評價標準為指導，以打造魅力新市直學校為目標，堅持服務學校、科研強校、教研興校，努力推進教育教學改革，加大課堂教學改革力度，不斷強化教育科研，堅定不移地走“科研興校、質量強校”之路，努力開創(chuàng)我校教學教研工作新局面。

　　二、教研工作目標

　　1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動;

　　2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干;

　　3、依托遠程教育資源，提高教研成效。

　　三、重點工作

　　1、緊扣“質量”，開展各項專題研究活動。

　　2、積極開展校本研訓活動，抓教師“基本功”訓練。

　　3、在“常規(guī)教學”活動中抓好課堂教學模式改革與創(chuàng)新的專題研究。

　　4、在“十月教科月”活動中抓好學生學習質量的'提升。

　　四、工作措施

　　1、進一步規(guī)范教學行為，加大教學管理力度。

　　(1)充分落實層層負責，校長中層干部管學科，蹲班級，分工負責抓好常規(guī)教學管理工作。

　　(2)認真貫徹執(zhí)行《XX市中小學教研工作常規(guī)》進一步規(guī)范教師的教育教學行為。

　　2、認真落實教學常規(guī)，務實有效地開展集體備課活動。

　　切實抓好每周一次的集體備課和專題研討活動。做到計劃落實，記載真實，活動務實、求新，有特色，見效益，出成績。

　　3、積極開展十月教科月活動，進一步提升教師素質。

　　(1)在“十月教科月活動”中抓好“信息技術與學科整合”、“學記語文課堂教學研究”、“綜合實踐活動課程教學研究”、 “健康課堂課題實驗”等工作。

　　(2)積極組織教師參加各級教育部門組織的各級各類比賽，促發(fā)展，出成果。

　　4、組織師生開展多項活動，積極創(chuàng)建書香魅力校園。

　　(1)組織教師開展讀書交流活動，創(chuàng)建學習型教師團隊。

　　(2)以學生“讀書節(jié)”活動為契機，開展口頭作文與書面作文比賽，口算與思維訓練等活動，提高學生的語、數(shù)水平。

　　(3)重視豐富學生素養(yǎng)，抓好學生的課外閱讀、課間操等。大力開展學生各級各類競賽活動，如讀書節(jié)、數(shù)學口算與思維訓練、英語單詞聽寫、語文百字聽寫比賽等活動,，讓學生的綜合素質在活動中得到提升。

教研工作計劃 篇4

　　一、工作目標

　　1、20xx年我園教研工作依據(jù)市教研大組工作計劃及新《綱要》精神，結合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學的研究，促使教師在教育教學上有個整體的提高。

　　2、培養(yǎng)新教師為重點，以老帶新來提高教師的整體素質與水平。形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學，使幼兒園的教育教學工作真正發(fā)揮實效。

　　3、通過理論學習、觀點報告、實踐操作、互相研討、參觀學習等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。

　　二、教研重點

　　1、深入學習新《綱要》，用新《綱要》精神指導實踐工作。

　　2、全面開展教育教學的教研工作。

　　3、豐富主題變化的

　　活動環(huán)境，積極開展區(qū)域活動。

　　三、內容及措施

　　理論學習

　　1、抓好《綱要》的學習，提高教師素質。組織全體教師深入學習綱要，領會其精神實質，并依據(jù)其指導思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際，制定教育計劃和組織教學活動，促進幼兒全面、主動發(fā)展，并要求做到學習有記錄，學習之后有心得體會，有具體落實。

　　2、學習有關主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設等方面的理論性的文章。開展有關主題活動的研討交流，以及各班的評比活動

　　3、為了進一步提高教師的教學能力，并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則，要求教師每人每月兩篇教育筆記或教育反思，一個月一篇讀書筆記。

　　青年教師培養(yǎng)

　　1、通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學工作質量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學習，不斷改進，共同提高。

　　2、積極組織參加市各項學習、培訓活動。

　　3、鼓勵青年教師參加高一層學歷的進修。來提高自己的專業(yè)水平。

　　4、三年以下的新教師開展公開教學活動。

　　特色活動

　　1、社會交往的特色活動---社會化、生活化、游戲化。

　　2、提高幼兒身體素質---幼兒體操的開展。

　　四、行事歷

　　三月份：

　　1、新課程培訓。

　　2、班召開家長會。

　　3、全體教師業(yè)務學習。

　　4、托嬰一體化的.研究培訓工作。

　　5、教代會的召開。

　　四月份：

　　1、“家園共建”年，教師排練各班的家長節(jié)目。

　　2、每位教師寫教育教學案例參加杭州市的評比活動。

　　3、全體教師業(yè)務學習。

　　4、三年以下的新教師開展公開課。

　　五月份：

　　1、部分教師參加杭州市民辦幼兒園教學觀摩評比活動。

　　2、部分教師參加：“城鄉(xiāng)手拉手走進新綱要”的研討、展示活動。

　　3、開展家長和幼兒：“手工制作”大比拼。

　　4、參加省體操比賽。

　　5、全體教師業(yè)務學習。

　　六月份：

　　1、參加園本教研園本培訓研討在昌北中心幼兒園。

　　2、幼兒手工作品義賣活動。

　　3、春風活動，去青山湖福利院慰問孤兒。

　　4、全體教師業(yè)務學習。

　　七月份：

　　1、參加杭州市新綱要培訓。

　　2、園報的編排工作。

　　3、全體教師業(yè)務學習。

　　4、幼兒發(fā)展評估匯報。

　　5、做好學期結束工作。

教研工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　本著“堅持各領域均衡發(fā)展，堅持以幼兒發(fā)展為本”的原則，增強“從問題出發(fā)、直面現(xiàn)場困惑、追求教研實效”的意識，開展“教師的自我建構、團隊的互動研究”，著眼于幼兒園一日活動中保教質量的提升，聚焦幼兒園開展的新課題研究——開放性閱讀活動的案例研究，創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境與閱讀氛圍，深化幼兒園特色課程和特色文化建設，形成“人人要研究、人人會創(chuàng)新、人人有收獲“的研究思路，從而在研究中提升不同層次的'教師專業(yè)化水平，促進幼兒園教育教學質量的提高。

　　二、工作要點

　　（一）明確課題目標，開展個人課題研究。

　　組織實施新課題“開放性閱讀活動的案例研究”，進一步明確課題目標，做到人人心中有方向；緊緊圍繞新課題內容，做到人人研究有領域；努力學習課題指導理論，做到人人操作有方法；真實面對閱讀教育現(xiàn)場，做到人人實踐有創(chuàng)新。全園發(fā)動，以不同年齡段研究為橫截面，以開放性閱讀材料、開放性閱讀途徑、教師指導策略為縱向面，縱橫交錯形成一張立體的開放性閱讀活動案例研究的網，在不斷的織網過程中逐步形成我園開放性閱讀活動案例。這學期為課題初期工作，主要完成以下三方面工作。

　　1、明確課題目標

　　課題目標是每個教師實施課題研究的指路明燈，是課題研究中的終極目標，所以在這學期中需要進一步明確課題目標，做到人人研究有方向，在研究過程中能始終明白自己在研究什么，為了什么而研究，研究后要達到什么效果。在明確課題目標中我們將進行課題目標解讀、課題目標大家談等活動幫助教師明確課題目標。

　　2、制定課題調查問卷

　　組織教師根據(jù)課題需要，針對班級幼兒閱讀情況、家長閱讀態(tài)度、經驗、家庭背景、家庭閱讀氛圍等設計調查問卷，在兩個月內完成調查問卷工作，做好分析整理工作，并引導教師根據(jù)本班調查問卷情況，尋找問題所在，制定自己課題研究內容。

　　3、制定各人研究內容

　　緊緊圍繞新課題內容，制定各人研究內容，做到人人研究有領域。開放性閱讀活動的案例研究中，每個教師可以開放性閱讀材料、開放性閱讀途徑、教師指導策略這幾大塊中選擇自己適宜的子課題，可以不拘一格，大膽選擇，自主創(chuàng)新，

　　4、加強閱讀環(huán)境創(chuàng)設

　　根據(jù)本班調查問卷情況，加強閱讀環(huán)境創(chuàng)設，彰顯班級閱讀特色，建立閱讀互動區(qū)，進一步營造閱讀氛圍與閱讀文化。

　　（二）加強教育教學實踐研究，提高教師教科研能力。

　　1、師徒結對活動自覺化計劃化經常化

　　我們將繼續(xù)開展師徒結對活動，增強互相聽課機會，師徒結對活動自覺化計劃化經常化，從而為新老教師搭建一個相互學習、共同發(fā)展的平臺，引導新教師專業(yè)快速成長，體驗成功，進而促進學生成長。通過結對幫扶的形式，進一步發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的作用，為青年教師提供幫助，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎。希望結對幫扶的新老教師在互幫互學、互敬互愛中同成長，共進步、齊發(fā)展，真正實現(xiàn)教育教學藝術、教育管理能力和教育科研水平的“雙贏”活動，更利于孩子學習。

　　2、組織學習課題實施科學方法

　　在教研活動中以集體組織大家學習有關課題實施有關科學方法，引領大家用科學的方法開展課題研究，更好地促進教師專業(yè)的研究能力。

　　3、開展音樂領域學習及練兵活動

　　這學期將響應常州市教研室要求，將以音樂領域活動為抓手，開展音樂活動練兵，促進青年教師基本功鍛煉。

　　4、開放性閱讀活動示范案例開放活動

　　本學期將有針對性地有示范性的開展開放性閱讀活動案例研究活動，起到一石激起千層浪的作用，以給大家以研究的思路與參考，為后面的研究起到領航作用。每一年級組將選派一個活動參加。

　　（三）增強幼兒園一日教育規(guī)范研究，注重教師常態(tài)教學有效性。

　　精心安排好幼兒一日活動，強化一日活動質量意識與規(guī)范意識，注重各類游戲活動的開展，做到動靜交替，室內與戶外活動交替，注重教師常態(tài)教學的有效性。

　　1、周二下班聽課

　　處理好課題研究與常態(tài)教研的關系，真正把研究成果轉化為尋常時刻的保教質量。利用周二上午進班看課和游戲，了解各班課程實施，加強開放性主題活動實施中的過程指導。

　　2、開放性主題活動實施引領

　　組織年輕教師學習有關主題實施方法，引領年輕教師采用說故事的形式說主題實施，引導教師加強“四個一”，即：讓每一面墻飾都能與幼兒互動；讓每一個區(qū)域活動都能促進幼兒的有效學習；讓每一個領域的教育活動都能支持和引導幼兒主動學習；讓每一個生活環(huán)節(jié)都盡可能成為教育契機，讓兒童的學習看得見。

　　3、提升一日活動教育質量

　　強化一日活動的規(guī)范意識和質量意識，抓游戲促活動，根據(jù)主題實施設置區(qū)域，開展相應的游戲活動，做到動靜交替，室內與戶外活動交替促進幼兒全面均衡發(fā)展。

　　4、 年級組教材分析

　　每周四為幼兒園備課活動，在備課中可由書面?zhèn)湔n向交流備課轉換，有同一年級組教師先自主選擇教材，再分析教材，深入了解教材，并根據(jù)本班情況進行調整教材，創(chuàng)新教材，以便跟上時代的脈搏，使年級組備課能真正做到利用團隊的力量選擇好教材，理解教材教育教學重點，更適宜于班級兒童的需要，從而提高教師把握教材能力。

　　這學期中我們將充分發(fā)揮每位教師的能動性，提倡自主教研，互助教研，快樂教研，在自主中創(chuàng)新，在互助中促進，在教研中提高，能更好地運用與創(chuàng)新于我們的教學實踐，到暑假中我們能撰寫出更多有質量的論文，獲得更多的教研成績。

　　四、各月活動安排

　　2月份

　　通教研計劃

　　分析各科教材

　　課題目標大家談

　　借鑒或設計完成課題實施調查問卷

　　3月份

　　各班主題活動交流

　　學習音樂教育目標

　　全園閱讀調查問卷

　　問卷分析交流

　　4月份

　　音樂推薦研究活動

　　確定子課題方向與計劃

　　幼兒在園一日活動質量提升交流活動1

　　音樂練兵活動

　　5月份

　　參加市音樂練兵活動

　　學習課題案例研究法

　　子課題計劃交流驗證

　　幼兒在園一日活動質量提升交流活動2

　　6月份

　　各班主題活動與開放性閱讀活動整合交流活動

　　子課題實施情況交流

　　開放性閱讀實踐開放活動

教研工作計劃 篇6

　　一、本學期的工作重點：

　　(1)用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

　　(2)每個月進行一次教師討論活動，會議時間在半個小時之內，主要討論在教學中的一些難點，共同研究教學技巧，分享教學亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強教學質量。

　　(3)針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

　　(4)對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學技巧，提高教學能力。

　　(5)組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽，例如健美操比賽等活動。

　　二、主要工作及措施

　　1、以新《綱要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

　　(1)在教研內容上，注重實際性，實用性。

　　園長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論;對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的`經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。

　　(2)在教研方式上，注重開放式、互動式

　　緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結對子”的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

　　(3)在指導策略上，注重自主性，互助性

　　為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，教師認真組織，組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

　　2、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

　　(1) 規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導與檢查。

　　本學期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

　　(2)開展各項有趣的活動，嘗試構建適合本園的園本課程，教師豐富課堂，讓活動生動有趣，符合孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學有所得，在快樂中成長。

　　(3)堅持理論引領。

　　在園本課程的建設過程中，我們必須以《綱要》和《細則》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

　　(4)以不同年齡班主題活動的內容選擇為研究對象，開展教學活動研究。

　　嘗試開展全園性的主題活動，以《細則》為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內容與形式，并及時進行整理記錄。

　　(5)注重教育環(huán)境創(chuàng)設的合理性和實效性。

　　為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進環(huán)境與教育內容的有效結合，我們將開展各班環(huán)境布置設想和研討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設的設想，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

　　3、開展班級交流活動

　　開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。

　　三、以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業(yè)素質。

　　(1)針對園內年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

　　(2)鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水水平，強化自己，建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。

　　(3)加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，

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