關于教研工作計劃7篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候認真思考工作計劃如何寫了。估計許多人是想得很多，但不會寫，下面是小編為大家整理的教研工作計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教研工作計劃 篇1

　　為圓滿完成本學期的各項教學教研工作，切實轉變教育教學理念，扎實推進素質教育。落實科研興教、科研興校戰略，提高課堂教學水平和效率，創造性的開展工作。探索教學常規管理的新思路、新方法。特制定下計劃。

　　一、指導思想

　　本學期教研工作以深度推進素質教育為工作重心，以教生發展為根本，以教科研為手段，以課題研究為抓手。加強對課程與教材的研究，加強對教法與學法的研究，加強對課堂教學的研究，。

　　要求教師在認真學習課程標準、教材和《課型范式與實施策略》的基礎上，深化對科學探究本質要義的理解，突出學生的探究活動，活化科學探究在課堂教學中的表現形式。教學中要注重學習過程的體驗，注重思想方法的掌握，注重實驗技能的培養。教研活動要著力研究課堂教學中存在的具體問題，積極探索教學規律，幫助教師在課改實踐中不斷提高教學水平和對課程的理解能力，提高教學的質量和品位。

　　二、工作重點

　　1.在認真貫徹落實《常州市中小學學科教學建議》的基礎上，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。嘗試“同題異構”多元化教學設計以及個性化教學實施，倡導教學品味多元風格。同時逐步建立起以學生的發展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體系。

　　2.以小課題研究作為抓手，組織教師開展主題研究，進一步完善教師指導下的學生自主學習教學模式，進一步積累課型范例。開展多種形式的'說課、觀課和議課活動，以“研究課”引導日常教學，以“常態課”促進教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和課堂教學能力。

　　3.引導廣大中小學教師深入開展“e學習”的研究，通過多種形式，引領廣大中學物理教師加強理論學習和專業進修，并要求教師按照各自的需求和興趣，積累資料，構建自己的教育資源庫。同時要求教師提高實驗技術素養和信息技術素養，促進信息技術與學科教學的有機整合，不斷提升教學效益。

　　4.積極參與省教研室“教學新時空”在線學習和同步教研活動，拓寬老師參與交流和研究的路徑和平臺。

　　5.加強對中考改革的研究。組織教師在學習課程標準的同時，總結回顧20xx屆畢業班教學工作的得失，探討和研究20xx屆中考命題的思路及相應的教學策略。

　　三、主要活動

　　九月：

　　1.組織參加20xx中考試卷分析與研討。

　　2.及早組織安排本組教師開展各項競賽輔導工作。

　　十月：

　　1.推進我組教師參加的三個不同級別的課題研究，尤其做好本組小課堂研究，協助教科室做好課題結題的材料收集與成果展示工作。集思廣益預設新課題。

　　2.組織參加省E學習教學研討活動。

　　3.積極組織參加常州地區初中聯校教研活動。

　　十一月：

　　1. 推進“青藍工程”，協助呂宏老師在本校開設區級課題探究課。

　　2. 組織參加各類教學基本功競賽。

　　十二月：

　　1.積極組織本組教師參與學校間“同題異構”教學交流活動。

　　2.組織參加區20xx優秀論文評比活動。積極組織參加20xx年江蘇省教育學術年會。區中化會理事活動。

　　一月份：

　　1.搞好期末復習與學期評價、調研測試工作。

　　2.進行學期工作總結，部署下學期工作。

教研工作計劃 篇2

　　為進一步貫徹落實市教育局教研工作精神，創設校際間交流溝通的平臺，建立以教師為研究主體，以促進學生健康、主動發展和教師專業成長為宗旨的教研制度，根據上級的有關文件精神，制定本片區教研工作計劃，具體如下：

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針、政策，提升我市的教育教學水平，在市教研室領導和指導下，片區內學校密切配合和協作，依托新課程改革的平臺，有效整合我片區的教學資源，充分發揮片區骨干教師在課程改革中的學科引領作用，全面實施有效課堂教學，有效促進學生全面發展，全面鍛煉和提高片區教師的專業水平，從而進一步提升片區的教研工作水平和學校教學質量。

　　二、工作目標：

　　1、深入調查研究與研討片區教學實際情況，立足實際，制定切實可行的`片區教研組工作計劃、目標和工作措施。

　　2、加強片區內各學校協作與交流，充分挖掘片區內可運用資源，服務與指導本片區教師的教學工作。

　　3、以圍繞有效課堂建設為中心，以教研組建設為平臺，引導教師學習課標、研究教材，研究教法與學法，促進片區內各校教學質量的發展。

　　4、及時整理片區內聯組教研活動資料，建立健全活動檔案，并及時上交相關資料和向教育局教研室匯報活動情況。

　　三、片區教研領導小組

　　根據市教育局精神，我們將成立片區教研領導小組：

　　組長

　　副組長

　　成員：本片區內學校分管教學的副校長、教導主任及分管學科負責人。

　　四、片區教研活動模式

　　1、集體備課。本片區將倡導集體備課，以集合智慧，形成優勢，提高教學水平。

　　2、校際聽課。通過聽課，交流對有關理念的理解和實踐經驗，著重探討如何解決問題。校際聽課模式：預約——聽課——評課——反思。

　　3、校際互訪。為研究解決問題而同有關學校的教師發出邀請或訪問的請求。校際互方模式：預約提問——準備解答——課堂展示——集體探討。

　　4、校際同行。同學科之間，資源共享，廣泛交流，整體提高。校際同行模式：發起話題——即時解答——共同研討——整理共存。

　　5、召開論壇。校長、班主任、教研組長等針對教育教學工作實際中的問題或困惑進行探討。

　　6、聯合科研。

教研工作計劃 篇3

　　結合去年縣內所有小學教研工作計劃所取得的成果及不足之處，2xxx年，我縣全部小學教研工作要新上一個臺階是我們工作的目標。全縣小學教研工作計劃要緊緊圍繞教育事業發展的中心工作，堅持以加強教學管理、規范教學行為、提升課改實施水平、全面提高教學質量為重點，提出以課題研究為牽動，充分發揮教研部門管理、研究、指導、服務的職能，積極開展校本教研制度的研究與建設，嘗試新課程下教學質量的評價改革，探索教研工作新模式，促進全縣小學教學工作計劃與管理工作再上新臺階。 我們將全縣2xxx年教研工作計劃分成以下內容：

　　一、深化教研方式改革，實現教研工作上水平

　　1、加強引領作用，服務一線教師。

　　各學科教研員要加強自身學習，真正成為本學科最新教學理念和教學方法的帶頭人，將小學教學工作計劃詳細化，并努力改變教研工作的策略和視覺，多調研，勤思考，最大限度地調動學校領導和教師的課改積極性，做好各項服務工作。在引領和指導時，要逐步由單向指導向共同研討轉變。倡導一種與一線教師和學生平等對話、交流，積極互動的方式，及時了解師生對新課程的需求，學校領導與教師對新課程的理解、困惑與困難，及時調整課改實施策略，改進學校教研工作計劃。從服務的范圍層面上，要努力使教研的注意力實現“三個轉變”，即由關注教師的技術熟練取向向文化生態取向轉變，由關注城區學校的發展向城邊學校和薄弱學科的提高轉變，由關注個別教師的指導向學科教研組建設轉變。同時還要深入研究現在孩子的學習心理、學習環境和學習方法，指導教師的教學不斷適應學生的學習需要。

　　2、加強制度建設，指導校本研修。

　　課程改革是一項系統工程，需要協同作戰，科學管理。課改的科學管理首先是要抓好組織建設與制度建設。為保證課改的'順利進行，縣教科研中心決定建立三個層級的評估體系，使全縣各學校有一個教研奮斗目標。第一層級為先進教研組的評估，第二層級為先進校本研修學校的評估，第三層級為先進課改學校的評估。以上三個層級的評估體系互為聯系，層層提高。本學期在建立并完善學校教研組與區域教研組的基礎上，在2xxx年學校工作計劃中著重開展縣級小學規范教研組的評選工作，計劃對學校的各類教研組在自我申報評估的基礎上進行抽查考評。同時計劃制訂與落實《象山縣中小學校本研修制度建設的指導性意見》，改進和完善以校為本的教研制度和工作方法，建立適應新課程和教師發展的民主、開放有效的教研機制。要把校本培訓融入校本教研，把課例展示、文本研讀、診斷反省、課題研究、問題答辯等教研模式與校本培訓結合起來，以校本培訓促校本教研，以校本教研促教師專業成長，形成借課改優勢提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。各教研員要加強城鄉之間交流，校際之間協作，發揮區域教研工作的領引作用，使課改成功經驗互通互惠，共同發展。

　　實施新課程的一切教研工作，都要求重效果、重提升，使教研活動向縱深發展。教研工作要始終抓住課堂這一課改主陣地，關注學生學習中的典型性問題，逐步實現教學方式和學習方式由形式的變化向內涵發展。本學期要著重落實的幾項教研工作是：

　　（1）、開展課改實驗教師“四個一”活動：

　　①、每個月向教研組提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；

　　②、每學期結合新課程學習與實踐撰寫一篇教學案例或教學論文；

　　③、每學期上一節校級研討課；

　　④、每學期編制一份試卷或嘗試一種評價辦法。

　　（2）、繼續組織開展教學論文與教學案例的縣級評比活動，并對具有典型性的論文與案例進行上網交流或推薦發表。

　　（3）、在加強校本教研指導的基礎上，要組織“323”師訓工程中的高、中、初級研修班學員和師徒結對中的有關教師開展區域聯合教研活動，縣新課程實驗學科指導小組要加強對各種區域聯合教研活動的業務指導。

　　3、加強總結反思，推進課程改革。

　　要想進一步提升全縣小學課改實施水平，必須走一個實踐、反思、再實踐、再反思的循環上升過程。因此，各校要對上學年的課改實驗工作認真進行一次全面性的梳理，總結實驗工作經驗，整理典型個案資料，分析研究存在的問題，提出應對策略，并組織相應的專題活動，讓教師在參與活動中達到“聽懂的要能悟出來，看明的要能做出來，會做的要能說出來，講出來的要能寫出來。”進一步推動下一步的課改工作，為明年上半年舉辦全縣基礎教育課程改革實驗巡禮活動作好充分準備。巡禮活動的大致內容與形式如下：

　　（1）、對課改實驗兩年來的工作進行較全面的總結。總結課程改革實驗過程中校本研修制度建設與實施情況，校本課程、綜合實踐活動課程的開發與實施情況，教學評價改革情況，新課程實驗中碰到的困惑和問題以及解決這些問題的建議和對策。

　　（2）、對課改實驗進行展示活動，如：

　　①各校新課程實驗展板展示活動；

　　②舉辦“我與新課程實驗”的校長、教導主任和教師論壇；

　　③校本課程開發與實施成果展示和專題研討；

　　④中小學校本研修制度建設專題研討；

　　⑤綜合實踐活動課程實施成果展示和專題研討；

　　⑥新課程優秀課堂教學評比和展示活動。等等

　　（3）、編印一些象山縣新課程實驗專輯

　　（4）下學期準備評審通過并由教育局出面表彰第一批縣校本研修示范學校和第一階段課程改革實驗先進學校。

　　二、繼續抓好過程監控，實現教學管理上規范

　　2xxx年為象山教育教學管理年，各學科要按照學生身心發展的特點與學科教學規律，建立教研教學常規管理制度，切實抓好每一學科教研教學與管理過程。

　　1、建立與完善各學校教研組和學科區域教研組，并探索各類教研工作的目標、任務和運作機制，充分發揮骨干精英組成的教研工作團隊作用，加強新課程教學動態性與有效性研究，積極推動學校教研組與區域教研組開展有研究價值的專題式教研活動，努力形成教學、教研、教科“三教”一體的教學管理新局面。

　　2、對各類小學的教研教學視導是教研處的重點工作之一。視導工作要長線過程監控與短線調研、定校與隨機、定時與不定時，一般與重點相結合。要認真準備視導學校的反饋意見，使學校真正體驗到視導效益。

　　規定每周二為教研集中視導日，十月份為教研集中視導月。根據各學校各學科教研組提出的新課改問題，由各教研員自行組成聯合小分隊，深入學校開展聽課調研指導等工作，同時對學生前一階段的學習效果要作當面測試。

　　3、進一步加大考試評價的內容和形式的改革，堅決改變以往將考試游離于學生學習過程之外和凌駕于學生學習過程之上的做法，逐步形成將學生的考試納入學生的學習過程之中的習慣。應克服開放性考試“太麻煩”的思想，真正確立義務教育階段小學的各類評價是促進學生學習和發展的理念。評價形式分為筆試、面試（口試、動手操作）、成長記錄袋等。本學年的小學畢業考試將在上學年改革的基礎上作相應調整，新學期工作計劃主要是開展四年級學生綜合素質抽測調研，抽測范圍與具體辦法另行通知。

　　為貫徹落實新課程評價的理念與要求，本學期各校期末考試結束后，對上送的小學期末試卷設計進行一次評選活動。

　　三、完善縣教壇新秀評選方案，完成縣第九屆小學教壇新秀的評選工作。

　　縣第九屆教壇新秀的評選，將以縣第八屆教壇新秀評選辦法為基礎，根據市縣教育局的政策要求，結合本縣實際，嚴格做好縣教壇新秀的評選過程，努力保證縣第九屆小學教壇新秀的評選工作做到公平公正。具體評選辦法另行通知。

　　四、繼續做好新課程小學一、二年級和三、四年級部分學科的學科培訓工作與縣“323”教師培訓工作。

　　五、探究現代信息技術環境下的教研工作創新，實現從“精英教研”向“大眾教研”的轉變。

　　（1）、要加強網上新課程教學資源建設，嘗試在微格網絡教室中開展全縣性學科教研活動。

　　（2）、嘗試開辟“教師互動教研區”，組建一支由骨干教師參加的各上互動教研版主隊伍，引導教師及時地在網上開展教學反思、教學敘事及互動教學研究活動，促進教師專業成長和提升生命質量。

教研工作計劃 篇4

　　一、工作思路

　　本學期職教文化課教研工作將以省教學大賽為抓手，加強中心組教研，倡導“一師一項目”，認真組織好新一輪課堂教學評比，同時加強各學科校際交流協作、資源共享、智慧碰撞，進一步對省學測做好分析研究，并反饋于教學過程，提升教師業務能力，提高課堂教學質量，為學生形成較高的人文素養、職業素養以及職業發展能力提供更多服務。

　　二、主要工作

　　（一）以中心組教研為中心，搭建教研評融合三維網絡

　　新一屆職教文化課中心組的籌建圍繞學測、科研、大賽三個緯度首次增設教學設計、命題指導、微型課題、微課程四個小組，旨在加強教學研究、課題攻關、大賽備賽等工作環節的全市引領，凝心聚力，提升整體業務素養。

　　1德育、語文、數學、英語、計算機基礎、體育等分學科開好開學中心組教研活動，做到計劃先行、分工合理、任務到位。

　　2充分發揮好兼職教研員和中心組組長工作主動性，凸顯各學科教研特色。

　　3調整各學科中心組QQ群，借助網絡平臺，拓展教研時空。

　　4以各學科中心組為依托，做好學測調研、大賽評比、科研課題等相關工作，彌補專職教研一人多科粗線工作現狀，力爭使各項主題活動精細化。

　　（二）繼續以省學業水平考試為推進器，提升文化課課堂教學質量

　　中等職業學校學業水平考試是提高職業學校教學管理水平和保證教學質量的重要舉措，本學期將組織各學科中心組做好首屆學業水平考試情況研討工作，改進教學方法，提高教學質量。

　　1繼續規范文化課課堂教學，從課時的開足、大綱的執行、教材的使用等教學管理常規入手，通過教學常規工作檢查活動了解掌握各學科教學情況，確保我市職業學校按照教育部頒布的教學大綱開足開齊開好德育、語文、數學、英語、計算機應用基礎等各項文化基礎課程。

　　2 組織各學科中心組對20xx年中職學業水平考試情況進行研討分析，總結得失，及時反饋，指導教學。

　　3 及時傳達20xx年學業考水平考試相關信息，組織和參與相關學科省學業水平考試大綱和題庫的研討、完善工作。

　　（三）以教學大賽為抓手，提升教師教學能力，提高教師信息技術應用水平

　　教學大賽定位于將仰望星空的理念扎實地落于課堂教學過程，本學期將把教學大賽作為年度常規工作，開學即始，重培訓、抓過程，切實落實“一師一項目”，普遍落實，重點培育，使更多的教師在大賽中教有所思、學有所得、賽有成就。

　　1關注各校教學大賽校賽工作，力爭提高市賽各校參與度。

　　2根據國賽、省賽文件精神，及時制定市賽方案，認真組織好市賽工作，科學選拔省賽選手。

　　3做好省賽選手作品的后期修整與應賽培訓工作。

　　（四）以省教學大賽優秀作品巡講活動為引子，全面啟動職教教師培訓工作

　　教師培訓是教師業務提升的重要渠道，本學期開始將借助省教科院職教研究所和江理工的`專業資源對我市職教教師展開以點訓為主的多形式多渠道業務培訓。

　　1利用當地資源，組織部分教師參加江理工職教相關師資培訓班。

　　2組織好省教學大賽優秀作品巡講活動xx站的培訓活動。

　　3做好教學大賽各項目的點訓工作，建立三年輪訓梯隊，擴大培訓面，增強培訓有效性。

　　（五）以教學開放日為契機，加強 “五課”教研平臺建設

　　“五課”教研工作既是對教學規范的回歸和落實，又是對常規工作的超越與提升，本學期將繼續圍繞各校教學開放日活動，繼續做好“五課”教研主題活動，及時貫徹職教教學改革精神。

　　1認真組織好各校教學開放日中文化課的前期說課、點評、研討工作，使活動落到實處，并發揮最大效應。

　　2結合開放日活動，組織好本年度職教文化課優質課展示活動，并做好議課、評課工作。

　　3以新一輪省優質課大賽為引領，要求各校加強“五課”教研校本培訓，幫助掌握本學科教學改革和發展動態，深入進行新課程的研究，努力打造學科品牌教師。

　　（六）以省規劃課題、課改課題為主線，開展富有實效的課題研究

　　結合“一師一項目”工作，引導教師根據課程、教學及評價中的問題，積極開展教育科研，提高行動研究能力，轉變教學行為，使教學研究常態化。

　　（七）為基層職業學校提供課堂教學和教學管理診斷服務

　　（八）認真做好學期會考試卷命題工作及相關考務工作

　　（九）完成好上級領導布置的其他工作

　　三、日程安排

　　二月份：

　　1德育、語文、數學、英語、計算機基礎、體育中心組開學教研活動

　　2教學分管校長、教務主任會議

　　3公布教學大賽市賽方案

教研工作計劃 篇5

　　新學期開始了，為了更好地落實我們數學教研組的工作，讓我們的'教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：

　　一、目標：

　　1、提高教師的職業道德。

　　2、為教師們學習、交流、提高創設一個研討平臺。

　　二、措施：

　　1、嚴格執行備課制度，堅持課前備課并帶教案上課，嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。

　　2、教案的備寫要規范化，學情分析要到位。

　　3、教學目標，重、難點要明確，教學方法要具體，教具準備充分，教學內容、過程、作業、板書設計要合理，教學反思要有針對性。

　　4、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于20節。

　　5、教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學水平。

　　四、安排：

　　三月份：

　　1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃。

　　2、聽一、三年級的公開課并課后進行點評。

　　3、檢查教師教案及批改學生作業是否同步。

　　四月份：

　　1、聽二年級的公開課并課后進行點評。

　　2、復習整理以備期中考試。

　　3、檢查教師教案及批改學生作業是否同步。

　　五月份：

　　1、

　　2、

　　3、

　　4、 觀摩學習優質資源課件、案例。 聽四、五年級數學課活動。 數學知識競賽。檢查教師教案及批改學生作業是否同步。

　　六月份：

　　1、聽六年級數學課和評課活動。

　　2、檢查教師教案及批改學生作業是否同步。

　　3、整理總結教研組工作。

教研工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　堅持以新課程的深入實施為契機，以提高教學質量為中心，以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，以優化課堂教學為突破口，以不斷促進師生發展為根本，進一步探索我校教學質量持續快速發展的教學教研新路子。

　　二、目標和任務

　　1、通過教研培訓，使教師徹底轉變觀念，提高執教水平，提升教師素質。

　　2、通過全校性的專項教研活動，使每位教師都能主講教育理論和教學實際相結合的典型案例講座，進行行動研究，使每位教師能上示范課、優質課。

　　3、通過教研，使每位教師所教學科在各級各類調研考試中提高教體局所下各類指標數的完成率，確保學校質量穩步提高。

　　4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動的具體實施。

　　三、主要工作及措施

　　（一）加強理論學習，提升教師的教育理論素養。

　　為了促進我校教師專業成長，使大批教師理論和實踐水平雙提高，進一步完善學習制度，加強學習管理。

　　1、采取集中學習和自主學習相結合形式進行。加強教育學、心理學等基礎理論和現代教育理論的學習，強化用先進的教育理論指導自己解決教學實踐中具體問題的意識。

　　2、采取靈活高效的方式進行學習交流，做到“四層次、三必須、兩有、一檢查”。即：在交流形式上分四個層次，每周一次全校理論學習交流，由全校教師輪流擔任主講人，每周一次教研組學習交流，每周一次網上學習，每周一次個人自主學習交流；在學習內容上做到三個必須，必須是先進的教育思想，必須與教學實際相結合，必須有利于提高教學效率；在學習管理上，要有學習記錄，有心得體會；每月檢查一次，和工資二次分配掛鉤。

　　3、嚴格控制教師在校辦公時間，確保學習研究有時間，并要求教師提高在校辦公的效率，引導教師勤輔導，常鉆研，不斷學習充電，提高自身素質。

　　（二）以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，優化課堂教學。

　　1、本期教研的工作重點是開展優化課堂教學活動。在認真學習《盧氏縣中小學“好課”標準》、《優化課堂教學的途徑和方法》以及山東杜郎口中學自主學習“三三六”教學模式的基礎上，結合本校實際情況創造性地開展優化課堂教學活動，最終形成具有學校、教師自身特色和風格的教學模式。

　　2、堅持每期一次的優化課堂教評比活動。評比追求一個“實”字：一看教學模式是否具有一定的理論依據，具有可操作性；二看是否真正經歷了實驗研究，經歷了實踐檢驗；三看教學效果是否好，是否具有推廣價值。

　　3、把三位一體教研活動和優化課堂教學有機結合起來進行。以教研組為單位，以“說、聽、評”三位一體教研活動為依托，針對教學實際，對照先進教學理論，反思自己的教學，研究解決優化課堂教學的問題，用辯證觀點對傳統的課堂教學進行揚棄，最終形成具有自身特色、風格和一定價值的`教學模式。

　　（三）全面落實課程標準

　　1、開展學習新課標、研究新課標、使用新課標活動。一是確保各科任教師每人一本新課標；二是要把“學、研、用”新課標作為學校對教師的一項重要檢查內容，列入日常檢查之中；三是要把“學、研、用”新課標納入教師達標活動之中。

　　2、繼續開展好中小學教師基本功達標活動。以此活動為載體，促使教師研究教材，掌握學科的思想方法和規律，為教師發揮主導作用奠定堅實的基礎。

　　（四）強化過程管理，走可持續發展之路

　　1、嚴格落實《盧氏縣中小學綜合評價方案》，把教師綜合考評和工資二次分配掛鉤，并且拉大檔次，建立激勵機制，調動教師干好工作的熱情，努力克服干好干壞差不多，干與不干差不多的負面影響。

　　2、繼續加強對各級質量目標的監管工作。學校通過階段測試、各類競賽、質量分析及師生座談等方式方法，促使各級質量目標的順利完成，走教育可持續發展之路。

　　3、抓好“四字”方針落實，促目標任務達成。掀起認真學習“四字”方針的新高潮，使學校領導、師生對“四字”方針的內涵、操作要領等方面做到心領神會、融會貫通;深化“四字”方針的落實。要把“四字”方針落實到各個年級，要做實、做細，貫穿學期始終，抓出成效。

　　4、抓考風，促教風、學風。采取有效措施，嚴肅考風、考紀，杜絕弄虛作假的不良習氣。

　　5、在抓好終結性評價的同時，突出過程性管理。認真組織各年級的周清、月考、期中考及初三模擬考，及時總結經驗教訓，查找問題所在，制定階段性目標措施。

教研工作計劃 篇7

　　20xx年第二學期開學伊始，在學校領導下各項工作有序開展。根據教務處安排和年初的教研計劃。本學期綜合組教研工作安排如下：

　　一、指導思想。

　　在新課程理念和新課程標準指導下，在素質教育的要求下，在區教研室有效教學的主題下，結合我校實際，有效落實教材理念，尤其是針對培養有愛國守法、明禮誠信的良好品質。讓綜合課程結合學校德育管理，興趣開發、情智培養重要手段。總之，在課程課堂滲透和學校活動感染下，讓學生的素養有所提高。

　　二、學期目標。

　　（一）總體目標：高效完成學校的各科考核目標；落實好部編教材與本校學生對接；提升課程趣味性，整合資源激發學生參與度。

　　（二）各科目標：

　　1、道德與法治：

　　（1）七年級：認真研讀和課標新教材，整合課程資源，落實新教材理念。讓新教材理念落地生根，結合實際組織課堂活動。

　　（2）八年級：落實法制教育目標，建構較全面的法律知識體系，樹立較強的法律意識。

　　（3）九年級：及時完成新課并鞏固。建構較全面的國情、國策知識體系，能關注國家大事，有一定的分析應用能力。

　　2、歷史：

　　（1）七年級：認真研讀和課標新教材，整合課程資源，落實新教材理念。讓新教材理念落地生根，結合實際組織課堂活動。

　　（2）八年級：初步樹立科學的歷史觀，掌握一定的中國近代、現代史框架。

　　（3）九年級：建構世界史的簡單框架，形成較成熟的歷史觀和價值判斷。

　　3、物理：

　　（1）八年級：掌握力和運動等主要內容。

　　（2）九年級：掌握功、能、電等重要內容。完成新課，鞏固提高。

　　4、化學：

　　（1）九年級：掌握常見氣體的`制取等內容。

　　三、具體工作：

　　1、落實各科基本知識體系教學。從各個學科的不同角度出發，整合課程資源，培養學生興趣，提升老師課堂管理水平，爭取讓學生建構基本的學科框架。通過新課、作業練習、課后輔導、月考等。爭取學生各科有所提高。

　　2、落實組內周期性教研活動。同種學科間周周聯系，相關學科間兩周有反饋，組內之間每月有交流。通過備課交流，課堂學習，課后反饋，讓學科間、班級間及時了解，不斷提高課堂教學效果。

　　3、落實校際間、校內外不斷學習機制。校內有同事的聽評互助，教研室安排有連片教研，也有對位學習機制（中考培訓和其他培訓）都是難得機會。積極認真參與，定會對學科教學有所助益。

　　四、具體教研安排：

　　教研活動時間：雙周星期三下午 4：20——5：00。

　　教研活動地點：會議室。

　　（一）九月：

　　1、討論制定本學期的教研工作計劃。

　　2、組織教師組內聽課，實施一次聽評課活動。

　　（二）十月：

　　1、認真學習《新課程標準》，并在組內進行交流，以指導教師的教學實踐。

　　2、組內組織一次優秀教師視頻觀摩活動，并在組內進行交流，分享心得。

　　（三）十一月：

　　1、期中教學效果檢測。

　　2、探討遠離生活時間的內容教學方法，以指導教師如何進行有效教學。

　　（四）十二月：

　　1、探討期末復習計劃安排，做好期末復習提升。

　　2、討論總結本學期的教研活動成果及改進措施。

　　（五）一月：

　　期末質量檢測考試，閱卷工作，試卷分析。

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