小學(xué)語文教研組工作計劃-小學(xué)語文工作計劃

時間：2021-08-20 12:09:27 教研工作計劃我要投稿

小學(xué)的語文教研組工作計劃推薦度：
小學(xué)語文教研組工作計劃推薦度：
小學(xué)語文教研組工作計劃推薦度：
小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃推薦度：
春季小學(xué)語文教研組工作計劃推薦度：
相關(guān)推薦

　　一、指導(dǎo)思想

小學(xué)語文教研組工作計劃-小學(xué)語文工作計劃

　　在基礎(chǔ)教育課程改革不斷深入的時刻，在新的學(xué)期里，我校語文教學(xué)仍然遵循課改的一系列原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實施《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》增強課程改革的使命感和責(zé)任感。加強我校的教學(xué)常規(guī)建設(shè)，加強我校的語文師資隊伍建設(shè)，不斷拓展語文教學(xué)的空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個孩子都接受良好的教育。

　　二、工作要點

　　（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。

　　1、新課程實施以來，很多教師在教育觀念上發(fā)生了新的變化，課程改革的理念開始被接受，并且融入到了實際的教學(xué)中，教師的角色也在發(fā)生著變化，開始關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng)，由傳授者變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，成為“平等中的'首席”。但是也還有部分的教師對新課程理念的認(rèn)識很淡薄，這就主要通過教研組的培訓(xùn)這種方式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，熟悉新教材的體系和特點。

　　2、加強校本培訓(xùn)。教研活動與校本培訓(xùn)結(jié)合起來做到專題化、系列化、經(jīng)常化。

　　（二）開展課題研究，注重實驗過程，追求研究實效。

　　1、認(rèn)真參與語文課改課題的研究和管理。對校本課程的開發(fā)、語文綜合性學(xué)習(xí)、作文教學(xué)等方面的課題將更多地關(guān)注。

　　2、進一步重視寫字教學(xué)的研究。大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量，還要重視對書法感興趣學(xué)生的培養(yǎng)。

　　3、要重視對口語交際的教學(xué)研究，繼續(xù)朗讀教學(xué)的研究。

　　（三）認(rèn)真抓好語文教學(xué)質(zhì)量。

　　解放考試心態(tài)，逐步解放思想，用開放的心態(tài)對待考試。筆試考查需注意以下幾點：

　　（1）重視積累。

　　（2）加強整合。

　　（3）貼近生活。

　　（4）尊重學(xué)生差異。

　　（5）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的情感。

　　（四）加強教學(xué)科研活動和師資隊伍建設(shè)。

　　1、及時反思、總結(jié)、反饋，促進教師與課改共同成長。鼓勵組內(nèi)教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文，結(jié)合上網(wǎng)等手段總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗體會、困惑及難題，積極參加市區(qū)組織的教學(xué)論文評比活動。

　　2、關(guān)于寫字。進一步抓好寫字教學(xué)，教師們要重視寫字教學(xué)。

　　3、加強口語交際研究。組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中的關(guān)于口語交際的要求，鼓勵教師對現(xiàn)行教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語言交際的環(huán)境，重視平時言語交際的練習(xí)。適時組織研究課，進行專題研究。

　　工作安排：

　　二月份

　　1、擬定教研工作計劃。

　　2、擬定各年級教學(xué)計劃、教學(xué)進度。

　　三月份

　　1、教學(xué)常規(guī)工作檢評（自檢）。

　　2、校性一年、二年、四年、六年語文教研。

　　3、校性書法選拔賽。

　　四月份

　　1、做好期中考試的復(fù)習(xí)、考試及質(zhì)量分析。

　　2、教育教學(xué)常規(guī)抽檢與質(zhì)量抽測。

　　3、校性三年語文教研。